欣賞他人演講稿（精選21篇）

欣賞他人演講稿 篇1

冬日的蕭條有時是淒涼的，捲起的團團雪霧是冰冷的，但是在冬日的終結即將來臨時，冬天卻是美麗的，那是一種等待春風的美，一種濃香的滋味。

人生是美味的，也許它的美味不會僅僅侷限在酸甜苦辣之中，也不會只在陣陣音律之中。山水美、詩境美、古今美……，但所有的美都離不開的是一種忘我的情懷——他人的美。

上帝在創造萬物時是認真的，他明白萬物都不應該是完美的。因此，上帝便創造了這不完美的世界和並不完美的萬物。他在等待，等待着作為“人”的我們去尋找，去補全他所留下的缺憾。當然，上帝並沒有把人創造完美，因而使得利慾薰心，過河拆橋等一些“歷史劇”上演。但上帝卻賦予了每個人別樣的美。無論身份、職位、貧賤，只要是一個人，那麼就沒有“十全十美”。

能發現自己的美叫自知之明，能發現他人的美叫先見之明。無論從自己還是從別人的美中所得到的那份喜悦是興高采烈;在他人勝利的基石上刻下自己的印跡是智慧。會為自己的成功喝彩是自信，會為別人的成功喝彩是暗許。如果每個人都願為他人的成功而喝彩，也許就“榜上多名”了，如果每個人都願為他人的成功而自豪，也許就“碌碌有為”了。因為有別人，所以才使自己變的激情四射;因為有別人的美，所以才使自己有更好的表現;因為有為別人的喝彩，所以才使自己奮起直追……

欣賞他人的美是一種享受。自己心中的鏡子也許早已污濁了，但對你來説，從別人的美中發現自己的缺憾是莫大的收穫。也許別人可以有一個肩膀讓你依靠，那麼你的頭便不能呆呆地停留在他人的肩上……縷縷陽光下，我會為別人喝彩。

欣賞別人的美----其實就是自己的美，一種充滿激情的美。

欣賞他人演講稿 篇2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

曾經，我一直認為欣賞他人是為了討好，是為了在他人眼裏留下一個姣好的身影。因此，自認“清高”的我總是不願意對他人表達出欣賞之情，然而，那次不經意的小事，卻觸動了我的內心，使我學會了欣賞。

“組長，給。”她小聲地説着，一邊用不安的神情看着我。“又想討好而避免重寫吧。”我內心想着，開始翻閲她的語文複習筆記。她是我們班名副其實的差生，同學們都不喜歡她，老師更是討厭她，而她在冷嘲熱諷中，早已滿不在乎了。我翻動的手指忽然定住了，我簡直不敢相信自己的眼睛：字跡工工整整，內容詳細全面。這與她之前的作業簡直有天壤之別!“太棒了，你完成的真好。”驚訝之中我情不自禁地脱口而出。她聽後，愣了一下，臉頓時像一朵盛開的迎春花，眼睛中閃爍出喜悦的光芒，她好久沒有這樣笑過了。我看見她興奮的注視着我，我竟一時不知如何是好了，只得在她的本子上匆匆地寫上些鼓勵的話語。那一天，我看見她表現的出奇的好，之後幾天，她不僅語文複習筆記，連其他作業也都完成的很好。我不敢相信，一句簡單的鼓勵話語，一句優生都已經司空見慣的話語，竟可以給她帶來如此大的力量。

萬聖節時，她輕盈地走到我身邊，將一顆大白兔奶糖放入我的手中，她的笑容是那樣的甜美。我小心翼翼地撕開包裝紙，輕輕地放入口中，頓時一股甜美濃郁的奶香縈繞舌尖，沁人心脾，我腦海裏又浮現出她快樂的身影，我心裏的“清高”被融化了。

從那以後，我學會了欣賞，學會欣賞世界上一切美好的事物。我開始欣賞同學，欣賞她們的優點和長處;我開始欣賞一朵盛開的野花，欣賞它那獨特微妙的美;我開始欣賞孔明“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，我開始欣賞范仲淹，欣賞他那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的精神。

世界之大，個人之微。在漫長的人生道路中，我懷着一顆欣賞的心，去欣賞一切美好的事物，感受他們帶給世界的繽紛多彩。

欣賞他人演講稿 篇3

人生路上需要用真誠的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽，用心靈去體味這人世間的美好。

金無足赤，人無完人。當我們用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必須先反躬自問，切勿求全責備!殊不知，沒有寬容的心去支撐那一片美麗的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我們的生活怎麼會絢麗多彩!

