欣賞他人演講稿（通用18篇）

欣賞他人演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

曾經，我一直認為欣賞他人是為了討好，是為了在他人眼裏留下一個姣好的身影。因此，自認“清高”的我總是不願意對他人表達出欣賞之情，然而，那次不經意的小事，卻觸動了我的內心，使我學會了欣賞。

“組長，給。”她小聲地説着，一邊用不安的神情看着我。“又想討好而避免重寫吧。”我內心想着，開始翻閲她的語文複習筆記。她是我們班名副其實的差生，同學們都不喜歡她，老師更是討厭她，而她在冷嘲熱諷中，早已滿不在乎了。我翻動的手指忽然定住了，我簡直不敢相信自己的眼睛：字跡工工整整，內容詳細全面。這與她之前的作業簡直有天壤之別!“太棒了，你完成的真好。”驚訝之中我情不自禁地脱口而出。她聽後，愣了一下，臉頓時像一朵盛開的迎春花，眼睛中閃爍出喜悦的光芒，她好久沒有這樣笑過了。我看見她興奮的注視着我，我竟一時不知如何是好了，只得在她的本子上匆匆地寫上些鼓勵的話語。那一天，我看見她表現的出奇的好，之後幾天，她不僅語文複習筆記，連其他作業也都完成的很好。我不敢相信，一句簡單的鼓勵話語，一句優生都已經司空見慣的話語，竟可以給她帶來如此大的力量。

萬聖節時，她輕盈地走到我身邊，將一顆大白兔奶糖放入我的手中，她的笑容是那樣的甜美。我小心翼翼地撕開包裝紙，輕輕地放入口中，頓時一股甜美濃郁的奶香縈繞舌尖，沁人心脾，我腦海裏又浮現出她快樂的身影，我心裏的“清高”被融化了。

從那以後，我學會了欣賞，學會欣賞世界上一切美好的事物。我開始欣賞同學，欣賞她們的優點和長處;我開始欣賞一朵盛開的野花，欣賞它那獨特微妙的美;我開始欣賞孔明“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，我開始欣賞范仲淹，欣賞他那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的精神。

世界之大，個人之微。在漫長的人生道路中，我懷着一顆欣賞的心，去欣賞一切美好的事物，感受他們帶給世界的繽紛多彩。

欣賞他人演講稿 篇2

花開花落，月滿月虧，是一首詩;潮起潮落，雁去雁來，也是一幅畫。自然界中處處是風景。當我們駐足一花一草時，我們就會領略到大自然的至善至美，也許會忘卻塵世間的煩擾。

人生路上需要用真誠的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽，用心靈去體味這人世間的美好。

欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認可，無人欣賞則是一種不幸。生活中，我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人。更多時候，我們善於發現別人的缺點，樂於放大自己的優點，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而，欣賞是相互的，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人;只有欣賞別人，才能會被人欣賞。

欣賞別人，就是善於尋找並發現別人身上的優點：欣賞別人的談吐，會提高我們的口才;欣賞別人的大度，會開闊我們的心胸;欣賞別人的善舉，會淨化我們的心靈。欣賞別其實是少一點挑剔，多一點信任;多一點熱情，少一點冷漠;多一點仰視，少一點鄙視。

欣賞是一種互補，是一種促進，也是一種和諧。欣賞多一點，矛盾和誤解定會少一點，人與人的距離才會更近一點。

人不能天生完美，但可以追求完美，學會欣賞，懂得欣賞，才會充實你的人生!

欣賞他人演講稿 篇3

人生路上需要用真誠的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽，用心靈去體味這人世間的美好。

金無足赤，人無完人。當我們用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必須先反躬自問，切勿求全責備!殊不知，沒有寬容的心去支撐那一片美麗的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我們的生活怎麼會絢麗多彩!

