懂得思考才能進步的演講稿（精選20篇）

懂得思考才能進步的演講稿 篇1

曾經，大學生是天之驕子，誰家中出了一名大學生更可謂是光宗耀祖，門楣大幸，但隨着社會的發展，各大高校的擴招，大學生在社會中所佔比率越來越高，雖然，大學生依舊是祖國的棟樑，民族的希望，但相應的問題也隨之而來。

在大學生中普遍存在着一些片面抑或極端的思想傾向，而這些傾向桎梏了同學的思維，抹殺了同學們的創造力，阻礙了同學們的進步和成功，比如大學生中的浮躁風，機械思想，極端個人主義，忽視體育鍛煉等，這些都是遏制人才，殘骸棟樑的兇手。

當代大學生，受當前全球化和市場經濟所帶來的一些不良思想潛移默化的影響，加上當前獨生子女增多，在家中可謂集萬千寵愛於一身，任何事物張嘴便可要來，伸手便可拿來，因此許多不良習氣也都有所沾染，如何能幫助這些學子走上正確的人生軌道，改正不良習氣及習慣，是我們社會人都應該考慮及身體力行的。

一首先，與時代一起，與國際接軌，將個人命運同時代命運緊密聯繫在一起。青年的前途離不開國家的前途，國家的前途離不開青年的前途。大學生只有將個人的前途名譽同國家民族的發展前途結合在一起，才能真正的實現個人理想，做對社會有用，對自己無愧的優質人才。

二其次，我們要充分利用現有條件，成為好人才，成為好棟樑。

眾所周知，當今時代是知識的時代，唯有有真才實學才能在今後日益複雜的社會中博得一席之地。所以，我們每位大學生在校期間，應該充分利用各種資源，不符按的提升自己，超越自己，有專業所長、有眼光、有創造力。勵志演講三然後，要成為培養德智體美勞全面發展的好學生，好公民，培養高尚且健全人格，以健康的身心迎接困難及挑戰。同時，養成大愛，以博大的胸懷去為人處世，從而形成基本的價值觀、道德觀、思維觀和社會工作的能力，為將來的走向社會服務他人奠定夯實的基礎。

四最後，把握有限光陰，創造無限人生。當代大學生往往剛剛步入社會，年少氣盛，應學習例行，培養分析能力和判斷力，先思後言、先思後行。同時注意個人言行，知禮，誠信，明德，修身，學會控制自己，調整自己，走向社會、參與實踐、志願服務、公益事業，以充分展現個人魅力及個人修養，這將會是我們今後就業中無形的財富。

望當今大學生，承前啟後，實事求是，活出自我，少年強則，學子們，願你們用努力與奮鬥托起明天旭日，扛起中國脊樑。

懂得思考才能進步的演講稿 篇2

為了更好的幫助廣大同學點燃學習激情，樹立自信，明確中大學聯考目標，緩解考試前心理壓力;使學生能夠養成良好的學習、生活習慣，闞疃中學於20xx年3月16日邀請全國知名勵志演説家周淘智先生，為畢業班學生作一場以“凝聚青春正能量，共築美麗中國夢，挑戰中大學聯考極限”為題的演講報告會。

據悉，周淘智先生是知名的先生潛能勵志專家，中國勵志演講團首席講師，淘智教育創始人。多年來淘智先生投身勵志教育，帶領自己的團隊在全國舉辦千人以上的演講會800餘場，大力推廣勵志文化，倡導素質教育。他用“勵志”喚醒青少年的潛能，用“演講”激發青少年的自信，受到廣大學生及家長歡迎，得到眾多媒體關注。

國家勵志獎學金演講稿周淘智老師緊密結合當代中學生的學習與生活現實，用生動感人的事例、富有哲理的內容、充滿激情的語言和幽默風趣的風格，或獨立演説，或與師生互動，或組織畢業年級宣誓活動，整個演講過程別開生面，高潮迭起。他積極鼓勵廣大學生保持良好心態，勇敢面對現實，挑戰自我，超越自我，激揚青春，走向成功。同學們或激情澎湃，或埋頭思索，或感動流淚，或暗下決心，他們紛紛表示，將以更加積極的狀態、更加昂揚的鬥志和更加堅定的信心，“凝聚青春正能量，共築美麗中國夢”，為更加美好的明天努力拼搏。演講會讓同學們受到了一次震撼心靈的勵志教育。

演講結束時，闞疃學區中心校朱勇副校長高度評價了周淘智的勵志演講。他要求全體同學把周老師激勵起來的信心、決心、意志、毅力等良好品質當作人生財富保持下去，進而堅定目標，放飛夢想，激發潛能，落實行動，讓自己“因夢想而偉大”，用激情與奮鬥成就自己的夢想。

懂得思考才能進步的演講稿 篇3

大家好!

有一個故事，説的是一頭驢，揹着兩捆草，餓了，到底放下哪一捆來吃呢?一直猶豫不決，結果餓死了。這個故事有些誇張，但人生很多路口，大家都會在路口上徘徊。做選擇是很難很痛苦的，這邊有誘惑，那邊也有誘惑。到底選擇哪個?我的同學都出國了，我是不是也應該去新東方學習準備考託福?我的發小考公務員了，我是不是也要買書複習了?電視上説有個人國小沒畢業做電商就發財了，我是不是也要到淘寶上開個店鋪?

