五年級課堂上的演講稿（通用4篇）

五年級課堂上的演講稿 篇1

所謂“無規矩不成方圓”。這個圓使我想到了循規蹈矩、穩定、規範。有人認為這樣就是死板，由於偏愛後一個圓形，認為這才是個性的張揚。

什麼是個性的張揚呢?周杰倫手舞雙節棍唱着“哼哼哈兮”是一種個性;女子十二樂坊站着拉二胡是一種個性;凡高的《向日葵》又是另外一種個性……其實，個性就是展現自我的風采，展現自我的才華，展現自我的見解……我們應當承認，個性張揚有利於個人的發展，也有利於社會的進步。然而，時下卻有一些人一味地去模仿別人，追求所謂的“時尚”;一個“酷”的表情，一個“炫”的姿態，這些在我個人看來，並不是個性的張揚，而是一種膚淺的作秀罷了。試想一下，走在大街上，每個人都和周杰倫一樣留着一小把鬍子，再戴個墨鏡，擺出一臉的“個性”，那麼我們周圍必定是單調、黯淡無彩的了，這便又回到了“圓”的圓形，達成了共性。一味盲目地去模仿別人，便會失去一些原本屬於自己的真我風采。其實社會大舞台上本來就是豐富多彩的。何必要窮根究底，去爭論紅樓中的花魁呢?不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優雅，湘雲的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有那晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細緻，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩麼?不正是有了這麼多性格迥異的人，才構成了這個多元豐富的社會大舞台的嗎?所以，我們所提倡的“個性張揚”必須是針對自我的內在和潛能，只有真誠、誠實地秀出自我，張揚個性，才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。

然而，單單主張“個性張揚”是不夠的。個性的張揚又必須受“圓”這個道德與法律的制約。就像高中規定我們女生不能留長髮，這其實是對張揚個性的抑制。但試想一下，眼前一片紅髮、金髮，甚至綠髮，髮型各異，那還叫什麼校園啊。學校之所以制止，是因為這樣“個性的張揚”是不符合“高中生的個性”的。所以，個性還必須符合特定的時代、背景，而這便要受到“圓”這個規矩的限制了。當然，“圓”的制約還應當合情合理，賦予“人性”;有關“圓”的規定還應根據時代的改變，周圍環境的改變而做出調整，只有這樣，個性的張揚才得以理解，得以支持。只有這樣，社會大舞台才得以發光，豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝!

風，從水中掠過，留下粼粼波紋;陽光，從雲中穿過，留下絲絲温暖;歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那麼朋友，我們從時代的大舞台上走過，又該留下點什麼呢?我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡;我們就當留下真我的風采與個性的張揚，我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛!

五年級課堂上的演講稿 篇2

最後一節自習課了，校園裏靜悄悄的，閃爍的星星鑲在黑色的天幕上。明亮的教室裏十分安靜，只能聽見“刷刷”的寫字聲。慢慢地，政治老師帶着和藹的笑容走了進來，清脆的聲音迴盪在寂靜的教室裏：“明天就要考試了，準備一下，先提問幾個簡單的問題。”瞬間，寧靜的教室中響起了“嘩嘩”的翻書聲，“嗡嗡”的背題聲，整個教室陡然緊張起來。

曉安翻到第20頁——她認為最吉祥的一頁，然後神祕地從文具盒中取出一枚嶄新的硬幣，她的心開始亂跳，臉漲得通紅，兩眼緊盯着硬幣，愣了一下，便在手中搖晃硬幣：“數字是不提問，國徽是提問。”等她認為是最好時機時，張開手：“數字!”懸着的心終於安穩地落地了，同桌曉林被曉安的低叫驚了一下，驚奇地望了她一眼。

五分鐘後，教室裏靜了下來，老師開始提問。“X同學”政治老師在喊。“啊，再多看一眼就到我了，今天決不會提問到我，天使已經告訴我了。”曉安努力使自己安靜下來，她感到自己好幸運。放學了，曉安正準備走，曉林問她：“曉安，今天政治老師提問前，你幹什麼來着?”“沒，沒幹什麼。”“那你叫什麼，還很高興的樣子?”“我……只是用硬幣卜了一下，很準。”曉安不太想讓別人知道。“噢——”曉林眼珠轉了轉，拉長了聲音説。

第二天，上英語課，老師説要聽寫單詞，請一位同學到黑板上去默寫。曉安打開文具盒，剛要取硬幣，卻發現硬幣旁邊有一張紙條，上面寫着：

曉安：今天聽寫的單詞是：wear，out……

——天使來信

曉安十分納悶：誰在跟我開玩笑?她笑了笑，環視一週，沒發現什麼特別的人。“王曉安，上去默寫!”老師在笑着叫。曉安忐忑不安，從十幾根粉筆中選出她認為最吉祥的一根，“wear，out……”老師念着。天吶!竟然和小紙條上的一樣!曉安駕雲一樣地走下講台，她覺得似乎有一雙眼睛在注視着她。她感到無比的幸福，因為有人在暗中默默地幫助她。一節課，曉安不知把紙條拿出來了多少次，那秀麗的字跡似曾相識，可又不十分確定。

