中國小校長競聘演講稿（精選15篇）

中國小校長競聘演講稿 篇1

尊敬的各位評委：

大家好!

我今天能站在這裏參加校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時也感謝局領導給我們提供了一次公開、公平、公正競聘校長的機會。

我是來自銅鼎學校的陳聲瑜，現年31歲，本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。20xx年芷江師範畢業後分配到銅鼎中學任教至今。20xx年來，本人主要從事中學語文教學，期間還擔任了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這20xx年裏，本人工作兢兢業業，認真負責，團結同事，虛心學習，各方面的能力得到了很好的鍛鍊，得到了學校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”、“教育教學先進個人”等

我今天在這裏競聘校長一職，對我來説就是一個新的起點，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關鍵是我此時此刻正抱着一顆積極向上，努力進取的心來參加這次競聘。

我認為自己競聘校長一職有以下方面的優勢：

一、事業心強，工作認真負責;作風正派，無不良嗜好;居安思危，具有憂患意識，思想開放;具有創新意識，能與時俱進。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。

二、有一定的學校管理經驗。本人所學專業為行政管理專業，通過學習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎，管理理念也得到了一定的提高。同時， 20xx年的教學工作，也讓自己所學的管理知識學有所用，本人曾擔任過6年的班主任，對於班級目標的確立，班委會的管理，班級文化的建設等有了一定的經驗。班級是一個小家，學校是一個大家，一個學校的管理將比一個班級管理更復雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級管理的經驗對學校管理可以起到很好的借鑑作用。

三、對學校工作較為熟悉。雖然本人從未擔任過校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間，我負責了學校各項計劃、制度的訂立，教師的職稱、績效考核、考勤、繼續教育等工作，同時還經常協助各部門的工作，這使我對學校的整體工作較為熟悉，同時自己的工作能力也得到了很大的提升。

如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個字概括

第一句：擺正位置，當好副手。校長是學校的掌舵人，不可能“事無鉅細，親力親為”。我將虛心學習，儘快適應工作，竭盡全力做好本職工作，併發揮好校長的紐帶橋樑作用，及時向校長反映學校的管理動態與發展趨勢，提出自己的意見供校長參考，同時在執行校長指令時，做好老師們的思想工作，認真聽取老師們的意見，統一思想，團結一心做好學校的各項工作。

第二句：激勵教師，引導學生。正面教育為主，負面教育為輔，這是我20xx年來教育的基本原則。在物慾橫生的時代，教師的師德師風面臨這嚴峻的考驗，尤其是如果學校管理不當，打擊了教師的工作積極性，必然造成學校工作的一盤散沙。思想教育工作必須得到學校的充分重視。我認為要建立教師的激勵獎懲機制，績效工資就是很好的辦法，一定要堅決落實而不能只做表面文章，但教師的思想工作不能僅限與此，更應該注重教師的成長、制度的公平、公正，體現教師的價值，關心教師的工作、生活等。學生作為受教育羣體，我們要善於引導，可利用主題班會、專題講座、學校活動等形式，使學生保持一個健康向上的心態

三、認真工作，踏實做人。“不可以一時之得意，而自誇其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結同事，共同為學校的進步竭盡全力!

謝謝大家!

中國小校長競聘演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!感謝給我這次競聘的機會。我從任職優勢、工作實績和規劃設想三個方面進行彙報。

一、 任職優勢

我有以下幾個方面的優勢：

1、精通業務。參加工作不久，我就成為學校的骨幹教師，先後任教導主任、業務校長、教研室副主任、課改辦副主任，鑽研的都是業務，有着過硬的業務本領。

2、熟悉管理。正是由於從事過一線教師、教研組長、班主任、教導主任、業務校長、國小教研室副主任、課改辦副主任，所以熟悉學校工作的各個環節，並且積累了較為豐富的管理經驗。

3、視野開闊。在國小教研室三年，在課改辦一年，使我有機會到全區各個學校，學習各個學校的管理之長，有了開闊的視野。

4、虛心好學。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我虛心好學，不斷改進學習方法，注意向書本學，向實踐學，向他人學。並利用業餘時間，取得了本科學歷，現在正進行研究生課程班的學習。工作期間，我先後參加了各級各類培訓，提高了自身素質。

5、善於合作。

我信奉“德為首，能為次”，誠心待人，善於合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心集體，服從領導，與同志合作共事，時刻關心和維護集體榮譽。人品好是大家對我的一致評價。

6、意志堅強，勇於創新。我曾在薄弱學校工作過六年多，艱苦的環境鍛鍊了我的意志，造就了我知難而進，勇於開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。

基於以上分析，我有信心成為一名優秀的校長。

二、工作實績

呂型偉有句名言“教育是事業，事業的意義在於獻身”。我熱愛教育，把教育當作自己的事業，“衣帶漸寬終不悔”。所以對各項工作都能做到腳踏實地，任勞任怨，精益求精，不斷創新。正是有了這樣的工作態度，加上各位領導的幫助，我有了很大收穫。

任教期間，我曾在全區理論測試、備課、説課、演講等比賽中多次獲獎，被評為區級教學能手，是全區的業務骨幹，參與了多項教學改革實驗，並有多篇論文在各級評選中獲獎，或在《濟寧日報》、《上海教育》等報刊雜誌上發表。1991年和1994年先後兩次被評為區優秀教師，1997年2月獲數學競賽輔導省級二等獎，1998、1999和20xx年三次被評為局優秀共產黨員，20xx年先後被評為區優秀教育工作者和教育局優秀黨務工作者，20xx、20xx連續兩年獲得了區委、區政府的年度嘉獎。另外，還獲得過區教學研究先進個人、優秀青年教師、優秀團幹部、通聯先進個人等榮譽稱號。 這些成績的取得，點點滴滴都凝聚着各位領導對我的指導、幫助、關心和厚愛，肖川説“我們應該心存感激，對我們所擁有的一切”，對擁有的這些成績，我對各位領導充滿了感激，在這裏表示最衷心地感謝!

三、規劃設想

如果我是校長，我將爭取做到以下幾點：

1、樹立科學的教育思想

關於教育思想，大家耳熟能詳的是蘇霍姆林斯基地那句名言：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”我會樹立以素質教育為前提的教育思想，引導全體教職工統一認識，抓好落實，並內化成為全體教師的自覺行為。

2、構建制度與人本相結合的科學管理模式

首先加強制度管理，明確學校各種崗位的職責規範，做到各就各位，各盡其責。其次，重視人本管理，體現自主，體現尊重，體現民主。制度與人本有機結合，打造和諧校園。

3、科學管理好人、財、物

學校管理包括人、財、物、時間、空間、信息等很多因素，其中人是第一位的。

人在和。人的管理包括領導班子、教師和學生三個方面。對於班子，我會細心分析每個人的特點，用其所長，合理授權，調動每個班子成員的積極性，求大同，存小異，做到協調合作，相互補台不拆台。對於教師，我會建設學習型組織，促進其主動發展，不斷提高教師隊伍的素質。對於學生，按新課程的最高宗旨和核心理念去做，一切為了每一位學生的發展。

財在理。管理好財務，學會生財、聚財、用財，對外開源，對內節流，不斷提高學校辦學效益。

物在用。不僅要搞好設施建設，保證學校的基本辦學條件，關鍵是多用，用好，避免閒置與浪費。

4、學會對外經營與協調

“協調就是生產力”。我們不僅要協調好與市教育局、市教研室、市教科室等教育行政和業務部門的關係，還要協調好與市、區各部門領導的關係，取得認可，爭取支持與幫助。

5、創出特色，打造品牌

我會借鑑外地經驗，結合學校實際，堅持科研興校，創新工作思路，形成學校的辦學特色。以過硬的質量贏得良好的聲譽，以良好的聲譽吸引充足的生源，以充足的生源保證豐富的財源，以豐富的財源支撐快速的發展，使學校步入良性發展軌道。

最後，我想用一位美國企業家的話結束演講：

“沒有什麼比創業更激動人心，沒有什麼比成功更令人渴望”。所以，我渴望大家給我一個機會，我會還大家一個驚喜。當然，就是這次我不成功，我也不會氣餒，我會更努力工作，為中區教育做出自己應有的貢獻!

謝謝大家!

中國小校長競聘演講稿 篇3

尊敬的各位領導、老師們、朋友們：

迎着新世紀滿眼春風，喜看江城合川春潮湧動，教育改革猶如千帆競發、萬馬奔騰之勢向我們撲面而來。站在新世紀、新釣辦、教育新形勢的競選台上，一種責任、使命、壓力和動力鼓舞着我，牽引着我，我深深的知道，在座的領導和老師們以及幾萬釣辦人民在挑選的不僅是一名優秀的校長，更重要的是挑選一種新世紀成功的教育!

光陰似箭，彈指流光。不覺中我在教育的土地上已耕耘了十三個春秋，我是1989年從合川師範校畢業分配到雙鳳鎮雲峯國小，從走進雲峯的那天起，我就以“為教育無私奉獻，為雲峯建功立業”來激勵自己。1991年，21歲的我挑起了雲峯完小校長的擔子。20xx年任雙鳳鎮教育總支副書記、成教專教，20xx年任雙鳳國小黨支部書記、校長。近年來，在老師們的共同努力下，雙鳳國小全面推進素質教育，成果輝煌，少年軍訓班、電子琴培訓班成為素質教育新靚點，國小生田徑比賽擠身合川市鎮街國小前九名，國小生乒乓球比賽連續兩年載譽而歸，獲得合川市男子、女子第五名的好成績;全國創新作文大賽，我校有18篇作文獲得重慶市一二等獎，我熱愛寫作，近年來在合川報、教育週報等市級刊物上發表新聞、通訊、論文200餘篇。1997年至20xx來年年評為雙鳳鎮優秀員，20xx年，我榮獲合川市德育先進個人光榮稱號。學校被評為重慶市最佳文明單位。欣然回首，我無愧於自己的青春年華!

