冬季升國旗優秀演講稿（精選3篇）

冬季升國旗優秀演講稿 篇1

老師們、同學們：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《培養良好行為習慣，爭做文明守紀學生》。

同學們都知道這樣一俗語，國有國法，家有家規，社會上各行各業，只要是涉及到人的組織或羣體，都有相應的行為規則和規章制度，洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；車輛沒有交通規則的約束，將會付出生命的代價，學生沒有紀律的約束，他將成為社會的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險的。學校是社會的一部，學校的紀律規章對全體師生都具有廣泛的約束力，學校紀律是學生能更好地完成義務教育的保障，試想如果一個班級，一個學校沒有紀律，那會是一種怎樣的狀況。培養同學們的紀律觀念和良好行為習慣，能為每個同學今後發展打下堅實的基礎，保證我們每一位同學健康快樂成長，構建文明和諧的校園。

然而，當前我校同學們的紀律現狀如何呢？讓我們看看發生在我們身邊的一小部分學生(主要是九年級學生)的一些典型事件：遲到曠課、以大欺小、打架鬥毆、沉迷網吧、進營業歌廳、無理頂撞老師，該上課不上課，不聽講，不做作業，忘了自我的身份和本職，同學之間有了矛盾就運用武力來解決，自己解決不了，就請他人，結果只能是兩敗俱傷，對家長、老師説話態度粗暴等等，你能相信這是發生在學校的事嗎？這是我們一些十四五歲的同學所為嗎？但這確實是已經發生了，我對這些現象的發生深感痛心！我相信你的父母對你的表現也是失望的。同學們，還記得當初父母牽着你的小手把你送入學校的情景嗎？那寄託着父母乃至全家人的希望，你理解嗎？還記得你剛走進安陽一中大門時心中對未來的美好憧憬嗎？如今的你做得怎樣呢？捫心自問，你有沒有需要反思的地方？

先不説父母對你們的期盼，老師對你們的希望，我想問問同學們，你國中畢業走上社會後準備幹什麼？答案會是不一樣的，但你要清楚，無論你從事什麼職業，你絕對不能隨心所欲，為所欲為吧？這就是説規則到處存在，規則你必須遵守！你是社會的一員，你就逃不出社會規則的約束，你是學生，你就必須遵守學校紀律！

因此，在這裏，我們需逐步培養良好的行為習慣，經受紀律的考驗，只有這樣我們才一步步走向成熟，今後才能較好地被社會接納並能融入這個社會。國中階段是人生的一個重要轉型期，同學們是從少不經事的孩童到成為社會公民的過渡期，是我們的思想認識（包括紀律觀念）以及行為習慣形成的關鍵時期，這個階段習慣一旦養成，以後很難改變。觀念一旦形成，將對我們的一生產生重大的影響。因此，作為學生，你就要按照學校的規章準則行事，在家做個好孩子，在校做個好學生。培養良好的行為習慣，形成正確的紀律觀念，為今後的成長髮展打下一個良好的基礎。我希望每個同學都應該也必須做到以下幾點：

1、提高對紀律教育、養成教育活動的認識，這是社會的要求，更是自己今後發展的需要。

2、認真學習《中國小生守則》、《日常行為規範》、《安陽一中學生手冊》、《安陽一中學生違紀處分規定》等，熟記條文，做到心中有“綱”，這就是一個學生的行動準則。

3、結合自身實際，參與學校及班級組織的活動，在活動中提高自己。

4、從小事做起，從自我做起，牢記古人説過莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

學校本着教育的目的，懲罰也是教育的一種手段，上週有學生髮生違紀現象，xx同學和xx同學對某同學進行毆打，按學校獎懲制度處理，學校給予xx同學嚴重警告處分，希望處分的同學能改過自新，早日撤消處分。今後如再有違紀發生，我們將按處分規定執行，給予處分的學生，我們通知家長，全校通報，記入學生成長檔案，不要因一時的衝動影響一生。同時，我們鼓勵有正義感的同學對身邊嚴重違紀的人和事進行舉報。學校有從嚴治校，嚴格管理的決心，從本週開始，九年級落班行政將對九年級各班級的行為不良學生進行教育管理，九年級班主任要積極配合學校領導做好各方面的工作。希望全體師生嚴格遵守《安陽一中學生手冊》，培養大家自覺遵守校紀校規和國家法律的良好習慣，人人爭做文明、守紀的安陽一中學生。在這裏，也温馨提示大家，期會考試將近，希望同學們做好備戰工作，誠信考試，誠信做人，爭取在考試中取得優異成績。最後，祝同學們健康、快樂成長！謝謝大家！

