家長該如何與幼兒溝通（精選6篇）

家長該如何與幼兒溝通 篇1

1.別把“為什麼”、“怎麼”掛嘴邊。“怎麼這道題都會錯啊”“你幹嘛要這樣做呢”……這樣的話大都是責備，對解決問題毫無益處。很多人從小就聽着這樣的話長大，他們又把父母的這些教育習慣施加給自己的孩子。建議家長多從正面説話，提有建設性的建議，多説説“怎麼做”，幫孩子一起分析原因，加以改進。

2.先共情，再引導。當孩子主動找你傾訴時，你應該高興，因為他信任你。如果你對他不理不睬或敷衍，或許幾年後就輪到你抱怨了，“這孩子有啥事都不跟我説”。家長要先共情，也就是用心體會孩子的感受，才能站在他的角度，幫他跨過難關。

3.探“情報”，從細節和別人的事談起。3歲後的孩子往往有了一定的隱私意識，學校裏的事情不太願意告訴家長。家長想了解孩子在學校的表現，如果籠統地問“今天怎麼樣”，孩子可能敷衍説“還行”，或為了隱瞞錯誤而閉口不提。家長一方面可以問細節，比如“今天語文課學了什麼”，另一方面可以問別人的事，比如“你同桌考試得了多少分”，進而可以讓話題順利進行下去。

4.偶爾跟孩子一起做白日夢。有時孩子會天真地説，“明天要是不用上學就好了”。有的家長會火冒三丈，批評孩子。其實孩子或許就是隨口一説，或許隱含着某些內情，比如被小夥伴欺負。家長不妨順着説，“是啊，媽媽要是可以不上班就好了”，讓孩子知道家長是理解他的，還能接着問“寶貝為什麼不愛上學呀?在學校裏不開心嗎?”等，以便了解孩子的想法。

家長該如何與幼兒溝通 篇2

1.蹲下來，平視孩子的眼睛，並配以温柔的肢體動作。這時的寶寶就像天真懵懂的小動物，如果家長説話時高高在上，就會帶來強烈的壓迫感。跟孩子保持同一高度，耐心地聽他説話，可以鼓勵他們在無壓力的前提下，準確地用語言表達自己的想法。

2.及時給予回饋。當大人忙着做飯、洗碗、工作的時候，寶寶咿咿呀呀的問話似乎顯得毫無意義，但這對寶寶卻很重要，可以轉頭對寶寶笑笑或迴應幾句。因為兩三歲的孩子正在學説話，家長的及時反饋是最好的鼓勵。平時跟孩子聊天時，不妨摸摸他的頭、摟摟他的肩、拍拍他的背、握着他的小手，這些小動作都會起到正面效果。

3.相比警告，直接鼓勵更好。看到寶寶端着一杯水蹣跚走來，家長的第一反應往往是“別打翻了”、“別磕着”。這不僅起不到提醒的作用，有時還可能適得其反。幼兒的思維是“直線型”的，反着説“不要打翻”是一種繞遠路的思考方式。如果對孩子説“慢慢地”，可能效果更好。

4.給孩子“做選擇題”。跟孩子商量事或孩子不聽話時，講道理往往沒用，此時可以給孩子幾個選項。比如孩子賴牀時，媽媽可以拿出幾件衣服，問她“穿這件小草莓的還是小碎花的”，孩子往往會被“引誘”起興致來。

5.負負得正的小技巧。兩歲左右是人生的“第一叛逆期”，許多孩子喜歡跟家長“作對”。這時，家長的言行越嚴厲，孩子越“來勁”，倒不如試試“正話反説”。比如孩子叛逆期時，媽媽想帶寶寶去超市，但寶寶非要去公園，此時媽媽不妨説“我們先去公園吧”，孩子很可能就“上當”了，非要先去超市。

家長該如何與幼兒溝通 篇3

1.溝通須知。瞭解孩子。作為孩子的父母，一定要了解孩子的衣食住行玩等各方面的信息，知道孩子對什麼感興趣，喜歡什麼東西，當然，有的孩子比較小，還不能確定，那作為家長的就更要去關注孩子了，慢慢地留意了。只有瞭解了你的孩子，才知道什麼時候該説他，什麼時候保持沉默。

2.放下説教的身段。

很多家長覺得，“我是家長，我就應該説他，管他”。但是在孩子的內心，很多時候都不存在這一條的。所以，家長在於孩子溝通時，試着放下自己的身段，不要以為家長的身份凌駕於孩子身在，要善於放下身段，言傳身教。

