組長培訓工作總結（精選20篇）

組長培訓工作總結 篇1

金牌班組長5項全能訓練9月1、2日，我有幸參加了安岷老師主講的《金牌班組長5項全能訓練》的課程，感覺受益良多，安岷老師深入淺出的講解、生動有趣的課堂氛圍都給我；留下了深刻的印象，總的來説我主要由以下幾點感受：

一、我通過這次課程認識到作為一名班組長，首先要身先士卒以理服人，處處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要有合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數，清楚每天該做些什麼，怎麼去做，不能盲目的毫無計劃的去幹。作為班組長，應常常反思自己，在工作當中找答案，時時關心員工，為員工排憂解難，對待下屬要一視同仁，充分發揮員工的積極性和團隊合作精神，充分利用各方面的信息是班組產生有效的生產和經濟效益，最終做到按質、按量按時完成上級交給的各項任務。

二、在我們的實際工作中，領導層的決策再好，沒有員工的大力支持和密切配合，沒有一大批基層員工把上級分配的任務當時來做，那就只能是一句空話，所以説基層的班組長是組織和領導者，又是執行任務的領頭者，是企業管理金字塔的基礎。要想當好這個班組長，看班組長是否稱職，是衡量你所帶的員工對廠是否有貢獻，在服務質量上是否有提高。作為班組長，要處處為公司發展着想，適時提有效合理建議、想問題、想辦法，聽基層員工的心聲，總結經驗，發展好的方面，克服不足之處，才能促進總廠的發展，上一個新的台階。

三、班組是一個小的整體，是一個團隊，企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關係着企業發展的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立於不敗之地。班組長是上級與一線生產員工的主要溝通橋樑，起着承上啟下的，上請下達的作用。同時，班組長也最接近基層，瞭解基層，能夠及時發現基層員工存在或帶有苗頭性的問題。因此，班組長的管理好壞，對於全面提升總廠的管理水平，促進各項工作的健康、快速發展，具有重大的意義。那麼，如何才能當好班組長呢？通過七天的.學習和總廠各位領導的講話，使我認識到，只有通過學習才能提高，在自己的工作崗位上怎麼去做，訂出計劃，找準目標，大膽創新，大膽改革，才會有收穫。作為西王集團最基層的管理者班組長，我深深感到肩上的擔子越來越重。

四、作為一名班組長，要做好溝通協調工作，要與領導溝通、與員工溝通，與其他班組溝通，與班員在思想上的交流。每個人的思想意識、家庭背景、文化素質、性格脾氣都不一樣，在生活中要注意對人員進行觀察瞭解、掌握班員的基本情況、摸清員工的心理想法外，在上班和休息時，可以與班員談談心、拉家常，詢問班員在班裏的感覺以及對班組骨幹工作的評議和看法。以求達到思想上的統一，這樣班員的心也就齊了，班員的凝聚力和向心力便大大增強了。

五、班組長是本班組工作的帶頭人、既要做技術上的能手，也要做好基礎管理工作，起到工作上的工作上的表率和引導作用。對於廠裏各項規章制度要帶頭遵守，嚴於律己、以身作則。特別是新來的班員，骨幹就應該及時向他傳授講解，並且自己帶頭執行，不搞特殊化。班員看骨幹，骨幹怎麼做，班員就跟着來。同時加強班員對崗上業務的培訓，使其對自己的工作職責瞭解透徹，愛崗敬業，對他們在崗位上犯的錯誤，應該把錯誤的性質及危害性，會產生什麼後果，細緻地分析給班員聽，切不可動不動就發脾氣，大動肝火。人都是有自尊和體面的，這樣效果還會適得其反，班員也難以接受和理解。

總之通過這次學習，使自己認識到一個班組長，首先要定出目標，掌握技術，員工才有一個奮鬥前進的方向；我要更加努力提高自己的管理水平和組織能力，使自己在以後的工作中，有所提高，在技術、計劃、任務安排上，善用人才、合理分工。為我們西王集團今後發展，做出應有的貢獻。

西王集團果糖廠

姜鋒

20xx-9-5

組長培訓工作總結 篇2

班組是企業的細胞，是企業執行系統中的最基層組織。猶如高樓大廈的地基一樣，班組長就是混凝土當中的鋼筋，班組長羣體培養的重要性不言自明。班組長的培訓不是一堂課、一次參觀就能解決問題，要把班組長培訓作為一個項目去管理，從調查培訓需求，到確定培訓目標，從制定培訓計劃，到培訓實施管理，從評估培訓效果，到總結經驗教訓，有步驟、有針對性地持續改進，才能提高培訓水平，實現班組長培訓的預期目的。結合我公司開展班組長培訓的實際，就如何作好班組長培訓項目談幾點體會：

一、確定班組長培訓需求

xx公司擁有兩台俄供800MW火力發電機組，員工xx名，公司及所屬公司基層生產班組xx個，近兩年來，一大批骨幹和班組長調到國華電力其他發電公司，一些新人充實到班組長崗位上來，有的是從班組技術員轉為班長，有的是從員工提升為班長，從技術型轉為管理型，缺乏管理經驗，有工作熱情，沒有工作方法，不懂班組管理的理論知識和規律，工作態度和觀念落後、現場管理能力、工作責任感、思考應變能力、程序操作執行力、部門之間溝通協調能力、現場組織指揮能力、及時解決問題的能力、遠遠跟不上企業發展需要。機組要穩定運行，二期要準備隊伍，班組長的素質急待提升。這就是班組長的培訓需求。所以提升班長素質，培養工作能力，改進工作方法，提高班組管理水平，適應公司發展需要，成為我們舉辦班組長培訓班的目的。

二、挖掘培訓資源，設置培訓課程

有了培訓需求，如何實現培訓目的，達到培訓目標，確定培訓內容、設計培訓課程是至關重要的。要做好這一點，就要有針對性地挖掘培訓資源，不僅要看企業內部的，還要了解企業外部的，在擁有豐富的培訓資源基礎上，就可以圍繞培訓目標精心策劃培訓課程。

1、我們利用公司內部資源，請公司總經理、黨委書記和各分管領導做教師，安排了公司形勢、任務的分析和經營狀況的介紹；從生產管理、節能管理、財務成本管理到安健環品質管理以及公司企業文化和人才戰略等。公司領導從不同角度、不同層面、非常有針對性地闡明瞭班組管理在公司各項管理中所處的地位、意義和方法，使班長們開闊了眼界，在觀念和思維上有了很大的轉變，尤其對公司的形勢、發展規劃、人才戰略、企業文化內涵和公司生產、節能事關發展的一些重大問題有了新的理解，使他們學會了用全局性的戰略眼光分析公司發展面臨的問題與機遇，增強了班長的責任感和使命感。

2、提升班組長的素質和提高工作技能，是主要的培訓和訓練內容。在這方面我們挖掘了外部培訓資源，專門請來了珠海通用管理諮詢公司首席培訓師，勞動部通用管理高級培訓導師，高級企業培訓師何焰。何老師深入公司瞭解情況，用大量的案例，詳實的數據和精心策劃的遊戲，利用多媒體教學手段，採取互動式教學方法，深入淺出的把班組長應具備的素質以及應掌握的工作技能和方法講給大家。使班組長們身臨其境，感觸頗多，長了見識，受到教育和啟發，學到了做好班組工作的本領。

3、轉變班組長工作作風，提高執行力也是班組長培訓的重要內容之一。為此，我們開班第一項訓練任務是軍訓。請來了武警8623xx部隊的戰士做教官，短短兩天的軍訓，將來自不同崗位的`xx名班組長訓練成步調一致，整齊劃一，英姿勃勃，鬥志昂揚的一支團隊。在會操表演中，他們步伐整齊，口號震天，歌聲嘹亮，士氣高昂，展現了我們綏電人良好的外在形象和精神風貌。深深感染着觀看錶演的各級領導。通過軍訓，培養了班長們雷厲風行的作風，一絲不苟、嚴謹的態度，提高了有令則行、有禁則止的執行力，為培訓班開了個好頭。在以後的學習和外出考察活動中，學員們行動迅速，排列整齊，嚴格遵守學習班的紀律。

三、培訓的實施與管理

在培訓班開班之前，培訓中心就日程安排、學員分組、管理辦法以及教室的佈置做了精心的準備，並打印成冊發給每位學員，培訓班配備了班主任、教務和考核員。從培訓班內部管理上，專門制定了《班長培訓班管理辦法》，實行學分考核制，將理論學習、訓練項目、學習成果（論文、合理化建議）討論交流、外出考察、組織紀律等合成學分，分項進行考核，學習班結束，獲學分前三名者，得獎學金，學分低於60分者，不發〈崗位培訓證書〉，年度績效考評不能評為S級員工。從培訓班外部管理上，公司領導非常重視和關注，人力資源部和黨羣工作部齊抓共管，各公司培訓專工始終參與組織，各部門和各單位密切配合，公司上下形成了人人關心班組建設，個個重視班長成長的良好氛圍。

學習班每一項活動安排的着眼點都放在訓練和提高班長的能力上，第一天軍訓結束，晚上交流安排的內容是用兩分鐘的時間向學員們介紹自己和自己的班組，不僅説清楚自己的特點，還要講清楚自己所在班組的工作性質、任務，在公司生產過程中所起的作用。不能超時，語言簡練，重點突出，而且還能給學員們留下深刻的`印象。經過幾天的學習，學員們對班長應具備的素質和能力有了理性的認識，我們安排在各組討論交流的基礎上，推選一個代表，到培訓班中交流，發言的人要結合班組工作實際談班長應具備的素質和能力。發言後，學員們要評出最好和最差的一名，主持人對每一位的發言要作出點評。在此基礎上，我們在第二天的晚上，又安排了第二輪交流，學員們普遍感覺到發言的條理性、概括性、全面性和語言表達能力等方面都比第一輪有了很大的提高。為每位學員撰寫論文打下了基礎。

整個學習班的程序安排的緊張有序，學員們比較辛苦，教務人員在課間安排了茶歇，準備了糕點、水果等，體現了以人為本，學員們感到雖苦猶榮。

四、有效提升培訓滿意度

xx年第四季度綏電公司開辦了兩期班組長培訓班，來自公司不同崗位xx名班長接受了培訓。學習班結束，我們收到了xx篇論文，xx項合理化建議，經過各專業技術帶頭人和專業人員評選，共選出優秀論文一等獎xx篇，優秀論文二等獎xx篇，合理化建議xx項。在xx名學員填寫的無記名“培訓效果反饋表”中，在“課程內容如何”一項上填優和好的xx人；在“教學方法一項上填優和好的xx人；在“參加此次培訓感到有哪些受益”一欄中，xx人認為獲得適當的新知識，xx人認為可以用在工作上的一些有效技巧和技術，xx人認為將幫助我改變我的工作態度，xx人認為給我一個很好的機會，客觀地觀察我自己以及我的工作；在“將來有類似的培訓，你還願意參加嗎”一項中，xx人填願意。