現代教育需要全新的辦學理念，辦學思想。學校校長是學校管理工作的組織者，提高學校管理水平的關鍵在校長。現代教育管理必須要以教育思想、教育理論現代化為先導，以教育內容、教育方法現代化為中心，以教育條件、教育手段現代化為基礎，深化教育教學改革，樹立“以德立校，依法治校，科研興校，質量強校”的辦學思想，適應挑戰，與時俱進，促進學校管理規範化、科學化、民主化，才能高效率地推動釣辦處教育跨越式、超常規的發展。十幾年的教學實踐管理經驗，我體會到：校長應該吃透校情、教情和學情，把握大局，為學校發展高起點科學定位，工作求實、求細、求嚴、求新，以自己清醒的辦學理念、寬容的民主作風、公正的做人品格、紮實的教育理論基礎、突出的創新能力、科學的決策能力、有效的協調能力和完善的人格魅力影響師生，實現學校特色教育的新目標。

綠到江城滿眼春，釣辦騰飛正當時。渝合高速路開通，縮短了合川與世界的距離，釣辦處教育發展正面臨前所未有的新機遇，站在新世紀的起跑線上：怎樣才能報答辦事處的重教之情、人民羣眾的興教之恩，如何把一個更加燦爛輝煌的釣魚城教育推向21世紀?這正是一個成熟的校長應該慎重思索的問題，也是一個成功校長必須理性回答的問題!重點抓好“兩基”“普實”的鞏固提高工作，進一步完善學校辦學條件，進一步提高教育質量和辦學整體效益。以教育科研為龍頭，以特色教育為主體，以素質教育為基礎，深化改革，加快發展，體制上進行創新，活力上進一步增強，才能在質量上進一步提高，我們需要建立和實現“學校有特色，教師有特點、學生有特長”的辦學目標。讓東城教育嶄新的靚麗於釣魚城山下、閃爍於嘉陵江河畔!

通過十多年學校管理工作的探索，我總結了一條自己的辦學思路：緊緊圍繞一個指導思想，抓好兩支隊伍建設，突出“三線”管理，做到“四個提高”，體現“五個強化”，創立特色示範學校的“12345”管理思路。指導思想是堅持鄧理論為指導，按照江“三個代表”重要思想的要求，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，整體推進素質教育，全面提高教育質量和辦學效益。二是抓兩支隊伍建設：一是學校行政領導班子建設，增強領導班子的凝聚力、感召力。二是建立一支高素質的教師隊伍，對教師的基本要求是：師德高品位、專業高學識、能力多方位。繼續深入開展“鑄師魂、揚師德、正師風、樹師表”的活動，樹立“在崗一分鐘，敬業60秒”、的職業理念。同時在政治上信任，思想上幫助、工作上依靠，生活上照顧，為廣大教師創造一個良好的社會環境和發展環境。三是突出“三線”管理：思想政治工作是學校行政管理的生命線，教育教學質量是學校的生存線，教育科研是學校管理工作的水平線。做到教師的道德水平、文化水平和工作能力的提高、學校素質教育水平不斷提高、學校管理水平不斷提高和學校現代教育技術水平不斷提高。做好“五個強化”：強化學校的內部管理、強化教育科研工作、強化師資隊伍建設、強化素質教育的實施、強化民主管理，建立積極、向上、和諧、融洽的學校文化氛圍，營造民主治校、依法治校的良好管理環境。

面對新的時代，尤其是我們處在高智能密集的學校中，我只有不斷加強學習，提高理論水平，管理理念與時俱進，嚴格黨性鍛鍊，增強人格魅力，使自己達到“政治上強、業務上精、作風上實、紀律上嚴”的要求。新世紀中國基礎教育的改革和合川市人事制度改革以及釣辦處對教育改革的思索和展望，這無疑是一個值得重視的抉擇。作為從事多年學校管理而今登台演講的我，也面臨同樣選擇，領導學校是一項艱辛的工作，它需要激情和眼光。改革的目的是最大程度地推動人的才能的發展，所以，我把今天的舞台不僅是作為一種意圖，更是一項偉大的責任!作為校長，這是一種責任的體現，一種事業的追求。創新和進取是學校發展活力和希望所在，正如有位名人所言：學校，特別是名校，猶如斜面之球，不進則退，只有不斷開拓進取，才能達到新的高點!

尊敬的各位領導、老師們，教育管理的核心是在於創設一種激活人的創造力的管理體制，為善於創造的人提供發揮其作用的機會。不管我能否成為釣魚城辦事處一所學校的領頭雁，但我想，釣辦處的教育不僅需要體制的改革，管理的創新、理念的昇華，更需要一種精神。教育是教師奉獻的事業，教育也是教師成就自我的事業，作為校長，幫助教師不斷超越自我，展示自我，體現生命的價值。作為校長，必須把善待教師作為管理的主導思想：善待就是尊重教師、信任教師、理解教師、愛護教師。在新世紀舉全辦之力興教育之時，我們唯有堅持團結拼搏是基礎，負重奮進是要求，自加壓力是動力，敢於爭先是目標，共同鑄造釣辦處教育的“釣魚城精神”，作為釣辦處教育改革和發展的不懈動力!

枕三江碧波盪漾，聽魚城號角聲急，乘風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海，我們的事業魅力無限，我們的事業任重道遠，讓我們以飽滿的熱情、強烈的信心、振奮的精神、昂揚的鬥志來迎接挑選，直麪人生，面對未來，我相信我也真誠祝願，釣魚城辦事處的教育會更加欣欣向榮，像一顆的明珠，閃耀在江城之上，愈發燦爛、美麗、榮光!

中國小校長競聘演講稿 篇4

尊敬領導、評委、來賓們：大家好!

感謝上級領導對長安國小的關心，我校作為區教育系統人事制度改革的試點，將使我校的用人機制更加民主化、規範化，給我們年輕人這次公開競聘中層幹部的機會，使我們年輕人有機會展示自己的才華，為長安國小的發展貢獻自己的智慧和才幹。如果我當選為長安國小總務主任，我相信我有信心,有能力做好總務處的工作，為長安國小的騰飛貢獻自己的一份力量。

一、本人簡歷：

本人於1993年7月畢業於三明師範，同年分配到三元區荊東國小任教，並一直擔任學校的會計主管，1998年我區各中國小成立保衞科，本人擔任荊東國小保衞科科長，20__年8月調入三元區長安國小任教，從事教育事業11年。

二、工作能力

1、良好的職業道德。任教11年來，本人能廉潔奉公，以身作則，團結協作，説實話，辦實事，講實效，不做表面文章，不空談，具有一定的事業心和責任感。

2、認真、勤勞的工作特點，樂於助人的工作作風。總務處工作的性質和特點，要求總務人員，必須勤勤懇懇，吃苦耐勞，任勞任怨地對待每一項工作，積極主動，熱情周到地做好服務工作。認真、勤勞、樂於助人是我一貫的工作態度和工作作風。

3、良好的同志之間的關係，有利於今後的工作開展。

4、有一定的計算機基礎，有利於工作的程序化管理。

三、學校總務工作的指導思想與工作思路

1、指導思想

嚴格遵守上級部門的財政制度和財會制度，協助校長強化學校財產和財務管理，做好理財工作和後勤保障工作，樹立“服務”的觀念，為教育教學一線服務。

2、工作思路

⑴進一步完善總務處的各項管理的制度，以適應信息時期的要求。

⑵做好學校的財務管理

認真執行上級部門的財務制度，加大學校財務的管理。認真編制學校的預算，有計劃、有目的地使用資金，把有限的資金用在刀刃上，提高資金的使用效率，保證教學工作的開展。嚴格執行上級有關部門的收費標準和收費審批制度，不亂收費，並實行財務公開。

⑶建立嚴格的採購制度

制定嚴格的購物計劃，合理化審批、採購、管理制度，在保證質量的情況下，做到貨比三家，節約開支。

⑷進一步完善學校財產管理

應用現代信息技術，建立一整套財產的管理制度，做到物盡其用。

①建立健全固定資產帳，完善固定資產管理辦法。

②應用現代信息技術，對財產進行動態管理，做到合理調配物質。

③完善物品的領用制度，每學年做好物品的清點工作。

④節約水電開支和其它開支，精簡不必要的開支。

⑤修舊利廢，減少浪費，組織人員對學校的課桌椅進行全面的維修，發揮現有資產的效益。

⑸提高總務處的工作效率，制定“考核”制度，提高人員的工作效益。

⑹做好師生的衞生保健工作

①每學年對學生進行一次體檢，建立學生健康卡，對患有特殊疾病的同學做好反饋、跟蹤工作。堅持預防為主，加強對常見病的防治知識宣傳，對各種流行性傳染病及時防治和管理。

②根據學校財力，有計劃地組織教職工體檢，建立教職工健康檔案。

⑺建立日常工作規章制度，調動處室人員的工作積極性，團結處室人員做好日常工作，保證教育教學工作的正常開展。

以上，是我參加公開競聘演講的主要內容，如果組織上給予信任，我將按照我的指導思想和工作思路，以我的熱情，使我校總務處工作更上一層樓，如果沒有聘我，我也將一如既往地努力工作，為祖國的教育事業和長安國小的發展儘自己的力量。

中國小校長競聘演講稿 篇5

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!

