精選教育演講稿彙編（精選16篇）

精選教育演講稿彙編 篇1

站在這演講台上，我的內心充滿了羞愧，八年的教學生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就，而是數不勝數的缺憾。一次失控的情緒，一場失敗的説教，一堂低效的課，都能在我心裏落下陰影。在教育教學上一路走來，拾起點點滴滴的收穫，才發現教育成功的祕密不是懲罰和説教，而是真誠地去賞識每一個孩子。

今天我想跟大家説説我班上學期剛轉來的一個孩子，他叫吳銘,男孩兒，十歲，沒有見過他的父親和母親，父親再娶，母親再嫁把年幼的他扔給了年邁的爺爺奶奶。他不僅自卑、膽大,還存在很多不良的學習習慣，比如：上課，無精打采，要麼搞小動作，要麼影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也未做完，書寫相當潦草，有一定的破壞性，記得他剛來我班時做值日，連着三天弄壞了我三把新拖布，……每天不是科任老師就是學生向我告狀。 剛開始，我是反覆批評説教，打電話叫家長，可是一點效果都沒有。心想真是“不可雕的朽木也”我決定放棄。一次偶然的機會，我聆聽了一位專家的講座，在我心裏引起了很大的震撼！“假如我是孩子，假如是我的孩子”“如果你放棄一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對於一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百啊！”是的，我不該放棄，也不能放棄。身為班主任，不能因為一點困難就退縮，我內心一橫:不轉化你，誓不罷休。第二天，他依舊沒有完成作業，這回我沒有當場批評他，而是把他請到辦公室後，輕聲地問他：“為什麼沒有完成作業？”他低着頭，半天不吭聲。我又關切地問他：“是不會做呢，還是沒有時間？”他也不回答。我知道這樣問下去不是辦法，正當我思考如何打開他的話匣子時，忽然看到他手中的本子皮上端端正正地寫着我的名字旁邊還畫了一隻兩眼突出，滿嘴冒火的小燕子，我想這一定是我，我叫王曉豔，小燕---這不是醜化老師嗎？我剛要大發雷霆，但轉念一想，這也許這就是孩子的閃光點。於是我問他：“吳銘，老師的名字是你寫的嗎？”這時他的頭的更低了，我接過本子用讚揚的語氣説“寫得真漂亮，又整潔又大方，簡直跟老師寫的一樣。”他聽了抬起頭來，黑黑的大眼睛沒有了往日挨批的那種暗淡，亮亮閃閃的看着我。這閃亮的眼睛可是智慧的曙光呀！我趕緊抓住這一契機對他説：“其實，老師特別喜歡批改你的作業，因為你做得非常工整，令人賞心悦目！我多麼希望能天天批改到你的作業。你説行嗎？”他沉默地點點頭，第一次把作業認認真真地補完。第二節數學課，我提了一個難題，他競然舉手了，令我驚訝的是他答對了。是啊，一直以來，我只關注他的缺點，不知他競會有這樣敏鋭的思維，我當時沒有用太多的語言表揚他，但我驚喜的眼神無凝是他最好的獎勵。後來，他無論是在紀律上， 還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。本次月考他考試還得了87分，我在他的試卷了畫了一隻微笑的小燕子，我能想像出他看到時發自內心的微笑。

現在，這孩子的情況雖然反反覆覆，但我一定會繼續賞識他，我相信每個孩子身上都有閃光點，只要我們懂得去賞識，它就會越來越亮，甚至光芒四射。

同行們，讓我們給學生多一些關心，多一些耐心，鼓勵他們揚起自信的風帆，克服自己的缺點，奮力前行，相信他們會在愛的陽光的照耀下茁壯成長。

孩子是一本當代信息的好書，我們要多讀、讀懂、讀透，融會貫通；孩子是一首散文詩，我們要讀出詩中的韻律，賞識詩中藴含的意境；孩子是一幅水墨畫，我們要善於點染，使這幅畫更加多姿多彩。

精選教育演講稿彙編 篇2

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！我是xx學校的，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽！ 我今天演講的題目是------《沒有愛就沒有教育》！

蘇霍姆林斯基説過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也説“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂！

懷着對神聖的教育事業的熱切向往，為了朝拜遠方那純潔的聖地，我義無反顧地選擇了教師這一職業，當我站在三尺講台，面對着幾十雙渴求知識的眼睛，面對着幾十張天真可愛的面孔的時候，我才發現，當好一名教師，僅僅有着能傳授給學生的知識，僅僅有着為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張天真可愛的面孔，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊！

而我，有這樣底藴厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因為，我怕我柔弱的肩膀託不起這深深的責任。

是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！

大家一定記得，寶安區有一名叫靳偉傑的老師，一天，她送四名孩子回家，當經過一個小區大門時，裏面一輛疾速行駛的汽車如脱韁的野馬向她和她身邊的`學生衝過來，15米，10米，9米，8米------在這千鈞一髮的時刻，來不及思索，也不容思索，靳老師推開了身邊的四名學生，自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事説到她時説：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神！”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛------教師的愛，是偉大的！

在我們學校，都知道這麼一件事，x(1)班的同學患了骨膜炎，上學放學都需要有人揹着，她的父母遠在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校，可五(1)班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道後，對老人説： “爺爺奶奶，你們把小送到校門口就行了，揹她上樓的事就交給我吧！”三個月的風風雨雨，近百天的迎來送往。y老師默默地接，默默地送，直到小父母從上海回到深圳，把感激的錦旗送到學校的時候，我們才知道這件事。當校長叫來y老師和家長見面時，她平靜地説：“這是一件小事，卻得到了家長那麼多真誠的感謝，作為一名教師，是誰都會這麼做的。”y老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的愛------教師的愛，是真誠的！

這領導、同事們無處不在的愛，薰陶了我，感染了我，我在愛中成長了！“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生；我學會了用自己博大的愛去温暖每一位學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

我的演講完畢，謝謝大家！

精選教育演講稿彙編 篇3

演講，看到和聽到各位青年朋友們激情飛揚的演講時，感到自己的心猛然間受到了一次次強烈的震動，我似乎還從未有像今天這樣清晰地感覺到：我已經走進了生命之中最寶貴的青春歲月，走進了實現鄱陽在鄱陽湖畔快速崛起的里程。已經融入了百萬辛勤耕耘的創業者隊伍。

鄱陽的教育曾有過輝煌的過去，但令人憂思、焦慮的現狀不得不讓我們提出這樣的疑問：為什麼一次次人大會、政協會；一次次教育座談會、研討會；一次次社會調查、新聞專訪，都在論證教育的重要，呼喚着教育的復興，而我縣的教育卻依然出現大傾斜、大滑坡？ 面對這樣嚴峻的現實，不能不從新的角度進行我們的觀察和思考。

窮縣辦大教育，教育投入嚴重不足固然是其主要原因，但我們這些培桃育李的園丁們難道就沒有責任嗎？君不見：個別教師師德淪喪，有償家教盛行，教育亂收費屢禁不止，校園周邊環境凌亂不堪……長此以往，教育的振興何從談起？鄱陽的崛起豈不是空中樓閣？

教育是傳承人類文化的惟一有效的紐帶；教育的斷裂意味着民族的衰退和殘廢。我們鄱陽這個國家級貧困縣、生存在這個競爭激烈的時代，決不允許教育再度出現不可逆轉的教育大滑坡，更不允許我們這些教師推卸掉這歷史的重任！

大風起兮雲飛揚！縣十一屆六次全會，為我縣教育的可持續發展指引了方向，明確了發展思路，爭創“四個一流”正成為我縣教育戰線的奮鬥目標！

教育的復興，同時也呼喚教師愛心的迴歸！

我們每個人都做過學生，都有過學生時代，都不會忘記自己做學生時的向師性和模仿教師的本能，學生大都有尊重、崇敬和樂於接受教師指導的自然傾向，每個學生都希望得到老師的重視、注意和肯定。教師的評價，對學生一生的發展都將產生至關重要的影響，教師的言行品質，為人處事都被學生追學效仿，教師的意志、情感、信念無一不對學生產生潛移默化的影響。