也許吧! 拿破崙的軍事頭腦足以彌補他的個子矮的不足!主席臉上的黑痣也不能抹殺主席和藹可親的形象!換個角度欣賞，拿破崙為矮個子的人樹立了一個建功立業的榜樣;主席的黑痣是他個性的代表，是他豪放氣度的象徵。所以我們説換個角度欣賞他人的缺點，也許你會覺得他更有個性。

對生活的欣賞正如我在文學路上體驗。一蓬茅舍，凝聚着多少對影筆耕的日子;半壁青燈，漂泊着多少臨窗寒讀的夜晚，回首對文學的嘗試，不知是酸、是甜、是辣……我對文學的欣賞正是這樣，文學對於我，就像萬仞之山上的靈芝招引我為之攀援，又像遼遠的海上的燈塔鼓勵我為之跋涉。我愛我的文學之路，因為我學會了欣賞自己的生活，學會了用欣賞的氣度去回首我對文學的嘗試，對生活的體驗，甚至欣賞自己的不足。

學會欣賞，你才會發現，其實人生的追求就是一朵帶刺的玫瑰，經過了陣痛，你才會得到生命中的玫瑰。

欣賞他人演講稿 篇4

冬日的蕭條有時是淒涼的，捲起的團團雪霧是冰冷的，但是在冬日的終結即將來臨時，冬天卻是美麗的，那是一種等待春風的美，一種濃香的滋味。

人生是美味的，也許它的美味不會僅僅侷限在酸甜苦辣之中，也不會只在陣陣音律之中。山水美、詩境美、古今美……，但所有的美都離不開的是一種忘我的情懷——他人的美。

上帝在創造萬物時是認真的，他明白萬物都不應該是完美的。因此，上帝便創造了這不完美的世界和並不完美的萬物。他在等待，等待着作為“人”的我們去尋找，去補全他所留下的缺憾。當然，上帝並沒有把人創造完美，因而使得利慾薰心，過河拆橋等一些“歷史劇”上演。但上帝卻賦予了每個人別樣的美。無論身份、職位、貧賤，只要是一個人，那麼就沒有“十全十美”。

能發現自己的美叫自知之明，能發現他人的美叫先見之明。無論從自己還是從別人的美中所得到的那份喜悦是興高采烈;在他人勝利的基石上刻下自己的印跡是智慧。會為自己的成功喝彩是自信，會為別人的成功喝彩是暗許。如果每個人都願為他人的成功而喝彩，也許就“榜上多名”了，如果每個人都願為他人的成功而自豪，也許就“碌碌有為”了。因為有別人，所以才使自己變的激情四射;因為有別人的美，所以才使自己有更好的表現;因為有為別人的喝彩，所以才使自己奮起直追……

欣賞他人的美是一種享受。自己心中的鏡子也許早已污濁了，但對你來説，從別人的美中發現自己的缺憾是莫大的收穫。也許別人可以有一個肩膀讓你依靠，那麼你的頭便不能呆呆地停留在他人的肩上……縷縷陽光下，我會為別人喝彩。

欣賞別人的美----其實就是自己的美，一種充滿激情的美。

欣賞他人演講稿 篇5

在我的“學做人史”上，高高矗立着一塊重要的里程碑，它的建成要感謝我的班主任兼英語老師，因為她的思想就是構築這個里程碑的藍圖--她教我應該閉嘴!如果作為此碑的工程師，王老師，您能聽見，我在此要像小品中的範偉一樣對您説一聲：“謝謝啊!”