也許吧! 拿破崙的軍事頭腦足以彌補他的個子矮的不足!主席臉上的黑痣也不能抹殺主席和藹可親的形象!換個角度欣賞，拿破崙為矮個子的人樹立了一個建功立業的榜樣;主席的黑痣是他個性的代表，是他豪放氣度的象徵。所以我們説換個角度欣賞他人的缺點，也許你會覺得他更有個性。

對生活的欣賞正如我在文學路上體驗。一蓬茅舍，凝聚着多少對影筆耕的日子;半壁青燈，漂泊着多少臨窗寒讀的夜晚，回首對文學的嘗試，不知是酸、是甜、是辣……我對文學的欣賞正是這樣，文學對於我，就像萬仞之山上的靈芝招引我為之攀援，又像遼遠的海上的燈塔鼓勵我為之跋涉。我愛我的文學之路，因為我學會了欣賞自己的生活，學會了用欣賞的氣度去回首我對文學的嘗試，對生活的體驗，甚至欣賞自己的不足。

學會欣賞，你才會發現，其實人生的追求就是一朵帶刺的玫瑰，經過了陣痛，你才會得到生命中的玫瑰。

欣賞他人演講稿 篇4

花開花落，月滿月虧，是一首詩;潮起潮落，雁去雁來，也是一幅畫。自然界中處處是風景。當我們駐足一花一草時，我們就會領略到大自然的至善至美，也許會忘卻塵世間的煩擾。

人生路上需要用真誠的心靈去欣賞，而不是用好奇的眼睛去打量。欣賞，就是用眼睛去注視，用耳朵去聆聽，用心靈去體味這人世間的美好。

欣賞別人是一種尊重，被人欣賞是一種認可，無人欣賞則是一種不幸。生活中，我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人。更多時候，我們善於發現別人的缺點，樂於放大自己的優點，甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而，欣賞是相互的，要想被人欣賞，就得先去欣賞別人;只有欣賞別人，才能會被人欣賞。

欣賞別人，就是善於尋找並發現別人身上的優點：欣賞別人的談吐，會提高我們的口才;欣賞別人的大度，會開闊我們的心胸;欣賞別人的善舉，會淨化我們的心靈。欣賞別其實是少一點挑剔，多一點信任;多一點熱情，少一點冷漠;多一點仰視，少一點鄙視。

欣賞是一種互補，是一種促進，也是一種和諧。欣賞多一點，矛盾和誤解定會少一點，人與人的距離才會更近一點。

人不能天生完美，但可以追求完美，學會欣賞，懂得欣賞，才會充實你的人生!

欣賞他人演講稿 篇5

今天，8月18日，全國人民乃至全世界的人民都卯足了勁兒就等着看飛人們的奮力一拼，可結果卻出乎所有人的意料，就像有的人所説，我們做好了一切最切的打算，無論是劉翔輸了比賽還是在比賽過程中發生意外等等等等，可我們想到了這結局，卻沒想到這開始，劉翔，給了我們一個無言的開始，雖然沉默是金，可劉翔的沉默卻讓世人在那一秒愣在當場。從那個時刻起，無論是網絡上還是市井中，關於劉翔的話題就一直沒停止過，甚至有人去埋怨去指責，去指責他的不負責任，有言論説劉翔應該撐着走完那110米，不為別的，就為一個態度，一個人無論遇到任何事都應該有的堅持的態度，就算結果不盡人意，但畢竟努力了就不遺憾了!

我們不能評論到底是世人的認知正確還是劉翔的做法正確，而且在劉翔退出比賽後，國家田徑隊也召開了一次新聞發佈會，説明了劉翔退出比賽的原因，其實可想而知，劉翔的壓力應該是最大了，他何嘗又不想參加比賽呢，他也一定知道所有的國人都期待着他有更加出色的成績，可偏偏事與願違，我們不能怨劉翔，不能怨任何一個人，也許這只是一個巧合，而這巧合的主角又偏偏是劉翔罷了。所以請大家多一份理解多一份容忍再多一份支持吧，為劉翔，為中國的田徑隊，為了中國能再創田徑史上一個又一個奇蹟，請給劉翔一個寬容的微笑吧。

欣賞他人演講稿 篇6

“叮鈴——”第一節課的下課鈴聲剛響起，同學們便潮水般湧向操場，大課間活動開始了，這可是我們狂歡的最好時光了，可是樂極生悲，孫浩龍在抖空竹時，雙手使勁一揚，右手的木棒一下戳到我的太陽穴上，我頓時感到火辣辣地疼，用手一摸，竟然還有一點兒血跡。

我“嗚嗚”地哭起來，揪住孫浩龍的衣襟，孫浩龍一臉尷尬，呆呆地站在那兒。旁邊呼拉一下圍了好幾圈的人，有本班幫着勸解的，也有別班來湊熱鬧的。班主任施老師也過來了，他察看了一下我的傷勢，幫我消了一下毒，安慰我説不礙大事。我卻不依不饒，非要孫浩龍給我一個説法，老師見這樣就把我們領進了他的辦公室。

老師給我們每人一張小板凳坐下，先對孫浩龍説：“你儘管是無意的，但你畢竟傷害了同學，所以你應該向你的同學道歉，這才是一個人應有的素養和禮節，至於同學原不原諒你，那就是她的事了。”孫浩龍趕緊站了起來，走到我面前，恭恭敬敬向我鞠了一躬，説道：“對不起!”