一個社會的風貌如何，與這一社會的教育質量，或者説與教師的總體素質有着直接的影響！這不是冠冕堂皇的大道理，而是原原本本的大實話，早在上世紀20年代，偉大的教育家陶行知先生在談到教師的機會和責任時就曾説過：“教育者應當知道教育是無功利且沒有尊容的事兒，教師所得到的機會，純系服務的機會、貢獻的社會，不論任何環境和條件都不能成為把教師勞動功利化的理由！”然而令人憂慮的是，如今我們教師隊伍當中，一部分人“為人師表”的道德強制性和自我約束力被明顯地淡化了、萎縮了！他們常常是隨心所欲地做事、隨隨便便地講話！有一位青年教師為教訓一名上課不注意聽講的中學生，竟指着乾乾淨淨的黑板問學生：“你往前看，看見什麼了？”學生莫明其妙，戰戰兢兢地回答：“什麼也沒看見。”這位老師把學生往黑板前推了推又問：“你再給我仔細看看，你眼前到底是什麼？”學生疑疑惑惑的嘟囔：“就一塊黑板。”話音剛落，這位教師得意忘形極其滿足地説：“這就對了，在你眼前，確實是漆黑一片，暗淡無光！”這是多麼不負責任的評價，這是多麼沉重的打擊呀！它無異於一把利劍直刺向學生那顆小小的心靈！

我們暫且不説那些傷筋動骨、明顯違法的種種體罰，就是這一類諷刺、挖苦、嘲弄、傷害究竟有多少？假如，我們的教師隊伍當中有1‰的人是濫竽充數，不勝任教師這個職業，那麼他所教的學生將是100％的不合格呀！這是多麼巨大的影響，多麼可怕的後果啊！

説了這些，其實我何嘗不知有那麼多日夜操勞，愛生如己，在講台前消蝕生命直至最後一息的園丁們，其中甚至還有一面無奈於久拖不付的工資，一面仍含辛茹苦，默默奉獻的無私耕耘者，他們才是我們事業的中堅、民族的脊樑。不過好話車載斗量不用愁沒人去説，而由於教師職業道德的下降所引起的批評性意見也得有人直言，否則都去充當好人，老是在“地位低、待遇差”上轉磨磨而使我們的教師變得耳邊清靜、牢騷滿腹，不思進取，這未見得就是負責、就是好事！你説是吧？

朋友們，當我們情願或不情願地跨入教師這支隊伍，登上三尺講台的時候，請千萬別忘了，教師的一言一行，一舉一動都被學生都看在眼裏、學在心上，我們要對學生負責，對未來負責，我們塑造人類靈魂的工程師，來不得半點馬虎，不要小看自己，我們要自尊自重，自信自強。讓濃濃愛心再次迴歸，讓濃濃愛心永沐鄱湖大地，促教育大發展、經濟大振興，去共同實現鄱陽在鄱陽湖畔的快速崛起！

精選教育演講稿彙編 篇4

尊敬的劉老師、袁老師，各位家長、同學們，大家下午好!

首先感謝劉老師、袁老師對孩子們細心地關懷和認真地教導，請允許我代表各位家長和同學真誠地道聲：老師，辛苦了!

我是李勤勤的媽媽，今天我和另外幾位家長受劉老師委託，向大家談談我們對教育孩子的心得、體會。我想，在座的各位家長都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每個同學都各有所長，非常優秀，我所談的只是一些粗淺的認識，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學的育兒方法和理論。

我和我愛人一直認為，孩子有一個健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對她灌輸良好的飲食習慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營養結構不僅是身體發育的物質基礎，也是智力發育的物質基礎。除了要科學飲食，還要帶孩子多運動，引導她學跳繩、打球、騎自行車、跳舞，特別是在學校，要認真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對孩子反覆強調體育課與語文課、數學課同等重要。

在素質教育方面，我們教導孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發永恆的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《勤學故事》、《愛國、孝順故事》、《誠實、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，孩子會認字我們就開始引導她挖掘這些寶貴的精神財富。平時我們從網上、雜誌上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得非常非常好，裏面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對孩子的成長也幫助很大。

在學習上，我們給孩子反覆強調，上課一定要認真聽講，老師在課堂上40分鐘專業講解的效果，大於我們兩個小時的課外輔導。回到家裏，讓孩子自覺地寫作業，寫作業時我們不打擾她，不會的題也不讓她問，儘量自己獨立完成。作業寫完一般不給她增加學習任務，讓她自由活動或看書。半個月左右，語文、數學試卷讓她各做一套，檢查一下她的學習情況，及時查漏補缺。

其實，學習不僅僅指學文化知識，學習的涵義很廣，還包括學勞動、學做人、學辨別是非、學保護自己等等，總之，綜合素質的提高也是一個學習的過程。綜合素質高，孩子就會自覺主動的學習;學習成績好，會促進綜合素質的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭於書山題海中，在她學習之餘我們儘量抽時間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務勞動，陪她一起看書等等。

教育是一門大學問，我們作為非專業人員在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學習。我時常翻閲《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書籍;看教育頻道的電視節目;來到學校向老師請教，向別的家長請教。通過學習，不斷調整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所説的教學相長吧。因此，我也真誠地對我的女兒説聲：謝謝你，我的孩子!

孩子的成長過程要經歷很多的事情，孩子本身的先天條件和後天環境也千差萬別，因此孩子將來成為什麼樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責地教導孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。

最後，謝謝劉老師給我這個機會，和大家一起分享我們和女兒共同成長的幸福。祝劉老師工作愉快，永遠年輕!祝各位家長事業有成，家庭幸福!祝同學們天天快樂，學習進步!謝謝大家!

精選教育演講稿彙編 篇5

敬愛的老師、同學們：

大家好！

我是四年級五班的，今天學校舉行升國旗儀式，當五星紅旗冉冉升起，我為無數先烈用鮮血為我們換來了今天的幸福生活而激動，為我們生在這樣一個和平幸福的年代而自豪，我們沒有理由不珍惜時代賦予我們的一切，因為祖國的未來需要我們來建設，國家和民族的強大、振興需要我們一代接一代人不懈的努力。要實現這一切就需要我們現在從點點滴滴做起，養成良好的生活和學習習慣，樹立遠大的理想。現在我們正處在一個身心發展的重要時期，如果同學們不正確對待，將會影響我們今後學習和生活，現在就我自身的體會和大家一起分享一下，怎樣才能有一個健康向上的心理，希望同學們共同探討學習。

做為學生，學習是我們的首要任務，但智力發展良好的學生並不一定擁有健康的心理，一個心理健康的國小生應該是樂於上學，把學習當成是一件另人高興的事情，輕鬆愉快；對學習內容往往抱有濃厚的興趣，勇於克服學習上遇到的困難，學習效益和積極性都很高。而在日常生活中有獨自思考和獨立生活的能力，不會什麼事情都要依靠身邊的人，適應學校和家庭的生活不會混為一談。在學校裏尊師愛友，在校外尊老愛幼，把助人為樂做為一種美德。能把自己融入到集體生活中去，用同學守則來規範約束自己，使自己的行為符合學校和社會的要求。有的同學喜歡以自我為中心，往往為雞毛蒜皮的事情大發脾氣，那樣只會把自己孤立起來，與周圍的同學格格不入，這樣就不對了；應該遇到疑難問題多請教老師和家長，和同學一起商討、互幫互助，這樣什麼問題都解決了。

電視上曾經報道過這樣的一個故事。一名平時比較淘氣並且脾氣倔強的學生在美術課時，因為同桌的同學不願借給他水彩筆，便非常生氣，於是就用剪刀去剪這名同學的耳朵，幸好美術老師及時發先制止了他，還對他進行了嚴厲的批評。同學們以為事情就這麼結束了，當老師準備上課時，卻發生了讓大家意想不到的事情，這位同學站在自己的座位上痛苦流泣，並猛扇自己的耳光。這些都體現這位同學受不了挫折，經不起打擊，心理上存在異常。大家説這是一個心理健康的國小生行為嗎？

