中班第一學期家長會教師演説稿（精選15篇）

中班第一學期家長會教師演説稿 篇1

各位家長大家好，歡迎大家參加本次家長會!本次家長會的主要內容有：

1、 介紹中班幼兒的年齡特點。

2、 介紹本班幼兒發展情況及教育啟示。

3、 本學期的工作重點。

4、 和大家溝通幾件事情。

下面我們來一件一件的説。

一、中班幼兒的年齡特點及教育啟示

瞭解幼兒的年齡特點可以幫助我們更加了解孩子的發展，不會將孩子的階段性特點當做是“問題”，或錯過孩子的關鍵期，耽誤孩子的正常發展。

1、 中班幼兒的動作能力明顯的發展起來，幼兒活動的範圍大大擴大，(孩子的動作發展的更靈活了，因此我們的教室從原來的一樓搬到了二樓，幼兒活動也到大操場進行了。入到了中班幼兒開始使用筷子，説明孩子的小肌肉動作發展的比較好了，在美工區我們也投放了很多練習幼兒小肌肉的材料，向家長介紹一下。)活動的積極性有了極大地提高，他們更加的好動，探索的慾望也更加強烈。(和小班比，孩子更加的好動了，很活躍。介紹益智區和棋區的玩具。)由於孩子的動作發展的比較精細了因此在幼兒園的日常生活中，很多的事情都可以讓幼兒參與。如，自己收拾餐後衞生，整理玩具，照顧自然角的植物，和老師一起製作各種手工作品等。孩子的能力有了明顯的提高。

2、 小班幼兒有了遊戲活動，但對於複雜的遊戲還不太會玩，需要成人領着玩。中班幼兒則大不一樣，他們不但愛玩而且會玩，中班階段是幼兒遊戲水平蓬勃發展的時期。中班的小朋友非常喜歡象徵性遊戲，他們在遊戲中常把自己相成一個特定的角色，如媽媽、醫生、服務員等。因此在中班的活動區中我們給孩子創設了兩個角色遊戲區“小醫院和娃娃家”，滿足孩子的需求。同時給孩子創設一個反應現實生活的小社會，培養孩子社會性的發展。(舉例幼兒遊戲的情況和細節。)

3、 步入中班幼兒的聯繫性遊戲逐漸增多，遊戲水平也不斷提高，為幼兒的社會交往能力的發展提供了一定的條件。他們不再滿足於自己玩，而是喜歡開始找同伴一起玩。但由於社會行為的規則還沒有建立起來，因此孩子之間的交往很容易發生衝突，一個重要的表現就是愛告狀。(舉例)有非常渴望與同伴遊戲，因此中班的幼兒正是在衝突與交往需求的矛盾中，不斷學會控制自己的行為，學會遵守行為規則的。這也正是家長培養孩子交往能力和交往方法的良好契機。這個階段，家長最容易走兩個極端。一種就是怕孩子之間發生矛盾，不敢讓孩子與同伴遊戲(舉例)，另一種就是怕孩子吃虧，教給孩子一些不正確的處理方式(舉例)。正兩種方法都是不可取的，需要家長正確的引導幼兒還小朋友的相處之道，交給孩子正確的方法，當孩子出現攻擊性行為的時候要及時的給予制止，避免養成這種動手解決問題的習慣。(要養孩子適應社會，不要想讓大家來適應您的一個孩子。)

4、 中班幼兒是整個幼兒氣死為特點變現最為典型的一個時期，及思維的具體形象性最為突出。這一特點不僅表現在幼兒解決問題、判斷事物時，而且也表現在幼兒的各種活動中。如在和幼兒交流數字的時候，就要出現實物或圖片，如果光是口頭上的數字孩子的是不能理解數字所代表的含義的，再如講故事時，也不適宜將一些道理很深的故事，唐詩宋詞三字經就更不適合將給幼兒聽或背了，故事可以選擇一些寓意着同伴之間友好的、關愛的、誠實的等等。

5、 幼兒的活動持久性開始增加，需要培養幼兒的堅持性。中班的集體教學活動時間是25分鐘，需要幼兒的注意力集中，精神飽滿的參與活動。如活動時能注意傾聽老師和小朋友的談話，並進行理解。當老師將話的時候能夠用目光和老師交流等等。這些能力都需要在中班進行培養

二、介紹本班幼兒的發展情況

(一)優點

1、 幼兒有良好的進餐習慣。

通過觀察幼兒，瞭解到孩子的進餐量比較大，每天老師給幼兒的飯菜幼兒都能夠吃完，而且還有部分有需要回碗、添菜等需要。每日三餐幼兒都能夠自己獨立吃完，很少有讓老師喂的現象，不挑食，基本上會使用筷子，但有些幼兒的方法還不正確。如大把攥筷子，還需要在家和在幼兒園進行個別指導。

2、 幼兒對語言的理解能力較強。

幼兒升入中班後很多一日的常規都需要從新培養和建立，如，吃完飯後需要幼兒自己將桌面收拾乾淨，並自己送碗筷，將餐具按照順序一次放好，然後是擦嘴、漱口等。這一大串的事情在老師講解完一遍後幼兒基本都能理解，並在一週之內90%的幼兒都能自覺的有序做到，有幾名有需要教師的提醒。再如，現在班中的玩具很多都是新的，在開始遊戲時教師都會對新的玩具進行講解和介紹，然後再請幼兒來玩，通過觀察我發現幼兒對新玩具、新的活動區的玩法掌握的比較好。這些都説明孩子在聽老師講解的時候能夠理解老師話的含義，表明幼兒的理解能力比較強。

3、幼兒的自理能力比較強。

主要表現在大小便能夠自理，能夠穿脱衣服，獨立收拾整理自己的衣服等。

(二)不足

1、幼兒活躍、自控能力差，規則意識差。

通過和孩子這段時間的接觸，我觀察到咱們班孩子非常的活躍。“活躍”是中班幼兒的年齡特點，好動、愛説，有的家長可能認為孩子“活躍”就表明他很聰明，在不同的場合感受就表明孩子膽子很大，其實並不然，“活躍”並不表示孩子可以沒有約束的隨便跑跳、隨便講話，在集體的生活中肯定是要有一定必要的規則的，這樣才是集體生活。舉幾個例子，就拿晚上離園這個環節來説吧，從第一天來園我們就和孩子模擬晚上爸爸媽媽來接小朋友的環節，但是現在兩週的時間過去了，晚上離園的時候依然有個別幼兒在後面亂跑，看到爸爸媽媽更是來勁兒了，跑的更歡，老師最後每天晚上都要和這幾名小朋友強調這件事，但是效果並不明顯，説明孩子的規則意識和自控能力真的不強，同是和咱們班小朋友一樣的中二和中三就不會有這種現象。當家長晚上來接的時候，看到別家的孩子老師教一遍就聽見，您家的孩子教師叫幾聲都聽不見，最後可能還是老師到後面把他領過來的，不知您當時是怎樣的感受，覺得這是孩子的天性，無所謂，還是回家跟孩子講下次要站好，不能亂跑。我想通過一個事情就可以看到家長的教育機智和教育觀念，當然孩子在幼兒園的表現也會截然不同的。所以發現孩子的不足及時的和老師配合進行指導是非常重要的。(沒有社會規則的小朋友將來是很難被社會接受和適應社會的，所以需要家長的高度重視)集體活動時，有的小朋友聽着聽着就離開座位自己到別的地方玩去了，還有的小朋友老師都多次強調什麼東西不能打動但還是得趁老師不注意的時候去摸一摸，這些都是規則意識差的表現，沒有集體意識，需要引起我們的關注。

2、有意傾聽習慣不強。

良好的傾聽習慣是非常關鍵的，因為傾聽別人講話不僅是人與人交流的重要工具，同時也反映了幼兒的思維能力。因為，在聽別人講話的時候是需要思考的，別的講的是什麼意思，我需要做怎要的反應，是高興、傷心、生氣、孩子行動起來做點什麼、説點什麼等等。這些反應都是在有意注意傾聽經過思考的基礎上才能完成的，所以説良好的傾聽習慣是非常非常重要的，在這方面咱們班的小朋友還需要培養。那麼好的有意傾聽習慣是從交流中的眼神交流開始的，要互相看着對方，這要才能有意識的去聽別人的講話。所以，從現在開始我們在和孩子講話的時候都會強調要孩子看這老師的眼睛，經常説的一句話就是“我的眼睛裏有誰?誰的眼睛裏面有老師?”通過這種遊戲的方式將孩子的注意力集中到老師這裏。(現在孩子在班中經常出現的問題就是老師講話不看老師，自己説自己的，老師講完之後再來問老師，或乾脆自己想怎樣做就怎樣做。)所以咱們班小朋友的傾聽能力需要引起大家的重視，和孩子講完話之後經常問一問孩子“明白了嗎?聽懂了嗎?你要怎樣做等等。