你今天聽到東邊熱鬧往東跑，明天聽到西邊熱鬧，就掉頭往西邊跑。很多年下來，你就會變成一個沒頭蒼蠅，東一榔頭西一棒槌，疲於奔命，沒有積累。我認為，如果你覺得自己還年輕，那一定要花點時間想一想，不説長了，就是未來的十到十五年時間，你到底要想成為怎樣的人?未來十到十五年，你到底最想獲得什麼?這是最重要的。這個東西，你可以説是夢想，也可以説是價值觀。

為什麼?因為你一旦想清楚了，以後你無論做什麼判斷，做什麼選擇，那就簡單多了。有助於實現我夢想的，我就幹。沒幫助，我就放棄。把夢想錨定，短期內不管你遇到什麼誘惑，遭遇什麼困難，都不會左右你判斷和選擇。

在這點上，我很幸運，在困難面前我很少搖擺，經常是一拍腦袋就做決定了。因為我上高中的時候，就想清楚了我這輩子要幹什麼。我不想要進到一個仰人鼻息的單位去，我就夢想着要開個自己的電腦公司編軟件，自己安排生活和命運，而且做好了，很多人都用，這樣很有成就感。

一旦有了這個想法，所有的選擇都變得非常簡單。比如我上高中的時候在全國物理競賽上獲過獎，很多大學都願意錄取我，各種專業五花八門。其中一所比較著名的大學，想錄取我上食品工程專業。我父母聽説以後十分高興，他們經歷過吃不飽飯的年代，覺得上了這個專業，以後就不愁吃飯了。但我堅決不同意，因為我對食品不感興趣，我就是想編軟件。當時西安交大也來錄取我，我當時也不知道西安交大是幹什麼的，以為是修鐵路的大學。但西安交大讓我上計算機系，那我就去了，因為符合我的目標。相反，我很多同學根據當時熱門不熱門來選專業，很多人選了國際貿易。這種選擇看起來很聰明，但現在看來，這未必是他們真正想要的，也未必是自己能夠施展才華的地方。

你如果説，我的目標很簡單，就是年薪50萬。對這樣的目標，我的建議是，目標不能太物質化。太短期、太物質化的目標不能內化成你的夢想。像年薪50萬、100萬這樣的目標，你可能很快就實現了，然後就失去了夢想，沒了目標，跟有些拿到鉅額拆遷款的人一樣，沉溺於賭博，把自己的未來都毀了;或者有的物質化目標很難實現，比如你想成為中國首富，可能你很快就放棄了。我認為，只有這種非利益化的夢想和目標，才能長期激勵一個人不斷地去追求。

我大學畢業時，也面臨着選擇。到底是去南方的某家銀行工作，拿一月3000元的高薪，還是去北京的一家大型電腦公司，拿一月800元的工資?我沒什麼猶豫就選擇了後者，因為只有到電腦公司，才能學習怎麼做軟件，才有機會實現我的夢想。

後來我離開這家電腦公司到互聯網裏去創業，有很多人説：“你太有勇氣了，放棄了高薪和職位。”但是我覺得這不需要什麼勇氣。它已經不適合我了，沒法幫助我實現自己的夢想。這些別人認為很珍貴的東西，對我來説是Nothing。所以，你的夢想和目標不跟物質掛鈎，物質就不會成為你選擇時的掣肘。

對於高中生來説，誘惑可能是某個看起來前景良好的專業。對於大學生來説，誘惑可能是一份待遇豐厚、人人豔羨的工作。但是隨着你越走越遠，物質的誘惑越來越大，你就更需要夢想這個堅定的羅盤來指引。

當年我要離開雅虎，因為在裏面不能創新，很多好想法實現不了，這種氛圍讓我窒息，讓我忍無可忍。雅虎説，要提前辭職，會扣我3000萬美金。即使放到現在，這也是一筆不小的數目。很多人替我惋惜，説你再混個一年半載的。我不想混，也最痛恨混。對我來説，自由是最重要的，幹自己想幹的事兒是最重要的。於是，我再一次的創業。於是，有了360。

可以説，到今天我的夢想從來都沒有變過，只是我所在的行業從計算機發展到了互聯網，發展到了手機領域。我的目標很簡單，一直都是要做出別人從來沒有想過的產品，我的產品能夠改變千千萬萬人的生活和工作方式。這個夢想，可以説我已經實現了，也可以説我還沒有實現，因為我覺得還有更多好想法可以去做。

90後的年輕人有朝氣，有活力，你們應該有更好的夢想。希望大家好好思考一下自己的未來。想想20xx年、20xx年後，大家再聚首的時候，你希望自己成為什麼樣的人，這才是最重要的。

謝謝大家!

懂得思考才能進步的演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

孔子曾説：“民無信不立。”那麼試問當今又有多少人真正做到了誠信?

在現在的校園裏，一些同學抄作業成風，考試作弊對於他們來説更是家常便飯，不比誰考得好，只比誰的抄的水平高，而面對老師的質疑，則更是百般狡辯，強詞奪理，這充分反映了現代社會一個不良現象——不誠實。

那麼什麼是誠實呢?在我看來，誠實就是心口如一、實事求是、言行與思想一致。

誠實是做人的根本。一個人要想立足於社會，就必須要做到誠實。在任何環境條件下，我們必須堅守着誠實的原則。曾經有一藥品製造商，想讓一成績優異卻家境貧寒的大學女孩兒，為他們生產的一種補腦口服液做廣告，女孩兒直言拒絕，原因很簡單，她説：“我沒喝過。”這一句簡單的話使她與萬元酬勞擦肩而過，卻也證實了她誠實的內心世界。與之相反的是，現在一些人追名逐利，收賄受賄，為了滿足自己對利慾的需求不擇手段，出賣假貨。他們不知道，這樣做的同時卻丟失了他們最寶貴的財富——誠實。

誠實是處世的基本原則。我們在社會上生存，就註定要常常與別人打交道。要想成功、受人尊敬，就必須以誠待人。只有我們真誠地對待每一個人，別人才會對你有好感，願意與你相處。反之，倘若你事事欺騙他人，別人便會認為你很不靠譜，久而久之，便不會再有人願意與你合作、相處，你交不到一個朋友，找不到一個知心的人，便完完全全被他人、羣體所孤立了。

誠實是求知的唯一途徑。我們學習的目的是為了掌握正本領將來更好的服務社會，而社會需要的是有能力的人才，不是空有虛名的高學歷。要真正地掌握知識，就必須誠實地面對每一個問題。愛因斯坦小時候成績不好但他卻勇於提出任何在別人看來極其愚昧的問題，這才有了後來相對論的創立。他也説過：“對真理和知識的追求併為之奮鬥，是人的最高品質之一。”與之相悖的卻是現在很多學生明明遇到問題，卻自欺欺人不懂裝懂，最後的結果便是你什麼也沒有學到，還白白浪費了時間。所以，在求知的道路上，我們必須本着一顆誠實的心。