我從小的時候就特貧，我一直錯誤地認為這叫“侃侃而談”，覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳給別人是至高無上的重要，但中學以來與我的思想發生碰撞的元素徹底改變了我--中學不像國小時的如此這般地閒，所以很少有人聽我扯一些與學習無關，並且他們無興趣的話題，另一方面王老師不止一次地對我説：“柏翽，你能不能別叨叨了，listeningislearning!(聽着也是學習)起初，我認為這是完全錯誤的哲學，並且感到我幼小脆弱的心靈受到了強大的打擊，傷口久久不能癒合……當然，小樹苗的生成長大是需有一個在旁守候，隨時剪掉歪枝的人。

王老師就像上一段的描寫一樣對我思想教育了整個七年級，使我根深蒂固的“話多”思維漸漸動搖。但真正引發我的“思想文化大革命”的導火索是一次偶然的機會讀書時發現當聽眾原來更加偉大。這使我想起了我們班友好、有人緣的同學更多地在扮演“聽眾”這個角色。與此同時，王老師的話又浮現耳畔：“柏翽，你是比較有知識的，可更應該多沉默，那樣更讓人覺得你穩重些。”“柏翽，如果你能管住你的嘴巴，你會更加有魅力!”“伯翽，你介意不介意坐下來倒口氣，歇歇?你可以換一種方法成為此地的焦點。”……諸如此類，不勝枚舉，以往的話我就閃，並且不對這思考過多，如今我真正理解了那句“listeningislearning”才明白。

在我頓悟的時候，我又想起了古時孔子不恥不問，活到老，學到老;伽俐略的“我們的知識是有限的。”當是時，吾深感慚愧，久久陷於往事的錯誤中沉思，不能自拔。拔出我的，是正覺百感交集時跳出來的王老師，她拍着我的肩，震憾着我：“歷史不能改變了，你應該展望未來!”

此後，我學會了沉默，學會了欣賞別人。欣賞別人，是善待他人的一種方式。是以人之長補已之短的明智之舉。就在我欣賞別人的同時，這個世界在我的眼中也變得更加美麗。

欣賞他人演講稿 篇6

記得在上星期五王老師宣佈完我們班在第九周擔任值勤工作的具體事項後，我特別興奮，因為這是童年時的我最嚮往的崗位呀!

我的崗位在國小部二樓，這可是一年級小弟弟小妹妹所在的樓層呀!要知道如果我做得不夠到位的話，那我可就“誤人子弟”啦!於是我一直督促自己要工作地一絲不苟，可就是有幾個小傢伙不配合我的工作：我向他們行禮，他們竟然理都不理我。我不由得心中燃燒起了一團怒火，但我還是忍着，“為人民服務”嘛!真是個“奇蹟”，沒過幾天這幾個小傢伙竟然對我的微笑服務“蠢蠢欲動”了。我當時很有成就感，因為我覺得是我改正了他們沒禮貌的壞習慣。

當然啦，什麼事都不可能是完美無缺的，在值勤工作中我也遇到了不少問題：如十分鐘勞動時間太短或升國旗時究竟面向何方等。在工作中我也收穫了不少，但我學到最多的是如何用微笑與寬容來改變對方。在這個世界上，我們有很多種形式來提醒對方，有直白的斥責，有委婉的教導，也有默默的微笑……但是我覺得對方會接受第二或第三種方式，因為每個人都有面子和尊嚴。如果你用不恰當的方式來提醒別人的話，反而會得到相反的結果，使你的好心被別人曲解成惡意。

在日後不值勤的日子裏，我也將試着用微笑與寬容來提醒別人的缺點，因為這是我認為的最好方法。我認為破除人與人之間隔閡的最佳寶劍是寬容，具體一點就是微笑。因為人有面子與尊嚴。

欣賞他人演講稿 篇7

1956年，第16屆奧運會在澳大利亞墨爾本開幕前夕，18歲的悉尼大學一年級學生巴里·拉金和他的同學，想開一個玩笑，感受一下拿着火炬在人羣中奔跑的感覺。

清晨，他穿着政府規定的白色外套，就像真的火炬手一樣，穿過城市的街道。在接近城市廣場的時候，他身邊出現了一支由6位騎摩托車的警察組成的護衞隊為他開道，附近有三四萬人、許多官員和攝影記者都把他當成了真正的火炬手。他硬着頭皮往前跑，將火炬傳遞給巴·希爾斯市長。不知什麼原因，市長並沒有發現火炬的異常，而是高興地接了過去，並開始講話。