3、交往能力不強，存在攻擊性行為。

中班是幼兒學習交往的關鍵期，前面我們已經講過了，孩子在這個年齡段特別渴望和小朋友的交往，渴望有自己的好朋友，三三兩兩的在一起玩。但是，怎樣才能後的好朋友的歡迎那就是交往方法的問題了，有的小朋友就是存在交往問題上，兩句話説不投機，自己的一個願望沒有等到滿足就會動手，時間長了，大家都不會和這樣的小朋友成為朋友，他在班中也會感到很孤單，特別是在自由活動時，別人都是三三兩兩的，他和誰都玩不到一塊，這種情況下老師也特別不好引導讓大家接受他，因此這就需要我們幫助孩子建立一個正確的交往方法。有部分家長存在這樣的教育觀點，認為孩子就要“勇一點，猛一點”，不能輕易的向別人認輸，更不能受委屈，有什麼不高興、不滿就要表現出來，要不然將來怎麼獨立呀!自己怎麼打出一片天來呀!其實，有這種思想的家長真的是大錯特錯了。現在的社會已經不是個人主義英雄時代了，一個人的情商更是成功的重要砝碼，情商好的人和大家的合作能力強，受到大家的喜歡，因此家長讓把自己的站位站得高一點，看的才能遠一點。

4、個別幼兒的自理能力需要加強。

由於咱們班是兩個班合併的，所以孩子們的表現也是大不相同的，能力也是完全不一樣的，相對來説原來小五班的小朋友自理能力要相對弱一些，所以要家長在家中進行有意識的培養，如：自己能按照一日的常規要求按時的大小便、學習自己收放衣服、學習自己擦屁股等。自理能力增強了，獨立性有了，孩子的自信心也會自然地建立起來，所以要引起家長的重視。原來小一班的小朋友表現的是很活躍，規則意識不強，本來原來在小班應該建立的一些常規要求沒有很好的形成，所以在這方面也需要及時的補上。

三、 本學期的重點工作

1、 培養幼兒良好的一日常規，形成自覺地行為，培養幼兒的規則意識。(活動區遊戲的標誌、圖書標誌，向家長介紹一下幼兒園的常規要求)

2、 培養幼兒良好的傾聽習慣。(介紹集體活動時的要求)

3、 學習幼兒正確的交往方法，建立良好的朋友關係，促進交往能力的發展。

4、 為幼兒創造為小朋友服務、為班級服務的機會，創設自我展示的機會，樹立孩子的自信。(值日生介紹、天氣預報員介紹、升旗手介紹)

5、 增進和家長溝通的力度，瞭解幼兒在家情況，家園配合，給你共同促進幼兒的發展。(和家長進行面對面的溝通，強調孩子的安全問題)

四、 和家長溝通幾件事情

1、 藝校班的正確上課時間表。(講一下藝校的招生過程)

2、 寶寶直通車的開通和使用。(講一下開通後上上傳材料的時間安排)

3、 晚上離園的要求。

4、 希望和家長面對面的溝通幼兒的情況。

中班第一學期家長會教師演説稿 篇2

大家好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會。這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展班級工作，我作如下的簡單介紹：

一、教育任務

實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體智德美全面發展的教育，促使其身心和諧發展，首先要做好保育工作，孩子是父母的希望，我們和各位家長一樣，有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康的發展，照料他們的生活以及提供必要的營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。

1、每天保證孩子有兩小時的户外活動時間，早晨鍛鍊內容豐富，課間有遊戲，在這裏我要提醒家長，要為您的孩子穿上寬鬆的衣服和合腳的鞋子，以確保活動方便和安全。

2、幼兒一日生活各個環節安排有序。中午保證孩子有兩個小時的睡眠時間，這是符合孩子生理髮展特點的。

3、膳食的安排：我園的膳食安排是根據幼兒生長髮育的特點科學安排，注重營養的搭配，甜、鹹搭配，幹、稀、粗、細搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長放心，同時也請您放學時少買油炸食品給幼兒吃。

4、中午進餐方面：保證幼兒每天吃好、吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，有些家長擔心自己的孩子中午在園吃不飽，其實您可以儘管放心，吃飯時，我們對幼兒進行表揚和鼓勵，促使每個孩子快吃、多吃、不挑食。比如：肖宏晟小朋友，一開學每天都哭着不肯吃素菜，經過我們兩位老師耐心細緻的教育、鼓勵及同伴的榜樣作用，他終於不再挑食了。在這裏我要強調一下，家長在孩子面前不要説“我不喜歡吃什麼什麼”這樣會對您的孩子產生不良影響，同時也請您讓孩子在家，自己獨立進餐，不要主動去喂他，讓孩子有依賴性才導致在園吃飯慢。

5、洗漱方面：幼兒每人一杯一巾，口杯櫃上帖幼兒照片是以防幼兒弄錯，另請家長回去可教幼兒認識自己的名字，這樣就更方便了，請家長給予配合。

二、班級情況：

1.班級教師的改動：本學期由於工作需要，萬老師不再擔任本班的保育員，由新來的保育員趙老師擔任，以後如果大家想諮詢孩子在生活方面的事情可以打電話問她。上學期我們班級的各項工作都獲得好成績，得到了園領導的表揚，本學期還要再接再厲。與幼兒相處關係融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的瞭解，善於對個別幼兒進行有針對性的教育，

2.班級情況介紹：今年我們班共有幼兒39名，新插班的有9人。增添的9名新生的適應能力比較強，從第一天起就適應了新的學習生活環境，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，也是家長們配合我們工作的結果。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步：首先説説

(一)生活方面：

1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴。

2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進卧室後找到自己的小牀，然後自己把鞋襪脱掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象幾乎沒有。中班家長會發言稿

(二)學習方面：

隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

經過小班一年的集體生活，發現班裏幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設置了語言區，科學探索區，數學區，建構區，娃娃家，美工區等許多區角，經過一年的培養，大部分幼兒喜歡進行區角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，願意和同伴進行主動的交往等等，培養了孩子多方面的發展。

三、中班幼兒教學特點和家長在家的配合工作：

1、能控制住自己的行為，自控能力提高。

家長需要配合的：要有意識的訓練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。

2、規則意識開始萌芽。

家長需要配合的：多讓孩子瞭解生活中的規則，逐漸培養孩子的規則意識。要經常瞭解孩子在想什麼，為什麼這樣想。要關注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知後行。

3、交往面擴大，交往策略提高。

4、動作發展日益完善。

家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務事，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發展孩子的協調性、耐力等(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)

進入中班後，我們也制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐後服務各種、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。(例：每天幫爸爸媽媽做一件事情)

5、感官有了合理的提高，能運動綜合的感官去了解事物，探究意識開始萌芽。

家長需要配合的：要及時制止孩子有關安全方面的行為，培養孩子的安全意識。

6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡。

家長需要配合的：要多讓孩子想原因，逼着孩子去舉一反三，訓練孩子的發散性思維。

7、語言表達能力提高，語言的描述由單句向複句過渡。

家長需要配合的：要鼓勵孩子説完整的句子，鼓勵孩子説完整的事情。

8、能夠控制自己的情緒。中班家長會發言稿

家長需要配合的：鍛鍊孩子遇到自己不高興的事情時不能發脾氣，要控制自己的情緒。

四、家長討論問題:

1、當你的孩子與別人爭執時(打架、被欺負),家長是否要介入?

2、對於小孩告狀的事情你怎麼處理?

3、對於我們中班的作業情況有什麼意見?

4、對於老師在園批評幼兒時，家長持什麼態度?

五、老師對家長的忠告：(5句給家長的話)

1、教育要持之以恆，不能夠一時興起。

2、在給孩子訂目標體要求時，希望首先樹立一個好榜樣給孩子!

