五分鐘演講稿關於文明（精選17篇）

五分鐘演講稿關於文明 篇1

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態;也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素從自身做起，努力構建和諧文明的校園也將是一個永遠的主題。

首先，我們先搞懂一個問題，文明是什麼?也許，大家會想，這是一個多麼抽象的概念啊!其實不然，很簡單!文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良行為。

作為新世界的中學生，大家在講文明，創和諧上該如何做呢?

我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”着稱於世。文明禮貌，重在表現。主要包括三點：一、談吐文明;二、謙虛禮讓;三、舉止端莊。同學們，大家若能做到以上三點，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。

日常生活中的談吐最能體現你的文明，與人交談應注意四要：態度要誠懇，表情要自然，用語要文明，表達要得體。態度若不誠懇，你是無法與人真誠的交流的;表情若不自然，別人就會以為你不耐煩，令人尷尬;用語若不文明，別人就會認為你俗不可耐，不想和你交談;表現若忸扭捏捏，別人就會不耐煩。這就是談吐的文明，相信同學們能輕易的做到，給人的感覺良好，體現中學生的文明。我們是國家的小主人，我們今天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神文明。好的文明行為習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學習環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探索，求知。因此，同學們讓我們攜起手來，還我們一個文明、美麗的校園，從現在起，從我做起，從每一件小事做起，我們應該堅決擯棄我們身上種種不文明的行為，養成良好的行為習慣。做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生，做一個勤奮學習、積極向上的學生。讓文明之花開遍校園，讓文明行為永伴我行。

五分鐘演講稿關於文明 篇2

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦

文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

説到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端着一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她説：“不必這樣，你端着東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字説得很響亮，很親切。然後自己緊靠着牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現麼?

這裏我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一羣有道德的民眾。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生説：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所説的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。

而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什麼這麼講呢?相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不説，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢?

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那裏，我學到了令我終身受益的東西，比如説，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽着某些同學口中吐出的髒話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”麼?明代大學者王守仁説“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

創建一個文明社會是我們每一個人的責任，文明要從我做起，從現在做起，養成良好的文明習慣，講文明話，行文明事，做文明人，讓我們社會的文明禮儀之花綻放每一個角落。

五分鐘演講稿關於文明 篇3

春天，花開的季節;三月，生機的時節。

感受了勃勃的氣息，聆聽了輕悠的旋律，看到了萬物復甦的景象----春來了，一個新的起點開始了，一種嶄新的面貌展現在眼前，文明禮儀洋溢在美麗的校園!

中華民族是禮儀之邦，自古就強調“為人子，方少時，親師友，習禮儀”的美德。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的中學生，更應把這屬於炎黃子孫的傳統美德發揚光大。我們作為在校學生，要養成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學的良好行為習慣，成為一個品行兼優的有用之才。

曾有故事曰：一個年輕人要去張村可他不認識路，半途之中偶遇一位老者，年輕人喊道：“喂，老頭，這離張村有多遠?”老者脱口而出：“五里(無禮)!”年輕人足足走了五里的路，一直沒有見到有張村的地方。年輕人停下來想了想，似乎悟出了點什麼!文明禮儀對我們每個人來説，他們就像陽光一樣受到歡迎，因為他們所到之處都帶來了光明與快樂，與之相反，則會與年輕人一般得到應有的懲罰!

凡人之所以貴於禽獸者，以有禮也!

生活中多一點禮貌，就會多一份和諧;多一點將心比心的感悟，就會使人與人更貼近。因為文明，你能品嚐到生活百味;因為文明，你能使恩怨糾葛消失。

歲月可以抹去仇恨的印記，時光卻衝不淡感激的心靈。在生活的文明中，有一塊晴朗的天空等待着你。同學們，為着同一個目標，為着同一個願望，我們聚集在一起，迎着和煦的春風，共同為學校增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮;讓我們解放思想，去沐浴禮儀的陽光!

寒冷的冬天剛剛過去，温暖的春天又來臨了。

春天到了，我也開始上學了。那天早晨，我早早起來，拿着清潔衞生工具，來到學校，温文沉靜的校園裏又充滿了歡聲笑語，同學們都高高興興的陸續來到了校園。

我們先聚在一起，暢談在寒假裏的開心事，然後開始打掃衞生。在打掃衞生的同時，順便欣賞着春天的美麗景色。柳樹發芽了，春風吹拂着千萬條綴滿微黃色的嫩葉的柳絲，輕輕飄舞。那柔軟的柳絲像是小姑娘頭上扎的小辮子，在微風地盪漾下，來回擺動。學校花池裏的小草也發芽了，綠茵茵一片，真是美極了。既可愛、機靈，又活潑、好動的小燕子也從南方趕來了，它們為春天增添了許多生機。

啊，春天，多麼美麗的春天!

五分鐘演講稿關於文明 篇4

自信的力量是無窮的。我就親身體驗過這樣的一件事。

急得有一次，星期一早上，我們剛升完旗，譚老師對我説要我代表全班去參加下一個星期一的國旗下講話，説完譚老師就把我叫到辦公室，拿出一本書説：“你把這上面的第一篇背出來。”我回到家一看，這麼長呀!我心想：這麼長的文章我怎樣才能用最快的速度背完呢?我天天於是，我天天只要沒事就是背書，我下課背，晚上做完作業背，就連上廁所都背。

經過我幾天來的不懈努力，這篇文章我終於背出來了。可雖然我背下來了，但是我的心裏還是有些緊張，就在這時媽媽對我説：“女兒彆着急，慢慢來，我相信一定能行的，老師選你去，是對你的信任，你想想這是一項光榮的任務，應該要儘自己最大的努力去完成。”媽媽的這番鼓勵，我終於信心十足了。演講那天，我非常激動，卻一點兒不緊張，好像有一個小天使在告訴我，你一定能行的，對自己要有信心。