近年來，隨着社會的發展，在我們少年兒童中出現的問題越來越多。最近有一篇新聞報道説：“原來一位成績非常優秀的男同學經不住網絡的誘惑，沉迷於網絡上的大型遊戲，漸漸他的學習成績下降了，有的時候甚至為了上網而逃學。這位男同學的智力雖然非常的健康，但他的社會適應和行為卻非常差，我們大家試想一下，如果這位同學哪一天不能上網了，很有可能會走上一條不歸的犯罪之路，那麼他的前途也將是一片黑暗，將來還很有可能給社會帶來危患。

聯繫到我們的現實生活中，學校是我們生活和學習的搖籃，也是我們成長的地方，但很多同學對這來之不易的、明亮、整潔、花園式的學校不但不珍惜，還肆意的毀壞、踐踏，這些不是一個心理健康的國小生的所作所為。學校、家庭、社會不但是培養我們國小生具備良好心理素質的地方，而已是確保我們健康成長的場所，使我們的人格、思想得到和諧的發展，為適應未來的社會在能力上和心理作好準備。所以我們從小就要養成良好的心理素質，使身心能夠健康的發展，做一個有文化、有理想、有道德、有紀律，全面發展的學生，為我們的將來和祖國的未來畫上美麗的藍圖。同學們！相信我們，我們一定能行！

精選教育演講稿彙編 篇6

尊敬的各位領導、朋友們：

大家好!今天我演講的題目是：踐行四德，孝親敬老。

曾經看過這樣一個故事：

從前，有個不孝子想把年邁的母親背去山林扔掉。他一路走，母親一路用樹枝做標記。為了防止母親沿標記回來，他專挑彎曲偏僻的羊腸小道，把自己累得渾身是汗。最後，他把母親往地上一扔，狠狠地説：“走了這麼遠，看你還怎麼回去!”他的母親低聲説：“我做標記不是想自己回去，是怕你迷路。”......

初次讀到這個故事時，很不理解兒子如此不孝，母親會這麼傻? 後來我才知道，這個世界上所有的母親，都是這樣的“傻人”：無論你是一個怎樣的孩子，無論母親怎樣的瘦弱貧賤，她永遠站在母親的位置上，向你伸開温暖的雙臂。在這個世界上，也只有母親會牽掛你的冷暖，默默關注着你的一舉一動。父母對子女的愛，深情似海。

想必大家一定不會忘記那段話：

5歲時：“媽媽，燒紅燒肉吧” “行，燒”

15歲時：“媽媽，別燒紅燒肉了，換換味道” “行，買別的菜”

35歲時“兒子，啥時候回家吃一頓啊?媽給做紅燒肉” “不行，最近忙”

50歲時“媽媽今天路過你家，給你帶紅燒肉” “不行，今天不在家”

70歲時“媽，我想吃紅燒肉” 那邊，已經沒有了媽媽的聲音。

這段話，品味其中我們感覺心頭髮酸，這簡單的一問一答，是人世間至親至愛的流露，可是媽媽卻再也聽不見!“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這是多麼殘酷的事實!我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。可是我們卻忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。所以，盡孝要趁早，常回家看看，不要到失去的時候再去後悔。

現實中，有的家庭儘管在物質生活上承擔了贍養老人的義務，但是對長輩缺乏愛心，冷冰冰地擠出點錢便一了百了，不聞不問，使父母“端着碗不覺飯香，用到錢心感隱痛”。做晚輩的要多與老人交流、溝通，除了照顧他們的物質生活外，還應在精神上給予更多的關心和體貼，使他們充分享受天倫之樂。

在坐的大多已為人父母，俗話説：不養兒不知父母恩。年少輕狂的時候，沉浸在自己的世界裏，甚至為了遠離父母使出渾身解數，不知道身後還有一雙擔憂的眼睛。但等自己有一天看着自己的孩子茁壯成長時，才會忽然想起父母當年也是這樣愛憐的看着年幼的自己，才會忽然想起他們的辛苦和付出我們還一點都沒有回報!而時間倏忽而過，曾經年富力強的他們卻忽然老的變了模樣!就像朱自清筆下那個老境頹唐的父親，輕易地就勾出了我們的眼淚，也許有那麼一天，比起我們需要他們，可能他們更需要我們。

前段日子，看過美國希爾弗斯坦的繪本《愛心樹》，簡單的畫面，簡單的語句，卻讓我哽咽的讀不下去。

它説的是有一個小男孩，從小在一棵大樹旁邊玩兒。這是一棵大蘋果樹，長滿了甜美的果子。小男孩每天和大樹捉迷藏、玩遊戲，餓了就摘果子吃，大樹很幸福。

玩着玩着，孩子長大了。有一段時間他就不來了。等他再來的時候，大樹問孩子，你怎麼不跟我玩兒了?這孩子説，我不想跟你玩兒，我現在需要很多高級的玩具，我還要念書，還得要交學費呢。大樹説，你把我的果子摘去賣了，你就有玩具，有學上了。這孩子就把果子都摘了，歡歡喜喜走了。

再過一些年，這孩子長成了一個青年，他來到樹下，大樹説，你願意在這兒玩會兒嗎?孩子説，我現在連安家的房子還沒有呢，我哪有心思玩啊?大樹説，你把我所有的樹枝都砍了，就夠你蓋房子了。這孩子就把樹枝都砍了，去成家了。

這樣又過了很多年，這孩子再來的時候，已經是中年人了，他一個人心事重重地徘徊在樹下。 這孩子對大樹説，我得在世界上做大事。這個世界上的海洋這麼浩瀚，可我連只船都沒有，我能去哪兒?大樹説，孩子，你把我的樹幹砍了你就可以做船了。這孩子一聽很高興，砍了樹幹，做了一條大船出海去了。

又過了很多年，這個大樹只剩下一個快要枯死的樹根了。這時候，這個孩子回來了。大樹跟他説，孩子啊，你看我現在沒有果子了，也沒有樹幹給你爬了，真對不起。這孩子跟大樹説，其實我現在也老了，有果子我也啃不動了，有樹幹我也不能爬了，我現在就是想找個樹根守着歇一歇，我累了，我回來就是跟你玩的。

這個老樹根很高興，他又看見孩子小時候的樣子了。

大家都聽明白了，這個故事其實説的就是父母和我們自己的一生。

我們在對大樹的索取下長大，長大了的我們卻離大樹越來越遠。等有一天我們回到樹根邊的時候，心裏就已經有太多的遺憾了，有很多能做的事情我們已經錯過去了。

這個時候的我們，才驀然發現：在這個世界上，有一個樹根讓自己靠着歇一歇，抬起頭有一聲媽媽可叫，又是一件多麼幸福的事!世界首富比爾蓋茨説過一句至理名言：“世界上什麼都可以等待，只有孝順不能等待!”

如果説年幼時我們躲避在父母的羽翼下成長，那麼當父母年老時，我們就當用自己豐滿的翅膀為父母遮風擋雨。人世間，人人就是一隻被牽掛的風箏，你在這頭，愛你的人，在那頭。

今天，適逢公司開展 “四德工程”建設活動，我想，作為一名公司員工，我不僅在工作上要求誠修仁，更應該是一名孝敬老人的楷模。 “百事孝為先”，沒有什麼比孝敬老人更重要。再忙再累，也別忘了花點時間多陪陪父母。

所以，借這次演講，我祝願我們的老人晚年幸福安康，願親人的笑臉常陪伴左右，讓我們有更多的力量愛我們的親人，愛我們身邊的每一個人!

謝謝大家!

