學生工作經驗交流發言稿（通用15篇）

學生工作經驗交流發言稿 篇1

各位家長、老師、同學們：

下午好！

我是8班學生，首先感謝老師給了我這個發言的機會，並允許我代表全體同學對老師們的辛勤培育表示衷心的感謝！

我們來到了這所美麗的學校裏學習一轉眼已經快一年了。從國小到國中，從走讀到寄宿，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣，我們共同經歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發現：我們都長大了。

下面我來談談一個學期來我的學習感受與體會：

在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過程，而興趣則是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂之者，有了學習的興趣，就有了學習的動力。其次對學習要有一個正確的態度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，因此我們不僅要學習文化知識，也要學習如何做人。因為人的道德品行高於一切，人的高貴在於靈魂。只有態度端正了，目標明確了，才有前進的方向。

同學們，要想在學習上取得成績，我覺得最重要的是要掌握科學的學習方法。我們的學習過程是預習--聽課--複習--總結，因此，我的學習方法也是從這四個環節下手的。

課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。良好的開端是成功的一半，做好預習工作，我們對第二天的學習內容就有了一個初步的印象，就能更好地接受新知識。如果在預習中發現了問題，先自己嘗試着解答，若能解出來，那最好；若實在解不出來，那也沒關係，畢竟是在獨立預習嘛！這是把問題記下來，等待老師明天的講解！

課堂學習是我們學習最重要的途徑，因此，抓住了課堂學習，就等於抓住了學習的關鍵所在。所以，我們聽課時要全神貫注地聽，全神貫注地想，跟着老師的思路走。對於昨天預習時所發現的問題，更要仔細聽，認真想；如果課上還沒弄懂，那麼下課時就及時去問。帶着問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。

複習也是必不可少的一個環節。温故而知新，在複習中，鞏固當天所學內容，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，最好還能發現新問題，找到新答案，也就學到了新知識。複習時，要有針對性，對於自己還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，通過朗讀、背誦。做作業來加強鞏固。

課後總結是對學習的自我總結，它類似於複習，卻又勝於複習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調整自己的學習方向。

好的學習方法離不開好的學習習慣。我們學校實行寄宿制對我們是極大的考驗。寄宿使得我們的業餘時間可以被學校充分的利用，同時我們沒有了家長的約束。因此培養自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學習習慣顯得尤為重要。我根據自己的學習情況，總結出如下四個學習習慣：

1、良好的生活習慣。生活是學習的根源，身體是學習的本錢，有了良好的生活習慣，才有健壯的身體，才能更好地去學習。 所以我們要經常參加一些課餘活動鍛鍊身體，要注意勞逸結合，有時多聽聽新聞、看看報紙，關注國家大事，對於我們的成長也有好處。

2勤于思考的習慣。對於這一點，我深有體會，往往自己想出來的記得是最牢固的。勤于思考，勤於動腦，才能不斷髮現問題、解決問題。

3、好問、善問的習慣。學問學問，不懂就要問，問，要問的準、問得深。再問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人；在問之時，要認真聽講，學習他人解題的思路和方法。

學生工作經驗交流發言稿 篇2

親愛的老師、同學們：

大家下午好！

本次考試我因為保住了班級第一名而戰勝了挑戰我的對手。我沒有高興可談，只是覺得更有了學習的信心和動力。在這裏謝謝老班為我們搭建這樣一個學習交流的舞台。

我沒有什麼學習的祕訣也沒有必勝的武器。我在這裏只想告訴大家：被誰挑戰，誰就應該是你的動力的源泉。無論他們的成績比自己高還是低，既然別人敢於挑戰你，你就要積極備戰，而不是消極應戰。

與對手同進步大概也是挑戰的核心所在，只有我們都努力，才對自己和對手都是公平，才能實現老師所期望的雙贏。

我們不比課下誰佔用了更多的時間去複習，不比誰做了更多的練習題，比的應是課堂效益，45分鐘100%全消化全吸收。唯有如此才能日積月累，與對手抗衡，我們不怕底子差，就怕你把底子差當成你不努力不上進的藉口。這樣沒有志氣，沒有鬥志，沒有決心，沒有持之以恆的毅力，別説成了學習上的失敗者，將來走上社會也難有所成就的。

還有，我們每一個人應當瞭解自己的優勢與劣勢所在。讓自己的優勢更優，自己的劣勢再努力的與別人趕齊了也是取勝的關鍵。知道自己在某一方面不好，就要敢下功夫，敢於逼着自己一點點地前進。

對手，不是敵人，相反，應當讓他（她）成為我們應該感激的人。因為他們給我們學習的動力，給我們方向。是我們的對手時刻的提醒我們必須努力，不努力就會吃“敗仗”，是對手讓我們時刻意識到自己必須再接再厲，永遠前進。

其實若要做到認真的上好每一節課，把課堂轉化為“我的課堂”同樣需要動力，也需要方法，積極回答問題算是個不錯的方法，只有你在課堂上勇敢的表現自己，大膽的舉手，才能更好地聽課，更好地收益課堂。説到這裏，我們也應該感謝我們的老班，她給我們制定的“違紀”和“表揚”就是為我們的學習服務的。我們的直接目標是為提高成績為了建設一個文明向上的班集體，但是它的副產品更讓我們終身受益，那就是我們課堂上培養起來的自信和自尊以及強硬的自控力和過硬的心理素質。

期會考試已離我們而去，我們反思過去展望未來。新一輪的對手戰又開始了，只要能彼此成為對手就是緣分和福分，我們要攜手共進。請不要輕視比你差的對手，也不要懼怕比你強的對手，既然我們選擇了強於我們的對手，我們就應風雨兼程地去拼搏、去努力、去奮進！