老師又轉向我，温和地説：“夢靜，我給你講個故事吧。在美國，有兩個年紀相仿的商人：約翰和格林。他們是鄰居，格林是國小畢業，可他的工廠卻有約翰的三倍大。”

老師平時給我們上課時總是一板一眼，不苟言笑，今天和我面對面地談話卻是這樣的親切温煦，我的心中暖暖的。老師喝了一口茶，繼續講了起來：

“後來在約翰收入不支工廠快要倒閉的時候，格林主動借給他4萬美元，讓他重新投資翻本。果然沒多久，約翰的工廠逐步盈利，可是他卻不想還這4萬元了，格林的兒子去向他要，卻被打了兩巴掌。

”格林兒子一肚子委屈，氣得想和約翰拚命，格林勸他，兩家原來是世交，約翰的祖上曾給過他們家幫助，約翰實在不想還就算了。人生在世誰能無過呢，不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。“我知道老師説話的意圖了，我也走到孫浩龍的面前，大方地伸出手去：”我只是擦破一點小皮而已，馬上就會好的，沒事了，你別放心上。“老師滿意地笑了，這時上課鈴響了，我和孫浩龍趕緊起身向老師道別，誰知匆忙間我的衣角將老師剛才喝茶的茶杯碰倒了，茶汁濺了老師一身，老師桌上的備課筆記和作業本都被浸濕了，我一下嚇懵了。老師扶起茶杯，擦乾水漬，拍了拍我的肩説：”沒事，下一節課正好是我的，我們一起走吧。“我一路忐忑着，來到教室門口，老師忽然停住了，我心裏格登一下，誰知老師説：”夢靜，你知道那個故事後來的結尾是怎樣的?“我搖了搖了頭。”約翰的兒子後來在一次戰役中為救人犧牲了，而他救的正是格林的兒子。“晚上回家後，我在台燈下鋪開光潔的紙箋，寫下了一行話：

寬恕不能改變過去，但它能拓展未來。 要學會忍耐他人的錯誤，因為你也有許多要別人寬容的缺點。不要計較別人怎樣對待你，只問自己怎樣對待別人。對他人的尊重， 是做人的一種魅力。

欣賞他人演講稿 篇7

關愛在生活中處處都能得到，也有處處都得不到。我們應該要處處去關愛他人、關心他人、幫助他人，千萬千萬不能去嘲笑他人、看不起他人……我們人類應該要互相幫助。

如果我們在路上遇到需要我們幫助的人，我們一定要停住腳步，問問需要我們幫助的人有什麼需要幫助的，然後幫助他。

假如我們在路上遇到一位殘疾人士，而這位殘疾人士非常需要別人的幫助的時候，我們一定要盡力去幫助這位殘疾人士，千萬千萬不能去取笑這位殘疾人士，因為我們人應該要互相幫助，不能去取笑他人，特別是殘疾人士們。

所有的人都有一雙明亮的眼睛，一雙勤快的手、腳，一對能聽歌、聽聲音的耳朵，一個好聽的聲音，一個高大的身材，一個鍵看的身體……但是這些殘疾人士呢?他們卻沒有健康人所擁有的那麼多，但他們比健康人要堅強、勇敢。即使是聽見有的人在議論他們時，也是堅強的。如有一些人在議論一些人：那個人……假如，你就是那個被人這樣議論的人，你的心情會怎樣呢?肯定會很傷心的。我們應該將心比心，關愛別人，不能議論他人、瞧不起他人。

我希望我們應該要多去關愛他人、幫助他人、照顧他人……千萬不能議論他人、嘲笑他人、取笑他人、諷刺他人……

我們要幫助他人，幫助他人是最快樂的!

欣賞他人演講稿 篇8

在我的“學做人史”上，高高矗立着一塊重要的里程碑，它的建成要感謝我的班主任兼英語老師，因為她的思想就是構築這個里程碑的藍圖--她教我應該閉嘴!如果作為此碑的工程師，王老師，您能聽見，我在此要像小品中的範偉一樣對您説一聲：“謝謝啊!”

我從小的時候就特貧，我一直錯誤地認為這叫“侃侃而談”，覺得在聊天中把自己“偉大”的思想像英國傳教士一樣傳給別人是至高無上的重要，但中學以來與我的思想發生碰撞的元素徹底改變了我--中學不像國小時的如此這般地閒，所以很少有人聽我扯一些與學習無關，並且他們無興趣的話題，另一方面王老師不止一次地對我説：“柏翽，你能不能別叨叨了，listeningislearning!(聽着也是學習)起初，我認為這是完全錯誤的哲學，並且感到我幼小脆弱的心靈受到了強大的打擊，傷口久久不能癒合……當然，小樹苗的生成長大是需有一個在旁守候，隨時剪掉歪枝的人。

王老師就像上一段的描寫一樣對我思想教育了整個七年級，使我根深蒂固的“話多”思維漸漸動搖。但真正引發我的“思想文化大革命”的導火索是一次偶然的機會讀書時發現當聽眾原來更加偉大。這使我想起了我們班友好、有人緣的同學更多地在扮演“聽眾”這個角色。與此同時，王老師的話又浮現耳畔：“柏翽，你是比較有知識的，可更應該多沉默，那樣更讓人覺得你穩重些。”“柏翽，如果你能管住你的嘴巴，你會更加有魅力!”“伯翽，你介意不介意坐下來倒口氣，歇歇?你可以換一種方法成為此地的焦點。”……諸如此類，不勝枚舉，以往的話我就閃，並且不對這思考過多，如今我真正理解了那句“listeningislearning”才明白。

在我頓悟的時候，我又想起了古時孔子不恥不問，活到老，學到老;伽俐略的“我們的知識是有限的。”當是時，吾深感慚愧，久久陷於往事的錯誤中沉思，不能自拔。拔出我的，是正覺百感交集時跳出來的王老師，她拍着我的肩，震憾着我：“歷史不能改變了，你應該展望未來!”