精選教育演講稿彙編 篇7

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我國旗下演講的主題是五心教育。

什麼是五心教育呢？五心教育就是愛心，努力成為胸懷寬廣，撒播關愛的人；信心，努力成為德才兼備，發展自信的人；責任心，努力成為知行統一，勇擔責任的人；恆心，努力成為追求真理，堅持創新的'人；紅心，努力成為理想遠大，熱愛祖國的人。

大力開展五心教育，有利於引導中學生增強思想政治教育的針對性和實效性，教育中學生將胸懷祖國，心繫社會，關愛他人，孝敬父母，自信自強。增強公民愛黨、愛國、愛社會、愛家鄉、愛父母的責任感和自豪感，促進我們素質的全面提高，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，更可以將我們青少年培養成一生正氣，自強不息的好青年。

在當代社會中，人類文明已經有了高度的發展，但是關於愛心，卻似乎需要經常被提醒，愛是我們人類的美德，我們應該將我們的愛心無私的獻給社會，獻給所有我們身邊的人，我們一起來分享一個有趣地故事：地獄與天堂的區別。

在地獄中，眾人圍着大桌吃飯，他們手上都拿看長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物是無法順利地放進自己嘴裏的，於是人人捱餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人也圍着桌子在吃飯，他們手裏的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾着食物，送進對方的嘴裏，於是人人飽食，個個開心。

天堂與地獄的差別，就如我們生活中幸與不幸的差別，我們只要將我們的愛心無私的獻給社會，那我們也會像生活在天堂之中的人一樣，生活在幸福之中。

與人玫瑰，手有餘香，20xx年4月14日，玉樹8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，一個朝氣蓬勃的城鎮轟然間成了一座廢墟，一方有難，八方支援，我們中華兒女紛紛向玉樹伸出了援助之手，向玉樹的人們奉獻我們的愛心。

一位國小生向玉樹捐了200本自己寫的書，他説：“看到報紙上説地震災區很缺書，我就想捐自己的書，我的書比較有‘童趣’，相信小朋友們會喜歡。我希望玉樹的小朋友能來杭州玩。”一位小夥把買訂婚戒指的錢捐了出來，他説：“能讓災區的孩子讀上書，受到教育併成為國家的棟樑才是我最大的心願。”。

還有一位黃老人今年70歲，上了年紀，生活並不富裕，説起話來有些吃力，也獻了自己的一份愛心，老人還説説：“錢不多，但這是心意！”。他們來自不同的地方，有着不同的年齡，但是他們同樣有一顆愛心，以自己的微薄之力向玉樹人民表達自己的愛心。

五心教育不僅僅會給我們帶來思想上的進步，更會充實我們的精神世界，對增加我們的競爭意識，培養創造型人才，弘揚傳統美德，發展現代文明具有重要的意義。

我的演講結束，謝謝大家！

精選教育演講稿彙編 篇8

尊敬的老師們：

大家好！

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去温暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。師德演講稿範文節選！

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責 任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化着學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，裏面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”説的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規範就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾説：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用。教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。“學高為師，身正為範”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言説的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”

讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

精選教育演講稿彙編 篇9

同志們：

這次會議是經市創建“全國青少年普法教育示範市”領導小組研究決定，報經市委同意之後召開的。這次會議的主要任務是，安排部署我市開展創建“全國青少年普法教育示範市”工作。剛才，學習了《**市創建“全國青少年普法教育示範市”實施方案》和《市直部門參與創建“全國青少年普法教育示範市”工作職責清單》。

全體與會代表觀摩了華泰中學的普法教育和校園法治文化建設現場，觀看了普法教育專題片，聽取了華泰中學、**中學開展普法教育工作的經驗介紹。市委宣傳部、市教育局、市公安局、市財政局、竟陵街道辦事處等5個單位負責人作了表態發言，鏗鏘有力，希望回去後全力抓好落實。剛才，我們看了華泰中學的校園法治文化現場，這個現場不是臨時準備的，是華泰中學多年抓校園法治文化、普法教育的積累。華泰中學我來過多次，每次感受都不同。大家應該能感受到這裏處處洋溢着法治文化的氣息，法治知識氛圍十分濃厚。

校長介紹經驗講了三個方面，一是運用法治思維，構建普法教育的常規機制；二是建設法治文化，增強普法教育的感染力；三是豐富活動載體，讓法治意識入腦入心。這不是應景式的材料，而是這些年華泰中學抓青少年普法教育和校園法治文化的經驗總結和發自內心的感悟，不是多年來持之以恆的抓這項工作，不可能有這個感受。我們再看法治文化牆、法律宣傳欄上關於依法治國的宣傳內容。中國有幾千年歷史，到1996年才提出依法治國，可見法治能夠登堂入室是多麼艱難。我們法治的進程很快，國民的法治意識不斷提升，但中間的過程是艱難的，這需要一批像華泰中學、**中學這樣的學校將青少年法治意識從小培養。我們會場後面牆上有兩句話：“守矩乾坤聚，有法天下和”，講的是什麼道理？規則意識。所以説，參觀了這個現場，我深受啟發，深受教育。也希望大家在華泰中學開會之後，認真學習之後，能深受啟發、深受教育。今天我們提出了要創建“全國青少年普法的內容，因為法律知識告訴人規則。法治理念根植於一個人內心深處，是終生受益的。

**中學這麼多年來零違法、零犯罪，就是因為法治教育從小就在學生思想深處種下了一顆守規則、守紀律、守法律的種子，長大之後，學生們首先就是一個健康的人，守法的公民。我們的教育不僅僅要培養狀元，還要培養一批守法公民。教育部門乃至於全社會都責任重大，所以説創建非常有必要。第三，創建有需要。這些年的發展是歷史上最快的時期，城市的建設、招商引資、經濟總量的增長、城鄉面貌的變化有目共睹。特別是這幾年，我們有牌奪牌，奮力趕超，舉全市之力拿下了“全國園林城市”的稱號、“全國衞生城市”也已經公示，正在創建“全國文明城市”。這些創建，使形象不斷提升，**人的自信心不斷增強。“全國青少年普法教育示範市”是一個含金量很高的榮譽，這塊牌子很重要，我們不僅僅要把這塊牌子拿回來，更重要的是在創建過程中把工作抓落實。所以説，創建不僅是發展進步的需要，更是一件功在當代、利在千秋的大事。今天在座的各位，大部分是相關的創建成員單位及相關單位負責人，部分是我們鄉鎮領導和中心學校的校長，一定要統一思想，提高認識，增強責任感和緊迫感，把這項工作抓出成效，抓出成果。

二、強化措施、把握關鍵，紮實有序推進創建各項工作

創建工作如何開展，市委辦、市政府辦已專門下發了“實施方案”，就創建的宗旨、參加對象、時期階段、評選標準都有明確具體的'要求。各鄉鎮、各有關部門、各學校要緊密結合實際，按照方案要求，把握重點內容，逐項逐條地理解、把握，採取有效措施抓好落實。工作中，要着重抓好以下幾個方面：

（一）明確任務，突出重點，確保創建工作健康發展。創建“全國青少年普法教育示範市”由市委市政府統一部署，市創建領導小組具體組織，各鄉鎮，特別是幾個示範鄉鎮，各學校都要積極參與。市關工委、市司法局、市教育局是創建工作的具體組織單位、督辦單位。領導小組各成員單位和相關單位、各結對學校是創建工作內容的具體落實者。市委辦、市政府辦、市委政法委、市委宣傳部要加強對活動的協調和督導。應該説各個層次任務非常明確，職能非常清晰。

創建活動的參與對象是全市各級各類中國小在校學生和社區青少年。創建活動的宗旨是：以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和依法治國理論為指導，紮實推進“七五”普法工作，在普法教育活動中，加強中國小生的法律啟蒙和法律常識教育，增強學生的法律意識，培養他們崇尚法律、愛國守法和自我保護意識，增強法治觀念，逐步提高他們的整體法律素質，培養合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

創建活動的重點內容有六項。

一是廣泛開展“關愛明天、普法先行”主題宣講活動。邀請“五老”人員，法律工作者和教師成立“青少年普法教育宣講團”，定期巡迴到各相關學校開展普法宣講。同時，利用各校現有的宣傳媒體和陣地，大力開展以“關愛明天、普法先行”為主題的宣傳活動。