各位同學，要看好自己哦！做最好的自己吧！加油！鴻鵠三班的兄弟姐妹們加油吧！不要讓老班和父母失望，更不要讓自己失望！

我的發言到此結束，謝謝大家！

學生工作經驗交流發言稿 篇3

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是來自服裝科09級20班的馬繼新，在班裏擔任班長一職，曾在學生會擔任學習部部長一職，並在去年的全國技能大賽中榮獲煙台市一等獎以及山東省二等獎。非常感謝專業科能給我這次機會，很榮幸能在這裏與大家一起分享兩年裏我在一職的生活與成長。

09年9月我帶着一份夢想與憧憬來到了一職，轉眼間我已是一名高三的學生了，回首走過的兩年，點滴情景歷歷在目。從剛入校的懵懂少年到如今成熟長大的男孩，這一點一滴的進步都離不開同學的鼓勵與幫助，更離不開老師辛勤的付出與諄諄的教導。

首先，一個好的班集體對於每一個同學的成長是非常重要的，良好的班級環境是我們成長的搖籃。

09.20是我們夢想開始的地方，記得第一次當眾做自我介紹，第一次當班長，第一次如此近距離的與老師進行交流並學到很多道理…..也正是這些第一次才有了我今天的進步與成長。我班從最初的陌生分歧到這般團結、和諧，是經過一路的磨合與努力的結果。每當回想起教室裏張貼的近20張獎狀時，每一位09.20的成員都會為此感到驕傲。我們的班主任年輕漂亮，對待我們就像是對待自己的妹妹弟弟一樣，不論平時做錯什麼，她都會細心教導。所以我們給她取名為班班姐，記得開學的第一次班會，我們的班班姐就給我們灌輸“家”的思想，所以打入校的第一天起每位09.20的成員都把這個班集體當做在一職的家，班班姐就是我們的家長。我想説，因為我是09級服裝科的一名學生，所以驕傲。09級服裝科三個班級一直名列學校班級各項考核前茅，讓我們都倍覺自豪。在這裏請允許我代表09級服裝科全體同學向這三位班主任表示感謝，也希望各位學妹學弟繼這一優良傳統進一步把服裝科發揚光大再創輝煌！

其次、學習永遠是我們的主題。

我像在座的大一部分同學一樣來自一個普通的農村家庭。在當今社會下，我們沒有父母賜予的“硬件”，所以必須把自己的“軟件”發展起來。然而，經歷過會考失敗的我們更應該好好珍惜現在每一次來之不易的學習機會。自從來一職的那天起，我就決定好好學習專業技能，今天我可以大聲的告訴大家：我做到了。每次期末我都榮獲班級、校級一等獎學金，並多次被評為三好學生、優秀班幹、優秀學生會幹部等。從最初的班長、監管部督查到學習部部長，這一路走來我一直努力維持好學習、工作和生活三者之間的關係，並最終取得了不錯的效果。記得20__年我剛擔任學習部部長時，時間隨之緊張起來，壓力也隨之增加了，因為我是一名09級新生並擔任學習部正部長一職，遭到很多人的不看好，為此我一直努力着。在部裏我時常找督查談話，陪督查一起上崗，在督查犯錯情況下我學習班主任的方法對他們進行開導而不是批評。在班裏，與其他班委協調班級工作，互幫互助，帶動班級同學積極參加校內組織的各項活動。在課堂上，認真聽講，積極回答問題，經常利用午飯時間來完成課後作業、修改督查總結、整理開會內容等。因為這些努力，所以我成長了。

“好好學習不是靠嘴巴講出來的，不是靠父母、老師嘮叨出來的。而是靠自己努力汗水換來的”，所以希望學弟學妹們從現在開始調整好心態，就像保爾柯察金所説：“不因碌碌無為而悔恨”，不要辜負父母和老師對我們的殷殷期望，我也堅信只要大家肯努力，第一也屬於你們在座的每一個人。

最後，技能大賽師愛伴我行。

我是一名設計的痴迷者，這種癮使我成為了去年全國技能大賽煙台代表隊的一名幸運兒，作為一名高二學生能夠代表煙台市參加山東省的比賽讓我倍感欣慰，最終並取得了相對不錯的成績。準備大賽的過程是艱苦而快樂的。

艱苦是因為全天制的高強度訓練，為了掌握更多技能我們放棄週六休息時間、偶爾晚上會加班到凌晨、當普通同學放寒暑假回家時，我們只能默默羨慕着。記得為了爭取學校參賽名額，我20__年的整個寒假都在家裏練習手繪款式圖效果圖結構製圖等，並經常利用在校期間的週末去書店看有關服裝專業的書籍。經過去年的比賽我總結了自己的不足，對此我充分的利用了今年的暑假去進一步學習coreldar，在幫助老師畫圖時，並有了很明顯的進步。

快樂是因為有老師的陪伴，一天天知識的長進，做服裝設計時的那份喜悦以及收穫等。記得科裏領導關心照護我們的起居、幫我們點評修改作品而放棄吃飯時間，記得去年寒假培訓孫麗老師穿着一件厚厚的紫色羽絨服頂着鵝毛大雪準時到達機房為我們培訓，記得劉衞老師時常放棄休息時間為我們修改設計稿件，記得張愛麗老師在去濰坊比賽前夜凌晨起牀為我們做壽司蛋撻等。因為這些師愛，我們的學習盡頭更足了。

我想説：我本想收穫一縷白雲，您卻給了我整個藍天；我本想捧起一朵浪花，您卻給了我整個海洋。正因為這一點一滴的積累，我才有了今天的進步，在這裏我要謝謝培訓過以及教導過我的老師，謝謝你們的辛勤培養。

