國小教師代表期末發言稿（精選25篇）

國小教師代表期末發言稿 篇1

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

轉眼間，升入國中已經一學期了，在這一學期的時間裏，我養成了一些好習慣，也掌握了一些學習方法，具體如下：

一，課堂與課後的習慣

1.上國中後，每堂課的課容量較大，國中每堂課知識點比較多，教師講的都是重點，所以上課都要認真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。

2.上國中後，不能僅限於教師佈置的基本作業，還要複習當天教師所講過的資料，認真翻看一遍筆記，併為第二天學習做好準備，提前預習第二天的學習資料，這樣才能更透徹的理解教師講授的知識。

3.按照教師上課的要求認真做好筆記，教師板書的資料大多是重中之重。其他教師沒寫的卻反覆強調的也應在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因為一個重點而耽誤一個重點，我們能夠用自我能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補充，還是以聽講為重。

二，語數英學習方法

1，數學

數學學習其實並不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養成在業之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學資料的習慣，看完書之後再認認真真的業，養成這個習慣或許比做很多的.題要管用許多。

2.語文

語文學習必須要養成的習慣就是要紮實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。國中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。僅有基礎知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閲讀，拓寬視野。

3.英語：經過上學期的學習，我發現英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一週僅有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。

三，史地生的學習方法

上學期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太夢想。所以，我認為這種方法不可取。平時上課時，只要做到認真聽講，不走神，就算課下複習時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養成學一課做一課的好習慣，就能學好小三科。

最終，祝同學們新學期學習提高，天天開心!

國小教師代表期末發言稿 篇2

尊敬的各位、各位來賓、老師們、同學們：

和煦的春風吹開了希望的種子，清爽的秋風帶來了金色的果實。在這美好的日子裏，我們懷着無比激動的心情在這裏舉行苟堂鎮勸門村頂固希望國小奠基儀式，這是我市教育界的一件大喜事，更是我們勸門國小的一件大喜事。在此，我謹代表苟堂鎮勸門國小的全體師生向到會的各級和各位來賓表示最真摯的敬意！並向給予苟堂鎮勸門國小無私捐助的廣東頂固集創家居股份有限公司表示衷心的感謝和最熱烈的'歡迎！

苟堂鎮勸門國小是一所村級學校。由於校舍破舊，場地狹窄，多年以來一直是危及師生安全的隱患，影響着學校教學活動的正常開展。林新達董事長得知這一情況後，決定無私捐資50萬元，興建苟堂鎮勸門村頂固希望國小，並且每年向學校捐資以幫助我校正常的教育教學工作。這一善舉讓我們勸門村的教師和孩子無不歡欣鼓舞，萬分感動。這一善舉必將給學校注入新的生機與活力，為我市貧困山區的兒童增添成長成才的希望。

廣東頂固集團將愛心獻給我們勸門國小，這既是我們學校的福氣，也是新密教育的喜事。此舉將激勵我們加快教育改革和發展的步伐，增強終身奉獻給偏遠山區的信心和決心。我們要光榮地擔負起培養全面發展人才的重任，愛崗、敬業、奉獻，不斷加強職業道德修養，潛心鑽研現代教育理論，自覺遵循教育規律，努力提高教書育人水平，使勸門村頂固希望國小成為山區孩子健康成長的搖籃。

曾經，這個貧困的山村走出了兩名清華學子，那是因為有市委市政府和教委及苟堂鎮政府的關心與支持。今天，我們有了頂固集團的支持，我相信我們勸門村頂固希望國小將會譜寫新密教育史上的新章。

最後，讓我用一段朗誦詞送出今天對所有來賓的祝福和對頂固集團的深深感謝。

“因為有愛，所以我們相會在這裏，

因為有愛，所以世界才變得如此美麗，

因為有愛，貧窮變得不再貧瘠。

因為有愛，困苦中多了幾分甜蜜。

是愛，讓你們變得博大，

是愛，讓他們有了希冀，

是愛，讓你們跋涉千里，走進偏僻的校園，撫慰這些在逆境中攀登的學子，

是愛，讓他們對家境貧寒，卻仍能感受到，來自社會的暖風習習。

大愛，讓我們從未謀面時，就已經體察到你們那一片真摯的情誼，

大愛，讓他們一直在猜想這些叔叔阿姨是何等的美麗。

今天，因為愛，我們走到了一起，相信這份愛一定會越釀越濃，相信他們一定會繼續傳遞。

愛，讓我們相聚，讓我們永遠在一起！”謝謝！！

國小教師代表期末發言稿 篇3

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!