二是開展法律宣傳活動。要利用課餘、班隊會、團日活動和假期等開展讀書活動，觀看《代號12348》、《青少年普法教育專家講座》和《青少年普法教育系列短劇》等普法教育專題片，邀請宣講團成員或專家開展普法講座和報告會，加強對青少年法律常識的普及教育。

三是主題讀書活動。採取多種形式，組織青少年利用課餘時間開展“關愛明天、普法先行”主題讀書活動，閲讀法律知識、法治人物故事、法治文學作品等，並鼓勵學生撰寫讀書心得體會文章，並在學校、社區（村）青少年校外學習站公開展示。

四是體驗教育活動。各學校在認真開展法律常識普及和宣講活動的同時，根據學校實際，並結合學生的年齡特點和身心發展規律，有計劃地組織青少年喜聞樂見、形式多樣、示範性和導向性強的體驗教育活動，如演講比賽，正方反方辯論賽，模擬法庭，主題攝影，作文比賽，到法治文化主題公園、市婦女兒童活動中心、法院少年法庭等青少年普法教育基地參觀體驗。

五是創建“零犯罪鄉（鎮）”、“零犯罪學校”、“零犯罪社區（村）”活動。在創建活動中，由市創建辦根據各地、各學校實際，推薦參與全國活動辦組織開展的“零犯罪鄉（鎮）”、“零犯罪學校”、“零犯罪社區（村）”創建活動，積極營造良好的學法、守法、用法氛圍，全面預防青少年違法犯罪現象的發生。

六是開展普法教育課題研究和交流研討活動。針對新形勢下青少年普法教育出現的新情況、新問題，市創建辦將有計劃地組織開展學校普法教育課題研究和交流活動，不斷創新青少年普法教育的理念、思維、途徑和形式，探求提升青少年普法教育工作的新規律、新機制和新途徑，增強青少年普法教育的實效性和持久性，在此基礎上，推薦部分學校參加全國活動辦組織開展的課題研究和成果交流研討活動。

（二）各司其職，用心用情，提高青少年普法教育的實效性。“全國青少年普法教育示範市”是一項涉及面廣、針對性強的社會系統工程，需要各個方面通力合作，而決不是市關工委、司法局、教育局等幾個單位唱的“獨角戲”。參與創建，抓好創建，這是作為一個國家工作人員和單位的應盡職責。

一方面，各地、各單位要各司其職。要按照今天會議的要求，對照方案和責任清單認真履行職責，狠抓落實。領導小組辦公室是活動的中樞機構，市關工委、司法局、教育局都有同志參加，負責全部活動的組織、協調、督導，要積極主動作為，抓實抓細工作，發揮創建參謀部、指揮部的作用。市關工委是本次活動的聯繫機構，負責與全國活動辦和上級關工委的聯絡工作。各鄉鎮負責本地學校、社區（村）的創建工作。各成員單位要對照責任清單，逐項抓好落實。責任清單中，既有各自的部門職責履行，又有結對創建指標。這就要求我們18個成員單位弄清自己在創建中應發揮的作用，認真對照“實施方案”和責任清單中列出的任務，分清輕重緩急，不折不扣地完成。同時，要花大的精力來抓結對創建工作，包括落實創建各項內容，涉及“零犯罪鄉（鎮）”、“零犯罪學校”、“零犯罪社區（村）”的達標，包括幫助結對學校購買普法讀本等。但都得有時間限制，要從現在開始倒計時，5、6月份驗收，7月份表彰。各項任務非常重，真正有效工作時間只有1個月，有的任務甚至只有十多天。我在這裏強調，18個成員單位與結對的5個鄉鎮、5個重點社區（村）、20所學校，還有政法委、民政局確定的其它15個村，是一個共同體，決不是兩張皮。還有人社局、食藥監局、工商局雖然不是領導小組成員單位，但也要助力創建。

另一方面，要用心用情，主動創建。華泰中學取得這樣的成績，有這樣好的效果，就在於平時用心用情做事，真正把關愛青少年放在心上。有些事情是不要花錢或者少花錢就能夠做起來的。像各個學校的宣傳欄、走廊，搞點法治文化的點綴，法律知識、法學大家的簡介，就要不了多少錢。請法治副校長、律師、法律工作者去講課，只需要組織下就行了。華泰中學很多經驗在各學校都學的起。創建工作，只要用心用情到位，就能抓到位，抓出成效。剛才作表態發言的幾家 ……

精選教育演講稿彙編 篇10

勵志教育在今年三月份來到我校高二年級，經過了春的播種，夏的耕耘，現在到了秋天收穫的季節。歷時至今半年時間之餘。作為班主任，同時也作為一名導師，學生的點滴進步和變化令我欣慰。今天，我就將這些喜悦與各位分享。

一、行為習慣由表及裏慢慢好轉

從第一封《我要精心塑造自己》開始，學生認識到了平時一些阻礙自己前進的不良習慣，慢慢出現了改觀。在這個階段班主任認真解讀勵志信，導師耐心批改成長記錄，過程的繁雜在最初的時候帶來了抱怨，但學生的變化也讓我們看到了希望。在一次成長記錄中，學生寫道：“今天我們上體育課，老師讓自由活動，我們班沒有打球的同學看到教學樓後的車子倒了一大片，我們都過去把車子扶了起來，雖然很累，但是心裏很高興。”這些理應做到的簡單小事卻很少有人伸出手去做，不是沒有能力。現在我的學生在經過勵志教育後做到了，慢慢改變自己的行為習慣，這就是進步。我給他批語：“送人玫瑰，手有餘香。你發揚了中華的傳統美德，同時也成為敢於挑戰自己的第一人，以後沒什麼事情能戰勝你內心的強大。”

勵志教育開展後，我班的學生在行為習方面嚴格要求自己，因為他們知道好的習慣能改變人的一生、細節決定成敗。我們的教室越來越安靜了，樓道聚夥越來越少了，跑操越來越緊了，閒事越來越少了。現在高二四班的教室中只有低頭學習的人，每次進教室我都感到欣慰，我感謝勵志教育幫助我們班主任管理了學生，讓我的工作更輕鬆，也讓我的學生有了更好的未來。

二、學習不再是困難而成為了樂趣

勵志教育是為了讓學生成為最優秀的自己，學習是其中最重要的一環。高二四班是文科班，基礎相對差一些，在考試後很多同學表現出了消極的態度，説：“反正我不行，我就這樣混到畢業算了”面對這樣的情況在第三封信中《百遍奇蹟》中，介紹了好的學習方法和技巧。導師耐心的給學生分析原因，鼓勵堅強。我告訴同學們：“知識是人創造的，只要是人就有能力擊破它們。沒有什麼是四班同學做不到的，我們齊心協力創造奇蹟”同學們很受鼓舞，我們一起想辦法找技巧，學生比以前更勤奮了，慢慢的同學們在成長記錄中開始寫道：“今天，我經過一節課的努力終於擊敗了長時間困擾我的那道數學題，我很高興，我知道自己也能行。下次我還要在做會的基礎上縮短時間，提高效率”，就這樣我們班全體同學共同努力，終於慢慢走出低谷，取得了優異的成績。我們的路還很長，但是我們的路卻很光明。因為我們看到了前進的方向。

三、我的勵志

學生勵志走向成功，我強烈的感到老師也需要勵志，老師是學生的表率，通過自己的行動感召學生。張校長經常説：“人，要有追求”我們的勵志不光是學生需要，老師同樣需要。每每看到來到學校演講的專家，我總會想：“什麼時候自己也能站在那裏給別人講自己的成功？”每每做一套試卷，我總會想：“什麼時候我能出自己的題，讓全國的老師和學生學習我的智慧？”以前的我想贏，但更安於現狀，不思進取。現在的我想贏，開始付諸行動，沒事的時候看書學習，寫東西，像學生一樣重拾曾經的夢想，追求寫意人生。多篇文章略見報端更增強了我的自信。做生活的強者，為了夢想奮鬥，即使生命只剩一天，也要全力以赴。