感謝組織對我的信任，給了我這次參加競聘演説的機會。我叫___、現年38歲、傈僳族、大學專科學歷、國小高級教師、19__年7月參加工作，19__年7月加入中國共產黨，現任__完小校長。我競聘的崗位是__鄉中心學校校長。我之所以競聘這個職位，是因為我具備以下幾點優勢。

一是有較為豐富的教學和管理經驗，自19__年參加工作以來，我先後擔任過班主任、大隊輔導員、教導主任及校長工作。嘗試過國小教育的全科教學，從19__年開始一向擔任校長工作。十二年的校長工作，使自我的政治修養、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在__完小任校長期間，始終堅持學習創新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量一向在全鄉前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環境，為學校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展，素質教育不斷昇華。20__年9月我被調入__完小任校長，在學校大面積進行新校區建設的狀況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創新全面激活機制，使教師的工作熱情和用心性不斷高漲。20__年全校總評分，由原先的全鄉第五上升至第三;20__年期末統測總評分躍居全鄉第一。學校也順利遷入新校區，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，能夠繼續創新不斷完善。

二是我有較好的羣眾基礎和年齡優勢，我本人善於交往，自參加工作以來結交人員無數，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我幹好這幾年的工作鋪墊了厚重的羣眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到自我喜愛的工作中去。

三是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上國小和國中時，由於家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經歷使我對學習和工作倍加珍惜。另外由於我出生在當地，成長在當地，對全鄉的狀況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，把此項工作搞好。

假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面着手開展工作。

1、以身作則、明確方向成為真正的領頭羊

教育發展改革的新形式要求，優秀的校長務必成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創新與發展的決策者。校長是全鄉學校的法人代表，肩負着全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神聖使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠於人民的教育事業，是懂教育會管理的專業人才。因此，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理潛力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯繫實際，密切聯繫羣眾，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學思想。始終能夠持續一個建設性和創造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉髮展機遇的膽識，堅持與時俱進，善於把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自我，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。經常深入基層調查研究，捕捉先進的教學和管理經驗，透過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會，虛心聽取他們對學校管理的意

見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議透過，充分發揮教代會的職能作用，增強民主監督和民主管理。2、完善制度方案進一步優化管理

抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉大、人多、面廣，務必牢牢把握管理的重點，一是教育教學常規運行管理，二是教育教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉校實際，制定出一套科學、合理、簡明、實用的管理制度，並根據時代發展的需要不斷完善創新。制度務必有較強的可操作性儘量避免伸縮性和徇私傾向性。執行務必堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛教師，真正把教師視為事業上的同志，人生中的知己。認真搞好服務管理、情感管理和依法管理。

3、構建和諧穩定共謀發展的教師隊伍

教師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風改變幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的舊思想。透過管理創新激活機制，用心尋求資金，加大對骨幹教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉教師的工作生活加倍關心，經常與教師座談溝通，幫忙解決一些實際問題，充分體現情感留人。用心為教師的專業發展鋪路搭橋，帶給他們展示自我的舞台，時刻本着以人為本的辦學思想，踏踏實實做事，心胸寬廣、真誠待人。用自身良好的品德魅力去贏得廣大教職工的信任和支持，做到以德留人。中心學校帶頭不斷加強內部團結，建立民主和諧的人際關係和寬鬆融洽的工作關係，提高辦事潛力和工作效力。把吸引人才、留住人才、培養人才、使用人才有機地結合起來。既求發展，又保穩定。

各位評委、各位同仁，如果我能得到大家的認可，我將竭盡全力、忠於職守、克己奉公、迎難而上、勇往直前，為教育事業奉獻終生。如果有更適宜的人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，我堅信只要是“一塊方磚”，無論放在什麼角落，都能實現自我的人生價值。以上是我的競聘演説，有不託之處懇請大家批評指正。

中國小校長競聘演講稿 篇6

尊敬的各位評委、各位老師：大家好!感謝組織對我的信任，給了我這次參加競聘演説的機會。我叫___、現年38歲、__族、大學專科學歷、國小高級教師、1991年7月參加工作，1996年7月加入中國共產黨，現任仁和完小校長。我競聘的崗位是界頭鄉中心學校校長。我之所以競聘這個職位。

假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面着手開展工作。

1、以身作則、明確方向成為真正的領頭羊

教育發展改革的新形式要求，出色的校長務必成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創新與發展的決策者。校長是全鄉學校的法人代表，肩負着全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神聖使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠於人民的教育事業，是懂教育會管理的專業人才。因此，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理潛力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯繫實際，密切聯繫羣眾，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學思想。始終能夠持續一個建設性和創造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉髮展機遇的膽識，堅持與時俱進，善於把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自我，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。經常深入基層調查研究，捕捉先進的教學和管理經驗，透過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會，虛心聽取他們對學校管理的意見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議透過，充分發揮教代會的職能作用，增強民主監督和民主管理。

2、完善制度方案進一步優化管理

抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉大、人多、面廣，務必牢牢把握管理的重點，一是教育教學常規運行管理，二是教育教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉校實際，制定出一套科學、合理、簡明、實用的管理制度，並根據時代發展的需要不斷完善創新。制度務必有較強的可操作性儘量避免伸縮性和徇私傾向性。執行務必堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛教師，真正把教師視為事業上的同志，人生中的知己。認真搞好服務管理、情感管理和依法管理。

3、構建和諧穩定共謀發展的教師隊伍

教師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風改變幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的舊思想。透過管理創新激活機制，用心尋求資金，加大對骨幹教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉教師的工作生活加倍關心，經常與教師座談溝通，幫忙解決一些實際問題，充分體現情感留人。用心為教師的專業發展鋪路搭橋，帶給他們展示自我的舞台，時刻本着以人為本的辦學思想，踏踏實實做事，心胸寬廣、真誠待人。用自身良好的品德魅力去贏得廣大教職工的信任和支持，做到以德留人。中心學校帶頭不斷加強內部團結，建立民主和諧的人際關係和寬鬆融洽的工作關係，提高辦事潛力和工作效力。把吸引人才、留住人才、培養人才、使用人才有機地結合起來。既求發展，又保穩定。

4、建立師資培訓的長效機制，努力提高教師隊伍的整體素質

依我之見，目前我鄉存在的危機是教師隊伍的整體素質偏低。主要原因是老的適應不了，新的處於學習摸索階段，就像“公領孫”在幹活，中間力量、骨幹力量減少，導致質量難上。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質以成當務之急，提高質量務必從教師入手。作為校長更要帶頭學習和參與教育科研工作，校長不僅僅要成為管理的能手，還應是一名教學能手。每週深入基層聽課一至二節，經常進行專題探討和經驗總結。利用節假日組織新老教師進行專題培訓，加強山區學校和薄弱學校的師資力量，建立校與校之間一對一的幫輔機制，儘快縮短校與校之間的差距，利用請進來走出去的辦法，不斷學習外地和他校經驗，提高教師隊伍的綜合素質，透過言傳身教帶領大家走出一條“科研興教，科研興校”，以增強素質和提高質量為原則，以研促教的新路子。其次是抓好各種學習培訓工作，採取一些行之有效的辦法，使學習培訓落到實處，避免形式主義和走過場。鼓勵年輕教師繼續深造提高，充分利用好現有設備，使之為提高教師素質和課堂教學發揮效益。再次是下大力氣抓好師德師風建設，結合“八榮八恥”建立師德師風教育的長效機制。

5、努力完善辦學條件，不斷優化教師工作和學生學習的環境。

一方面用心向上級爭取項目和資金，另一方面尋求各單位、各部門以及廣大人民羣眾的大力支持，多渠道籌措辦學基金，合理布點，實現教育資源共享。繼續加強危房改造項目，不斷加強學校的軟硬件設施。逐步完善現代化教學設備，努力縮短城鄉差別。

6、理清思路、樹好形象、搞好協調

我認為校長做事不宜貪多，就應力求一個“精”字，把側重點放在全鄉教育的發展上。確定一條明晰而且富於自身特色的工作思路。明確幹什麼，怎樣幹，誰去幹，幹到什麼時候，什麼時候幹完。校長是學校的“形象大使”，不但要樹立好自我的品格形象，才華形象，風度形象，還要樹好全鄉教育的整體形象。學會與各方人士打交道，搞好對上、對下、對外的協調。透過協調，使人與人之間和諧，人與事之間匹配，工作運轉有序高效。協調好各種關係，爭取各方面的大力支持。確保教育的健康發展。

各位評委、各位同仁，如果我能得到大家的認可，我將竭盡全力、忠於職守、克己奉公、迎難而上、勇往直前，為教育事業奉獻終生。如果有更適宜的人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，我堅信只要是“一塊方磚”，無論放在什麼角落，都能實現自我的人生價值。以上是我的競聘演説，有不妥之處懇請大家批評指正。

多謝大家!

中國小校長競聘演講稿 篇7

尊敬的各位評委、各位領導、全體教師：大家好!

首先感謝組織上給我這次參與競職的機會，對於這次教育體制的改革，本人完全贊同並堅決擁護。同時也堅定地相信，這一重大舉措的出台必將會為我市的教育事業營造出一個濃厚的發展氛圍，並不斷取得新的更大成績。

下面，就本人情況向大家彙報如下。

一、基本情況

二、競職崗位及優勢

我所要競聘的崗位是中心校校長。之所以要競聘這一職位，自認為具備勝任這一工作的優勢條件。

其一，我有過硬的教學資歷優勢。從參加工作到現在，我有20xx年的工作經歷，其中有年的班主任經歷，相繼教授過語文、數學、等各種課程，對於國小教學內容和流程成竹在胸，如數家珍。不僅如此，在教學過程中，我還自學了課程，更進一步提高了自身素質和教學水平。同時，在這二十幾年裏，總是密切地關注國家的教育工作發展和變化，全面瞭解和掌握了教育教學工作的要求和未來發展趨勢。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其二、我有較強的領導能力優勢。從1992年到教委辦起，我有過20xx年的做領導工作經驗，其中，20xx年的副主任和2年的主任經驗。在這20xx年中，有5年是專抓小教工作的。可以説，正是憑着這些年的工作經歷，我熟悉了每一所學校情況，掌握了每一名教師情況，大到學校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都瞭然於胸。再加上有二年的從事正職的工作經歷，更增強了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其三、我有優越的外部環境優勢。參加工作多年，尤其是任領導職務這些年以來，與上級部門領導、地方黨委政府以及各單位、各學校領導、教師之間有着極為融洽的工作關係和個人關係，這對於教改後的中心校的發展是極為有利的。雖説教育是垂直管理了，但仍離不開地方黨委政府及各部門的關心和支持，憑藉多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業的發展營造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其四、我有厚重的羣眾基礎優勢。本人從教以來，交人無數，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為我幹好這些年的工作鋪墊了厚重的羣眾基礎。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

在此，也藉機會向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師一併表示真誠的感謝!