還有一年畢業在即，我會用每天的努力書寫青春無悔的記憶。

同學們，還記得那首《青春紀念冊》嗎?讓我們用汗水與付出演繹最美麗的青春吧！

學生工作經驗交流發言稿 篇4

老師同學們：

你們好！

20xx年以來，在某市委、市政府的堅強下，在業務主管部門的支持幫助下，我們某某市以深入學習實踐科學發展觀為動力，以創建省級食品安全示範縣為平台，大力整頓規範食品市場，嚴厲打擊食品違法犯罪行為，全年沒有發生食品安全責任事故，保障了廣大羣眾的飲食安全，xx年順利通過“省級食品安全示範市”驗收，在此基礎上，先後榮獲“某某”、“某某”榮譽稱號。主要做法體現了“三個加強”：

一、加強，嚴格落實責任

一是重視。民以食為天，食以安為先，食品安全責任重於泰山。我市高度重視食品安全工作，始終作為關注民生、改善民生、保障民生的頭等大事來抓。被確定為省級食品安全示範縣創建單位後，我們專門成立了由市長任組長的小組，召開x次常務會議專題研究食品安全工作，並作為一項重要內容寫入《政府工作報告》，納入政府目標考核範圍。市委書記多次在全市會議上強調，就食品安全工作提出嚴格要求。市長一年來對食品安全工作做出x次批示，親自抓、親自管，及時督促落實，研究解決問題，有力的促進了工作的開展。

二是職責明確。市政府與各鄉鎮、x個職能部門，鄉鎮政府與全市x個行政村，部門與食品生產、經營、餐飲單位之間，層層簽訂責任書，落實責任，明確任務。各鄉鎮成立食品藥品安全監管所，選配食品安全助理員x人，實現了場所、人員、制度、檔案、職能“五個到位”，行政村配備信息員，三級食品安全監管體系覆蓋面達到100%。

三是機制完善。以“快速、高效、有序”為目標，堅持防控結合，成立重大食品安全事故應急指揮部，制定應急預案和操作手冊。各級各單位指定專人負責應急工作。認真完善監測和預警系統，嚴格報告與通報制度，及時排查安全隱患，落實零報告制度，做到早發現、早處置，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急處置機制，為工作的順利開展奠定了堅實基礎。

二、加強監管，切實履行職責

(一)牽頭部門抓協調。食品藥品監督管理局充分發揮政府“抓手”作用，嚴格督導檢查，強化綜合監管，組織開展聯合檢查x次，開展暗查暗訪x次，提出督導意見x條。

(二)職能部門抓監管。各職能部門採取分兵作戰、聯合作戰的方式，圍繞種植養殖、食品生產、食品流通、餐飲消費四個重點環節，進行“全覆蓋、無盲點”監管，效果明顯。建立了x個農產品標準化示範基地，其中，x養殖小區和x漁業小區被認定為國家級示範基地。

(三)日常監管抓整治。認真開展重點時段、全運食品、奶製品市場等x次專項整治活動，嚴厲打擊各類食品違法行為。開展為期x天的食品藥品安全隱患大排查，排查隱患x餘處，並及時制定措施，認真整改，高度防範。奶製品專項整治期間，檢查商場、超市x家，集貿市場x個，出動執法人員x人次，問題奶全部依法有效處置。為做好全運安保工作，我市成立專門小組，對涉及食品摸清底子，弄清流向，密切監控，確保了安全。上級部署食品添加劑專項整治工作後，我們迅速行動，分兵作戰，認真自查自糾，全面彙總分析，制定監管措施，專項整治活動紮實推進。

(四)鄉鎮工作抓示範。x年6月，某市食品安全示範鄉鎮建設工作會議在我市召開，以此為契機，我們把示範鄉鎮建設作為示範縣的延伸，抓住重點，打牢基礎。各鄉鎮緊密聯繫實際，制定創建，召開動員大會，建立組織機構，在此基礎上，有序開展示範店、示範基地、示範學校食堂、示範餐館創建，以點帶面，示範拉動，確保農村食品市場安全穩定。突出農村小餐館、小旅店、小作坊、小食雜店等場所，作為創建示範鄉鎮的重中之重，加大措施，嚴格整治。積極探索推行農村集體用餐管理模式，落實聚餐備案制度，確保不出問題。

三、加強宣傳，營造良好氛圍

以創建活動為載體，以倡導安全飲食為重點，利用報紙、電視、廣播、簡報等媒體，採取趕大集、搞培訓、進校園等方式，進行深入宣傳，提高公眾意識，增強保護能力。同時，設立熱線電話和舉報信箱，接受羣眾監督，受理羣眾投訴，曝光違規行為。x，發佈《食品安全簡報》x期，《示範縣創建工作簡報》x期，x家主要媒體給予系統報道，為創建工作營造了良好的輿論氛圍和工作環境。

雖然，我市食品安全工作取得了一定成績，但與上級要求和羣眾期盼相比，還有不少薄弱環節。下一步，我們將繼續深入學習實踐科學發展觀，強化組織，完善監管機制，落實監管責任，推動食品安全工作再上新台階，為和諧某建設做出新貢獻。

謝謝大家!

