分享教育孩子的發言稿（通用20篇）

分享教育孩子的發言稿 篇1

尊敬的各位老師，家長及親愛的同學們：

您們好!我是七零三班家長，首先感謝老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家一起探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸!

我的學生國小畢業，當時我們選擇了宜昌英傑學校——國中!事實證明了一切!近一年來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，特別是屈金城老師落落大方的舉止，談吐不凡的氣質，生活樸實的作風，勤奮好學的，時刻潛移默化的影響着我的學生，使她既學會了讀書，又懂得了做人。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此，就孩子的成長教育談幾點自己的體會：

第一：重視孩子的健康。

這裏的健康，不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康，要培養從規範自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平，勤勞勇敢自強不息的民族。使孩子的道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

第二：把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是需要溝通的`，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間，跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼我們會得到意想不到的收穫。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這也是家長最重要的任務。我常對女兒講：“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。

我的完畢，謝謝大家!

分享教育孩子的發言稿 篇2

各位老師、家長朋友、孩子們：

大家好！我是家長。今天能有幸站在這裏跟各位分享我個人的一些小小的感想，真是特別高興！在這裏我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣一個機會。首先請允許我代表各位家長，想各位老師説一聲：“老師，您辛苦了！”

下面我就孩子的教育簡單地進行總結介紹，希望對各位家長有所借鑑。

一、懂得感恩

首先我要説的兩個字是“感恩”。有家長可能心中會有疑問：“亂説，這成績好不好，跟感恩會有關係？”家長朋友們，你別不信！我的孩子今年剛九年級畢業，現已被温一中錄取，我覺得很大的一個原因是我們教會孩子懂得感恩。當孩子得到好成績時，我第一句會説：“老師這麼辛苦，這次你的老師一定會很高興的。”當孩子有下滑時，我的第一句會説：“不要灰心，老師對你這麼好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓老師擔心了。”當然，我也會及時打電話給老師説謝謝之類的話。這些話，是我對老師的辛苦真誠説的謝謝！也是我對孩子一種感恩教育。就像去年，我兒子在温一中被評為“優秀學員”時，我讓孩子第一時間先告訴老師，我説：“為了你的成績，老師是最擔心的。”這次，錄取名單一下來，我兒子就很興奮地對我説：“媽媽，快告訴老師！”兒子的錄取，我雖然高興，但我最高興的是我的兒子學會了感恩，有一顆感恩的心。我想：讓孩子感恩每位教導他的老師，愛老師、尊敬老師。愛老師，孩子會喜歡上老師的課；尊敬老師，在課堂上他會認真聽講，課堂效率才能高，才能抓住重點，出成績。或許有人會説，你兒子碰到的是好老師。當然，我為我兒子一直以來都有老師任教而慶幸。然而，各位家長朋友們，作為一位老師，首先他是一位正常的人，而不是神。

面對全班幾十位學生，不可能隨時隨地都為你的一個孩子服務，因此，也會難免會有不合你意的時候。這就需要，我們做家長的怎樣去引導孩子去感恩。家長能朋友們，感恩，是一種促進成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一則故事：有個老木匠一直是個好工人，後來，他想離開建築行業，回家與妻兒享受天倫之樂。老闆捨不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答應了。但是，他已無心去工作，卻建了一座質量差的房子。當他離開公司的時候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，説：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時，老木匠後悔莫及。老闆懂得感恩，工人卻沒有學會回報，回報老闆長期對他的關愛。這個故事告訴我們，對待工作要認真，對待他人要感恩。其實，每個人一生都在建造着房子，為別人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為他人着想，站在他人的立場上思考。作為子女，應該多考慮為人父母的難處；作為學生，應該多考慮老師的難處。

當然，感恩不僅僅表現在學生對老師，也有學生對家長，家長對老師，家長對他人。有一話説得好“言教永遠不如身教”。

二、養成習慣

“習慣”，是我今天要講的第二個話題。到了國中，孩子們應該養成那些習慣呢！

1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先於娛樂，一心向學，氣定神閒，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。

2、隨處學習。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間裏記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果很可觀

3、合理安排。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐複習，不誤入歧途。

4、自己調整。不迴避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自己反思進行自己調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕鬆順利時，都保持一顆平常心。不因為平時的考試成績的好壞而影響學習。在多次考試中出現一次失誤是正常的現象，重要的.是找出原因，避免再次出現。

情緒千萬不能浮躁，要用良好的方法從容應對。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態的調整，不斷地在告誡自己“寧可不打仗，絕不打亂仗”。

三、進入國中家長應該做什麼？

1、瞭解學校的各項制度。尤其是直升高中部的方式。及早的瞭解學校的相關制度，為孩子的國中學習儘可能的創造條件。尤其是有些國中具有非常好的高中部，很多家長就是為了讓孩子將來能進入高中部，才進入該校的國中部的。這些家長更要及早的瞭解學校有關直升高中部的規定，到底要求哪些條件？是要進行三年的成績排名？還是要進行統一的選拔考試？數學或英語在考試中有無特殊要求？等等。

2、及早與班主任和任課老師做好溝通。這一點是很多家長能夠做到的，但國小家長一般只會與班主任老師打交道，瞭解孩子的學習情況。但到了國中，除了班主任外，與各個主要的任課老師交流更重要，他們更容易瞭解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。會考是一個綜合性選拔考試，能夠及時與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內容除了學習成績外，還應該注重孩子心態的變化。國中是一個敏感時期，孩子們有很強的求知慾和好奇心。好的東西會影響他，壞的東西也會影響他。洞察孩子的心態變化，及時與老師溝通解決問題，幫助孩子在國中能夠保持一個穩定的學習心態。

3、與孩子認真的談一下國中的問題（對學習的重視、如何面對壓力等）。剛剛步入國中的孩子存在兩種截然不同的心態：一種是經過暑假的休息，心思還不能集中的放到學習上。這種心態不利於及早適應國中新的學習環境。另外一種是對國中學習的過度擔心，這些同學揹負了很大的壓力，如何幫助孩子分析問題，解決學習上的困難，裏面有贈送的學習方法正版DVD，應是一個非常不錯的指導。

4、父母雙方要想好如何應對孩子在青春期的教育方式，尤其是面對孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進入國中，學習方法要變。家長教育孩子的方式也要改變。一味的呵護或訓斥都不是好的方式。孩子在國中以後，不像小時候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語言的作用永遠沒有行為更有説服力。也就是説，國小時父母會採用直接的棍棒或糖衣教育，但到了國中孩子對間接教育更容易接受。

5、及早的瞭解近年來的會考形勢，幫助孩子設立自己的目標（想考入的高中）。會考的形勢每年都有相應的變化，每個高中當年的大學聯考成績也不同。孩子在七年級不可能關心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子瞭解這些，及早的確立目標，會為孩子指引一個努力的方向，增加孩子學習的動力。

最後，祝各位家長朋友、孩子們都能心想事成。

分享教育孩子的發言稿 篇3

尊敬的SM學校，各位老師及在座的家長們：

大家晚上好！

我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏作為二年級家長代表和大家共同分享孩子成長教育的，我感到十分的榮幸！

在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育、培養、關心和愛護，如果沒有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會有這麼大的進步的，所以我首先要向各位老師説聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關心、教育。作為家長，在教育孩子方面我沒有什麼的經驗，除了言傳身教和陪伴，我也沒有什麼特別的方法，我知道在座的各位家長這方面的經驗要比我豐富得多了，希望以後大家能多交流、多多相互學習。以下是我平時培養我孩子學習習慣及家庭教育所積累的，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！

首先，是學習習慣的培養：

1. 能在課間做完的作業就做完，不要帶到家裏做。從一年級開始培養他回家第一件事：洗手，業。作業做完了可以去玩。習慣成自然，現在升入二年他能很自覺得放學回家做作業。讀一年級的時候他做作業速度很慢，因此我給他規定合理的時間限制，時限內必須完成。這樣避免他不集中，浪費時間，效率低等問題。主動和及時學習的習慣能培養孩子形成不磨蹭、珍惜時間的觀念。做完作業後好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的資料哪裏拿，哪裏歸位。培養孩子養成用完東西要的好習慣，不但節省了找東西的時間，也可讓孩子養成“自己的事情負責到底”的責任心。

2.獨立在房間內做作業，家長不會作陪。業的時候不許做其它的任何事。我認為在家中給孩子創造一個良好的學習環境。要有充足的光線和新鮮的空氣，屋內要收拾整潔，桌面不堆放與學習無關的物品，即使是學習資料，與當前正在學習內容無關或當前學習用不着的也儘量不要放置。孩子學習時還要給孩子一個安靜思考的空間，不要分散孩子的注意力。孩子學習時，不要邊玩邊學習或邊吃東西邊學習，以增加註意的集中。孩子有了專心學習或做事的習慣，會為他以後更高層次、更深入的學習和發展打好基礎。

3. 業要做到眼到、心到、手到、寫完作業後認真檢查，一定要確保作業的準確。字跡工整、漂亮、清楚。認真書寫不僅能提高孩子作業的正確率，而且對端正孩子的學習態度、養成做事認真負責的態度有着積極的意義。對低年級孩子來説，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢，這是一項特殊又非常重要的習慣。作為家長，要提醒孩子書寫時做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面距離一尺。這對保護孩子視力和孩子身體發育及孩子自制力的培養有着極其重要的意義。

4.每次上完課、及上新課前都要認真的做好複習及預習。為什麼要預習？因為預習能培養孩子自學習慣和自學能力，增強獨立性，減少依賴性; 預習中發現問題，找出疑難點，帶着這些疑難點去聽課，能減少盲目性，增強聽課效果; 經過預習，對課文有了初步瞭解，在課堂上就有充裕的時間對老師講授的內容進行思考、消化，有利於深入瞭解課文內容，當堂鞏固知識; 重複是加強記憶的基本手段，課前預習就等於先學習了一遍，有利於加強記憶。為什麼要複習?因為老師剛剛講過的內容印象深刻、清晰。心理學家認為，剛學的知識在兩三天後遺忘的最多，最好在學後24小時內複習。如果拖得時間過長、上過的課程已經忘了許多，再去複習，就多倍功半了。學習本身是一個循序漸進過程，只有多做習題，多思考，才能做到了然於心。

5. 勞逸結合。該做的事完成後，自己可以玩一會、看看課外書、下盤棋。有很多家長都錯誤地認為玩和學習是對立的，其實不然，人的大腦集中精力的時間都是有限的，一定時間後孩子的精力以及注意力、記憶力都有所下降。適當讓過度緊張的大腦得到放鬆，可以提高學習效率，只有勞逸結合才能學得好。

6. 不斷的表揚和鼓勵以鞏固良好的行為。孩子對讚揚是很敏感的，例如，當阿寶把字寫得規範、整潔、工整了，我會讚賞他：“今天你的字寫得很好！”這樣他不僅會非常開心非常驕傲，也會大大加強書寫認真的積極性和自信心。當孩子每完成一件事情，我們家長都進行一個簡短的表揚，讓孩子感到好的行為可以受到表揚這種感覺真好。只要不斷地進行暗示，孩子就有一種往好的方向發展的自主願望，這樣就會不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會主動養成好的各種習慣

7. 經常與孩子溝通。晚上空閒時間會與阿寶就當天學校學習內容或參與活動進行交流，讓他感受到家長對他的關注，有利於我及時瞭解他在學校生活的狀況，如發現問題應聆聽他的想法，適當告訴他我對問題的看法，給他合理的意見和建議。我也會把自己所見所聞分享阿寶，有時是一件好笑的事情；有時是關於栽培、打理植物的知識；有時是名勝古蹟的景點介紹等等。這樣不僅能增進家長與孩子的感情，也能提高孩子對事情的觀察、分析能力。

凡是接觸過阿寶的，無論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的'老師一致認為他是一個聽話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導和家裏大人們言傳身教是分不開的。