五、對班長培訓進行階段性評估

為了檢查培訓效果，瞭解接受培訓的班長在培訓過程中形成或得到了哪些品質、知識、技能，在工作實踐中應用如何，還存在什麼問題，及時得到反饋，以便改進培訓工作，實現班組長培訓預期目的。在培訓班結束三個月後，我們對班組長培訓這一項目進行了階段性的評估，採取座談會、訪談和問卷調查等形式，分別對班長的主管、下屬和班長本人進行調查。召開了xx次座談會，收到調查問卷份。從不同層面不同角度對班長培訓的針對性和有效性進行了評估。

組長培訓工作總結 篇3

班組長，要麼管理着一個小組，要麼帶領着一個工班，是兵頭，又是將尾。是指揮者也是監督者，起着生產一線的指揮工作，確保工作的質量和直接的結果。班組長要發揮主動性，充分調動全班的積極性，保證安全第一，提高生產的質量和效益，降低成本，防止事故的出現，這是一名班組長最起碼應該做到的工作，做一名合格的班組長，還應該提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產管理職責。作為一名班組長，首先要身先士卒，以理服人，處處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數，清楚每天該做些什麼，怎麼去做，不能盲目的毫無計劃的去幹。作為班組長，應常常反思自己，在工作當中找答案，時時關心員工，和員工打成一片，為員工排擾解難，但不能搞幫派，要一視同仁，充分發揮員工的積極性和團隊精神，充分利用各方面的信息是班組產生有效的生產和經濟效益。

通過此次培訓學習，作為一名班組長我相信自己能夠順利有效的開展各項本班工作。但是，這些工作是否真正能得到領導的認可，能否得到同事和本班其他人員的歡迎，卻是個值得認真思考的問題？

第一，對於一個上級主管來説，他每天面對許多的問題，根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的所有問題。這時候作為一名好的班組長，我們就要把班組中遇到的問題先自己思考並提出一系列行之有效的解決方案，然後再向領導彙報，讓領導來決定哪個方案更合理，可行性更強。

第二，比別人多做一步，多想一點，大部分組員文化程度不高，因此，要加強方法上的落實，主要也就是班長首先起到好的帶頭作用，有了好的標榜，自然能認真務實把事情做好。在現狀和目標之間，存在儲多流程，諸多環節，流程和環節中就會存在這樣那樣的問題，需要我們作為管理者規範，去標準化，從這個意義上來説，我們作為班組長，就應該比別人多想，多做一點，多走一步。

第三，執行力要強，在平時的工作中，我深切體會到執行力的重要性，通過這次的培訓，我瞭解到執行力的提高，有兩個方面的影響。一是標化和量化的影響，沒有量化就沒有執行。我們的制度要儘可能的量化，並形成體系，二是態度的影響，只有我們作為班組長的帶頭，起到示範效應。

通過這次的'培訓，我深刻的體會到，班組長是生產的組織領導者和指揮者，也就是直接生產者，班組長綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善於溝通，執行力要強，具有影響力，關注細節，帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的決定要清楚，明白工作的主要職責，瞭解上級對自己的期望和班組員對自己的期望，要能帶領班組員工，設定一個共同明確的目標，朝着這個目標制定方向，有計劃，有步驟進行的實施。

組長培訓工作總結 篇4

自進入公司近四月來，我持之以恆貫徹落實“建設學習型公司、培養學習型幹部、培育學習型員工”的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發展的最大後勁，是員工的最大福利”的理念，以狠抓內涵管理、提高人的素質為重點，正潛移默化地提高科室員工的整體素質，為公司的發展供給人才和智力支持。

做得比較滿意的。

圍繞“狠抓內涵管理，以培養人的素質為重點”的原則，全面主導培訓課題20次(詳情見20__年培訓統計表)，共40學時，培訓員工574人次。針對個人的需求或企業發展中某人的短板現象，在3-7月外派培訓19人次，共開支培訓費用15152元，其中5980元現金，其它為vip卡消費(詳情見外訓統計表)。強化了外出培訓效果的跟蹤管理，相關人員填寫了改善報告並作了內化培訓，但效果不佳，沒有真正把轉化為企業的生產力。發啟迪性的ppt13個。發管理信息27條，受益人270人次。

做得不夠好的。

對於培訓學習的時間，3-7月選擇週三晚是錯誤的，在員工對培訓的意識都沒有轉變的情景下，佔用員工6天8小時之外的時間培訓，員工不能理解，加之有兩次未安排車輛和就餐，對培訓工作有較大影響。此刻培訓時間更改，有助於培訓工作的推進。

對於內部培訓學習，大家不夠重視，很容易被日常工作所沖淡。當工作、會議、家庭瑣事與學習發生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到夢想效果。主要是因為觀念和態度的課題沒有做到位。

對遠航培訓工作的認識。

在公司快速發展的形勢下，培訓必須認清公司面臨的鎳合金大幅度降價的生存危機，課題在觀念、團隊建設和協作、成本控制、生產現場管理做引導。全面提升員工隊伍素質、適應加工貿易行業的本質。必須改良工藝流程，依靠新工藝新技術，着力解決品質問題。

在速度的世紀，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨日的飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。勢必培養“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創立學習型公司。要求各級員工真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業根基、一種企業職責、一種精神追求、一種思想境界，實現學習的制度化、規範化、自覺化和長期化。

各部門的培訓，僅有安全生產小組啟動了，其他部門沒有行動。這是公司未來的發展的隱患。

介於上述，公司應啟動“育才工程”，本着“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個員工掉隊”的思想。在育才手段上，堅持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學以致用，着眼高層和生產現場，在育才方式上，堅持抓“骨幹”帶“一般”，注重“梯次”培訓，對基層員工的學習深造大開“綠燈”，用以解決企業像採購、行政、財務人才配置的青黃不接問題。針對生產急需課題實施現場教學。

經過近4月的觀察，能洞察企業培訓需要什麼，能認真的做好培訓課題，正追求着效果。為了更好的開展培訓工作，為了更好的把高層願望解碼成培訓資料，期望能看到公司的會議記錄或紀要，或者直接參加公司的非機密性會議。

培訓工作的努力方向：

1、培訓制度的推行，培訓隊伍的組建，培訓體系的建立。

2、在培訓過程中，做到理論培訓“五有”，即有培訓計劃、有培訓教材、有培訓教員、有培訓教室、有培訓考勤公司培訓工作總結公司培訓工作總結。

3、實際操作訓練做到“四有”，即有培訓計劃、有操作項目、有訓練記錄、有考核。

4、日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位要害崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。

5、確保“兩個提高”，提高員工技術業務素質和中高層管理水平。

6、落實“一課”，落實每週一課的工作。

7、進一步改善和加強員工培訓工作方式、方法，提高培訓針對性和有效性。

8、實行公司員工培訓兼職教師聘任制，建立健全責、權、利相統一的考核機制，着力培養和造就一支比較穩定的兼職教師(教練員)隊伍。

9、加強入職培訓和繼續教育培訓，使經營管理人員和專業技術人員能夠較好的適應本崗位工作的實際需要。

10、嚴格實行“三不”原則，即未經培訓的新員工不能上崗、未經培訓合格的轉崗工人不能頂崗、未能取得培訓資格的要害崗位工人不能上崗。

11、採取集中授課與自學相結合、課堂教學與實際操作相結合的方法，實施分層次、分等級、分崗位的技能培訓，着力培養和造就“轉崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗通、三崗會”的複合型崗位優秀人才。

12、提議開展“樹名師、帶高徒”活動，實行雙向考核，抓兩頭帶中間，進一步提高員工隊伍整體素質，為調動員工學技術、學管理、練技能的進取性，精心組織，做好名師、高徒的選拔工作。

13、強化崗位操作人員的技能鑑定培訓工作，一線工人強化“三在崗”培訓，即培訓資料在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現，使其培訓面達100%。

_、經過採取崗位培訓與現場操作相結合、集中學習與分散學習相結合、教師授課與員工自學相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、技能鑑定、繼續教育、學歷教育等培訓任務，實行培訓計劃執行率100%的工作目標。

15、搞好員工教育訓練和管理工作，嚴格執行《培訓管理辦法》，開發好人力第一資源，進一步轉變觀念，激發員工學習知識和技術的進取性。

16、建立健全員工培訓檔案，把員工培訓跟蹤考核檔案作為年終業績考核、晉升評定的重要依據之一。

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組長培訓工作總結 篇5

7月14日下午，泰安六中在新校區會議室舉行了"暑期遠程研修啟動儀式"。

石校長主持了啟動儀式，教導處趙主任首先帶領大家學習了"泰安六中20xx年暑期研修教師須知"和"泰安六中20xx年研修教師學習任務與考核評價辦法"，明確了暑期研修的任務、目標及要求。

學校劉校長就遠程研修談了三方面的問題。劉校長指出：

今年的遠程研修呈現出三個特點：責任大、任務重、內容新。加強課程內容與現代社會科技發展以及學生生活的.聯繫是課程改革的重要目標和追求。這些目標和追求突出了"能力為重"這樣一個基礎教育改革的指導思想，也是素質教育的要求。希望老師們在研修過程中能更好地、更全面把握這些變化。

其次，要強化措施，抓好遠程研修的管理。研修的過程中，必須強化職責、嚴明紀律、強化保障。劉校長明確了自己是今年遠程研修的第一責任人，研修期間分管校長、教導處都要靠上抓管理。研修期間，各級管理服務人員要全程在崗，認真履行崗位職責，為大家創造良好的研修環境。研修期間，嚴格請假制度，不得擅自脱崗。希望大家高度重視此次培訓，真學真用，不流於形式。

最後，希望老師安排好自己的生活，防止中暑，健康第一，安全第一。

啟動儀式上，老師們也紛紛表示，在各級領導的支持下，大家相互配合、認真學習、積極探討，今年的暑期研修培訓一定會圓滿完成！

組長培訓工作總結 篇6

上火所引發的種種危害，不僅觸及到孩子生理，同時還會波及心理，因此處理孩子“上火”問題，要從食療、藥療及心理調理三方面入手。在食療方面，兒童由於臟器嬌嫩，器官發育尚未成熟，直接導瀉祛火會嚴重傷害兒童的腸胃功能，造成腸胃菌羣失調。專家也建議對於容易上火的孩子，要注意飲食習慣的調整。要鼓勵孩子多喝水、多吃蔬菜水果，也可以給孩子喝些綠豆湯或綠豆稀飯。捲心菜、菠菜、青菜、芹菜等蔬菜中所含的植物纖維，利於排便通暢。同時家長也要協助小孩養成良好的作息生活習慣。

事實上，除了成年人在飽受上火困擾之外，兒童在遭遇上火的時候，更加容易受到傷害。孩子上火常會引發扁桃體炎、口角起皰、便祕、小便發黃、不肯吃飯、煩躁不安、眼屎增多等狀況。在人體自然免疫過程中，還易受到外部侵擾，如風寒以及各類病毒，從而引發感冒、腮腺炎、水痘等病症。所以説，上火問題會導致兒童呼吸系統、腸胃系統、甚至對肝腎功能都會產生危害。