只有每個人都真正做到誠實，人與人之間的相處才會融洽，社會才能更好的運作。所以我想對抄作業的同學説：要想立足於社會，先讓誠實在心裏紮根。

懂得思考才能進步的演講稿 篇5

在一個寒冬的早晨，我站在窗户旁邊，有一個老奶奶吸引了我的注意，她兩隻手都提着菜準備上樓。可是不小心摔倒在地，怎麼爬都爬不起來，那裏沒有一個人，我想跑下樓去扶起哪個老奶奶，這時我看到有倆個人了，一個七、八的小女孩，和一個十七，八歲的小姑娘，當小女孩走過老奶奶時，那小女孩就喊着：“姐姐、姐姐這個老奶奶摔倒了，”那個所謂的姐姐就當什麼事都沒發生過，那個小女孩就走了，走在半路的時候小女孩甩開姐姐的手來到老奶奶的身邊把老奶奶扶起來，小女孩説;奶奶有沒有受傷啊!老奶奶回答：謝謝你，孩子，我沒有受傷，小女孩又問：老奶奶，這麼早也要去買菜嗎?老奶奶回答：我每天都要去鍛鍊，順便去買菜，小女孩快回去吧!我走了，小女孩回答：再見了老奶奶。

走在路上我回憶着剛才那件事，為什麼小女孩有令人感動的行為?而做姐姐的卻那麼冷漠呢?

想着剛才發生的一幕，我心中得不到答案，人們呼喚着愛心，但只有孩子身上才有這樣的愛心，為什麼讓成年人的心，變得如此冷漠呢?也許是因為孩子們的心很單純，而成人的心變得很複雜，但是，如果常此以往，孩子成人後又會變成什麼樣呢?只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的人間。這句歌詞飄入了中國的千家萬户，為人們所銘記，也提醒我們人間自有真情在，的確，大自然賦予我們愛與被愛的權利，就是為了讓我們幸福，讓世界更温暖。

我願這孩子的愛心也在大人們身上重新復甦。

懂得思考才能進步的演講稿 篇6

世界上有很多種語言，包括我們熟悉的和不熟悉，文字和圖畫結合的。語言不單單是個表達意思的工具，它還會反過來影響我們的思維方式。學一門外語，就等於學到了另一種思考方式。　　

很多人早就發現過，説不同的語言的人，有不同的思想和行為。比如説，説英語的人在提到未來的事情時，會下意識地把身體前傾。而在希伯來語環境里長大的孩子，比其他人更早出現性別意識。　　

為什麼這些思考和行為方式的不同，就是因為語言呢?　　

首先，因為語言能干擾思考。科學家曾做過一個實驗，找來一羣人，先給他們看一遍《新聞聯播》，然後在一塊大屏幕上畫了很多點，再讓大家數數有多少個點。但是在他們數之前，讓他們默默想一遍剛才的新聞聯播講了什麼，然後才開始數點。神奇的事情發生了，大家數數的速度大大降低了。　　

為什麼呢?這是因為數數也是有一個自然的語言過程，但這個語言過程被《新聞聯播》那種語言干擾了，佔據了大腦，然後人們的思維就卡住了。　　

科學家做實驗他們找來很多可以流利地使用兩種語言的人，實驗結果卻發現，人們會根據自己正在使用的`那種語言，轉換看待世界的方式。　　

特定語言中存在的詞彙，能參與到語言之外的其他思維活動裏。這在區分顏色的時候也很明顯。比如，如果我們的語言裏有“綠”和“藍”兩個詞語，這種詞彙上的範疇劃分，就能幫你區分出綠藍兩個顏色，但是如果我們看到綠藍兩個顏色的時候，大腦的語言區被其他語言任務佔用了，那我們就要花更多時間來區分綠藍。　　

希伯來語的猶太人，和阿拉伯人是死對頭。科學家找了一批同時會阿拉伯語和希伯來語的人做實驗，讓他們分別看一些猶太人或者阿拉伯人的名字。科學家就發現，當這個人用阿拉伯語交流的時候，他看到猶太人的名字，就會有偏見，看到阿拉伯名字反應就很正面。當他改用希伯來語交流，看到猶太人的名字，他就是很正面、很積極的反應，看到阿拉伯名字就歧視。而這個實驗，在別的語種上也成立。

懂得思考才能進步的演講稿 篇7

人生是什麼?有人説，人生如棋、如畫、如鏡……對我而言，人生恰似一卷豐富多彩的書，如不細細品讀，何以從中取樂?

那麼學會尊重也莫過於此。在校園中，我在每一天都認認真真、仔仔細細地做任何一件事，因為我想收穫快樂與利益。我常捫心自問：今天我尊重別人了嗎?我會得到別人的尊重嗎?

雖然我不能把事情做得與想象那樣美好，但是我會首先考慮做這件事有什麼意義，對自己和同學有沒有好處，這麼做有沒有違背道德規則，能不能得到同學與同學之間的尊重。

簡單拿那堂英語課來説吧!説實話，原來我對英語並不感興趣，可腦袋裏總往好的方面想：國家有國家的語言，外國的語言，一定比漢語有趣吧。漸漸地，我喜歡上了英語。可班裏的有些同學並不這麼想，他們認為英語不重要，語文和數學才是主課，所以在其它課上都吵吵鬧鬧、無法無天。直到後來董老師給了我們嚴厲地批評，並且講了做人做事的基本原則——尊重他人。

在生活中，每個人都渴望自己能獲得被人的尊重，但是，如果你不尊重別人，就別想得到別人的尊重!