學生工作經驗交流發言稿 篇5

大家好！學前教育是人生的美好開端，可以説良好的學前教育能讓人受益終身。為了孩子美好的未來，我園秉承“讓孩子健康快樂每一天”的辦園理念，堅持“一切為了孩子的成長”的辦園宗旨，嚴格按照《幼兒園工作規程》的要求，規範教育管理以特色引領教學，教育教學質量是學校發展的第一生命線，為提高教育教學質量，在“傾心於孩子的今天，着眼於孩子的未來”對幼兒進行科學保教，規範管理，堅決杜絕學前教育國小化，取得了一定的成效。現將我們的主要做法彙報如下：敬請批評指正。

一、營造良好的育人環境。

良好的育人環境是開展保教工作的前提和基礎。我園屬大村幼兒園，但在我們心中，學前教育和國小教育是同等的重要，保育費專款專用，不挪做他用，在改善辦園條件方面，兩年來，我們相繼投入了約20多萬元的資金。

一是操場和草坪，讓孩子有了一個安全、舒適的運動場所。

二是改造了陳舊的圍牆，牆上“多彩舞台”、“春夏秋冬四季景色，卡通人和動物逼真可愛”很富童趣和教育意義，深受孩子喜歡。

三是“硬化、綠化、美化”三化逐漸實施中。四是添置了大量的教玩具和教學設備，大中小型玩具備受孩子喜愛，桌面玩具能滿足

活動所需，鋼琴、電腦、電視、音響設備、圖書等能滿足教學所需。在改善辦園條件方面，通過我們的努力，營造了温馨而有童趣的室內外環境，成為了幼兒嚮往的樂園。

二、強化隊伍建設，提高教師素養。

（一）走出去“充電”，帶進來“交流”。我園利用一切機會，選派老師參加、各種學習、活動，只要可能，我們都派全體教師去學習；我們星期天派骨幹教師去項城職專培訓學習，回來後作專題交流彙報，並上嘗試課。參與人員都要在事後的教研活動中相互交流、分享，讓學習活動有較好的收效。

（二）苦練基本功。為了打造“一專多能”型教師隊伍，我園每年都要進行“彈、唱、跳、畫、寫”的幼兒教師基本功比賽，以賽促練，收效良好。我園部分教師系國小教師轉崗而成，如何讓這部分教師儘快的熟悉幼教業務呢？我們開展了“一幫一”的師徒結對活動，師傅悉心傳導，徒弟潛心學習，收效特好。

（三）促進教師業務提高。在課程設置上，我園按照《規程》的要求進行課程設置，刪減一些不適合的內容，使教學內容更適合孩子，更適合我們的實際，從教學內容上預防學前教育國小化。在教研中，我們實行“一思、一評、一小結”的教研模式，即每天除了認真備課、上課外，還要寫課後隨筆、反思；每週分別組織語言組和數學組教師進行業務學習，聽一位教師的課，人人評課；每期每位教師都要針對自己的教研計劃進行小結。同時我們利用農村自然資源，豐富幼兒實踐活動，為我們探索新的教改之路增添幾分色彩。

三、重製度建設，抓常規管理。

嚴格按照《幼兒園一日活動保教常規行為細則》進行管理，特別保證幼兒户外活動、遊戲時間每天不少於2小時。每班配備教師2人，課程落實到位，責任落實到人。教師實行坐班制，除獨立任務外，還要在幼兒的生活、運動、遊戲等活動中承擔相互配合，協作完成的任務。

加強安全管理。一是積極行動，防範於未然，堅持每天對幼兒進行入園檢查，定期對設施設備進行檢查，發現問題及時排除。二是開展幼兒安全教育，增強幼兒安全意識，提高自我保護能力。三是與家長簽訂安全責任書，嚴格執行幼兒接送制度。

四、充分利用本地資源，豐富保教活動。

（一）活動多樣的課堂教學。

課堂學習是幼兒成長的重要途徑，為避免教學形式的國小化，在課堂上，我們根據各段年齡特點，以形式多樣的遊戲為基本活動，採用情景化教學方式，將遊戲貫穿在整個教學活動之中，有目的、有計劃地引導幼兒主動參與，積極活動，在遊戲中注重幼兒動手能力的培養，關注幼兒個體差異，始終保持孩子高盎的學習興趣。

（二）自編自導，豐富早操活動。

早操是幼兒一天生活的開始，既要達到鍛鍊身體、提高機體的活動能力、培養良好的體育鍛煉習慣的目的，又要讓幼兒樂於參加。我們根據幼兒年齡特點，自行編排早操，配以活潑明快的音樂，製作豐富的活動器械，豐富多彩的早操活動倍受孩子喜愛。例如中班和大班的早操結構為：

1、選擇了《愛我你就抱抱我》作為熱身運動的音樂，這個環節音樂貼近幼兒生活，動作簡單。

2、徒手操用了《找朋友》的音樂，器械操用了節奏鮮明的《小皮球》的音樂。在器械操中，我們選擇了豐富的器械：圈、棒、彩旗等，各個班沒有固定使用一種器械，而是輪流使用，這樣既增強了幼兒對早操活動的興趣，又利用多種器械提高了幼兒的協調能力。

3、遊戲部分，每個班，每個小組利用不同材料進行遊戲。活動器械購買跳繩、小型玩具、用紙塊做成的小腳印、用沙和布做成的沙包、用泡沫做成的飛盤等等，幼兒充分利用這些器械進行走、跑、跳、鑽、爬、投等基本動作的練習。

（三）利用家長資源，豐富幼兒園主題教育活動。

我們每年都要邀請家長參加《幼兒故事會》、《六一慶祝》、《兒童才藝表演》等活動，家長的積極參加，既豐富了活動內容，提高了活動質量，有效促進了孩子的身心健康發展，又給家長上了一課，學習了一些如何培養孩子的方法。真是孩子高興，家長滿意。

上述彙報是我的初淺認識，比城區幼兒園條件還差之甚遠。但在幼教事業蒸蒸日上之際，只要我們熱愛幼教事業，有責任感和事業心，有奉獻精神，我們堅信，在各級領導的關心和支持下，在全園教職工的共同努力下，我們一定會再上一個新的台階。

學生工作經驗交流發言稿 篇6

各位、老師：

首先，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心

現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是説教師和學生是平等的關係，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕鬆地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味着一種信任，信任是人的生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和。學生成績的好壞有一部分就取決於教師對學生能力的信心。

期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我説的最多的一句話就是：i believe you can. 每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。

2、尊重、信任學生

尊重、信任學生也是建立良好的師生關係必不可少的重要條件。相容的師生關係直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提升教學效果。這一點我做過嘗試，在教學過程中，我每隔一段時間就會和學生交流一次。讓學生給我提出建議和意見。然後再把我對他們的要求和希望説一遍。這樣很容易達成共識，使教與學不再走彎路。並且教與學很融洽很快樂。

學生也會不自然的`喜歡上英語課。有一項對中國小生的調查也表明：很多學生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師。所以教師多與學生進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，對調動學生學習的積極性，提升學生學習的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個問題:今天的師生關係，該如何定位?我們和學生的距離應保持多遠才會發揮威力?我一直在尋找哪一個點?可是始終沒有找到完美的答案。在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。

以上是我的一點教學，不足之處希望各位、同事繼續給予幫助、指導，謝謝大家!