一下課，曉林便問曉安：“曉安，上課時拿了張紙條在幹什麼，那麼神祕?”曉安顯得十分輕鬆：“沒什麼，只不過是一張記英語單詞的紙條。”“不像她。”她在心裏説。並且曉林的性格她瞭解，應該不是她。

從那以後，老師上課所要提的問題，所要聽寫的內容，都被“天使”提前告訴了曉安，曉安在上課前讀一讀，背一背，認真準備着。而課上提問大多有曉安的份，每次都受到表揚。她感到自己幸福極了。這樣過了兩週，曉安的文具盒裏不再有那枚硬幣，替代它的是一封封“天使來信”。

慢慢地，曉安的成績開始上升，竟能與曉林一較高低了，曉安一直試圖找到幫助她的人，可根本就沒有線索。

終於，到了第五週，紙條上寫的不再是題，而是一句話：

曉安，祝賀你，你的學習提高了，更重要的是，你擺脱了硬幣。從此，將不再有紙條了。

——關心你的人

“關心你的人”!曉安想到爸爸、媽媽、老師，還有……她在心中默唸着：“關心——天使，謝謝你了!有你的關心，是我一生的幸福!”

五年級課堂上的演講稿 篇3

蜻蜓點水飛去，綻開的是漣漪，散播的是雲朵，成就的是詩歌，歸結的是文化承諾，是一場成長經過。

冷石沉默，枯草漂泊，多的是羈旅客，遊子心，青絲白髮生;孤月清冷，梧桐殘破，有的是家國何處，近鄉情卻;古道荒漠，漆雕鏤刻，存的是宦海難渡，山水野趣。

一縷月光，三分劍氣，便是整個盛唐，便是風霜不醉太玄經，俠骨長青古今名;一條竹杖，兩隻芒鞋，便是一曲瀟灑，一腔快意，孤獨但不寂寞，反倒是“輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”千恩於我何益，萬鍾與我何加，秋風颯颯，梅萋鶴子不日染鉛華，盛傳華夏。

長江，本自一條靜去的河，北通巫峽，南極瀟湘，興水之利，為通衢。有小我，有仍憐故鄉水，萬里送行舟;有小我，有不廢江河萬古流;有小我，有客路青山外，行舟綠水前……

洞庭，本自一灣玉盤，煙波浩淼，天水相接。有小我，不以物喜，不以己悲;有小我，有落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色;有小我，有萬里錦書憑誰寄，過盡飛鴻矣……

寒月，本自一片冷輝，皎潔無垠，古今長明。有小我，有大漠孤煙，長河落日;有小我，有恬醉鄉心，故國難夢;有小我，有瀚海百丈冰，慘淡萬里雲，有四邊聲連角起，千丈裏，長煙落日孤城閉……

西湖，本自一處水泊，一場風，滿心綠，一陣雨，一腔情，一片雪，一天白。有小我，有長堤一痕，湖心亭一點，餘舟一芥;有小我，有欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜;有小我，有亂黃花有些蝶飛，新紅葉無人瞧;有小我，有薺麥青青，黍離悲歎……

五嶽比肩，爭奇鬥妍千百年;四海無邊，碧意青天一夜心。巫山雲雨，枉斷百回愁腸;高峽平湖，所幸神女無恙;城樓危聳，還遺靖康恥難報;樓蘭下地，空遺嗟歎意難回。青崖冷冷，古今風雨一自然;朔風獵獵，戰休旌旗半卷破。

江山如此多嬌，無數英雄刳斫腰，枵腹空壕，枯鬆長蒿。有大天下，有小我，便有笑吟吟一處來，哭啼啼獨自歸，有自然情懷，便有蒼山皚雪冷，天下一大白，便有古今一體，風雨驛斷橋。

公安獨白，寧死一片冷石;山水快意，詩佛自留山中;田園恬泊，淵明不哀沒，《歸田錄》閃爍;邊塞苦冷，成大雪滿弓刀，胡茄羌笛嗚咽;豪放壯闊，千古橫槊，大江對酌;婉約清揚，星空脈脈，愁堪鴻蒙。

千百個小我，千百個中國，一個大天下，一縷自然情懷。

吊一壺老酒，晃過半百人生，或倚虯鬆，或拄老石，或行於途，休於野，哦吟短歌一曲，嘯得一世清風。化做一雙翅膀，帶着關於洪荒的蒼涼，塵世的悲傷與沙場的不可名狀，一起刮盡世俗的衷腸，刮近風塵，留得一股清氣，一泓甘泉，歷久彌香，難以遺忘。

小我之於大天下不足道，情懷卻是文化，無華人不文化。

漫步詩海，有小我，有大天下，有自然情懷﹗

五年級課堂上的演講稿 篇4

當今之勢，捨我其誰——孟軻。

幾日前，重讀太白詩，《夢遊天姥吟留別》，越讀越上口，越讀越有勁。讀罷最後一句，只覺得胸腔中鼓盪激回，滿滿的都是豪氣。好一句“安能折腰事權貴，使我不得開心顏!”