3、有付出才有收穫。

4、爸爸是座山，要引導孩子尊重父親。

5、給自己一個正確的定位“什麼是父母”。

六、介紹本學期工作任務。

本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。(教師介紹班務計劃及活動安排)

七、當前需要配合的工作：

幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。

1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上或發校信通，請您來接孩子時注意看一下。

2、多方面教育孩子講究衞生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衞生習慣的知識。

3、安全方面。平時無論在家裏還是帶着孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

家長工作：

1、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全的問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。

2、為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是説你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯繫好，向老師説明代接人與孩子的關係，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18週歲的成年人。

3、幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼兒園內玩耍的，那一定要請接幼兒的家長看護好自己的孩子，避免與他人閒聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發生。

4、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)

5、關於幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給門口的保育老師，保育老師會發到每一個班級。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫，打電話或發短信都可以。

1.教學工作的配合

孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家裏和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。

在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上説，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，何樂而不為。

2.教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。中班家長會發言稿

家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!

中班第一學期家長會教師演説稿 篇3

各位家長大家好，歡迎大家參加本次家長會!本次家長會的主要內容有：

1、 介紹本班幼兒上學期的發展情況。

2、 本學期的工作重點。

3、 幼兒上學前班事情的溝通。

4、 和大家溝通幾件事情。

下面我們來一件一件的説：

一、本班幼兒上學期的發展情況

(一)、上學期在老師有計劃有目的的開展各種豐富多彩的各種活動中，在家長的積極配合支持下，幼兒在語言、體育、社會、科學、藝術等方面都有了進步。(播放ppt)

1、 通過開展每日早讀活動，增強幼兒的閲讀時間，培養幼兒的閲讀興趣。同時，通過老師幫助孩子製作的圖書小標誌，將圖書劃分成不同的種類，不但大大增強了幼兒有序收放圖書的能力，還潛移默化的幫助幼兒理解了不同圖書的分類。

2、 開展豐富多彩的活動區遊戲，有“愛心醫院”、“建築區”、“插積區”、“聰明屋”、“棋區”、“閲讀室”、“美工區”等遊戲，使幼兒在社會交往往，立體建構，美工創作，語言表達，增強益智等方面都有了不同的進步。(教師將各區幼兒的遊戲情況，亮點向家長進行介紹。)

3、 為培養幼兒做事情的堅持性，計劃性，在遊戲的過程中，採取2-3天一換區的遊戲方式，使幼兒在遊戲的過程中能夠充分按照自己的意願遊戲。從而培養了幼兒的計劃能力。

4、 結合開學初本班幼兒的實際情況，我們開展了“今天誰沒來”的電話問候活動，通過此項活動不但是小朋友瞭解了打電話的禮儀，也增進了小朋友之間的融洽關係，促進了班級的和諧。

5、 組織幼兒和家長的親子秋遊活動，赴大興進行採摘活動。通過此次活動增進了家長與老師之間的瞭解，同時也使幼兒零距離的親近了大自然，瞭解了植物的生長環境等。

6、 開展週期性的升旗活動，為每位小朋友提供展示的機會，請小朋友來當升旗手。鍛鍊了幼兒的自信，也滲透了愛國的情感。

7、 開展禮儀小標兵活動，設立週期性質的禮儀小標兵，增強幼兒每天問早、問好的禮貌意識。

8、 開展幼兒體育技能拍球比賽活動，激發幼兒練習排球的技能。

上學期還有部分家長積極參與班級環境、玩具的創作過程中，為豐富班級的玩具材料做出了貢獻。(美工區、户外遊戲、自然角)

(二)不足

1、幼兒活躍、自控能力差，規則意識差。

通過和孩子這段時間的接觸，我觀察到咱們班孩子非常的活躍。“活躍”是中班幼兒的年齡特點，好動、愛説，有的家長可能認為孩子“活躍”就表明他很聰明，在不同的場合感受就表明孩子膽子很大，其實並不然，“活躍”並不表示孩子可以沒有約束的隨便跑跳、隨便講話，在集體的生活中肯定是要有一定必要的規則的，這樣才是集體生活。舉幾個例子，就拿晚上離園這個環節來説吧，從第一天來園我們就和孩子模擬晚上爸爸媽媽來接小朋友的環節，但是現在兩週的時間過去了，晚上離園的時候依然有個別幼兒在後面亂跑，看到爸爸媽媽更是來勁兒了，跑的更歡，老師最後每天晚上都要和這幾名小朋友強調這件事，但是效果並不明顯，説明孩子的規則意識和自控能力真的不強，同是和咱們班小朋友一樣的中二和中三就不會有這種現象。當家長晚上來接的時候，看到別家的孩子老師教一遍就聽見，您家的孩子教師叫幾聲都聽不見，最後可能還是老師到後面把他領過來的，不知您當時是怎樣的感受，覺得這是孩子的天性，無所謂，還是回家跟孩子講下次要站好，不能亂跑。我想通過一個事情就可以看到家長的教育機智和教育觀念，當然孩子在幼兒園的表現也會截然不同的。所以發現孩子的不足及時的和老師配合進行指導是非常重要的。(沒有社會規則的小朋友將來是很難被社會接受和適應社會的，所以需要家長的高度重視)集體活動時，有的小朋友聽着聽着就離開座位自己到別的地方玩去了，還有的小朋友老師都多次強調什麼東西不能打動但還是得趁老師不注意的時候去摸一摸，這些都是規則意識差的表現，沒有集體意識，需要引起我們的關注。

2、有意傾聽習慣不強。

良好的傾聽習慣是非常關鍵的，因為傾聽別人講話不僅是人與人交流的重要工具，同時也反映了幼兒的思維能力。因為，在聽別人講話的時候是需要思考的，別的講的是什麼意思，我需要做怎要的反應，是高興、傷心、生氣、孩子行動起來做點什麼、説點什麼等等。這些反應都是在有意注意傾聽經過思考的基礎上才能完成的，所以説良好的傾聽習慣是非常非常重要的，在這方面咱們班的小朋友還需要培養。那麼好的有意傾聽習慣是從交流中的眼神交流開始的，要互相看着對方，這要才能有意識的去聽別人的講話。所以，從現在開始我們在和孩子講話的時候都會強調要孩子看這老師的眼睛，經常説的一句話就是“我的眼睛裏有誰?誰的眼睛裏面有老師?”通過這種遊戲的方式將孩子的注意力集中到老師這裏。(現在孩子在班中經常出現的問題就是老師講話不看老師，自己説自己的，老師講完之後再來問老師，或乾脆自己想怎樣做就怎樣做。)所以咱們班小朋友的傾聽能力需要引起大家的重視，和孩子講完話之後經常問一問孩子“明白了嗎?聽懂了嗎?你要怎樣做等等。

3、交往能力不強，存在攻擊性行為。

中班是幼兒學習交往的關鍵期，前面我們已經講過了，孩子在這個年齡段特別渴望和小朋友的交往，渴望有自己的好朋友，三三兩兩的在一起玩。但是，怎樣才能後的好朋友的歡迎那就是交往方法的問題了，有的小朋友就是存在交往問題上，兩句話説不投機，自己的一個願望沒有等到滿足就會動手，時間長了，大家都不會和這樣的小朋友成為朋友，他在班中也會感到很孤單，特別是在自由活動時，別人都是三三兩兩的，他和誰都玩不到一塊，這種情況下老師也特別不好引導讓大家接受他，因此這就需要我們幫助孩子建立一個正確的交往方法。有部分家長存在這樣的教育觀點，認為孩子就要“勇一點，猛一點”，不能輕易的向別人認輸，更不能受委屈，有什麼不高興、不滿就要表現出來，要不然將來怎麼獨立呀!自己怎麼打出一片天來呀!其實，有這種思想的家長真的是大錯特錯了。現在的社會已經不是個人主義英雄時代了，一個人的情商更是成功的重要砝碼，情商好的人和大家的合作能力強，受到大家的喜歡，因此家長讓把自己的站位站得高一點，看的才能遠一點。