此後，我學會了沉默，學會了欣賞別人。欣賞別人，是善待他人的一種方式。是以人之長補已之短的明智之舉。就在我欣賞別人的同時，這個世界在我的眼中也變得更加美麗。

欣賞他人演講稿 篇9

十五年的青葱歲月一晃而過。那些曾經，都已物是人非。曾經的歡聲笑語已成模糊的回憶，曾經的追逐嬉戲已成如今的形同陌路，但，那些助我成長的點滴卻永固心底。因為家庭的變故，那時的我，迎來的不是年少燦爛的花季，而是陰雨綿綿的雨季。剛轉學到你們學校的我形單影隻，心中十分恐懼。我害怕別人的指指點點，害怕別人對我的嘲笑，害怕轉入新環境後的種.種不適應。我就像一隻刺蝟，一隻愛斗的刺蝟。我把自己藏在一根根尖鋭的刺下面，哪怕別人對我有一點點的甚至是無心的傷害，我也會奮力還擊……然而遇見你之後，一切都改變了。還記得第一次進教室時，我站在教室門口，忐忑不安。那時，你親切地朝我微笑，對我招手説：“坐這吧!以後就是同桌了，互相關照哦。”我回報給她一個微笑，我們因此成為了同桌。從此，我的心開始有了着落。

九年級的氣氛是緊張的，也是焦慮的。“養兵千日，用兵一時”是老師常對我們説的一句話。面對臨近的會考，每一個人都神經緊繃，遇到點小事就會氣急敗壞。可是你不同。你依舊微笑，我的每一次無理取鬧，你都能輕鬆諒解。對我，對我們每一個人，你都能以一顆寬容的心態面對。

那時的我，總不能理解你，總以為你是懦弱的，直到那件事情的發生。

那天，剛抄完筆記的你去洗手枱洗手，碰巧遇上隔壁班的小D。那小D平時就看你不順眼，幾次揚言要揍你。碰上你時，她手一攔，擋住你的去路。我在你身邊，慫恿你不要怕她。你頭一低，對我説：“站一邊去!”口氣不容置疑。那人得意洋洋，一臉囂張，隨後，揚手就給你一巴掌。我心一震。就當我以為你會反手還給她一掌時，我看到你以最快的速度脱下外套，蹲下身，迅速地把外套系在了她的腰間，並對她説：“你裙子破了，快去換一條吧!”那人瞬間驚呆了，隨即滿臉羞愧地跑遠了。此時，站在一旁的的我，真的懵了，我沒有想到，你是如此的善良。那一刻，我在你身上讀懂了什麼叫寬容。你告訴我説，你最喜歡福萊的那句話：“一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留餘地，因為每個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候。”後來，小D與你成為了無話不説的好朋友。寬容，這個無意之間的舉措，讓小D從此與你成為了無話不説的好朋友，它能比訓斥甚至於打罵更能去撫慰別人的心靈。寬容是一種修養，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。因為寬容，紛繁的生活才變得純淨;因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。

親愛的同桌，謝謝你，你的那一次舉動讓我深深地懂得了寬容。我想，在以後的人生道路上，我會以你為驕傲，更會以你為榜樣的!就讓我們用寬容之心來照亮每一個人吧!

欣賞他人演講稿 篇10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

正值炎熱的盛夏，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，混合着滾滾的熱浪向我們迎面襲來。空氣中瀰漫着沁人心脾的香味，地下射起了許多細小的箭頭。“滴滴答答”的雨聲迴響在耳旁。突然，我看見了盛開在樹上的玉蘭花，花的中央透着一點淡淡的青黃色。我不由得一怔，那不是正值豆蔻年華，青澀未褪的我們嗎?

激昂的交響樂

運動會上，運動健兒們在紅白相間的跑道上揮灑着汗水，一個個矯健的身姿在賽場上跳躍飛馳。震耳欲聾的槍聲拉開了一百米比賽的序幕，運動員們都如馬脱韁，如箭離弦，飛快地向前奔跑。雖然我最終沒能取得好成績，但同學們依舊報以熱烈的掌聲。那富有節律的掌聲如此動聽，彷彿化成了一段旋律。青春如激昂的交響樂，處處洋溢着澎湃的激情，揚灑的熱血。

優美的輕音樂

富有情調的咖啡廳裏，優雅的爵士樂回想在我耳邊。對面坐着的，是我最好的朋友。她即將要出國了，也許永遠不會回來了。我們假裝不在乎地談了一個下午，卻不知，塵封在記憶裏的碎片又被挖掘出來，拼湊成那段美好的青春。還是到了分別的時刻。眼看着她的背影漸漸離我遠去，我的心中滿是撕扯般地痛。最終，那個陪伴我度過童年的背影，遺落在轉角處，消失在我的視線裏。青春就像優美的輕音樂，雖然略帶着淡淡的憂傷，卻流淌着美好的回憶。

那些如花的歲月，隨風飄散，遺留下的只是漸遠的回聲。或是激昂澎湃的交響樂，或是優美動聽的輕音樂。但那些青春的痕跡，卻仍銘記於心，永遠不會消失，永遠不會淡忘。

欣賞他人演講稿 篇11

記得在上星期五王老師宣佈完我們班在第九周擔任值勤工作的具體事項後，我特別興奮，因為這是童年時的我最嚮往的崗位呀!