三、工作目標及打算

各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面着手開展工作。

1、改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中國小而言基礎建設情況來講，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任後，將積極向上級爭取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭早日實現這一目標。

2、改革福利體制，關心教師生活。客觀地講，雖然教師工資與其它行業相比較高，但從我鎮實際看，與一些部門比，在福利待遇上基本處於空白狀態。為此，我計劃從學校的每年收入中節省一部分，專門用於提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應待遇。改變大鍋飯、大幫哄、幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的舊有陋習，藉此微薄之舉，慰藉辛勤園丁的甘於清苦的奉獻之心。

3、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。按照我的想法，今後教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下，每個學校實行末二位淘汰制。淘汰者重新學習，競聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統一安排。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鈎，以此激發教師工作積極性。

4、加強管理，提高教學質量

就實踐而言，當前中國小教育，課本和考試推行的、以及社會需求的都是素質教育培養出的人才，而教學本質還是應試教育，二者之間差距相去甚遠。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來自教師素質上的。和先進地區推行的興趣教學、互動教學相比，我們用幾十年前積累的經驗去教授受新思潮影響的少年兒童，怎麼能激發他們的學習興趣呢?更不要談素質了。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質已成當務之急，要提高教學水平，就必須先教師入手。依我之見，每年選派一些青年教師到先進地區學習教學經驗，逐年輪換循環，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學能力和質量就會有大的改觀。一個具有全新面貌的教育新園地就會出現在我們的面前。

如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠於職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生;如果有更合適人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，做一名熱心教育事業的老黃牛。

以上是我的競職報告，當否，請各位評委、各位領導、同志們批評指正。

中國小校長競聘演講稿 篇8

各位領導、評委、在座的同仁們：

很高興有機會站在這裏，參加農村國小校長的崗位競聘。這是我縣為實現教育人才能上能下、能進能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志於在郇封鎮教育事業上有所成就的年輕人一個機會，一個平台，藉此可以實現自己的教育理想，為郇封鎮的教育事業添磚加瓦。

一、自我介紹

我叫___，現年31歲，__大學漢語言文學自修本科學歷。19__年8月參加工作，連續三年擔任九年級畢業班班主任，教育教學成績突出，已累計向修武一中輸送學生24人，受到上級領導的一致好評，併產生廣泛的社會影響。十多年的基層教育教學，不斷的錘鍊着我，使我形成了求真務實、任勞任怨、開拓進取、能擔大任的優良工作作風，我自信我一定可以完成從教學工作者向教學管理者的完美轉變，在農村國小校長的崗位上大放光芒。

二、對教育工作的認識

(一)教育是一項培養人終身幸福的事業。

教育應該使我們的師生從中感受到幸福，真正實現教師樂教，學生樂學。我們的耳邊充斥太多的學生認為學習苦、學習累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長為孩子厭學、輟學而發出的無奈的歎息聲。曾經在網上看到一組圖片，大學聯考前兩天，高三的學生為了緩解大學聯考的壓力，集體撕書，片片紙片猶如六月飛雪，這是今年6月份發生在陝西省漢中市漢台區漢台中學和__省駐馬店高級中學的真實事件。從中我們可以看出學生把大學聯考當成是一種目的，而不是手段。考大學是為了接受高等教育，使自己過上幸福的生活。可以想象，一旦這些學生考上大學之後，目的達到了，還會積極進取，充實和豐富自己嗎?要不有人總結了一句話，在中國的大學，要麼成為人才，要麼成為人渣。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯，但是我們可以改變學校教育的小環境。多年之後，學生的記憶中不僅應該有作業、訓練，更應該有遊戲的快樂、發現的趣味以及人的良好個性的發展。這是我們在座的同仁們都應該認同並着力去實踐的。

(二)教育是一項關注人終身發展的事業。

中國有一句老話，“三歲看大，七歲看老”。國小是學生性格的形成時期。美國心理學家研究：21次是行為變成習慣的平均數，3歲是語言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在國小，我們應該注重學生的行為習慣養成，以初步培養學生的性格。良好的性格是學生終身發展的基礎。有很多老師和家長都會發出這樣的感慨：___在國小的時候學習很好，為什麼到國中就退化了呢?在國中的這些年的任教經歷中，我對此是深有體會。很多學生在國小有老師看着、催着、逼着，學習成績會很不錯，在這種近乎“保姆式”的教育中，孩子的自主意識、自學習慣幾乎為零。這些學生到國中不行，到高中更不行。俗話説：“師傅領進門，修行靠個人”。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領，讓他們自己能主動的汲取知識，即使將來不上學了，也能夠自主發展。

(三)教育是創造和諧的教育。

如果我們的教育不能夠給學生提供幸福、及終身發展的基礎，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫釐，差之千里”，國小教育是基礎，是根本。所以我此次來競聘校長，很有一種“我不下地獄，誰下地獄”的豪邁。我很有一種憂患意識，想郇封教育之所想，急郇封教育之所急。當我看到越來越多的年輕孩子國中畢業或者國中沒有畢業，就在大街上來回遊逛，無所事事的時候，我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩定的因素。而一批又一批這樣的無業少年是不是還在出現。我想我可以為改變一部分學生的命運而做一些什麼的。所以我來了。

三、自身優勢

1、過高的個人素質。

我的素質用一句話來概括就是“提筆能寫，張嘴能説”，這是作為一個教育工作者最有利的條件和優勢。我的提筆能寫，包括兩個方面，一是漂亮的字體，我曾經在20__年獲得__省教育系統硬筆書法三等獎;二是我老到流暢的文筆，經常為學校工作撰寫各種工作總結、申報材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專業理論水平，可以使自己駕輕就熟的開展工作。

2、過強的業務素質。

從參加工作以來，一直擔任班主任工作，工作卓有成效。工作中，我善於反思，找方法，班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業班，因為升九年級分班時優秀生分佈不均，我班的優秀生只有4個，每次考試我班的平均分都是倒數一二名。但是我堅信，多為成功找方法，少為失敗找理由。成功不在於拿到一副好牌，而在於將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取8人。教學中，我非常注重工作經驗的總結和提高。有多篇論文獲省市獎勵。

3、強烈的奉獻精神。

我的心底有一種對教育事業的迷戀和熱愛。教育是一種良心活兒，而我做人的原則是做老實人，幹老實事。從教這十多年，我一直是這樣幹好我所作的每一件事，要做就做。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業來做。

4、對國小教育的深刻認識和體悟。

我的父親、愛人都在國小任教，我本人也曾經有過兩年國小任教的經歷，所以，我對國小的教學有更深刻的認識和體悟。

以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強學習，向前輩學、向同事學、從書本上學、在實踐中學，堅守教學崗位，以優秀的師德表現和良好的業務素養引領廣大教師共同進步。

四、工作思路

我對於我的校長角色的定位是領導、服務、福利院長和學校精神的倡導者。中國台灣經營之神王永慶曾經説過，一羣老虎讓一隻羊做首領，這羣老虎都會變成羊，一羣羊讓一直老虎做首領，那麼這羣羊會變成老虎。所以我首先要練好自身本領，做一個強幹的領導。做好全校師生的服務，讓全校師生都能得到良好的發展。福利院長就是讓老師得到精神和物質的雙重收穫，讓學生得到人生之初的良好教育。最後就是做學校精神的倡導者，以一種精神去凝聚並激勵全校師生。

如果我競聘校長成功，我將從一下幾個方面開展工作：

(一)建設一支召之即來、來即能戰的教師隊伍。

1、以精神激勵為主，淡化物質刺激，加強師德師風建設，增強教師的向心力和凝聚力。

2、開展計劃，重點培養一個到幾個在郇封鎮乃至修武縣都叫得響的。

3、完善教師量化考核體系，激發教師的上進心。

(二)緊緊抓好教育教學生命線

1、常規教學不放鬆，上好課堂40分鐘。向課堂要質量，提高課堂效率。

2、抓好常規教學檢查，以檢查促發展。

3、定期舉行教師賽課活動，提高教師課堂教學水平。

4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。

(三)促使學生形成良好的行為習慣和學習習慣

1、以班主任為主力軍，全體師生共同參與，制定班級行為養成量化細則，並和評選優秀班主任和教師考核掛鈎。

2、通過升旗會、班會、自習課等形式加大學生行為習慣養成教育。

3、通過校園文化建設，營造良好的育人環境。

4、切實加強孝道教育，教育學生學會感恩，激發強烈學習動機，形成正確的學習目的，更長久、自覺、自主的學習。

各位領導、評委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個支點，我將翹起整個地球”。可以相信，我競聘校長，將為我找到一個支點，我可以藉此實現我的教育理想，為郇封鎮的教育事業增添一抹亮麗的色彩!

謝謝大家!

