幼兒教師詩朗誦稿（通用5篇）

幼兒教師詩朗誦稿 篇1

唱幼兒園教師讚歌

這裏是五彩的樂園，這裏是苗壯的土地，

這裏是媽媽的希望，這裏是娃娃的搖籃。

在這裏誰擁有大禹的志向、堯舜的心?

在這裏誰擁有萬能的智慧、慈母的愛?

告訴我，你那一抹清淚為誰流淌?

告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放?

是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

用閃爍着智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，

用飽含着澆灌的心血，用清風拂過那深情的淚珠，

為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，

為鳥兒飛翔， 是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，

在這裏，在這裏放飛着愛的夢。

記得那是20xx年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，

幾乎還帶着少女的稚氣和特有的憧憬， 離開了幼兒師範學校走進了幼兒園這塊神聖的土地，

開始了和呀呀學語的孩子打交道。

可她沒有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，

在這充滿潔淨的工作考卷上，卻畫了一個大問號，

一個鬧肚子的孩子便在了褲子裏， 她拿着換下來滿是濁物的褲子，不知所措。

是扔?是放?是洗?剎時，大腦裏蹦滿了小問號。

她含着眼淚拿着褲子跑進了洗手間， 臉上的的淚水連成了線，是選錯了業?還是擇錯了崗?

她的內心充滿了疑惑。 當她把洗淨的褲子晾好時，

回頭一望，只見園長正用慈祥、信任的目光在深情地注視着她。 “好樣兒的”。

一句輕輕的話語，送入了心田， 就這樣淑梅開始了她幼兒教師的生涯。

記得那是一個細雨朦朦的夜晚， 快七點了，亮亮的爸媽還沒有來接孩子。

全園只剩下這一個孩子了。 偉波老師帶上亮亮，騎上自行車，奔向了通往亮亮家的路。

當她走進亮亮家門的時候，她驚呆了， 亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上，

玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時間， 他們已經麻木了，沒有一句感謝的話兒。

我們的老師帶着一顆傷感的心，急奔在回家的路上， 因為在家裏，

她那剛滿週歲的小女兒，還在等着媽媽的回來。

雨水和淚水交融在一起，侵襲着她那顆傷痛的心。

還記得那天晚上， 倩倩的爸爸帶着滿身的酒氣來接孩子，

倩倩哭喊着説：“爸爸為什麼來晚了?” 此時失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。

老師急忙去呵護着倩倩，可倩倩的爸爸還在打， 打在了老師的臉上、打在了老師的身上，

可我們的老師還在死死地護着孩子，

老師流淚了，是心疼的淚，是不滿的淚，還是憤恨的淚?

有誰能理解?有誰能理解老師的辛酸和苦淚。

小王霞在人生成長的路上，最需要關愛的時候， 失去了爸爸，又沒有了媽媽。

在幼兒園裏，她找到了温暖的家。 在這裏有慈祥加嚴厲的園長，

在這裏有情同手足的姐妹，有活潑可愛的孩子， 這是一個充滿祥和快樂的家。

她暗暗地下決心：“從小失去母愛的我，要讓母愛在這裏昇華。”

在她的班裏，有這樣一位小女孩， 因父母的離異，使她臉上無光，口中無語，

呆滯的目光總是望着遠方，是那樣的神情不定。

王霞老師走過去輕輕地問一聲：“你在想什麼?” “老師，我在想媽媽。”

淚珠一串串從孩子的眼底流下。 老師輕輕地把她抱在懷裏，

告訴她：“我就是你的媽媽。” 孩子睜大了眼眼，望着她，“老師媽媽。”

孩子笑了，老師哭了。從此，她把更多的愛移給了這個孩子，

孩子在這裏長大，在教師的懷裏長大， 可老師自己也是媽媽的孩子。

在我們的幼兒園裏，有這樣一位老師，叫張玉紅。

她的家在鄉下的太平川，每週才能回一次家。

幾年前，當她和哥哥一起考入師範的時候， 喜悦和憂愁同時融入了這個家，

在農村，一對兄妹，同時考入師範院校，這是天大的喜訊。

可無錢上學，憂愁籠罩着爸爸媽媽的心房， 沒有錢，貸款借錢也要讓孩子上學。

四年後，當他們雙雙畢業的時候， 爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。

是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛的雙手， 而她又把愛回報給了幼兒園和孩子。

為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病牀上的爸爸媽媽。

每週回家，她只能呆一天，就得匆匆離開。 而每次離開，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。

媽媽喊着：“週末我盼你早點兒回家，早—點—回—家!”