我的崗位在國小部二樓，這可是一年級小弟弟小妹妹所在的樓層呀!要知道如果我做得不夠到位的話，那我可就“誤人子弟”啦!於是我一直督促自己要工作地一絲不苟，可就是有幾個小傢伙不配合我的工作：我向他們行禮，他們竟然理都不理我。我不由得心中燃燒起了一團怒火，但我還是忍着，“為人民服務”嘛!真是個“奇蹟”，沒過幾天這幾個小傢伙竟然對我的微笑服務“蠢蠢欲動”了。我當時很有成就感，因為我覺得是我改正了他們沒禮貌的壞習慣。

當然啦，什麼事都不可能是完美無缺的，在值勤工作中我也遇到了不少問題：如十分鐘勞動時間太短或升國旗時究竟面向何方等。在工作中我也收穫了不少，但我學到最多的是如何用微笑與寬容來改變對方。在這個世界上，我們有很多種形式來提醒對方，有直白的斥責，有委婉的教導，也有默默的微笑……但是我覺得對方會接受第二或第三種方式，因為每個人都有面子和尊嚴。如果你用不恰當的方式來提醒別人的話，反而會得到相反的結果，使你的好心被別人曲解成惡意。

在日後不值勤的日子裏，我也將試着用微笑與寬容來提醒別人的缺點，因為這是我認為的最好方法。我認為破除人與人之間隔閡的最佳寶劍是寬容，具體一點就是微笑。因為人有面子與尊嚴。

欣賞他人演講稿 篇12

屈開老師講過，一個事件發生以後，所產生的情緒或結果，並不取決於事件本身，而取決於人們對這個事件的看法。是的，我們無論在工作、家庭和社會中，遇事都要控制好情緒，正確看待遇到的事情。如國小生的缺點，不是一朝一夕就能改好的，需要長期的多次教育方能奏效，如果我們經常發脾氣，自己是要吃苦頭的，因為發脾氣使人失去理智思考的機會，抑制不住憤怒，會使人失去解決問題和衝突的時機，最壞的是會損害他人的情感和自尊，無異於自絕後路，自挖陷阱。一時的衝動可能意味着時候付出高昂的代價來彌補。

學會控制情緒，才能創造一個新境界。發脾氣的人大都有控制自己的願望，平心靜氣時充滿戰勝自己的信心，一旦情緒的怒濤翻卷，薄弱的意志大壩便會被沖垮。

我們懷着積極樂觀，笑對人生的態度，容易使學生受到感染，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀笑對人生。成為一名樂觀教師，是為了學生，同時也是為了自己。笑是一種胸懷，也是一種能力，一項技術，不斷提高自己笑的能力，不斷提高學生笑的能力，教學效率才會高。當然，在面對家庭、社會工作中的人和事，笑有很好的作用。它能使人心裏輕鬆，思維敏捷，終身怯病，昂揚樂觀，增進團結。因此，多做實事，會產生自豪感，快樂感，無愧於人生，無愧於他人，無愧於集體，無愧於國家，對別人一片好，與人為善，多幫助別人，就會快樂自己。

我作為一名教師，今後應該在教育教學上多下苦功，深入探討教育教學理論，努力使自己做的更好，快樂工作，快樂人生！

欣賞他人演講稿 篇13

關愛，顧名思義就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿愛!關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……

這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裏都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基説過：“如果每個兒童的喜悦和苦惱都敲打着你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悦。”正因為愛，所以會有創造的喜悦，正因為有創造的喜悦，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的!父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的!我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己!

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!

關愛，關愛，愛在身邊，無處不在!

欣賞他人演講稿 篇14

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好!

一個蠻橫無禮的男孩，常常對身邊的人大發雷霆。

一天，父親給了他一包釘子，要他每次“無禮”後在院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩就釘了37顆釘子。男孩兒在碰壁中逐步學會了自我反省和調節，行為有了明顯轉變。這時父親建議道：“如果你能堅持一整天不發脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。”男孩照做了。

經過一段時間，終於把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉着他的手來到柵欄旁，説：“兒子，你做得很好，我真高興。可是你看看，釘子留下那麼多小孔，柵欄再也不是原來的樣子了。當你對別人無禮後，你的言行就像釘孔一樣在人們的心靈中留下疤痕。無論你説多少次對不起，那疤痕都永遠存在。”

我們沒有理由以高傲的目光去審視別人，更沒有資格用不屑一顧的態度去數落和譏諷他人。一塊無暇的白玉，當它美麗的表面出現了瑕疵，就會稍顯遜色，即使再怎麼彌補，也無法恢復了原來的純美。