中國小校長競聘演講稿 篇9

尊敬的各位領導、評委：

大家好!本人今年38歲，中共黨員，本科學歷。首先感謝在座的各位給我有這個機會競聘__中心國小校長這個職位。下面我説下的競聘理念：

首先，我認為校長應有很高的政治道德素質。具體工作中，校長要摒棄官位意識，提高為師生服務的熱情，增強幹事創業的責任感;淡化管束意識，體現人文關懷;拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風;要知人善任，在思想品德、道德修養上做教師的楷模。時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人。

其次，要樹立終身學習的觀念。一名合格的校長必須要勤學習，善鑽研，瞭解國家的方針政策，執行教育教學有關的法規政策，把握辦學方向。要善於通過正確的政策引導、輿論引導、典型引導等卓有成效的工作，把廣大教師的工作熱情集中到以學生為主、一切為了學生、為了學生一切和新課程改革的軌道上來，完成教育培養人才的使命，辦好人民滿意的教育。

第三，要有創新精神和能力。現代型的校長應該具有創新精神，有科學的判斷力和決斷力，有自己獨特的思路和獨到的見解。沒有創新精神和自我個性化的心理構造，肯定當不好校長。

第四，要有良好的人際關係和處事藝術。良好的人際關係和高超處事藝術能夠團結人、凝聚人，把學校的目標化為全體教職工的共同行動，有利於校長意圖和學校整體目標的實現。校長對人要有信任感、期望感、同情心、寬容心;要相信人、鼓勵人、成就人，創造條件為教職工謀事謀利。要做到表揚用喇叭，批評用電話，使其有温暖感;對取得成績的教師給予鼓勵，使其有成就感;對優秀教師評優、入黨、提幹給予傾斜，使其有歸屬感。

當前，教育戰線迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。倘若這次競聘成功，我將明確新的辦學理念，確定新的發展方向。具體的辦學思路如下：

一、實施“以人為本”的管理，培養團對精神

世間萬物，人是最寶貴的資源。而教師則是辦好學校的中堅力量，是搞好教育教學工作的主體。因此，除了要建立健全一整套的管理制度，堅持依法治校，還要堅持“以人為本”的原則，對下屬、對教師有更多的人文關懷。只有充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，才能不斷提高教育教學質量，把學校逐漸辦成家長滿意的學校。

1、樹立榜樣形成學校的核心力量

我會向全校提出：“用人格的魅力來影響每位教師。用真誠篤信的感情投入來彌補物質上的不足。”逐步加大教職工待遇，按照教師工作的質量考核兑現獎金，充分體現多勞多得的分配製度。同時，我會以身作則並要求職工經常關心有困難的教師，幫助他們解決生活中的實際問題，還在每個月中給教師兩個小時的機動假，來解決生活中急需處理的問題。在實際工作中，我會要求每位領導成員都要以身作則，為教師樹立典範。要用愛校如家、清正廉潔、公正嚴明、誠實可信的言行贏得廣大教師的信賴，從而帶出一支師德高尚、愛崗敬業的骨幹教師隊伍。

2、樹立共同遠景並努力為之奮鬥

教師是學校發展的生力軍，學校如何發展、怎樣發展，教師有決策權、參與權，也最有發言權。所以我會真心實意地俯下心來，廣泛聽取廣大教師提出的具有建設性與前瞻性的意見或建議，這樣全校上下達成共識，形成共同目標，並共同為之奮鬥。作為一校之長，要為學校的長遠發展深思熟慮。因此，我將制定出適合學校發展的“六個一流”工作目標，即：一流的領導班子、一流的學校管理、一流的教師隊伍、一流的教育質量、一流的學校設施和一流的學校形象。這樣，全校教職員工圍繞這一目標共同努力，最終

達到學校辦學模式新、教育設施優、教學效果好、學生能力強、社會影響廣的一流學校。本學期，我將積極爭取上級資金，更換師生的桌椅和教學樓門窗，粉刷兩棟教學樓內外牆壁，使學校環境亮起來。

3、樹立師德至上為學生服務的思想

教師的人格魅力、道德品位是教育學生影響學生的力量。所以我會要求每位教師都要在工作、生活的實踐中使自己的道德修養得以提升。組織教師通過學習國家政策法規、傳統的民族美德、先進的人物事蹟，開展以“樹立當代教師新形象”為主題的系列活動，教師間不斷進行自我評價、相互評價等措施，可以使廣大教師把成為有高尚師德、精神品格的人作為畢生的追求。

二、抓好教師業務提高，保持學校的可持續性發展

要想使一所學校長盛不衰，除了有正確辦學思想的領導外，關鍵就要看有沒有一支德高業精、風正紀嚴的教師隊伍了。

因此，我不但要求教師對事業做出貢獻，還要為教師的成長髮展鋪路搭橋。一是選派教師參加各級各類的培訓學習，到跟蹤學習，儘量為他們創造提高的條件和機遇。二是為教師搭建展示的平台，鼓勵教師參加各種大賽活動，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才幹。三是開展“研討課”“彙報課”“觀摩課”“説課”“專題討論”“經驗交流”等活動，從而培養提高教師的業務素質和能力。四是建立獎勵機制，可以設立“先進人物獎”“教育科研獎”“教師技能競賽獎”“教學達標獎”等獎勵項目，激發廣大教師的工作積極性和創造性，真正體現“多勞多得，優質多得”。五是設立學歷補貼，激勵教師在學歷上達到合格。六是為教師訂閲適用的學習資料，讓教師不斷學習充電。七是為教師創設人際交往的寬鬆環境，如組織期末的聯歡會、文體比賽等。通過以上活動的開展，可以使教師特別是青年教師得到鍛鍊，迅速成長起來。

三、尊重差異發展個性，全面提高教育質量

實施素質教育的根本落腳點就是學生全面素質的提高和德智體美勞全面發展。要提高學校的辦學水平與教學質量，就必須關注每個學生的個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，儘可能安排好適合個體發展的學習和活動。

為此，我會結合學校實際和學生的不同特點實行分層分類教學。其目的：一是能夠使不同層次的學生在班級授課制的條件下，得到充分的發展，讓所有學生在原有的基礎上得到提高。二是通過教育方法、手段的改革，創造寬鬆、激勵、競爭、創新的學習氛圍，使每個學生的潛力得到充分發揮，從而培養學生的創造精神與創新能力。三是使教師素質得以提高。在教育科研的實踐中，學校將逐漸形成“先學後講，當堂訓練“的教學特色。由此，改變了學生的學習方式，發揮了學生的主體作用。教師轉變了角色，由重傳遞向重發展轉變，課堂教學也將由重教向重學轉變。四是使學生的個性特長得到培養。學校會開設適合不同學生髮展的校本課程。學生可根據自己的愛好進行走班學習，這樣既能豐富學生的學習生活，又能讓學生的個性特長全面和諧發展。總結昨天，抓住今天，展望明天。作為這次國小校長競聘上崗的積極參與者，我希望在競爭中獲得成功。因為我相信，憑着我的政治素質，我的愛崗敬業、腳踏實地的精神，我的工作熱情和管理經驗，我一定能把校長的工作做好。

謝謝大家。

中國小校長競聘演講稿 篇10

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

大家好!

我叫，來自**國小。非常榮幸參加今天的競聘演講，並期望能在這次競聘中實現自己的人生價值。

有人説，在學校的舞台上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們跟着就會跑多快;校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。因此，要出一流的學校，必須先有一流的校長。一流的校長應該具備哪些素質呢?

一、要有強烈的奉獻精神。

作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇於創新，勇於探索，永遠向前;有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。

二、要有較高的業務能力。

國小校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，羣眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜誌上刊登的外地的先進教學經驗和方法。並應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少於20節，校長要帶一門主課(語文 或數學)。力求做到多帶課，帶好課。

三、要有較強的組織管理能力

有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師，什麼樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和羣眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。

四、要以身作則，率先垂範。

作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會主義事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴於律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。國小生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂範，樹立榜樣，就是寓教於實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。

五、作風要樸實，具有團結協作精神。

具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯繫實際、批評與自我批評，密切聯繫羣眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開闢參與管理，施展才乾的舞台，要善於調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠羣眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。

六、具有與時俱進，開拓創新的精神。

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢於跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責範圍內，為一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。

一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這並非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，X年的潛心探索，歲月使我經受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優秀班級，獲得競賽全國優秀輔導教師稱號。——假如我有幸當任校長一職，我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的能力和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。並在工作中抓好四項工作。

1.抓教育思想的引導工作

作為校長應花大力氣引導教師對黨的教育方針從理論高度和具體實踐上要有一個清醒的認識，首先在各自的工作中處處以方針為指導，樹立全面發展的價值觀念，既抓智育又抓德育;既抓智力因素，又抓非智力因素;既抓為本地經濟建設服務，又抓升學工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學質量的軌道上來，牢固樹立為學生終身學習與發展奠定基礎的觀念。

2.抓辦學思想的落實工作

在辦學指導思想方面，以依法治校，民主辦學，科學育人，按規律辦事為指導思想。辦學思想的確立，關係到學校發展的走向，關係到培養接班人的質量，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針，實施素質教育的保證。

3.抓管理體系的制度建設

為了確保教育方針的貫徹和素質教育的全面實施，學校應建立團結、和諧、強有力的管理系統，從目前學校的實際出發，校長設一正兩副為宜，下面建立四處一室較為合乎實際。每個處室是一個指揮系統，每個系統都有一名領導分管，獨立地認真地搞好本職工作。

4.抓學校發展的規劃制定

校長應根據社會對教育辦學的需求和本校實際，圍繞辦學目標與方向，提出並制訂學校發展五年、十年規劃，確定好學校發展的具體步驟。規劃必須是高起點，同時又是切合實際的。符合客觀需求的規劃，是鼓舞全體師生精神，激勵全體師生意志的催化劑、粘合劑，也是統一教師思想使教師用實際行動為規劃奮鬥，在奮鬥中尋找自己的位置，滿足各自成就感的動力。

中國小校長競聘演講稿 篇11

尊敬的各位領導、各位評委，大家好!