可她卻連頭也不敢回，因為她的眼裏早已蓄滿了淚花，

而一到幼兒園，她就要用微笑來面對這些娃娃。

我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛別人的娃娃。

為了我們的家園裏有開不完的玫瑰，

為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔， 我們的幼兒教師用自身的神智，

去啟迪孩子智慧的心扉。 在操場上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的遊戲，

在活動室裏，老師讓孩子們圍在身邊，聽熊寶寶的故事。

當悦耳的琴聲從教室裏傳出，憂美的歌聲在這裏迴旋。

當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學着跳起歡快的舞蹈。

在花園裏，桐桐發現了一個小祕密， 大聲地喊起來：

“你們看，蜜蜂為什麼在花兒上跳舞?” 孩子們睜大了神奇的眼睛，

似乎想在老師的臉上找出奧祕。 “動動腦筋，想想看。”

老師向孩子送上的是激勵的目光。 “噢，蜜蜂餓了，在找食。”

“不對，不對，蜜蜂累了，在找家。” “不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架。”

“才不是呢，那是蜜蜂在採蜜。” “老師，老師，我們誰説得對?”

“都對，都對，你們都是聰明的孩子。”

我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠的愛， 悄悄地開啟着這些天真、無私的心扉，

為孩子的成長打好了人生的底色。 我們發現了孩子們竟有着一個屬於他們自己獨特而多彩的世界。

在這個潔白無瑕的世界裏， 充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。

有人説，生活是紅色的，象火一樣的熱情。

有人説，生活是藍色的，象天一樣純潔。

有人説，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢幻一般浪漫。

然而我們的生活是什麼樣兒的? 是紅的?是藍的?是紫的?

對，是五彩繽紛的。 在這個絢麗多姿的世界裏， 有我們的歌兒，

有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛。

在這個多彩神奇的樂園中，用我們的心放飛夢中的愛。

幼兒教師詩朗誦稿 篇2

桂花開了，

你會和孩子一起去聞那風中瀰漫的花香嗎?

柳樹綠了，

你會和孩子一起去看那如煙的柳條和春風戲舞嗎?

蒲公英開放了

你會和孩子一起去吹開那夢中的心願嗎?

秋天到了

你會和孩子一起在秋風秋葉中起舞嗎?

會，我們會!因為我們都是幼教人!

我們會用愛心串起千家萬户，

會用責任心啟迪顆顆童心，

會用信心璀璨一方天空。

雨露、陽光、桃李芬芳，

啟萌是一個大家庭，

我們為了同一個目標，

同一個信念匯聚在一起。

展露自己的才華，實現個人的價值，

體驗教育的快樂。

我是世界上最快樂的人，

面對着無暇的心靈，我的世界無憂無慮。

我是世界上最幸福的人，

每天做着心愛的事，我的世界充滿了愛。

我是世界上最偉大的人，

天使們以為我高大無比，我是小天使的偶像。

我是一塊雨花石，

——只有沉在水中，才能顯露本色。

我是一顆小沙礫，

——只有在河蚌中孕育，才能光潤閃爍!

我是一束煙花，

——只有在夜色中綻放，才能絢麗奪目!

我們是一羣可親可愛的人，

我們有着共同的真心、童心和愛心。

親愛的朋友們，

幼兒園教師的生命是美麗的，

那是因為孩子的世界充滿着希望。

讓我們用愛的陽光去普照這些幼小的心靈，

做每一個孩子心中永遠美麗的媽媽!

幼兒教師詩朗誦稿 篇3

愛是智慧

為了我們的家園裏有開不完的玫瑰，

為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔，

我們的幼兒教師用自身的神智，

去啟迪孩子智慧的心扉。

在操場上，

老師和孩子玩起了老鷹捉小雞的遊戲，

在教室裏，

老師讓孩子們圍在身邊，聽拔蘿蔔的故事。

悦耳的琴聲從教室裏傳了出來，

憂美的歌聲在上空迴旋。

頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，

活潑的女孩學着跳起歡快的舞蹈。

在花園裏，一個孩子發現了一個小祕密，

大聲地喊起來：

“你們看，蜜蜂為什麼在花兒上跳舞?”