我一上講台，先向老師和同學們敬了個禮，然後把這篇文章流利、有感情地朗誦了出來，贏得了老師和同學們的陣陣掌聲，到了台下老師向我豎起了大拇指説：“你真棒!”同學們説：“幸好有你這個節目為我們班爭了光。”聽了老師和同學們的誇獎，我心裏美滋滋的。

通過這件事，我懂得了自信我一種力量，它可以讓我們戰勝自己，克服內心的恐懼，成功永遠屬於有準備的人。

五分鐘演講稿關於文明 篇5

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家上午好!我是白沙中心國小五年級(3)班的李夢苓，今天我講故事的題目是——《飛揚的音樂夢》。

在我心中夢想是一輪太陽，照耀我，温暖我，指引我不斷向前邁進。

媽媽曾問我：“你的夢想是什麼呢?”我毫不猶豫地回答：“我想成為一名偉大的歌唱家。”我又繼續説：“媽媽，你知道我為什麼想當歌唱家嗎?我想當歌唱家不是為了金錢，也不是為了能罩上一層明星的光環你。我不僅僅想成為萬眾矚目的焦點，更想讓自己的歌聲傳遍世界的每個角落，把音樂的快樂傳遞給每個人。媽媽又問：“那你要怎樣實現自己的夢想呢?”這可真是個難題呀!我想了一會兒對媽媽説：“上音樂課時，我總會認真聽講。放學時，我總愛哼着歌回家。就連放假的時候，我也要唱歌。那些如孩子般活潑可愛的音符早已經和我成為了好朋友。媽媽補充道：“一名偉大的歌唱家一定是個有文化修養的人，所以——”“所以，我現在一定要勤奮學習，讓那些知識寶寶裝滿我整個大腦，讓自己成為一個只是淵博的人。”我迫不及待地搶着回答了媽媽的話。媽媽點了點頭，又繼續問：“如果你成為了歌手，你會怎麼做呢?”我回答：“我會把我的歌聲送給天真可愛的孩子，送給潮氣蓬勃的青年，送給和藹可親拿到老人。我還會辦幾場大型的公益演唱會，我將免費給孤寡老人唱歌。我會伴隨着美妙的音樂用清新的嗓子唱出

動人的歌曲。我還回建造一所養老院，讓孤寡老人免費入住，讓他們感受到家的温暖。我不僅要為可愛的中國人民唱歌，我還想把屬於中國的音樂傳到世界的每個角落。”

媽媽只是笑，我撅起了嘴，以為她只當我在誇誇其談説大話，可是媽媽馬上就説：“孩子，我相信你!”

這就是我的夢，我的故事，這個故事還在繼續着。老師曾對我們説過，中國要走科技復興的道路，而且也要走文化強國的道路。我希望我小小的歌手夢能給中國夢添上生動的音符，讓中國夢這首氣勢恢宏的歌曲悠遠、激昂，永遠朝氣蓬勃。

敬愛的老師，親愛的同學們，我希望以後還有機會繼續向你們述説我的夢和我的故事!

謝謝大家!

五分鐘演講稿關於文明 篇6

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

中國漢字之美，美就美在它只對真正愛它、懂它的人掀開自己神祕的面紗，美在外形華美與忠貞氣節的凝造。

神祕的面紗在於其歷史奧妙，是誰創造了漢字?又是怎樣的機遇創造了漢字?外形華美是《大學》中講的“外王”，它重點在於文字筆畫的柔美，每一筆的連暢與精神世界用文字表現出了自然。而忠貞氣節就是《大學》的內聖，每個字都是一首詩，譬如“木”字，其豎表堅守，其橫意發展，而撇捺兩筆則是向外拓展，這不正是讀書人對讀書的態度嗎?

漢字的演變過程是美的。目光縱向追溯至千百年前，文字產生了，而它是以甲骨文的形式，這是一種刻於甲骨與銅器的文字，這是一種簡單的圖畫文字，在當時這種文字與陶器的花紋是相互契合的。因此，漢字之美就體現出來了。後來，幾百年以後，金文誕生。商代金文多為象形文字或以象形文字合成的會意字，它們像一幅幅圖畫，有的渾厚奔放，有的呈團塊狀。在近些，篆書向我們緩緩而來，它將金文簡化，又不失圖畫風格——圓潤是它的特點。後來，隸、楷、行、草成為時代趨勢，其間架嚴謹，方正平直，渾厚剛勁，豪邁奔放。

五分鐘演講稿關於文明 篇7

尊敬的各位評委、老師們：

大家好!

今天我演講的題目是《我愛讀書》。

在茫茫的大海中，是誰最歡暢?是魚兒，因為大海給了它一片廣闊的世界;在藍藍的天空中，誰最快樂?是鳥兒，因為藍天給了它一雙堅硬的翅膀，如果你問我最愛什麼?我會自豪地回答：“我愛讀書!”