二、本學期的工作重點

1、 調整早晨閲讀圖書的內容。

將幼兒的圖書進行調整，豐富圖書的種類。請幼兒和家長共同修補圖書，培養幼兒愛護圖書的意識。

在早晨閲讀圖書中，將幼兒的閲讀方式進行調整，分散式閲讀，自由結伴閲讀，用同伴的力量帶動幼兒的閲讀興趣。

由上學期的閲讀後老師講故事，變為本學期的幼兒講故事，鼓勵幼兒聲音洪亮、表達清楚的為小朋友講出生動的故事。

增加每週圖書借閲活動，將幼兒的所有圖書進行目錄式展示，使幼兒瞭解班中的圖書都有哪些，為幼兒製作借閲卡，幼兒可以每週五對班中的圖書進行借閲，週一帶回。

2、 進行三八節的慶祝活動。運用視頻的方式為媽媽過三八節。

3、 開展《快樂的一家》主題活動。通過主題活動的開展，使幼兒指導快樂的家，不只是爸爸媽媽對小朋友無私大愛，還要有小朋友自己的行動，用不同的方式表達對家人的愛。目前進行的幼兒“快樂的一家”、“統計爸爸媽媽的生日”、“我為爸爸媽媽過生日”、“我們是鄰居”、“關心愛我們的人”。和家長講解每個活動的目標和意義。

3、4月份開展一年一度的讀書月活動。

4、5月份開展體育節活動。

5、班級活動區遊戲的調整。向家長介紹中班活動區遊戲的重要性，和計劃開展遊戲的形式。

6、特色課程的開展。介紹班中特色課程的每週安排，和家長需要進行配合的方式。(情景數學、音樂奧爾夫、早閲)

7、加強上課良好行為習慣的培養。

三、 關於幼兒上學前班的溝通。

通過和家長的日常交流，很多家長都已經將幼兒是否下學期上學前班的事情提上了日程，我這裏有一份咱們周邊學前班的調查情況表，家長可以作為參考。

四、 和家長溝通幾件事情

1、 開學初，班中的環境需要調整，需要請家長協助帶一些材料，每次發完信息家長都能在第一時間將材料帶來，非常支持班中的工作。

2、 在進行主題活動的開展過程中，有的需要填一些問卷，有的需要照照片，家長能夠及時將活動在家中完成，協助班中活動的的開展。

3、 感謝班中家委會成員一直以來對班中工作的支持和幫助。(範俊溢、王蓬睿、王漠寒)

4、 晚上接幼兒請家長有序排隊，保證幼兒的安全。

中班第一學期家長會教師演説稿 篇4

尊敬的各位家長：

大家好!我是3班、4班的化學老師，姓馮。非常感謝各位家長百忙之中來到學校參加這次家長會，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。相信通過我們家校合作，我們的孩子一定會有更大的進步。

首先、介紹化學學科的特點：

九年級化學是一門新課程，可能好多的家長也聽説過這們學科比較難學，拉分大。確實是這樣的，但是臨近中招考試，最後衝刺最能提分的也是這樣的學科，畢竟語數外重在平時的積累，希望家長們一定要引起重視。

其次、介紹化學學習的內容：

上學期，主要學習化學方面的基礎知識，要記憶的概念比較多，有比較濃的文科特點，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在於學生對於這門課的重視程度不夠，另外就是因為孩子未養成良好的學習習慣;

到下學期的時候，化學規律性的內容相對要增多一些，計算能力的考查增加，綜合性增強，難度增大，容易出現兩級分化的現象。但是我們的孩子通過獨立完成相應的練習和作業，計算能力是可以逐漸培養和提高的。

由於實驗加試佔據了一定時間，一模考試後正式進入總複習階段。一模考試前的幾節課對前4年的河南省中招考試化學捲進行考試、講解。

再次、我對學生近期的化學學習情況簡單彙報一下：

3班 堅持上課能認真聽講，積極發言、有問題能夠及時詢問老師或參與學生討論的有：……;上課認真聽講，記錄筆記細緻清晰，但對問題的思考性還有提升空間的學生有：……;上課聽講態度較端正，但作業不能夠獨立完成的學生有：……;通過上課態度調整，學習效果會有很大的改變的學生有：……。

4班 堅持上課能認真聽講，積極發言、有問題能夠及時詢問老師或參與學生討論的有：……;上課認真聽講，記錄筆記細緻清晰，但對問題的思考性還有提升空間的學生有：……;上課聽講態度較端正，但起伏太大，作業不能夠獨立完成但只要努力就能有很大進步的學生有：……;通過上課態度調整，學習效果會有很大的改變的學生有：……。

作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子就寄託着家庭的希望，為了我們共同的目標，為了我們的學生、你的孩子更好的發展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：

1、 隔段時間看看孩子的課堂筆記，重視孩子的作業是否及時完成了，是否有訂錯或者講解的筆記。條件允許的情況下最好是每星期能抽查一次孩子的筆記和作業，只有家長對孩子有要求、有檢查督促，孩子才會更重視學習。

2、 哪怕是偶爾有聽不懂的，也要鼓勵學生上課認真聽講。有些知識只要認真聽，不想記住都難。不會不能是課堂不聽講的原因，只有聽講才能減輕不會的情況。

3、 部分化學知識還是需要記憶，例如試卷的前兩題填空，要求每套試卷的前兩題填空學生必須會背。所以請您抽空費心提醒、抽查孩子的背誦情況。最後一個多月，您其實也抽查不了多少次，説是抽查，哪怕您就是隻看一次，只要孩子有壓力了，以孩子的聰明，一定會有顯著的進步!

剛才的幾條建議，僅供家長朋友們參考!歡迎各位家長對我的工作進行指導、監督，我將在以後的工作中進一步改進。如果有家長想個別交流。我的手機號是.謝謝大家!

中班第一學期家長會教師演説稿 篇5

尊敬的各位家長：

大家好!

首先歡迎各位家長來到我們_班家長會的現場，謝謝各位家長支持我們學校和老師的工作，相信在我們的配合下孩子們一定能夠有所進步，學有所成。我也向各位家長做一個自我介紹，我是咱們_班的__科任老師，我從教也已經有_年的時間了，現在是_級教師。這一次是我們班本學期的第一次家長會，也是本學期第一次考試之後的家長會，所以接下來是想跟各位家長説一下我們班這次考試的我所教授的學科的一個情況和給家長們的一些小建議。

這一次的考試成績還是挺不錯的，我所教的這個學科在年級中的排名是第_名，雖然跟上一次的考試的名次是差不多的，但整體水平其實是有一點退步了的，這一點我是從我們班上的平均分看出來的。有些時候我們其實是不僅要跟學校的其他班級去比的，也要跟班級之前的成績比，若是同學們有退步的現象，我是一定要發現並且去想辦法解決這個事情的。所以這一次的家長會也是想跟各位家長説一下我這門學科的一些學習方法和在孩子學習的過程中家長能夠做些什麼。

我知道各位家長的工作其實都是比較的忙的，沒有時間去管孩子的學習的一些事情，下班之後也要忙着做家務，這一次也是從各位家長那裏知道了孩子們寫作業的一個比較普遍的現象，就是在寫作業的時候會向家長們要手機，説是要查資料，但是我也教了這麼多年的書了，對學生的一些心理活動還是比較的瞭解的。家長們聽到孩子要查資料肯定是會很樂意的把手機給他們的，但他們拿到手機之後就會去網上找答案，或者是偷偷摸摸的做其他的事情。這樣對他們的學習是沒有一點幫助的，反而會影響到他們的學習。

我們老師佈置作業也是希望通過讓他們多做題去鞏固當天所學到的一些知識，抄作業的話是達不到這樣的效果的，在寫作業的時候做其他的事情也是會大大的降低他們的學習效率的。這個年紀的學生自制力其實都算不上太好的，所以就需要家長們多注意一些了，我的建議是家長們不要把手機給學生，讓他們獨立的去完成作業，這樣才是能夠有進步的。最後一個建議就是讓孩子們在考試之前做好複習，家長們要做的事情就是在考試之前多留心，提醒他們及時的進行復習。

我的發言到此結束，謝謝大家!

中班第一學期家長會教師演説稿 篇6

各位家長：

你們好!

很高興能在這裏見到你們.現在是快節奏的生活時代，你們能在百忙中抽出時間來參加家長會，我很感動，此時，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動.在此，我代表一(8)班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對我們學校工作的支持。此時此刻，我們懷着同樣的心情，擁有共同的目標，也就是把你們的孩子，我們的學生培養成一名合格的中學生.