隨後不久，真正的火炬手跑進了城市廣場，人們這才發現剛才的那一幕竟然是一場鬧劇。

第二天，巴里·拉金成為輿論的焦點，各大媒體對他爭相報道。

令人欣慰的是，澳大利亞人對巴里·拉金的這場鬧劇並沒給予過多的指責，而是報以寬容的微笑。更令人深思的是，44年之後，在20__年第27屆澳大利亞悉尼奧運會上，62歲的巴里·拉金被選為真正的火炬傳遞手，令人羨慕地舉起了真正的奧運火炬!

欣賞他人演講稿 篇8

曾經有人比喻過世界上最好看的人是誰?不是碧昂斯(美國的歌星)，也不是宋喬恩(韓國的明星)，知恥是最美的人。如果一個人懂得知恥，那麼他的身上會有一種獨特的氣質，也會格外珍惜自尊，因此他會自覺的維護他人的自尊。既尊重他人，人人彼此尊重，相互接納共同在這樣的環境下成長。

尊重他人的人既看重自己的人格，又看重他人的人格，所以我們既要尊重他人，要尊重自己。俗話所的好：“士可殺不可辱。”這句話告誡我們要有人格，誰要是丟了人格尊嚴，那就是自我作賤了。別人自然也就不把你當做人看了。如：春秋時期，齊王派晏子出使楚國。燕子很矮，楚王想趁機侮辱他，叫人把城門關了，讓晏子從城門旁一個五尺高的小門進去，晏子對接待的人説：這是狗洞，不是城門，只有訪問狗國才從狗洞進去，你們先弄明白，楚國到底是個怎樣的國家。”楚王得知後，只好吩咐打開城門。把晏子迎進城去。這則文中的晏子看重自己的人格，才沒有從狗洞進去。像楚王這樣的人，侮辱他人則不尊重他人，那就是對自己的不尊重。如果別人只是對我們一點的議論，一點批評就以為是對自己的不尊重，這種想法是不對的。只能代表別人的意見，未必是正確的。批評是對我們行動的評價，針對的是具體行為具體，而不是指人本身，。所以我們對待議論和評論，應該做到：“無則加勉。”議論和批無關緊要的議論就不必認真對待了。尊重他人還可能讓我們養成豁達、開朗的性格。還可以更多的欣賞來自他人的智慧。

尊重他人，要放下自己的身段換位思考。尊重他人學會藥欣賞、接納他人，其次做不損他人人格的事情。在生活中有一些人不尊重他人行為，甚至影響了一個國家的文明程度。所以我們知道了尊重他人很重要，讓我們一起來遵守這個規則吧!楊厚榮

欣賞他人演講稿 篇9

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好!

一個蠻橫無禮的男孩，常常對身邊的人大發雷霆。

一天，父親給了他一包釘子，要他每次“無禮”後在院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩就釘了37顆釘子。男孩兒在碰壁中逐步學會了自我反省和調節，行為有了明顯轉變。這時父親建議道：“如果你能堅持一整天不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。”男孩照做了。

經過一段時間，終於把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉着他的手來到柵欄旁，説：“兒子，你做得很好，我真高興。可是你看看，釘子留下那麼多小孔，柵欄再也不是原來的樣子了。當你對別人無禮後，你的言行就像釘孔一樣在人們的心靈中留下疤痕。無論你説多少次對不起，那疤痕都永遠存在。”

我們沒有理由以高傲的目光去審視別人，更沒有資格用不屑一顧的態度去數落和譏諷他人。一塊無暇的白玉，當它美麗的表面出現了瑕疵，就會稍顯遜色，即使再怎麼彌補，也無法恢復了原來的純美。