學生工作經驗交流發言稿 篇7

各位、各位班主任老師：

大家上好！

在這麼多經驗豐富的班主任面前來談當班主任的經驗實在是不敢當。在座的各位，比我有經驗的多的是，如果説是經驗交流倒不如説是班門弄斧。去年我是和張蕾老師還有芳芳姐一起搭班，剛畢業也沒有什麼經驗，多虧了張老師和芳芳姐的幫助。今天談不上什麼經驗交流，就是説説去年帶四二班的一點小方法。我們班主要採用小組合作的方式，交作業、訂作業、背誦全是以小組的形式，一個小組內有一個人完不成作業，那一組的人都要被批評，放學全組人也都要留下陪着這個人補作業、訂作業，背誦也是這樣，不會背全組都要留下。剛開始的時候可能就比較麻煩一些，其他完成作業的同學會有抱怨，這時候就給他們講集體榮譽感。這樣抓一段時間後，每天基本上都不需要老師去催作業、催訂正、催背誦。

課堂表現、路隊、課間操也是充分利用小組合作，表揚一次就給小組加五分、批評一次就是扣五分，兩週一次，到了中高年級，口頭表揚或者的作用可能就不那麼實用，所以我們就把小組積分和座位聯繫起來，兩週一次積分，積分高的小組就先挑選座位，這樣就大大提高他們掙分的積極性。除了小組，我們班的班幹部也是特別負責，平時我不在班裏，都是班長在管，去年班長是董佳音，同年級老師應該都知道，特別兇的一個女生，兇是一方面，主要是她特別有責任心，什麼事只要交代給她，她都能做的特別好，也減輕了我的一點任務量，除了兇，有責任心，我覺着品學兼優也特別重要，不然很難服眾，會有個別同學對這個班長的管理不服氣，尤其像遇到我們班家碩這樣比較有個性的孩子。除此之外，作為班主任還有一項任務就是了解每一個學生，除了在語文課上了解、和家長溝通，還要和其他任課老師多去交流，去年和張老師芳芳姐溝通的比較多，張老師管理班級很有經驗，我有什麼問題都會找張老師商量，芳芳姐是一直帶這個班，對每個學生都特別瞭解，每次英語早讀，芳芳姐都會給我説學生的狀態和變化，瞭解學生的過程也少走了很多彎路。

最後想説，當好一個班主任有一個前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，這是去年剛入職時候王校長教給我們的，我現在還記得當時王校長在四年級辦公室説她剛開始接四六班時幾乎就是一整天耗在班裏的畫面。以上是我入職這一年的班主任感悟，關於班級管理我還要多向在座的各位有經驗的班主任多多請教，學習一些行之有效的做法，以改正不當之處。

學生工作經驗交流發言稿 篇8

各位、老師：

今年初，全校開展“轉作風、促發展”活動，這次活動對進一步改變工作作風，創建學習型、服務型、創新型學校，具有積極的指導意義。在第一階段的活動中，按照單位作風整頓活動計劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了"學、轉、促"教育實踐活動，通過學習理論、領會、提高認識，通過認真學習和深入思考，對照自己的日常工作、情況，使我深刻的認識到：

1、強效能必須提高素質

作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公僕，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模範踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務於發展大局，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公僕。“學高為師，身正為範”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，這就要求教師忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發出光和熱。

強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現代化重要特徵。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學質量，強化責任意識、質量意識，在嚴格執行法律和政策的同時，以身示範，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，努力做好本職工作。

2、轉變工作作風，必須加強學習

通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢幹、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、創新工作方法，樹立正確的`人生觀、價值觀，樹立遠大的抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落後、自私、狹隘、享樂等腐朽對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。

3、促學校發展必須更新觀念

學習的目的在於運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現自己的人生價值。

學生工作經驗交流發言稿 篇9

首先感謝領導給我這個機會，能和大家一起交流班級管理工作，從以下幾點簡單説説我是怎樣做的吧。

1、嚴格的紀律和相應的制度管理。

從這幾年當班主任的經驗和教訓中我覺得一個班級必須有嚴格的紀律，一切行動都要嚴格遵守相應的制度和規則，所以我對學生一直很嚴厲。我認為班級紀律的管理是一切基礎，沒有一個好的班風，一切東西都沒有繼續努力的必要，在我們班除了學習學校規章制度外，還有本班《班規》，《量化管理條例》《幫扶條約》等等，有什麼事情基本不用我來處理，班幹部按規章辦事，學生也易於接受。所以我們二班一直都比較穩定，學生沒有太多惡習。

2、選好班幹部

我們班的班幹部是我精心挑選出來的，這對我工作順利開展起了很好的作用，是真正的左膀右臂，象黑板報，廊報等活動，我幾乎沒管過，把通知往班裏一放，過幾天肯定就辦好了。因為學生大多在週六辦，我的任務就是給夏天他們買冰糕吃或冬天買熱奶茶喝。