就我家家庭教育，我有幾點拙見與：

1. 培養持之以恆的興趣愛好。興趣愛好能豐富我們的生活。梁啟超在《學問之趣味》説：“凡人必常常生活於趣味之中，生活才有價值。若哭喪着臉捱過幾十年，那麼生命便成為沙漠，要來何用?”阿寶4歲的夏天幼兒園有二胡啟蒙課。他主動跟我説要學。我説當個興趣愛好學學也挺好的，但是要學就堅持學到底。你做得到麼？他説他做得到。第一次上課教打拍子和認知簡譜。上課期間我看他，打拍子完全跟不上節奏，簡譜簡直就是天書，完全不懂。下課後他就有當逃兵的念頭，跟我説不學，我説不行。你承諾過要好好學的就要堅持了。凡事開頭難，多多練習，懂了就好了。在家花時間耐心教他反覆的打拍子。在認識簡譜上，唱一遍不行就兩遍，唱兩遍不行就三遍，直到完全掌握為止。之後上課他便能跟上打拍子的節奏，隨機抽個簡譜都能唱出來。當年近百個孩子上二胡課，堅持到今日依舊在學習的只有15位。帶班的徐老師曾私底下和我説“當年我真擔心阿寶堅持不下去。左手按弦按得音不準，手型也不對。右手弓子走軌也不對。那時想你們大概不會來上課了。沒想到堅持到現在。現在音也準，手型也好，弓子走軌也對了。節奏感很好。你們大人不用擔心了”他持之以恆付出的努力終於有了回報：該考得級別都考了出來，而且已為下一級的目標奮鬥着。他的二胡學習已進入一個很良性的學習軌道：他對新曲子能自覺學，堅持練。自己喜歡的即便是已考過的曲子也會拿出來練習。可能我的孩子在當年並不優秀，説直白了就是墊底的那種。但是，這並不代表他真的沒有天賦，今後真的不行。一旦家長不堅持，孩子更能為自己放棄找到理由。只有堅持不斷的練習哪怕是一點點進步，提高也是好的。我們離成功有時候就隔着個堅持。努力付出未必能成功，但是不努力，不堅持是一定不會成功的。

2. 呵護他對新生事物的好奇心。阿寶問我：“媽媽，我為什麼是個人？我為什麼不是隻狗？不是隻貓呢？”我很敷衍的回答他：“因為你媽媽是個人，所以你是個人。”他又問：“為什麼你是個人呢？”我回答他：“因為你外婆外公是人啊。”他又追問：“為什麼外婆外公是人呢？”我突然意識到他在跟我討論哲學問題了。我是誰？我從哪裏來？我要到那裏去？他無意識地開始探索自己，自己意識逐漸形成了。我説：“這個問題，我無法一句二句回答你。我推薦你去看看奧斯卡·柏尼菲的《我，是什麼》或是喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。你可以從中瞭解到你想了解的答案。”我們的孩子每到一個階段都會問些千奇百怪的問題，有易有難。碰到簡單的問題家長不要輕易地説：“好傻的問題，不要再問了。”這樣很輕易地抹殺掉孩子探究世界的好奇心。很難回答的問題可以讓他自己從書本中獲得答案。呵護、保持孩子的好奇心是他將來探究世界的動力，學習的助力。不要輕視孩子們，他們對新生事物求知慾望及理解能力遠遠超過成人們的想象。

3. 培養他樂於助人、愛做家務的好習慣。家務勞動對孩子的動作技能、認知能力的發展以及愛心、責任感的培養都有促進作用。阿寶在家有空的時候我會跟他説：你能幫助我做點家務嗎？我很需要你的幫忙。孩子都有希望獲得被認可的天性。比方説，我會讓他和我一起包餛飩。告訴怎麼樣包得快？怎麼樣包的好看？雖然他目前每次包得很慢，餡少，餛飩外形都是個三角形的，煮在一鍋元寶形餛飩裏特別令人矚目。但這一點都不影響他每次要和大人一起餛飩意願。當吃到自己包的餛飩特別得意：這是我包的餛飩。久而久之他會主動提出幫助做家務。我也不會拒絕。每次他做完家務我都會跟他説謝謝，表揚他做得很好。這可以鞏固孩子良好的行為，使之成為習慣。我跟阿寶説你要心懷感激那些幫助過你的人，因為沒有誰天生有義務去幫助你。當你心懷感激，在今後遇到別人有困難時你自然會伸出援助之手。現在他在得到他人幫助後習慣成自然得會説謝謝。懂得尊重他人的人也會被他人所尊重。知恩感恩是生活態度，也是基本的禮儀。

孩子其實是父母的鏡子，只是這個鏡子反射出來的行為有點延遲，父母的缺點，優點都會反映在孩子這面鏡子裏。希望我們能夠對着鏡子，不停的反思，做最好的自己。

身為家長，我對自己有以下的要求：

1.積極配合老師搞好孩子的學習，這一點，老師要比家長專業的多。所以，積極主動地配合老師，是一條提高孩子學習成績的最好捷徑。

2.成長的道路上未必會是一帆風順，失敗是人生修行。失敗、挫折感會讓孩子感到沮喪，這時，我們家長應該多鼓勵孩子，具體問題具體分析，讓他有正視自己所面對的失敗、挫折的勇氣，怎樣將失敗、挫折變成行遠的力量。

3.家長應該多看書，多閲讀，成為孩子的榜樣。閲讀不僅可以幫助家長增長知識，開闊眼界，提升自己修養。廣泛涉獵各方面的知識，自己的認知能力提高了，就可以從科學的角度解釋、理解孩子的行為，教育孩子時就可以起到事半功倍的效果。

教育王人平的微博上有這麼一段話：“你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應該是父母通過孩子這把鏡子，不斷髮現自己、修正自己、挖掘自己，並用新我來為孩子做示範和表率。我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己。”所以，這世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。

有人曾説：“家庭是孩子練習游泳的水池。一旦孩子掌握了要領，整個海洋都將是他的舞台。”好習慣的形成是一個長期複雜的過程，最終的形成需要老師和家長做耐心細緻的工作，只要常抓不懈、不斷規範，孩子的良好行為就能得到鞏固，使之由外部支配內化為自覺行為，最終成為孩子終生受益的好習慣。

也許有的家長會和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以説孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為家長，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。我們要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們為孩子們加油吧！

最後，祝在座的各位老師和家長身體健康，工作順利!祝願孩子們在老師和家長的共同努力下，健康成長，快樂學習!

謝謝大家!

分享教育孩子的發言稿 篇4

尊敬的老師，各位家長們：

你們好！

有個美國小孩問他爸爸："我們很有錢嗎?"爸爸回答他 "我有錢，你沒有。"所以美國小孩從小就會自己努力，等繼承了父輩祖業，也會如此傳承，幾代過去，就成就百年企業。

有個小孩問他爸爸："我們很有錢嗎?" 爸爸回答他 "我家有很多錢，等我死了，這些將來都是你的了。"所以，富人小孩，從小就被嬌慣壞了，爹還沒死，他們就開始大把花錢，整日無所事事。等到他們接手了父輩產業，很快揮霍殆盡。所以，古語云：“富不過三代。”

下面看一個故事，就可以更好了解中西方在對待孩子教育的差異。

去年暑假，一個朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲伯斯的朋友瑪麗家，説要讓兒子見見世面，請瑪麗照顧一下，因此，瑪麗就開始了她對一個未成年男孩的「照顧」~

剛從機場接回男孩，瑪麗就對他説了一番話：“我是你爸爸的朋友，在澳洲一個月的暑期生活，你爸爸託我照顧你，但我要告訴你的是，我對照顧你的生活並不負有責任，因為我不欠你爸爸，他也不欠我，所以我們之間是平等的.。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時起牀，我不負責叫你，起牀後，你要自己做早餐吃，因為我要去工作，不可能替你做早餐，吃完後你得自己把盤子和碗清洗乾淨，因為我不負責替你洗碗，那不是我的責任，洗衣房在那裏，你的衣服要自己去洗，另外，這裏有一張城市地圖和公共汽車的時間表，你自己看好地方決定要去哪裏玩，我有時間可以帶你去，但若沒時間的話，你要弄清楚路線和車程，可以自己去玩。總之，你要儘量自己解決自己的生活問題。因為我有我自己的事情要做，希望你的到來不會給我增添麻煩。”

13歲的小男孩眨著眼睛聽着這位不許自己叫她阿姨，堅持要他直呼其名---瑪麗的一番言語，心中肯定是有所觸動的。因為在北京的家裏，他的一切生活都是爸爸媽媽全盤負責。

最後，當瑪麗問他聽明白了沒有的時候，他説：“聽明白了。”

是啊，這個阿姨説得沒錯，她不欠爸爸，更不欠自己，自己已經13歲了，是個大孩子了，已經能做很多事，包括自己解決早餐，以及自己出門，去自己喜歡的地方。

分享教育孩子的發言稿 篇5

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！我是四年級三班家長。首先非常感謝班主任張老師給與我這麼好的一次機會，讓我與大家一起交流探討關於孩子的讀書與教育問題。我感到非常榮幸，也感激各位老師對孩子無微不至的關愛。望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的願望，青出於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望，孩子在學校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水，在此，請允許我代表再坐的家長們，對辛苦工作的老師説聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。因為孩子們今天的進步都是我們家長有目共睹的，這些進步都凝聚着老師們的辛勤汗水。關於孩子的教育，是由學校教育和家庭教育共同組成的一個整體。所以我們家長也應該做好對孩子閲讀興趣的培養、良好習慣養成的引導和督促工作。我就簡單説説自己的看法：

首先、培養孩子的閲讀興趣：

1、抓住孩子興趣。孩子想要閲讀的時候，就儘量滿足孩子的願望，他要的書籍只要是適合孩子看的，我們都要買給他，相信只要孩子對閲讀有興趣，隨着他知識面的拓展，就會慢慢的喜歡上有用書籍閲讀了。

2、圖書類別選擇。在形式上儘量選擇圖文並茂的書籍，在內容上還是以生動的故事為主，逐步增強故事的教育意義。

其次、重視孩子的家庭教育

1、學會欣賞鼓勵。當孩子學習有進步，或者看了一本好書的時候，都適時對孩子進行誇獎。

2、培養自覺習慣。國小階段是孩子自覺性，好習慣的養成階段。包括個人生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。

3、為孩子創造一個良好的.家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子。

最後，我覺得家長和老師的溝通是不可缺少的，向老師瞭解孩子在學校的學習情況，也及時的把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的教誨；離不開同學們無私的幫助；也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康成長。

今天我們在這裏交流關於孩子的讀書及教育問題，我也十分誠懇地希望聽聽其他家長朋友們教育孩子的好方法，讓我們彼此取長補短，並在老師們的指導下，做好孩子的家庭教育，並與學校教育形成互補。共同促進孩子們的健康成長。

謝謝大家！

分享教育孩子的發言稿 篇6

尊敬的老師、各位家長：

大家好！我是咱班媽媽，虞老師讓我在這裏談談教育孩子的體會，我有點受寵若驚的感覺，因為孩子能取得這麼大的進步，最應該感謝的是三位敬業，認真、負責的老師，我也借這個機會對老師説一句“老師辛苦了，把孩子交給你們，我們放心”。下面我就淺談一下教育妮妮過程中的一點體會，希望跟各位家長一起交流，起個拋磚引玉的作用吧！

首先，是給孩子營造一個良好的學習環境。孩子的學習時間，這時候再好的電視節目我也會把電視關掉，因為如果家長看電視看得挺熱鬧，而她自己做功課，會造成小朋友心理的不平衡，分散孩子的注意力。即使孩子坐在那裏，可能心早就飛到了電視節目上，不利於讓孩子養成專心致志的好習慣。家長也不必盯着孩子做作業，可以在旁邊看看書看看報紙，安靜的在一旁陪伴，這樣孩子既獨立完成了作業，也不至於感覺到孤獨。

其次，是激發孩子的學習積極性。我經常在寫完拼音和數學作業之後，再讓妮妮當小老師，讓她給我聽寫，出題，之後讓她打分。這個方法讓很有成就感，因為在孩子眼中，最尊敬最崇拜的就是老師，也覺得老師在教學的時候很神氣，給她這個機會就會讓孩子無形中有一種責任感，如果在學校不好好學，回家就教不好我這個學生。學習中的難點我有時故意寫錯，她在改作業的過程中發現了錯誤並且給我指出來，也就加深了她的記憶，而且我會虛心接受，並且檢討説“我做作業的時候粗心了，本來我應該做對的，我沒好好檢查”告訴她是什麼原因出錯的，這樣也能讓孩子有一個良好的學習態度，即使是會的.題，如果不認真的話也會出錯，培養她做完作業檢查的好習慣。

最後，作為家長的要做到“堅持”。在孩子的教育問題上最怕”冷熱病“，時緊時鬆的教育方式，不利於培養孩子學習的自覺性。家長最好是每天關心、過問、檢查孩子的學習情況，不要以工作忙、有應酬，幹家務活啦等理由來推脱，也不要忽冷忽熱，不要情緒化。我們家長平時也關心孩子的學習，但往往停留在“問”上：今天學了什麼？學會了嗎？……僅僅這樣問一問是不夠的，要拿出她的小書包，翻看作業，學了新知識家長要表現出很有興趣的樣子，“學校學新知識啦！掌握的怎麼樣呀？一會兒教教我吧！”作業做得整潔認真就及時表揚，有了毛病及時指出。在讚揚孩子的過程中，不能用簡單的“你真棒”等等來表揚，而是表揚的時候落實到具體事件。比如“妮妮今天作業做得很整潔，比媽媽寫的字母、數字還漂亮呢，真不錯”“今天學了新知識，我都覺得有點難，妮妮學的這麼好，真佩服！”孩子有了自豪感，下次就更加自覺的認真學習了。

教育孩子的我就先説這些，在座的肯定有很多家長比我的教育方法更好，多交流 互相學習吧，讓我們配合學校，讓孩子以一種更加積極並且輕鬆快樂的心態去學習。祝各位家長工作順利，祝孩子們學習進步，健康平安！謝謝大家！

分享教育孩子的發言稿 篇7

尊敬的老師，各位家長孩子們：

你們好!

