在-學年度第一學期高三家長會上的講話大綱

尊敬的各位家長、老師們：

大家上午好！

又是一年秋好時，此刻，守望的農人正在流金的土地上享受着豐收的喜悦，而我們在充分享受鮮花與掌聲之後，又要在這個季節裏種下希望，圓XX屆學子們的大學夢想。為了這個夢想，各位家長不辭辛勞，從四面八方齊聚我們的禮堂，共同探討孩子們的成長。剛才家長、老師的代表、年級主任的發言，都直奔一個主題，如何進一步加強家校合作，呵護孩子成長。此情此景，我被深深地感動着、鼓舞着，激勵着，我們有什麼理由拒絕家長們期待的眼神呢？！有什麼理由不為我們學子們的明天多想一想呢？在此，我真誠地向從百忙之中抽身前來參加此次家長會並支持學校工作的所有家長表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！向辛勤戰鬥在高三第一線的全體師生表示親切地慰問和誠摯的敬意！

藉此機會，請允許我向各位家長通報一下學校的工作，並歡迎批評指正。

一、上一學年工作簡短回顧

學校榮譽不斷。XX—XX學年度我校取得了“全國文明單位”，這是一塊沉甸甸的獎牌，因為，獲此殊榮的在安徽省中國小中僅我校一家。除此，我們還獲得“全國百佳創新學校”等榮譽稱號。

XX年大學聯考濃墨重彩，歸結一下有五大看點。一是，文化課（不含藝體）本科達線1100人，滁州市第一；二是，二本以上911人，達線質量高；三是，高分人數多，600分以上文理177人；四是，文科滁州市狀元、榜眼都花落我校，劉媛媛617分，全省第23名，滁州市文科狀元；張家旺600分，滁州市文科第三；五是，文理同時有學子考入北大。

學科競賽喜報連連。在全國高中數學、物理、化學、生物競賽中，我校有40人次獲省級以上獎項。剛剛結束的本屆高三化學有21人進入複賽。數學、物理成績即將揭曉，從省廳傳來兩科也分別有20多人進入複賽。我們期待着這一屆競賽也有一個好的成績。

研究性、探究性教師大量湧現。他們在努力搞好自己的教學的同時，把自己的精力放在新課程的研究上，以生為本，嘗試“生本教育”課堂，努力探求一條適合我校學生發展的道路。許多教師還將自己的教學心得見諸於雜誌、報刊，一年來共有劉守田等122篇論文公開發表，另有等22位同志獲省、市論文一、二、三等獎。在平凡的教學崗位上湧現了一大批先進教師與教學能手。呂榮彬、李利、趙開顏、陳青、謝景海、嶽彩虹、林其宏、劉偉偉、範迪輝、趙澤君、周如磊等獲全國、省、市模範教師或班主任稱號。一批年青教師脱穎而出，突出的有陳杰、陳祖娟、錢士豔、張濤、陳昊、範麗娜、董新秀、李四堯等，他們或榮獲滁州市“教壇新星”稱號；或在滁州市優質課評比中獲獎，如工作僅四年的張濤同志，不僅在滁州市優質課評比中獲一等獎，而且下週還將代表滁州市英語學科赴馬鞍山參加全省角逐。就是這些可圈可點的教師，現在正帶領你們的孩子奮戰在大學聯考的一線上，我堅信他們完全有能力創造新的奇蹟！

二、XX屆高三目前大學聯考備考基本情況

高三目前的基本情況有以下三個特點。

1、學校十分重視，一切為高三。學校十分關心高三的發展，本屆高三仍然實行“扁平化”管理，即由我、董校長和李安平等高三管委會七名同志組成的決戰XX年大學聯考指揮部，我任總指揮，大學聯考的好壞，我是第一責任人。早在7月初我們已經提出了本屆高三大學聯考目標，應屆900人，歷屆450人，大學聯考總數1350人；各學科、各班級也已分別制定詳細的備考方案，加強三支隊伍的建設，年級管委會是我們的抓手，班主任、學科組長是年級管委會的抓手，實行年級管委會包學科、包班級、包辦公室，學科教師承包學生的“人盯人”策略。在高三有任何困難的時候，我們總會在第一時間和高三老師在一塊，分析問題，解決問題……並保障在人力、精力、物力上給高三年級充分的支持。