首先，兒童，尤其是6歲以下的嬰幼兒，他的脾胃功能還不健全，而生長髮育很快，需要的營養物質較多，如果飲食不合理，就易引起上火，上火易引起兒童挑食，如果挑食，則會引發兒童營養不良的問題，是兒童生長髮育受阻的主要原因之一。

其次，上火，它不僅對孩子身體有一方面的影響，還有一個我們經常忽略的“心理”影響。上火對於3歲以下的小孩來講，在心理上容易產生排便抗拒，在身體上有便意，心理上因為排泄受阻而抗拒排便行為，缺乏按時大便的習慣，不能形成排便的條件反射，形成隨意大小便的惡習。而對於3歲以上上火的孩子，因為生病會在這一時期對父母會有心理依賴，一旦父母處理不當，就很可能會引起孩子更嚴重的心理和性格方面的依賴。

最後，上火引起兒童的食慾不佳，進食太少;導致食物成分結構不良。如果進食太少，大便隨之減少，引起腹肌和腸肌瘦弱，蠕動無力，引發頑固便祕;再如用含鈣化酪蛋白較多的牛奶餵養的小兒，更容易引發小兒便祕，這也是人們認為餵食奶粉易上火的原因。

除此之外，因為上火問題沒有受到正確對待或沒有處理不及，孩子會加重炎症，誘發其它疾病導致住院，更是要飽受針、藥的折磨，這時候就是孩子和家長一起受苦了。

組長培訓工作總結 篇7

幼兒園的主題牆是促進幼兒發展不可缺少的“環境”，一直成為幼兒在園生活的重要部分。主題牆無論從內容來源、主題的產生等多方面都日顯生動、直觀、真實地再現了師幼之間，幼兒、教師與家長三者之間近距離的對話;師幼之間親密的關係;幼兒與幼兒之間的情感氛圍。《幼兒園教育指導綱要》中明確提出“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展”，因此，以“幼兒發展為本”，創設幼兒發展所需要的主題牆就顯得尤為重要。有價值的主題牆，從感官上帶給幼兒有關線條、形狀、色彩、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悦感。

一、常見的主題牆類型。

1、裝飾性牆飾。這一類牆飾為數不多。主要一般都是歡迎小朋友、可愛的動物之類的宣傳性的兒童畫。

2、“連環畫”類牆飾。幼兒看完每一幅畫面，就瞭解了故事的情節。這樣的牆飾一開始對幼兒是有吸引力的，但當幼兒熟悉了故事情節後，就不再對牆飾感興趣了。

3、呈現幼兒活動成果的牆飾。教室裏散見着各類幼兒活動成果的展示區，如美術、手工作品展示、幼兒發展表現評價表(幼兒照片邊上貼上幾顆星星或小紅花或者優秀卡等)等。這類牆飾是動態的，不斷在改變的，都讓幼兒積極地參與了。

4、呈現幼兒活動過程的、幼兒能積極參與的、動態的主題性牆飾。

目前幼兒園的牆飾中以第三類牆飾居多。但我認為第四類牆飾作用最大。

二、常見主題牆創設的方式。

1、個人承包式。班級環境創設由老師一手包辦，起早貪黑幾個日夜，從構思勾畫到剪貼上牆，所有的過程沒有幼兒的參與，只有老師的辛勤勞作。

2、參評式。幼兒園領導將班級環境創設作為評價教師工作能力的一個指標，在規定時間內完成，再指定日期進行評比。在評比前一天每個老師都對自己的“傑作”保密，到了評比之日全園教師才將所有的作品上牆。

3、通用式。班級環境創設過分注重美的因素，而忽視了幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，走進一所幼兒園的各個班級，如果沒有班牌的提示，我們很難判斷這是哪個年齡段幼兒的班級。

4、包裝式。環境佈置需要材料，如果幼兒園不提供，教師就無法動手，只好千方百計尋找材料，用形形式式的廢舊物品以怪異的思路進行環境創設，根本沒能將班級環境創設與幼兒園課程之間建立聯繫。

三、有價值的幼兒園主題牆。

我們幼兒園“三室”合一，教室、寢室和活動室都在同一教室。幼兒活動範圍相對較小，在有限的空間裏怎樣發揮最大的利用價值，我們一直都在思考。

我認為有價值的主題牆要能充分體現以下幾點：

1、豐富性。

主題牆作為幼兒開展活動的足跡呈現平台，教師在創設時要有全盤考慮的眼光，呈現的主題應該具有課程連續性。可以有三個主題安排，一個是剛剛過去的，但孩子還有延伸或思考的活動，一個是正在進行的主題，另一個是將要進行的主題。在每一個主題中，教師要有選擇的選取內容進行佈置，主題要有脈絡，有標題，人一看就非常清楚和明瞭。

2、藝術性。

主題牆作為班級的一種“活動”牆面裝飾，要賦予創意的設計、智慧的裝扮，而不僅僅只是散落的將幼兒的作品、教學掛圖進行張貼，就算完成了主題牆的佈置，這樣的教育價值是微小、顯而易見的。教師怎樣做到創意的設計，其中離不開對整個主題位置的思考：採用何種圖案、怎樣擺放等，讓活動的意義真正體現。有時教師的一點小裝飾、小説明，一個小標記，就能讓整個主題煥發光彩，達到視覺和教育的“雙贏”。

3、互動性。

主題牆作為班級的一部分，隨時和幼兒在進行着“溝通”與“交流”。主題牆上呈現的材料應該是教師和幼兒一起收集的完成的，那就讓孩子也參與到創設中來。這樣既可以讓幼兒關注主題牆，而不僅僅是“擺設”，也可以讓幼兒的智慧和教師共享，教師還可以減輕一定的工作負擔，兩全其美。

四、創設有價值的幼兒園主題牆。

1、讓幼兒成為班級環境創設的主人。

讓幼兒以主人的身份直接參與主題環境創設。教師由原來的動手者轉變為觀察者，傾聽者和支持者。首先，要多關注孩子的興趣點，觀察孩子的需求，激發他們創設主題環境的積極性，多傾聽孩子的所思、所想，給孩子提供適度的支持。其次，將收集的材料和創設環境的過程作為幼兒的學習過程。我們應和幼兒一起收集材料，在這個過程中，應儘量讓幼兒自己去做，自己去想。通過多渠道讓幼兒利用已有的知識經驗，通過看、聽、問途徑來獲取信息和材料。在收集材料後儘量讓幼兒自己協商如何裝飾主題牆，這樣一來孩子間的相互交流更能加深對主題內容的理解，也更進一步的深化了主題內容。

如：在大班主題活動“我喜歡的汽車”中，我們努力契合幼兒的興趣點，積極動員幼兒收集日常的廢舊物品如廢紙盒、瓶蓋、“汽車掛曆”等，讓能力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來製作“心目中的汽車”，讓能力弱的幼兒則動手剪貼“汽車掛曆”，共同參與佈置、豐富主題牆飾。這不僅可以向幼兒滲透環保意識，深化環保教育，而且別具一格，充滿生氣，能夠有效地吸引幼兒的“關注點”。再如：在大班主題活動“大自然的語言”中，幼兒較為困惑：植物、動物怎麼會説話呢?針對這個情況，我們讓幼兒自己去找資料。在家長的幫助下，孩子們自己畫圖、塗顏色，父母在下面加以一段文字説明，不到兩天，“大自然語言”就展現在大家的面前。孩子們從中理解了許多的語言：荷花盛開，夏天來到了;小螞蟻搬家，告訴我們快要下雨了……這些神奇的發現，激發了他們熱愛和探索大自然的興趣。這樣，在主題進行中，與幼兒進行討論，結合幼兒的興趣、意願來佈置主題牆，多給幼兒一份信任、多給幼兒一份權力、多給幼兒一份鼓勵，讓幼兒發揮其應有的作用。讓主題牆真正成為幼兒與教師之間的近距離的對話。這樣的主題牆創設才能發揮其創設本身的意義。陳鶴琴説過：“通過幼兒思想和雙手佈置的環境，可使他對環境中的事物更加認識。”

2、根據課程內容創設主題牆飾。

環境是課程設計與實施的要素。幼兒的認知、情感和社會性的發展始終來自於和環境的相互作用，且幼兒與環境相處的方式也直接影響教育的質量。我們根據預設課程模式，將主題牆飾的創設緊密地與班級的主題教學活動的運行方向相結合。將幼兒關於主題探究的階段性成果、探究過程中遇到的困惑、教師和家長提供的相關的內容支持等內容構成主題牆飾的主體。讓孩子在這種交互過程中得到滿足，豐富對有關主題內涵的理解，並激發對主題的深入探究的興趣。如：在大班“不一樣的我”主題活動中，教學活動“名字的故事”，其目的是讓孩子們認識自己的名字，瞭解自己名字的含義。

我們先讓孩子回家與家長一起製作了一張卡片，卡片上寫上孩子的名字及名字的意義，以及一份自我牆報，然後帶回來貼在主題牆上。在這一過程中，幼兒體會到了父母對自己的關愛和期盼，並在自由活動中爭先恐後地去認識自己及自己的名字，向別人介紹自己和自己名字的意義，同時辨認同伴、同伴的名字。再如，在大班孩子即將畢業的時候，孩子們對於幼兒園的一草一木都十分的留戀，老師就可以和孩子們一起製作一個“離園倒計時牌”的主題牆飾，和孩子們一起商量版面顏色的選擇、內容的佈局、牆飾的裝飾等等，在之後的一段時間裏，讓孩子們自己動手，不斷豐富牆飾的內容，讓孩子畫下自己在幼兒園裏的最愛，記錄對老師的不捨，留下與好朋友的合影和電話。在牆飾不斷得到充實的同時，孩子們對幼兒園的愛、對老師、朋友的愛也在不斷地得到昇華。

3、讓主題牆成為一個聯動的整體。

班級是幼兒園課程實踐中一個最基本的工作單位，它可以是相對獨立的，也可以縱橫結合成一個整體。“主題牆”不但是幼兒園的一道亮麗的風景，它更是全園幼兒互相學習、相互促進、整體聯動的理想場所。各個班級在準備“主題牆”時，提倡以年級組為單位集體研討，平行班的老師彼此交換意見，有的主題可以各班獨立創設“主題牆”，老師根據自己班級幼兒的實際情況設置板塊，有所側重;有的主題可以平行班級相互配合，一個班負責一至兩個板塊，並且幼兒作品交互使用。在創設“主題牆”時不要求一次性上牆，課程進行到某個階段可以佈置某個板塊。同一年級組的幼兒可以相互觀摩、欣賞、評價，不同年級組的幼兒也可以在老師的帶領下，去看看其它年級組的“主題牆”。總之，讓“主題牆”使幼兒園成為一個聯動的整體，成為一個和睦向上的大家庭，傳遞幼兒、教師以及家長共同的心聲。瑞吉歐的教育思想告訴我們“牆壁是會説話的”，那就讓我們正視缺失，改正不足，讓“牆壁”説話、讓“牆壁”“好好”説話，讓主題牆真正對幼兒的學習和發展發揮作用。

組長培訓工作總結 篇8

從教二十多年的我，從一開始的滿腔熱情，慢慢退化成得過且過。究其原因都是“吃老本”惹的禍。還好，當我迷失前行的方向時，一場席捲齊魯大地的研修之風撲面而來。夾雜着泥土的芬芳和空氣的清新，把我沉睡的記憶喚醒。