冬季升國旗優秀演講稿 篇2

各位老師、同學們：

大家早上好！我是高三(10) 班的穆穎穎，今天，我為大家演講的題目是：《走進高三，我們躊躇滿志》。走過輕鬆愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進了高三，一個註定充滿艱辛與奮鬥，汗水與歡笑的學年。

在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來麻弊和欺騙自己；在高三，我們將從幻想的雲端走向堅實的大地；在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌。高三的學習是辛苦的，但是我們可以學中求樂，苦中作樂，做一個快樂的學習者。藉此機會我想對同學們的複習提三點建議：

第一，複習態度是關鍵。態度決定一切。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”天道酬勤、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分收穫。以苦為樂，定會苦盡甘來。為此我們要有勤奮刻苦的態度； “學習如逆水行舟不進則退”。一下子成為天才是不可能的，但我們可以做到每天進步一點點。這就是積極進取的態度。求真務實是我們提升考試成績的法寶。為此我們必須上好每節課，練好每一題，抓緊每分鐘，邁好每一步！

第二，複習方法是重點。科學有效的方法可以讓我們的複習取得事半功倍的效果。首先複習必須重視基礎知識。認真看課本，細心梳理、查漏補缺，掃除知識障礙，課本才是最重要的。複習跟上老師的思路專心聽講。全身心地投入，動手、動腦、動口，積極主動地去學，提高聽課效果，要把老師講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。充耳不聞或分心則會浪費了上課的寶貴時間，增加課下的學習負擔。認真做好總結歸納, 要講究學習方法,要多看典型試題，以拓寬思路；要拿出以前的作業和試卷，仔細分析錯因，吃一塹長一智。練習中要重視技巧方法的總結，從而形成良好的思維習慣、應試技巧和應變能力，這是我們在考試中發揮自己潛能之所在。 第三，持之以恆是難點。要對學習動真情，不能只憑一時熱情，三天打魚，兩天曬網是做不成大事的。制定好複習計劃，每天或分階段進行復習，要常常自我監督，嚴格要求自己。要靜下心來全神貫注、埋頭苦幹，為了目標持之以恆地拼搏奮鬥。

古語云：“為山九仞，功虧一簣。”在這一年裏，我們將用青春與歲月的激情，編織我們葱蘢歲月的夢想。縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會勇往直前，單調，乏味，我們無畏，我們志存高遠。讓我們立下青春的誓言，拿出最飽滿的熱情，調整心態，摒棄雜念，全力以赴投入複習迎考中，用優異成績收穫一份自信的喜悦，為家長與老師送上一份答謝與回報！ 我的演講完畢，謝謝大家！

冬季升國旗優秀演講稿 篇3

老師們、同學們：

大家早上好!

今天我從課程論的角度談一談我校讀書活動的意義。

我們知道，我們學校的辦學目標之一就是把我校建設成“温馨高雅的書香校園”，我校的校風之一是“博學”。而實現這一辦學目標，營造這一教風的基本途徑就是在我校廣大師生中大興閲讀之風，進行紮紮實實的長期持久的讀書活動。