“書籍是人類進步的階梯，”它給人以力量，鼓舞着人們不斷遠航。書，就好比是海洋，我們盡情地在裏面遨遊，無憂無慮，貪婪的汲取着知識，收穫着快樂。

我愛讀書。我的生活因為有了書而變得精彩。

我愛讀書，每一個課間，我都會捧起自己喜愛的書來讀，無論是在清閒的午後，還是夜晚黃昏，日日如此。書猶如一位摯友，迷惘時，它給予你星光般的鼓勵，失落時，它給你花香般的慰藉，成功時，它給你清風般的讚美。我喜歡有書相伴的日子，因為讀書可以怡情冶性。

我愛讀書，“讀萬卷書，知天下事”書是人類最知心的朋友，它永遠不會背叛你，也不會不理你，而是小心翼翼貢獻出自己的全部來幫助你，書使我明白了許多人生哲理，發現了自然界的許多奧祕，滿足了我好奇的求知慾望。

我愛讀書，因為它文靜而不低調;我愛讀書，因為它忠誠而又百變;我愛讀書，是書開闊了我的視野，豐富了我的生活，我愛讀書，因為書是進步的階梯，書是快樂的源泉。

書的芳香飄溢在我的身旁，起初是微妙的，後來越蔓延越大，直至在我的心裏生了根、發了芽。閲讀伴我一路成長，安慰着我，鼓勵着我，一路拼搏!

我愛讀書。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!擁有書，我們就擁有了整個世界;擁有書，我們就擁有美好的明天!同學們，和我一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長，讓主題學習滋潤我們的人生!

我的演講完畢，謝謝大家!

五分鐘演講稿關於文明 篇8

尊敬的老師，親愛的同學們

大家好!今天輪到我做課前三分鐘的演講。

《清稗類鈔·敬信類》中記載了這樣一個故事一個叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千兩黃金，沒打借條。不多年，朋友去世了，他就把朋友的兒子叫到家，把一千兩黃金還給他。但朋友的兒子很驚愕，堅決不受，笑道“沒有這回事，父親沒有留給我借條，也沒有口頭告訴我有這事。”蔡嶙説“借條就在我心裏，不在紙上，心中的誠信才是根本，你父親知道我是個講誠信的人，才沒有告訴你。他如此相信我，我又豈能失信呢?”最後還是把黃金還給了他。該故事發人深思之處在於蔡嶙所言，借條、契約、合同等外在的法律性約束固然很重要，但人心中的誠信更重要。如果一個人沒有誠信，沒有道德上的“慎獨”自律，就可能去鑽外在的、法律的空子，甚至為了一己私利而置法律義務於不顧。

人們對道德規範的敬重，人們心目中的誠信、道德人格和做人的尊嚴，就是人們的道德信仰。道德是一種實踐理性，它要解決的是“我應該怎麼做?”的問題。“我應該怎麼做?”包括兩個方面一是我應該怎麼做事?二是我應該怎麼做人?二者不可分割，後者比前者更根本，且要通過前者表現出來。道德信仰涉及這兩個方面，但其核心是第二個方面。道德信仰是對道德理想目標的確認和篤信，是對怎樣做人的設定，是對理想人格的設定。道德信仰以人格來證明或顯示人性的神聖和尊嚴，顯示人的價值。一種道德信仰的確立，代表着一個道德價值體系的形成，又是對人們的道德認知、道德情感、道德意志、道德人格、道德觀念、道德動機的整合，從而將人們的各種關於道德的零散的信念和價值觀念統一起來，形成一個高低有序的道德價值觀系統，成為規範一個人全部人生活動和行為選擇的基本框架。整合一旦完成，作為一個價值系統整體，道德信仰又對道德生活的各個方面發揮重要的作用。

在中國傳統文化中，“誠”非常接近道德信仰。孟子説“誠者天之道也，思誠者人之道也。至誠而不動者，未之有也，不誠未有能動者也。”孟子所説的“誠”是真實無欺的意思。天是真實無欺的，人也應該追求真實無欺。達到至誠就能使人感動，達不到至誠就不能使人感動。荀子也重視“誠”，認為“誠”是所有德行的基礎。他説“君子養心莫善於誠，致誠則無它事矣。”把“誠”當作最重要的道德觀念的是《中庸》。《中庸》説“誠者，天之道也;誠之者，人之道也。誠者，不勉而中，不思而得，從容中道，聖人也。誠之者，擇善而固執之者也。”可見，至誠是一種儘性知天並達到天人合一的崇高境界。這是中國特色的道德信仰，它不依靠宗教，不通過神學，而從人性與天性、人道與天道的合一，從相信人性善並通過儘性知天的途徑，達到天人合一的理想的人生境界。

令人遺憾的是，在現實生活中，一些人經不起利益的誘惑，做出了很多傷天害理之事。出現這類現象的原因儘管是多方面的，但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。當前，在認真貫徹《公民道德建設實施綱要》中，在加強誠信教育中，我們應高度重視道德信仰的重要性。

五分鐘演講稿關於文明 篇9

各位尊敬的領導、親愛的同學們：

大家下午好：

今天我很高興站在這裏跟大家分享“感動”這一話題。提到“感動”，我想的最多的是，我一直被在座的各位老師感動着。我從老一代老師們的言談中，從他們的行動中汲取着正能量，也試圖將這些正能量最大限度的傳遞下去。

回想過去的25個春秋，剛來的幾年裏，我曾經和李秀英老師、馬鬆蘭老師、陳愛菊老師、樊海芳老師、陳景明老師、靳凡瑋校長搭過班，學到了她們管理班級的好方法和為人處世的聰明智慧。接下來，我擔任了16年的班主任，班主任工作的繁瑣和辛苦大家有目共睹，我不用多説，幹過的和正在幹班主任的老師都有切身體會!