初識研修：記得第一次遠程研修，我像個懵懵懂懂的孩子，坐在電腦前，笨手笨腳的進行着各種操作。登錄、學習、看視頻、聽講座、寫作業，還第一次接觸“磨課”這一字眼，覺得很是新鮮。由於自己的勤奮好學，幾天下來，我已經揭開研修的神祕面紗，目睹了她的芳容。在研修中與專家和同仁們零距離接觸，網上交流學習，當千樹萬樹梨花開時，我知道我在研修中已開始成長，也深深地體會到張志勇副廳長“做有幸福感的教師”的真正含義。

又逢研修：去年夏天的第二次研修，在我的翹首期盼中姍姍到來。迫不及待地坐到電腦前，再次見到研修那張陌生而又熟悉的臉龐，內心激動不已。像久違的老友重逢，又似枯樹久旱逢甘霖。有了第一次研修的經歷，這次的研修進展的很順利。無論是學習、研討、磨課，還是寫作業、寫隨筆，都是那麼的遊刃有餘，有多篇隨筆感言被推薦。真是應了那句話：學習就有進步啊！經過第二次研修，對張志勇副廳長的“修己悟道”又有了新的認識，並把“修己悟道”作為今後努力的方向。

再逢研修：今年夏天，第三次研修伴着連日大雨如約而至，我和研修再度牽手。張志勇副廳長又提出“貫徹課標理念，研究學生學習”的研修主題，讓本次的研修更富有時效。今年的研修與往年不同，因為研修隊伍中多了一名新兵，那就是我們學校德高望重的劉校長。每年的研修劉校長都很重視，今年更不例外，他在積極研修的同時，還要變着花樣的為全校老師們準備午飯，他那種敬業精神影響到我們每一個人。要想跑得快，全靠車頭帶。在劉校長的帶領下，我們學校的研修老師們每天早出晚歸，與時間賽跑，同日月爭輝。思維與專家、名師碰撞，智慧在研討中熠熠生輝，能力在磨課中不斷提升。每天QQ羣裏都會捷報頻傳，這不，在研修的第四天，我們語文研修一組精心打磨的同課異構課例計劃，被省專家推薦，加分是小事，最主要的是證明了我們研修一組團隊的能力和實力，組裏的姐妹們歡呼雀躍，個個摩拳擦掌，做好了後面三輪聽課，兩輪磨課的準備。接下來的聽課、磨課真的是如火如荼地進行着，老師們在磨課的同時，既磨練了耐力，又提升了自己，已漸漸成長起來。當我們沉浸在研修幸福的海洋裏時，我的隨筆《採擷研修路上最美的花》，在省簡報第4期的《今日快報》上刊登，頓時，幸福的海洋裏激起浪花朵朵。

不捨研修：在我全身心的投入中，在我靜靜的思考中，在我的廢寢忘食中，在我的自我陶醉中，研修的腳步漸漸遠去，第三次研修即將結束。我有些茫然，有些不知所措，習慣了有研修相伴，沒有研修的日子該怎麼辦？花開花落總有期，天下沒有不散的宴席。回味與研修相知相攜的那些日子，自己已悄悄的發生了很大的變化，無論從思想還是能力上，都有了質的飛躍，這也正是研修的目的所在。真的要感謝遠程研修，讓我“研”出了能力，“修”成了正果，我會在今後的教學中把你的華彩一一體現。研修真的要走了，總有千言萬語也難以表達我內心的不捨，最後用小詩《再別研修》來送你一程，期待下一次與你重逢：

再別研修

輕輕的你走了，正如你輕輕的來；我輕輕的招手，做別研修的精彩。

悄悄的你走了，正如你悄悄的來；我揮一揮衣袖，期待下一個精彩。

組長培訓工作總結 篇9

時光飛逝，十天的培訓轉眼過去，遠程培訓工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的學習手段。通過老師們的努力，在各級領導的支持、關懷下，我們的遠程培訓工作有條不紊地開展，紮實有效。培訓工作順利完成，回顧剛剛過去的十天的學習過程，我們感到特別充實和欣慰。現就我所管理的班級培訓情況作如下總結。

一、領導重視。

本次培訓省、市、校各級領導高度重視。在7月10日省教育廳組織了課改骨幹教師培訓，之後我們衡水市教委又組織了班主任、指導教師培訓，我們學校（河北衡水中學）又專門設立了課改處，培訓前期學校召開全體教師會，進一步強調遠程培訓的意義，對老師們提出了嚴格要求：一是思想認識要到位；二是參與力度要到位。同時，對老師們提出具體要求：第一，要全身心投入，認真學習；第二，積極參加課程組組織的在線研討活動，與專家、同行對話；第三，要在培訓期間建立自己的博客，並把內容豐富起來；第四，要發揚吃苦耐勞的精神，克服各種困難，自覺參與培訓。老師們面對新課改期待已久，面對遠程培訓盼望已久，激情高昂、信心百倍。

二、學員熱情高。

7月21日開始，我校老師集體收看了開班典禮視頻會議，之後校領導再次作了重要講話。老師們每人一台電腦集中在校培訓學習。我們的遠程培訓工作全面鋪開。學員們學習熱情高漲，認真觀看每一個專題的培訓錄像，積極學習拓展材料，及時完成作業，紛紛上傳資源，參加討論。課程組專家、班主任、輔導教師、全體學員融為一體，氣氛熱烈。每天提問題，解決問題，交流感受，很多時候是到子夜時分，大家也不肯下線。可喜的是，這樣的情況一直持續到培訓結束！

三、成績可圈可點。

本班學員努力學習，截至7月30日，我班學員共發文章1157篇，提交作業多達636篇，跟帖討論6015條。多名學員的多篇文章、作業被推薦到網站首頁，多名學員的文章、作業被專家從幾千篇作業中選中點評。專家組老師對我們的每期班級簡報都作指導並給與很高的評價……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸着甘露，令人十分欣慰！

四、收穫頗豐。

特別是我班的一些老師的留言感人至深，現列舉部分老師的培訓感言如下：

：今天是新課改遠程培訓的最後一天了，心裏有好多的捨不得，雖然沒有和班級的學員們依依見過面，但是在各自的電腦前，我們已經彼此熟悉了，是一根根網線把我們的距離拉近，一篇篇文章使我們的心靈得以交流。在這短時間內，在班主任、輔導員的辛苦工作，使得我們的學習得以順利的進行。是各位學員的互相鼓勵和幫助使得我在工作方面有所成長。其實最辛苦的是各位專家，在給我們講座的同時，也時刻關注着我們的學習成果。在“在線研討”中，我們的論壇中大家積極的發言，可以想象的出專家們的忙碌。我在工作室的最新動態中，看到專家在下午八點多的時候閲覽了我的文章，那時我們都早已經下班了，可是專家們還在工作。在此我向各位領導和班主任及輔導員表示誠摯謝意！真的，你們辛苦了！

這幾天，我説不累那是假的，但是累的有價值，我收穫了用什麼東西都無法交換的知識，還有各個學員之間的友誼。我相信我們的收穫是專家的欣慰。那我們就帶着新課改交給我們光榮而艱鉅的任務，踏上新學期的講台！使我們的高中教育走向光輝的明天！

：今天是培訓的最後一天了，十天的培訓即將過去！回想過去的日日夜夜真是感受頗深，作為一名教師最重要的是要適應教師角色的轉變。教師的地位由傳統課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉變為教育課堂教學活動中的組織者、設計者、指導者與參與者。在傳統的學習方式中，課堂的主角是教師，好學生是配角中的主角，大多數學生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。

而此次課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把主宰權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的氛圍裏真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

新課程理念的核心是“為了每一位學生的發展”，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。在今後的教學實踐中，要從日常生活入手，創設生動有趣的問題情景，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中快樂的學習到知識。在教學中，充分關注學生情感態度變化，採取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，引導，啟發，點撥？在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量收集製作與教材有關的資料，又要善於把握學生的心理，使學生能和老師發上共鳴，對於教學課堂而言，不光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考解決問題，情感與態度等幾個方面。現在的教師教給學生的不僅僅是魚，最重要的是授之漁。教會學生知識，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。

我深知，實施素質教育任重道遠。我將一如既往地更新觀念，創新思想，總結經驗，開拓進取，為促進學生全面發展、全面提高教育質量而不懈努力。

：短短十天的培訓就要結束了，雖然時間短暫但卻讓我收穫頗多，使自己在課程改革的理論方面取得了很大提高，併為自己在今後的工作中貫徹課改思想、提高業務水平，打下了良好的基礎，希望還有機會參加類似的活動，專家們辛苦了！

：課標解讀新理念，專題研究釋疑難，案例分析開眼界，校本課程重教研，物理資源真廣泛，學生評價亦多元，學員培訓成骨幹，教改一線是中堅。新課程——是一本讀不完的書，需要我們不斷學習；是一段説不完的話，需要我們一起分享；是一道解不完的題，需要我們共同探究；是一件做不完的事，需要每個人的行動！

衷心祝願：讓每一位高中生成功！讓每一位高中教師成功！讓每一所高中學校成功！

：感謝——感謝平台！感謝新思考網！感謝各位專家！感謝班主任老師！感謝輔導員老師！感謝各位學員的幫助！千言萬語匯成一句話――感謝你！

五、反思改進不斷提高。

培訓雖然結束，成效雖然顯著，但我們的思考還在延續，我們還清晰地看到培訓過程中存在的問題。我們所在的新思考網在對學員的評價尚有待進一步完善。特別是如何採用科學有效的評價手段，樹立學習榜樣，促進學員紮紮實實學習，不斷提高自己的專業水平等。

網絡培訓學習是形式發展的必然趨勢，其道路還是漫長的。我們相信，在教育部的高度重視下，在專家的指導下，網絡培訓一定能成為教師專業成長的有效途徑。

組長培訓工作總結 篇10

20xx年7月6日，我有幸參加車間基層儲蓄幹部培訓班，一週的培訓學習，在老師的講授和輔導下，學習了質量管理、安全管理、生產管理等方面的知識，對產品質質量、生產效率、和生產安全。知道了近期工作的重點，開闊了視野，為今後更好的工作奠定了基礎，通過培訓使我受益匪淺，感觸頗深。

現將培訓學習工作總結如下：

一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。

通過培訓班的學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到企業管理與創新要靠學習，靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高經營管理水平的需要。管理出質量，管理出效益，管理是企業永恆的主題。加強培訓與學習，則是提高企業管理者管理水平最直接的手段之一，也是提高經營管理水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能瞭解

和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

二、通過學習培訓，使我體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛鍊

1、學習理解、加強溝通與協調

學習不是一種形式，也不是一種義務，學習是一種心靈的根本改變。只有從心靈的改變，才能完全的去掌握一種理念和一種思路，才能從根本上去理解“高效的生產管理與最低的成本控制”。 要學會溝通與協調，要善於與領導、職工、進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利於團結的話不説，不利於團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