一、現狀介紹

首先，想向各位家長彙報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、説話隨便等問題。不過，我相信在以後的日子裏這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

二、共同關注的幾個問題：

1、青春期的問題：

“有人説，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脱對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴説又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

2、安全問題：

首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。學生在校吃零食的較多。這學期禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什麼，一種原因是沒有吃早飯，所以為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。

再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是遊戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家裏有網絡，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用週六，週日。如果家中沒有網絡，家長必須嚴格管理孩子的上下學時間。並且及時和任課老師聯繫，讓孩子停留在自己所及的視線裏。因為現在還不是放飛的時候。

三、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。

(一)理智愛子的問題

大文學家高爾基曾説過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教育環境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種優劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。打個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

(二)讓孩子明確學習是一種責任

從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯説，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的後代，你的國家擔當這種責任。

(三)為了無近憂，請您多遠慮。

家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了九年級，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在七年級的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從七年級起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，國中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出國中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求鬆一尺，學生對自己的要求鬆一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到國中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮鬥!我常常聽到一些家長説：“等我的孩子國中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了九年級，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在七年級時，一定要給家長打這個預防針。今天，我想對在在坐的家長們提幾點要求

1、樹立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子遊戲廳、電腦網吧、不健康的影視和書刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況國中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反，家長整天説，哎呀!我太忙，也沒時間管他，或説管不了他，就讓他自覺吧，除極個別處理能力強的孩子外，學習往往都很差。

2、嚴格管理時間。有這幾方面需家長注意：

(1)休息時間不經家長陪同不要外出。

(2)早晨到時間：6：20，按時起牀，不遲到(既是時間觀念又是好習慣，多數學生沒遲到過，有的學生一週遲到好幾次)。

(3)雙休日也要按時作息，每天學習平均6小時以上(對一週所學知識鞏固複習，做題)。

3、家長經常檢查作業、驗收學習質量

(1)督促孩子學習的最好辦法是檢查孩子聽寫。包括語文的字詞、默寫課文，考考文學常識或找有答案的題練一練;學英語聽寫單詞、短語非常重要，雙休日家長檢查聽寫一同學的單詞和短語，可以聽寫50個或100個。有的家長説：哎呀!孩子上了中學，學習的事我們也插不上手、輔導不了，實際這是種推卸責任的説法。也有的家長説，國小都管累了，中學該省點心了，這種想法是極其錯誤的，因為國中生正貪玩時期，自覺性又差。是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期。請您千萬記住：國中比國小撲得更應該緊(因為知識量加大、難度加深)。

(2)與老師聯繫經常化。當你送衣、送吃的來校時，別忘了到班主任(任課老師)那邊走走，多問問，每月的考試成績我們班主任會叫您的孩子回家簽字，當然我們老師也應常與家長保持聯繫。

4、要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。可以採取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。

孩子們剛剛升入七年級，這是一個成長的關鍵期，學好學壞都在這一年裏，從生理、心理上變化很大，學習成績也開始兩極分化了，希望我們學校教育與家庭教育緊密結合。

四、十條建議：

建議家長建立平等的和諧的民主家庭。最後以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。

二、刺激孩子的學習慾望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的牀鋪，用具，盡到自己的那份責任。

四、學着感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活着。

五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。

六、儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

七、訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

八、養成説到做到的習慣，心裏有數，每天上學去做什麼，養成雷厲風行的習慣，做到責任在心中。

九、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什麼。

十、要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課、逃課情況發生。

新的世紀，人人都面臨同樣的機遇和挑戰，看我們怎樣捕捉它，機不可失，失不再來，讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

我的發言到此為止，下面請各位家長就各自關心的問題自由提問。

中班第一學期家長會教師演説稿 篇7

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!首先感謝大家在百忙之中來參加這個會議，時間過的真快，轉眼一學年又即將過去，看到孩子們的成長，看到幼兒園的發展，我們的感到很是欣慰，這離不開全體教職工的付出和努力，也離不開各位家長的配合。

今天，我們再一次聚在一起，有四層意思：

一是對你們支持我們的工作表示衷心的感謝;

二是把幼兒園這一學年的工作向你們做一個簡單的彙報，讓你們進一步瞭解幼兒園;

三是關於幼兒暑假期間的安全跟大家提幾點建議;

四是請大家對我園各項工作提出寶貴的意見或建議，以便我園今後更完善，更好的服務家長和幼兒。

首先，感謝在做各位家長這一年以來對我們工作得支持與配合，不管是大班的家長朋友，還是中、小班的家長朋友們，都能從各方面配合幼兒園和老師的工作，比如按時接送孩子入園離園、積極參加幼兒園各項活動、安全敏感期能自覺排隊，有的家長主動加入家長聯防隊，確保接送秩序和幼兒園安全等等……也幫幼兒園做了大量的宣傳，比如咱們幼兒園的辦園條件、環境、幼兒的伙食情況，還有老師們的辛勤付出，幼很多家長會跟我説，你們老師真的特別辛苦!一句簡單的話語裏藴含的是我們廣大家長朋友們對幼兒園和老師們滿滿的信任和支持!對此，我十分的感謝大家!

接下來，我將幼兒園這一年來的工作向大家做個簡單的彙報

榮譽方面：上學期，我們幼兒園通過了長武縣文明校園的驗收，被長武縣人民政府授予縣級“文明校園”的稱號;

並積極爭創咸陽市示範幼兒園，很榮幸在今年3月份被咸陽市教育局授予“市級示範幼兒園”的稱號，這些榮譽的獲得是非常不易的，市級示範幼兒園的考核標準有37項指標115條標準，我們根據標準逐條對照，自查自糾，終於在今年三月份順利拿到這塊銅牌，使幼兒園的辦園條件上了一個新的台階;

今年的年度考評，巨瑞清老師的論文榮獲國家級一等獎，彌萍老師被評為縣級優秀教師;高至楨老師被評為縣級優秀黨員;還有6名老師參加縣級賽教分別榮獲二等獎和三等獎。

保教工作方面：首先，我們調整了幼兒在園的作息時間，將原來的上午10：00-下午3：00調整為上午8;30-下午4;30，不僅對幼兒的身心發展提供了更加健康有益的成長環境，還解決了家長們上班忙，無法照顧孩子的問題，為農民朋友提供了更充足的農活時間。

其次，除日常的保教活動之外，我們還開展了豐富多彩的主題活動，比如：中秋、國慶、冬至、六一、清明、端午等節日主題活動，讓幼兒瞭解祖國傳統節日文化的同時，體驗在幼兒園過節的快樂。另外還有教育扶貧方面，我園本年度共資助貧困幼兒180人次;

衞生保健方面，全體教師均持有健康證上崗，幼兒持入園體檢合格證明入園，幼兒每天的晨午檢、活動室按時消毒、幼兒玩具、餐具、毛巾等定期清洗消毒，幼兒被褥定期清洗晾曬等等;

幼兒營養膳食方面，我們制訂了有利於幼兒健康成長的單雙週營養食譜，確保幼兒營養攝入科學、均衡，讓幼兒健康成長。

安全方面，每學期開學初的安全家長會，每週對幼兒進行的安全自護教育，每週的安全隱患排查，校舍、玩具檢修，每個月一次的安全演練，如消防、地震、防暴等等，配備了整套的安全防護器械等等，為幼兒的健康和安全提供了堅實有力的保障。諸如此類的工作還有很多很多，我就不一一詳述。

下學期，我們將用來更大的挑戰，就是創建咸陽市文明校園，同時，繼續優化我們的幼兒園教育環境，強化師資隊伍，開展更加豐富有趣的主題教育活動，提升服務質量，繼續大力資助貧困家庭幼兒。

希望家長朋友們繼續一如既往的支持我們的幼兒園，信任我們的老師，相信我們幼兒園一定會越辦越好。根據教育局相關文件精神，下學期開始，所有中國小、幼兒園必須嚴格按照有關規定設置班額，即幼兒園小班25名，中班30名，大班35名幼兒，幼兒園預計設置大中小各2個班，在此温馨提示各位家長，下學期報名前給幼兒提前做好入園體檢，持相關證件按時報到，滿額後不再接收。

今天活動結束後就要放假了，這裏有請幼兒園李園長強調一下暑假期間孩子在家的安全問題：最後，再次感謝各位家長的聆聽，新的學年即將來臨，希望各位能一如既往的支持我們的工作，同時，祝大家身體健康，工作順利，閤家歡樂。謝謝!