我是一名普通的農村教師，今天能夠站在這個領獎台上，並作為代表發言，感到非常榮幸，優秀國小教師獲獎感言。

首先，我要感謝美馳集團的張立羣董事長，對家鄉教育事業的傾情奉獻，為一線教師提供了一個展示自我的平台。唯宏隆德，情繫教育。作為一名民營企業家，時刻不忘回報社會，不忘家鄉教育事業的發展!這一樂舉，將使重視教育成為社會的一個共識，推動我們的教育水平跨上新的台階。

其次，我要感謝各位領導，是你們的關心和鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力。讓我能安心工作，實現夢想。感謝我的同事，給予我無私的幫助，從上課到管理，教給我很多經驗，讓我能夠這麼快的成長。

XX年，我從岳陽第一師範學校畢業，滿懷憧憬，踏上了三尺講台，在甕江鎮工作至今已有十二年。我時刻謹記：教好書，是我的天職;育好人，是我追求的目標。贈人玫瑰，手留餘香，是我作為教師所追求的人生境界!所以，面對這一神聖的職業，我始終滿懷激情與熱情，為鄉村教育奉獻微薄之力。

作為教師，學習、研究是成長的基礎。終身教育和終身學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路。走上崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足：沒有能走進大學之門，是我們每一箇中師生內心永遠的遺憾。為此，我積極參加學歷進修，通過自學考試，與XX年取得大專學歷，XX年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了各種繼續教育活動。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論和理念上得到了很大的收益。

在教學方面，我不斷刻苦鑽研業務，為了提高自己的教學水平，我經常翻閲各種教育理論書籍，撰寫心得，在實踐中探究。去年九月，為了響應學區的號召，我率先在我們班進行了課堂教學改革，貫徹“以學為主、先學後教”的教學理念，以“小組互助合作課堂”為目標，引導學生自主、合作、探究式學習。面對這一舉措，我剛接的這個班班學生不適應，周圍的同事也不理解：搞這麼多花樣幹什麼，浪費時間。但我認為，傳統教學已經適應不了新時代的需求，我們要培養的是學生終身學習的能力。我從各種學習習慣開始抓起，預習、課前準備、傾聽、表達、質疑……經過一年的艱難前行，我們班的課改取得了較大的成功，學生表達、合作、創新能力有了極大的提高，對於這種開放式的課堂越來越喜愛。同時，課改工作也獲得了學區領導、家長及同行的一致好評，並在學區進行推廣。今年上半年，我接任了學校教導主任一職，第一件事就是開展實實在在的校本教研，圍繞“學困生轉化”、“課堂有效教學”展開了四個小課題的研究。學校老師經過這番磨練，教學水平有了顯著提高。今年五月，我校成功地舉辦了“教學開放日”活動，400多名家長和同行來到我校觀摩，對我們的授課、學生的表現讚歎不已，鎮政府領導也對這次活動給予了很高的評價。本着以學生為本，以學生髮展為宗旨，我校的課堂教學煥發了新的活力，呈現出新的氣象。

沒有對學生的愛，就沒有教育。關心、愛護學生是教師的天職。在當班主任期間，我真心誠意地關愛班上的每一個學生，經常與他們談心，課間跟他們打成一片，許多孩子畢業以後，都親切地稱呼我“姐姐”。我們班上有一名女生，父母離婚了，對她的打擊很大，一向優秀的她成績直線下滑。為了解開她心中的疙瘩，我每天利用日記與她談心，三番五次到她家與家長溝通。慢慢的，這個孩子走出了陰影，臉上又回覆了燦爛的笑容。除了在學習上多關注，在生活上更要細心，及時瞭解孩子們的需要。我們班上有一名學生叫彭瓊，父親出車禍成了植物人，家裏失去了頂樑柱，生活過得極其艱難。為此，我通過網絡多方聯繫。去年11月份，一位北京的熱心網友給我打來電話：“周老師，你和學生的故事讓我感動，請讓我也來盡一份綿薄之力吧。”他願意自主這位可憐的小女孩每年XX元生活費直至學業結束。當彭瓊的爺爺奶奶接過匯款單時，激動地話都説不出來了。因為有愛，整個世界都會變得燦爛。