社會是我們共同的，人與人之間需要彼此尊重、和睦相處。

尊重，是一縷清風，一股清泉，一束暖心的陽光。總感到風是那麼清涼，泉水是那麼沁透心脾，陽光如此舒心。

尊重，讓夕陽也會如此生機勃勃，充滿無限朝氣;尊重，讓猛烈的暴風雨也會變成絢麗多彩的畫卷，儘管風再猛烈，雨再大，仍不會奔騰、怒吼、肆狂。

尊重不是盲目的，不是無原則的廉價品。它是與真誠、善良、友愛、謙讓、寬容、欣賞相互融合。一個懂得尊重的人，會以平和的心態、平靜的心情、寧靜的心境，去對待別人。得到的也會是別人的欣賞、肯定。因為你尊重了別人，別人也會尊重你。

看清純、明淨的水，像一羣親密的好朋友，因彼此相互尊重，才會緊緊融合在一起，凝聚起來，形成了溪流、江河、大海。

生活在城市裏，人們住得很近，卻彼此陌生。在我家樓上樓下，好幾户人家每天進進出出，碰了面卻彼此漠視，眼神淡然，以致連微笑都被城市的鋼筋水泥禁錮了……

於是，我嘗試着向每個人問候，傳遞一個微笑，一聲招呼。每個人心底沉睡已久的微笑與熱情終於被喚醒了。鄰居們見面都相互問候着。哪怕淡淡一笑微不足道，卻流露了對別人的尊重，把人們冰冷的心融化了，洋溢着彼此的熱情。令我們每天都心情舒暢地走在城市中。

尊重是一門深奧的學問。但只要我們給予別人多一份真誠、善良、友愛、謙讓、寬容、欣賞……尊重也就變成了簡簡單單的兩個字。

欣賞他人演講稿 篇15

曾經聽説這樣一個故事：

一位商人看到一個衣衫破爛的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然後頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，於是連忙返回來，並抱歉地解釋説自己忘了取筆，希望不要介意。最後，他鄭重其事地説：“您和我一樣，都是商人。”

一年之後，在一個商賈雲集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我説，我和您一樣都是商人為止。”

沒想到商人這麼—句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起自尊，使—個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終於通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當初沒有那麼—句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟於事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的鉅變，這就是尊重，這就是尊重的力量!

尊重，是—種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢的平等相待，一種對他人人格與價值的的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。

尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人温暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、讚賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、讚美與追求;表明了自己對別人失敗後的同情、安慰與鼓勵。只有要尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功後的繼續奮進，就有失敗後的東山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是沒有原則的廉價逢迎，更不是沒有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要，並不等於學會了如何尊重別人，從這個意義上説，尊重他人也是一門學問，學會了尊重他人，就學會了尊重自己，也就學會和掌握了人生的一大要義。

讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧!

欣賞他人演講稿 篇16

曾看到過這人一則故事。講得是在1956年，第16屆奧運會開幕前夕，火炬接力活動接近尾聲之時，一名手持“火炬”的澳大利亞小夥子叫巴里。拉金，當時他手中的“火炬”是和他的同學一起。因為一個玩笑，把木棍、空的葡萄乾罐頭盒塗上銀色，將浸有煤油的內褲裝進罐頭盒裏而做成的火炬。清晨，他們穿着政府規定的白色外套，奔向城市廣場，去見市長巴。希爾斯。然而，當他的兩位同學失去勇氣後，巴里。拉金仍然繼續跑向城市廣場，他身邊出現了一支由6位騎摩托車的警察組成的護衞隊為他開道，附近還有三四萬人。許多官員和攝影記者都把他當成了真正的火炬手。他硬着頭皮往前跑，將火炬傳給了市長。沒過多久，火炬傳遞的組織者很快注意到了這支異樣的火炬，並不動聲色地打斷了市長的演説。此時的巴里。拉金早已回到學校吃早餐去了。隨後不久，真正的火炬手舉着莫爾本奧運會的火炬跑進了城市廣場，點燃了巴。希爾斯市長手中的火炬。看到了真正的火炬，巴。希爾斯市長和許多人才徹底明白，剛才的那一幕竟然是一場鬧劇。今天人深思的是，澳大利亞人對巴里。拉金的這場鬧劇並沒有給予過多的指責，而是報以寬容的微笑。更令人深思的是，44年之後，即在20__年第27屆澳大利亞悉尼奧運會上，62歲的巴里。拉金被選為真正的火炬傳遞手，令人羨慕地舉起了真正的奧運會火炬。

澳大利亞人寬容的微笑，使一場令人啼笑皆非的鬧劇，變成了一場人們津津樂道的喜劇。

如果這要是放在我們身邊，不知還會不會有這樣的結局呢……

欣賞他人演講稿 篇17

我們每個人都在不斷成長，在成長中我們往往會學習到許多的知識。如：學校裏獲得新的文化知識、課外學習到的社會經驗和一些良好的精神體現、行為令人稱讚。在我不斷成長中，我學會了尊重他人。