我是媽媽。首先很榮幸能有這樣好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對孩子們的培養。孩子的每一點進步都離不開老師的辛勤付出。在此，請允許我代表在座的家長們，對在座的老師們説聲：“真心的感謝你們，你們辛苦了。”

談到家庭教育這個問題，我想推介一本書，就是知心姐姐盧勤寫的《告訴孩子你真棒》，大家有時間可以看看可能會有所啟發。

我想今天做父母的都在思考一個問題，就是把什麼留給孩子，是把財富留給孩子，還是把孩子變成財富。我想大家的想法是一樣的，要把孩子變成財富，這就要求我們做父母的時刻關注孩子，積極配合學校，做好家庭教育，家校共同努力，把孩子的最大潛能挖掘出來。要想挖掘孩子的潛能，爸爸媽媽就要能用獨特的眼光看孩子。在非洲有一所學校，老師給孩子上課，老師拿出一張白紙，上面點着一個黑點，老師問孩子："這是什麼？""黑點！"孩子們説。老師説："太遺憾了，這麼大的白紙你們沒看到麼？"老師又拿出一張黑紙，上面點着一個白點，問："孩子們這是什麼？"孩子們很聰明，喊道："亮點！"老師説："對了，再黑的紙也有亮點。"所以我想啊我們父母今天看待孩子，都應該用從黑紙中看到光點的教育。別把孩子看扁了，所有的孩子都是最棒的，你因為棒才來到這個世界上，今天在座的孩子都是最棒的，孩子們！是不是啊？我們的孩子就是我們的寶藏，阿里巴巴打開寶藏大門的祕訣是：芝麻，開門。打開孩子身上的寶藏也有一句祕訣，就是：“孩子，你真棒！”

陶行知説：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有一點進步，都要及時表揚，讓他有成就感，促使他繼續努力，退步時要能夠靜下心來和孩子一起分析原因，不是一味的批評和指責，也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。説實話，我們家孩子有時候考的分數很低，情緒很低落的時候，我心裏也很着急，原來也是批評的多，直到這一段時間，我讀了賞識教育之父周弘寫的《賞識你的孩子》這本書，才改變了做法，那就是多給孩子一些表揚和鼓勵，要學會賞識自己的孩子。世上沒有“笨”孩子，只有笨家長。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以後才開始。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後抱着女兒轉了幾圈，説：我的女兒竟然這麼棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。

周婷婷的學習就是從這時開始的。你想啊她3歲半才開口説第一個詞，8歲竟能背圓周率小數點後一千位數，16歲成為首位聾人少年大學生，21歲被評為首屆海內外最有影響力的時代人物，同年留學美國，24歲同時被評為哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。 她就是周婷婷！！

所以我也嘗試着賞識自己的孩子，在孩子面前，在孩子業時，要時時刻刻看着孩子的優點在哪裏，要及時讚賞及時鼓勵。不再老拿自己的孩子跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什麼沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。所以應該要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。

相比之下，你的`孩子在家，業時，如果孩子做錯了，你這樣説：怎麼又錯了兩道題，你上課幹什麼去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，孩子就會認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這麼難你都會做？真是了不起。或者説：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這樣改變一下説法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。盧勤有個同學在美國，孩子的學校裏有孩子有美國孩子，一塊在操場上打球。孩子10個球進了9個，媽媽説：那個球怎麼沒進哪？還是不努力。美國孩子10個球進了1個，美國媽媽樂得鼓掌：太好了，真棒！最後充滿成就感的是進了1個球的美國孩子，充滿自卑感的卻是進了9個球的孩子。

所以知心姐姐説的好,激勵比指責重要，成長比成績重要。最後我要給在座的孩子們説幾句話：面對生活，要微笑着説‘太好了’面對困難，要勇敢地説‘我能行，要相信自己，你是最棒的，在老師的科學指導下，在家長的共同努力下，你們一定會健康的成長，你們將會是我們的驕傲！

謝謝大家！

分享教育孩子的發言稿 篇8

尊敬的各位老師、家長們：

你們好！

我是家長。今天晚上我很高興參加這個家長會，我的孩子廖妍，在學校裏行為樸實，勤奮刻苦，得到了老師和同學們的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，讓她在片肥沃的土地上學知識，學做人。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

家庭是孩子的`第二課堂，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

1、重視孩子的健康

首先，我們應該讓孩子有一個好的身體，有了好的身體，才能更好的學習知識。因此，我們要多加強孩子的體育鍛煉，多培養孩子的情操。使孩子能夠健康，全面的發展。

2，學會溝通

把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責，理解傾聽孩子的心聲，平等對待孩子，尊重孩子的思想。

現在我們幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子生活的天地比較狹小，孩子在家裏不是做作業就是上網衝浪等，課外活動非常少，作為父母是孩子的第一位老師，如何與子女進行有效地溝通。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。

分享教育孩子的發言稿 篇9

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家晚上好！

我是二（5）班父親。

今天，很感謝班主任陳老師給我這個機會站在講台上和老師、家長們共同探討關於孩子成長教育的話題，我感到萬分榮幸！同時也很感謝學校。

如何正確的教導孩子，與孩子更好的交流，孩子的成長也是父母的成長，每個家庭都有各自的教子心得與體會。今天在這裏談談我的體會，如有不當之處還請各位老師及家長批評指正。

教育家葉聖陶説：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。在《習慣的力量》一書中也説到：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。我認為學前階段要培養好的生活習慣，國小階段要培養好的學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。 下面，我作為二（5）班家長的代表，談談對國小階段培養孩子良好學習習慣的一些體會，我把它概括為“四個關注”和“三個要”。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裏直接瞭解情況。像我們兩位陳老師，經常和家長溝通，也可以經常問孩子，今天上課學了什麼？最有意思的是什麼？回答了幾個問題等等。

2、關注孩子思考的習慣。

平時我常聽孩子説“爸爸，這題怎麼做？媽媽，這題怎麼做？”很多時候，我們就直接把答案告訴了他。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，説不定能做出來。或者説，我們比比看，看誰能做出來。這時他會很專注的想，當想到一點時就會馬上説，爸爸，媽媽，我知道了，我告訴你們哦，是這樣做哦，這一刻他會感到很高興很自豪，還會説還是我厲害吧！慢慢的培養了他愛思考的習慣，同時更能感受到自己做出題目所帶來的快樂。還有我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閲讀，再閲讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閲讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，到趣味童話故事等，因為有了良好的.閲讀習慣，知識面廣了，這為孩子的自學能力打下了良好的基礎，因為多看書多讀書可以提高語言表達能力，尤其是對以後的寫作文更有幫助，如果肚裏空空，怎能下筆呢？所以，趁早多讀些書多看些書。另外我們不僅要多看課外讀物，還要多看教科書，每天對上過的課要進行復習鞏固，對第二天的新課進行預習。我每天晚上叫我兒子睡覺前一定要先看語文、數學書，認讀好生字等等。

4、關注孩子作業的習慣。

我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。實際上，由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發，根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。於是我規定平時作業放學即做（特殊情況的除外），一定要認真仔細完成，書寫工整。

另外還有一點就是要培養孩子的興趣愛好，不要將自己的想法想做的強加在孩子身上，孩子喜歡的就讓他去學學試試，説不定會有驚喜，會有這方面的天賦。 我們在要求孩子的同時，也給自己佈置作業，應做到“三個要”。

1、要有堅定的態度。

良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要，多與老師聯繫，共同努力，每天能進步一小點也不錯。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視，卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點做起來可能有點難度，但最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看，陪着他，共同營造一個讀書的氛圍。

3、要賞識孩子，要善於發現他們的閃光點。

俗話説得好“數落子千過，莫如誇子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是誇出來的。受表揚的孩子有潛意識的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，就更不要説是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打罵，勢必會引發孩子的逆反心理。在孩子的成長過程中，鼓勵是必不可少的。記得我兒子上幼兒園的時候，他第一次指出路旁廣告牌上那個認識的字時，我既驚奇又高興，發自內心的誇他“真棒”、“真聰明”。以後有意教他廣告牌上的字，在我的稱讚聲中孩子學字的勁頭十足。不到半年，上學路上廣告牌上的字他全認識了。同時也激發了他學字的更大的興趣。

其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子裏的一粒沙子。每個家長都瞭解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式，這就是最好的因材施教！

總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。

以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家！

分享教育孩子的發言稿 篇10

各位老師、各位家長：

很榮幸有這樣一個機會在這裏和大家一起分享一下教育孩子的方法，我主要想從以下三個方面談一下：

首先是學習態度。因為態度決定成敗，所以我想先從態度講起。我覺得首先要讓孩子有一個正確的學習態度，要讓他知道學習是他自己的事情，他不是為爸爸媽媽在學，更不是為老師在學，這樣他才會主動地去學習，而不是要你逼着他才會去學。其次要讓他明白學習的重要性，要讓懂得將來他過什麼樣的生活完全取決於他現在的學習，，並且告訴他“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出才會有收穫，這樣他在學習中遇到困難或者覺得辛苦時他才不會報怨，才能夠堅持下去。那既然學習是孩子自己的事，家長是不是就不需要管了呢，當然不是，因為這個年齡階段的孩子自制能力還很差，所以家長必須要督促他們，一定要掌握孩子的學習情況，最直接的方法就是檢查家庭作業。孩子和每一項作業我基本都會檢查。

其次是學習習慣。巴金有一句名言“孩子的成功教育從好習慣培養開始”，所以學習必須有良好的習慣。我主要從接觸比較多的家庭作業方面談一下：家庭作業是非常重要的，一是可以鞏固、檢驗一下上課學習的內容，另外也可以起到温故知新的作用，所以一定要完成。那光完成是不是就夠了呢？肯定是不夠的。不但要完成還要高效完成，更要準確的完成。業必須集中精力，高效完成，不能一會吃東西，一會喝點水，不然將來課程多了，花在作業上面的`時間就會太多了。另外還要準確，不能想着快點做完就行了。通常孩子有做錯的題目，我都不會告訴他哪道題錯了，必須自己檢查出來，時間長了他就知道還不如自己一開始就仔細些。我對他的要求是平時晚上九點以後，週末晚上作業不簽字，所以在這之前必須把作業寫完。

第三是學習方法。隨着年級越來越高，知識也會越來越多，越來越難，這時光靠着點小聰明，或者死記硬背已經不能滿足學習的需要了，所以就要講究學習方法。這裏我想和一個小故事：從前有個漁夫有着一流的捕魚技術，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的捕魚技術都很平庸。於是他就向當地的一位智者求教：“我真不明白，我捕魚的技術這麼好，我的兒子們為什麼這麼差？我從他們懂事起就手把手地教他們，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟着我學：到了有暗礁的地方告訴他們要避開，魚羣來了我就告訴他們趕緊撒，……可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！”智者聽了他的話説：“這樣説來，你的錯誤很明顯了，你只教給他們怎麼做，卻沒有教給他們方法，他們沒有掌握方法，自然就捕不到魚了。”所以我們平時一定要教給孩子學習的方法，當他們有不會的題目時不能直接告訴他們答案，而應該給他們一種思路，啟發他們自己去解決。