我們沒有任何理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有任何資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人，更何況是家人以及老師。

懂得思考才能進步的演講稿 篇8

在這世間，那些事不是經過思考就做出來的，要我説，很少很少。似乎沒有一件事是不經過思考就做出來的。

愛迪生髮明電燈，雖説他是經過反覆的嘗試才做成，這些嘗試無一不是建立在思考這一基礎上的，只有當他思考後，才可以進行嘗試。

愛因斯坦，世間少有的天才，很多事在你看來幾乎不可能做成的事，在他看來都是小菜一碟，然而誰又知道他在做這件事情的時候思考了多少。人們稱他為天才，不僅僅因為他智商高，還因為他善於思考。而他卻能抓住一個問題反覆思考，這就是善於思考。

養成善於思考的習慣不一定會成功，但養不成善於思考的習慣就一定不會成功。例如，當一個人一味的遵從老師的話，家長的話，就會產生依賴性，一旦離開了他們，你將會像無頭蒼蠅一樣不知道下一步將怎麼做。當一個人養成了善於思考的習慣，每當老師講問題時，總能先思考出為什麼這樣做，這樣做的原因是什麼，那這樣的長大後將會通過善於思考而變得獨立自主且可能獲得成功。

在日常生活中，常常會有人像隨從一般跟在某個人的後面，叫他做什麼，他就做什麼。成為這樣的人有很多原因，懦弱膽小，缺乏主觀，這些是最主要的原因，都是因為缺乏善於思考這個習慣。而那些“某個人”都是具有善於思考這個習慣的人，他們不會碌碌無為，更不會缺乏主觀。這都歸功於善於思考這種習慣的養成。

思考的重要性其實還遠遠不止這些，但擁有了思考這種習慣，你將會收穫巨大，雖然不一定會讓你成為人上人，但一定不會讓你碌碌無為的過完這一生。

懂得思考才能進步的演講稿 篇9

奇蹟，一個讓人聽到就覺得欣喜的詞，一個飽含希望和正能量的詞，一個能安慰人心鼓舞人力的詞。

奇蹟本身是不確定的，因為所謂奇蹟，正是人們以為不可能發生的事或萬萬沒想到的事卻偏偏又出人意料的發生了。有的時候，奇蹟的發生是必然的結果，而有的時候，奇蹟的出現卻是偶然的、期待的緣分。

之所以説奇蹟有時是必然的結果，是因為很多事情是隻要付出努力、只要肯堅持、只要不怕苦不畏累就一定能發生的。正如20__年巴西世界盃上，一個號稱“彈丸小國”的不為眾人所知的區區小國哥斯達黎加卻闖入八強，成為那屆巴西世界盃比賽的黑馬，創造了令國人驚喜和震撼的奇蹟。。而這奇蹟的背後是我們看不見也無法預計的故事。巴西世界盃的強勁對手數不勝數，但哥斯達黎加卻能承受層層比賽、篩選進入人們的視野中，可見他們的成功並不是偶然而是必然的結果。在我們無法預見的背後，也許他們的足球隊員每天的訓練都是嚴格且恐怖的，也許他們的足球教練是嚴厲負責且能力很強的，也許在我們還在為一點小成績沾沾自喜、熱烈歡呼的時候他們仍在不停的訓練。成功的背後必定少不了艱苦的奮鬥和不懈的努力，哥斯達黎加的成功為他們的付出進行了的詮釋。層層的篩選和場場的較量證明了哥斯達黎加的成功並不是碰巧的，而是一種努力了必定會有成就的必然結果。這個時候，奇蹟其實就是註定的。

然而奇蹟有時也會是一種偶然的、人們期待的緣分。比如中彩票。鉅額彩票是所有票民求之不得的東西，人們買彩票更多的只是主觀猜測、依靠的主要是自身運氣，中了是你運氣好，沒中也是情理之中，買彩票這種東西是沒有確定的東西，並不是你買得多中得就多，也並不是你堅持買就一定會中的，買彩票只是人們生活中的娛樂方式，如果把它當成自己的奮鬥目標，就真是一個天大的笑話了。我們會羨慕中了大獎的人，但是再怎麼羨慕自己也無法得到，唯有給自己定好方向，踏踏實實的努力奮鬥才能創造奇蹟。

因此，奇蹟被分為了兩類。一類是靠自身努力創造而來的，另一類卻只是全憑運氣和緣分碰到的。我們無法保證自己有好得過人的運氣，但我們卻可以控制自己的行為靠行動來創造屬於自己的奇蹟。

不要相信碰巧的奇蹟，而要承認自己創造的奇蹟，——這便是奇蹟帶給我們的除了欣喜之外的深刻思考。

懂得思考才能進步的演講稿 篇10

尊敬的_：

獨立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能衝破黑暗。

獨立是大海里的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命。

獨立是燒杯內的一種催化劑，雖然很少，但也能改變速率。

要成功，我們就要學會獨立。

獨立能夠鍛鍊人的意志。曾經看過飛虎隊的訓練，他們要自己一個人揹着幾十斤的石頭，繞着山跑十幾圈。在這個過程中，他們如果摔倒了，要自己站起來，不能夠讓他人幫忙。不難發現，他們這樣做是為了鍛鍊自己的意志。試想一下，飛虎隊不能獨立，其後果是怎樣?國際恐怖組織是一隻猛虎，在他們的尖牙下，飛虎隊就會在一瞬間讓自己的生命面臨危險，人們，社會，國家也會變得動盪不安。是獨立，讓木棉花盡情綻放出它的美，也是獨立，讓世界上所有的人在人生的舞台上肆意歌舞。

獨立能使我們的國家變得更加強大。在封建社會的腐蝕下，從古代起，中國的發展就比西方發達國家慢。隨着世界全球化的發展，各種各樣的思想衝擊着我們。我國是世界上最大的發展中國家，但我們能夠滿足這個稱號嗎?要躋身發達國家的行列，但在國際分工中我們只能擁有利潤最少的一部分，這樣可以嗎?大樹有了堅固的根，因此它可以茁壯成長。雄鷹有了健壯的翅膀，所以它能夠自由翱翔。獨立就是那堅固的根，那讓中華民族迅速崛起的堅固的根;獨立就是那健壯的翅膀，那讓我們在世界翱翔的健壯的翅膀。虎門銷煙，建立經濟特區，這一次次的獨立，都在讓我們的國家變得更加強大。

沒有了獨立，那意味着什麼?

拋棄獨立，在黑暗中我們只會是一隻盲頭蒼蠅，毫無方向。

捨棄獨立，在大海里我們只能夠隨波逐流，朝不慮夕。

丟棄獨立，在國際上我們只會原地踏步，為後人恥笑。

在新的時代裏，一次次新的獨立，那就象徵着一次次新的成功。過去的夜幕已不再黑暗，新生的太陽正從東方升起。

邁出獨立的一小步，迎接我們的，將是成功的一大步。

謝謝大家!