2、 要不斷強化個人責任意識

要勇於承擔責任，要樹立公司利益第一位，增強勇於攻克難關的進取意識，敢於負責，勇挑重擔，當面對車間的質量問題時，我應該更多的是考慮自己的責任，而不是歸罪與外。面對問題，積極尋找自己工作的管理和決策的失誤，然後尋找問題的根本解決方案，才能提高車間的執行力，從根本上解決問題。返修不能從根本上解決問題。

3、要加強自身專業技術知識，熟練工作方法，提高個人素質。

要努力學習自己的專業技術知識；再次是提高個人管理素質。管理素質要從提高品質意識，質量永遠是第一位，有質才有量，每一工序要確保自己的工序質量，並向下一工序講清工作標準、時間期限；成本意識，要學會成本分析，通過改革創新降低生產成本，各工序要合理安排，產品才有利潤可言。效率意識，明確產品的工作期限，要有快速反應能力，任何事情要往前趕，留有工作餘地或緊急插單情況的發生。

三、 加強現場管理、和時間的合理運用

1、現場管理

通過這次培訓，“現場管理”不是簡單的“5S管理”。在以後的工作中，管理對象提升為“人、機、料、法、環”。努力減少現場工作的不和諧因素，減少現場工人的勞動強度，減少生產成本，提高產品的生產效率和合格率。

2、角色定位與認知

作為一名生產一線的基層幹部，面對工作，賦予了工作特殊的意

義。工作中有生產任務的計劃，改善和協調和基層人員的培養。通過這次培訓，認識到卓越企業看基層。在以往的工作中，我們忽略了對生產一線工人的培養。他們是企業產品的生產者，是質量的根本保證。加強他們學識和實踐技能的培訓，為質量的保證打下堅實的基礎。

3、時間的合理運用

時間給予每個人都是公平的，是無法蓄積的，無法取代的。在日常工作中，要合理安排生產計劃和工作節拍，同時優化生產管理。避免車間加班浪費。魯迅先生説：時間是組成生命的材料，浪費別人的時間是無異於謀財害命的。加班也是浪費車間的電能，也生產成本的增加。

總之，通過這次培訓，既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今後的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓，不斷加強管理知識的運用和專業技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為公司的發展做出自己應有的貢獻。

組長培訓工作總結 篇11

21日，我們本期共58名項目經理培訓團隊來到風景如畫的紅楓湖畔，來自公司各部門各專業公司各條戰線上的一線管理人員帶着飽滿的熱情，帶着公司領導集體對我們的期望，於2月20日在楓湖興隆度假村開始了拓展訓練，在拓展訓練中，剛開始我們各組隊員還有點拘束，但經過幾輪的遊戲下來，我們彼此間敞開心扉，為團隊能完成我們各組間需要完成的小任務，大家主動出謀劃策，集思廣益，努力讓團隊成員無一人掉隊，真正做到不拋棄不放棄，為各自的團隊榮譽而戰，體現了我們作為電建鐵軍過硬的素質，我們團隊中雖然有部分年齡稍大的隊員，因為體力原因或身體原因，在團隊因未完成教練規定的目標值，受到約定的“獎勵”，我們年輕人主動站出來承擔教練的考核，這些種種表現，我作為工程公司的一名老員工，為我們公司能有這樣的員工感到無尚的光榮和自豪，我們團隊有這樣的員工，有這樣的集體，何愁公司的明天不會更強大。

拓展訓練完成後，我們來到了我們即將封閉訓練的電力培訓中心，2月20日晚上我們開始了本次培訓的破冰之旅，在培訓機構優策朱老師的安排下，大家勇躍與老師互動，積極發言，同時無論是課堂教室還是就餐食堂，我們每一位學員都做到井然有序，依然保持了一個有組織有紀律的良好作風。

2月21日，公司主管安全和生產的副總經理朱兆強在本期的開班典禮上給我們上了一堂生動的企業文化課，着重講解公司重拾本土文化精髓“陽明心學”公司企業文化滲透協調發展，挖掘陽明文化精華，吸收陽明心學精髓，重塑以“知行合一、價值創造”為核心價值理念的企業文化，倡導“凝心聚力是心即理”、“戰略給力是良知”、“管控有力是致良知”、“提級升力是知行合一”。陽明實踐心學儼然成為公司發展的加油機、助跑器。仔細回想公司這幾十年的曲折發展歷程，作為能源基建企業，無論是過去輝煌的發展期還是痛苦的靜默期，公司從上到下，都是嚴格遵守我們企業的宗旨，在保障員工的收入的同時，還主動承擔的社會責任，雖然現在我們的各項業務遍及全國乃至全世界，但我們員工和我們的管理層始終保持初心，把我們的公司和我們個人緊緊的綁在一起，與公司榮辱與共，把工作當作良心事業來做，這便是我們電建人的初心。

尤其是我們郭總，帶領我們為工程公司的發展進行了一次華麗的轉身，迎來了一次迎合國家能源產業的'轉型發展的大好時機，作為公司的一員，趕上了這樣的好時機，感到幸福滿滿，在得到這次脱產培訓福利的同時，也倍感公司領導集體的強烈期望，肩負的責任也時沉甸甸的。尤其是朱總講到公司“四力”(凝心聚力，戰略給力，管控有力，提級升力)建設的時候，真正想到的是，公司領導集體在這兩年無論是企業實力和企業文化上，都花了大量精力，注入強大活力，給公司的發展熔鑄了更強的生命力。

組長培訓工作總結 篇12

經過這次分析化學培訓、安全培訓、質量管理培訓和班組建設管理等一系列系統化的培訓，我覺得無論是從理論上還是從操作技術上，都得到了很明顯的提高，受益匪淺。　　

在對分析化學理論培訓中，最大的感觸就是好像回到了學校課堂裏，主講劉工和藹可親，她就像一位老師一樣給我們傳授着知識，有時還會穿插一些實驗室趣聞或腦筋急轉彎，使原本枯燥的培訓很是生動。她主要講解了分析化學的定義，數據處理，溶液的配製和一些基本常識。雖然以前學過，但時間長了，還是有一點淡忘了。例如數據處理的問題，像9以上數字的.有效數字保留，5後面無數據或是0時的進位，運算法則加減乘除的有效數字的保留等等數據的細節問題，經過這次的深入練習，我能夠很好的掌握了。同時也接觸了以前沒有學過的東西，像用4d法對可疑數據的取捨，還有鉻酸洗液的循環利用處理等。　　

後來田健也做了相關方面的培訓，不過他的側重點是滴定分析，給我們講解了對基準物的要求，標準溶液的配製，滴定度和滴定分析的計算等。最後系統的講解了酸鹼滴定法，從溶劑合質子，酸鹼的強度，酸鹼指示劑到滴定曲線的突躍問題，再到酸鹼溶液的配製與標定等等，很是深入化，不過有些太理論化的東西，我覺得略知一二就行。　　

接下來是對儀器分析的培訓，蔣工給我們講解了關於氣相色譜再農藥分析中的應用。説到了基流問題，載氣、擔體和固定液溶劑等的選擇，進樣種類，歧視效應和尾吹等等。我一直有個問題，就是色譜柱是不是每天都需要老化?在這次培訓中，我找到了答案，就是應視儀器走的基線情況而定。　　

然後就是梅傑給我們講的液相色譜的使用，它是一種以液體作為流動相的色譜分離方法，適用於高沸點、大分子、強極性和熱穩定性差的物質。然後他對氣相色譜和液相色譜的結構進行了比較。重點講述了梯度洗脱和樣品處理問題。　　

安全知識培訓是由安消部的吳經理主講。一開始就論述了化工單位安全的重要性，無危則安，無損則全。他主要圍繞安全生產的管理、意義、目的、管理體系、原則等來展開講解。印象最深的是他結合了_年我國各大城市重大火災案情及我們公司和兄弟公司的爆炸事件，用一個個血的教訓來深刻的闡釋了安全生產的重大意義。後來他又着重介紹了杜邦安全生產管理體系，要學習人家百年來的安全生產管理的經驗，努力把意外降到最低，爭取達到零失誤。　　

蔡工對我們進行了環境管理相關問題的培訓。我接觸了環境因素、化學危險源、tqm等新鮮詞彙。結合我們在化驗室的日常行為，做了不少指正。像廢棄的橡膠手套亂扔問題，應該統一收入指定的容器中，然後交予相關方進行處理。他主要對我們公司的易燃物和毒害腐蝕品做了詳細的闡釋，教我們認識並能夠對突然發生的意外情況進行正確的處理。最後對質量管理體系的發展史做了一定的講解。　　

辦公室的江孝偉對精細化管理做了簡單的講解，他主要是和我們進行了關於班組建設的溝通，對我們提出的一些關於早晚會、看板等的意見和看法給予瞭解釋和處理方案。我感覺大家對看板的管理意見很多，好像是越來越沒積極性去完善看板。難道就是要和績效掛鈎才會有動力?我覺得有興趣，想做好才是最主要的吧。　　

有培訓當然會有相關的考核。在分析化學的操作考核中，我對鹼式滴定管的使用不太熟練，操作中出現了一些失誤。然後是分組競賽考核，我們班在旺相鬆的帶領下取得了不錯的成績。最後是筆試考核，大家拿到試卷後好像都鬆了一口氣，不是太難，但有一題好像我們全軍覆沒。以後會加強理論知識的充電，更要對分析操作狠下一番功夫，以求進步。　　

八天的培訓結束了，但我們學習的勁頭沒有結束。落後就要捱打，要不斷提高自己，努力加強專業性，精益求精。

組長培訓工作總結 篇13

*年很快過去了，回首這個月來有我們默默奮鬥的足跡，有我們為之自豪的歡笑，有我們不為人知的艱辛，但是時間是最好的良藥，因為它總能催化一切，慢慢的這些都將變成我們美好回憶的一部分。

學生會經過層層激烈的篩選，加入了新的成員，為我們加入了新鮮的血液，讓我們的隊伍變得更加的強大了。這個月的主要是圍繞新部員來展開，做好他們的思想，做好整個部門的內部建設和分配相關的任務。通過開例會和平時聊天來了解每個部員的情況，然後對不同的情況做分析並對一個月來的瞭解做出相應的評價，做好每個人的考核和考核期的資料準備。

經過一個月來的帶部門，我感覺學到了很多，在帶領部員的時候可以感受一個做部長的應該具備的素質，讓自己可以更好的對自己不足的地方多加學習然後改進。作為部長在時是他們的上司，可是在私底下我們就是一起玩的好朋友，作為部長首先要了解部員，理解部員，針對不同的需要安排不同的任務給不同的人，所以我認為作為一個好部長就應該多瞭解部員，做好相應的溝通。

*年，很快，學到的很多，要學的更多，所以我會更加的努力，帶好部門。

組長培訓工作總結 篇14

20xx年以來，採油大隊在採油廠的正確領導下，在主管領導的大力支持下，在各部室的緊密配合下，在採油大隊全體職工的共同努力下，在學習實踐科學發展觀的思想指引下，認真貫徹落實採油廠一屆一次職工代表大會既20xx年工作會議精神，緊緊圍繞“產量大廠、效益大廠、管理強廠、文化強廠”的總體目標，以“安全生產，節支降耗”為工作重心，動員採油大隊全體員工充分發揚艱苦奮鬥的長征精神，端正求真務實的工作作風，樹立鋭意進取的超前意識，克服了金融危機帶來的重重困難，徹底轉變了以往的管理方法和生產經營模式，基本完成了採油廠下達的各項工作任務。