這裏再探討一下同學們普遍都覺得難的閲讀理解和，我平時就對孩子説這兩者其實是一個相反的關係，一文章好比一棵大樹，中心就是樹幹，細節描寫就好比樹枝樹葉。閲讀理解就是讓你把這棵大樹的樹枝樹葉去掉，保留樹幹，這樣你就知道這文章的中心了，而正想反，它是讓你先畫出樹幹，也就是先列出提綱，然後再畫上樹枝樹葉，也就是加上細節的描寫，這樣一棵大樹就畫好了，掌握了這個方法，你就會覺得其實這兩項沒什麼難的。

由於時間關係就講這麼多了，有不對的地方請大家指正，謝謝大家！

分享教育孩子的發言稿 篇11

尊敬的老師和家長們：

你們好！

我是第一次參加孩子的家長會。因為我今年上半年之前，有一年多的時間在外地工作。所以很不負責任地把孩子扔給了他媽媽、他外公外婆，和學校的老師同學們。感謝你們的陪伴和幫助，讓方海漠在過去一年健康快樂地成長。今天，大家讓我這個不夠稱職的家長髮言，我體會，老師應該是希望我也要像孩子們一樣，爭取更大的進步。所以，我要謝謝老師和家長們給我這樣一個學習進步的機會。

我把學校和老師的要求當作中央精神來認真落實。這次家長會對家長髮言內容的兩點要求是：介紹家庭生活；介紹家人相處的方式。我理解，這兩個問題可以攪在一起説，主題就是家庭和家庭教育。

方海漠是個早產兒，他是被一件事情催生早產的，還不足八個月啊。那是一個雨天，他外婆一早帶着他媽媽，打着雨傘去醫院做產檢。一輛汽車飆過來，濺了他外婆一身的泥漿。未出生的方海漠的媽媽丟下傘，用短跑速度奮起直追，要那個司機給外婆道歉。結果那司機是個熟人，事情也就不追究了。到了醫院，醫生説你不要回家了，直接住院準備生吧。孩子快被你跑跌下來了。這就是方海漠他媽媽的個性，簡單直接，快意恩仇，但是不夠周全，容易粗心筐瓢。

那麼我的個性呢？70年代初的人，比較內斂，茶壺裏煮餃子，一肚子熱情，一肚子的話，表達不出來，也不太愛表達。所以愛學習愛看書，愛做實際工作。我的個性和夫人就形成一種反差，既互補、又鬥爭。如果把互補性發揮得好，對孩子成長就會有利；如果把鬥爭進行到底，對孩子肯定會起到副作用。那麼我們是怎麼做的呢？

一、夫妻之間不要起爭執，就算起爭執，儘量不讓孩子看見，躲起來“單挑”。讓孩子感到家就是和平的、歡喜的、温暖的港灣。海漠媽媽有時候有點急躁，脾氣像一陣風，來得快去得快。我呢，碰到這種情況，在孩子面前儘量能避開就避開。所以現在孩子經常偷偷跟我説，爸爸，你別當真啊，女人就是脾氣急，我們讓着點，我們不和女人計較。有一次，他聽見我和夫人話語間帶有火藥味，當我們問他的觀點時，他説，你們之間的事情，我不好參加進來，不好發表意見，你們自己解決。我當時就覺得他處理複雜關係比較老道，比較善於避開矛盾。這説明，他在日常生活中已經能保持基本的清醒和自己的判斷。這一點很可貴，為什麼這麼説呢？下面我説第二點。

二、讓孩子保持完整的思考。孩子為什麼可以保持自己的清醒和判斷，主要因為家長沒有剝奪他的權力。小孩子有什麼權力呢？獨立思考、完整思考的權力。獨立思考容易理解，什麼叫完整思考呢？我認為就是他的思考不受到干擾和影響。比如説，他做作業的時候，家長不要在旁邊盯着，一下子説你字寫得潦草啊，一下子説你坐姿不對啊，一下子還端一杯水過來給他喝啊。這就是干擾，就是破壞他的獨立性、完整性。尤其過分的是，有的家長可能還會在孩子專心地做一件事情的時候指責、打罵孩子，結果是什麼，全神貫注變成了“半神半注”，思維和思路被打斷、打亂了，它還能完整地學習和思考嗎？他總是擔心自己出錯，總是擔心捱罵，或者總是惦念着家長會給他送吃的來，總是考慮自己的安全問題和享受問題。完整的思考一旦被剝奪，孩子注意力就不集中，學習效率就會變低。所以方海漠做作業或者做其他事情，我們家長不會中途去影響他，目的就是要保護好、發揚好他的完整思考和獨立思考。完整思考，思維就全面不片面。比如當班長，方海漠就知道不僅僅有管理的權利，更有服務的義務，有比滿足虛榮心更重要的實實在在的責任和付出。這就是完整思維的好處。

三、考試成績優秀的關鍵在哪裏？現在孩子們還才上二年級，二年級的知識大多數都還是基礎知識。應該説對這些基礎知識，孩子們都能很快吸收，都能聽懂或掌握。但是每次考試，考分卻都不一樣。我並不贊成以考分來評判一個學生是不是優秀，但是考分還是能説明一些問題的。我和夫人總是告誡方海漠，考試成績取決於細心不細心。作業也好，考試卷子也好，把它做完，對大家來説都是很簡單很容易的事情。也就是説，大家知識點都掌握了，基準分大概都在90分左右，至少80分左右。也就是説，決定勝負的其實就是做完題目之後的10分左右。但是為什麼最後的考分會出現較大發差異呢？那就是檢查，檢查可以發現差錯，檢查可以糾正差錯、補充漏洞。最關鍵的是，檢查可以磨練耐心，養成對事情負責、細心的態度和習慣。方海漠現在還有做事情只圖速度、不圖質量的習慣，但是做為家長，我們一直在不斷督促和培養他的負責精神和細心習慣。我們覺得，無論現在的學習也好，以後的人生也好，輸都不會輸在基礎線上，往往輸在粗心和失誤上。所以，培養孩子學習上細心、糾錯的習慣，更大的意義是讓他在以後的人生大考場上多一點細心、少一點失誤。我的觀點是，完全不看成績是不行的，因為成績是能反映一些東西的。

四、家，是一個講感情、講愛的地方，不是一個講道理的地方。當然不是不要講道理。道理講不通的時候，方海漠很倔強。那麼我一般不會強迫他接受我的説教。我一般會告訴他，算了，大道理你以後再懂也可以，但是你一定記住，爸爸在任何時候都是愛你的，你在任何時候也是愛爸爸、愛媽媽、愛這個家的。到時候他自然會轉過彎來的。教育孩子不能急躁，大人不能跟孩子一般見識。欲速則不達，教育要有耐心、有忍性。

説得太多了，作為父母，對孩子總是有那麼多的愛，那麼多的觀察和體會。與大家分享教育孩子的經驗和教訓，是一種快樂的體驗。説得不對的地方，希望以後還有機會跟大家多交流、多取經。共同把我們的孩子培養教育好，把我們的二六班搞好。謝謝老師們、謝謝家長們，也謝謝方海漠的同學們。

分享教育孩子的發言稿 篇12

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！

謝謝班主任和各位家長的信任，我今天有點班門弄斧了。在講之前，我想説一句：想教好孩子真的不容易，想做一個好爸爸媽媽更不容易。

其實，我也不能算是一個優秀的家長，只能算是一個稱職的媽媽罷了。我的女兒和大家的孩子一樣，其實是一個很普通也很一般的孩子，我可以説，在這個班裏面，一半以上的孩子智商絕對比我女兒高。在教育孩子的路上，我有成功的地方，也有不足之處。在這裏，我講講我的一些想法和做法，希望對一些家長能有所幫助。

第一、愛孩子要愛得有質量。

也許，我在這裏問每一個家長：“你愛你的孩子嗎?”可能很多家長會説“當然愛!”是的，父母對子女的愛是世界上最偉大的愛，可是愛是有質量差別的。我覺得決定質量高低的，不是學歷、收入和金錢、地位，而是對孩子的付出、理解和細節的處理。很多家長是很愛自己的孩子，可那是溺愛，愛得有點盲目，愛得沒有方法，愛得沒有原則，愛得沒有質量!孩子是上帝送給我們的天使，既然我們把他們帶到了這個世界，那麼我們就要負起責任來，我們沒有任何理由去推卸做父母的責任，更不能只是嘴巴上負責，行動上卻停滯不前!孩子不是為了“長大”而活着，孩子也不是為了“大人”而活着，不要讓孩子生來就做一個沒有翅膀的凡人!可能有的家長會説自己文化不高，教不了孩子;有的家長説孩子不聽話，打也打了罵也罵了，就是沒效果;還有的家長把一切教育孩子的責任全部推卸給學校和老師;有的家長索性抱怨自己工作太忙，抽不出時間教育孩子。其實這些都是藉口，無論你有多忙，無論你文化多高多低，想教育孩子總是有時間和辦法的!我歸納出“四個要”和“四個不要”：要捨得時間，要捨得花精力，要捨得花心思，要捨得付出;不要敷衍孩子，不要捉弄孩子，不要嘲笑孩子，更不要打罵孩子。作為父母，如果我們連時間和精力都不願意給孩子付出，那你能從孩子那裏得到什麼呢?千萬不要在人前捉弄孩子，更不能嘲笑孩子。有的人從來都不顧及孩子的面子，經常打罵孩子，其實，孩子都是有自尊的，好孩子是誇出來的。在生活中，我儘量做到不敷衍孩子，答應孩子的事，努力去做到。我知道很多家長喜歡打麻將，有的甚至把孩子丟在家裏去自己玩。我可以告訴大家：我從做媽媽的那一刻起，我從來就沒去打過麻將，我不會丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂，我覺得把孩子丟在一邊自己去快樂，我做不到!如果有實在推不掉的應酬，我會給孩子一個合理的解釋。當然，現在的家長都有自己的難處，工作壓力大，難免會去找一些節目放鬆一下自己，但是我覺得一定要有一個度，一定要給孩子一個合理的解釋，讓孩子能接受，如果你實在要去打麻將，最好不要讓孩子有一個不好的印象，不要讓孩子對你打麻將、打牌見慣不怪，更不能放任孩子不管，甚至讓孩子在麻將聲中去寫作業。這樣能教育好孩子嗎?這是對孩子最不負責任的表現。

第二、培養好的學習習慣。

我記得法國作家薩克雷説過這樣一句話：“播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。”在培養好習慣的過程中，如果方法用的不好，物極必反，也許不知不覺就培養了孩子的壞習慣。有的家長把孩子送到學校，就萬事大吉，覺得教育孩子就是老師的事了，自己可以撒手不管了。其實，家長是孩子最好的老師。記得女兒剛上國小的時候，從幼兒園跨入國小，她還沒有進入角色的轉變，也有點馬大哈，好多次漏作業，丟三落四的。所以，我是從一年級一開始就狠抓她的學習習慣，因為我覺得一年級是孩子養成好的學習習慣最關鍵的時期，從寫字的姿勢，到讀書的感情，以及做作業的態度和書寫的整潔性。她每天做作業，我都會陪着她，她做完，我一定要她先一題一題認真地檢查，檢查完了我再檢查，她寫得好我就表揚，寫得不好我就讓她糾正。那時候學拼音，我每天給她做字母卡片，上學放學的路上，我就用卡片幫她加強記憶，幫助她咬準發音。女兒學起來很開心也很輕鬆，我要讓她明白：學習不僅是一件快樂的事，更是她自己的事情，別人替代不了的!家長短時間的陪孩子，是為了後面不用時時刻刻陪孩子。有的家長在教孩子時沒耐心，教幾次，孩子還是不會，就會着急脱口而出：“你怎麼這麼笨呀?”“蠢豬!”甚至打孩子，反覆多次，孩子潛意識裏就認為自己真的像豬一樣笨了，索性就不再去動腦筋了!暴力教育可以讓孩子一時變得順從，但創傷會伴隨孩子的一生，會讓孩子破罐子破摔，讓孩子在心裏形成了固有的定勢：“反正我怎麼努力都是不行的!因為爸爸媽媽都認為我笨!”很多家長捨得給孩子花錢花力氣，可就是不捨得花心思和時間。有的家長還會説,我看到孩子一而再、再而三沒寫作業，我的脾氣就上來了，其實家長如果一遇到孩子身上存在的問題，不去理性地處理，只是簡單粗暴地着急，一着急就發脾氣，這也只能説你是一個任性的家長。一個任性的家長，怎麼可能不培養出一個任性的孩子呢? 哪個人沒有缺點和弱點呢?我們活到四十歲還一身毛病，何況孩子呢?所以培養孩子的好習慣，一定要有耐心。“十年樹木百年樹人”，培養孩子真的是一個很漫長很艱辛的過程，但當我看到孩子每一個小小的進步的時候，我也會樂在其中。