中班第一學期家長會教師演説稿 篇8

各位家長：

大家好!這次家長會主要目的是向大家彙報一下孩子近期總體情景，並請幾位家長進行經驗交流。

一、學習生活情景總結：

1、學習情景

絕大多數孩子喜歡學習，至少還沒覺得是種負擔，產生厭煩心理。尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經過了這大半年的描字，寫字後，都有了不一樣程度的提高。有的孩子的字都已經很成熟了，我都自愧不如。大家也都看到了孩子們的作業本(作業本掛在了後黑板上)，同時各位家長也明白自我今後努力的方向。咱班皮的比較多，可是最近幾天安穩了許多，我感覺這些孩子隨着年齡的長大，會慢慢收斂的，並且這幾個皮蛋將來學習差不了。

2、紀律、衞生：

本學期，我幾乎每一天都能感受到他們的提高，尤其是紀律和衞生方面。在小幹部的指揮下，每一天的站隊做操雖説算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是異常利索，但也能自我動手打掃，就連擦牆裙這樣的事，他們也能做得挺好了，自從我把衞生分配到人負責後，每一天的值日都做得很好，等我放學回來基本已經做完。這不能不説是一個可喜的提高了。我看學校的評比欄上，我們班已經好幾天沒扣分了。

二、有關提議：

(一)家庭作業

家庭作業大部分家長都很負職責地督促孩子完成作業。可是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，教師就應當負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裏陪孩子學，那要你教師幹什麼

下頭我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：

1、孩子放學回家必須要養成先做作業再玩耍的習慣，這十分重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。

2、作業當考試，每次作業都要十分認真仔細，作業要限時，能夠用小鬧鐘提醒。讓孩子自我發現錯誤，自我改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自我把錯誤檢查出來，自我去糾正。孩子對自我發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，所以，同樣也培養了孩子認真的作風。

3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自我因粗心所犯的錯誤，隔必須時間，幫忙孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。

4、家長檢查和輔導

我期望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情景出現：一，不完成作業，因為家長可是問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子構成不僅僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。我讓家長檢查作業的目的是在第一時間發現孩子學習上的漏洞，能及時補救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。

(二)課外閲讀

高年級的很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什麼呢因為語文考卷上很多地出現需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，無從下手;再説作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎所以我們提倡廣泛閲讀、多多積累。

新的課程標準規定，國小生語文背誦優秀詩文為150篇，六年制國小生的課外閲讀總量為150萬字。怎樣來幫忙學生完成這個閲讀量教師家長都要負起這個職責。

特級教師桂賢娣説，培養國小生的閲讀習慣，學校和家長都有着不可推卸的職責。

幫孩子起步閲讀，家長影響不可少。培養孩子良好的閲讀習慣，能夠讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閲讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題，“一般而言，如果家長有閲讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會構成閲讀習慣。”

(1)用故事吊孩子的胃口

國小階段的孩子，聽覺的理解本事比視覺強，很多東西自我讀不太懂，但聽別人講就能理解。所以，國小階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。

(2)讓孩子選購自我喜歡的圖書

作為家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自我選購，因為孩子對自我選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閲讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

(3)陪讀　對於孩子喜歡的書，家長能夠放開讓他自我去讀;但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的資料，每週陪孩子閲讀必須的篇數，幫忙孩子理解閲讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閲讀的習慣。此外，提議家庭備《百科全書》、《十萬個為什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一齊查閲資料，或是佯裝自我有不懂的問題，讓孩子主動去查閲資料並告知。

3.引導中要注意的兩點問題。

(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言，國小一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看着圖畫去想象、敍述。國小三四年級的孩子，則要求其獨立閲讀，並每一天設立一個獨立的時間段進行閲讀，閲讀後能夠寫閲讀筆記，哪怕僅有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到國小高年級，孩子嚐到了閲讀帶來的益處，如作文寫得好、表達本事強等，自然會堅持課外閲讀。郭彥旭的媽媽就讓孩子在讀完書後寫讀後感受，讀課外書不要是我佈置了才讀，不佈置就不讀，應當作為一種自覺行為才對。

(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

現實生活中，不少國小生傾向於看日本的漫畫書，有的書中充斥着暴力等不健康的資料，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閲讀的起步階段，家長應儘量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發孩子的閲讀興趣也是能夠的。

(3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫忙，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什麼文采，就得不了高分。

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教材教規是一致的，然而理解教育的效果卻是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關係。如果這樣比喻，教師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規範做起，播種好習慣，收穫好性格，享受好人生。

最終，祝願每一位家長朋友美夢都能成真!祝願我們的每個孩子都能成龍成鳳!多謝大家!

中班第一學期家長會教師演説稿 篇9

各位家長：

大家早上好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

作為任課教師，下面我側重講一下孩子們的學習情況。

我教了九年級的化學三個多月了，感覺還有相當一部分同學學習還很吃力。其中原因，是我教學經驗不足，首先向各位家長道歉，但同時同學們也有一定的原因。實際上九年級化學相對其他科很簡單，基本上是記的東西，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。會考臨近，但他們還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由於成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什麼希望了。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。

希望家長予以配合的幾個方面：

1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

2、教育孩子遵守紀律。

3、針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。

4、樹立人人成才和全面發展的觀念。

各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統一的，願我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下紮實的基礎。

那麼，在家庭中如何培養孩子語文學習的能力和興趣呢?

首先，訓練孩子聽的能力。聽完一段新聞讓他複述新聞主要內容，聽別人談話讓他複述談話的中心意思，給孩子講道理讓他複述講話精神，讓孩子會聽、愛聽、常聽，久而久之，鍛鍊孩子的記憶力和理解能力。

其次，訓練孩子説的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負，讓孩子對家務事發表個人意見，讓孩子學會和別人進行語言溝通。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來往，幫助父母獨立辦事。讓孩子會説、愛説、敢説，鍛鍊孩子的語言表達能力。

再次，訓練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章，並注意音量、語速、停頓、重音等。

最後，訓練孩子寫的能力。讓孩子春節在家寫春聯，幫助家人或鄰居寫書信，幫助村委會寫通知，幫助居委會辦板報，在實踐中讓孩子感受運用知識的樂趣，增強刻苦學習的動力。

其實，聽説讀寫這四個方面的能力又是互相聯繫、互相影響的綜合能力，某一種能力的提高都會促進其它能力的提高。

另外，家長要營造融洽、歡快、輕鬆的家庭氛圍，還要培養孩子的正義感、同情心，塑造孩子高尚的人格，提高孩子的思想水平，這樣會激發孩子學習作文的積極性和主動性。因為對於中學生來説，家庭瑣事是一個重要的寫作素材，充滿生機、充滿親情、充滿關懷、充滿歡樂的家庭會讓孩子有表達的慾望，有寫作的靈感。反過來説，如果家庭內部矛盾重重，沒有和睦的氛圍，孩子想起來就傷心掉淚，又怎能高高興興地寫自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏對別人的愛心和同情心，又怎能寫出立意深刻、感染力強的文章呢?

三、假期語文作業的監督和檢查

一、幫助孩子制定假期語文作業計劃，要明確每天的語文作業時間，並嚴格執行，家長要及時監督，當天的作業必須當天完成，經常拖拉是從第一次拖拉開始的，千萬不要讓孩子拖拉第一次，而且當天的作業一定要當天簽字。

二、檢查作業要細緻，不要隨便籤字應付，應該看作業的進度和質量，防止孩子由於懶惰和貪玩而產生敷衍的思想行動。

三、為孩子創造良好的學習條件，作業專門設房間，房間內不得有電腦、電視、遊戲機等休閒娛樂用具，家長要少會客，不酗酒，不在家打麻將，避免影響孩子寫作業的優良環境。

最後，我衷心地希望學校、家庭共同努力，培養有修養、有文化、有能力的家庭棟樑、祖國棟樑。祝願家長朋友身體健康!萬事如意!