還好，跟我搭班的劉素萍老師、楊玉平老師、郭衞萍助理、李淑嬋老師、孫曉露老師等識大體、通大理，她們在教好自己課的同時，積極出主意、想辦法，使我們帶過的班級學生主人翁意識強，班鳳正、學風濃，班級各項評比均處於領先地位。我女兒該上一年級時，由於體弱多病，看病成了家常便飯，再加上我除了擔任一個班的數學課，還擔任有黨務工作、師訓工作，實在勝任不了班主任工作，就從班主任崗位上撤了下來。

在我擔任非班主任的這幾年了，我又很幸運的和孫亞軍老師、周耀霞老師、盧巧紅老師搭班兒，這三位老師年富力強，工作上勤勤懇懇，踏實賣力，我不管有多忙，都不會耽誤或少上異界課，早已習慣了加班加點，也適應了隨時調課上課。我無論什麼時候跟她們調課，她們從來沒有抱怨過。

有時候，教學工作、黨務工作、師訓工作擠到一塊兒忙，接二連三的調課弄得我都不好意思張口，但她們永遠都是一句話：“沒事，你也是為學校工作，沒辦法才調課啊!看似普普通通的一句話，看似很隨意的一句話，卻像一股暖流湧遍了我的全身，使我緊繃着的神經得以舒展，也使我因長期忙碌而逐漸堆積起來的怨氣一瞬間化為烏有!

我內心很清楚：在咱們學校，有一大批精英人才!就像數學學科中的韓玉霞老師、王莉波老師、兑小霞老師、鄭遂珍老師、徐春英老師、王建紅老師等，他們不僅有良好的師德，教學成績也非常優異，她們始終是我學習、追趕和超越的目標!我一直在努力，我一刻也沒有放鬆過。

現在，學校領導讓我負責數學組各項工作，我心頭的壓力很大，怎麼辦?我只有不斷地學習、不斷地歷練自己，才能不辜負領導的信任和大家對我的支持。一年來，我跟隨學校領導推門聽課，深入課堂和教研，通過對老師們的深入瞭解，我又發現了老師們身上很多很多的閃光點。

比如數學老師中，像宋會朋、胡雪麗、李代桃、盧曉紅、吳彩霞……等等老師，這些年輕一代老師們勤奮工作、執着追求、敢於創新、勇於進取的精神打動着我、激勵着我;學校領導務實的工作作風、精細化的管理感染着我、薰陶着我。所有這些，使我對我所負責的工作增添了很大的信心和動力!我感謝咱們實驗國小這個造就人才的大集體，我感動於我身邊的每一位老師的敬業和奉獻精神。我知道，我很渺小，我也很平凡，我根本做不了驚天動地的大事，我唯一能做的就是將咱們實小教師的優秀品質和優良傳統一代一代的傳遞下去。

我們每一天都很忙，我們每一天都感覺很累。沒辦法，誰讓我們選擇了教師呢?有這麼一句話我很欣賞：“真的很累嗎?累就對了，舒服是留給死……..”

我的交流完畢。謝謝大家!

五分鐘演講稿關於文明 篇10

有一種感人肺腑的精神，令人欽佩;有一種善惡不分的心理，令人悔恨，有一種可思可憶的疑惑，令人深思;有一種奇妙無比的力量，令人震撼;那，就是一種單純的心理——善良。

善良——既能使一個人平步青雲，在人生道路上風雨無阻，也能使一個人的成就毀於一旦，在悔恨中迷失自我。善良——只是一種單純的心理。卻能決定人的一生!

善良——能使人感動，成為頂天立地的角色!假如，一個人能充分體會到善良的意義，在別人失敗時不要得寸進尺，別人就會在你失敗時關心、幫助你。假如，一個人能充分體會到善良的意義，辨別善惡，在良心的勸阻下，放過別人，給別人一個改過的機會，那麼，這個人改過重新之時，便是你道義成功之時!

善良——不單隻能使一個人成功，它也能使一個人落入無底深淵，變成一名低人頭下的小角色。假如，你不能很明智地理解善良，在別人失敗時過分關心他，只會被當做諷刺，會讓別人產生憎恨和憤懣;假如，你不能靈活地理解“善良”，不論是多麼罪惡的人，你都放過他，事以願違，造成的結果可能會令你大吃一驚。後悔莫及!

善良——雖然只是一種單純的心理，在不讓人怪罪的前提下，儘量表現了誠實、友好的自我，但是，他卻能永遠造就一個人的善與惡。

善良——有時讓人捉摸不透，猶豫不決，不知道這樣做到底是對還是錯。有人説：“寧可我負別人，也不願別人負我。”“寧可錯殺一百，也不放過一人。”這樣説也許正確，但卻並不讓我認同!或許，殺死逆臣是一件好事，但錯殺忠良卻會讓別人對你心灰意冷!

善良——本是每一個人都有的心理，但在這個弱肉強食的世界上，或許，善良已蕩然無存。每一個人擁有的，只是奸詐、狡猾、算計、陰險。善良，已被人們看得一文不值!或許，這個世界還有“人性”，還有“天理”，還有善良的人，但只是極少數而已。

善良——既是人性之根本，也是人性的最大弱點。有的人，因善良錯失良機，有的人，因善良失身事外，但總之還歸根於兩個字——“人性”。

讓我們用身心之力，純樸之心，善良之力，塑造一個童真的自我，渲染身邊的每一個人，共創和諧、美好的世界。不論善良的對與錯，只管自己願不願做，遵照自己的認為去做，就是一個最好的自我!