社會是我們共同的，人與人之間需要彼此尊重、和睦相處。

尊重，是一縷清風，一股清泉，一束暖心的陽光。總感到風是那麼清涼，泉水是那麼沁透心脾，陽光如此舒心。

尊重，讓夕陽也會如此生機勃勃，充滿無限朝氣;尊重，讓猛烈的暴風雨也會變成絢麗多彩的畫卷，儘管風再猛烈，雨再大，仍不會奔騰、怒吼、肆狂。

尊重不是盲目的，不是無原則的廉價品。它是與真誠、善良、友愛、謙讓、寬容、欣賞相互融合。一個懂得尊重的人，會以平和的心態、平靜的心情、寧靜的心境，去對待別人。得到的也會是別人的欣賞、肯定。因為你尊重了別人，別人也會尊重你。

看清純、明淨的水，像一羣親密的好朋友，因彼此相互尊重，才會緊緊融合在一起，凝聚起來，形成了溪流、江河、大海。

生活在城市裏，人們住得很近，卻彼此陌生。在我家樓上樓下，好幾户人家每天進進出出，碰了面卻彼此漠視，眼神淡然，以致連微笑都被城市的鋼筋水泥禁錮了……

於是，我嘗試着向每個人問候，傳遞一個微笑，一聲招呼。每個人心底沉睡已久的微笑與熱情終於被喚醒了。鄰居們見面都相互問候着。哪怕淡淡一笑微不足道，卻流露了對別人的尊重，把人們冰冷的心融化了，洋溢着彼此的熱情。令我們每天都心情舒暢地走在城市中。

尊重是一門深奧的學問。但只要我們給予別人多一份真誠、善良、友愛、謙讓、寬容、欣賞……尊重也就變成了簡簡單單的兩個字。

欣賞他人演講稿 篇10

大家好，今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。

助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。

助人為樂是共產主義世界觀的體現。在聞名世界的二萬五千里長徵的途中，有許多戰士把僅有的糧食、藥品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是高尚的世界觀的體現。是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有着自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個羣體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。

助人要從日常小事做起，不因善小而不為。而你助人為樂，説大不大，説小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衞生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。

親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助?你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。

慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。

現代化建設需要助人為樂的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人為樂可以讓世界更美好。做人的情操和理念是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗!

欣賞他人演講稿 篇11

人與人之間的關愛有很多種。例如：“母愛和父愛，這是父母給予孩子的關心、愛護;有親朋好友之間的關愛;還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到温暖，讓人感到親切……

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白髮蒼蒼的老奶奶。我心裏想：我們老師教過我們在公共汽車上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的。可是我一但讓座了，我自己不就沒得坐了嗎?但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應該做的一件事情。想到了這裏，我馬上站了起來，對來奶奶説：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把。”老奶奶聽了我的話後，和藹地對我説：“小朋友還是讓你坐吧，我站着就行了。”我聽了老奶奶的話後，對老奶奶説：“老奶奶，那怎麼行呢?您還是請坐下吧。”老奶奶聽了我對她説的話後，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我説：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐。”説完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶説：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情。”

從這件事情以後，我感受到了：關愛他人，關心他人，幫助他人的快樂!

我們應該多幫助需要我們幫助的人們。

欣賞他人演講稿 篇12

學校的傳達師傅是位五十多歲的企業下崗職工，半年前受聘來做保安兼收發報紙的工作，每天他把報紙送到辦公室的時候，我都要説上一聲“謝謝”，有時在路上碰到時，我都會説“我順路梢着吧，不麻煩你了”。

記得第一次他給我送來報紙時，我説了一聲“謝謝”，竟然把他説楞了，怔了一怔後才滿臉通紅地回了“不客氣”。後來，在和別人聊起來的時候，他説：“我走過不少的單位，象這麼客氣的領導還是第一次碰到”。雖然我不是什麼領導，但我知道要想得到別人的尊重，首先自己要先尊重別人。