國小教師代表期末發言稿 篇4

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

迎着涼爽的秋風，我們一起開始了新的一學期的學習。

我們的學校是一所優秀的學校，近幾年，我校全體師生在市區教育局的正確領導下，在社會和家長的關心支持下，團結一心，紮實工作，開拓創新，各項工作都取得了長足的進步，多次受到上級領導的好評，教學成績畢業班統考居全區前列。在以後的日子裏，從這裏將走出更多的一批批優秀的學生。這其中包括你們，你們將是未來祖國建設的棟樑之才。但是，還是那句話説得好：千里之行，始於足下。一切的成績，一切的成就都要從現在的努力開始，都要從現在的點滴小事做起。這學期，請同學們要記住兩句十分重要的話：

責任心，邁向成功的起點。好習慣，快樂成長的階梯。

責任心，含義非常豐富。要做一個有責任心的人，不容易。要對自己負責，對他人負責，對社會負責。

好習慣，也包含了很多內容，而且就體現在我們平時的一言一行，一舉一動之中，習慣雖小，意義很大，而且好習慣養成就要從小做起，從小事做起。

同學們，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責任意識的形成，還是好習慣的養成，包括各個學科的學習提高都需要有持之以恆的努力，堅持不懈地毅力。學習是很辛苦的，但這裏面有快樂！我想，當你通過努力不斷進步時，你一定會感受到這種快樂！最後，我衷心祝願同學們在新的學期學習進步、身體健康，也祝願我們的老師們工作順利、身體健康！

謝謝大家！

國小教師代表期末發言稿 篇5

尊敬的各位領導、親愛的老師：

大家好！

在這充滿喜悦和豐收的金秋裏，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節。在此我謹代表學校領導班子全體成員祝全體教師節日快樂！在此衷心地道一聲：大家辛苦了！

任何一個職業都有她獨特的魅力。人的生命與職業可能難以自主選擇，但人生的幸福每個人都可以自主選擇。教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講台度春秋，但我們樂在其中，因為我們發現、創造、體驗了教師職業的美麗。在我們心中，教師不僅是職業更是事業，教育對象不僅是學生更是朋友，教育不僅是科學更是藝術，教育不僅關注今天更關注明天。所以，我們是幸福的。

當我們一起健步邁進這個充滿幸福感的校園，中河國小又發生了一系列可喜的變化：校園環境整潔靚麗，班級建設温馨舒適，學生行為規範標準，辦學質量持續提升，師德先進事蹟感人，社會聲譽日益提高……這一切的一切，全得益於全體教職員工的共同努力，全仰仗於各位老師辛勤的勞動、無私的奉獻！在這裏我再一次向各位老師表示誠摯的謝意！

面對我們自己的節日，在這幸福、温馨而又激動的時刻，我的腦海裏更是回播着一幕幕感人的畫面：當許多人還在睡夢中時，我們的老師就已匆匆走在上班的路上；當華燈初上的夜晚，我們的老師拖着疲憊的身軀剛剛走在回家的路上，幾十年如一日；為了學校工作，不講條件、不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難：有的抱病堅守在三尺講台；工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進課堂！講台上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園裏的談笑風生，家訪時的苦口婆心。一年 365 天，你們為學生的學習費心，為學生的生活操心，為學生的安全擔心。你們對學生的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。正是你們的諸多苦心和愛心，使學生的少年樂章更加清新，使學生的智慧之泉更加滋潤。在學生一天天成長的過程中，記錄了我們每一個老師工作的艱辛。

老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學年，新高度，新起點，新希望，新面貌。我相信，只要我們心繫學子，情歸校園，齊心協力，團結一致，人人爭先，個個奉獻，全情教書，全程育人，學校明天一定會更加美好！讓我們同心同德，真抓實幹，為美好明天共同拼搏奮鬥！最後再次衷心祝願全體教職工身體健康，工作順利，節日愉快！