五分鐘演講稿關於文明 篇11

在一個美好的天國裏，住着許許多多的天使，她們快快樂樂地生活着。

有一天，一位天使又降生了。在她降生的那一刻，其他天使都向她投來異樣的目光。因為，她與眾不同——她的臉上有一道深深的疤痕。

有一位預言家曾説：“她在16歲時，會給天國帶來災難。16歲時，必須打下凡間……。”可是，那位天使並不知道這事，還是和往常一樣，與其他天使一起，開心地生活。因為她很善良，所有人都給她起了個好聽的名字——冰凝。

就在冰凝剛滿16歲的那一天，她正在和其他的天使唱歌，玩得正開心時。突然，一道強烈的光把冰凝擊暈了。當她醒過來時，發現自己已經被打下了凡間。她想到自己和同伴開心的日子，流下了傷心的淚水。她多麼希望再回到天國。可她的翅膀已經被封閉了，再也不能飛了。就這樣，冰凝開始了凡間的生活。

雖然冰凝被打下了凡間，但她臉上的疤痕還是去不掉。人們都嘲笑她的臉。她只能用長長的、密密的頭髮來掩蓋自己的臉。可疤痕還是會露出來。因此，旁人會笑得更厲害。

這一切，都被一個叫雪絲的女孩看在眼裏。她十分氣憤，常常為冰凝打抱不平。不久，她倆便成了形影不離的好朋友。

有一天，雪絲和冰凝去街上玩。突然，雪絲又聽見街上傳來熟悉的嘲笑聲。她生氣地揮舞着嬌嫩的雙手，對那些人進行批評。對方也不示弱，將雪絲狠狠地打了頓。雪絲被送進了醫院。雪絲奄奄一息地微笑着，有氣無力地對冰凝説：“冰凝，我的好朋友，我快去世了，請你多保重……。”沒等雪絲説完，她便垂下了手，眼睛也失去了光澤。

雪絲去世了，冰凝抱着雪絲，失聲痛哭。“上天呀!求您不要讓雪絲離開我，我願意用我的生命去換雪絲的命。”這時，一個聲音突然響起：“孩子，您很善良，我們會滿足你的願望。”忽然，雪絲的傷口開始癒合，眼睛也睜開了，手也能動了。雪絲又奇蹟地站了起來，拉着冰凝的手。瞬間，冰凝的翅膀又展開了，帶着雪絲起飛向那美麗的、美好的天國。雪絲也成了一位美麗的天使。

原來，那位預言家説的最後一句話是：“只要冰凝的心中充滿愛，幸福的光環就會圍繞她飛翔!”

五分鐘演講稿關於文明 篇12

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

生命是一種承諾，一種對父母，對親友，對社會，同時也對自己的美麗的承諾。生命是一個過程，也是一種目的。每個人的生命態度各有不同。我想這也未曾不可。但是，不管是哪一種人，都是帶着某種使生命生於世上的人。人絕不能為外界而活下去，一位中國台灣女作家説過這麼一句話，人活着的時候種想着好好活着，不為自己，而為那些愛你的人!因為死亡留下留下的悲哀不屬於我自己。而屬於那些愛活這的人，還深深愛你的人!到世界來一趟，來不及滿足，也來不及厭倦，又匆匆離去，把一點迷罔留在世界上!怎呢不令人歎息!

人的生命只有一次，人能有此性，實着不容易。一個人從小到大，家庭和社會都為了他付出了很多。父母往往在你的生命還沒有孕育就給你取名字，名字裏藴含了父母的寄託和無數的囑咐。你師父知道，你的媽媽為你的健康降生，心甘情願的吸取鉛華，素面朝天?那裏有精心編制的毛衣，有爸爸扛你肩的身影。你曾今是媽媽心中最好的寶寶，是爸爸生命的驕傲!

我們長大了，生活，學習充滿壓力老師可能因為我們的一次遲到對你友過呵斥，可是在老師心中你依然是可愛的小生命，他呵斥僅僅是因為你的麻痺大意!父母也許為你的一次考試成績大為發火，可這不表示你的學習成績比你的生命更有意義!在父母對你恨鐵不成鋼的時候，在那過激的言詞的背後，是父母對你的殷切的希望和無微不至的關愛。

我們生來就是“小太陽”被呵似乎永遠是天經地義的，我們容不得半點不公平，受不得。可是我們不許忘記我們對這家庭還有責任，對社會還有義務。生命一旦結束，變無法復甦了，一去不復返了。所以生命是無價之寶，是任何東西都無法代替的;既然如此，我們應該在有生之年，善用上蒼賦於的生命，為自己為社會做出點貢獻;才不至於辜負那些我們生命存活付出心血的人。

生命是艱險的一個峽谷，只有勇敢的人才能通過。生命作為一個流程中充滿着尷尬，每個人都必須承受生活中所有的挫折和痛苦;好好活着，善待生命，而我們優勢物理抵抗。這種尷尬時，活下去的卻需要很大的勇氣，並非智大勇者所不能為。人生的光榮，不再永遠不失敗，而能在與夠屢撲屢起。境和苦難是人生的老師，在短暫而又寶貴的生命裏。應該善待生命。好好活着，抓著生命中的每一瞬間，不應該懸着消極的方式結束生命，卻私自的將痛苦和迷茫長久的留給親人和朋友。

五分鐘演講稿關於文明 篇13

“手把青秧插滿田，低頭便見水中天，六根清淨方為道，退步原來是向前”這首禪詩在人生的哲理上闡釋了以退為進的道理，亦説明了謙沖為懷的宏大心胸。

班上學生常常為了綠豆芝麻小事，吵得沸沸揚揚，有時甚至鬧得不可開交。因此我經常會勸他們以退為進，不要斤斤計較，有時候其實吃虧就是佔便宜，先哲曾經告誡我們“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。

其實在日常生活中，有許多“退後其實就是向前”的現象。例如扔石頭，手臂一定要往後拉一下，再往前扔，才會扔得遠;再如：立定跳遠，一定要先蹲下來，再往上跳，才會跳得遠。我們再仔細瞧瞧農夫插秧的動作，他們是一排一排退後插的，動作看來是向後退，其實成就是向前推進的，因此我們就不難理解這首禪詩的意境了。