其實，尊重別人很簡單。

當得到別人幫助時候，真誠的説一聲“謝謝”其實很簡單;當無意之中妨礙了別人的時候，真誠地説一聲“對不起”其實很簡單;當別人給你提供幫助的時候，你真誠地説一聲“給你添麻煩了”其實很簡單……尊重別人用不是很多的付出，可能是一句温馨的話、一句發自內心的話就可以讓人感動，讓一個心懷自卑的人樹立起自尊，讓一個處境窘迫的人重新找回了自信。

但是，在現實生活中，就是這樣簡單的事有的人也不想做，或者做不來，或者不以為然，最為普遍的是隨意打斷別人的講話，以高山仰止的目光去審神別人，用不屑一顧的神情去嘲笑別人，用一種傲慢和不敬去傷害別人。

其實，這大可不必，因為任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，當別人不如自己的時候，我們沒有理由去傷害別人，要知道自己在某些地方還不如別人，當自己比別人強的時候，還明白自己並非就是比別人弱，用一種不卑不亢、不仰不俯的心態肯定自己的人格與價值。

一個真正懂得尊重別人的人，定會以平等的心態、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業的上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。尊重別人不是盲目的崇拜，不是特意抬高別人、貶低自己，更不是溜鬚拍馬、肉麻的吹捧，不是沒有原則的廉價奉迎、沒有自尊的低三下四奉承，而是把掌聲送給別人。

一位哲人曾經説過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。生活中學會尊重他人就如同面對一面鏡子，你對它笑。它也會對你笑，因為尊重別人，等於尊重自己。

欣賞他人演講稿 篇13

關愛，顧名思義就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿愛!關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……

這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裏都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基説過：“如果每個兒童的喜悦和苦惱都敲打着你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悦。”正因為愛，所以會有創造的喜悦，正因為有創造的喜悦，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的!父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的!我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己!

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!

關愛，關愛，愛在身邊，無處不在!

欣賞他人演講稿 篇14

今天，8月18日，全國人民乃至全世界的人民都卯足了勁兒就等着看飛人們的奮力一拼，可結果卻出乎所有人的意料，就像有的人所説，我們做好了一切最切的打算，無論是劉翔輸了比賽還是在比賽過程中發生意外等等等等，可我們想到了這結局，卻沒想到這開始，劉翔，給了我們一個無言的開始，雖然沉默是金，可劉翔的沉默卻讓世人在那一秒愣在當場。從那個時刻起，無論是網絡上還是市井中，關於劉翔的話題就一直沒停止過，甚至有人去埋怨去指責，去指責他的不負責任，有言論説劉翔應該撐着走完那110米，不為別的，就為一個態度，一個人無論遇到任何事都應該有的堅持的態度，就算結果不盡人意，但畢竟努力了就不遺憾了!

我們不能評論到底是世人的認知正確還是劉翔的做法正確，而且在劉翔退出比賽後，國家田徑隊也召開了一次新聞發佈會，説明了劉翔退出比賽的原因，其實可想而知，劉翔的壓力應該是最大了，他何嘗又不想參加比賽呢，他也一定知道所有的國人都期待着他有更加出色的成績，可偏偏事與願違，我們不能怨劉翔，不能怨任何一個人，也許這只是一個巧合，而這巧合的主角又偏偏是劉翔罷了。所以請大家多一份理解多一份容忍再多一份支持吧，為劉翔，為中國的田徑隊，為了中國能再創田徑史上一個又一個奇蹟，請給劉翔一個寬容的微笑吧。

欣賞他人演講稿 篇15

很多老師上完一節課後都會感到口乾舌燥，感覺很累，上完課要趕緊給孩子們批改作業，還要備課，所以時間總是繃得緊緊的，對於一些孩子的小報告説：“老師，___罵我。”或者是：“___拿我的鋼筆不給我。”這時候老師就會很生氣，然後對學生説：“好了，我知道了，你先回去吧。”老師很少有耐心聽學生講述一下原因，問一問你們怎麼了，有什麼矛盾嗎?是不是你們兩個有什麼過節，是不是以前你曾經也拿過他的東西呢?等等，繁瑣的工作讓老師失去了傾聽學生心聲的耐心。