3、關心學生，做一個細心的班主任

人心都是肉長的，我們關心學生，學生是能夠感受到的，班主任要明察秋毫，細緻入微。七年級入學時，我發現有的同學不吃早飯，於是在班上強調早飯的重要，及時給家長聯繫，有的家長不以為然，以為一頓飯在不在家吃無所謂，通過多次溝通，不吃早飯的同學越來越少。有次，我班孔楷在早上第一節趴在桌上，一問又沒吃早飯，我趕緊給他買了牛奶、麪包，看着他吃下去，後來他媽媽打來電話表示感謝，從此這孩子以後早上都按時吃飯。還有一個就是，我辦公室有個抽屜專門放吃的，這些吃的都是我給學生預備的，到辦公室幫忙，問問題或者批評學生時，我都會適時地給他們點“甜頭”。這樣學生很樂意到辦公室，老師和學生之間的距離也縮短了。

4、學風建設（把家長動員起來）

我是一個比較注重成績的老師，家長把孩子託付給我們，最大的希望就是孩子能學習好。我平時嚴格要求學生，考前及時開動員會，七年級學期，我給每個家長髮短息，告訴他考試時間，考試範圍，請家長在家監督。那時候手機功能太差，只能一條條發，成本也太高。後來就改成給家長一封信，由我口述，學生執筆，寫在他們的作業記錄本上。家長看完後簽上字，第二天我再一一檢查。考試結束後，及時開家長會，表彰會，和家長一起共同分析孩子的進退。開家長會，我喜歡家長和學生一起開。七年級學期期末，在階梯教室，我開過一次。由班長主持，效果挺好。

還有，前面提到的《幫扶條約》，簡單介紹一下，學習困難的學生與願意幫助他的比較優秀的同學簽訂合同，達到一定的目標，雙方都有獎勵。從七年級到現在，每次我都給級部前十，班前十以及單科優異的同學獎勵，一般是本子，上面蓋上“獎”，再寫一句激勵的話。後來班長給我説，要不咱發錢，現在我們就直接發錢，錢的最初來源於我們學生自己撿瓶子賣的，不夠的我再補上。後來就用級部發的班費。一名一毛，動力很足。

5、班級日記，與學生進行心靈交流。

6、多與任課老師溝通，發現問題及時解決

以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，純屬原創，敬請各位老師指正！謝謝！

學生工作經驗交流發言稿 篇10

我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進了幼兒園和諧快樂的發展。下面向大家彙報我們的一些做法。

一、創設快樂和諧、豐富多彩的物質環境

1、園舍設施科學合理。我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點，即科學又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型户外玩具、體育器材、家長、教師自制的户外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發展提供了條件。幼兒園自然環境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好，在向所有教職員工和家長傳遞着幼兒園從事的是陽光的事業。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。

2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習慣”“十個好品格”的內容，通過圖形並茂的畫面，引導幼兒養成良好的習慣和品格。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術，進一步弘揚中國傳統文化，感受中國傳統文化的精美等。走廊上處處懸掛着快樂教師格言，時時提醒着教師快樂工作。

3、班級環境寓教於樂。幼兒園每個班級都會根據課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環境創設。小班禮儀特色環境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色，確立了培養幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內涵等等。班級裏各區角設置合理、材料豐富，為幼兒提供了遊戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。

二、營造快樂工作、和諧發展的精神氛圍

1、打造快樂教師隊伍，倡導敬業樂業觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。為此我們每學期都會組織教師學習快樂教育理論，讓老師們瞭解為什麼要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態，知道和諧是快樂的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們在的十個標準：如，每天經常保持微笑；批評帶着幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；願意讀書學習；凡事積極進取；有一點閒情雅緻；有一大幫朋友；擁有一顆童心；瞭解孩子熟悉流行的事情。在園長的帶領帶動下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。

2、踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。幼兒園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。該實踐活動的指導思想是“快樂教育”，內涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼兒園的形象，幼兒園制定了《教師禮儀規範》等規範細則，通過這些規範的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認識。我們特別從入離園接待、教育教學、保育衞生等方面提出了“愛心教師的十個好細節”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗淨晾乾尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現“細微之處見真情”。在組織形式上，我們充分發揮教師的自主性，活動由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，遊戲由她們自己設計，場景由老師們自己佈置，每次活動中，所有的教職員工都能參與遊戲，展示才藝，氣氛那麼熱烈，場面那麼感人，每一個人都會感受到集體的温暖，一家人的融洽。

三、實施快樂發展、科學有效的園本教研

1、提供學習機會，提高教師的專業素養。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重採取多種學習方式，如園本培訓、園外採風、菜單式自主學習、骨幹教師講座互動等形式。我們為教師提供了諸如《論語解讀》《温度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領教師廣泛地讀書學習。

2、提供展示平台，提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課”“骨幹教師示範課”“一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園湧現出了一大批教學骨幹及幼教新秀。每學年幼兒園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業水平。為了不斷激勵展示教師的教學成果，每到學期末，幼兒園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本製作等形式展示，同時，將自己一學期製作的玩教具進行統一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了舞台。

四、創新家園共育方式，營造和諧家園關係

親子攜手，共同體驗愛的教育。幼兒園每學期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。

總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發展，家園關係更加和諧。今後，我們將繼續加強對快樂教育的實踐，進一步探討快樂與發展的關係，努力提高辦園水平。

謝謝大家！

學生工作經驗交流發言稿 篇11

各位同仁：

今年初，全校開展“轉作風、促發展”活動，這次活動對進一步改變工作作風，創建學習型、服務型、創新型學校，具有積極的指導意義。在第一階段的活動中，按照單位作風整頓活動計劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了"學、轉、促"教育實踐活動，通過學習理論、領會精神、提高認識，通過認真學習和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認識到：

