弘揚高尚師德爭做四有好老師演講稿

作為教師，我們的幸福不是物質上的富有，而是在從事教師職業的過程中產生的一種心理體驗和感受，那是其他行業的工作人員無法享受到的。下面是小編為大家收集關於弘揚高尚師德爭做四有好老師演講稿，歡迎借鑑參考。

弘揚高尚師德爭做四有好老師演講稿

"學習身邊典型，爭做‘四有’教師"

在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業嗎?我曾經聽過這樣一句話："如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。"當時的我，聽得雲裏霧裏。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界裏，也有冰火兩重天。

有人説，教師是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導後進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變;

也有人説，教師缺乏快樂。每天和那些什麼也不懂的孩子一塊兒，看着他們把作業本弄得一團糟，聽着耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜;

還有人説，教師是清貧的，你無法天天坐到優雅的西餐廳喝下午茶，不能穿着流行色讓心靈縱情放飛於清風車影中……

這些説法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師，習總書記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。

教師有理想信念，就是要全心全意,堅持信仰;有道德情操，就是要不偏不私,公平公正;有紮實學識，就是要精博併兼，達觀至善;有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤.

做一個好教師，並不是可望而不可即的。

當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟着兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體徵，而"雄鷹"已經氣絕。由於緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀，送給你飛翔。"多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

在江西省萍鄉市蓮花縣，有一位開國少將甘祖昌。他的夫人龔全珍，隨將軍紮根山村幾十年，把大半輩子獻給了教育事業，生活簡樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚正氣，被譽為"永葆本色的將軍夫人".她説："屬於我的時間不多了，所以更要珍惜寶貴的時間，多做些對教育、對羣眾有益的事。"她説："祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把他為黨為民的事業繼續下去!"為了崇高的信仰，龔全珍老人始終堅守在教育的道路上。

其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學年，我校評選出了十位首屆最美教師。有"學高為師，德高為範"的趙海亮老師，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實實做人"的文慶紅老師;有深入開展課堂教學改革、規範教學科研、強化教學質量管理的李鵬老師，也有已在教育戰線上工作了20xx年，辛勤耕耘、默默奉獻的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動踐行"四有".

當一個好老師不容易,雖只在教育行業工作兩年多,我也看到了許多感人的事蹟：有的老師家裏孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課;有的老師白天上班、批改作業，晚上還得繼續備課、修改導學案，直至深夜;有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班;有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環境……

三尺講台融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂!正如習主席在座談中所言:"今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。"老師們!時代的發展為我們提供了廣闊的舞台，科學發展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚着我們去探索、去創造。讓我們團結一心，攜手並進，凝聚你我的真心，用這顆飽含着理想、道德、學識的仁愛之心,去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!

我的演講到此結束,感謝大家聆聽!

弘揚高尚師德爭做四有好老師演講稿例文

尊敬的與會領導及廣大的教育戰線上的老師們：

大家上午好!

有幸代表廣大教育工作者在這裏作表態發言，我很榮幸。

在第30個教師節前夕，習總書記看望並慰問了北師大師生。當時，習總書記在《做黨和人民滿意的好老師》專題講話中強調：學生就是未來實現中華民族偉大復興“中國夢”的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的築夢人。習總書記的講話又一次充分肯定了教師工作的極端重要性，他希望尊師重教能夠蔚然成風。

我們廣大的教育工作者是築夢人，我們就要更加努力成為讓黨和人民滿意的“四有”好老師。

我們要做有理想信念的好老師。堅定的理想信念是成為好老師的根本。老師所面臨的是一個特殊的羣體學生，他們是祖國的未來。因此，老師肩負着祖國繁榮、民族振興和人民幸福的重要職責。作為一名老師，首先我們必須要嚴格要求自己，加築起自己牢固的理想信念高度，去引導學生爭做社會主義核心價值觀的踐行者、傳播者。其次，我們還要用好課堂這座傳授知識的講壇，用我們淵博的學識、豐富的閲歷激勵學生對真善美的嚮往和追求。

我們要做有道德情操的好老師。良好的道德情操是成為好老師的前提。學生具有向師性，老師就要用自己高尚的道德情操建立起師之威信，使學生信其道。我們要充分發揮老師的楷模作用，在傳授學生基本知識和基本技能的基礎上，給出學生社會性的規範，教會學生做人的道理。我們要謹記陶行知先生的“捧着一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，自覺遵守師德風範的要求，切實做一個黨和人民都滿意的好老師。

我們要做有紮實知識的好老師。紮實的科學文化知識是師之基石，要做一名黨和人民都滿意的老師，必須有很好的教育素養，深厚的文化底藴，開闊的視野，還要建立終生學習的理念。老師的舞台就是講台，當我們自信的站在課堂上，蒼勁有力的寫下一撇一捺的時候，我們就是一名活到老，學到老的智者。