國小教師代表期末發言稿 篇6

尊敬的各位領導、親愛的老師：

你們好！

人間六十一甲子，九月十日佳節日。在這第xx個教師節來臨之際，首先，請允許我代表全縣廣大教師，向關心、支持我縣教育事業的縣委縣政府領導和社會各界表示最真誠的感謝，向廣大教育界同仁致以最真摯的問候和最衷心的祝福！

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。從1985年第一個教師節至今，二十五年的時光匆匆而過。也正是這二十多個由鮮花與掌聲、關注和期待交織在一起的教師節，才使更多的人把熱情和尊重、理解與關懷獻給了我們，使我們和學生共同度過的每一個平凡的日日夜夜從而有了更加不尋常的意義，使廣大教師的工作熱情更高，成績更卓著，使我縣的教育事業更加生機勃勃，蒸蒸日上！

一代偉人恩格斯説過，“尊師重教是一個民族強大的表現”。國運興衰，繫於教育；三尺講台，關係未來。的確，做為一名教師，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守着“教書育人”這方沃土，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲無私奉獻之歌。因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧於“人們教師”這個光榮的稱號。

“一片丹心惟報國”。教育的根本任務就是培養人才，特別是培養德智體美全面發展的高素質人才。一個國家、一個民族的發展需要教育，教師正是這發展的原動力。“丹心育桃李，鐵骨鑄師魂”，世上很少有像“教師”這樣的職業，與民族的興衰息息相關；世上很少有像“教師’這樣的職業，承載着千千萬萬家庭的希望和夢想；世界上很少有像“教師”這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。

瞬息萬變的社會、個性多樣的學生和新課改的發展決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，積極思考，深入實踐，努力發展，以發現教育中的新情況，滿足學生的新需求，探究教育的新領域，創造教育的新境界。

現在，社會對教育和教師的要求越來越高，教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展；只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。教師的日常工作既平凡，又不平凡；教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品。時代向廣大教師提出了更高的挑戰，這就要求我們應該更執着地耕耘自己的田地，始終保有職業的特點，甘於寂寞，甘於清高，甘於平淡。

“人才與國相始終，千古興亡鑑青史。”教育是崇高的事業，我們廣大教師應不斷地努力，成為善良的使者、摯愛的化身，成為一名品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者，為我國的教育事業創造更加輝煌的業績。

“耿耿園丁意，拳拳育人心。”老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的工作崗位上，齊心協力，奮發進取，為教育事業更加美好的明天而共同努力吧！

最後，讓我們帶着崇高的使命感和強烈的民族自豪感，向即將迎來六十華誕的偉大祖國敬禮，祝我們的祖國更加繁榮昌盛，自由美好！

謝謝！

國小教師代表期末發言稿 篇7

尊敬的各位領導，老師們：

大家好!我是xx國小的一名普通教師，中心國小是一個先進的集體，在我身邊有一羣愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這裏發言，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽，先後8次被鄉鎮黨委、政府評為“先進教育工作者”;xx年教師節，xx市人民政府授予我“優秀教育工作者”稱號;xx年教師節，xx市教育局授予我“xx市優秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個彙報：

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已xx個年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人，為人師表。作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業務上精益求精，才能成為優秀教師。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優秀成績取得合格證書。

作為一名優秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行學習;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。

我們所處的時代是課程改革的時代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外，還多方蒐集材料，閲讀報刊雜誌，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向，掌握《新課標》的基本精神

十八年來，無論在什麼時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不苟。認真落實學校部署安排的各項工作，勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都願意跟我説，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由於我的執着追求、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評為優秀，而且基本上都是全票。

回顧18年的教學生涯，我感到幸運，也覺得慚愧。幸運的是，農村艱苦的環境磨練了我，領導的厚愛、前輩的關心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨着我;慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細細想來，三尺講台，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發我去感悟箇中的樂趣!