第三、把學習當作開心的事。

如果把學習化作巧克力，孩子都會喜歡;但如果把學習弄成了牛黃解毒丸，不要説孩子，大人都怕。很多家長會跟孩子説“你一定要刻苦學習!”是吧?學習勤奮是必須的，但如果用刻苦，往往會讓孩子產生一種錯覺，覺得學習是一件苦差事。其實，要想讓孩子把學習當成是一件開心的事來做，家長需要在孩子很小的時候就要注意好好引導。我記得女兒在很小的時候，我就把家裏的幾面牆貼滿了我自制的繪畫卡片，比喻我畫一隻蝴蝶，旁邊就寫上蝴蝶兩個字;畫一個雞蛋，旁邊就寫上雞蛋。這樣一個星期更換一次，女兒三歲的時候，已經能認識很多字了，而且能背誦很多詩，女兒還認識了許多動植物，而且對繪畫也產生了興趣，連續六次參加從化市六一書畫大賽獲獎。可能有的家長説“我不會畫畫呀?”可是隻要你有心，辦法總是會有的，比喻去書店買一些簡筆畫的書，蒙在上面依葫蘆畫瓢照着畫。還可以用音樂，記得那時我錄下女兒背誦古詩和唱歌的聲音，當女兒從錄音機裏聽到自己的聲音時特備興奮。我還會讓女兒把小腳和小手塗上顏料，在紙上走來走去，那既是成長的足跡，也是很美的畫呀!有時我故意説這個字媽咪忘記了，戚老師能不能教教我?她最開心的就是當我的小老師了，後來只要家裏有人來，她就搖頭晃腦地充當起小老師來了。我努力給女兒營造一種氛圍，讓女兒從小就覺得學習是一種很開心的事，我記得那時候，我在女兒房間的門後面畫了很大一棵蘋果樹，如果女兒那天表現好，我就會讓女兒的蘋果樹長出一個小蘋果，如果那天女兒表現得不是很好，我就讓他自己説説，讓她自己從上面摘一個蘋果下來，等到蘋果積累到三十個，我就送女兒一件小禮品，或者帶她去吃一次麥當勞或者西餐，這樣女兒既學到了東西，也從學習中得到了最大限度的滿足。我覺得三歲看大，七歲看老，在孩子小的時候，你用心付出幾年，等到孩子慢慢大了，就像能夠自己飛翔的鳥一樣，你就會感覺輕鬆很多，教起來也容易很多。其實教是為了不教，如果在孩子小的時候教育缺失了，那麼等到發現問題的時候，就往往很麻煩。所以，女兒從讀二年級一直到現在，我幾乎從來就沒再檢查過女兒的作業。當然這中間女兒也會偶爾有幾次偷懶沒交作業，或者忘記做，但我只是引導她要端正態度，讓她自己意識到自己的錯誤，並且讓她補交作業。與其逼着孩子去學，家長不如花點心思和時間，多和孩子一起去學。我記得女兒剛會識字的時候，我買了好多書和女兒一起看，然後看完一個故事，我們就比賽把故事講出來，有時我故意講得不好，輸給女兒，讓女兒幫我接着講完，這時候女兒可開心了，覺得她已經比媽媽還棒了!

很多教育專家説過，孩子學習能力的高低，其魔法就是課外閲讀，凡是從小有大量課外閲讀的孩子，他的智力狀態和學習效果會比不閲讀的孩子好很多。這一點我深有體會，從女兒識字開始，我就給女兒買很多的書籍，我覺得閲讀一定要有選擇性，不能盲目去讀，讀那些無意義的書籍既浪費時間也浪費金錢。給女兒買的每一本書，一般我會先去粗略地讀一讀，我會引導女兒去看那些既有教育意義，又可以體驗到文采和鍛鍊她的思維能力的書。有時我也會跟女兒一起看，她就會嘰嘰喳喳説過不停，和我討論書中的知識點。女兒最喜歡去的地方就是去天河城新華書店，我幾乎每年都會去那裏為女兒買幾套書。所以女兒的知識面很廣，興趣也很廣泛。

第四、培養孩子良好的品格。

品格決定命運，童年決定一生。其實對孩子進行品德方面的教育，言傳不如身教。有的家長在家很不注意自己的言行，比喻經常在孩子面前説粗話，所以我們也經常在課堂上看到有些學生説粗話。有的家長動不動就動粗，使得孩子也很暴躁，很沒有耐心。有的家長還會給孩子灌輸一種思想：“不用怕，我們家有的是錢!”俗話説：“授之以魚不如授之以漁”，孩子總有獨立的一天，他的路需要他自己去走，這一路上會遇到很多意想不到的事情。我們應該交給孩子一種積極、健康、向上的思想，我覺得這比什麼都重要。在這樣一個物質急速膨脹的社會，很多人喪失了精神層面的東西，過度地去追求物質，給孩子的人生觀和價值觀產生很大的影響。其實人活到最後，才會明白：“神馬都是浮雲!”平平淡淡才是真!我記憶最深刻的就是在女兒很小的時候，我就不斷地教育女兒：這個世界上，親情、開心和健康最重要!所以當別人問她的時候，她小小年紀就説：“開心最重要!”把別人都逗笑了。我送給了女兒一句話，並要她牢牢記在心裏：“禮遇他人，快樂自己!”我常常告訴她：其實人有時候吃點小虧是福氣，千萬不要教育孩子從小去貪圖小便宜，要學會寬容，不要因為一點點小事去跟別人緊緊計較。雖然我在這裏説這個話有的家長不一定贊同，但我覺得良好的做人品質可以拓寬孩子以後成長的道路。

還有，作為家長，我們要以身作則，不能在孩子面前説謊。可能有些家長會説：“我的孩子精得很，比我還能説大話!”可是大家都知道，孩子從一出生開始，是一張白紙，是不會説謊的!孩子説謊有兩個原因，一個是模仿大人，一個是迫於壓力。當你的孩子開始對你説謊，這其實是一個信號，説明孩子在潛意識裏已經不相信自己的家長了。作為強勢方的家長必須進行反思，必須改變自己，否則會越來越麻煩。其實犯錯誤是兒童的必修課，家長不要一看到孩子犯了一點點錯誤，就大驚小怪，家長要學會接納孩子的錯誤。很多孩子出現問題，並不是品德問題，而是心裏問題，怕家長罵，怕老師批評。當女兒犯錯誤的時候，我也曾有過發脾氣，但是當我冷靜下來時，我覺得原諒女兒、跟女兒講道理，效果最好。我記得那時候女兒才六歲，我們剛搬來玫瑰園，樓下一個小姐姐教唆女兒回家拿大人的錢，然後去樓下小賣部買東西分給大家一起吃，後來我知道了，一聽説女兒拿錢了，先問女兒拿錢了嗎?女兒嚇得不敢不出聲，她以前從來不拿大人的錢的，我就狠狠地照着她屁股打了幾下，當時她哭得很傷心，不停地對我説“媽咪，我以後不敢了!”看着女兒瑟瑟發抖的身子，我一下子意識到自己犯了一個多大的錯誤呀!我當時也哭了，我後悔極了，真想抽自己幾下。我冷靜下來之後，就拉着女兒的小手説：“媽咪剛才犯了一個嚴重的錯誤!你偷偷拿錢是不對，但媽咪打你是錯上加錯!媽咪跟你道歉，我知道，菲菲其實很有愛心，想買一些東西給小朋友吃，所以因為你的愛心，你應該而得到媽咪的表揚!但是，你想要買東西，一定要跟媽咪商量，要想交到好朋友，靠東西去討好別人，是不正確的，交朋友靠的是真誠。答應媽咪：你的這雙小手，以後可不能夠隨便再去拿別人的東西，包括家人的，你能做到嗎?”我和女兒拉鈎，從那以後，女兒就再沒隨便拿過別人的東西了。

第五、做孩子的朋友。

五年級的孩子慢慢有了自己的思想和個性，她們變得有點叛逆，以至於我們突然感覺孩子長大了。家長在孩子面前不要居高臨下，有時要蹲下身，傾聽孩子的心聲。多抱抱孩子，親親孩子，哪怕孩子已經高你一個肩也不要緊。當孩子心裏有一些煩惱的時候，千萬不要置之不理，要幫孩子去分析，當孩子的參謀，幫孩子拿主意。女兒參加每一個活動，都是她自己拿主意的，我從來都沒有強迫過她。女兒性格有一點點高傲，我有時會告訴她這樣不好，她也認識到了自己的不足，並且努力在改。有時她和同學之間有矛盾，我會讓她自己去找自己身上的不足，如果自己有不對的地方，主動去跟同學承認錯誤。我常對她説：“不要因為媽咪是這個學校的老師就搞特權，我給你唯一的特權就是你要儘量比別人做得更好!”

現在很多孩子都迷戀上網，玩遊戲，其實，一個孩子如果長期鑽在遊戲裏不能出來，那是因為遊戲外的世界讓他感到枯燥和自卑。一個孩子如果因為電腦遊戲耽誤了前途，即使他生活在沒有電腦的時代，也會有別的東西把他拉下水。我覺得使人墮落的不是遊戲本身，而是心靈的空虛、某些素質教育的缺失。我女兒也喜歡玩電腦，剛開始總是手癢癢的，找着機會就想玩，後來我講給她聽：“你可以上網，也可以不寫作業去玩遊戲，但是一旦你迷戀上玩遊戲，肯定會影響你的學習，你是想給媽咪一個健康向上的女兒，還是一個只會玩遊戲的女兒呢?”經過多次的説服教育，女兒最後還是剋制住了，所以她在家很少碰電腦，我告訴她：“等你讀大學了，媽咪買一台手提電腦送給你!”女兒聽了很開心。但是每個星期，我有時會獎勵女兒玩一會電腦，一般不會超過一個小時，有時只是為了查資料。她也很自覺，我相信女兒，她也很信任我!有些家長，一旦孩子表現好，作為獎勵就讓孩子使勁地電腦;如果孩子哪天表現不好，就粗暴地不讓孩子碰電腦電視，這種一刀切的極端教育方法，很容易讓孩子養成極端的性格。我覺得對有自制力的孩子來説，可以適當讓他玩玩電腦。對沒自制力，屢教不改的學生，我看過一個教育者的做法，可以反其道而行之，讓他整天玩，可以暫時不做作業，不吃飯，晚上也不給睡覺，除了上廁所，不可以離開電腦半步，直到他見到電腦都怕了。當然，這個方法家長可以根據自己孩子的情況借鑑一下。

據我女兒反映，班上有一些孩子喜歡去網吧，看不健康的東西，甚至早戀，我覺得家長在孩子心理、生理逐漸發生變化的時期一定要多花點心思去引導，否則孩子走入歧途就很麻煩了。因為現在都是一個孩子，孩子就是父母的一切。我是這樣引導女兒的：經常跟她聊天，讓她認識到什麼才是她現在該做的，我還告訴她：內心裏有美好的感情不是醜的事情，證明你的心裏也很美，嚮往美的東西，媽咪在你這個年齡也有這些想法，你想知道媽咪是怎麼做的嗎?媽咪是把這些化作動力，因為人的一生不同的階段有不同的事情要做。你們這個年齡就像還沒成熟的果子一樣，如果早早地採摘了，果子既不好吃，還會爛掉;而你現在的任務就是學習。

有的家長會問：現在教孩子一些習慣會不會太晚?我覺得不會，其實教育孩子沒有所謂的早晚，只有教與不教，教的對與不對。教育孩子其實方法很多，我希望我今天講的一些對大家能有所幫助，我也希望得到一些家長教育孩子的好點子，給我借鑑，謝謝!

分享教育孩子的發言稿 篇13

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家晚上好!