想來，李白此人是極為豪邁的。他的豪邁，是一種超越了時空的壯美。即使是在遙遠的今天，我們仍然能領略其不馴遺風。翻開厚厚的詩卷，放眼望去，滿滿的全是青蓮居士的豪情壯志：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，面對腐朽的統治者，他高高地昂起了頭顱;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，看到白浪匹練般灑下，他詩興飛揚，大發感慨。那豪邁的聲音，穿透了廬山的瀑布，穿越了千年的時空，迴盪在博大寬廣的天地間，肆意着他桀傲不馴的孤寂靈魂。

然而，李白的壯志，也有氣短的時候。

李白號稱詩仙，他生平最好之事一為飲酒，二為賦詩。據説他還有“斗酒詩百篇”本事。

然而喝了酒的李白，雖然豪氣猶存，卻又生生地多了幾許莫名的憂愁。

想他舉起酒杯，猶豫徘徊，隻身單影，自嘲而發：“舉杯邀明月，對飲成三人。”又或是長亭送別，淚下沾襟，感慨行路坎坷：“欲渡黃河冰冰塞川，將登太行雪滿山”。雖然少不了自勉一番，告訴自己“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”;然而還未等得東風大起，他那片錦繡大帆，便已然爛在腹中。想想其中的甘苦!即使前一刻他逸興遄飛，與友人對酒當歌：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。他告訴自己，困難只是暫時的：“天生我材必有用，千金散盡還復來”。然而下一刻，他又已傷心落淚：“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更當今之勢，捨我其誰——孟軻。

幾日前，重讀太白詩，《夢遊天姥吟留別》，越讀越上口，越讀越有勁。讀罷最後一句，只覺得胸腔中鼓盪激回，滿滿的都是豪氣。好一句“安能折腰事權貴，使我不得開心顏!”

想來，李白此人是極為豪邁的。他的豪邁，是一種超越了時空的壯美。即使是在遙遠的今天，我們仍然能領略其不馴遺風。翻開厚厚的詩卷，放眼望去，滿滿的全是青蓮居士的豪情壯志：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，面對腐朽的統治者，他高高地昂起了頭顱;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，看到白浪匹練般灑下，他詩興飛揚，大發感慨。那豪邁的聲音，穿透了廬山的瀑布，穿越了千年的時空，迴盪在博大寬廣的天地間，肆意着他桀傲不馴的孤寂靈魂。

然而，李白的壯志，也有氣短的時候。

李白號稱詩仙，他生平最好之事一為飲酒，二為賦詩。據説他還有“斗酒詩百篇”本事。

然而喝了酒的李白，雖然豪氣猶存，卻又生生地多了幾許莫名的憂愁。

想他舉起酒杯，猶豫徘徊，隻身單影，自嘲而發：“舉杯邀明月，對飲成三人。”又或是長亭送別，淚下沾襟，感慨行路坎坷：“欲渡黃河冰冰塞川，將登太行雪滿山”。雖然少不了自勉一番，告訴自己“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”;然而還未等得東風大起，他那片錦繡大帆，便已然爛在腹中。想想其中的甘苦!即使前一刻他逸興遄飛，與友人對酒當歌：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。他告訴自己，困難只是暫時的：“天生我材必有用，千金散盡還復來”。然而下一刻，他又已傷心落淚：“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，悲歎“棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂”。他很痛苦，他很煩憂，他舉起刀來，想斬斷這一切，他想做一名無敵的俠客，他嚮往“十步殺一人，千里不留行”的境界，他攜酒持劍，披髮跌足，然而此刻他吐出的豪言壯語，怎麼也像是在撒酒瘋。縱然他豪言迭出，氣壯山河，乃至於手舞足蹈，聲嘶力竭，在旁人看來，不過是一個窮途書生酒後失態的樣狀，除了悲歎，再沒有別的了。

聽着前人“江山代有人才出，各領風騷數百年”的感慨;回望地大物博，沃野千里的華夏九州;遙想着當年那些壯懷激烈———那是怎樣的一種氣魄，那是多麼波瀾壯闊的一首歌，一首傳唱千年，未曾停息的飛歌!

然而，豪言終究是豪言，即便是如李白一般舌爛蓮花，即使説得是天地為之驚顫，風雲為之變色，也不過是徒然數語，於事無濟。入學時豪氣干雲的口號依然在心中迴響;新生軍訓時的熱血仍舊奔騰不息，我們已然高二。

少壯不努力，老大徒傷悲。等有一天我們老去，我們能夠自信地對自己説：我奮鬥過了，我無怨無悔!那才是真正的豪邁!