我們要做有仁愛之心的好老師。有一顆仁愛之心是成為好老師的關鍵。心理相容是師生良好關係的體現，教育之愛是教師倫理最基礎的部分。老師對學生有愛心，有利於理解寬容學生，沒有教育之愛，教育無從談起，更無從談教育的發展。孩子是未來，是祖國的花朵，我們要做一個黨和人民都滿意的“園丁”，必須做到平等對待每一個學生，尊重學生的個性，健全學生的人格，還要善於發現學生的閃光點，並不斷的放大，創建能讓學生積極發展閃光點的環境，讓每一個學生“和而不同，多元共生”。

習總書記在講話中諄諄教導我們：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興 、教育發展，在呼喚着一大批好老師。我們都想做好老師，那麼我們就用習總書記的“四有”好老師的標準，時時刻刻對照檢查自己，要求自己。從備好上好每一節課做起;從批改好每一本作業，輔導好每一名學生做起;從關愛每一個學生，促進每一個學生茁壯成長做起。教育無小事，小事也需大智慧。

最後，我用這樣的一段話作為今天表態發言的結束。

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的。 讓我們來做葉的事業吧，把花頂過自己的身軀;讓我們來做根的事業吧，把養分輸送給葉和花;讓我們來做土的事業吧，把千萬棵花朵孕育的根深葉茂;讓我們來做草的事業吧,將頑強的生命張顯。

謝謝!

弘揚高尚師德爭做四有好老師演講稿範文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，説起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯繫在一起。人們常説，教師是人類靈魂的工程師，肩負着為國家培養人才的責任。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師注重師德的培養，爭做一名魅力教師。

從教近三年，我感覺要做一名好老師很難，做一名職業教育的魅力老師更非易事。

我認為，要做一名魅力教師，首先要有責任心，這也是師德的最重要的表現。一名好的老師，不僅要對學生負責，對家長負責，還要對同事負責，對學校負責，對社會負責，對國家負責。教師的一個細微疏忽或者不負責任的行為，可能會毀掉一個學生的將來，會毀掉一個家庭的將來，甚至會危害到國家和社會的安定。作為職業學校的教師，面對大部分個性叛逆，學習和生活習慣都較差的學生，更應該對他們的學習，生活各方面負責，要盡全力去關心他們的成長，培養他們良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能適應社會的發展，否則我們會培養出一些社會的渣滓，從而危害社會，這並非我們所想。中職生不僅要學得一技之長，更應該具有良好的品德。除了對學生負責以外，我們還要對學校負責。學校把一些工作交給我們，我們就要勇於去承擔，去努力地完成，要有團結合作的精神。在物慾橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想氾濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學校這一片淨土也未能倖免，許多教師也不再那麼神聖。一些老師做事總是講究利益，不以長遠的目光看問題做事情，對付出片面地衡量彙報。要知道，“學校興亡，教師有責”。每個教師的行為，都影響着學校的發展。教師不負責任的行為，只會導致學校的聲譽受損，最終還是要影響教師個人的利益。其實，只要我們認真做好自己的工作，對學生做到真正的負責，那對學校，對社會，對國家才真正做到了負責。

其次，作為一名魅力教師，還要有愛心。“教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。”教師要愛學生，就像愛自己的弟弟妹妹，兒子女兒一樣，一視同仁，不區分對待。其實，從本質上看，學生並不存在好與差之分，中職生更不是大家所想的那麼差。他們之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學習。比如，一些學生學習的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失(單親家庭)，使得他們在學習上不感興趣，從而不能嚴格要求自己。正因如此，我們更應該對這些所謂的“差生”，加倍地關心和愛護。我們要更多地去發現在他們身上的優點，找出他們在各封面的閃光點，使他們漸漸恢復自信。這樣，他們在會更加信任教師，把教師當作他們的朋友，也就更願意對教師敞開心扉，説出他們在學習上和生活上遇到的困難。這時，教師再加以正確的指導，相信這些“差生”就會慢慢變好，甚至變為“優生”。每當這個時候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢?

第三，一個好教師還必須具備事業心。我們要把教育作為畢生追求的事業來認真對待，為教育事業奉獻一生。 “百年大計，教育為本”“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的艱鉅的歷史人物，並不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在於培養人才，它就必須通過教師的不懈追求和努力實踐才能實現。對待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位教師都能“學而不厭，誨人不倦”，兢兢業業，為學生“傳道、授業、解惑”。作為一名好老師，還應為自己在教育事業上規劃自己的人生。教師要不對地更新教育理念，補充新知識，解決學生在學習和生活上的問題，把他們培養成對社會有益的人才。

總之，好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生;好的教師要用愛心和責任心去澆灌祖國的幼苗，使之成為祖國的棟樑之才。有了高尚的師德，做一名魅力教師又有何難呢?