3.儘量不要使用命令口氣。 孩子還很小的時候，他們對很多事情都沒有是非的標準。當與孩子溝通時，最好不要用命令的口氣和他講話，許多孩子都不喜歡別人這樣對他講，甚至內心會有牴觸，由於孩子尚小，他們一般都不會講出來，但是如果累積地太多了，就會給以後的學習生活中留下陰影。對孩子的成長是不利的。還會增加兩代人的距離。

4.學會換位思考。與孩子溝通的時候，有時甚至會出現吃驚，或者不能理解孩子表達的意思，這時，作為家長就應該換位思考，站在孩子的角度去想想，不要盲目地判斷孩子的對與錯。

5.學會使用語言技巧。不要去打小孩。小孩子是很天真的，他們開心，生氣來得快也去得快。作為家長，在與孩子溝通的時候，要善於使用語言技巧，不要生硬。要孩子做什麼事情的時候，記得説一下“請”，如“請幫我掃地，可以嗎?”這樣孩子就會有一種尊重感，一般是不會拒絕的。

當然，不要隨便去打你的小孩。至於打小孩子有什麼壞處了，作為家長的心裏面清楚。就算真要打，也只是象徵性地表示一下就可以了。

家長該如何與幼兒溝通 篇4

各位可愛的小朋友，各位老師各位家長：

大家好!我是施佩瑩媽媽：我也不太會説什麼，我就隨便説一下我的零星想法吧。希望大家不要見笑!

我一直都這樣認為：幼兒園就好像是孩子生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭裏，她將會學到一些有別於父母家人所教導的生活方式。現今社會，基本上都是一孩家庭，呵呵!我除外!孩子是家裏的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境裏，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。我把每天的上課時的教育完全託付給了我們辛勤的老師們

作為一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至衝小孩發點脾氣，。雖然説，在幼兒園裏照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一羣生活還不能自理的小不點，做小班的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園裏老師如何待自己，我也不例外，雖然，女兒還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對我來説還是能讓我放心的。女兒對老師的肯定，是因為她覺得老師是安全的，是可以依賴的。我也常常打電話給沈老師問佩瑩在學校的情況。不管多晚沈老師都會耐心的跟我討論這點我是非常肯定沈老師的，秀秀老師最讓我肯定的是佩瑩在學校有一點小插曲都會告訴我的，有幾次她在學笑哭了，秀秀老師就立馬打電話告訴我原因，秀秀老師的做發真的讓我很放心，大家都知道我女兒9，10月份生了一場病，一個多月瘦的又黃又黑，而且午覺是很難入睡，而先在大家看看白白嫩嫩的午覺也基本睡的好了我知道趙老師功不可沒，因為在別的小朋友安然入睡的時候趙老師還要把我女兒拍一拍她才肯睡所以，在這裏我要向各位老師説聲“謝謝，辛苦了”。

每一個父母都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我孩子有一個很好的將來，但是，對今天的她來説，還是也有點言之太早，畢竟她還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬於自己的快樂的童年。我希望幼兒園更具發展空間，教育上所採用的方法更靈活多樣。我沒有比較別的幼兒園是採用怎樣的教育方法，但我知道，我女兒在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候，女兒會把在幼兒園裏學到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。

作為家長，我很希望瞭解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園裏的快樂，女兒也因為母親在遊戲中的參與而感到特別活躍，開朗。我個人認為，盡情享受幼兒園裏的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環境。短短的天，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺的是一種無言的享受。

女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園裏朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園裏多姿多彩的生活，喜歡這些辛勤的護苗人。

家長該如何與幼兒溝通 篇5

1、父母與孩子要坦誠交心。這樣才能瞭解孩子的心境，才知道孩子在想什麼，需要什麼，出現了問題然後才能對症下藥，給予適當的引導和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時，如上網成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要氣昏了頭。要以體貼、諒解的語氣鼓勵孩子説出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領略孩子談話的要點或弦外之音。由於父母的態度誠懇及友善，孩子會毫無保留地宣泄內心的情感，通過聆聽、對話的方式，父母逐漸引導孩子重新思考問題的核心，共同摸索一個解決的辦法，孩子知道父母尊重他、願意接受他，瞭解他和幫助他，當然孩子也就會聽父母的話，改正不良毛病。