積極向上的心態，實際上是一種不可抵擋的力量。"我想贏，我一定要贏，所以我贏了"。一個人可以指揮這種心態力量去達到任何想望的正當目的。

許多人宣告他們自己終身囚禁於心靈的監獄中，卻不顧這個事實，其實他們是帶着鑰匙進入監獄的，他們不知道自己帶有這把鑰匙，這監獄就是他們在自己心理中建立起來的自我消極心態。要擺脱這種消極的心態就要手握鑰匙，告訴自己：“我想贏，我要贏，我一定贏”。用自己的力量成長，用努力鑄就明日的輝煌。

最後，我用海倫。凱樂的一句話結束我今天的講話：“一個人有了飛的衝動，將不再滿足在地上爬行”。祝願所有同學能將鑰匙拿在自己手中，用自己的力量成長。

精選教育演講稿彙編 篇11

各位同學：

大家下午好！今天我們把全校受處分同學召集在一起，和大家談談心。過去由於種種原因，大家受到了不同程度的校紀處分，有警告、嚴重警告、記過、留校察看等。我們常説，處分學生不是目的，而是一種教育的方法，處分不是教育的終結，而是教育的開始，我們十分重視受處分學生轉化的過程，在這個過程中，我們十分關注同學們的每一項進步，每一個閃光點，每一次成功。

首先，我想説明一點，發生在同學們身上的問題，都是成長中的問題。強調這一點，一方面是説，這些問題必須重視，因為它要影響同學的成長，在學校中，沒有比同學的成長更重要的了；另一方面是説，成長中的問題不是本質問題，是可以克服的，只要我們引以為戒，就可以轉化為對成長有利的事情。高中生已經進入青年期，這是一個充滿矛盾的成長過程。大家已經開始意識到自己在智力和道德上的成長，竭力想表現出成年人的品質和行為，然而卻同時保留着少年時期甚至是童年時期的特徵。例如，有的同學，想用理智來控制感情，但是這樣做的時候往往帶着幼稚的直爽甚至衝動；有的同學受到崇高思想的鼓舞而滿懷激情和幻想，然而卻在一些日常生活的小事上鑽牛角尖；有的同學很想表現出成年人的面貌，卻常常惋惜少年之飛逝而暗自神傷，變得多愁善感；有的同學希望深刻地認識人生、認識社會，但卻常常以偏蓋全，言語偏激；有的同學真誠、坦率、和自己的朋友親切交往，卻不肯對自己最親的人——父母説心理話；有的同學胸懷遠大志向，卻抵禦不了網絡遊戲、小説、還有社會一些庸俗習氣的誘惑，等等。正是這些成長中的矛盾，使一些同學的情緒很容易波動。和這些矛盾比起來，自知、自治、自控能力的提高明顯滯後。所以才有衝動中的錯誤，才有衝動後的悔恨，才有不當行為的反覆出現，才有錯誤後的自以為是甚至欺騙詭辯。

其次，我們要理解懲戒在學校教育中的作用和對同學們成長的意義。學校教育中的懲戒，是指對學生某種思想行為給予否定性的評價，使學生受到警示，旨在控制不良的思想行為。懲戒的方式有：否定性的語言評價、批評、譴責、採取強制措施、給予處分等。通過懲戒使同學們分清是非善惡，並通過意志努力去糾正不良行為習慣。有助於維護學校的紀律和規章制度，形成良好的教育教學秩序；有利於形成正確的輿論，有效抵制歪風邪氣；有利於建立有效的激勵機制，使同學們具備應有的榮譽感和羞恥心；有利於培養同學們良好的個性品質，促進心理健康；有助於培養同學們的法律意識，增強法制教育的實效；有利於同學們明辨是非，找準方向……懲戒和獎勵是構成學校激勵機制的兩個方面。二者是辨證統一，不可分開的。懲戒不是教育的全部，但沒有懲戒的教育是不完整的教育。

第三，受到處分以後應有的態度。我們學校絕大多數同學表現是良好的甚至是優秀的，受到處分的學生畢竟是少數，一個同學犯了錯誤，受到校紀處分之後，要能以正確態度的對待問題，一要正視自身不足，決不能抱着無所謂的態度我行我素，也不能背思想包袱，產生心理負擔，而是應該主動承認，及時改正，保證今後不會再犯，並爭取早日撤銷處分。所有我給大家提出兩點要求：一是培養良好的行為習慣，學校的管理這樣嚴、細、實，規則這樣細，檢查這樣勤，就是為了培養良好的行為習慣，因為習慣的養成是需要從小事抓起，不斷歷練、不斷矯正的。今後學校在這方面的工作將越來越嚴、越來越細、越來越實。二是提高個人修養，豐富知識可以提高個人修養，積極參與學校組織的教育活動和在為集體、為他人做貢獻中可以提高個人修養，以後學校將繼續組織豐富多彩的教育活動，創造更多的體驗高尚情感、培養高尚情操的機會。希望同學們在日常行為中要嚴於律己，在各項活動中要積極參與，每一個同學都能從小事做起、從身邊事做起，不斷完善自己，在高中階段為自己的幸福人生打下良好的基礎。

第四，撤銷處分的條件和程序。如果同學們犯了錯之後能認識到自己的錯誤，積極去改正錯誤，爭取下次不再犯，那他還是一個好學生，我們還是可以給他改過自新的機會，所有學校規定：對於記過以下處分的，如果表現良好，九個月後可以申請撤銷處分，對於記過以上處分的，如果表現良好，一年之後可以申請撤銷處分，但是撤銷處分有一定的程序和條件。

程序和條件是：

1.個人寫出申請，同時寫出一份深刻的思想彙報，本週三前交給班主任。

2.班主任會同任課老師，討論該同學是否具備撤銷處分的條件。

3.經過班主任和任課老師商量，具備撤銷處分條件的同學，由班主任到年部主任處領取表格讓同學進行填寫。

4.德育處將各年部上報的撤銷處分學生的名單在學校公示欄公示，接受全校師生監督。

5.最後由德育中心組根據公示反饋的情況，召開會議討論，討論通過的報校長室批准，並在校會上宣佈。

精選教育演講稿彙編 篇12

記得那是才參加工作，週一班組開例會，我的身邊坐了一個30多歲的女人。開完會，她問我一個英文單詞的讀法，我告訴了她單詞發音和意義之後，她念了好多遍，生怕自己忘記。她説有的時候工作也忙，跑的遠，顧不上孩子的學習，英語什麼的也確實輔導不了。我和她講給孩子買部電子辭典吧，以後也用得上。後來我才知道，她抄表的線路最遠到二十里河，所抄收區域內包括化肥廠家屬院、九隊、茶葉城等複雜環境，我經常見她在辦公室裏清查欠費，然後打電話與用户溝通，聽她説過最多的話就是“還有那麼多欠費怎麼辦”。她其實不善言辭，説的很少但做的很好，名列前茅的回收率也顯示了她每月認真見表，及時停水催繳欠費的踏實與細緻。20xx年她被公司評為“勞動模範”，這個人叫王春zx，五班的一名抄收員。

冬天抄表的時候，我接觸到一個人，他打電話問我説他的户頭上不欠水費，為什麼我把他家水錶閥門關了。我向他解釋他拖欠的是去年三月份的水費，希望他儘快繳納。他一直堅持説自己在水費代收點查過很多次，都沒有顯示欠費。直到那時，我才注意到用户在水費代收點只能繳納當前幾個月的水費，而只有在營業大廳才能顯示出去年或者更早時候拖欠的水費。後來，通過與微機室聯繫，我瞭解到之所以出現上述情況是由於營業大廳的系統是公司內網，國都、工行等水費代收點的電腦系統與內網不同，這樣在一定程度上能夠保障公司的信息安全，然而一些用户習慣在代收點繳納水費，致使之前拖欠的無法清繳這一現象也是普遍存在的。用户拖欠水費難以清繳，或者是常年在外形成死賬都直接影響到公司水費的回收和抄表員實際的回收率，尤其是在績效考核的大形勢下，這一問題的嚴重性也會不斷凸顯。到現在我都很感謝這個用户，因為抄收員的工作性質就需要直接面對用户，而唯有通過他們的意見和建議，我們才能發現自身工作中存在的問題和不足並努力加以改善。我記得這個人姓陳，七隊的一位用户。