一、良好的學習習慣

四部曲，作業—做感興趣的事—複習預習。

1、作業：首要的精力集中，速度要快。然後是質量。如果作業做的慢精力不集中是主要原因，必然導致質量下降。杜怡蕊業有時候錯誤也很多，但是她的完成作業速度很快，業的時候非常集中，常常旁邊父母叫她她都聽不見。

2、做感興趣的事：杜怡蕊最大感興趣的事情就是看書，這個興趣是她很小的時候培養出來的，很小的時候不認識字的時候我們就給她講故事，買了很多適合她年齡的書，陪她一起看給她講。所以她養成了一個特別愛看書的習慣。做她感興趣的事情是為了讓她放鬆，給她比較自由的支配的時間，做完她想做的事情，目的就是為了學習的時候沒有什麼牽掛。

3、複習：常問今天上的什麼課?學的什麼?老師講的什麼有意思?這個星期學到哪裏了?通過提問，讓孩子回憶一下學過的內容，把要背誦的東西、要記得方法等隨口問問。

4、預習：把孩子第二天要學習的'內容和孩子一起看看，語文就提前讀一讀，標標生字，數學就提前給她講講，沒學會沒關係，第二天還有老師的課。目的就是讓孩子提前有個接受新知識的準備和緩衝。預習會讓孩子第二天的課程非常的輕鬆，更容易接受。

二、良好的學習興趣

邊遊戲邊學，父母的活躍了才能帶動孩子活躍。比賽做數學題、背口訣、背古詩、朗讀課文、角色扮演、搶答競賽。在遊戲中複習預習了學習的內容。比如説背乘法口訣，我説我能一口氣背下來，孩子説不信，我就背了一次，孩子説你是大人當然比我背的快了。孩子的媽媽説：寶貝，你爸爸老了，以你的這麼聰明的腦袋用不了一個星期就能趕上你爸爸，你爸爸小時候沒有你聰明，你應該相信自己，一個星期再和你爸爸比。一個星期後我和孩子又比了一次，結果她的背誦速度比我差了3秒，如果不緊張的話，應該比我快。語文的角色扮演例如(兩隻鳥蛋)。

三、良好的業餘愛好

我認為，給孩子報班不是為了增大孩子的學習的壓力與負擔。杜怡蕊在學鋼琴、舞蹈、閲讀，以前還有繪畫。除了鋼琴外，其他的業餘班都是她喜歡的，報這些班我們都徵求她的意見，如果她真的喜歡就給她報。在她的業餘的時候給她一個與其他小朋友交流相處的機會，保持業餘時間的多樣性。(下雪、病了上閲讀)

四、家長的責任

1、對孩子學習習慣的培養。

及時提醒與陪伴。在杜怡蕊業、學習的時候，關掉電視、電腦，一起陪她學習。孩子業的時候，我們都會靜靜的在她身邊看着她寫，或者也在她旁邊看點書或者看看孩子的課本和最近學習的內容，絕對不會把孩子趕到另一個屋裏自己去學習。那樣不但會讓孩子感到，而且分散孩子的注意力。夫妻一起陪着要比一個人陪着孩子學習效果要好的多，鍛鍊孩子的學習、業的時候精力集中。同時及時對孩子的錯誤提醒糾正，對錯的字或公式應該讓她立刻多練幾遍，發現一個改正一個。

2、瞭解孩子的課程進度，和學習內容，及時和老師溝通。

平時多翻翻孩子的課程，瞭解孩子的學習進度，把握孩子學習內容的難易，及時的通過一些遊戲的方法進行鞏固。對孩子的測試的內容的錯誤的地方應該及時的分析一下，哪些是孩子的薄弱環節，及時進行彌補。

3、及時的鼓勵與表揚。

對孩子的取得的成績一定要加以肯定。對測試的不好的成績不要打擊，否則孩子會害怕考試。鼓勵和表揚即能增加孩子的興趣、也能增加孩子的自信心。有一次測試孩子第一次沒有考到90以上，我們沒有批評她，看來卷子後説：寶貝，你看都是你粗心大意造成的，你的腦瓜這麼聰明，這些題這麼簡單，細心點考100絕對沒問題。寫，哇，今天杜怡蕊的寫了這麼多，寫的真好啊，老師表揚了，還畫了很多好詞呢。那麼下次她寫就會還想着被表揚，自然她就會寫的更認真了。

4、良好的家庭氛圍。

良好的家庭氛圍能夠開發孩子的智力和學習方法。一起對孩子關心，一起和孩子游戲。孩子都願意和自己大的孩子玩，如果家長願意玩的話，那麼孩子會特別的喜歡和家長一起玩。從孩子做手工，繪畫，寫，拼圖，做遊戲賽等等，幾乎都是全家總動員，以孩子為主，實在孩子做不好的，家長適當幫忙，對遊戲比賽適當的多讓讓孩子，孩子贏了之後感到很高興，會下次還和家長玩。玩的時候做孩子的朋友。

5、睡前的教育。

睡前的教育效果非常的好。如果説孩子永遠讓家長不生氣那是不可能的。我們家也時常訓孩子的時候，我們孩子也頂嘴，她根本聽不進去。家長生氣，孩子也生氣，所以這個時候的應該起不到什麼效果。我對象在孩子睡前都會陪着她，這個時候孩子的心情也是最平靜的時候，我對象就會很輕聲細語的再給她講一些道理，分析她哪裏做的對，為什麼做的不對，父母為什麼要讓她那麼做，父母所做的一起都是為了愛她，一切為了她好。這個時候她就能聽的進去。平時的時候，睡前可以問問孩子在學習裏有沒有和別人吵架?有沒有人欺負她?老師怎麼樣?等等，即起到了瞭解孩子在校學習以外生活情況，也能及時的教育孩子。

最後，非常感謝學校老師的細心教育和幫助，祝大家新年愉快、萬事如意，謝謝!。

分享教育孩子的發言稿 篇14

各位老師、家長朋友們：

大家上午好！

我是媽媽，我叫。今天非常榮幸地站在講台上跟大家交流我的教育經驗。説到經驗，其實我沒有經驗，但我確信我是一個很用心的媽媽，在孩子的教育上花費了很大的精力。因為我和在座的各位家長們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補教育孩子的失敗”。下面我從四個方面來交流我的做法。

一、培養孩子的學習習慣，關注孩子的考試情況。

平時在家裏做家庭作業都是根據當天老師佈置的作業量規定時間段認真完成，而且是一氣呵成，中途不能停。什麼喝水、上廁所等的事情都是做作業之前或之後一次解決掉。一、二年級時我都會認真的檢查每項作業，甚至要求每個生字的書寫筆劃順序都要正確。正是我的態度比較認真對她也起到一個潛移默化的作用，即使現在我不再強調，她的作業也都是獨自認真完成，書寫工整。然後讓孩子自己檢查，檢查好後才拿來給我簽字。讓孩子自己檢查是儘量讓她管理自己，讓她學會對自己負責。三年級增加了英語的學科，但她在學習上沒有感覺到繁重或是吃力。在英語學習方面我沒有進行輔導，她只是按照老師的要求每天用點讀筆點讀課本約十分鐘，課前預習。我要求她要大聲地讀出來，讓我聽得到。目前的英語學習還達到老師的要求；數學方面我會額外佈置一些同步的家庭作業，比如小靈通、小狀元作業本等，因為在數學學習方面需要多做題、多接觸不同類型的題才能將知識運用靈活、掌握牢固；在語文學習方面，每篇課文都要求背誦、每課生字都能默寫。上新課前必須預習課文，鼓勵她有不明白的地方要及時、大膽地向老師請教，作業錯誤的地方要及時更正。作文方面不再像一、二年級那樣幫她修改，由她自個兒根據要求確定題材，草稿完成自行修改後再工整抄寫。認真對待每一次的考試，因為考試不僅是檢驗平時紮實的基本功知識，更是檢驗嚴謹、認真的態度。每次考試我都問她考了第幾名，多少分數，關注她錯了那些題，為什麼會錯，今後如何避免再發生同樣的錯誤。雖然分數不能全部説明什麼，但我的女兒是個自尊心很強的孩子，適當的關注會激起她的學習鬥志，她會給自已鼓勁，爭取下一次的進步和趕超。

二、沒有規矩，不成方圓。

對孩子做出合理的限制是十分必要的。比如什麼事情能做，什麼事情不能做，對、錯、道理都要及時地告訴孩子，讓她學習按規矩辦事。在孩子求知慾日益增長的成長階段，幫助她正確選擇優秀的課外書籍，陪伴她收看健康的電視節目、益智的電腦遊戲等，同時對不該和不能接觸的做出明確限制。引導孩子閲讀課外書。凡是對孩子有用的、可讀的、或是孩子喜歡的書，我都會大力支持。為了增加孩子讀課外書的興趣，有時我們也會和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白了看課外書會使人更聰明、更能幹，比別人懂得更多這一道理。她現在的興趣由最初的兒童讀物轉化成了一些經典名著，甚至一些比較優美而難以理解的散文她都讀得如津津有味。書成了她的好朋友，這是一個很好的開端。

三、特長學習的問題。

在這方面我有一個很深的體會就是通過特長的學習讓孩子學會堅持做一件事情。現在的父母都會送孩子學習特長，但我所瞭解一些家長的心理是別人家孩子都有在學，自己家的當然不能落後，而且學一兩門特長會增強孩子的自信。因此在孩子的特長學習上沒有總體規劃，往往是今年學畫畫，明年學樂器，後年學跳舞，其實這樣是很不好的。我的意見是你可以徵求孩子的意見，到底喜歡學什麼，一旦選定後，就要堅持學幾年。當然不是要求她成為什麼家、什麼名，而是要堅持做一件事情。因為學特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術和藝術都有一個艱難的過程，尤其是學到第二年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對於她以後的學業和事業都不利。從特長學習中學會堅持，學會突破困難這遠遠超過技藝本身的學習！這從我孩子身上得到了驗證。她能夠用3年多的時間堅持學習小提琴，不論逢年過節，每天都堅持一個小時以上的練習，這個習慣雷打不動。2年時間通過4級的考級，今年8月份參加“異彩中華”—《馬思聰杯》全國少兒小提琴獨奏展演中獲得7歲組的銀星獎，明年將參加7級的考級。女兒所取得的這些成績我之前連想都不敢想的。我當初的想法是讓她練習左右手的協調性。或許有些家長會説，你的孩子天性聰明，學什麼都會、都容易。其實不然，老師當課時所教的指法、技巧她都未能當場掌握，有時還會着急着哭。但是課後她會用心去琢磨。到下個星期復課時都能達到老師的要求。熟能生巧、笨鳥先飛、人一已百這些成語常常成了她鼓勵自己的座佑銘。所以説，經過這些磨練而形成的習慣和堅持的品格會讓她受益終生。

四、傾心溝通，悉心引導，正確處理與老師學校間的關係。

每天放學後一接到孩子，我會在第一時間裏詢問一天裏學校、班裏發生的事情。真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂。瞭解孩子在想些什麼、要求什麼、希望什麼，才能真正領會孩子的思想意圖，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，同時也分享到孩子的快樂。有時間多與班主任和各科任老師溝通，瞭解、掌握孩子在學校的情況，好有針對性地解決問題和調整方法，這個很重要。有些家長可能會認為跟老師處理關係就必須禮尚往來什麼的，我從不這麼認為。重視孩子的教育，培養一個守紀律的孩子是給老師最好的禮物。不要當孩子的面評論老師或是學校。老師和學校佈置的任務要不折不扣地配合好、完成好，以一種積極的心態看待某些哪怕是不太合理的東西。如果老是抱怨學校或是老師，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自已的不足方面有了推脱的理由！每當有老師變換的時候，我都會及時電話與老師溝通，介紹孩子的情況，讓老師對孩子有個比較直觀的瞭解，縮短老師對孩子瞭解的過程。平時也經常主動電話瞭解孩子在學校時的表現。畢竟班上有幾十個孩子，如果等到老師電話與你反饋孩子在學校時的表現時，可能情況已有了一個事態的變化了。

三年級是孩子的一個轉折點，無論是心智上還是學習上。教育孩子的方式也是多種多樣。每個孩子的性格都有所不同，作為孩子的家長一定要擔負起教育孩子的責任，努力配合學校的教育，為孩子的健康成長創造良好、寬鬆的環境。讓我們一起努力吧！

分享教育孩子的發言稿 篇15

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！

我是四年級三班家長。首先非常感謝班主任張老師給與我這麼好的一次機會，讓我與大家一起交流探討關於孩子的讀書與教育問題。我感到非常榮幸，也感激各位老師對孩子無微不至的關愛。望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的願望，青出於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望，孩子在學校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水，在此，請允許我代表再坐的家長們，對辛苦工作的老師説聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。

生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。

為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子。

最後，我覺得家長和老師的溝通是不可缺少的，向老師瞭解孩子在學校的學習情況，也及時的把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教育的目的。我知道孩子所取得的'每一點進步都離不開各位老師的教誨；離不開同學們無私的幫助；也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康成長。