語文和英語這兩門課程有一個區別於其他課程的特點，就是這兩門課的教科書上的課文本身並不是課程內容，語文和英語的課程內容之一是隱藏在文本背後的文本解讀的知識和語感。而數理化生政史地等教科書上的文本及數理知識本身就是重要的課程內容。就是説，我們藉助一切有意義的經過篩選的文本都可能達成語文、英語的這一課程目標，而不限於教科書上的課文，任何適合於達成課程目標的文本都和語文、英語教科書上的文本具有同等重要的意義。因此語文和英語與其他課程的性質有質的區別。語文和英語文本解讀的知識既包括字音、字形、字義、單詞、語法和文學常識等構成的靜態程序性知識，也包含文本解讀方式等動態策略性知識。語文課和英語課都是語言類課程，這兩類課程的課程目標之一就是讓我們的學生具有健康良好的閲讀興趣和厚實真實的閲讀能力，使我們的學生對於言語文字信息的攝取和表達敏化、美化、精確化、自動化，從而培養學生深厚的真實的語言感覺(簡稱語感)。而要形成良好的語感只能通過長期的大量的密集的有意義的文本閲讀和解讀交流實踐。這就意味着每一位語文、英語老師本身擁有巨大的尋找、挖掘可作為教學文本資源的巨大力量。這也意味着我們以後不要再把這些讀書活動稱之為課外活動了，其實大量的有意義的讀書活動是語文課程和英語課程內容的題中應有之義。因此我們不但要引導和組織我們的學生認真地、反覆地閲讀教科書上的文本，讀本上的文本，還要閲讀大部頭的文學名著、歷史作品、哲學作品，報紙、期刊、互聯網上的新聞評論與其他時政類文本，簡易的英語文學作品，中英雙語期刊上的作品，還要閲讀藴含豐厚文化遺產的中國古代作品。

我們的老師對於學生健康閲讀習慣的養成和良好語感的形成起決定性的作用。我們應着力加強對學生閲讀的指導和幫助。不但要有共同的文本閲讀，還要有學生個性化的文本閲讀;在就文本與學生的交流對話中幫助學生提出和思考有價值的問題;閲讀後的訓練要簡化、精化，避免實效低下意義不大的煩瑣練習。既要有朗讀和背誦，也要有對文本多層次、多角度的解讀及解讀策略指導;既要有閲讀，也要有寫作和交流;既要通過良好的考試成績，也要通過豐富的交流展示，讓同學們擁有讀書的自我實現感，樹立閲讀的自信，從而讓同學們實現可持續性的閲讀。另外，學生閲讀能力和語文、英語成績的提升是一個緩慢的過程，老師們應有足夠的耐心等待同學們的成長。

值得關注的是，語文、英語這兩門課程雖然從形式上看，學習的是言語文字符號，但言語文字符號的本質意義在於其言語形式背後的言語內容，即文化。這些作為言語內容的文化包括人對錯綜複雜的世界的認知，人的多姿多彩的情感等。這些認知和情感通過變幻無窮的言語文字符號的組合呈現出來。因此，言語符號和言語內容在言語學習中是融為一體的。通過言語形式來了解外部世界，表達認知和情感，深深根植於人性。正是在藉助言語文字滿足學生認知世界，表達自我的需求時，學生的良好語感也就逐步地、自然而然地形成了，學生的會考、大學聯考的語文、英語成績也將自然而然地得到普遍提升。另外，讀書對學生的精神成長和我們的德育工作都有不可替代的深刻而重要的影響。學生從讀書生活中獲得的真善美的薰陶，獲得的豐富的歷史和社會認知，及人格力量的形塑和成熟的文字表達交往技能，是其他的德育形式所無法替代的。

有效指導學生的閲讀要求我們的老師們對外部世界，對歷史、文化、社會、人性的廣泛關注，用言語內容引導學生的言語形式學習，從而要求老師們自身堅持閲讀，踐行我校“博學”的校風。

我們將全力支持廣大師生的讀書與寫作活動，通過校園網、校報、板報、電子大屏幕、演講比賽等平台，大力展現老師們和同學們的閲讀與寫作成果，讓每一位師生實現讀書的價值。我們相信，如果我們的老師如果能勇於面對這一挑戰，我們就一定能把校建設成“温馨高雅的書香校園”、流光溢彩的特色校園、激情湧動的創新校園。

謝謝大家!