謝謝大家。

中班第一學期家長會教師演説稿 篇10

各位家長、大家好：

大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

今天的會議有四項議程，一是結合這一階段學生的表現向大家作一下彙報，並對這一階段學生的情況作一反映，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法，四是自由發言交流。

八年級是一個平穩的發展時期，沒有了七年級對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

這一時期的學生髮展具有以下特點：

12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”.這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脱對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴説又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個國中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走。便是一個典型的例子。

這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：

1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。

2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單説教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

針對以上學生特點，在此我強調如下問題：

一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。

二、努力培養孩子的智力和素質，適應世界和社會變革潮流。

用知識爆炸已無法形容現在知識的迅速發展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發問題，就目前人的成長規律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

三、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾説過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

學校的教育形式是羣體性的教化形式，它的德智和其它教育都是羣體性的教化，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來説，家庭教育佔有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

五、父母要全面而準確估計孩子的智力。

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎麼看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“

六、認識到家庭教育是一項艱苦而又細緻的長期教育工程。

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。

同時還要注意以下幾個方面

1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。

2、不負責任的放任，不管不問，有人説，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造着孩子的性格。

3、盲目的嚴管型

對家長的幾點希望

1、重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注重家庭教育的一致性

3、樹立自己的威信，不是吹鬍子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什麼，你的行為是什麼?

4、建立良好的朋友關係，放下架子。

5、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

6、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

7、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談，無知的人，儘量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

羅羅嗦嗦講了這麼多，耽誤了大家的時間。有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今後我會繼續我的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

中班第一學期家長會教師演説稿 篇11

尊敬的家長：

你們好!

非常感謝大家在百 忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝你們一學期來對我們工作的配合和幫助!時間過得真快，孩子升入小班已經半年了。

這個學期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過一個學期的學習、生活，本班幼兒在愉快的、輕鬆的環境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步。這一學期來，我們班的三位教師在教育教學方面積極配合、互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家長進行簡單的彙報：

一、班級工作小結：

本學期我們開展了《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》等主題活動，孩子們在豐富多彩的活動中，結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。我們在教學活動中充分利用環境教育的優勢，將活動室、教室牆面根據各個階段開展的活動加以佈置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中幼兒的繪畫、手工等作品。

幼兒在園所學的知識我們會通過校訊通告知家長，讓各位家長及時瞭解幼兒在園所學內容;同時我們還開展了半日開放活動，讓家長進一步瞭解您的孩子在園情況。

二、幼兒發展情況彙報

孩子們經過第一個學期的學習、活動，幼兒在生活自理能力、社會交往、想象力、創造能力等各方面都有了明顯的進步。

健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯後會使用毛巾擦臉，能自己穿脱衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。在動作發展方面，我們開展了一個跟着一個走、向指定方向跑手膝着地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動。

社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都願意與老師、同伴一起遊戲，能遵守一些簡單的遊戲規則。有些幼兒還會主動地幫助同伴脱衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，還處在自我中心狀態，容易產生外顯性的侵犯行為。

語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌;語言表達能力也進步很快，能用簡單的普通話與人交流。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不願主動地表達自己的想法，聲音較小。

科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了秋天的葉子、水果;感知冬天的基本特徵，體驗了季節的變化。在數學方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、形狀分類等。我們發現本班幼兒有較強的好奇心，對於任何新鮮的事物都願意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的特徵分類;能區別上下、前後，有初步的空間概念;但幼兒在活動中注意力易分散，不易集中。

藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨着優美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用塗色、粘貼、團紙、撕貼、點畫等多種方法創作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常説“我不會”;有些幼兒的畫面不夠整潔，沒形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假中針對自己孩子的不足加以指導。

三、下學期需要家長配合的事宜：

1.在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假裏家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。

2.請您配合幼兒園繼續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3.寒假在家時注意有意識地培養幼兒講述的完整性，發展幼兒的語言表達能力，在別人講話時能安靜地傾聽。

4.下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與户外的體育鍛煉，增強體質。

5.在寒假裏家長能根據孩子們在本學期生活、活動情況， 針對不足進行鼓勵和培養，如開展一些塗色、繪畫、摺紙等活動，讓孩子們在新學年裏有更大的進步。

四、加強幼兒安全防範措施，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全。

讓幼兒度過一個安全、健康、快樂的新春佳節，我們給各位家長提出以下幾點建議，懇請家長密切配合：

1.寒假期間，請您安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，保證孩子有規律的飲食與生活，養成良好的生活習慣。

2.請您時刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險的地方去，不玩危險物品。同時注意交通安全;飲食衞生安全，教育幼兒養成良好的飲食衞生習慣;遠離火、電、開水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，保護好孩子的安全。

3.寒假期間的走親訪友正是您對孩子進行禮貌教育的良好時機，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來(用文字、圖畫或照片形式)，回來後要與其他小朋友分享的哦!~

4.放假了，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視的時間控制在2小時以內，提醒孩子與電視機保持距離1.5米以上，注意保護眼睛。

5.假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脱鞋子、自己吃飯等。

6.放假期間注意做好寶寶傳染病的預防工作，特別是流感、流腦的預防，防止傳染。提醒孩子多喝水，放假的時候可不能生病哦!

7.正月十二正式上課，請您提前洗曬孩子午睡的被褥，並準時將被褥送來班級。

在這裏我們班的三位老師祝家長和小朋友們新年快樂，希望大家在新的一年裏能更好的配合我們的工作，同時也懇請各位對我們的工作提出寶貴的意見。為了更好的做好家園互動，我們班也創建了班級Q羣，羣號為。總之，我們的宗旨是：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

中班第一學期家長會教師演説稿 篇12

親愛的家長朋友們：

大家午時好!

首先我代表一年級所有教師，感激您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任，是一名數學教師，全校的班主任大部分都是語文教師，我是一個特例，教數學，語文教師馬教師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心願吧!一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們我們的國小，成了一年級新生。

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，教師的作用當然是重要的，可是家長也起着不可忽視的作用。

在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個國小生的標準在要求自我，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是十分緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自我回家，還明白了要愛護學校的一草一木，也學會了跟同學們團結協作。能夠説，孩子的提高還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的國小生的卻遠遠不止這些，所以，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

今日的會，我要講五個方面的資料，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長應當怎樣來看待孩子的國小生活;第三，講我的班主任工作重點;第四，講家長和教師配合的工作;第五，講我的數學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。

一、正確認識孩子的國小學習生活。

1、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自我的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。如果過多的強調自我孩子的特殊情景，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到教師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的第一步，至關重要。

2、關係定位。

教師與家長的關係其實是合作育人的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的職責是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上台面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在那裏上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們教師算是真正關心您孩子學習的人，並且是真正能夠幫忙您的人。我們僅有合作，才能實現各位望子成龍、望女成鳳的願望。所以教師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育職責，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。

3、培養良好學習習慣。

(1)榜樣的不可替代性。

先給大家講一個故事，很久以前，有一户人家，家裏有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭惡，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山裏去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃裏，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊説話了：爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山裏，這個大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什麼要把籃子帶回家。兒子回答：等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山裏。爸爸媽媽聽了，心裏慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

簡單説，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子必須是十分幸福且幸運的。

(2)給孩子一個良好的家庭環境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼完美的世界。

(3)常規訓練加激勵機制。

常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要到達成為一種習慣為止，並且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練課堂常規，要細分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、團體回答、傾聽等等多個項目。一年級的孩子，説實在連書怎樣放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費很多的時間，這就不僅僅需要我們教師細緻工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得國小真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今日獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，。

這些是為師的精髓，其實在家裏，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發現自我在孩子心裏的分量更重了，不聽話的惱人問題也減輕了許多。

(4)學會欣賞自我的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看着孩子的優點在哪裏，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什麼沒有到達這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自我孩子的缺點。你們要反過來，放大自我孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的提高，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。

(6)要求的一致性決定教育合力的構成大小。

家長在家的要求和學校要求一致，構成的教育合力能很好的規範孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。

學生在校的表現情景會及時反饋給各位家長，家長聯繫本是教師和家長聯繫的其中一種方式，教師和家長都可在上頭留言。

我們今日能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個教室裏，就是在配合我的工作，所在，我要對你們説一聲：多謝你們，多謝你們對我工作的支持。

中班第一學期家長會教師演説稿 篇13

各位家長：

下午好!