懂得思考才能進步的演講稿 篇11

“人類一思考，上帝就會笑”，笑什麼呢?不思考，上帝就會恩你嗎?雖然我的性格看起來比較內向，但是我也愛思考，而且思考的也不比你們少。人人都會犯錯，老師也不例外。老師在課堂上也會犯錯，老師犯錯了怎麼辦呢?那就要看我們愛不愛思考了。

記得在一節數學課上，老師在講一道數學題，題目是：“甲乙兩人上樓梯(從一樓開始)。甲第一次上到四樓，乙第一次上到三樓。問甲上到十五樓時，乙上到幾樓?老師説：“這道題應該寫十樓，因為甲第一次到四樓，其實爬了三層;乙從一到三樓，其實爬了兩層。”但我寫的答案是十一樓。我是通過畫圖得到的答案，應該是對的，可我的答案為什麼和老師不一樣呢，我想到了不太可能的結果，會不會是老師錯了?我在那裏絞盡腦汁，想證實我這個觀點，並畫了畫。最終得出老師在最後得數上忘了加上一樓的這個“1”了。

想到這裏，我決定去找老師，在老師走到教室了的那一刻，我鼓起勇氣，三步並作兩步地走到老師的身後，但想起數學老師那張嚴肅的臉就不敢説了，我心裏拼命地想：“有什麼大不了的，有什麼大不了的……”終於走到老師面前，我對老師講了我的想法，並給老師看了我畫的圖，告訴他得數上忘加了數字。老師細想後，説：“這題是我的錯!你真是一個愛思考的孩子啊!”聽後，我又蹦又跳地回到了教室。

是呀，每個人都有可能犯錯誤，但只有愛思考的人才能發現，不是嗎?

懂得思考才能進步的演講稿 篇12

今天有點抽風，去上了半節“科學社會主義”的課，雖然沒怎麼好好聽，但是其中有一個發言的環節還是給我留下點印象，因為有些同學的發言讓我想到了一些問題。

自我能夠獨立思考以來，這些所謂的政治課在我的眼中就是一門清潔課，洗的東西就是你的大腦。我們自國小開始就開始上思想道德的課，這可以説是政治入門課吧;然後就是直接開了一門叫做政治的獨立科目，一直上到了高中，甚至在我大學聯考的那個時候還有獨立的“政治”專業考生，把“政治”當作一門專業課來考，這在現在看來其實多少有點啼笑皆非的感覺。然後就是到了大學，每年的政治課的學分都是很高的，3到6分不等，而其實我們的專業課有的也就是2學分而已。到了考研，政治還是一門獨立的科目，和英語、專業課三足鼎立，意思是如果政治覺悟不足的話，你是不能接受更高一層的教育的。及至到我讀上了研究生，每週3節的“哲學”課與“科學社會主義”還是像幽魂一樣跟在身後，大有死纏爛打之勢。

都説政治能夠使人變得聰明，那是因為在不同的政治觀點的碰撞中，人們能夠得到啟蒙和思考。然而單一的政治灌輸，一成不變的觀點早已經抹殺了一代又一代人的思考能力。在政治思想大一統之後，中國再也沒有出過什麼大師級的人物，尤其是文史哲的政治化使很多受過教育的人產生了思維的依賴性，思想的惰性，他們開始相信只有A是正確的，而BCD等都是錯誤的。但常識告訴我們，沒有什麼是絕對正確的，也沒有什麼真理是永恆的，絕對化的傾向排除了其他的可能性，也就抹殺了思考的空間，從而使人順從和變笨。對文化思想的控制向來是統治者慣用的方式，從秦始皇焚書坑儒開始，到漢朝的獨尊儒術，直至清朝的文字獄，無不在強化着這個傾向。而隨着信息技術的發展，在一些一黨制的國家,這種對思想的鉗制也大有加強的趨勢。社會主義好，但是如果過分強調專制和中央集權的話，最後難免會走向極端。

我本以為像這種有洗腦功效的課在研究生這個教育層次上也只是走個過場而已，因為我覺得研究生本就應該具備獨立思考的能力，可以獨立地、批判地看待這個社會存在的一些問題，從而作出自己的判斷，而不是新聞媒體怎麼説、教科書上怎麼教，自己就怎麼接受。像這種灌輸式的教育，要被動的接受很容易，就像被時候不反抗，任人魚肉;但是在很多時候我們更應該去説不，因為真相往往並不如此。今天有些女生在課堂上發言，談論我們的開國閲兵，用的都是我們國小就習慣的頌德式的文體，而且她們用得很舒服。而老師更是雷人雷語不斷，説什麼給人家祝壽的時候不能説壞的東西，意思是中華人民共和國六十華誕的時候我們就應該把那些本應該摒棄的、早應該改進的都拋諸腦後。然而我們這個民族有時候就是有種習慣忘卻的特質，很多東西過去了就過去了，我們不會再去想它;又或者，遇到問題了，發現差距了，明明是可以解決的時候，卻攤上“國情”二字，以不作為作為解決的辦法，結果是問題越積越多，永遠也沒法解決。

下午在豆瓣上看到小青師姐發的一篇日記，説是她給一個國中生補習，那個學生的文章寫得不錯，比較有個性，但是卻被老師批得一文不值。其原因不是他的文章有什麼問題，而是老師認為他的文章在考場上無法取得高分，不符合“好作文”的標準，需要“改正”。不過那個孩子很倔強，還説了一句引人深思的話：“如果我按照老師説的那麼寫的話，那我豈不是倒退回國小的水平了嗎?這樣的話，我就失去了獨立寫作的能力了。”小青説自己是到了大學的時候才開始重新追求這種獨立寫作的能力，而我也是花了好幾個月的時間才擺脱掉應試作文的範式——那種空洞而言之無物的句式與修辭，一成不變的N段論和起承轉合……作為一箇中學生能夠堅持自己的個性實在是難能可貴，可惜的是，也許他註定只能夠被埋沒在應試教育的框框中，這些框框從始至終地在抹殺人的個性和創造力，把學生都培養成一部部熟練的考試機器，這是何其恐怖的一件事!到我們從一條條獨木橋後走過來後，再想去找回那種原初的創造力的時候，難免給人一種緣木求魚的感覺。