有一句話“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，十年寒窗苦心鑽研，韜光養晦，潛心修持，專心致志，戮力奮發，在艱辛寂寞的道路中，終於淬練出邁向高峯的能力與勇氣，諸如此例，不勝枚舉。

越王句踐決心興越滅吳，勵精圖治，卧薪嚐膽，與越民同甘共苦，十年如一日，終於完成了十年前的願望，復興自己的國家。

舉凡古今中外，在專業領域上卓然有成的科學家、藝術家，乃至企業家，往往都是嚐盡了無數的辛酸和艱苦而造就的。

美國大發明家愛迪生，在研究電燈的過程中，有過上千次失敗的紀錄，因失敗累積了無數的經驗，終於獲得成功。王羲之刻苦自學的精神，在在令人動容;他精湛的書法藝術，來自長久的、潛心的訓練，終於成就一代“書聖”。進德修業，如果有謙沖、禮讓、自我要求的心，就會不斷的向前進步。其實以退為進的“退”，是一種謙沖、禮讓、自我要求的決心與毅力，不是退縮、膽怯、呆滯不進的鼠輩之類。

美國總統林肯十分重視大眾對政府及他本人的批評，即便是罵自己的，只要言之有理，必定欣然接受。有一次他和兒子驅車上街，遇到一列軍隊通過街市，林肯隨口問一個路人：“這是什麼?”他原本想問的是“這是哪個州的兵團?”，但沒説清楚，路人以為他不認識軍隊，便粗魯的回答他：“這是聯邦的軍隊，你真是個他媽的大笨蛋。”林肯面對路人的斥責，只説了聲“謝謝”，毫無半點怒容。大哉!林肯總統!豁達的胸襟，優雅的風度，何等高明的政治家呀!

明代楊守陳的官職是洗馬，是太子外出活動的先行官。有一次，他告假返鄉探親，途中住在驛站，驛站長不知洗馬是什麼官，跟他平起平坐，並且冒冒失失的問道：“你官職是洗馬，一天要洗幾匹?”楊守陳故意答道：“勤快就多洗，偷懶就少洗，沒有定數。”不久，驛站長接到通報，説一位御史要來，他就叫楊守陳讓出上房，楊守陳説：“等他來了，再讓也不遲。”御史到了，一見是自己的老師，立即向他行禮請安。驛站長見狀，慌忙撲倒在地，乞求饒恕，楊守陳卻一點也不怪罪他。

雍容大度的人，無須逞口舌之爭，只要有一些雅量，就能夠換取他人的感激和信任.我的演講完畢，謝謝!

五分鐘演講稿關於文明 篇14

人最寶貴的是生命。生命屬於人的只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠問心無愧的説：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”——《鋼鐵是怎樣煉成的》

荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”毅力是成功之本，是一種韌勁，也是一種積累。有了毅力，人們就不會再向挫折和困難低頭，而會更堅強地去面對。

帶着滿懷的熱情，帶着無限的期待，我看完了前蘇聯着名作家奧斯特洛夫斯基的着作《鋼鐵是怎樣煉成的》。就在這平凡的一天，我感受到了一位英雄不平凡的品質。《鋼鐵是怎樣煉成的》被視為理想主義的旗幟和生活的教科書，人生的路標和精神補品，一直被一代代的讀者所傳承，也讓千千萬萬的青少年有所感悟。

這是一個勇敢、堅強、孝順、富有責任心的少年——保爾·柯察金。隨着時光漸漸消逝，保爾也一點點長大，沉重的責任使他到處奔波以赴使命。他在戰火中英勇善戰，不怕犧牲;在工作中努力學習，堅持到底，最終成長為一名優秀的共產主義戰士。

保爾出身於貧苦的工人家庭，從小就“窺見了生活的底層，窺見了沉澱和渣滓，也聞到腐爛的氣味”，社會上一切的一切都是那麼惡臭，充滿污物。他報復虛偽的神父，也教訓專橫跋扈的富家子弟，之後保爾與老布爾什維克朱赫來相識，從朱赫來那裏保爾學到了“革命的科學”。在國內戰爭的嚴酷日子裏，保爾同戰友“騎着駿馬迅速地在奔馳”，“銀色的軍刀在陽光下閃耀”，狠狠地打擊侵略者和匪徒，“足跡踏遍了全國”。

儘管負傷退出戰場，他依然在後方努力地貢獻;儘管知道自己神經中樞有問題，他並沒有退縮，一如既往地工作着，為社會無私奉獻，努力奮鬥。他兩腿癱瘓，雙目失明，可他依然挺過來了，堅決地拿起手中的筆，與命運作鬥爭。他就是這樣一位英雄，鋼鐵般的英雄。正如羅曼·羅蘭所説的：“最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。”

生命如此寶貴，可是又有多少人做到了問心無愧呢?又有多少人能夠很好地利用我們的生命呢?跟保爾相比較，我們在生活和學習中遇到的困難又算得了什麼呢?正如人們常説的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們有什麼理由唉聲歎氣、裹足不前呢?