課堂上老師也是一樣，因為課堂上的時間是有限的，老師要着急趕課，如果提問一個學生支支吾吾半天説不出一個字，有的是手舉得高高的，老師喊他回答問題，他又不知道該説什麼，傻傻地愣在哪裏。這時候老師就缺少了“等”的耐心，就會考慮到為了節約課堂的上課時間，就會急匆匆讓下一個孩子回答。老師越是這樣做，讓那麼心裏膽怯的，不敢回答問題的，心理素質差的孩子就會變得更加膽小，更加怯場，不利於孩子們的成長和發展，所以老師還是要學會認真傾聽，耐心地等待孩子們的發言，老師專心地傾聽就是對學生最好的關愛。

記得我曾經讀過一個關於“傾聽”的故事，讓我對傾聽有了一個全新的認識和理解，也讓我明白了關注孩子們的心理健康，讀懂孩子們的內心是多麼重要。故事是這樣的：一個男人為了能在聖誕節的前夜回到家和家人團聚，興沖沖地、着急地乘坐飛機往家裏趕。誰知道一路上，天公不作美，飛機在途中遭遇暴風雨，上下顛簸，隨時都有墜機的危險，面色蒼白的空姐囑咐乘客們寫好遺囑，然後放在一個特製的口袋裏。就在這雷霆萬鈞的時刻，飛行員冷靜地駕駛飛機，安全着陸，驚恐萬分的乘客們總算鬆了一口氣。

死裏逃生的男人回到家後，異常興奮，他不停地向妻子描述當時的險情，並且滿屋子裏轉啊，跳啊，喊啊……然而，他的妻子和女兒此時正沉浸在節日的喜慶中，根本沒有興趣聽他講述自己的遇險遭遇。劫後重生的喜悦和備受冷落的心情形成了強烈的反差。就在妻子準備切蛋糕的時候，絕望的男人爬上了閣樓，用上吊的方式結束了自己的生命。

傾聽具有多麼大的魔力呀，這位妻子就是缺乏了傾聽的意識，導致了丈夫對自己的誤解，讓丈夫感到自己備受冷落，結果引發了這樣的人間悲劇。

反思我們的教學，在我們的課堂上，在我們的日常教學中，我們是否能夠積極地傾聽兒童，讓孩子們感受到老師對自己的尊重和關愛，讓孩子們心裏感到來自老師的温暖和關懷，我們的傾聽讓孩子們感到老師是愛他們的，我們的傾聽會給孩子們一種安全感和信賴感，讓孩子們感受到我們對他們的愛，我們是他們值得信任的好朋友，這樣才能真正促進孩子們的身心健康快樂地成長，讓我們放下自己勞累的包袱，放平自己的心態，對孩子們多一些耐心的聆聽，聆聽孩子們那天籟般的聲音，真正走進孩子們的心裏去傾聽孩子們的心聲，我們就是他們最信賴的大朋友。

欣賞他人演講稿 篇16

中國是一個文化大國，五千年的歷史造就了我們中華的傳統美德，從小我們就聽孔融讓梨的故事，這個故事告訴我們一定要時時為別人着想，不能只顧着自己，而不去關愛和關心別人的道理。