一、採油大隊基本情況

採油大隊為科級建制單位，隸屬生產運行科管理，現有職工322人，其中採油工237人，注水工7人，女工86人，隊部各職能小組工作人員58人；採油大隊下設2個採油區隊，8個職能小組，設40個採油站，13個採油班，9個原油檢查站，4個注水站；共有井場164宗，其中生產井場151宗，停抽井場5宗，撤離井場8宗；共有油井712口，其中生產井566口，停抽井146口，集輸井108口，日產原油940噸。

二、各項任務指標完成情況

20xx年下達生產任務30.3萬噸，核定噸油生產成本180元，截止11月20日，全年計劃投產新井100口，實際投產新井105口，完成投產任務的105%；計劃完成舊井措施作業100井次，實際完成102井次，完成計劃任務的102%；計劃油井熱洗、清蠟維護240井次，完成193井次，完成計劃的80.4%；全年實施檢泵、對扣、活動解卡作業825井次；計劃新建標準化井場19宗，實際建成19宗，完成計劃的100%；維修井區道路2800公里；完成井口產油307612.63噸（其中新井1.7萬噸，舊井29.06萬噸），下達原油交售任務30.3萬噸（舊井），完成269812噸（舊井24.07萬噸），完成89%，下欠33188噸，下欠11%。

採油廠全年下達生產費用5454萬元，完成成本投資3820xx萬元（不包括車輛維修費用），節餘1645萬元，節餘30.2%。其中成本投資電費1501萬元，較上年同期降低191萬元（生產井數增加105口），下降11.3%；作業費用1186.7萬元，較上年下降368.3萬元，下降23.7%；材料費用378.2萬元，同比下降190.8萬元，下降33.5%；井區生活設施維修費用35.5萬元，同比下降49.1萬元，下降58%；勞務費337.2萬元，同比下降45.8萬元，下降12%（其中道路維修40.8萬元，同比下降21.6萬元，下降34%；人工費用128萬元，同比下降14萬元，下降9.9%；鍋爐車費用97.4萬元，同比下降6.2萬元，下降6%；運雜費71萬元，同比下降4萬元，下降5%）；燃料費93.萬元，同比下降21.5萬元，下降19%，其中生活取暖費用18萬元，下降21.1萬元，車輛油耗75.8萬元（包括髮電機組、生活用油），下降9.4萬元；生活水費37.7萬元，同比下降27.6萬元，下降42%；辦公費2.8萬元，同比下降1.5萬元，下降35%；其它費用98.2萬元，同比下降16.6萬元，下降14.5%。噸油成本控制在158元以內，與去年相比下降18元，下降9.5%；與年初下達計劃成本180元/噸相比下降22元，下降12%。

三、20xx年主要工作

20xx年是受金融危機影響嚴重，生產經營困難的一年，是採油廠生產經營模大式轉變的一年，是執行定額管理、量化考核開局的一年，是實現採油廠200萬噸生產任務目標奠基的一年，採油廠是這樣，採油大隊也是如此。一年來，採油大隊全體職工認真學習實踐科學發展觀，充分發揚艱苦奮鬥的優良作風，牢牢把握安全生產、節支降耗的工作全局，較好的完成了採油大隊的各項工作任務，具體有以下幾個方面：

（一）黨建工作章顯特色

黨是先進的組織，是領導的核心，今年以來，採油大隊黨建工作在認真學習實踐科學發展觀的同時，強化了班子隊伍建設，提高了職工思想認識，加強了職工業務學習，增強了職工凝聚力，章顯出新的特色。一是黨建工作借學習實踐科學發展觀的空前機遇，全力加強學習，廣泛開展調研，仔細分析原因，發現了影響生產工作的主要問題，併為生產工作提供了決策辦法；二是成立了三個小分隊解決了生產工作中安全問題多、節約意識差、集體觀念滯後等問題，並在採油廠春季舉行的首屆職工運動會上取得集體三項第一名的優異成績，特別是成立的“青年突擊隊”，有針對性的開展急、難、險的工作，為生產工作搭好了橋、鋪好了路，提供了很好的保障。青年突擊隊的工作也被油田公司認可，並授予“青年突擊隊”的旗幟和光榮稱號，獲得油田公司團委贈書500餘冊，價值15000多元；三是強化基層黨羣建設，全年召開黨支部工作會議12次，開展活動9次；新納新黨員2名，培養積極分子10名，被油田公司授予“先進基層黨組織”榮譽稱號，採油大隊團支部也被省國資委授予“五四紅旗團支部”。

（二）制度建設基本完善

為了適應採油廠新的管理模式，為了解決採油大隊在運行、建設、發展中的重大問題和舊的管理體制與採油廠的發展不相適應的尖鋭矛盾，為了進一步完善大隊管理制度，採油大隊採取積極措施，充分發揮大隊人員優勢，集中大隊人員羣體智慧，修訂完善了《採油大隊綜合管理辦法》、《採油大隊職工管理條理》、《採油大隊職工獎金分配辦法》、《採油大隊生產任務量化管理辦法》、《採油大隊工作考評辦法》等管理制度共計40多章1000餘條，並彙總成冊，作為採油大隊管理工作的依據和章程，為採油大隊實現科學管理奠定了理論基礎。

為了實現定額管理、量化考核的目標，採油大隊討論、修訂、完善了《採油大隊節支降耗管理制度》、《採油大隊材料量化管理制度》，分解了採油大隊生產成本，細化了單月單項生產費用開支，下達了單井單月生產任務，嚴格了生產油料申報制度和考核。採油大隊與各採油區隊，採油區隊與各班站，班站與各生產單井職工層層簽訂了《安全環保目標責任書》、《生產任務目標責任書》和《節支降耗目標責任書》，明確了工作目標，分解了生產任務，夯實了生產責任。

（三）成本管理初見成效

20xx年是採油廠的成本管理年，採油大隊為了減少成本投資，節約資源，降低消耗，實現節支降耗示範大隊的目標做了大量工作，採取了諸多措施，節約和直接減少投資834.9萬元。噸油成本從年初計劃的180元降低到現在的158元，噸油降低22元；節支降耗工作收到了明顯的效果。

組長培訓工作總結 篇15

按照社發[20xx]24號《關於開展20xx年度全縣專業技術人員和企事業管理人員公需科目培訓的通知》的文件精神，我處積極組織本校教師認真學習了樑寧建老師的《心理健康與心理調試》的視頻培訓，本次培訓在我校教師的積極配合下，每位老師都取得了一定的成效。現就此次培訓工作總結如下：

一、培訓的基本情況：

鑑於我校大部分教師都課程較多的情況，我校安排全校教師統一於20xx年11月17日-26日中午和晚讀時間在多媒體教室進行了集中培訓，並要求教師於無課時到學校機房或辦公室進行自主學習。並把培訓視頻上傳到教師QQ羣。

按要求總共進行了18個課時。培訓總人數為157人，其中中學部39人，國小部118人。

二、培訓內容：

培訓內容嚴格按照下發的通知，以觀看由華東師範大學心理系教師樑寧建錄製的《心理健康與心理調試》視頻為主要內容，加以教師之間的相互探討學習。通過視頻和網絡資料，學習心理健康的定義和標準的解釋，界定了專業技術人員及其容易出現的各種心理問題及問題產生原因的分析；學習心理調適過程中人格塑造、壓力管理、情緒管理、時間管理、人際關係和職業規劃等方面的介紹；學習在當前企事業改革的大環境之下所引發的心理不適及調適方法。

通過對專題講座視頻的'觀看，引導大家正確看待心理問題，掌握一些心理調適的基本方法，提高自身的心理健康水平。

三、培訓取得的效果：

通過培訓，我校教師均取得的良好的學習效果，每位老師都有學習心得體會，每一位老師都懂得：一名成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。通過學習，明白了教師要善於做好自身的心理調節及保健工作，瞭解自我，辯證地看待自己的優缺點，必須掌握一些心理調適的基本方法，提高自身的心理健康水平。在生活中、工作中通過自我調適來保持自己的心理健康，知足常樂，懂得與人分享與合作。調整自己的心態，承認自身的不足與缺陷，建立良好的人際關係，消除各種精神壓力，才能更好地適應現代社會，更好地完成教學工作。

總之，本次公需科目的培訓，讓我們老師都深深體會到，做為一名教學工作者，心理健康和心理調試的重要性。教師的心理健康會直接影響教師的人際交往態度與行為，影響其師生關係、同事關係，而且還會影響其家庭關係、家庭生活氛圍與質量。因此，教師良好的心理健康狀況不僅是教師職業規範的需要，更是教師個體發展和自我追求的需要。

組長培訓工作總結 篇16

在學習中成長，在成長中實踐，人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能！”不管是在什麼情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，瞭解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。

首先要説明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的`聽過的，沒見過的沒聽過的統統包含在內。

宋老師講的創新與實踐雖説我不知道內容是什麼，不過通過各位幹部的發言，我知道那是對我們以後產生影響的一次培訓。總結會上各位幹部積極發言，這説明什麼？説明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。

回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什麼這樣説呢？在以前的學習中自己並沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什麼，自己就學什麼，從來不管對與錯，也從來不管為什麼，只是盲目的走路，學習。上大學以後感覺就變了很多，原因很簡單：“這裏的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的。”只從這一點上説，這就要比以前的學習系統化，畢竟涉及到專業知識。在這裏學習越多，感覺以前瞭解的東西越少，然後就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。可是越學，感覺自己知道的越少，這是為什麼呢？因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化着。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神於天，聖於地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協於現實世界上很多的規則與障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者；只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者。”這句話雖然不能説完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要幹什麼？腳踏實地！不管從哪一方面説，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中，學習中積極的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的瞭解到自己的不足，從而積極的改正。

“百善孝為先”這是我在於丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個“孝”字，同樣也注重那個“先”字。“孝”字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應該值得我們去注意嗎？

再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關係的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的基本行為規範。同時也説明，瞭解現代禮儀是我們21世紀大學生素質能力的重要組成部分和必然掌握的利益規範，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生幹部良好形象的目標要求。

隨着現代信息社會飛速發展的傳播，溝通技術和手段日益改變着人們傳統的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的範圍已逐步從人際溝通擴展為大範圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發展到了不見面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變為快節奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節的交往，去實現創造“人和”的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。

總的來説，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生幹部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以後，我對自己的要求很簡單：“在以後的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍。”

電力人生揚帆起航

今年3月30日至7月30日，根據公司安排，我有幸參加了國網技術學院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。

這次培訓是在國家電網技術學院進行的。這裏是國家電網公司為大力轉變公司和電網發展方式，加快建設“一強三優”現代公司而組建的高素質應用型技術人才與技能人才培養基地，電網實用新技術與新技能應用示範中心。