國小教師代表期末發言稿 篇8

尊敬的各位領導、親愛的老師：

大家好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的完美時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個個性的日子裏，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，情緒也個性激動。在那裏我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節日快樂、幸福安康！

選取教師這一職業，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這天我也成為了一名教師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標！

回想四年前，我剛從師範學院藝術系畢業到__這片民風淳樸的熱土時，我擔任了音樂教學工作，雖然沒有教具輔助教學，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂器，從最簡單的基本音符開始教，讓學生在學習科學文化知識的同時，放鬆心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環繞在校園上空。其次，每年我還承擔了音樂特長生輔導的工作，無論是平時輔導還是帶學生外出參加專業考試，我都感受到了沉重的職責感和使命感，使我常常徹夜無眠。

應對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽到高一級的藝術學校裏，有我手把手輔導的特長生時，我也變得更加自信！

因此，在這四年的教學事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的！孩子們的天空是浩瀚的！老師始終是他們的模仿的榜樣！老師始終是他們尊敬的楷模！老師始終是他們成才的基石！老師永遠是他們人生的明燈！

教師是偉大的，可我並不是一個偉人！我只是教育戰線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風暴，我——不能後退！我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸！我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生！

教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一慄。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎！大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事蹟，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是此刻或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物慾橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守着這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衞着這個職業的神聖！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。

四年光陰，彈指一揮間，自畢業後選取教師這一職業，我在時刻的雕刻下已消失了昔日那分明的稜角，溶解了往日幾許青春的衝動。此刻我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業實為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什麼是職責和使命。

為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發現孩子的需求，選取做一名教師，我無怨無悔。

最後我再次祝願老師們節日快樂，永遠年輕！

謝謝大家！

國小教師代表期末發言稿 篇9

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

首先，感謝各位領導和老師給我提供這次發言的機會。我是一名普通教師，我所在的集體是一個上進的集體，一個團結的集體，在我身邊有一羣愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這裏發言，心情無比激動。

時光荏苒，一轉眼的功夫，我跨入教師這個職業已經15年了。回顧這15年的工作，真是忙碌而又充實，這15年裏，我與學生共同學習，共同進步。

一、熱愛學生

我們學校的學生，全都是來自農村的孩子，這些孩子中，有的孩子的父母自身文化程度不高，有的孩子的父母常年外出打工，致使很多孩子學習行為習慣差，學習成績不理想的局面。因為學生的這種特殊性，我們老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時的工作中，我常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質教育，尤其對於班級裏的後進生，貧困生，以及家庭複雜的孩子。我還常常與家長溝通、聯繫，強調家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，建議家長配合學校教育好孩子。

二、勤奮工作

在教學方面，我也狠下功夫，課前能吃透教材、課標、學生，並向有經驗的教師請教，積極參加學校組織的各項學習和活動，，課堂上靈活運用教學方法，調動學生學習的積極性，特別注意開發學生智力，發展學生能力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學生在輕鬆愉快中完成學習任務，每節課後，都要精選適量的`作業，鞏固所學知識，並進行認真輔導，每次作業都要利用不同形式進行批改，並及時講評，使學生準確掌握所學知識，每單元過後，都要摸清學生對所學知識的掌握情況，真正起到查漏補缺的作用，使學生一步一個腳印地把所學知識掌握紮實，從而大面積提高了教學質量。

三、提升自我

由於自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學過程中的“心有餘而力不足”，於是我積極努力參加各種培訓，學習教育理論。此外，我還吸取前輩們的經驗，改善自身的不足。為了更好地充實自己，鍛鍊自己，我還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改。這些年，在大家的幫助下，我的教學能力有了提高。

成績的取得離不開學校領導的鼓勵與支持，更離不開老師們的配合與幫助，我為工作在徐山國小這樣一個團結和諧的大家庭裏而驕傲。一份耕耘，一份收穫。多年的教學工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我不斷追求進步，積極參加各類各級的活動，都獲得不錯的成績。在今後的日子裏，我將更加努力。

最後，感謝領導對我的工作上的信任，成績上的肯定；感謝老師們對我工作的幫助和支持。謝謝大家！

國小教師代表期末發言稿 篇10

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好!天高雲淡金秋爽，春種秋收碩果香。在這個充滿喜悦和豐收的季節，我們又迎來了一年一度的教師節。今天，作為城關國小教師隊伍中最平凡的一員，能站在這裏，我倍感榮幸。請允許我代表城關國小全體老師對一直以來給予我們親切關懷的領導表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福;對奔波在教學一線的老師們致以節日的問候，祝你們節日快樂!