在人生的旅途中，我們往往會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，或者在學習上遇到難題時，或者考試失敗時，或者比賽落後時……想想保爾，想想他遇到困難時那種頑強的毅力，那種鋼鐵一般的精神，自己的苦難就變得微不足道了，我們不可能一步登天，只有腳踏實地，一步一步向前。相信自己，勇敢面對，不斷努力，不斷追求，我想，我們一定能夠跨過這條溝的，美好的未來就在不遠處向我們招手。

曾經在書上看到一句話“有的人總是在尋找解決人生困難的方法，但實際上，人生的困難就是一根根煙卷，只看你能否揉碎它，軟弱的心則是點燃香煙的打火機，只有將打火機拋入垃圾場，才能將煙捲完全摧毀。”人生就是如此，掌握在我們的手中，雖然曲折而坎坷，但我們有執着的追求和頑強的毅力，我們有自己崇高的理想，併為之而努力奮鬥。

鋼是在烈火裏燃燒，高温中冷卻煉成的，因此它十分堅固。而我們，需要在苦難的磨練中，才能變得不屈不撓!

五分鐘演講稿關於文明 篇15

各位領導、各位老師，朋友們：　　

大家上午好!　　

我來自懷化市物價局，參加工作不到一年時間，是一名名副其實的物價工作新兵。我今天演講的題目是：物價，民生的符號。　　

在我進物價部門工作之前，我對物價工作是兩眼一摸黑，全然不知。我與物價工作的初次相識，得從我上班天打的説起。　　

去年金秋的一天，在母親的陪同下，我打的去市物價局報到。計價器上顯示的價格是起步價四元錢，我媽給了師傅五元錢。然而師傅並沒有找錢的意識，我媽就很茫然地等着，也沒有下車的意識，最後還是師傅先説的話，他問道：你們怎麼還不下車呀?我媽就奇怪地反問他：車費只要四元，你怎麼還不找錢呀?這時，師傅才反映過來，並連忙向我們解釋政府加收五毛錢燃油附加費的事。並説，按四捨五入的原則五元錢就不再找零，這已經是業內的通用法則了。但是，我的母親是個精明的女人，她認為政策規定附加費是五毛錢，你收一塊錢，等於是翻了一番，這叫嚴重違反政策。最後師傅執拗不過我母親，只得收了四塊五毛錢。上班以後，才知道許多市民都和我母親一樣，因為五毛錢的問題和的哥爭執不休，還引發了好多究分，真如常言所道，民生無小事，如果不及時解決，它會成為影響社會穩定的重大隱患。我們物價部門在接到很多市民舉報以後，作了大量的社會調查，最終作出了把燃油附加費捆綁到起步價裏一併加收的決定，化解了因五毛錢可能引發的社會大矛盾。　　

五毛錢，能夠成為政府和物價部門有力的價格調節工具;那麼，更多的五毛錢聚集到一起，就能演變為強大的價格調節槓桿。年初，按照省裏統一部署，我市在部分城鄉醫療機構試行基本藥品零差率銷售制度，也就是基本藥品的進價與銷售價完全一致。三月份，我陪同局領導就零差率的問題到洪江區橫巖鄉調研。橫巖是個楠竹之鄉，漫山遍野都是綠意盈盈之竹海，老百姓靠山吃山，也多以種竹伐竹製作竹製品為生。在我們去之前的一週時間左右，某村大山裏堆集的一大堆竹子坍塌了下來，十幾個正在山裏伐竹的村民被埋在竹堆裏，十幾個人都不同程度地受了傷，除一名重傷號轉到縣城醫院以外，其餘十幾人都在鄉衞生院得到緊急救治，並安好出院。然而最令他們意想不到的是，各家各户都準備好了兩三千元給醫院結賬，沒想到最嚴重的一位醫療費只有1400元，而傷得最輕的一位，僅僅只花了300多元，他們都覺得這個價格便宜得有點燙手，一時半會不敢接受，後來一瞭解才知道，原來是國家推行的零差率政策讓他們得到了實惠。就在我們去橫巖的那一天，正好遇上他們十幾個人集體到鄉衞生院送錦旗，送感謝信，其情其景十分讓人感動。我在醫院大門口張帖的那張紅紙上找到了這樣一句話：我們不懂得什麼是零差率，但我們能感知到黨給予我們的温暖。是啊!他們只是一羣純樸的山民，他們哪裏懂得那麼深奧的道理呢?但他們得到的實惠，那是實實在在的;他們對黨的感激，那是千真萬確的;他們對物價工作間接的謳歌，那是發自內心的。　　

在這不到一年的時間裏，我親身感受到物價工作的重要，水價、電價、氣價、學費、藥費、交通費，哪一樣關乎民生的大事，不與物價有關呢?唐代大散文家柳宗元説：幣輕則物價騰踴，物價騰踴則農無所售，皆害也。是的，物價是平衡器，物價是減壓閥，物價更是牽一髮而動全身的民生符號。　　

請聽聽這段民謠：萬物皆有價，情牽你我他。心中一杆稱，冷暖稱冬夏。這是我在下鄉的時候從老百姓的口中聽到的，試想想，我們每一個物價工作者都把它當做自己的座右銘，如何?

五分鐘演講稿關於文明 篇16

看完《加油吧!實習生》這部電視劇後，我頗有一些感觸，尤其是宋暖最後的述職報告，講得很精彩，很感人。也許很多人沒有看過這部電視劇，也許有很多人也不大感興趣，甚至是沒有時間去看。但至少在最後包括他們畢業後在這所所謂的大公司裏的實習生涯都十分打動了我，即使它是虛擬的，但卻也真實。人生有許多路是需要我們去闖的，去拼的，這是無法選擇的，因為我們活着，就只能前進，但如何去奮鬥，我們是可以選擇的，以怎樣的心態在這個世界上生存，也是可以選擇的。如果你是善良的，如果你是正直的，也許你的路就會變得好走些，甚至會感到所有的不好，所有的困難都是快樂的，都是幸福的。但如果你的心會有些污點，而變得並不簡單，你會覺得生活並無什麼美好可言，也許你也是被生活所逼，也許真正的原因就是你自己。無論如何，我認為在我剛剛看完的那部電視劇中，宋暖説的那句話是我們在任何時候，尤其是在你墮落，不振的時候都能夠讓自己勇敢站起來的一段正能量的話：