培訓期間，先後學習了公共基礎課如《企業文化》、《團隊建設與溝通協調》、《員工職業生涯規劃》等，專業知識課如《安全規程》、《電力系統繼電保護》、《二次迴路》、《電力系統故障分析》、《兩票管理》等，並在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中，我的感受很多，收穫也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。

專業知識理論方面

（一）對《電力系統故障分析》的學習。這是繼電保護專業的最基礎的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統正常運行有深刻的理解，所以可以説繼電保護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學習，我對電力系統常見故障有了全面的認識，通過對各種故障的特點進行總結，我發現了故障的規律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。

（二）對《電力系統繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業的基礎，這門課通過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的構成原理，以及各種原理的保護的使用範圍，優點和缺點，以及系統中各種保護的配合使用問題。由於我們這些同志絕大部分來自地區供電公司，所以我們主要學習了220kV及以下電壓等級的保護原理。

（三）對電流互感器、電壓互感器（以下簡稱CT、PT）的學習。CT和PT是繼電保護專業必須掌握的部分，因為繼電保護對一次系統的保護是建立在對一次系統的監視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變為繼電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過學習，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的採集方法；CT、PT的極性接線正確與否直接關係到保護是否能可靠工作。

（四）二次迴路對我來説是一個陌生的知識點。以前學校重視原理教學，二次迴路部分並沒有講。這個月在開始講二次迴路前，我對其進行了惡補，有什麼不會的問題，找老師和有工作經驗的同學請教，在後來通過上課學習，我對二次迴路有了一定程度的掌握，二次迴路分為控制迴路、測量回路、信號迴路、調節迴路、繼電保護和自動裝置迴路以及操作電源系統，現在我掌握比較好的是電源系統、測量回路和信號迴路，其他的迴路我正在不斷的學習中。

（五）學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中，既温習了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。

繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優點在於可以讓我們親自隨意動手學習。讓我門可以清楚以後自己將從事怎麼樣的一個工作，對今後的工作有一個初步的瞭解。比如做母線差動保護實驗時，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然後給某條母線加故障，同時使母聯開關失靈，然後觀察跳閘現象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站裏，是不允許這樣做的。但在實訓室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現象，然後進行分析，總結就可以學到很多，形成面得知識，而不是單個獨立的知識點。

通過這2個月實訓學習，讓我又從新瞭解和認識了繼電保護這個專業。不僅僅是專業知識的瞭解，更多的是對於從事繼電保護的人員應當具有的專業精神和素質。繼電保護要求的是快速，準確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以後的工作當中認真的對待，仔細在仔細，小心在小心，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業受到巨大的損失。

企業文化方面

在培訓期間，我們學習了國家電網公司的歷史及發展、公司的企業文化、國網職工職業道德，電力法律法規，安全生產規程等。通過學習，我明白了什麼是國家電網公司的企業文化和發展戰略，它涵蓋着核心價值觀（企業宗旨、企業精神、企業理念、奮鬥方向）、戰略目標（一強三優）、工作思路（三抓一創）、戰略實施舉措（兩個轉變）、發展要求（內質外形）等。我覺得國網企業文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發展成現代公司是國網上下統一思想的基礎，統一行動的指南，是公司總部、區域電網公司、省公司及各市縣公司的統一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的責任和使命。

團隊建設對企業是非常重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協調》後，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協調配合，激發工作的積極性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大於2的效應。

牢記國網公司的企業文化、發展戰略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業努力工作，一定會有光明的發展前途，企業也能為我們提供一個施展才華的平台。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務企業，實現自我價值的一次寶貴機會。

紀律方面

本次的培訓，國網技術學院實施的是半軍事管理，制定了詳細的紀律，並將每個學員在紀律方面的表現作為量化考核成績的一部分。5月初，全世界範圍的甲型H1N1流感蔓延，

組長培訓工作總結 篇17

4月26日晚，行政中心組織對新員工進行入職培訓，在各部門及和部門同事的配合下，培訓工作按計劃順利完成。

我是行政中心，行政中心人事變動，讓我有了更多的成長機遇，員工入職培訓工作是其中一項。

在接到培訓任務之初，給我感覺就像是接了燙手山芋，卻又不能像在淘寶商城買了不稱心的商品一樣退回去。培訓演講經驗我是有的，細算下來那是20xx年以前的事了，太久沒有站在講台上講話，心裏犯怵。幸好，在工作一年多，讓我對公司情況、企業文化、福利政策、規章規程、安全生產等方面都有一定了解和認識，上級領導也給了我莫大的支持和鼓勵。

一天又一天，前期的準備工作在不斷完善，培訓思路漸漸清晰了，PPT教材、測試題以及其它的須用品都準備好了，培訓人員通知到位，投影儀、音響音質也調試妥當，我還偷偷的站在台上演習演講內容並預設好突發狀況的應急方案。呵呵，動嘴皮子的活也不輕鬆啊！

18：30，前來受訓的學員陸續到達一樓培訓室，看着都很面熟，這是一個好的開始。精心設計的開場白過後是講師自我介紹，而後成功的引導三位學員展現自我，課堂上響起一陣陣掌聲，氣氛一下子就活躍了。我看到台下的學員一副興趣滿滿的樣子，演講的信心也滿滿的。

圖文並茂，引經據典。重點去闡述企業文化，深入講解公司福利規章規程，強調品質要求並認真仔細的探討安全生產的重要性，在課堂中引領着學員們一起朗讀工傷規定。學員們在不知不覺中由被動轉換為主動互動，現場舉手提問題並認真的回答講師提問，很給力。此外，給我印像深刻的是生產一系同事，他積極參與問題探討，在朗讀時聲音響亮；還有電腦車組和後整系同事，非常認真聽講，培訓測試成績領先。

學員們積極配合，認真聽講，均表示有所收穫。這就是我負責開展培訓工作最大的收穫。再次感謝大家！

組長培訓工作總結 篇18

時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之後我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內存是有限的，經過對專業知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。

記得最早的説法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨着教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結更多經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。

現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變着我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰性的機遇，樹立終身學習的新觀念。要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。

經過這短短培訓使我們有了很大的收穫，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今後的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的.課堂更能體現時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。經過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

參加這次國小語文教學培訓活動，觀摩了幾位優秀教師的課，而且有幸聽取了專家的報告，感覺收穫很多。幫助我解決了許多教學中的困惑，並且指明瞭以後的方向。

組長培訓工作總結 篇19

一、概述

我們採油一隊目前在冊人數49人（XX年6月數據），其中4人借調，3人長休，1人實習，實際在崗41人。我隊實際在崗41人中，現有幹部5名，女工17人，少數民族員工13人，黨員10名，全隊平均年齡38歲。全隊管理着81口油井，25口水井，計量站10座，巡井車6輛。

XX年，在作業區共產黨 黨委的領導下，在機關科室指導下，採油一隊以油氣生產為活動主體；以基層班組建設為活動陣地；以創建綠色油氣田為工作重點，全方位、多形式地開展員工思想教育、業務技能提升活動，安全高效地完成半年原油生產經營任務，逐步培養一支肯吃苦、講奉獻、有理想、守紀律的採油隊伍。

二、XX年上半年生產完成情況

（1）原油產量完成情況

目前開井數80口，日產量247噸，含水70.4%，水井26口，日注水量1214方。

XX年（截止5月31日）採油一隊原油產量為36363噸，日平均239.2噸，完成上半年計劃任務44446噸的81.8％，未完成計劃的主要原因是含水上升過快，從去年12月底的含水比66.2到今年5月底的70.4含水上升幅度過大，上半年措施，復壓佔產，下半年主要措施以穩油控水為前提，加強油水井的堵水調剖工作。

（2）伴生氣（天然氣）生產情況

採油一隊今年天然氣生產任務為427萬方，日平均11698.6方，截止到5月31日生產天然氣168.1萬方，日平均1.2萬方。完成全年任務的39.4％。

（3）注水完成情況

採油一隊注水任務為47萬方，日平均注水1284方/天。截止到5月30日全隊注水井累積注水188713方，平均日注水量1214方。

（4）清防蠟：

（1）上半年截至到5月31日，共熱洗206井次。

（2）協助完成5口井的微生物防蠟和1口空化井工作（微生物現已經改成正常井）。

（5）措施完成情況：

截至5月底措施共完成23井次

1、油井常規措施：檢泵5井次，維修3井次

2、油井增產措施：壓裂8井次

3、水井措施：調剖6井次。

4、補層1井次。

（6）測試情況

1、功圖：351井次

2、液麪：367井次

3、診斷：5井次

4、環靜：4井次

5、環流：10井次

6、探井底：15井次

（7）設備情況

1、保養維修抽油機80井次。

2、車輛維修保養7車次。

（8）施工情況

1、34號站，37號站管線內襯抽拉即將完成（後期壓力觀察和填埋工作）

2、水套爐房改造（正在進行）

三、XX年上半年主要工作

一)及早動手，爭取原油產量主動權。

由於我隊主產層位h41層含水上升快，從去年的66.2%到今年5月底的70.2%，在產液量不變的情況下，我隊原油產量下降趨勢明顯。為爭取原油產量主動權，我隊着重從以下幾個方面做好工作：

1、做好日常巡井工作，保證油井正常生產。

今年1-3月，天氣寒冷，給油井的日常生產帶來不利影響，我隊要求片區巡井要做到重質重量，保證油井的正常生產，根據我隊記錄，在1-3月的低温期間，我隊累計解凍管線32井次，有利的保證了油井的保温工作，為產量保持穩定奠定了堅實的基礎。同時，在巡井過程中，巡井員工發現1316、2302、1357抽油機發生異常，隊上及時組織人員和設備對這三口井進行了維修，保證了油井正常生產。在做好巡檢的同時，我隊認真做好計量工作。比如34、37、38號站，由於XX年進行的管線穿插工作施工質量不合格，導致這三個站壓力異常升高，37號站正常壓力在0.55-0.6mpa，但穿插後，壓力在0.8-1.5mpa波動，導致該站無法進行正常計量。為保證這三個站的正常計量，我隊對這三個站的計量分離器安全閥進行了調整，由原來的0.8mpa調整至1.0mpa.當37號站壓力波動到1.0mpa以下時，及時安排計量，通過這一措施，保證了全隊油井產量變化都在可監控之下。

2、提前準備，保證調開井儘早開井。

進入3月份，我隊就安排各片區對所轄調開井進行檢查，及時掌握調開井情況，做到上級命令下達，2小時之內即可開井起抽。

3、做好措施井管理

我隊今年上半年安排了8井次的壓力增產措施，為保證措施井能儘早見產，我隊本着措施井不過夜的原則，不管有多晚，只要接到排液通知就立刻組織人員上井完成工作。比如h1253這口井，接到排液通知已經是晚上12點了，但我隊沒有耽擱，立即安排謝華斌和紀興上去連井口排液，值班幹部盛河文也上井進行組織。通過大家的努力，我隊今年上半年的壓裂井全部在最短時間內起抽，累計增油494噸。