今天我們在這裏交流關於孩子的讀書及教育問題，我也十分誠懇地希望聽聽其他家長朋友們教育孩子的好方法，讓我們彼此取長補短，並在老師們的指導下，做好孩子的家庭教育，並與學校教育形成互補。共同促進孩子們的健康成長。

謝謝大家！

分享教育孩子的發言稿 篇16

尊敬的老師，大家好！

我是媽媽。非常感謝張老師給我這次機會，讓我來談談自己是如何教育孩子的。平心而論，李佳珅在學習中取得的進步都是老師們的教導，還有李佳珅自己也付出了努力的結果。但是既然老師給我這次機會，我就和大家探討一下這個問題。如果有説的不對的地方，請大家指正。

首先愛孩子但不能嬌慣孩子。作為母親，我是非常疼愛李佳珅的。他小時身體素質很弱，特別愛得病。六七歲之前他總是病怏怏的，一年到頭沒幾天好的'時候。那時我們哪有心情教育他，他能活下來就不錯了。所以我們處處順着他，慣着他，使他養成了不少壞毛病。直到二三年級，他的身體好多了，我們才發覺不對勁，在孩子的教育問題上我們犯了錯。我們那時才開始一點點糾正他的錯誤，由於很多壞習慣已經養成，使他改起來很困難。但總算是“亡羊補牢，為時未晚。”他一點一點地在進步。

現在起來，家長從一開始就應為孩子立下規矩，如果等孩子長大了再板，家長痛苦，孩子也痛苦。

第二，就是要了解自己孩子的實力，實事求是地要求孩子，不盲目攀比，不過高過嚴地要求孩子。比如我讓李佳珅每天堅持做兩英語的閲讀理解。因為我知道他的英語基礎不大好，對英語的學習興趣也一般，這樣讓他做太難的題只能是打擊他的學習興趣，所以我總是給他買低一年級的閲讀理解。五年級時做四年級的題，上六年級了開始做五年級的。這些題對他來説很簡單，他總能幾分鐘就做完了，基本上也能全對，他也挺愛做的。雖然簡單些，但學習就是貴在堅持，時間長了，也有了一點成效。

從這點上可以看出，要想提高孩子的學習興趣，應該從孩子的實際情況出發，從孩子能接受出發。

第三，就是要多關注孩子。做家長的不管工作再忙，也要抽出時間陪陪孩子，讓孩子知道家長是關心他的。我會經常和孩子聊聊天，翻翻他的作業本什麼的。對他的進步要及時表揚，錯誤也要及時批評和糾正。

第四，為孩子創造好的學習環境。我常聽説誰家的孩子，不管家長怎樣，自己都知道學習的事。可惜那不是咱孩子。我如果在這屋玩電腦，就別指望孩子在那屋好好學習。所以在孩子學習時，我常常是做家務，或是看看書，有時也在他身邊坐一坐。畢竟孩子還小，還沒到那麼自覺的歲數。

最後，也是最重要的：“身教勝於言教。”家長的所作所為肯定會對孩子有很大的影響。我做開朗的人，希望孩子也是個愛説愛笑的“陽光男孩”。我對人對事儘量謙讓寬容，希望孩子也不要斤斤計較，小肚雞腸。也就是在這點上我還有太多的不足。我要努力改正自己的缺點，希望我和李佳珅能共同進步。

謝謝大家

分享教育孩子的發言稿 篇17

尊敬的各位老師、家長朋友：

下午好！

我是xx同學的家長，今天有幸能在這裏與大家一起交流孩子的教育問題，我感到非常的高興同時也有一點點壓力。xu同學能夠在這次期會考試中取得較好的成績，進步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開，我們家長髮揮的作用非常有限，相比很多用心的優秀家長我們做的還遠遠不夠，在這裏我就談談我對我們家庭教育的一些想法和做法，僅供其他家長做個參考吧。

首先，家長努力營造一個相對“民主”的家庭環境和氛圍，給孩子足夠的自主空間，讓孩子意願充分得到尊重。

在我們家裏，我們從來不跟孩子説“你一定要怎麼樣”、“你必須怎麼樣”之類的話，從小起，我們對孩子總是商量的口氣，孩子不同意的事情，我們一般不會勉強，凡事讓孩子自己做主。比如培優也是尊重孩子意見，想培就培，不想培就不培，培哪一科，在哪裏培，都孩子自己選擇。給孩子提供一個寬鬆、民主的家庭環境，可以讓孩子回到家後感覺到温馨快樂，這樣才會有好的心情投入到緊張的學習中去。

其次，家長與孩子共同進步。

學習的事情歸根結締是思維的問題，思維開闊了，思維能力提高了，孩子掌握了一定的思維方法，學習就相對輕鬆了。授之以魚不如授之以漁，我們一直深信，只有不會做家長的父母，沒有不好的孩子，所以提高自身很重要，我們從來沒忽視自身學習。父母的眼界和思維開闊了，對孩子會產生潛移默化的影響。説起具體學習方法，真的很慚愧，國中後我沒具體輔導孩子做過一道題目，我們對孩子幾乎是無為而治，我們家孩子學習我們幾乎是不怎麼管，與其説是不管其實是管不了，我們水平太有限了，尤其是進入八年級以後，看到物理、數學都是比較有難度了，對於那些題目我都快成白痴了，壓根輔導不了孩子。但是學習具體內容輔導不了，並不代表我們對孩子放任自流，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養，平時利用跟孩子在一起上學，放學，一起吃飯時間等有效時間，跟孩子講各種見聞其中也不乏方法，當然有很多內容和方法我們也是學習來的，聽到的，看到的，交流來借鑑的，很多事情道理都是相通的。我們常通過分享生活小故事，來啟迪孩子的智慧，拓展孩子的思維。

再就是，家長對待分數和名次努力保持平和淡定的好心態，孩子就會淡定很多。

目前中國的教育體制，家長關注分數是很正常的，甚至超過了孩子對分數的關注，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來，分數儘管是檢驗孩子學習的標尺，但是我們做家長也能唯分數是論。孩子考的好應該適當的鼓勵，面對孩子考的不理想成績我們更主要的任務是幫助、引導和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的'孩子上學期有次月考成績很不理想大概是20多名左右，孩子很沮喪，因為我瞭解我的孩子，自尊心比較強。她考的不好自然比家長更難過，回家後我們根本不忍心再責怪她什麼，當時我們忍住內心的焦躁與不安，還是平靜的接受，接下來等孩子慢慢平靜下來，我們給孩子分析考試失利原因，是知識點沒掌握還是應試技巧問題，還是基本素質問題，粗心。用心總結，教會她如何做到下次不犯同樣的錯誤。我記得當時我跟孩子是這樣説的，媽媽對你在班級的名次在35名以內都是可以接受的，不要有壓力，這次考的不好剛好是發現問題，解決問題的大好機會，下次考試你上升空間會更大。當然家長內心對孩子是有定位的，有期待的，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對待分數和名次的態度，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了。

最後一點，家長做好後勤保障工作，讓孩子生活上儘可能吃的健康，睡眠充足，行的方便，同時做好孩子的心理疏導工作，確保孩子身心健康能全力投入到學習中去。

這一點表揚下孩子爸，很盡職做好專職司機，只要有時間儘量接送，現在的國中生學習任務和壓力都比較大，學習時間長，非常辛苦。學習要不鬆懈但也不能夠打疲勞戰。我想即使搞好了學習若垮掉身體也是所有家長都不願意的吧。我們家長能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食，敦促每天按時就寢，不熬夜或少熬夜，保證學習有個良好的狀態。我經常會問孩子學習累不累，孩子説不累，在我們家長看來每天白天學校學習一天，放學後還學習到10點，夠辛苦的，但是孩子還樂在其中，這一點還是令人欣慰的，孩子學習已經慢慢步入正軌，這學期進步也比較大。但如何做到今後各門成績趨於更穩定，各科平衡發展不偏科，是下一步努力的方向。

我記得有位家長曾發過一篇好文章，靜待花開，每個孩子都是花，有的花開的早，有花開的遲，家長都無需着急。我們家長做好目前適時施肥，澆水，除蟲，給與充足陽光，那就靜靜的等待花開吧！

分享教育孩子的發言稿 篇18

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家好！

我是x同學的媽媽。非常感謝孫老師和葛老師的信任，很榮幸能與各位家長分享教育孩子的經驗和感受。我覺得有些慚愧，因為閨女成績並不是最優秀的，而且性格也不是很外向討巧。在眾多優秀的同學中，她是非常普通的。但是想着普通更能代表大眾，為了給自己一個繼續學習研究的動力，也給不自信的閨女一個真實難忘的鼓勵，我決定要抓住這次與大家交流的機會，與有緣坐在一起的各位家長聊聊自己的一些經驗和困惑。

首先，請允許我代表所有家長向為孩子的茁壯成長付出辛勤勞動的孫老師和葛老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業，而低年級老師就更辛苦了。她們用自己的愛心耐心和責任心為我們的孩子打造了最優秀的學習環境，讓我們可以百分百放心地讓孩子接受完美的初級教育，孩子能分到六班，我們是幸運的。我主要從以下三個大家都關心的問題談談自己的看法，不熬雞湯，不説套話，敞開心扉拉拉家常。

首先家長最關心的學習問題：怎樣讓孩子愛學習愛讀書。

在這個問題上我是下了功夫的。以前看有的家長做經驗介紹的時候很多都説，自己從來不管孩子，全憑孩子自己努力有天賦。我覺得他們肯定沒説實話。不管不問孩子就自動成才了，這種機率和中200萬彩票一樣。從孩子上幼兒園開始我就有意識地研究孩子的教育問題。最後發現孩子是獨立的個體，沒有兩片完全相同的樹葉，不可能有兩個完全相同的孩子，所以任何的經驗只可以借鑑不能照搬。諮詢了好多老師後得知，在上學過程中，最難補的是語文，最好學的也是語文。只要讓孩子多讀書，培養出基礎之後，一切都水到渠成。有家長認為孩子的語文不好上個輔導班就能補上，這種思想應該是錯誤的。語文是個長期積累的過程，絕對不可能一日成才。

從孩子兩歲我們就給她選擇性地買了很多圖書，然後陪她看。很多家長説書買來了可是孩子不看。這隻有一種可能性，那就是一開始沒有做好引導鋪墊。專家説孩子很小的時候，他們只對聲音和圖畫敏感，所以不要過早地教漢字，這會使孩子的想象力和思維能力弱化，以後對語文思維習慣的培養沒有好處，這一點我很贊同。

和孩子一起讀繪本是一項重要的親子活動，不管有多累只要咬牙堅持一年，孩子會受益一生的。給閨女讀故事的時候，我會極盡誇張地把各種情緒和有趣的句子配合表情讀出來，結果她就很感興趣，覺得讀書時很快樂的 事情。之後，隨着年齡的增長，孩子就不那麼粘人了，自己安靜地看書，有趣的地方哈哈大笑，悲傷的地方抹眼掉淚的。有時候會興高采烈地説：媽媽，我給你講個有趣的故事。這個時候只要不是火燒眉毛的事情我一般會停下來，認真聽她説完。保護好孩子的興趣比什麼都重要。當孩子纏着我給她讀書時，如果很累，我會機智地採取一種方式，叫上她爸爸一人讀一段，比賽看誰讀得好，配合喜馬拉雅聽書等網絡資源減輕負擔。開始為了增加她信心，先讓着她，後來就真的贏不了她了。因為她為了贏，會背下來大段的文字，越是繞口的她越是感興趣。不可否認，閨女的記憶力很好，但現在的孩子都很聰明，只要引導得當，都學的很快。

還有就是挑書很重要，開始我都會借鑑網上的推薦。最開始是零散的圖書，後來就成套地買。她喜歡動畫片海底小縱隊，我就給她買了。然後是芭比公主系列，女孩子的最愛。孩子喜歡是最重要的，最好能是他感興趣的內容。不一樣的卡梅拉和神奇校車系列也是很好的圖書，閨女特別喜歡。令我吃驚的的是不知不覺中她認識了很多漢字，不會寫但是會讀，特別是在句子中她能結合前後語境猜出來一些詞，雖然有時會讀錯鬧笑話，但整體效果很好。這些讀書經驗是我多年總結的，相信在坐的各位家長肯定有做得更好的，很期待有機會一起交流。

