招生過程中用到的話術參考

今天小編為大家收集整理了關於招生過程中用到的話術參考,希望大家會喜歡,同時也希望給你們帶來一些參考的作用!

◇一對一的師資來源於哪裏?

答：老師這個您放心的，有學校名師，有專門做一對一的老師。

◇老師是什麼樣的學歷、背景?以前有過怎樣的教學經驗?

答：老師都是有過實際的教學經驗的，少則三到五年，多則十多年的教齡，都是一些實際帶過課，有實際教學水平的教師，否則不會被我們錄用。

◇你們機構目前沒有成功案例，老師的教學質量怎麼樣?

答：目前通過期會考試和期末考試的成績來看，我們有很多的學員進步都是質的飛躍，基本上每一位學員都有相應的進步和提高。老師的教學質量是吻合每一位學生的實際情況的，所以教學質量是有所保證的。

◇沒有承諾是否可以保證教學效果?

答：雖然我們沒有承諾，但是教學效果是可以保證的，因為每節課老師都是根據學生的情況及時的備課，所以每節課的針對性很強。

◇如果學習週期結束後孩子的成績沒有提高怎麼辦?

答：週期之後學生一點提高沒有是不可能的，因為我們有學習管理師在跟蹤學生的學習情況，如果效果不明顯家長中途就是可以提出來的，並且老師也會及時的為學生解決問題。每個月的月測評都及時督促老師和學生緊密配合。老師根據學生情況隨時糾正和指導學生出現的問題。

◇老師會採取什麼樣的方式解決學生的問題?

答:老師是會依據學生的實際情況，依據考綱考點，依據學生的實際問題準備相應的教學，會採取講練結合等一系列的教學方式。

◇孩子的學習習慣不好，老師怎樣幫助孩子養成良好的學習習慣?

答：學習習慣是一個長期的過程，因為是需要一個學習週期的，老師會把學習習慣融入到每節課當中，融入到實際的教學當中的，會對學生的問題有針對性的指導。

◇家長是否可以挑選老師?機構怎樣給學生選擇合適的教師?

答：我們是根據學生的實際情況來選擇合適的老師，所以不用家長來挑我們也會滿足家長的需求的，但是如果出現不是很滿意的情況，我們可以根據情況來調配更合適的老師。

◇一位教師輔導幾個孩子，會不會在授課上沒有針對性?

答：不會，因為老師不是在一個時間輔導幾位學生，相反老師在平時的業餘時間都是在為這些孩子精心的準備教案和教學計劃，所以説老師的教學是很有針對性的。而且對於一位優秀的老師來講帶幾位學生是沒有問題的，不會影響正常的教學效果。

◇多長時間可以看出老師的教學成果?

答：老師的教學效果其實在一個學習週期就差不多可以看出來，同時每節課都會有每節課的收穫的。

◇每一科的輔導內容是以什麼樣的材料為準?是機構的講義還是學生的教材?

答：學校的教材和講義是教師依據的標準，但是老師會依據考試大綱為學生準備私人的合適孩子的教案和教學計劃。