感謝區委組織部和教育局黨委給我這次競聘中學校長的機會。

我叫李敬東，今年38歲，是中共黨員。1989年於曲阜師範大學中文系專科畢業。曾先後任十五中學語文教師、班主任、教研組長，十四中學辦公室副主任、教導處主任。現任十四中學業務校長。

同在座的很多同志一樣，當年考入師範院校時，社會上有不少人説是走對了路、進錯了門。但我一直認為，教育是開啟民智的鑰匙，社會進步的動力，教育天地廣闊，大有作為。特別是在中區教育這塊肥沃的土地上。在各級領導、前輩和同志們的悉心關懷和幫助下，我有一名教壇新兵逐漸成長和成熟起來，政治思想和業務教學及管理水平也不斷提高：先後被評為區教學先進個人、優秀教師、優秀班主任，優秀青少年教育工作者，兩屆市骨幹教師。參加工作十七年，獲得近十次年度考核優秀。

這次競聘讓談一下任職優勢，與其它優秀的同志相比，我沒有什麼優勢，下面我只是把自己的特點或特長向各位領導彙報一下。

第一，具有較為豐富的工作經歷。從基層語文教師、班主任、教研組長到辦公室副主任、教導處主任、業務校長，十幾年來紮紮實實，一步一個腳印，學習、積累了不少教學和管理經驗，也鍛鍊了自己的組織協調能力。

第二，具有較強的業務能力。教學成績優秀;走上管理崗位後，在學校黨支部的帶領下，團結廣大教師，成功創建市級規範化學校、市電化教育示範學校，市遵紀守法光榮校等，教學質量穩步提高，為十四中學的發展與崛起盡了自己的微薄之力。

第三，具有較強的科研、創新能力。參與多項省、市級教改實驗，主持兩項市級教改課題，均取得良好效果。

第四，具有較強的寫作能力。中文專業畢業打下了較紮實的文字功底，《語文教學、活起來》等十多篇學科教學論文以及《改革、崛起中的十四中學》、《科學管理是立校之本，教學研究是興校之路》等10多篇宣傳學校、介紹管理經驗的文章在各級報刊上發表;另有《紅燭頌》、《平凡的英雄》等詩歌都曾發表並參加多次演出;一度承擔了學校的計劃、總結、宣傳彙報的所有文字材料，還多次為教育局及區裏的文藝演出撰寫腳本。

第五，我還具有一顆獻身教育事業的赤誠之心，一副年輕、健康的體魄，一腔飽滿的工作熱情、一股在工作上永不退縮的堅韌鬥志!

如果這次競聘為中學校長，我會這樣開展工作：

一、 出思路：用先進的思想引領學校。

蘇霍姆林斯基説：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學發展觀指導工作，遵循教育規律，全面實施素質教育，繼續推進課程改革的深入發展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發展定位，制定新的發展計劃。

二、 抓班子———用共同的要求凝聚幹部

毛澤東同志曾經説過：“政治路線確定之後，幹部是決定的因素。”只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍，我們應該樹立這樣一種觀念：學校發展，自己才能發展;事業成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則，率先垂範;二是分工明確、高效務實;三是團結協作，優勢互補。

三、 帶隊伍------用崇高的目標激勵教師

民族振興，教育為本;學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業的同時，使自己成功。做到：

①強調以人為本，把教師的事業發展作為學校發展的戰略任務來抓，樹立“培訓就是教師最大的福利”的觀念。

②建設學習型組織，為教師的發展、成功提供平台。

③建設學校文化，豐富學校人文底藴，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習着、快樂着、工作着、研究着、辛苦着、幸福着。

四、 精管理-----用優秀的理念管理教育

基於可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們知道，制度的建設在與規範，管理的真諦在於激勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的積極性;二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合;三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

五、 高效益------用高質量的教育回報社會

辦人民滿意的教育是學校的責任，是校長的責任。我理解的高質量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育;二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育;三是注重培養學生個性及創新實踐能力的教育，而不僅僅是隻注重分數的教育。

六、 嚴律己-----用神聖的使命鞭策自己

校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長：

一是要謙虛謹慎、善於學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，特別是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。 二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。

三是要加強思想修養，使自己具有紮實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、幹事的氣魄。更重要的是要緊密團結在局黨委的正確領導下，密切聯繫羣眾，共同把工作做好。

作為這次競聘的積極參與者，不管結果如何，我都會正確對待，都將一如既往的為我所熱愛的教育事業勤奮工作，恪盡職守。我的演講完畢，謝謝大家!

中國小校長競聘演講稿 篇12

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!感謝區委組織部和教育局黨委給我這次競聘國小校長的機會，我叫崔維明，1993年7月參加工作，今年35歲，中共黨員，大學本科學歷，國小高級教師，現任國小教研室副主任兼數學學科教研員。下面從任職優勢和規劃設想兩個方面進行彙報。

一、任職優勢

優勢一：具有8年一線教師豐富的基層工作經驗

小的時候我就有一個強烈的願望，長大了要當一名光榮的人民教師。彈指一揮間，1993年我如願以償的踏上了三尺講台，至20xx年調入國小教研室的8年間，我一直從事一線教學，熟悉學校教學和班級管理工作，並積澱了較豐富的基層工作經驗。在各級領導、同行的關懷幫助下，憑藉一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在中區教育這片沃土上，我不斷耕耘着、收穫着。多次執教省、市、區示範課，曾獲市數學優質課一等獎、全國數學優質課二等獎、市首批數學骨幹教師、濟寧市國小數學教學能手稱號。

優勢二：具有8年數學教研員的研究、指導能力

自20xx年通過競聘調入國小教研室擔任數學學科教研員已有8個年頭，幾年的潛心研究，刻苦鑽研，首先使我掌握了紮實的專業知識和豐厚的文化底藴。撰寫的論文多篇在《山東教育》、《中國小教材教學》、《國小數學教育》等刊物上發表，命制的部分試題和試卷在《國小教學》、《少年智力開發報》上交流或發表;參與編寫了多冊實驗教材和教師用書;並多次在省、市教學研討會上典型發言、教材輔導。其次提升了理論指導能力和對課堂教學的研究水平。主持的市級課題已結題，現正參與2項省、市級的實驗課題，不斷引領教師走“用事實本身説話”和兼顧一般教學藝術的研究之路，探索出了一套具有中區特色的國小數學課堂教學模式，近幾年在全國、省、市級以上示範課、觀摩課或評優課中有40餘人次運用此教學模式進行了展示或評比，均得到好評或取得優異成績。正是基於較強的研究能力和執着的服務信念，使得一部分教師逐步成為全市乃至全省的骨幹，教師羣體專業化水平得到提升，學生的綜合素質得到發展。

優勢三：具有4年國小教研室副主任的管理經驗

首先，積累了管理經驗。從數學教師、教研組長、數學教研員、國小教研室副主任，在這些工作經歷中，分析、解決問題的能力得到了提升，組織、協調能力逐步增強，使我在課堂教學、業務指導、關係協調、宏觀管理等方面能夠遊刃有餘，應對自如。

其次，在教研中心創設的和諧教研氛圍中，使得我有機會向兄弟科室學習，較為全面的瞭解了教育科研、師資培訓、信息技術裝備等科室的管理職能，並借鑑他們創新之舉，管理的視野與經驗得到進一步的拓展。

第三，在教研中心楊主任的引領下，與劉主任協作，教研員的課堂教學指導能力、組織有效教研活動能力、命題及評價能力、課題研究能力得到了提升，形成了“博學精研、求真務實、和諧合作、追求卓越”的教研室團隊。全區國小教研已形成了一盤棋的良好局面，教師羣體專業化水平得到了普遍提升。如，在20xx年的省能手評選中，我區國小又有7人被評為山東省教學能手。 優勢四：年富力強、虛心好學，具有強烈的事業心和責任感

我精力充沛，年輕好學，積極上進，勇於創新。一直把教育工作當作自已的事業，愛崗敬業，甘於奉獻，“把細節做亮”永遠是我的工作目標和追求。為此曾被評為區優秀共產黨員、優秀教師、先進教學工作者和全國國小數學學科優秀教研員等榮譽稱號。

成績的取得，凝聚着各級領導對我的指導、幫助、關心和厚愛，在這裏表示最衷心地感謝!

二、規劃設想

如果我能競聘成功，成為一名校長，打算從以下四個方面做起： 設想一：樹立科學的教育思想和先進的辦學理念

為全面實施素質教育，進一步深化課程改革，我會堅持依法辦學、依法治校、依法執教;堅持“以教育教學為中心”，以德育為首位，智育為重點，樹立“以人為本，學生至上，健康第一”的高品位、高標準、高層次的辦學理念，立足學校實際，按教育規律辦事，讓學生學會求知，學會做人、學會生存，辦人民滿意的、放心的教育。

設想二：實施精細化管理，打造高素質團隊

一是制定規劃，明確目標。首先我會深入學校，調查研究，瞭解詳情，廣泛徵求意見，集羣體智慧，制定出切合實際、科學合理的學校規劃。

二是建立與學校發展相配套的管理制度，實施精細化管理並做到持之以恆，以確保正常的教育、教學活動的開展。

三是加強兩支隊伍建設。首先是班子建設。第一，加強自身學習與修養，要求班子成員以身作則，廉潔奉公，客觀、公正的對待每位同志;第二，班子成員間團結協作，科學民主，分工合作，優勢互補。其次是教師隊伍建設。第一，加強師德建設，樹立“先做人，再做事”的良好師德。第二，加強師能建設。通過“觀念驅動，環境推動，機制拉動”等方式，規範全體教師的教學行為，為教師專業發展提供平台。

設想三：創建特色品牌，實現學校可持續發展

依據學校實際，找準學校發展定位，堅持做到三個統一：辦學思想上，突出辦學特色與全面貫徹教育方針的統一;培養人才上，突出特色育人與全面育人的統一;學校建設上，突出個性化與規範化的統一。全力打造學校文化和特色品牌，用特色創建促進學校全面發展，鍛造以“立德”為核心的學校精神。

設想四:搞好協調，充分利用校外資源，用心經營學校在進行學校內部建設和管理的同時，還應搞好協調，充分利用一切可用資源，取得學生家長及社會各界對學校的支持，更重要的是在教育局黨委的正確領導下，用心經營學校，促進學校發展。

最後，我想説，不管能不能競聘成功，今天能以此平台展現自我，在此向組織、局黨委、教研中心和學校領導為我提供這個機會表示衷心的感謝。在我的成長曆程中，能有幸成為中區教育系統的一員，更有幸成為教研中心的一員，我深感自豪和驕傲。既使這次競聘不能成功，我依然會一如既往地踏實工作，為中區教育事業再作更大的貢獻!