當然，你也可以説這是現狀、這是“國情”，那樣的話就一切問題都解決了。我們可以選擇懵懂地快樂生活，也可以選擇清醒而又痛苦地去追求獨立思考與寫作的能力，這都是個人的選擇，與別人無尤。

懂得思考才能進步的演講稿 篇13

有的人，一生追求名利權力和金錢，以為那是真實的;有的人，只為當下快樂平庸的生活，以為那是灑脱的;有的人，房貸車貸纏身，他是忙碌而麻木的。

這個社會在不斷的蒸蒸日上，可一系列的其他問題也隨之而來。原本助人為樂卻因為一起起“碰瓷事件”而鬧得人心惶惶，沒有人敢再隨意伸出援助之手;原本和睦的校園卻因為一起起“學生羣毆事件”而變得使人揪心，相處問題成了令人頭疼;原本緊張而喜悦的大學聯考成績公佈卻因為一起起“學生自殺事件”而抹上了沉重的一筆。

不僅是人，我們的環境也越來越令人擔憂了。我聽説以前有大片大片的森林，從來不用擔心沙塵暴和土地流失的問題，我聽説以前每一條小溪和河流都是清澈見底，洗衣服做飯都沒關係。我聽説以前的空氣很清新，霧霾天氣是很少見的。可現在呢?汽車在喧囂，小溪變水溝，海洋被污染，空氣灰塵多，凡是人能到達的地方，總少不了垃圾和污染。環境被污染了，或許人的心也被污染了吧。

想改變環境，就要先改變人心，想減少這些駭人聽聞的社會問題也需要改變人心。改變別人改變社會很難，但是或許我們可以先從改變自己開始。如果我們願意每天花一小時去追求穿着打扮，那是不是同樣也能花一分鐘來思考人生呢?

一分鐘的覺悟，一分鐘的靜心，一分鐘的專注，一分鐘的放鬆，一分鐘的忘我，一分鐘的守真抱朴。在這一分鐘裏，我們可以重新審視我們的言行，重新定義事物的對錯，也就能感悟出什麼能什麼不能，什麼該做什麼不該做。或許一分鐘很短，但我們會聽見自己真實的心聲，去做真正有意義的事，讓自己的生命變得有價值。當人的心變得純淨，環境也會因此變得純淨吧。

當我們真正拋去雜念閉上眼去感受，你會發現每一顆星都是亮的，每一朵花都是香的，每一天都是美好的，每一個自己都是真實快樂並且充實有意義的。請讓自己的心思考一分鐘，它會告訴你正確的選擇，生命必定會從這一分鐘而改變。

朋友，請讓自己的心思考一分鐘吧!你會發現，世界熟悉卻嶄新。

懂得思考才能進步的演講稿 篇14

英國作家波爾克説過："讀書而不思考，等於吃飯而不消化。"我國古代大教育孔子也説過同樣道理的話："學而不思則罔"，意思是説只學習而不進行思考，就會迷惑而無所收穫。學習是件難事，難就難在要開動大腦這個機器，多思考，多質疑，多聯想。

12歲的李俊獲得了全國部分省市數學競賽冠軍，陣陣誇獎聲中充滿着"神童"的美譽。其實，李俊並非神童，他之所以獲得巨大的成功，最重要的原因就是他能開動腦筋，勤于思考。如有一次，他遇到有11種解法的數學題，他做出了7種，這已經很不簡單了，但他仍不滿足。他反覆琢磨，認真思考，最後終於找出了另外四種解題方法。李俊就是憑着這股"勤于思考"、"鍥而不捨"的精神，一步一步摘取數學競賽的桂冠。

我們不但要鑽研書本知識，而且對生活中的一些問題，也要積極思考，因為生活和科學往往是聯繫在一起的。許多科學家的發明創造，都是在日常生活中通過仔細觀察，勤于思考得來的。如魯班因茅草劃破手指發明了鐵鋸;牛頓看到蘋果落地而發現了牛頓第二定律;達、芬奇通過觀察鳥和蝙蝠的飛行而設計了樸翼機。這些都説明了要善於思考生活中遇到的問題，我們才能有新的發現，新的創造。

同學們，在今天的這個升旗儀式上，我要告訴大家的是;

學會思考並不難，關鍵在於"勤"，要多思考，常思考，養成勤思考的習慣。生活上、學習上遇到了困難，要開動腦筋，不要人云亦云，望而生畏，毫無主見。有的同學學習上遇到了困難，自己不願去思考，就去求助於別人，別人怎麼説，自己怎麼説，別人怎麼做，自己也跟着怎麼做，甚至急於找到現成的答案。這- 1 -

樣久而久之，就會變成學習上的懶漢。還有的同學認為自己腦子笨，基礎差，學不好，因而不去思考。這種想法也是不對的。學習上遇到了困難，決不能灰心喪氣，只要勤動腦，多問幾個為什麼，報着"不到長城非好漢"的勁頭，學習上就會越鑽越有勁，越學越有味兒，最終，從學習上我們會找到自信。

最近，我們學校面貌煥然一新，五層綜合教學樓拔地而起，校園綠化面積達到100%，學校陸續購置大型兒童玩具和教學設備與設施……隨着學校少兒藝術中心的即將成立，我們學校和羅山一中迎來了今年十月份"信陽市教研活動年總結表彰會暨中國小教育管理會"的召開。學校經過多重思考，根據時代要求、教育主題、學校特色，把"勤奮、樂學、自主、創新"作為學校的校訓，同時提出要形成"團結、向上、勤奮、成才"的校風和"學會做人、學會求知、學有目標、學有特長"的學風。

同學們，我的講話完了，希望從中你能有所啟示或受到啟發。隨着會議的即將召開，請同學們對自己的學習、言行舉止進行反思。

懂得思考才能進步的演講稿 篇15

大家好!