父母從小養大，很不容易，慢慢的我們也在長大，也變得懂事，也想為父母做一些事情，有一次，在冬天的晚上，天氣非常的冷媽媽上班回來，她的臉色不太對，也比平常虛弱，她感冒了，我一見到媽媽回來就去接了一杯熱水，看到媽媽那虛弱的目光我就感到非常傷心，害怕自己的媽媽生病，媽媽躺在沙發上，我去給她找來了感冒藥，讓她吃下，媽媽吃完藥後，我下意識的看了一下表，已經七點了，我問媽媽吃飯了沒有，媽媽搖了搖頭，媽媽還沒吃飯，我趕緊跑到廚房，翻來翻去終於找到了方便麪，可是卻只有一袋，我前思後想，最終決定把這一袋方便麪給媽媽吃，我拿來鍋點了火，特意多放了點水多打了一個雞蛋，幾分鐘後，方便麪熟了，我找來大碗把面一根不差的全部倒進碗裏拿了一雙筷子在端走前我還放了一點醋，因為醋喝了後身子會很暖和，我看着媽媽吃麪，媽媽吃着吃着突然想到了什麼，問我：“你吃點啊。”我搖了搖頭好像回味似的説：“我吃過了。”看着媽媽把面吃完，我還特意讓媽媽多喝點湯。喝完後我把東西收拾一下，讓媽媽早點睡覺去了。

關愛他人時，被關愛的人會感到温暖，關愛別人的人也會感到温暖，如果你有這個意念就一定能讓別人體會到被關愛的温暖，而你自己也能感到關愛別人的温暖。

欣賞他人演講稿 篇17

曾看到過這人一則故事。講得是在1956年，第16屆奧運會開幕前夕，火炬接力活動接近尾聲之時，一名手持“火炬”的澳大利亞小夥子叫巴里。拉金，當時他手中的“火炬”是和他的同學一起。因為一個玩笑，把木棍、空的葡萄乾罐頭盒塗上銀色，將浸有煤油的內褲裝進罐頭盒裏而做成的火炬。清晨，他們穿着政府規定的白色外套，奔向城市廣場，去見市長巴。希爾斯。然而，當他的兩位同學失去勇氣後，巴里。拉金仍然繼續跑向城市廣場，他身邊出現了一支由6位騎摩托車的警察組成的護衞隊為他開道，附近還有三四萬人。許多官員和攝影記者都把他當成了真正的火炬手。他硬着頭皮往前跑，將火炬傳給了市長。沒過多久，火炬傳遞的組織者很快注意到了這支異樣的火炬，並不動聲色地打斷了市長的演説。此時的巴里。拉金早已回到學校吃早餐去了。隨後不久，真正的火炬手舉着莫爾本奧運會的火炬跑進了城市廣場，點燃了巴。希爾斯市長手中的火炬。看到了真正的火炬，巴。希爾斯市長和許多人才徹底明白，剛才的那一幕竟然是一場鬧劇。今天人深思的是，澳大利亞人對巴里。拉金的這場鬧劇並沒有給予過多的指責，而是報以寬容的微笑。更令人深思的是，44年之後，即在20__年第27屆澳大利亞悉尼奧運會上，62歲的巴里。拉金被選為真正的火炬傳遞手，令人羨慕地舉起了真正的奧運會火炬。

澳大利亞人寬容的微笑，使一場令人啼笑皆非的鬧劇，變成了一場人們津津樂道的喜劇。

如果這要是放在我們身邊，不知還會不會有這樣的結局呢……

欣賞他人演講稿 篇18

不知道是不是真該反省一下自己，清高、矜持只是藉口而已。刻意的疏遠、熟悉的陌生、淡淡的遺憾、隱隱的痛。或許我們都太敏感，也或許是太理智。

有時自豪於自己的善解人意，一言一行，一笑一顰便可知其為人，現在又多麼想自己能夠弱智一些。看透一個人原來是如此的讓人氣餒，而自己性格致命的弱點是愛恨涇渭分明。

每個人都有着自己的性格，沒有能力也沒有權利去改變或要求別人為你改變，如果自己不能適應，那便遠離。

昨天已然過去，無論發生過什麼，原因如何都已不重要，重要的是你將以何種方式去忘記。

明天，留給明天一個寬容的微笑，也留給自己一個微笑。