三十載星月曾伴書聲;三十年青葱遺下記憶。從第一個教師節至今，三十年的時光匆匆而過，也正是這三十個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們，使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日子有了不尋常的意義。講台上，寒來暑往，多少春夏秋冬，撒下心血點點;綠蔭下，孜孜不倦，多少風霜雨雪，育出新蕊亭亭。因為有了我們在課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音;因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，城關國小的教育事業才生機勃勃，蒸蒸日上;因為有了我們千千萬萬個基層教師腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌!

記得小時候，“當老師學生”是我最愛玩的遊戲;上學後，知識淵博、多才多藝的老師是我最崇拜的偶像;中學畢業，志願表上的“師範”二字是我不悔的選擇。從踏上三尺講台的那一刻起，一個執着而堅定的信念在我心底油然而生，那就是：努力工作，傾我所能，做一個學生喜歡，家長放心的好老師。20xx年，一個偶然的機會，我走進了城關國小，走進了這個温暖、團結的“大家庭”。在這裏，我學會了愛崗敬業，學會了愛生如子。是的，毫不誇張地説：在我們學校裏，我接觸過的每一位教師的事蹟都可以撰寫成一部感人至深的鉅著，他們的模範行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個飯時誤過他們守班在課堂，多少個靜謐的夜晚他們筆耕不輟，多少個節假日他們還奔走在家校之間。為了備好一節課，他們研讀教材好多遍;為了準備一份講稿，他們不辭辛勞，翻閲大量教參;為了完成學校交給的緊急任務，他們犧牲休息時間，熬紅了雙眼。正是有了他們，這一羣可敬可愛的城小人，才造就了城關國小輝煌的今天。

老師們!如今，全社會尊師重教，作為人民教師的我們更應該自尊自勵，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這裏，我想代表全體老師作出幾點保證：我們要愛崗敬業、關愛學生;我們要刻苦鑽研、嚴謹篤學;我們要勇於創新、奮發進取;我們要淡泊名利、志存高遠。讓我們攜起手來，以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用青春和熱血為城小教育開拓新的篇章! 最後，再次祝願同志們節日快樂，幸福安康!

謝謝大家!

國小教師代表期末發言稿 篇11

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家上午好！

我是，今天作為國小優秀教師代表上來發言，我感到特別的榮幸，感謝大家給這樣的機會，我很高興站到這裏發言。

我們學校的優秀教師有很多，都是有很棒的教學能力的教師，為學校做出了很大的貢獻的。在這所學校裏，奉獻了自己的青春，為了學生們學到更多的知識，一直都在努力的做着工作，不怕辛苦的堅持在這一崗位上，只希望能夠讓我們的學生可以去收穫更多的知識。越是優秀的教師所經歷的也就越多，因此經驗也是很豐富的。我在這裏也代表其他老師感謝學校領導的肯定和同學們的支持，是大家對我們在教學上的認可，才能有今天這樣優秀的我們。

教師這行業，是一份神聖的職業，奮戰在崗位上，努力的備課，為學生們着想，就是希望學生們能夠取得優異的成績，我們看到這樣的結果才會覺得往日的努力沒有白費。在今天這樣的日子裏，我很感慨自己有這樣的榮譽，在我進入我們國小之前，我都是很緊張的，總是害怕自己做不好這個工作，對自己的未來也很擔憂，但是當我真正的進入到這個職業中，我就慢慢的平靜下來了。我從一開始不知道怎麼去跟學生相處，不知道怎麼去跟其他老師相處，也不知道自己要去做什麼，這些我現在都能去克服，就是因為有你們大家的幫助才做到的。我到現在成為了學生們眼中的好老師，都是他們一直的支持，我才努力堅持到今天，因為我希望我能去教好他們。雖然都是一些國小生，年紀都不大，卻很懂得去為老師分擔了，我所教的班級雖然也會有調皮的孩子，但是一般都還是比較剋制的，並不會給我帶來太大的麻煩，現在我看到他們一天天的成長，就猶如我的孩子一樣，那是一種驕傲。