“哪怕有十萬種理由讓你去作惡，你都要保持自己的操守和底線，做一個正直的人，做一個善良的人，做一個能夠改變社會的人。”

作為一名學生也許我還沒有什麼能力去影響更大的社會，但在我看來，出了家門便是到了社會上，學校是，公共汽車上是，走在車水馬龍的街道上亦是，人來人往，便是社會，不管我們是學生，甚至是國小生，是青年，是工作者，是勞動者，都有這麼一個共同的社會，當然在這個共同的世界裏我們需要的就是正直與善良。

從前呢，我總是能聽到這麼一句話“現在的社會，茲要是你當了好人，人家就以為你好欺負，就使勁的欺負你。”慢慢的，我也相信了，便什麼事都留個心眼，世事難料嘛，多留個心眼兒也是好事的，但是有這樣的想法是不對的，善良與信任是必須要保留的。所以現在我覺得這話説的不對，若是善良都能吃虧，這個大世界間還有什麼人性温暖可言。

做一個正直的人，做一個善良的人。

現在的社會，若是要你重新洗刷心靈，淨化自己，單純至上，也許是不大可能，畢竟出淤泥而不染的荷花是很不容易的。但是即使你不能耐心的對所有人好，也不能有什麼壞念頭，我覺得不害他人而不損己也何嘗不是另一種知趣兒的善良。

將來，希望我真正走到了真正的社會上時，真正走到了自己的工作崗位上時，我可以做一個能夠改變社會的人。至於做一個善良與正直的人，從現在起就要做得更加完美。心存善念也許是一個需要一生去不斷修煉的。

寫這篇文章，只是想給自己一個警醒，也使看完這部劇後的內心深處的觸動，真實而離我又有些遙遠，並非我惡，並非我不正直，而是我們大多數人離這二詞還相差太遠。

心地純潔，沒有惡意便是善良，公正坦率便是正直。也許我還需要慢慢成長，慢慢磨練，慢慢堅強。

做一個善良的人，做一個正直的人。

五分鐘演講稿關於文明 篇17

尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：

大家好!

首先，我請大家和我一起來做一道數學題，“100減去1等於多少?”(稍停頓)也許你心裏面會在想，我是在“忽悠”你的智商?這麼簡單的題，國小生都會做，100減去1不就是等於99嗎?但是，我要告訴大家的是“100減去1等於0”，也就是説，1%的失誤將會導致100%的失敗，這就是今天我要與各位一起探討的話題——《細節決定成敗》。

細節決定成敗並不是空穴來風，也不是今天才提出的新觀點，更不是危言聳聽。早在古代就有關於這方面的認識，老子在其《道德經》中説：“天下大事，必作於細。”“合抱之木，生於毫末;九層之台，起於累土;千里之行，始於足下。”秦國丞相李斯在其《諫逐客書》中也説：“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深。”這些不正是古人對細節的深刻認識嗎?可惜這些對細節重要性的認識沒有得到進一步發揚光大。

有句成語“千里之堤，潰於蟻穴”説的就是因為一個小小的螞蟻洞毀了堅固長堤的故事。而近年來，我們身邊也頻繁發生許多類似的例子。比如煤礦事故、森林火災等等，這些在開始時，往往是一些細節的差錯，但是到後來，這些細小的差錯在各種因素的相互作用下，其長期的、持續的、連鎖的、未來的效應卻最終導致了重大的災難。

不要認為在我們系統不會出現災難性的後果，就可以對細節臵之不理。細節對我們來説一樣很重要。有一次，省裏一位領導到某鄉調研人口計生工作，在聽取了該鄉負責同志的工作彙報後，對該鄉的工作給予了高度的評價和充分的肯定。隨後興致勃勃的去參觀計生服務站，計生服務站的建設不論是從環境上，還是科室布臵上都顯得非常的美麗和温馨。這時，導診台上的意見箱引起了領導的注意，這個意見箱設計得非常有創意，一個粉色的小木屋，上面還印了一句話“很想聽您説”，領導想知道羣眾都有些什麼需求和想法，於是叫工作人員打開來看看，可工作人員弄了半天，竟然沒能打開意見箱，原來這個意見箱是沒有門的，平時也沒人去打開它。領導搖了搖頭説：看來我們的工作還做得不夠啊，羣眾的想法也沒人去聽了!雖然只是一個小小的失誤，但反映出的是我們工作的作風和態度，正所謂是“失之毫釐，謬以千里”。

在工作中，因為不注重細節，我們的幹部包村幫户不到位、計生賬卡錯亂、醫療文書漏洞百出、服務站科室佈局不合理、手術操作流程不規範，嚴重的甚至還出現了手術事故。如此下去，我們的事業不就毀於一旦了嗎?

作為一名計生幹部，不論你在那個崗位上，只有用認真的態度來對待工作，才能把握好每一個細節;只有用科學的方法來處理工作，才能做好每一個細節;只有用創新的思維來指導工作，才能完善每一個細節。把心放在計生事業上，把計生事業放在心上，我們計生人不缺勤勞，不缺熱情，也不缺智慧，更不缺豪邁，但是，我們的勤勞要體現在細節上，我們的熱情要表現在細緻上，我們的智慧要彰顯在細微上，我們的豪邁要見之於細小上。求真務實，辦好人民羣眾的“小”事，才能保證計生事業的順利發展。

謝謝大家!