1、強效能必須提高素質

作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公僕，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模範踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務於發展大局，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公僕。“學高為師，身正為範”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，這就要求教師忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發出光和熱。

強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現代化重要特徵。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學質量，強化責任意識、質量意識，在嚴格執行法律和政策的同時，以身示範，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，努力做好本職工作。

2、轉變工作作風，必須加強學習

通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢幹、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、創新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落後、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。

3、促學校發展必須更新觀念

學習的目的在於運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現自己的人生價值。

學生工作經驗交流發言稿 篇12

各位班主任同仁：

大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握着代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。

1、 要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自身以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表示形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意平安了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他繫好或幫他們繫好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操後叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和保護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我經常用語言開導、鼓勵、教育他們，不時與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。和時地掌握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

2、 為人師表，率先垂範，對學生進行思想品德教育。

班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創立良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規範學生的行為，首先規範自身的行為，在工作中要求學生做到的，自身首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生説，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意平安，不注意平安其他的都是空談。二是品行端正，俗話説，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必需先成人，你的學問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規範的教育，國小生日常行為規範的教育，讓他們明白什麼事能做，什麼事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生説説自身的家長是如何關心自身生長的，告訴他們，家長掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，家長在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成果來回報家長。

學生工作經驗交流發言稿 篇13

近年來，X局緊緊圍繞中心工作，不斷強化責任意識，以“保障有力、規範管理、基礎紮實、服務到位”為目標，以規範化管理為重點，進一步創新管理理念，強化工作措施，在公安機關財務工作規範化管理方面走出了新路子。

一、統一思想、深化認識，切實把做好公安財務規範化管理工作置於基礎性、先導性的位置

在當前新形勢下，公安部門財務工作面臨着各種機遇、困難和挑戰，主要表現在財務管理工作日益複雜，經費使用範圍逐步擴大，這樣就使理財難度明顯加大；同時，對經費的使用效益，要求越來越高。針對以上問題，通過開展廣泛深入的調研認識到，只有建立科學、規範的財務管理體系，提升財務管理工作水平，才能根本上提高警務保障工作的水平，更好的服務於公安中心工作。基於這樣的認識，採取召開市局黨委會、中層幹部會等形式，認真學習文件、開展座談討論，迅速統一了全市民警對規範財務管理工作重要性的認識，為開展財務規範化建設工作打下良好的基礎。

二、建立規章、明確責任，努力實現財務基礎工作制度化

制度化是抓好財務管理工作和提高經費使用效益的基礎，對此我們高度重視，下大氣力抓好制度建設。

一是建章立制抓規範。市局先後修訂、完善了《財務管理制度》、《固定資產採購制度》、《公用包乾經費管理辦法》等一系列切合實際、便於操作的財務規章制度，規範經費開支審批的各個流程，做到有章可循，有據可依。

二是歸口管理促規範。本着統一管理，民主理財的原則，將全市各級公安機關的財務管理工作納入到警務保障部門統一設帳，統一記賬、統一報表、統一核算。

三是責任明確保規範。對縣市兩級公安機關一把手，分管財務工作的負責人，財務fzr和財務工作人員的職責進行明確界定，層層細化責任，將各級的責任落到實處。同時，明確分工，設立主管會計、現金會計、工資會計、銀行會計、票據會計、稽核等崗位，進一步細化和明確各個崗位的職責，強化崗位間的監督和制約，確保財務管理工作的規範化發展。

三、強化措施、狠抓落實，努力實現財務管理工作科學化

一是規範報銷單據的審批流程。市局對所有報銷單據都實行審批報帳制，發票報銷嚴格實行“四級把關”，即財務人員制單初審、財務處長審核、20__元以下（含20__元）的單據，集中報分管財務的局領導審批，20__元以上的集中報局長審批。所有單據由專人負責粘貼、統計，並報領導審批。

二是規範報銷單據審核程序。稽核在審核報銷的發票時，要按照“零差錯”為要求，嚴格實行“八審八看”制度，即：一審業務內容，看是否符合財務制度和開支標準；二審付款單位，看是否與本單位名稱相符；三審填制日期，看是否與發生業務的日期相近；四審用途，看是否與發票有關；五審財務簽章，看是否與出票名稱相符；六審金額，看計算是否準確；七審大小寫，看大小寫金額是否一致；八審票據整齊，看有無塗改、刮擦現象。對不符合規定的票據，堅決不予辦理報銷手續，從源頭上杜絕漏洞，確保財務管理工作的準確性。

三是規範網上記賬程序。將全部經費收支納入到財務管理信息系統進行核算，及時、準確、全面的`錄入財務數據和相關信息，實事求是的反應全市公安機關資金的到位和使用情況，同時建立健全了網上賬目巡查、網上報表審查、網上預警研判等工作機制，對每筆賬目、每名會計人員和每個環節實行更直接、更具體的監督，防止違規使用資金，切實提高資金的使用效益。

四是規範會計檔案管理。投資3萬餘元，建立專門的會計檔案存放室，並印製了統一的會計憑證、會計報表等格式。會計存放室內統一資料櫃、資料盒和資料標籤，所有財務憑證、單據入櫃列單存放；財務檔案按序列標清年度會計憑證、財務資料檔案等相關資料，做到會計檔案存放整齊劃一，規範有序。

學生工作經驗交流發言稿 篇14

各位領導、各位同事：

大家好，我叫，20xx年考取了XX縣職業化工會幹部，受縣工會委派到XX公司協助開展工會工作。到目前為止，我公司工會工作已步入正軌，各項工作都能夠順利開展，工會組織在職工心中建立起了一定的威望。