在我上國小五年級的時候，父母讓我轉到了一所城裏的學桉，在我上了半個學期的時候，發生了一件事，這件事讓我學會了尊重他人。那時學校大門外面有一些乞討者，他們中的一些人可能因為工作上的失敗才成為乞丐的，又可能是因為遭受了某種自然災害或人為災害成為乞丐的。還可能是因為他們的父母也是乞討者所以他一生下來就只能求別人的幫助。乞丐們大概是知道上學的孩子都是有錢的吧，所以他們就大多數分佈在校門口和學校旁邊街道里，街道兩旁是一些商店和學生們所入住的公寓。

有一次，在我們學校下學的時候，我慢悠悠的在街道上，公寓裏的要求並不是很嚴格所以我們去晚了是不會受罰的。這時正時夏季，天氣炎熱，街道兩旁栽了兩列用來綠化環境到柳樹。在一個十字路口處，有一個乞丐在柳樹下乞討，他穿着一身破爛的衣服，頭髮就像一個鳥窩一樣亂糟糟，身上散發出的臭味能薰到處於離他3米之外的我。街道上的行人們都匆匆忙忙的去學校接他們的孩子，沒有一個人注意着他，我把東西放在我所暫時居住的公寓，忽然想起了自己的尺子已經丟完了，要去再買一套新的，我只好再次返回學校那的文具店裏買了。這時正值下學的高峯期，街道上的行人中成年人越來越少，大多數是學生們在大路上走着，有的拿着從商店裏買的零食邊走邊吃或和旁邊一同行走的同學談笑風生

這時他的乞討聲越來越頻繁的，他大概明白孩子是最富有同情心的人吧，隨着他的吆喝，一張張一元紙質，一個個一元硬幣或五毛的硬幣被拋在他的面前，他嘴裏不停地説：“好人有好報，好人一路平安。”後來一個大約是三四年級的小女孩來到他面前，她不和前面那些人一樣拋在他的面前而是尊重的用雙手遞到他的手中，越來越多的人加入到了小女孩的行為當中，我彷彿從人羣中看到了乞丐的雙眼濕潤了。

經歷了那件事後我學會了尊重他人，社會中每個人都是平等的，我們要向那個女孩一樣平等對待他人。

欣賞他人演講稿 篇18

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好!

我們每個人生活在這個社會上，生活在集體這個大家庭中，我們給個人的存在都希看得到他人的充分肯定，每個人的成績都希看得到他人的認同，我們每個人的人格都希看得到他人的尊重。那末，我們怎樣才能得到他人的尊重呢?一句話，學會尊重他人。那末，怎樣才能學會尊重他人呢?

首先要學會欣賞。欣賞是一種積極的樂觀向上的人生態度，是建立在善於發現和摒棄妒忌、悲觀厭世的不知己理的基礎之上的優秀品質。我們要學會欣賞他人的貌美、體健、聲清、骨秀、學厚、文博……欣賞老年人之經驗豐富，中年人之年富力強，青年人之青春與活力，少年人之天真爛縵。總之，只要我們願意欣賞，就總能找到欣賞的理由。只要我們學會了欣賞，我們就學會了尊重。

第二是要有“三人行，必有我師”的良好心態。在我們的四周，在我們生活的集體中，不乏學習的楷模。他人儀表美、心靈美、語言美、品質美都是我們學習的好榜樣。他人淵博的知識，靈敏的思惟，善辯的口才，傑出的才華，高深的藝術，完善的人格，豐富的愛心，奉獻的精神等等都是值得我們敬慕與學習的。只有我們時時、處處保持謙虛的態度，確立“三人行，必有我師”的處世哲學，我們就學會了尊重他人，虛心的向他人學習，取長補短，進而豐富和發展自己，使自己學會尊重他人的藝術人生布滿藝術。

第三是要學會使用經常使用的文明用語。人是情感動物，人類的情感很大程度上是用語言作為交際的工具的，是用語言傳遞着情感。因此，我們要學會使用經常使用的文明用語。如“您好”、“你需要幫助嗎”、“對不起”、“沒關係”、“再見”等，別看這些簡短的文明用語，學會了使用它，你或許就學會了尊重他人，他人也一定會尊重你。一句“您好!”表示了真誠的問候，美好你的祝願，使他人與你的感情拉近了很多倍。

一句“你需要幫助嗎?”體現了自己的友好，而且也表明了自己的本事，對他人有甚麼困難，自己願意伸出熱情的雙手。一聲“對不起”，是對自己的無意過失的挽回或對自己的錯誤的真誠道歉，這不但反映了你對他人的尊重，而且也表明了自己的坦誠。一聲“沒關係”是對他人過失的諒解與寬容，也表現了自己豁達的胸懷。臨別時的“再見”，能給人以留下美好印象。

古人説“我敬人一尺，人敬我一丈”。意思就是説，我們只要學會了尊重他人，他人也一定會加倍的尊重自己。假如你想自己處處有好的人緣，你想得到他人的尊重，你想使自己的人生更臻完善，請從今天作起，從現在作起，學會尊重他人吧!

謝謝大家!我的演講終了!