孩子們睜大了神奇的眼睛，

似乎想在老師的臉上找出奧祕。

“動動腦筋，想想看。”

老師向孩子送上的是激勵的目光。

“噢，蜜蜂餓了，在找食。”

“不對，不對，蜜蜂累了，在找家。”

“不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架。”

“才不是呢，那是蜜蜂在採蜜。”

“老師，老師，我們誰説得對?”

“都對，都對，你們都是聰明的孩子。”

我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠的愛，

悄悄地開啟着這些天真、無私的心扉，

為孩子的成長打好了人生的底色。

我們發現了孩子們竟有着一個屬於他們自己獨特而多彩的世界。

在這個潔白無瑕的世界裏，

充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。

愛更是無怨無悔。

常有人問：

當幼兒教師好嗎?

當幼兒教師煩嗎?

我們能感覺到聽力在下降，

嗓音不再清脆，

每天都很疲憊。

當聽到孩子們略帶奶香的小臉蹭你的臉蛋説：“老師，我愛你”

當孩子拉着你的衣襟，叫聲“媽媽”滿足的笑時，

當你因孩子調皮生氣，孩子卻抱住你的腿説：“老師，我錯了，我再也不了。”

這時，似乎讓我們尋找到了那份曾經遺失的童真

和內心迸發出呵護這份童真的衝動。

我們無悔當一位幼兒教師，

我們無怨工作的繁瑣。

將你的手放我手心，

讓我帶你去看世界，

成為我們不變的夙願。

幼教工作是平常的，

宛如一首最平常的歌，

然而飛在天空中的雲雀雖小，

歌聲卻響徹雲霄。

鸚鵡紅冠彩翼，

歌聲中卻始終沒有自己

在為孩子鑄就的愛的港灣中，

我們甘願做一隻雲雀，

永遠唱着平常而生動的歌。

有人説，生活是紅色的，象火那樣熾熱。

有人説，生活是藍色的，象天空那樣湛藍。

有人説，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢幻一般浪漫。

然而我們的生活是什麼樣兒的?

是紅的?是藍的?是紫的?對，是五彩繽紛的。

在這個絢麗多姿的世界裏，

有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛。

在這個多彩神奇的樂園中，用我們的心放飛愛的夢。

幼兒教師詩朗誦稿 篇4

當清晨的第一縷陽光掛上藍天，

當清脆的鈴聲和稚嫩的笑語一起在耳邊迴響，

當環顧着一雙雙純真而又充滿希冀的眼睛，

我的心中就揚起幸福之情，

我自豪，我是一名幼兒教師。

幼兒教師説不上神聖、偉大，

但她卻載着祖國的明天無線厚重，

我的肩頭的確很弱，

但它卻承擔着無數家庭真誠的囑託，

我的手也的確很輕，

但它卻凝聚了每一對父母對子女無盡的親情，

如果説人類可以改造世界，

那我就是在奠基這項偉大的工程，

如果説孩子時破土而出的姣姣嫩芽，

那我就是培育嫩芽成長的園丁，

在我的面前，是含苞欲放的花蕾，

在我的背後，是祖國正在崛起的大廈，

我的胸膛裏四季温暖如春，

我的心中日夜充滿陽光，

我的雙手托起明天的太陽，

有了我祖國大地桃李芬芳，

我驕傲，

我是一名幼兒教師

我自豪，

我是一名幼兒教師。

幼兒教師詩朗誦稿 篇5

各位老師們，你們好!

我是一名普通的幼兒教師,我愛春天裏的小雨沙沙地下,我愛池塘裏的小鴨慢慢地遊,我愛花園裏的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收穫。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現;愛，必須通過無私的鑽研與奉獻來詮釋。

多少次，與孩子們遊戲時笑得前仰後合，使我感到孩子的聖潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那麼專注、投入，使我走進了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福;而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

孩子們的目光，在我心裏已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的温馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，瀰漫在我的耳邊，浸潤着我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園裏的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!

當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀説着兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什麼，我誇獎你能大聲説話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織着這隻綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛裏的奧祕，用尊重撥動孩子心靈的七絃琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發芽。望着孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田温馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛曆紙，這些材料製作的大樹、房子讓孩子們在遊戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收穫。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我願用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬户。