通過努力，我隊原油產量目前穩定在238-242噸之間。

二)加強班組建設，努力達到五型班組要求

班組是完成各項任務的主要陣地，因此加強班組建設是我隊堅持不懈的努力方向。在去年四無班組的基礎上，我隊向班組提出了更高的標準和要求，結合今年年初上級所提出的五型班組建設要求，我隊向四個片區發出了創建五型班組的號召，要求各班組按照”學習型，安全型，清潔型，節約型，和諧型”班組的要求，加強班組建設，為採油一隊整體工作提高一個台階做出貢獻。同時，我隊制定了創建計劃和目標、制度等。通過努力，我隊三片區獲得採油廠首批五型班組提名。

三)積極開展創建綠色油氣田活動

今年3月初。我隊榮獲市油團委授予的創建綠色油氣田“青年突擊隊”旗幟。榮譽對我隊即是一種鼓勵，更是一種鞭策。我隊在作業區召開創建綠色油氣田動員會後，立即着手這一工作，首先上現場全面調查我隊工作量並照相記錄，然後制定創綠工作計劃，之後將工作量逐一分解，將每口井的工作量分配到個人，同時制定監督檢查機制，要求值班幹部每天對工作量進行檢查和督促。我隊所轄範圍內有一條油田主公路，各種車輛絡繹不絕，包括去五彩城旅遊的車輛，這為我隊創綠工作帶來很大的不利影響。從38號站到聯合站這一不長的主公路兩側佈滿了諸如塑料瓶，塑料袋，紙片，調堵劑紙袋子等垃圾，撿拾量大而且撿拾完後沒幾天又有，我隊沒有因此卻步，全隊上下一心，鼓足幹勁，對這一主公路進行了三次大規模撿拾工作，使得這條路環境大為改觀。

5月底後，天氣異常悶熱，最高氣温達到42度，為保證創建綠色油氣田工作量，我隊調整作息時間，要求片區長根據天氣情況合理安排工作時間，可以安排在早上7點到9點，也可以安排在晚上8點到10點，總之，即要保證員工不中暑，又要保證創建綠色油氣田工作量。據統計，從3月底開展創建綠色油氣田工作到5月底，我隊共撿拾各類垃圾10卡車，220車巡井車，填埋夠坑1200平米，清理堆土300立方，電線杆24根，大型建築垃圾30塊。在今年5月初油田公司領導對火燒山油田綠色油氣田督導檢查中，我隊創建綠色油氣田工作獲得油田公司領導好評。

四)認真開展春季培訓工作

技能培訓是提高全體員工技術水平的一種有效方式，我隊十分重視培訓工作，認真制定了《採油一隊春季培訓計劃表》，嚴格按照計劃表開展培訓工作。培訓工作由隊長主抓，值班幹部負責週末培訓工作，通過觀看視頻，發放資料，現場操作等不同形式的培訓，使全隊員工在採油理論，實際技能方面有了一定的進步。本次培訓重點是對新進勞務合同工進行培訓，使他們在最短時間內熟悉採油工所需掌握理論知識和實際技能以及安全防護知識，使他們能儘早獨立頂崗，在之後組織的勞務合同工定崗考試中，我隊三名勞務合同工順利通過考試，取得了初級工資格。通過此次培訓，我隊還選拔了三名骨幹員工代表準東採油廠參加油田公司青工比武，是基層隊中選派人員最多的一個隊。

五)狠抓安全基礎管理

安全是企業發展永恆的主題，我隊在日常生產中牢固樹立安全是效益，安全是幸福保障的觀點，嚴格認真做好安全工作：

1、抓好生產安全，杜絕生產事故發生。

1)抓好日常巡井，發現問題及時處理：每日3次的巡井工作是發現問題的主要手段，我隊要求各片區嚴肅巡井紀律，保質保量完成巡井工作，對於巡井中發現的問題應及時處理並整改。如1片區在巡檢中發現38號站計量閘門絲桿在開關過程中聲音異常，他們立即彙報隊上，隊上及時組織人力物力對此閘門進行了更換，保證了安全生產。

2)抓好設備保養，消除安全隱患：上半年的基礎工作整改及抽油機春季保養中，我隊要求各片區及保養人員嚴格按照標準操作，消除設備的隱患，如在保養中發現2302大皮帶輪銷子部分脱出，我隊第一時間內對其進行了整改，保證了抽油機正常工作，同時消除了事故隱患。36號站水套爐循環泵漏水，我隊及時向上級部門彙報，更換了這一設備，保證了設備正常運行。

3)抓好施工監督，保證施工質量：我隊今年的施工主要有34，37號站管線穿插套管拔除，計量站水套爐閥池安全改造，33號站水套爐更換工作。對於施工，我隊要求各片區各負其責，在哪個片區施工，哪個片區就要對施工進行監護。34，37號站施工時，3片區人員發現施工隊提供的補口用的管子僅有保温層，但未作外防腐，他們立即將這一情況彙報給隊幹部，隊上在週二的施工例會上給施工方提出了相應要求，避免了這一事故隱患。

4)做好隱患排查，提供準確數據：我隊十分重視隱患排查工作，安排專人負責隱患排查表的統計填寫工作，同時充分發動全體員工積極尋找所轄片區存在的安全隱患，為隱患治理工作提供準確的第一手資料。

2、抓好交通安全，防止交通事故發生

交通安全是我隊安全工作的重點及難點之一。首先我隊在每天的安全講話中強調了交通安全的重要性，不厭其煩的要求駕駛人員降低車速，開車禁接打手機，系安全帶，無上崗證人員不得駕車。同時對將私家車開上山的人員進行了説服教育，目前基本杜絕了私車開上山的現象。其次，我隊對車輛保養工作十分重視，不管工作多忙，車輛保養工作不能放鬆，每日出車前檢查，入庫前檢查不能放鬆，車輛一旦出現問題應立即修理，不能帶病出車。最後，我隊要求工程技術人員做好車輛資料錄取工作，每日的三交簽字本，車輛維修記錄，車公里數錄取等，都由兩個工程技術人員專門負責，保證資料的齊全準。

3、抓好安全教育，樹立安全第一思想：

通過安全案例分析，安全文件學習，安全事故傳達等，提高全體員工安全意識。通過四無班組建設，在全隊營造出一種守安全規則榮耀，違規章制度可恥的氛圍，通過重獎重特大事故肇事者活動，提高全體員工發現隱患的能力，實現安全的能力，從而使全體員工從要我安全轉變為我要安全，直至我會安全，我愛安全。

六)科技工作成果喜人

我隊今年科技成果在去年的基礎上更上一層樓，採油一隊qc小組獲得自治區級優秀質量管理小組榮譽稱號。《室內取樣研究》qc論文 獲中石油集團公司一等獎，《提高燃燒器使用效率》獲油田公司qc成果三等獎。同時在作業區級的科技成果中，我隊獲得3個一等獎，四個二等獎，科技成果取得不俗成績。

四、XX年上半年存在問題：

1、由於缺少機械設備，我隊創建綠色油氣田工作尚有部分工作未完，主要是溝坑的平整，堆土的推平，大型固體廢棄物的清除等。在下半年，設備到位的情況下，我隊將着重這幾個方面的工作。

2、38、32、36等站上排調水閘門仍未更換，這批閘門使用時間長，存在一定安全隱患，希望能在下半年安排資金予以解決。

3、我隊集油幹線在XX年穿管後，出現計量站壓力整體異常升高現象，今年上半年已經出現兩次，最高壓力升高到1.2mpa左右，持續幾小時後該現象消失，我們懷疑幹線穿插後也存在套管變形的情況，下半年我們將重點監控這一現象，從頻次，持續時間上加以注意並記錄。

4、目前採油廠重組，基層隊和技作修井隊在修井交接上存在爭議，這方面應儘快出台相關標準，避免雙方扯皮。

五、下半年工作計劃：

1、繼續抓好基礎工作建設，保證原油產量平穩運行。

2、持續開展創建綠色油氣田工作，建立創建綠色油氣田工作的長效機制。

3.繼續抓好安全工作，杜絕事故的發生。開展好四無班組建設和重獎重特大事故肇事者活動。

4.開展好五型班組建設，力爭實現2個五型達標班組。

組長培訓工作總結 篇20

江都市技工學校20xx年度上半年培訓工作總結在上級部門的領導和關心下，本着“培養人才，服務社會”這個宗旨，開展了外來勞動力轉移培訓、SYB創業培訓、退役士兵培訓、被徵地農民培訓、農村勞動力轉移培訓等。培訓專業有：機電一體化、汽車維修與檢測、電子儀器儀表裝配工、縫紉工、電焊工、製鞋工、組合機牀操作工、加工中心操作工、裝配鉗工、塗裝工、磨工、家政服務員、印製電路製作工等，培訓人數達3461人。

一、年度上半年主要目標任務完成情況

1、SYB：637人

2、外來勞動力：702人

3、退役士兵：270人

4、農村勞動力：1465人

5、被徵地農民：387人

二、主要措施

1、確立培訓主體項目，打造培訓品牌

近幾年來，我們通過市場調查，結合本區域企業用工需求，確定電子類、機械加工類、船舶造船業、汽車製造業作為主體培訓項目，在培訓中我們始終堅持規範管理，嚴格要求，把提高培訓質量放在第一位，制定和完善了各項培訓管理制度，使培訓工作處處有章可循，保證了培訓程序和培訓效果。

2、校企合作，開拓新的培訓市場

本着“培養人才，服務社會”這個宗旨，走校企合作培訓道路，在上級部門的領導下，建立了本區域電子類、汽車製造業培訓基地，開展全面、深入的合作培訓，大大提高增強了培訓中的知名度。

3、採用方式靈活多樣培訓，擴大培訓範圍

針對學員的實際情況，一是思想觀念的培訓，利用各種宣傳平台，對他們加強就業觀念教育，引導他們轉變就業觀念；二是基礎性培訓，對他們進行職業道德、勞動法律法規、這全知識等培訓；三是職業技能培訓，積極舉辦各類實用型技能培訓，使他們掌握一門技能，以增強其就業競爭力。

4、加強制度建設，強化項目管理

我們嚴格執行陽光工程項目管理制度，落實工作責任，規範項目實施，建立台帳制度，按照陽光工程管理辦法要求，每期培訓班實行班主任全程跟蹤，建立學員檔案，包括學員姓名、年齡、性別、身份證、文化程度、培訓專業、培訓時間、家庭住址、收費情況和就業單位等內容，通過台賬可以清楚地瞭解學員培訓就業的情況，使培訓工作有據可查。

5、規範教學管理，嚴格培訓質量

按照陽光工程的要求，培訓教材的選用堅持統一規範，實際適用和先進創新的原則，適合農民短期技能培訓和就業特點，在現有師資力量的基礎上，聘請有關專家擔任教師，加強師資力量，保證培訓需要，在培訓時間上採用了各種方法，如利用中午、晚上和休息時間進行培訓，在培訓方法上採用了理論和實踐相結合，在培訓地點上採取學校上課和到企業授課等方法。在跟班管理上實際班主任跟班制，年終根據校領導的要求，各班主任對自己負責的培訓單位進行總結，如實反映情況，最後形成決議，對自己負責的班級一旦出現問題，皆由本人負責，決不推諉。