欣賞他人演講稿 篇19

中國是一個文化大國，五千年的歷史造就了我們中華的傳統美德，從小我們就聽孔融讓梨的故事，這個故事告訴我們一定要時時為別人着想，不能只顧着自己，而不去關愛和關心別人的道理。

父母從小養大，很不容易，慢慢的我們也在長大，也變得懂事，也想為父母做一些事情，有一次，在冬天的晚上，天氣非常的冷媽媽上班回來，她的臉色不太對，也比平常虛弱，她感冒了，我一見到媽媽回來就去接了一杯熱水，看到媽媽那虛弱的目光我就感到非常傷心，害怕自己的媽媽生病，媽媽躺在沙發上，我去給她找來了感冒藥，讓她吃下，媽媽吃完藥後，我下意識的看了一下表，已經七點了，我問媽媽吃飯了沒有，媽媽搖了搖頭，媽媽還沒吃飯，我趕緊跑到廚房，翻來翻去終於找到了方便麪，可是卻只有一袋，我前思後想，最終決定把這一袋方便麪給媽媽吃，我拿來鍋點了火，特意多放了點水多打了一個雞蛋，幾分鐘後，方便麪熟了，我找來大碗把面一根不差的全部倒進碗裏拿了一雙筷子在端走前我還放了一點醋，因為醋喝了後身子會很暖和，我看着媽媽吃麪，媽媽吃着吃着突然想到了什麼，問我：“你吃點啊。”我搖了搖頭好像回味似的説：“我吃過了。”看着媽媽把面吃完，我還特意讓媽媽多喝點湯。喝完後我把東西收拾一下，讓媽媽早點睡覺去了。

關愛他人時，被關愛的人會感到温暖，關愛別人的人也會感到温暖，如果你有這個意念就一定能讓別人體會到被關愛的温暖，而你自己也能感到關愛別人的温暖。

欣賞他人演講稿 篇20

寬容對於人類來説是一種修為，一種難能可貴的傳統美德。寬容絕不是一毛不拔的鐵公雞一般，而應該是像能容萬物的大海一般。世間之物皆如此，更何況是人了。讓我們以寬容的胸懷對待身邊的人，身邊的事。

善上若水寬容如是。倘若你用一顆寬容的心對待身邊的人和事，你的寬容便會像流水一般流進別人的心裏。與此同時，你收穫的不僅僅是寬容還有無限的真情。寬容如水般的温柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。

寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味着不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來温暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關愛和温暖，同時也選擇了人生的海闊天空。

寬容如詩。寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且昇華為一種待人處事的人生態度。寬容的含義也不僅限於人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。

寬容是門學問。對於小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方。但對於大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容並非包庇，隱瞞，而是幫助。

當然，寬容更應是“嚴於律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門學問。

因為寬容，紛繁的生活才變得純淨;因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多麼美麗的色彩!

天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學會寬容吧!

欣賞他人演講稿 篇21

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《尊重他人就是尊重自己》。

一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對着空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好迴應。在同學之間的交往中，自己待人、處事的態度往往決定了別人對你的態度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學會尊重別人，才會贏得別人的尊重。

事情是這樣的：一天中午吃完飯，我完成了作業，一向愛取樂的我閒着沒事，就盯上了坐在我前面正在做作業的錢思傲。我眼睛一轉，想出了一個好辦法。我拿出紙和筆，我先在紙上畫了一隻奇醜無比的烏龜，下面附上一句話：“我是一隻奇醜無比的千年王八龜!”我在紙的背後粘上雙面膠，然後一手拿着一枝鉛筆，一手拿着那張紙假裝拍拍錢思傲的背，瞄準目標把紙往她背上貼。

耶，那張紙不偏不倚，正好貼在錢思傲的背上!錢思傲轉過頭來問：“幹什麼，有事嗎?”我故作鎮定地説：“你的削筆機借我用一下好嗎?”“把筆拿來，我幫你削得了!”她放下手中的作業三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學看錢思傲的背，瞬間，全班都轟動了。

鄰組的黃麗娜還在低着頭寫作業，我就屁顛屁顛地走過去拍拍她的肩膀説：“看，錢思傲背上，那是我的傑作!”我本以為她也會哈哈大笑，沒想到她見了，眉頭擰成了一個疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，説：“吳穎恬，你覺得把自己的快樂建立在別人的難堪上很好笑嗎?”我漫不經心地説：“切，我開個玩笑罷了，有什麼了不起的!”可黃麗娜竟然對我大吼：“吳穎恬，尊重是人類共處的金鑰匙，這個道理你應該懂吧?玩弄別人自己覺得很開心嗎?你太無聊了!”

我臉上火辣辣的。是呀，錢思傲這麼善良，樂於助人，幫我削鉛筆，而我卻以這下三賴的手段“報答”她，真是不識好人心。於是，我撕下錢思傲背上的紙，並向她賠禮道歉：“對不起，錢思傲，我不該把紙貼在你背上，讓你難堪，請你原諒!”錢思傲搖搖頭説：“同學之間開開玩笑，沒什麼。”她的寬容，她的大度更使我臉紅耳赤，讓我無地自容。

是呀，生活中時時刻刻都需要我們學會尊重。尊重別人要從小事做起。對自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠相待，是對同學最起碼的尊重，是純真友誼的基礎;回到家時與父母長輩打聲招呼是一種對長輩親人的尊重，是對親人辛勤養育最珍貴的撫慰;上課專心聽講是對老師辛勤勞動的尊重;在食堂就餐後，把椅子、餐具放好是對食堂師傅的尊重……