在生活中，我們或許早已習慣於以“專家”、“大師”、“學術”們的意見為自己的意見。誠然，專家大師之言在很多情況下是正確高明的。但是他們畢竟是凡人不是神明，他們不可能在任何事情上都是正確無錯的。甚至可以説，專家大師們犯錯，比普通人所犯的錯誤更難以糾正。因為在光環的籠罩下，少有人有質疑他們意見的勇氣。

那麼，我們怎麼辦?方法很簡單：學會獨立思考。早在幾百年前，思想家康德就曾説過：“要敢於運用自己的理智。”只有我們擁有了自主甄別是非的意識，我們才不會被大師專家們頭頂的光環矇蔽了雙眼，而陷入盲從之中。

一個人倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入盲從;一個社會倘若喪失了獨立思考的能力，就會陷入黑暗與停滯之中。明清時期的中國就是如此，明清時代，“天不生仲尼，萬古將如永夜。”一類的荒.唐謊言盛行於世，人們將傳統儒學信條奉若天道神律，即便是對其加以思考討論，在當時人的眼中都是褻瀆神明、大逆不道的，更遑論質疑、否定進而創新了。於是乎在這種頂禮膜拜中，中國在停滯的泥潭中越陷越深，直到鴉片烽火如同閃電般劃破中華大地上方死寂的天空。中國才逐步走出迷信盲從，重新踏上前進之路。由此可見，獨立思考是走向進步和成功不可缺少的因子。一味迷信盲從難免失敗。

相反，倘若一個人將獨立思考融入了自己的血液，那麼他就會獲得強大的生命力和前行的動力，不斷糾正錯誤，修正方向，最終勝利的抵達目的地。正是因為沒有盲從，袁隆平才得以擺脱籠罩了世界植物界半個世紀的“水稻謬論”的影響，從而開創出水稻雜交育種的嶄新時代，讓人類看到了徹底擺脱飢餓、實現豐衣足食的希望。由此可見，獨立思考是通往成功的必由之路。

獨立思考需要勇氣，一個人倘若沒有足夠的勇氣，他就無法在的壓力下抬起頭，用自己的眼睛直視真理的天空。獨立思考需要智慧，一個人倘若沒有足夠的智慧，他就無法透過表象看到實質，因此他看到的就不會是真正的真理，而是光怪陸離的扭曲圖景。這兩類人，前者是懦夫、是羔羊，只會助長錯誤的傾向。後者是瘋子，是闖進珠寶店的野蠻人，只知否定與破壞，而不知如何提出正確的主張。這兩類人，都不懂得真正的獨立思考。所謂真正的獨立思考，是指在尊重正確意見的同時，通過自己的思考而提出新意見。它在本質上是辯證否定的，因而，獨立的思考，是發展的道路，是通向真理的道路，更是成功的必由之路!

新的時代需要新的聲音。讓我們學會獨立思考，為了時代的進步儘自己的一點綿薄之力。新的時代需要有新思想的新人，讓我們學會獨立思考，為自己搭建一條通往成功的道路吧!

懂得思考才能進步的演講稿 篇16

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

曾經在某同學的日誌裏看到了這樣一句話——“如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的後面有陽光。”

看到了這句話，我非常喜歡。人的一生中陰影還不多嗎?誰都會有擋在面前的陰影，可又有幾個人知道那是因為自己後面有陽光呢?

説説我那幾次考試吧!不知怎麼的，那幾次考試的分數已經不如從前了。我一直以為，考差的原因是因為沒有天賦不夠，理解能力不強。可自從學了《傷仲永》這篇文言文後，我才知道了：要想學好，先天因素和後天因素都很重要，但沒有天賦可以通過加強努力來彌補;但沒有努力只是在浪費天賦。於是，我相信了。這不只對《傷仲永》的相信，也是對那句話的相信。在得知下個星期要考試，我立馬做了仔細的複習。果然，我的分數確實比以前高了一些。

還有一天早晨，因為是週末所以我打算學一學煎蛋。算然我會做不少食品，可是這簡單的煎蛋我還沒有嘗試過呢。父母口述了一遍，便讓我做了。哪知道，這項我以為很容易的事情在操作中並不顯得那麼容易。在試了N多次之後還是沒有成功。不禁的，又想起了那句話和以前的經歷，我不由自主地又相信了它的力量。隨後，做了很多次，雖然很多都失敗了，但還有一些值得我自豪。

這兩件小事都是我在生活中遇到的小事，可它們都與那句話有着必然的聯繫。僅兩件事情就可以證明：如果你看到面前的陰影，只要你相信陽光在身後，那這陽光始終會讓你發現的。

如果你看到面前的陰影，別怕，只要轉個方向，你就一定能看到陽光在你的身旁。

懂得思考才能進步的演講稿 篇17

我的個子不高，挺瘦，有一雙小短腿，除了我的這些特徵外，還有一雙與眾不同，炯炯有神的“小眼睛”。

在語文、數學、英語這三科裏面，我最喜歡的科目就是數學了。因為數學可以提高我的邏輯推理能力和計算能力，我長大的理想就是當一名偵探。

秋高氣爽的早晨，我在家裏看偵探破案小説，可書裏總有那麼一兩道題，我冥思苦想，思前想後可還是做不出來。本打算等爸媽回來了，請教一下，突然靈機一動，可以用電腦打出題目，在百度裏搜索就知道了嘛，説動手就動手，可電腦不聽我的話，出現一行字“網頁走丟了”，對了，我估計這道題的答案是：那個作案人把網絡全都斷開了，死者因為上不了網就去修電腦，剛好，電腦漏電，所以他就被電擊身亡了。耶!我一蹦三尺高，興奮不已。

我被自己的奇思異常的歪打正着偷着樂了好久，心想生活中不妨可以讓思路開闊一些，答案就會明瞭，希望我愛思考的品質可以伴我一生。

懂得思考才能進步的演講稿 篇18

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天是週末，全家人都回來了。到了吃午飯的時間，飯桌上全是美味佳餚，我不禁想起了一句古詩：“金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢。”可不是嗎，這桌美味佳餚足以讓人“口水流下三千尺”了。可是表弟舉着筷子看看這盤菜，又看看那盤菜，撇撇嘴，一臉不悦。