感謝你們來參加我們今天的家長會，這也是我們最後的家長會了。在此，我要感謝我們很多家長一直以來對我們兩位老師以及對我們整個班級的支持!現在已是大班第二學期了，也是我們在一起的最後一個學期了，從我們相識但相處也又二年多了，在這段時間裏，如果我們有什麼地方做的不夠得當的地方還請我們各位爸爸媽媽諒解!也願我們能在這最後一個學期裏和睦相處，共同保留那一份美好的回憶。希望接下來的日子中也一如既往的得到各位家長的大力支持!謝謝!接下來我簡單闡述一下我們這次開家長會的一些內容，將分為一下幾點：

一、首先，班級情況的分析

我們大班本學期班級總人數為23人，男孩14人，女孩9人。本學期我繼續接任班主任工作，新學期，我們已經重新整頓班級環境，特別是我們的區域，這是孩子們非常喜歡的玩中學的遊樂天地，在本學期我們也會不斷更換裏面的教玩具，所以還是需要我們的家長幫助我們一同收集一些廢舊物品。

二、班級常規管理

我們班的孩子有了較強的生活自理能力，但在其他地方還存在着許多問題，需要不斷改進、完善。例如：上課舉手不夠積極，回答問題聲音比較輕，交頭接耳的現象比較嚴重，注意力不夠集中;課間奔跑打鬧的現象仍有存在，也就意味存在着一定的安全隱患;排隊、站立、做操動作不夠整齊迅速，時常有拖拉現象。

對於以上幾點比較嚴重的現象，在本學期仍要繼續加強，制定適合本班孩子的常規管理計劃，在實施中不斷完善。

三、幼兒現狀及家庭教育

過完年回來，幼兒的表現和狀況不是讓我們很滿意。主要出現以下幾種現狀：

1、有些幼兒變得很嬌氣(包括男孩子)，動不動耍臭脾氣;

2、以自我為中心，做錯事不願承認;

3、部分幼兒學會了説謊;

4、多數的幼兒沒有學習的主動性和意識。

希望我們的家長能關注一下你的孩子。我們向個別家長反映孩子在園的情況時，有的家長常説，我家的孩子在家可好了，什麼都會。如果孩子什麼都好就不需要我們老師的指導和你們做家長的關心了。但是你們是否想過孩子在家時可能接觸的是你們一家子的人，他所面對的環境只是那麼點，而且大人慣着。到了幼兒園可就不同，他要去適應集體環境，而不是環境去適應他。所以你們看到的孩子和我們看到的孩子是不同的環境裏的一個片面，他在所處的環境中所表現出來的的行為也是不同的，所以你們要真正關注孩子不是單單給予他生活上的幫助，更應該瞭解他們的內心世界，這樣才能真正讓你的孩子有進步。

四、教育教學

本學期我們在學習上也將會抓得更緊，我們都知道孩子面臨着考國小。那麼，在學校裏我們盡力輔導孩子們，只要孩子願意學。在家，我們家長可以幫助孩子複習在園學過的知識，另外可以陪孩子多閲讀書籍，畫畫、參與各類體育運動等等。國小也是通過全面發展來評估孩子的能力進行擇優錄取。

五、家園合作

1)在幼兒身體健康的情況下，請家長保證幼兒每天按時入園;不得無故請假、缺勤。

2)請假事宜還是跟上學期一月，不提倡請事假，連續一個月上請假無正常請假手續的視退學處理。中途轉學或退學，家長需要提交書面申請書，辦理相關手續。如不及時辦理，按自動退學處理，當月不退費。

3)被子四個角落的縫訂，小書袋的修補問題。

4)校訊通的全面升級，全園孩子都統一進行了換卡。以後來園回家，必須由固定的人來接送，如有另外的時候務必要打電話告知老師是誰來接。另外，千萬記得無論誰來接，每天務必記得打兩次卡。(事關班級考核)

5)幼兒成長冊，成長冊還是一週發放一次。發現星期五發下去星期一空白的交上來，從反饋來看，有些家長其實並不重視對孩子的教育和指導，常以工作忙為藉口，推卸對孩子的那份責任。可能有些家長會認為上幼兒園沒關係的，不過只是玩玩嘛，到了國小我再去抓孩子不就得了。如果到了國小你真還能管得住自己的孩子嗎?可能那時的你會比之前付出更多的心血，孩子還是沒有一個很好的意識完成自己該完成的任務。我們古人有句話“三歲行為看到老”。“少壯不努力老大徒傷悲”這就是説如果小的時候不好好去引導教育，那他小時候的行為就足以見證他長大後的樣子。

六、幼小銜接

過了年，孩子們又長大了一歲，過了這學期他們將要離開這充滿童真充滿歡聲笑語的幼兒園，繼而步入期盼已久的國小。本學期我們將安排孩子進入國小參觀國小生的學習生活;滲透一些銜接國小的知識，為成為國小生做一些事先的鋪墊教育。

上國小的一些資料週五晚上6：30總園統一講解，請你們要準時參加。

七、班級瑣事

1、被褥每個月月底帶回家曬洗一次，其餘時間班級老師將分批進行晾曬。

2、早上來園儘量在7：45 — 8：00，晚上離園4：10 — 4：30。

3、每週一和有活動時統一穿園服。

4、車輛停放有次序，不干擾幼兒進出。

5、教育幼兒不買幼兒園門口的攤位零食。

中班第一學期家長會教師演説稿 篇14

尊敬的各位家長：

大家好!

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持。我想孩子們會更感謝您，因為孩子們不僅僅只關心家長會的內容，更關心的是自己的父母是否在其中，因為你的到來是給孩子最大的鼓勵。

召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯繫，相互交流一下學生在校、在家情況，以便老師能夠有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。相信在我們的共同努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上的發展。

作為老師，我們既要關心孩子的學習，又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子，又要在學習上幫助孩子。我們殷切的盼望着得到各位家長的大力支持，孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任，而有些家長認為有老師教育就行，老師説的話比家長説的話管用，這是極其錯誤的認識。作為父母，不能只關心孩子的温飽冷暖，而不關心孩子的心理成長。教育關係孩子的一生，一旦錯失機會，就難以彌補回來。

為此，我代表八年級全體教師對家長提出幾點建議：

1、必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業，每天的作業老師都要求學生記載在冊，希家長配合檢查。(特別是星期天)

2、要多瞭解孩子，提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放鬆，該表揚時一點也不吝嗇。

3、多注意自己的言行，作孩子的榜樣。

4、創設有利於孩子成長的家庭環境，建立良好的親子關係。

5、引導子女做力所能及的家務。

6、理解尊重學校與教師的教育行為。

學校教育很渴望得到各位家長的支持，只有你們的支持，我們的教育教學工作才得以出色完成;只有你們的支持，我們的教育教學工作才得以達到事半功倍的效果;只有你們的支持，我們的孩子才能健康成長。各位今天在百忙之中抽出時間來，也足以説明了：你們對孩子是很關心，對孩子寄予了很大的期望，對我們的教育教學工作很支持，在此，我再次表示衷心的感謝!並藉此機會，祝各位家長身體健康、萬事如意!

中班第一學期家長會教師演説稿 篇15

各位家長：大家好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間參加本次家長會。我是咱們班的化學老師，姓閆，今天借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

化學是九年級新開的一門課程，這門課程主要從身邊的物質出發學習，結合有實驗操作，學生比較感興趣，但是學科知識性較強，較為抽象，要記憶的知識點比較多，有比較濃的文科特點，可以説是理科中的文科，因此，平時要求加強記憶、理解。希望家長在對孩子進行學法指導時注意這一點。

作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子寄託着家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，你的孩子更好的發展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：

一、 隔段時間看看孩子的課堂筆記，掌握孩子的聽課情況。

二、 每天能監督孩子完成作業及家庭練習。

三、 給孩子提供表達思想的機會，多和孩子交流，隨時瞭解孩子的最新動態。有耐心，但不放棄。

最後分析一下我們班學生的考試成績：進步較大的有：王倩、程文靜、王喬、李昊、張甜甜等。相對聰明的孩子有：姚禕凡、賈偉偉、孫澤強、趙海洋、楊磊、李文博、焦瑞琪等，這些學生就需要家長時刻促進學生，督促學習。踏實的孩子有：郭恬、南一凡、王歡，這些學生就需要家長平時進行方法的引導。

幾點建議，僅供大家參考，各位家長對我的教學工作有什麼建議，請提出，我今後將進一步改進，在以後的工作中將盡心盡力，盡職盡責。謝謝大家。