謝謝各位領導和評委!

中國小校長競聘演講稿 篇13

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

感謝給我這次競聘的機會。我叫___，今年45歲，中共黨員，教育管理本科學歷，國小高級教師，現任__中心國小副校長。下方我結合對__中心國小的狀況瞭解和本人對學校教育教學工作的認識，從任職優勢和競聘成功後的打算兩個方面向各位彙報。

一、任職優勢

我有以下幾個方面的優勢：

1、豐富的基層工作經驗。我從一名普通的村小教師、班主任到中心國小少先隊總輔導員、教務主任、分管教學副校長，在農村國小奮鬥了整整十一年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習並積累了不少農村國小教育教學管理經驗。

2、有較強的業務潛力。參加工作以來，我一向從事學校畢業班的語文教學，成績優秀，得到了上級領導肯定、同事的認可、家長的讚揚和學生的歡迎。多次參加縣級青年教師優質課評比，獲得優異成績。指導學生參加各種競賽，多次獲獎。所撰寫的教育教學論文，在國家、省、市、縣的評比中獲獎。因成績突出，還多次被評為縣、鄉優秀教師。

3、虛心好學善於合作。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我注意向書本學，向實踐學，向他人學。並利用業餘時間，取得了自學考試教育管理專業本科學歷，工作期間，我先後參加了各級各類培訓，提高了自身素質。

我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善於合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心羣眾，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護羣眾榮譽。

4、意志堅強，樂於奉獻。

我一向在薄弱學校工作，艱苦的環境鍛鍊了我的意志，造就了我知難而進，勇於開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生説：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自我，做行知教育理念的忠實實踐者。

在各級領導、同行的關懷幫忙下，我憑藉一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在_縣教育這片沃土上，不斷耕耘着、收穫着。點滴成績的取得，都凝聚着各級領導對我的指導、幫忙、關心和厚愛，在此表示我最衷心地感謝!

二、競聘成功後的打算

如果我能競聘__中心國小校長成功，我將努力做好以下幾個方面的工作：

一、出思路：用先進的思想引領學校。

蘇霍姆林斯基説：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學發展觀指導工作，遵循教育規律，全面實施素質教育，繼續推進課程改革的深入發展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發展定位，制定新的發展計劃。

二、抓班子―――用共同的要求凝聚幹部

三、帶隊伍-用崇高的目標激勵教師

民族振興，教育為本;學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自我，在成就事業的同時，使自我成功。做到：

①強調以人為本，把教師的事業發展作為學校發展的戰略任務來抓，樹立“培訓就是教師最大的福利”的觀念。

②建設學習型組織，為教師的發展、成功帶給平台。

③建設學校文化，豐富學校人文底藴，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習着、快樂着、工作着、研究着、辛苦着、幸福着。

四、精管理-用優秀的理念管理教育

基於可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們明白，制度的建設在與規範，管理的真諦在於激勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的用心性;二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合;三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

五、高效益-用高質量的教育回報社會

辦人民滿意的教育是學校的職責，是校長的職責。我理解的高質量的教育：

一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育;

二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育;

三是注重培養學生個性及創新實踐潛力的教育，而不僅僅僅是隻注重分數的教育。

六、嚴律己―――用神聖的使命鞭策自我

校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的期望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長：

一是要謙虛謹慎、善於學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，個性是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。

二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。

三是要加強思想修養，使自我具有紮實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、幹事的氣魄。更重要的是要在上級主管部門的正確領導下，密切聯繫羣眾，共同把工作做好。

最後，我想用一位美國企業家的話結束我的演講;“沒有什麼比創業更激動人心，沒有什麼比成功更令人渴望”。所以，我渴望關心我的各位領導、評委給我一個機會，我定會創造出長洛國小教育的完美明天，還大家一個驚喜。當然，做為這次競聘的用心參與者，不管結果如何，我都會正確對待，都將一如既往的為我所熱愛的教育事業勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教育做出自我應有的貢獻。

我的演講完畢，多謝大家!

中國小校長競聘演講稿 篇14

尊敬的各位領導、評委：

大家好!

我畢業於__師範學院，本科畢業。19__年7月參加工作，在12年的教育教學工作中，曾擔任過村小教導主任1年，中心校負責全面工作2年，村小校長4年。從去年9月到現在擔任__中心國小副校長職務。

我知道，也深有體會，做校長讓人心動，但做好讓人心動的校長卻不是一件十分容易的事。那是一件富於挑戰的工作。然而，我喜歡挑戰，因為只有新的挑戰，才能激起人的鬥志;只有挑戰，我們才能不斷地進步;也只有不斷的挑戰，我們才能更加地完善自己。如果我當選為國小校長，我相信我有信心，有能力做好校長的工作，為當地教育事業貢獻自己的一份力量。下面我將從兩方面談談如何當好校長這一角色。

一、 注重管理，不斷創新，鞏固提高兩基工作成果。

今年7月，我縣兩基工作得到了國家的認可好評，並順利通過“國檢”。目前，我們主要的工作就是抓好“兩基”工作成果的鞏固和提高。然而，不可否認地説，“兩基”工作重點應該在農村。由於新一輪的“讀書無用論”對羣眾和學生的影響，一些家長紛紛讓自己的孩子走出校園，外出打工。再者，師資水平、辦學條件等諸多條件的制約與落後，直接或間接地影響到了“兩基”工作的鞏固與提高。作為一名要工作在最基層的校長，只有注重管理，不斷創新，才能更好地鞏固和提高兩基工作成果。

要做好兩基工作的鞏固與提高，我想，可以從如下三個方面入手：

(一)、理順工作思路，解決老問題，查找新問題。雖然我們在兩基工作上是取得了顯著的成績，雖然今年順利地通過了國家檢查，但是我們還要看到目前我們浦北農村“兩基”工作中存在的不足。畢竟只有看到了自己的不足，有勇氣去面對，才能更完善我們的工作。在勝利之後，我們要冷靜下來，再次理順工作思路，制訂好新的工作措施與方案，以積極認真的態度對待過去工作中遺留的問題和新時代、新課改下所呈現出的新問題。不怕勞苦，不怕困難，高姿態去解決好工作中出現的問題。

(二)、加強聯繫，密切配合，進一步鞏固兩基成果。“一所好的學校，要一位好的校長”這話固然説得不錯，但是任何工作都不是自己一個人的力量所能為了。作為一名中層領導幹部，我們在工作中，要注重加強團結，處理好縱橫向的聯繫，處理好校長與各國小校長、老師的關係，處理好政府部門與學校的關係，處理好學校與家庭、社會的關係。讓社會、家庭、學校、師生形成一股巨大的合力，在工作上能密切地配合，在生活上能融洽地相處。這樣我們開展工作就更方便，鞏固原來取得的成果也更為容易。

(三)、注重管理，不斷創新，務實細緻，全面提高兩基工作。發展才是硬道理。沒有發展的教育工作，就像是在大海中行駛不前的船舶，隨時都有被風雨顛覆的可能性。作為一位校長，要注重管理工作的科學性，民主性和藝術性，不斷創新;要全面做好有關管理體系與體制的改革。抱着務實加細緻的工作態度，認真貫徹方針精神，落實措施，從而全面地提高兩基工作，爭取工作邁上一個新的台階。

二、加強管理，鋭意改革，全面提高農村教育教學質量。

“兩基”的鞏固提高，促進了我縣教育教學質量的提高，農村的教育教學質量同樣取得了可喜的成績。不過，作為教育事業中最基礎的國小教育教學工作，就目前而言，在新的形勢下，仍存在許多的不足。例如：城鄉教育發展不平衡導致農村出色學生外流;教學設施陳舊，教學條件與城鎮有一定的差距;學校教育管理不到位;教師專業素質不高，創新意識不強等等。這些都在很大的程度上制約了農村國小教育教學質量的提高。

質量是關鍵!質量是生命!我們的學校是育人的地方，人的質量就是國家的質量。因此，作為一名校長，要有超強的質量意識，要把抓好學校教育教學質量放在重中之重來抓。針對日前農村國小教育教學工作中的弊端，全面提高教育教學質量的有效辦法之一就是——加強管理，鋭意改革。

關於管理，我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學、民主的管理模式。制度管理是學校管理的基礎，其最大意義在於法治取代人治，實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。由此，我們有了一個好校長，加上一個好的制度，那就是一所可以持續發展的好學校。這其一。