叔叔放下手中的筷子，笑着哄起了表弟：“寶貝，你怎麼不吃飯?不吃飯就長不高哦!以後你的小夥伴們都長得高高的，就你的個子矮，別人會嘲笑你的。乖，快吃飯吧!”説着，叔叔拿起筷子，夾了一塊瘦肉放進了表弟的碗裏。

表弟見叔叔這樣，便撒起嬌來，他把碗往旁邊一推，嚷道：“不好吃，我就是不吃，哼!”他這麼一推可闖禍了，滿滿一碗白米飯全被他弄灑了。爺爺的臉色由晴轉陰：“既然不好吃，你就別吃了。”

我也擺出姐姐的架勢，在表弟的小手上輕輕地拍了一下，以示懲罰。

“哇——”表弟號啕大哭起來，他用手使勁地拍打着飯桌，兩隻小腳到處亂蹬，一雙蓄着淚水的眼睛楚楚可憐地看着叔叔，像是在求助。

叔叔像坐在長了釘子的椅子上一樣，坐不住了。他連忙起身，一邊拿出手帕擦去表弟臉上的眼淚，一邊心疼地安慰道：“別哭，別哭，是姐姐不好，是姐姐不好，爸爸幫你打她!”説着，叔叔假裝瞪了我一眼，手在空中劃了一道弧線，“啪”一聲，叔叔的手輕輕地落在了我的手背上。其實，那一聲打我的聲音是叔叔的左腳在地上跺了一下發出來的。我心領神會，雙手捂着眼睛裝模作樣地哭了起來。

表弟見狀，破涕為笑。我從手指的縫隙中看到，表弟一聲不響地吃起了飯。唉，一場風波算是平息了，但我的內心久久不能平靜：叔叔這樣寵着表弟，真不知他長大了會變成什麼樣。

懂得思考才能進步的演講稿 篇19

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

當今世界，24字社會主義核心價值觀已深入人心，由於其推廣力度之大，人們的心中自然地擁有了價值觀這把秤。可如果，人們的心中失去了這桿秤，那麼結果會如何呢?就像蘋果公司總裁庫克所認為的那樣，他並不擔心機器像人類一樣思考，而擔心人們失去了價值觀與同情心，像機器一樣思考。

什麼才是像機器一樣思考呢?機器人的特點是死板、固定，且心中沒有所謂的人道主義，只會通過計算來擇選最優方法來解決事情。可是這樣做有時候卻不是最好的。打個比方，如若一個學生，學習成績很差，他的老師如果像機器一樣思考，那麼他可能就會放棄這個學生。可事實上呢?這個學生可能只是缺乏鼓勵，我相信只要一個老師耐心教，一定會成功。況且一個真正優秀的老師是不會放棄任何一個學生的，這是一個老師的職業道德，卻不是機器的。所以説人類不應該像機器一樣以其機械化的思考去判斷事物，那樣的人就會變得唯利是圖了。

誠然，如今大多數人心中仍存善念，並未丟棄自己的價值觀與同情心。可是，卻有不少人的價值觀是不大正確的。為了樹立正確的價值觀，培養同情心，我們就需要進行反覆的自我思考。

自我思考的內容很多，你可以去想一些瑣碎的小事，譬如你一會兒要做什麼，今天要完成什麼目標;也可以去想一些遠大的計劃，譬如未來想做些什麼工作，亦或自身想要有什麼突破等等很多很多可以去想的事情。它不侷限於時間，空間，只要你去想。

接下來，你需要深刻剖析自己。你是為了什麼而想做這樣一件事，你又要用什麼樣的方式去做這樣的事。在每件事上打一個可行或不可行的符號，再問自己為什麼可行，為什麼不可行，這一切總結下來，就是你心中衡量事物的那把秤——你的價值觀。而要樹立正確的價值觀，就需要你有勇氣否定自己，然後慢慢地去修改你的價值觀。這其中，當然，聽取別人的意見回事很好的方式。當你不停地去修改你的價值觀的同時，你就是在進行不斷完善的自我思考。當然，你也可以有自己的底線。

如此一來，人類的價值觀才會愈來愈可信，而人道主義社會也才不會被機械化的所替代。由此想來，自我思考的過程的重要性也就不言而喻了。

懂得思考才能進步的演講稿 篇20

一百種語言告訴我，教師的重要角色就是傾聽孩子。“關注孩子，並以行動來傾聽他們的聲音，是教師角色的核心。”傾聽孩子就是尊重孩子，就是關注孩子，就是讓孩子敞開心扉表達意見，這也是孩子與教師對話的最好方式。“傾聽”不僅是一個詞，它還是生活中必不可少的部分，是一種態度。聽，要調動所有感官;聽，是把時間分給別人，聽別人説話，同樣別人也會把時間分給你，聽你説話。傾聽是對孩子的尊重，是對孩子表達自己意見的尊重。　　

在一次區域活動中，我以客人的身份，叩響了娃娃家的門，孩子們熱情地招待我，有的拿水果，有的拿點心，婷婷給我拿了一個“冰淇淋”，高興地對我説：“老師，你吃。”這時，娃娃家一個很少説話、性格內向的小男孩明明一把奪過“冰淇淋”，對婷婷説：“不能給老師吃。”婷婷和娃娃家的孩子都很吃驚。我也愣了，是我哪裏做錯了，讓明明不開心了?還是他不喜歡我參與他們的遊戲?我想聽聽明明是怎麼想的，於是我蹲下身來，輕輕地拉着他的手詢問：“為什麼不給老師吃呢?”明明低着頭小聲地説：“媽媽説，吃涼東西會肚子疼。”原來明明是怕老師肚子疼，是出於對老師的愛而不讓老師吃。我很感動，孩子行為的背後都是有原因的，只有善於傾聽才能打開孩子內心世界那一扇門;只有善於傾聽才能發現孩子思想的閃光點和那無限的創造力;只有善於傾聽孩子，才能更加了解孩子，才能瞭解孩子的興趣和需要，才能為孩子的發展創造更加豐富的學習環境。