前年我認識一個人，我們在營業所樓上聊起關於用户投訴的事，他跟我講起經歷過的羣訪事件。有一次來投訴的人擠滿了整個辦公室，用户情緒過於激動，後來公安局都出警了。他講這樣的事在我們的工作中並不鮮見，遇到這樣的事必須沉着冷靜，避免事態失控，造成工作被動。他説我跟你講這個故事的目的是告訴你，平橋這邊工作戰線長、任務重、情況複雜，更需要靈活應變。從他身上，我明白了想要做好工作，既要動腦子，更要用心。我見過他面對用户時，耐心聽取用户訴求，妥善地解決用户反映的問題；而對於那些棘手的用户，他也能發揮自己幽默風趣的特點，巧妙的化解矛盾並使他們滿意而歸。他對我説李總來之後，公司形勢越來越好，年輕人既然選擇了這一崗位，就要好好幹的時候，特別語重心長。這個人叫張英展，我的分管領導。

去年，在公司二樓的辦公室，有一位前輩和我説過，越是基層的工作越能鍛鍊人，不做則已，做就做到最好。我説你轉業後輾轉了很多部門，供銷公司經理、承諾辦主任、公司駐行政服務中心窗口審批室主任、監察部部長，你靠什麼始終保持風風火火、雷厲風行的品格，他説其實工作和生活一樣，要執着，不忘初心，方得始終。這個人叫王正林，原營業部部長。

一個公司是由一個個具體的人構成的，它由這些人創造並且決定，只有一個公司能夠擁有那些踏實工作的人，能夠獨立思考的人，能夠不斷進取的人，能夠不辭辛勞為這方天地付出的人，能夠維護企業利益的人，能夠知道工作紛繁複雜，但仍然不言乏力、不言放棄的人，只有一個公司擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能説我們為公司驕傲，只有一個公司能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能説，我們有信心讓信陽供水的明天更好。

精選教育演講稿彙編 篇13

各位家長同志們，大家早上好。我今天與大家分享的是家庭的健康教育和健康的服務主要內容。

去年我學習了家庭教育指導師這門職業課程。回來以後結合自己的學習工作實踐，結和國家健康服務業裏的薄弱環節內容，我們打算整合以前的保姆月嫂家政公司，增加上家庭教育和心理服務，心理疏導，婚姻介紹，家庭婚姻諮詢，以及婚姻家庭初期的訓練，家庭婚姻診所等主要內容！提供人性化全面的家庭健康服務。這些是我所想到的可以推向市場，又受到國家支持的，可以賺錢的家庭教育服務項目。也就是市場化的家庭教育！

我先説説家庭，家庭是社會的最小細胞，家庭和諧社會才和諧。現代社會家庭主要表現功利化嚴重，矛盾突出，婚姻矛盾成堆，其實這些主要的原因是婚前沒有進行家庭教育和婚姻教育訓練造成的，我們打算開闢一個婚姻訓練基地，大家一起去勞動，講課，訓練，一起做飯，承擔責任等等。一起去養老院社區做義工等培養責任感。通過這個一系列的活動培訓未婚男女未來的家庭觀念為將來的家庭打好基礎！這個是根本。

出了問題的家庭咋辦呢，我們會先引導他們看家庭教育的視頻錄像，關到屋子裏讓自己看，有情緒的可以到心理減壓室，或發泄室去釋放情緒，然後觀看。等觀看完了，靜下心來，可以喝喝茶。然後處理問題，主要是心理諮詢師，家庭教育指導師分別做溝通，傾聽她們的心理需求，關注他們的背後矛盾的擔心。化解他們矛盾的背後產生的心理！

一般家庭矛盾解決了，家長就願意成長了，其實學習在網絡時代變得很容易，我們只要定期的聚會分享誰家孩子教育的成功經驗。誰家的孩子習慣好，這時家長俱樂部就顯得特別重要了，這個可以定期舉辦，也可以用組織家庭旅遊的形式加以解決！帶着他們去參觀我們同學在各處設立的家庭教育網點。讓指導師們介紹各地方的家庭教育經驗，欣賞個地方的美景，還有人文歷史。為家庭教育增加上新元素，把家庭教育變成欣賞不同的文化教育和旅遊美感的元素。並在這個過程中培養親子關係，加固夫妻關係，增進孩子的成長的快樂過程！

婚介服務在我們這裏也是和家庭教育，婚姻培訓聯繫在一起的，要讓未婚男女在勞動中生活中去認識對方，在勞動中增加了解，在訓練中成長！

我們的月嫂培訓，也加入家庭教育和心理服務的內容，這個在中央二套金牌育嬰師大家也看到了，我們會定期舉辦孕婦俱樂部，母親俱樂部，讓她們在羣體裏得到快樂成長！

我們是整合所有的資源做綜合的服務，這些健康服務包括生理的，心裏的，還有這些健康因素產生的根源。現在我們的社會是一個轉型的社會。我們三和公司崇尚“待人和氣，處事和諧，內心和樂”的三和服務理念。從這些方面做好綜合的家庭服務！

我所講的主要是這些，可是這些內容大多都在想象裏，正在要走在路上呢，只要是試製成功我們就可以用這樣的模式，加盟合作伙伴。讓這個家庭健康教育服務遍地開花，為更多人提供健康的服務。我再説一下只要發展起來更多人的加盟，我們將把城市裏的月子會所服務，老年會所服務等高端服務，利用心理學家庭教育加以改造，變成老有所樂，老有所為，老有所養的健康服務，這是我們長期的目標，到那時我們就把家庭裏的生，長，學，婚，育，老，做成一條線的服務，提供更多的健康服務！

精選教育演講稿彙編 篇14

從中華幾千年歷史長河溯流而上，曾有多少先賢大德發出“朝聞道，夕死可矣”的感慨。於是，出現了這樣一羣人，他們使“道”不在虛無縹緲，是文明更加文明。他們承繼前輩的使命，護衞着文明的火種，代代相傳。他們代表着人類的希望，人類的力量。是的，他們就是教師。

我自從上了國小，便對教師這份神聖的職業無比的羨慕和嚮往。原因很簡單，國小一年級時每逢下雨天，一位年輕的女教師就會把無人來接的我領回家吃飯，是我免受淋雨和飢餓之苦；國小二年級時，我無意間撿到了兩毛錢，因為想買雪糕吃就沒交給老師，韓朝甫老師知道後對我進行的誠實教育讓我至今難忘;國小五年級時，朱愛卿老師，李風素老師對我的學習分外關心，對我品格的塑造也格外注意，至今讓我感激不盡。

舉個事例吧，五年級時有一次我貪玩忘了寫作業，怕老師批評就抄了別人的作業。可是李老師還是知道了，她非常嚴厲地批評了我。現在我還記得李老師那張平時和藹可親，笑容滿面但現在異常生氣、恨鐵不成鋼的臉。我好後悔，備受老師喜愛和信任的我竟做了這樣的事。從那以後，我再也沒有抄過別人的作業。一直到現在，無論我參加何種考試，我都認真做自己的試卷。大家知道我們參加的自考本科，考試時是比較鬆的，可是我不管外界怎樣，都堅守自己的信念。每次考試前我都抓緊一切時間認真學習，反覆記憶，每次都是胸有成竹的走進考場，每一次都一次通過。有人説我傻，説沒必要自己學，大家無非是混個文憑，何苦那樣認真。但我堅信我付出了，我努力了，我就一定會有相應的回報。現在提到什麼文學常識，什麼名家名篇，我都對答如流。我教高中的語文時學生都很佩服我。我這樣執着，這樣自信，這都得益於國小時李老師對我的那一次嚴厲地批評。