其次是在生活中，要努力修煉成佛系爸媽，不要過分糾結和焦慮。

當我們驚訝地發現曾經百依百順的小孩用倔強的語氣挑戰我們的權威時，我們應該意識到孩子長大了。與孩子交流的時候語氣和方法很重要。我們暴怒孩子居然敢頂嘴時，應該想到的是他説的是否有道理。讓自己慢下來聽孩子怎麼説，給孩子話語權很重要。我閨女從小比較膽小，性格很柔弱，在人際交往方面是短板。這一點是我做的做失敗的。我自己本身不是個好動的人，不愛進行户外活動，所以閨女小時候空閒時間我們主要在家裏玩。孩子從小適應環境的能力差，不願意接受改變，還動不動掉眼淚。我為此非常煩惱。後來我用了各種方法，甚至懷疑她心理有問題。無奈向班主任孫老師尋求幫助。她告訴我她遇到過這樣的學生，只要多多帶她出去玩，讓她多交朋友，多鼓勵，給她信心，一定能有好轉。半年時間孫老師和葛老師對她不拋棄不放棄，在各方面給予她引導和鼓勵，現在她狀態好很多了。回家開心分享學校裏的事情。這個過程漫長又煎熬，我慶幸遇到孫老師，她在我焦慮無助的時候告訴我不要急，慢慢來，結果看來很多事情急不得。

最後就是習慣問題。

習慣的力量是巨大的，培養好習慣也不是一朝一夕。同樣熊孩子也不是一天形成的。雖説人之初，性本善，但是從自然科學角度上，世上的一且事物總是自發趨向混亂度增加的方向。沒有規矩不成方圓。規矩帶來的是不自在不自由。所以這就出現了衝突對抗。從生活細節到學習習慣，我總體原則是守住底線，堅持大問題不妥協，小問題裝糊塗的方式。孩子的爺爺奶奶疼愛孩子，在我們二胎以後全部拋家舍業地來到縣城幫我們帶。我非常感動，也很感激。這使我們能夠安心工作沒有後顧之憂。我們對他們很尊重，關係和諧。有時候孩子會拿他們當擋箭牌，耍小聰明。只要是不涉及大是大非，我們都會睜隻眼閉隻眼。孩子的爺爺奶奶也很開明，經常在網上看一些如何教育孩子之類的文章，和我們配合的很好。我們批評孩子的時候他們會判斷什麼時候該出手護，什麼時候該強化。教育的統一性很重要，隔輩帶孩子的爺爺奶奶對孩子成長影響很大。

我們家孩子的作業都是孩子爸爸輔導，説到這裏我就會感覺幸福指數飆升。每當我批評他語氣不對時，他會來一句你坐着説活不腰疼，你行你來試試！我偶爾賭氣試試的時候，也會出現火冒三丈的感覺。但我一般會及時調整，因為越兇孩子越害怕，結果越糟糕。記得有一次，有和用兩個字孩子老是忘，被罰寫了三遍之後又錯了，孩子急的哭，我也有些火。深呼吸後靈機一動笑着説萱寶貝我去給你摘個月亮吧？孩子很驚訝。我接着説摘了月亮藏在胳膊底下就飛回來了。孩子開心地記住了有字，然後自己又恍然大悟地説：用是把兩個月亮粘在一起，一隻月亮的鞋子擠掉了。説完就破涕為笑了。讓孩子改掉壞習慣一定不能簡單粗暴地打一頓，要説到他們心裏去，讓她不是迫於威嚴而是發自內心。我們想象不到的`孩子想法有多麼奇妙，所以很多時候覺得孩子的行為不可思議。

回憶一下我們上學的時候雙百是多麼奢侈的願望啊。我們平時做事也很難做到完美無缺啊。我們班的徐虎臣、殷子涵這次都考了雙百，我們都很期待他們的家長能分享成功的經驗，我感覺應該是一般人我不告訴他的神奇祖傳妙招。我也經常看到昝嚴媽媽，孫濤爸爸，徐子軒媽媽，孫文馨媽媽等分享一些教育類或陽光心態的文章，很受啟發。

很多家長可能和我一樣，有時很不理解，簡單的一個字，或者一道簡單的算數題怎麼會錯？我閨女經常犯迷糊，考試經常會犯一些不可思議的錯，特別是數學。我覺得不能用馬虎這個詞語簡單評價。後來翻閲了大量的資料，找到一種靠譜的解釋，大體意思就是孩子的大腦發育不完美，眼腦手配合不一致。腦子轉的快，書寫速度又慢，寫這道題的時候，大腦腦子開始思考下一道了，所以就會出現這種配合失誤。所以越聰明好動，寫字越慢的同學，越容易犯馬虎的毛病。我覺得這個理論很靠譜。要説馬虎，難題為什麼反而不錯？就是以為難題思考時間長，想和寫的時間統一。只要讓孩子寫字速度快些，看題慢一些，情況就會有好轉。所以我給閨女定下標準，只要不低於九十五分就不罰她。

家長在培養習慣時要做的努力，我覺得最重要的是放下手機，以身示範讓自己的言行都有説服力。孩子不是自己的附屬品，不能覺得我辛苦掙錢，給你報各種輔導班，你就應該成才；也不能覺得世界上沒有錢解決不了的問題。對孩子的感情投入是一筆最有智慧的投資。其實我們並沒有自己説的那麼忙，當我們給自己找的藉口遭到孩子的反駁，往往會出現惱羞成怒大打出手的情況。自己做不到的事情，讓孩子去做是最容易引起逆反的。我們的家長都很努力，也都很團結互助，我們的家長羣活躍互動好，有可以信賴的家人感覺。

每個孩子生來都是一個天使，給我們帶來希望和快樂，不要把孩子當私有財產任意處置，也不要以愛之名放手像養寵物一樣養孩子，要不斷探索學習，給孩子孩子帶感情的高質量陪伴，做一個別人家的父母，才能收穫一個別人家的孩子。非常感謝大家能夠耐心，也再次代表所有家長對孫老師和葛老師的付出表達我們最真誠的感謝！

謝謝大家！

分享教育孩子的發言稿 篇19

各位老師，各位家長：

大家下午好！

我是浦江二小二（四）家長，今天很高興來這裏與各位家長交流教育孩子的經驗，下面就我個人在教育孩子中的與。

一、讓孩子有時間觀念

“無規矩不成方圓”，從一年級開始我就給孩子制定學習計劃，規定其何段時間內應該要完成什麼，當然開始時孩子肯定不適應，會有不耐煩，坐不住等情況出現，這時家長一定要有耐心，千萬不能放棄，可以根據實際情況調整和完善你的計劃，使其更加適合你的孩子。我們做這些的目的就是讓孩子有時間觀念，一旦他養成這個習慣，大腦有時間意識，他自己就能主動完成老師和家長安排的作業，學習上也不用過多的操心，這對他日後成長中做任何事都。有許多孩子做作業時媽媽總喜歡作陪，媽媽總擔心自己不在時孩子是否在偷懶，作業能否及時完成，其實這是一種相互依賴心理。如果孩子有了時間觀念，我想這些問題就迎刃而解了。

二、給孩子一定空間

現在其本都是一個孩子，總是疼愛的很，多數家長不管是生活上和學習總喜歡包辦，生活上今天我們不談，學習上包辦的內容和形式來談談，很多家長喜歡看着孩子做作業，孩子剛寫一題就馬上去糾正，應該怎麼做怎麼做，這樣久而久之，孩子就會懶得動腦筋，想反正父母會在傍邊糾正的，這樣反而不利於孩子的學習。所以要儘可能給孩子一定空間，讓他自己去完成，哪怕他完成的作業錯誤百出，之後你再去孩子講解，這樣孩子更容易接受，有的家長就説了，我給他講解了，可下次還是不會做呀，這時就考驗我們家長的耐心了，換個身份想想孩子的難處，也許你就能理解了。

三、讓孩子養成讀書的好習慣

多激發孩子讀書的熱情，讓其養成讀書的.好習慣。多數孩子開始都不能安靜認真的看書，多帶孩子去圖書館這類的地方，讓他感受這種氛圍，哪怕開始只是安靜的呆上幾分鐘，只要堅持多去，這種氣氛肯定能慢慢影響他，一旦他能有了讀書的習慣，不管什麼環境他也能安靜的讀書。

就我們家還在來説，幼兒園時喜歡看帶插圖的漫畫書，恐龍圖畫等，我們就陪她一起看，多鼓勵，再後來看些童話故事和神話故事，讓他給小朋友講故事，現在已經有了讀書的習慣。

我們都希望自己的孩子是聰明而不失可愛，每個家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法，對我來説，學習上孩子要給一定壓力，但不失一個快樂的童年。

謝謝大家！

分享教育孩子的發言稿 篇20

各位家長：

下午好！

很高興，因為孩子的關係，我們走到了一起。也感謝學校給了我們這樣的一個交流平台。

接下來，我就針對我所任教的數學和大家交流一下。

我們一年級的數學教學內容比較簡單，總的來説，是對孩子學前知識的系統梳理。我瞭解到很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能只停留在只會計算的層面上。在教給孩子系統數學知識的同時，我們更注重學生智力的開發。包括在實踐操作中培養孩子的動手能力和語言表達能力，獨立思考能力等。另外培養孩子良好的學習習慣和生活習慣也非常重要。從這個層面上來講，我們一年級的教學任務還是很重要的。所以，只靠學校的教育是遠遠不夠的，還需要要你的大力支持和協助。在此，我想提幾點建議：

一、做孩子的好幫手

我們在學習數學時需要孩子收集一些資料，製做一些學具。例如：我們在學習鐘錶的認識時，需要製作鐘面模型。6、7歲的孩子在完成這些任務時，需要你的幫助。

二、要經常指導孩子的學習

我們一年級幾乎沒有書面的書業，但是課後的練習也是很重要的。希望你每天抽出幾分鐘的時間，看一看孩子的作業，給予及時的輔導。也可以結合每天的教學內容口頭檢驗孩子，相信這也是一個你和孩子交流的好機會。

三、做個有心人，讓數學融入生活

在我們這一冊的教學內容中，人民幣的認識和鐘錶的認識對學生來講是比較難理解的。怎麼辦呢？這就需要讓孩子在生活中學習。例如：生活中的小鐘表，我們每時每刻都在接觸時間。當你你給孩子規定吃飯時間時，他會主動看鐘表現在是幾時幾分。當你告訴孩子你8點上班時，他可能會思考你還有幾分鐘。在接觸時間的過程中，孩子慢慢有了時間觀念，不由自主地也就學會了看時間。

四、多溝通、多交流

（1）多和孩子交流

（2）家長和家長多溝通，相信每個家長對孩子的教育都有一套自己的方法和理念，大家可以取長補短，共同進步。

讓孩子們度過愉快伯一年級，是我們共同的願望。我們非常希望得到各位家長的支持、鼓勵和寶貴的建議。

定能做到，才會使孩子也做一個懂道理重承諾的好孩子。記得有一次我去外地學習，答應小柏宜給她帶一個芭比娃娃。可是我去的地方都不賣這個玩具，我只好給她打電話説明了原因，問她可不可以用別的玩具代替，最後她想了想提出了可以用別的玩具代替，但回到東勝後要補給她一個芭比娃娃。我回來後第一件事情就是給她買芭比娃娃，我覺得對她信守承諾的同時也是我的幸福，讓我覺得非常有意義。

六、經常誇讚孩子，學會賞識孩子

我們從不説自己的孩子比別的孩子差，我們總是用誇讚來增加孩子的自信。我想幾乎沒有家長不知道，對孩子要多用鼓勵和稱讚是多麼的重要。是的'，賞識孩子可以給我們的孩子帶來自信，每一次稱讚和鼓勵，都是對孩子自信心和自尊心的一次澆灌。還可以讓孩子有勇氣，當孩子遇到困難時，我們的鼓勵可以讓他們學會自己解決問題。尤其是我家膽子比較小，我覺得這一點對她很重要。

七、和孩子成為朋友

尊重孩子，和孩子平等相處，把他當做小大人一樣對待。給她選衣服和玩具時，一定要她自己選，從而可以培養她的主見。陪她一起看動畫片，並且像朋友交流一樣就裏面的故事情節及對話和她進行討論，讓她提己的觀點和看法。我喜歡即使買東西時，也要問問她的意見，讓她感覺到我們很在乎她的意見。這樣孩子會信任你，你也能隨時和孩子心與心交流。每個父母都希望自己的孩子懂事、孝順，如果能成為朋友，那麼孩子就能知道父母到底最想要什麼，父母也能知道孩子瞭解自己多少。

以上是我的一些教子經驗，當然我的教育方式也有很多不足之處，希望可以和各位家長探討交流，不斷完善我們的教子方法，讓我們的孩子更加健康快樂的成長。