剛到時候，由於對企業的不熟悉，加上員工多數為農民工，對工會組織也不是很瞭解，一時不知道怎麼開展工作。通過加強理論學習，結合企業實際情況，我給自己制訂了工作計劃。在20xx年10月份，公司新的職工宿舍落成並投入使用，我與公司協商開展了一次會餐活動。利用此次會餐活動，我在職工中進行了工會組織的宣傳，並在活動後的兩週時間內完成了對全廠職工的走訪。通過這次宣傳和走訪工作，讓我對公司有了一個全面的瞭解，同時也讓職工對工會組織有了一定的認識。

接下來，我在全體職工中廣泛徵集意見，積極配合上級工會開展“金秋助學”、“困難幫扶”等主要工作。有一次走訪中，我得知公司職工家中失火，損失很大，於是我把情況報告給公司領導，提議對該職工進行幫助。經公司領導批准我們對該職工進行了幫扶並組織了捐款，全廠職工共捐款XX餘元。這件事在職工中造成了很好的正面影響，給工會組織樹立了良好的威信。

20xx年2月份，公司在3個月的季節性停產後再次準備開工，卻在招工方面遇到了問題，人員配備出現很大的空缺。在瞭解到這種情況後，我就組織職工在下班之後為公司尋找合適的人選，推薦到公司上班。經過這一簡單的工作，公司的“用工荒”問題很快就得到了解決。同時針對多數職工提出的薪酬問題，經工會和公司協商，出台了《XX公司績效工資實施辦法》，讓職工的薪酬和工作能力直接掛勾。這兩項工作的完成，使企業和職工都體會到了工會組織的重要作用，工會在企業中的地位得到了大家的認可。

總結起來，我開展工會工作就是圍繞着“學習、宣傳、溝通、協調”這四點來進行。學習上級工會文件精神和專業理論知識，通過宣傳讓企業和職工認識工會組織，加強與職工以及公司的溝通，及時發現問題並積極協調解決，以尋求職工和企業對工會工作的支持。

以上是我參加工會工作的一點經驗，希望能給大家帶來一些幫助，最後祝大家工作快樂，身體健康。

學生工作經驗交流發言稿 篇15

各位領導，各位老師：

我是八年級五班班主任，今天我發言的題目是《用愛付出，用心呵護》

一、全面瞭解學生，建立良好的師生關係

作為班主任，要管理好一個班級，首先要了解學生，和學生交朋友。開學後，我用了一週的時間記下了班裏所有學生的名字，當我能準確的叫上每一個學生的名字時，學生就會感到獲得了尊重，自然對教師產生了信任感、親切感，這種情況下的教學效果往往會很好。

瞭解學風、班風，瞭解全班同學的優缺點並認真分析其原因所在。研究每個學生的個性特徵，尊重每一位學生，關心每一位學生，滿足並提升每一位學生的發展需要，瞭解哪些是班裏的積極學生，哪些是需要更多關心的學生，把愛給每一位學生。

二、用愛心打動學生

冰心説過：“有了愛便有了一切”

教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人，我認為：愛學生是根本，要真心實意的愛每一個學生。只有發自肺腑地去愛學生，才能真正地親近學生，關心學生，也才能激發學生對於知識的追求。只有把學生當成自己的孩子，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人。

愛心的表現形式往往通過具體的小事表現出來：

我每天走進教室，先給學生們一個微笑，看看學生們有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，上學放學的路上要注意安全。

班裏的楊芳慧同學是新轉來的一個學生，上課不專心，眼神發呆，好像在想心事。一次，我發現了她課堂上寫紙條。詢問這事的時候，她很怕讓父母知道。我答應她不告知家長，但要保證專心聽講。從此，她的態度發生了很大轉變，學習成績也一再提升。

由此我覺得：任何改正都是進步。學生犯了錯誤，關鍵是怎樣因勢利導，用關愛和理解來融化她心中的堅冰！

三、重視對班幹部的培養

我特別注重完善班幹部隊伍，明確班級努力與前進的方向，營造一個温馨而又充滿朝氣的`學習環境。

設立值日班長，值日班長由班幹部輪值，五個班幹部每週每人值一天，負責班內各種事務的處理。（衞生、紀律、作業、班級活動）

每週評選優秀的值日班長。注重對班幹部進行傳、幫、帶。在班級管理的過程中，既交任務又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結經驗和教訓，更讓他們在實際的工作中經受鍛鍊，增長知識以及培養能力，充分發揮骨幹和模範作用。

四、要賞識自己的學生

水城名師王文卉老師説：“我總是拿一摞“高帽子”走進課堂，因為賞識能使人愉悦，賞識能使人快活，賞識能激發人的潛能。”

經驗表明：在批評中長大的學生，會養成自卑、指責、挑剔的習性；在表揚中長大的學生，則會養成自信、欣賞、合作的習性。作為新時代的教師，必須學會用放大鏡看學生的優點，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學生少一點自卑，多一些自信；少一點指責，多一些欣賞；少一點挑剔，多一些合作，從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時何地，要想點燃每一個學生的心靈，就必須學會用放大鏡看學生的優點。

我們要善於挖掘學生的閃光點，多鼓勵表揚他們，將他們融於班集體這個温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，從而使其正確地認識自己，努力學習。

我班有個學生叫牛凡信。曾經因為打架被學校處分。返校上課時，他認錯態度很好。改選班長時，我發現他有很強的管理能力，就把他也指定為候選人，沒想到，60人有42人選他。這時，我給了他充分的信任。在他值日期間，我放手讓他去管，及時在旁邊出謀劃策，他做的也很出色，並且能帶頭打掃衞生，找違紀同學交流，同學們都尊重他，他也建立了威望。在學習上，當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵，使他處處感到老師在關心他。

總之，作為班主任，要常懷有一顆愛心，善於用心，處處留心。我爭取在今後的班主任工作中，多向有經驗的班主任老師學習，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班務工作水平儘快提高。

謝謝大家！