師魂是什麼？師魂就是愛孩子，從內心裏關注孩子美好心靈的塑造。而塑造美好的心靈，最重要的是在國小階段。在這六年裏孩子們不僅僅是學習知識的.，最重要的是學會做人的道理。所以我對這些一年級的小孩子非常關注。我認為不僅要教會他們aoe，人口手，更重要的是教會他們養成自己學習的習慣，讓他們學會關心同學，孝敬父母，尊重師長，讓他們養成誠實感恩的好品質。或許多年後，他們已忘記了我這個老師，但他們不會忘記做人的道理，這是我作為教師給他們的享用一生的財富。

我班有個學生領着同桌回家吃飯了可沒有告訴對方的家人，結果這孩子的父母到處找孩子。下午孩子到校後，我給她講了很多，他答應我再也不這樣做了。還有個學生總是不完成作業，我課下和他交流了很多次，他現在基本上能獨立完成作業了。我還教會孩子們課堂上不能隨意走動，回答問題是要認真思索後再舉手，要學會傾聽別人的發言。現在我的課堂比剛接手是好多了，我很欣慰。

曾教高三的我一下子轉身為國小一年級的老師，我真的很不適應，現在還在適應中。但我堅信我一定會成為孩子們的好老師，在他們潔白的心靈上畫下美麗的花，讓他們終生與香為伴。那是我將會很開心，很自豪。

我沒有錢，也沒有權，我只是一個普通的教師，但我很偉大。一個能夠甘於平凡，能夠敢於一輩子淡泊，能夠以啟迪孩子的心靈為己任，能夠以為孩子們插上飛翔的知識的翅膀為驕傲的人，這不是偉大是什麼？這份偉大在於淡泊，這份淡泊將帶給我莫大的力量，鼓勵我一直堅定地在教學這條充滿光明的道路上前行！

精選教育演講稿彙編 篇15

老師，同學們：

早上好！今天我講話的題目是“重內涵發展，辦高質教育”。

盛世金秋，晨風送爽，在這個收穫的季節裏，我們又迎來了新學年，新學期。新的學年，新的希望，本學期有6位新老師和近千名七年級新同學走進了我們的校園。首先，讓我們用熱烈的掌聲向新同學、新老師表示最真誠地歡迎，歡迎你們加入我們的隊伍，歡迎你們成為惠州一中光榮的一員！期望你們能在這個有着悠久歷史，包涵温馨幸福的大家庭裏愉快地生活、快樂地學習、健康地成長。

過去的一學年，我校各項工作順利開展，佳績不斷，實現了師生收穫進步，成績令人鼓舞，辦學聲譽提升的目標。這一年，我校會考實現歷史突破，優勢更加明顯。6人進入全市前10名，總分700分以上12人，257人正取進入惠州一中高中部，689被市直各重點高中錄取。這一年，我校學生素質大幅度提升，得到社會認可。羅弋陽等五位同學，代表廣東省在中央電視台舉辦的“中國漢字聽寫大會”比賽中，進入前8強，名揚全國，譽滿全省，給惠州人民添了彩，給惠州一中增了光；20xx年全國國中數學競賽8人獲全國一等獎，名列惠州市前10名，包攬全市前八名；“大榕樹”合唱團獲得第二屆惠州市中國小生合唱比賽國中組一等獎。這一年，我校影響更加深遠，辦學聲譽令人信服。學校獲得“惠州市安全文明校園”稱號，55位老師次獲得各級各類獎勵；惠州電視台、惠州日報、南方都市報紙，東江時報、惠州今日網等多家媒體報道學校教育教學情況。

這些成績的取得，得益於學校管理的到位，得益於各項舉措的落實，得益於全體師生的努力。在此，我代表學校向為學校的發展付出辛勤與努力的所有人表示感謝。

老師、同學們，今天的發展，是昨天追求卓越的結果，更是追求明天卓越的起點。在新的學年，學校將以“本分樂仁，和諧共生”為治學策略，以“盡責、身教、高效”為辦學方針，繼續秉承“讓每個學生健康成長、讓每個學生主動發展”的理念，以“重內涵發展，辦高質教育”為目標，全力做好教育教學工作。

為此，我希望全體教職員工能夠秉心做到“德性高尚”、“高效教學”、“身教育人”、“盡責服務”。繼續保持和發揚惠州一中人“愛崗敬業，甘於奉獻”的精神，認真備好每節課，上好每節課，改好每本作業，輔導好每個學生，熱愛教育，關愛學生。積極進行教學研究，投入教學改革，總結教學方法，為自身進步加力，為學生成才盡力，為一中發展給力，為教育事業出力。

我更希望全體同學能夠盡心做到“習慣良好”、“和諧共處”、“懂得學習”、“健康成長”。要注重班風、學風培養，加強校風建設。七年級同學要儘快適應中學生活，明確目標，珍惜時間，遵章守規，學會學習，學會做人，為今後學習生活奠定基礎。八年級同學要全面發展，講究方法，注意細節，強化修養。九年級畢業班的同學，要目標高遠，專心致志，頑強拼搏，努力進取，在明年的會考中取得佳績。

各位老師，各位同學。新的學年已經開始，新的考驗已經召喚，新的征程已經出發。我們必須立足新起點，迎接新挑戰，創造新輝煌，為實現“重內涵發展，辦高質教育”的目標而努力，為惠州教育儘快進入珠三角第二梯隊做出貢獻。

謝謝大家！

精選教育演講稿彙編 篇16

各位領導、各位同事：

大家好！

我是來自咱們所的科員，今天站在這裏，見到了一起工作過的同事，一塊戰鬥過的戰友，心裏十分的激動和高興。今年我45歲，自參加工作以來，與在坐的大部分領導和同志們並肩作戰，同桌吃飯，同鋪睡覺，可以説是同呼吸共患難。幾年來，在領導和同事們的幫助和關心下，我20xx年被市局評為 先進個人，多次被分局評為優秀共產黨員，獲得嘉獎 次。今天感謝組織上給了我這樣一個展示自我，挑戰自我的機會，在此請允許我對關心、幫助、支持和一路走來的所有同事們説一聲謝謝，並致以崇高的敬意。 提起咱們的工作，我們都知道是“服從紀律、懲惡揚善、維護正義”。對於這一點，自穿上制這套服之日起我就做了四點準備。第一是有服務羣眾的熱心。在農村出生，貧困中長大，深知老百姓的酸甜苦辣。立志要為羣眾服好務，辦好事。第二是有健康的體魄。從小參加生產勞動，工作中強化鍛鍊，煉就了強壯的體格，歷練了克難攻堅的意志，養成了吃苦耐勞的作風。第三是有紮實的理論基礎。自學的同時參加了黨校的法律專科學習，邊學邊幹，邊幹邊學，養成了學法知法用法的好習慣。第四 有組織管理經驗。當過學生幹部，做過多位所隊領導的參謀助手，受到了良好的薰陶，積極了一定的經驗。

我競選的目的，就是要發揮個人優勢，更好的服從和服務於公安工作。我的優勢用一句話12個字概括，就是“政治強、業務精、作風硬、素質高”。雖然我已不惑之年，但政治理論學習沒有鬆緊，時刻以優秀黨員的標準要求自已。先後在隊和所等4個單位多個崗位上鍛鍊，對業務知識掌握和應運比較全面。一直以來把羣眾的事當自己的事來辦，堅持放下架子，沉下心思，撲下身子，辦理案子，連續三年無一投訴和複議。在所裏也算一個老同志了，經常提醒自己要為新同事樹立好榜樣，上為局黨委分憂，下為羣眾解難。

回想這幾年的經歷，參與過百日大會戰、兩節一會安保等工作，組織參與了日常防範和重點排查活動，本轄區工作業績直線上升，業務硬指標全局排名靠前。這些成績的取得與大家共同的付出是分不開的。如果今天，組織上給我這個機會，在新的崗位上，我承諾“服從領導、聽從指揮、嚴於律已、大膽工作”。在局裏的正確領導下，在班子成員的支持和全體同事的共同努力下，我將按照“抓班子、帶隊伍、嚴管理、重防範、狠打擊”的要求，開拓創新，認真履行職責，讓組織放心。

最後再説一句話，雖然我們的工作會很繁重，也許更艱苦，但是我相信明天會更加美好。

謝謝大家！