2、教師研教，管理有方。無論是早自習、晚自習，還是課堂教學，我們的老師們都在精心地備課，激情地上課，他們認真研究每一個大學聯考考點。辦公室裏、走廊裏，到處都能看到他們與學生娓娓而談，耐心解答每個學生提出的問題，他們時刻關注班級裏每個學生的成長。我可以負責任地説，若你走進高三，你看到的每一個場景、每一個細節與每一個片段都將是一幅感人的畫卷。

3、同學們在老師的引導下，正豪情滿懷地為自己的理想執著地學習，揮灑自己辛勤的汗水。我看到的是早自習書聲琅琅，晚自習鴉雀無聲，課堂上全神貫注。

三、家有考生，如何正確對待

孩子考試，家長比孩子着急。於是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子大學聯考過程中，心理焦慮表現得相當嚴重。在此，我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長開出的處方。他提醒家長有5大誤區要避開，供大家參考：

誤區一：過分保護。家長大學聯考前把孩子重點保護起來，全家人都圍着孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利於孩子以一顆平常心去參加大學聯考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。

誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思複習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子説，快大學聯考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的複習。

誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

基於上述的處方，我們家長在這一年要做到“六要六不要”。六要是：（1）要製造良好的家庭氣氛：平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

（2）要經常和老師交流：每次月考後，家長要和老師多交流，發現差距和不足後，家長要和老師共同把孩子的成績提高上去。

（3）要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上覆習不要熬夜。

（4）要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助於孩子情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利於孩子良好的心態的建立。

（5）要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待大學聯考。

（6）要整理蒐集填報志願的信息，然後和孩子溝通。

六不要是：（1）不要叨嘮：整天把大學聯考掛在嘴邊，時時對孩子説，要抓緊時間複習，其實孩子的心理也非常緊張，越説孩子越緊張，越説孩子越煩躁。

（2）不要許願：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些並不能起到什麼實際的效果。

（3）不要威脅：一些家長為了給孩子製造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利於孩子複習。

（4）不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校複習的程序和內容並不瞭解，認為多複習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的複習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容複習全面。

（5）不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。

（6）不要規定孩子考上什麼大學。

現在，我也真誠的向在座的每一位家長提三點要求：

1．家長要了解學校對孩子的要求，積極配合學校做好工作。特別是我們的學生基礎太差，晚熟，大學聯考又是在六月，不走時間加汗水的道路目前沒有其它更好的辦法，老師們也不想補課，總想有個休息時間，出去旅遊、休閒，好好放鬆一下，或者與家人團聚，享受親情之樂，或者有更多的時間給自己的孩子輔導，還有一些教師想自己帶學生，收入是補課的5-20倍。我們對教師可以管理，但許多省廳、政府的規定我們不能超越，有些工作學校不可為，不敢為，也不能為，但通過家長就可為，而且大有作為，希望家長給予支持。

2．注重孩子學習習慣和學習能力的培養，使孩子養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。

3．要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，這個孩子能學不好嗎？千萬不要拿別人孩子的優點來對照自己孩子的不足或者缺點，而讓自己的孩子失去信心，要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們説你能行。有位大哲學家説過，茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個孩子成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。

有這樣一個故事，也是一個案例《只有你能欣賞我》，現在我説給大家：

第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。兒子上國小了。家長會上，老師説：“這次數學考試，全班50名同學，你兒子排第 40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説：“老師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”説這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。

孩子上了國中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料——直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他説了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被重點大學錄取了，因為在報考時，她給兒子説過，她相信他能考上理想的大學。

她兒子從學校回來，把裝有大學錄取通知書的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己的房間裏大哭起來，邊哭邊説：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上…… 所以，請好好欣賞周圍的人吧！

仔細分析可以看出，媽媽對孩子的評價之所以使孩子最終走向成功，所以一定要學會“賞識教育”，幫助孩子解決各種問題和困難。事實上孩子的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少件好的衣服，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

最後，我衷心希望在我們學校、各位家長和學生自己三方的共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。

再次祝各位尊敬的家長和老師：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！

謝謝！