第二、嚴、實、有效地抓好常規工作，確保教育教學的可持續發展。教育教學質量的提高，不是喊喊口號就上去了的，也不是一蹶而就的。只有把教育教學的常規工作做嚴，做紮實，我們才能去説教育教學質量。特別是在學校管理不到位，教師專業素質不高，創新意識不強的情況下，抓常規是切實有效的。萬丈高樓平地起。抓好了基礎，成功是沒有什麼不可以的。近年來，正是由於我們不少的農村國小在常規工作上做得不夠細心，不夠踏實，從而影響了質量的提高。我認為，抓常規，就要從管理、學習、自主、探究等入手。

管理，制度管理與人文管理結合，使教育教學的工作常規化，持久化，注重監督與輔導，評估與考核;注重情感與價值的體現。

學習。沒有學習就沒有進步。教師的專業素質水平的提高，創新意識要進一步增強，就要我們不斷地學習，不斷地更新自己的知識體系。全面地開展政治、業務、繼續教育等方面的學習是很必要的。

自主，工作有的時候是需要領導的督促，但更多的是要自主。提高教育教學質量同樣的道理。全面發揮國小校長、教師自主能動性，工作才能更出色地完成。自主的更深層次的理解是還要讓各國小校長、教師具有充分自主的權利，這樣，他們才能不斷地創新，才能在改革中站在潮流的前列。

探究，探索中前進，前進中發展。特別是在新課程改革下，研究型的校長與老師才能更有效地提高教育教學質量。

第三，愛。沒有愛就沒有教育。愛是很奇妙的，在教育教學中，在管理中，有時候愛能化解不少問題。作為一名校長，我想，我會把自己真誠的愛傾注到工作與師生中。如果你想你的教師善待學生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去愛、去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點“架子”;多些“微笑”，少點“臉色”;多些“合作”，少點“説教”;多些“讚賞”，少點“指責”;多些“激勵”，少點“恐嚇”。如此，領導與教師、教師與學生、家長的關係融洽了，工作也就順了。

總之，全面提高農村國小教育教學質量是時代的要求，也是國小教育內在發展的需要，其任務任重而道遠，需要各方積極配合，通力協作，特別需要得到奮戰在教育第一線的廣大教師的理解、支持及積極主動的探索實踐，只有這樣，才能避免“紙上談兵”，取得實質性的進展。只要我們“投之以桃”，工作中，教師必定“報之以李”。

尊敬的各位領導、評委，沒有什麼比挑戰更讓人鬥志昂揚，沒有什麼比創業更激動人心，沒有什麼比成功更令人渴望!所以，我感謝你們給了我們年輕人這次公開競聘中層幹部的機會，使我們年輕人有機會展示自己的才華，為教育事業的發展貢獻自己的智慧和才幹!當然，在這次競聘中，無論成功與否，我都會一如既往地做好自己的本職工作，做一名合格的老師!

謝謝大家!

中國小校長競聘演講稿 篇15

一、 競聘的條件和個人的基本素質

我叫劉雪棟，現任第五中學副校長，中學高級教師。從教二十餘年來工作無大建樹，只求樂道敬業。副校長任職七年，政績無從聞達，尚能鑽研業務。這些年來論教書，曾獲全市高中語文學科優質課一等獎;論學術也有多篇論文獲獎，其中《中學生心理現狀分析及研究對策》曾獲中國學習研究會、心理研究學會一等獎。並被聘為全國中學生心理研究學會會員。閒暇之餘、末齒不忘語文教師之本色，筆耕不輜加強個人人文素養，有多篇作品在《寧夏日報》《德育報》《寧夏法制報》《寧夏教育》《吳忠日報》《黃河文學》《古峽文學》等刊物上發表，並被接納為市文聯理事。

二、 競聘的理由

我之所以參加市五中校長崗位的競聘、是因為：

第一、 就情感而言，對五中這塊土地難以割捨。

我從一九九六年調入這個學校，適逢學校剛剛成立。百廢待舉之際、如火如荼的建校歷程我親身經歷並積極參與。都説在人生的年輪裏，三十多到四十到歲是最美好的時光，就在這美好時光的十年裏我從年級組長到政教主任到副校長，一步一個崗位，夙興夜寐、勤懇勞作、傾注了自己對每個崗位的滿心愛戀和候盼學校迅速成長、興旺發達的熱切期望。可以説，這裏的草木繁花中，流下了自己的汗水，校園的每個角落都留下了自己的印跡。

第二、 就責任來説，對這個學校寄予着深切的厚望。

作為僅僅誕生了十年的學校，在其成長進程中尚屬年富力強之屆，而且從十年的發展狀況來看，仍處於蓄勢待發之勢。雖然經過三任校長的苦心經營，我認為仍沒能最大限度地發揮學校潛在的熱能。現在的學校有着位居市區的地理條件;有着較為齊備的信息技術、實驗、圖書、閲覽等設施;更有着一批甘願與學校同呼吸共命運的好教師。調走流動也好、優化重組也罷，這批教師的根始終紮在這片土地上，他們仰仗着自己先進的教育理念和精湛的教學水平苦苦守候着國中教學這塊方圓之地，就是因為他們始終認為學校是藴藏着無盡希望的學校。他們的希望也正是我的希望。也正是我願意競聘的全部希望。

第三、就情形來講，對這裏的一切比常人多了一份信心。

從學校誕生之日起，我生活於斯也成長於斯。七年的副校長崗位我先後分管政教、教學工作。無論是教學目標、制度、常規流程的制定、教科研的管理，還是學校精神文明、綜合治理、法律普及、安全保衞等工作的實施，我都在因校適宜、因事制宜、因人而宜的基礎上進行了廣泛地探討。大量地實踐表明，自己縱然不敢在知識水平、資質經驗上與別人論高下，但孜孜以求的精神、苦心孤詣的積累可以自信的堪稱為得天獨厚。

三、 競聘的思路

如果我能競聘，我的工作思路可以用一句話來概括:突出辦學方針、明確一個理念;實施辦學步驟、致力三項改革;強化辦學保證、建立起“五輪驅動”管理運作模式。我確立的辦學方針是:以學生髮展為本、為學生終身負責。它是基本理念、也是一所學校能否樹立科學發展觀的基本體現;是構建和-諧學校的基本元素、也是辦好一所學校的立足之本。要按照這一基本理念使自己的辦學方針分步得到實施，必須致力於三項改革。

(一)、德育觀念上實現“四個轉變”。即：德育目標要從抽象劃一性、轉變為具體層次性，體現出針對性;德育內容要從單純服務於各種中心工作的需要，轉變為服務於學生成才的需要，體現規範性;德育的空間要從封閉式的管理教育轉變為開發式的教育、體現多樣性;德育的評價要從應試教育思想支配下的片面分數的評價，轉變為全面的知、情、行、義的綜合評價、體現導向性。力求使學校的德育工作實現系統規範化、內容系列化、途徑多樣化。

(二)、備案方略上要進行創新設計。備課是教學管理的第一要務，要堅持活頁教案備課。在實施“自備、集備、復備”的基礎上實行導案、學案、考案三位一體的教學設計。改變傳統教學環節、突出教法、問題、情景、學生活動合作探究的設計、教學反思設計、規律總結設計。從而加強教師教學的規律性、實效性和針對性。

(三)、課堂教學上要讓不同的學生選擇“最適宜發展區域。”1、要在實行“五項標準”的基礎上不斷充實課堂評價內容，側重體現教學基本功的紮實性、問題設計的啟發性、知識處理的過程性和教學思想的開放性。2、要在教學管理設置上實行“差量化的管理。”即：在各班級設置上實行必要的分層教學。(1)、依據課標將每一學科根據學生學情劃分不同層次，讓每個學生找到適合自己學習發展的座標，因學生構成情形壓縮一些基礎性的課程課時，增加活動分額，建立多元課程結構。(2)、設置必要的特長班或試驗班，搭建學生髮揮特長、張揚個性的舞台，杜絕因學生成績過差而輟學的現象發生，從而達到全面發展與特長髮展相結合，面向全體與因材施教相結合之目的。3、要把加大科研力度實現“四個轉變”作為衡量師資隊伍水平和學校辦學質量的主要標誌。我確立的主導思想是“教學出題目、科研出文章。”提出激勵性的號召是：科研為源活水來、教學實踐名師在。躬行探求質量許、打造五中新品牌。挖掘潛在資源、創造名師品牌，以教研水平樹名師威望，以名師工程促名校發展。力求實現從名師的個別化向大眾化轉變;從理論科研向實踐科研轉變;從無形資源向有形資源轉變;從單純寫教研論文向全面提高教學質量轉變。

當然、真正使自己的辦學思路在科學化、規範化的軌道上穩步實施就必須強化辦學保證――建立起“五輪驅動”的管理運作模式。

一是要納百家之長、方得風氣之先。要向高級中學等兄弟學校學習，儘快實行全員聘任制、崗位責任制、績效工資制。打破因人設崗的大鍋飯局面，引入競爭機制、明確責任目標、體現優質優酬原則、發揮槓桿激勵作用。二是要堅持實行校務公開。重大決策必須陽光操作，讓教師學生理解學校現狀、分擔學校憂患、喚起主人翁意識、徵求對學校發展的意見和建議，從而推進全員值班制、學生自主管理制。真正建立起“五輪驅動”的管理運作模式。

以上是自己競聘的基本工作思路，也是治校的根本方略。我以為抓住了這些實質性的工作，也就起到了牽一髮而動全身的良好功效。解決了這些核心問題，學校的教師隊伍建設、基礎設施建設、領導班子建設、校園文化建設、班主任隊伍建設等軟硬件建設都會迎刃而解，所以這裏就不一一贅述。

總之，我以為只要在該校原有的基礎上，按照以人為本、以校為本、超越常規、不斷創新、服務學生、持續發展的路子走下去，創造一個家長放心、學生歡心、教職工舒心的人文環境指日可待。市五中三年成為吳忠市重點學校、五年內在全區初級中心中榜上有名的工作目標定會實現。