2、要達到良好的溝通，父母温和的態度很關鍵。如果父母在孩子面前總是處於居高臨下的地位，總是以一副威嚴的的面孔對孩子，以嚴厲的語氣與孩子講話，無形中會使孩子產生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會產生反抗的心理。這樣不僅達不到教育孩子的目的，而且還會阻斷親子間的溝通。父母只有以温和的態度對待孩子，才能使孩子感到愛和温暖，才能使孩子願意向父母吐露心聲，才能達到孩子願意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會造成孩子反敢。打孩子是愚蠢的行為，最終只會出現兩種結果。一是打出一個小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個窩囊廢，他見了誰都害怕。這是家長願意看到的結果嗎?當然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。

3、平等相處，把孩子視為自己的朋友。真正的朋友是無年齡、無性別、無職位、無地位之分。與孩子交朋友，用老百姓的話説就是要看得起孩子，對他有一種認可的態度，而不是用成人的眼光，完美無缺的標準，高出孩子實際年齡的尺度來要求孩子。否則，就會造成孩子對父母懼怕的心理，甚至是存有戒心，那麼他就會敬而遠之，不可能向父母袒露胸懷的。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意願，孩子才會把你當作真正的朋友，願意和你分享他的憂愁，也才不會壓抑和膨脹。父母才能給孩子真正的朋友感覺，父母在孩子的心目中才是真正的力量源泉，父母給孩子的愛才能永遠不衰竭，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。

4、和孩子交流時要多傾聽、少説話。許多家長在與孩子溝通過程中，總是自己説讓孩子聽，特別是當孩子在某一個問題上申訴時，家長就以翅膀長硬了為理由，堵住了孩子説話的機會，而這樣的交流，實際上是家長給自己設置了與孩子溝通的障礙。如果家長要了解孩子的想法與感受。就應當多讓孩子説，既算是孩子真的犯了錯誤，父母也要靜下心來，以同情與認同的態度，站在孩子的立場讓他傾訴，不要打斷孩子的説話，加插自己的意見與批評，孩子心中的感受得以抒發後，煩惱自然就會消失一半。這樣做不但可增進親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當遇到任何煩惱時，回到家裏都會得到父母的體諒和支持。這會增加孩子的安全感，當然，孩子也更願意在這種安全感中多與父母交談和溝通。

家長該如何與幼兒溝通 篇6

親愛的叔叔阿姨們：大家下午好!

首先，我謹代表一班全體同學，向各位叔叔阿姨表示熱烈的歡迎，對各位百忙之中抽出時間參加今天的家長會表示衷心的感謝。

我是一年級一班的班長。今天，作為一名學生代表，很榮幸能和大家交流。去年7月，我和其他同學一樣，帶着興奮和期待走進了這個廣闊的校園。也許是因為想起了國小那段輕鬆的時光，很多同學並沒有很快適應中學生活，投入到緊張的學習中。我覺得老師是這裏所有學生和家長都想感謝的人，無論是班主任還是學科老師。是他們的努力引導我們順利適應了中學緊張的學習生活，讓我們有了自己理想的成績。在此，衷心感謝教給我們知識，解決問題的老師們：謝謝!

在我看來，學習是一種否定。不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師。"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"，有了學習的興趣，就有了學習的動力，就有信心學好一切。其次對學習要有一個正確的態度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，更要學習如何做人，因為人的道德品行高於一切。有的父母見到孩子考試後，成績一時不夠理想,便十分焦急。有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，家長與孩子之間應架起溝通的橋樑。對於自控能力不強或學習主動性不強的孩子，家長可以適度加強對孩子學習的監督。最重要的是要正確看待我們的分數。不要認為分數就是一切，其實能力才是最重要的。再次，學習要有明確的目標。家長可以為孩子定一個目標，但目標要根據我們的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利於意志的培養，太高不僅不利於目標的實現，學習積極性也會受到打擊。只有態度端正了，目標明確了，才有前進的方向。最後，也是最重要的就是要掌握科學的學習方法。

以上是我的我的一點學習體會和一些不成熟的看法，肯定有許多不足之處，懇請老師及各位叔叔阿姨批評指正。

下面，請允許我代表全班同學説出我們的心聲：我們即將步入八年級，開設的課程將更多，學習的節奏將更緊張，學習的任務將更加繁重，老師和同學對待學習的態度也有所不同。希望家長能多多關心我們的學習，能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。我們要快樂的學習、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為臨時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含着老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的作業都有老師燈光下的辛勞，每一次考試都試探着家長、老師和個人的心理。請你們在看到我們進步的時候多給我們一些鼓舞、發現我們錯誤的時候正確引導，知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優秀的，無論什麼時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。我很感激學校的老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們説一聲：你們辛苦了!最後，祝願所有的老師和家長身體健康、工作順利!