今天我拿到優秀教師這個稱號，也是領導對我工作滿意，我才有這個資格，同時也萬分感謝各位老師一直以來對我的關照，當我遇到困難時，都會出手幫我，謝謝你們，我會加油的，一定在今後做好我的教育事業，把國小這個年級教好，為我們的學校增添一抹亮麗的色彩。望大家今後繼續支持我，我有信心去面對更多的挑戰，努力贏得更加精彩的人生，我會付諸行動的，請大家相信我。

謝謝大家！

國小教師代表期末發言稿 篇12

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

和煦的春風吹開了希望的種子，清爽的秋風帶來了金色的果實。在這美好的日子裏，我們懷着無比激動的心情在這裏舉行苟堂鎮勸門村頂固希望國小奠基儀式，這是我市教育界的一件大喜事，更是我們勸門國小的一件大喜事。在此，我謹代表苟堂鎮勸門國小的全體師生向到會的各級領導和各位來賓表示最真摯的敬意！並向給予苟堂鎮勸門國小無私捐助的廣東頂固集創家居股份有限公司表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎！

苟堂鎮勸門國小是一所村級學校。由於校舍破舊，場地狹窄，多年以來一直是危及師生安全的隱患，影響着學校教學活動的正常開展。林新達董事長得知這一情況後，決定無私捐資50萬元，興建苟堂鎮勸門村頂固希望國小，並且每年向學校捐資以幫助我校正常的教育教學工作。這一善舉讓我們勸門村的教師和孩子無不歡欣鼓舞，萬分感動。這一善舉必將給學校注入新的生機與活力，為我市貧困山區的兒童增添成長成才的希望。

廣東頂固集團將愛心獻給我們勸門國小，這既是我們學校的福氣，也是新密教育的喜事。此舉將激勵我們加快教育改革和發展的步伐，增強終身奉獻給偏遠山區的信心和決心。我們要光榮地擔負起培養全面發展人才的重任，愛崗、敬業、奉獻，不斷加強職業道德修養，潛心鑽研現代教育理論，自覺遵循教育規律，努力提高教書育人水平，使勸門村頂固希望國小成為山區孩子健康成長的搖籃。

曾經，這個貧困的山村走出了兩名清華學子，那是因為有市委市政府和教委及苟堂鎮政府的關心與支持。今天，我們有了頂固集團的支持，我相信我們勸門村頂固希望國小將會譜寫新密教育史上的新篇章。

最後，讓我用一段朗誦詞送出今天對所有來賓的祝福和對頂固集團的深深感謝。

“因為有愛，所以我們相會在這裏，

因為有愛，所以世界才變得如此美麗，

因為有愛，貧窮變得不再貧瘠。

因為有愛，困苦中多了幾分甜蜜。

是愛，讓你們變得博大，

是愛，讓他們有了希冀，

是愛，讓你們跋涉千里，走進偏僻的校園，撫慰這些在逆境中攀登的學子，

是愛，讓他們對家境貧寒，卻仍能感受到，來自社會的暖風習習。

大愛，讓我們從未謀面時，就已經體察到你們那一片真摯的情誼，

大愛，讓他們一直在猜想這些叔叔阿姨是何等的美麗。

今天，因為愛，我們走到了一起，相信這份愛一定會越釀越濃，相信他們一定會繼續傳遞。

愛，讓我們相聚，讓我們永遠在一起！”謝謝！！

國小教師代表期末發言稿 篇13

各位領導，各位老師：

大家好!

今天坐在這裏發言，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領導和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們並不是幹得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領導如同對潛能生一般特有的關懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終於完成學校交給我們的基本任務，組內每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面，我作為一年級代表，向領導和老師彙報我們工作的點點滴滴。

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育着痛苦的過程，如同一個生命的胚胎，要經過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長，也經歷過一段這樣的軌跡。

一年級上學期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是新老師，學生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開學初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什麼問題找學生處，什麼問題找後勤，什麼問題找財務，對一些突發性問題是自己單獨解決，還是請示領導?白天，像一隻無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領導來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示台和電腦，或因為教室裏吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一隻熱鍋上的螞蟻，忙得不知幹什麼才好，是家訪，是備課，還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午，我們最遲進飯堂，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學第一個月，我沒有主動給家裏打過一次電話，家裏打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話裏説他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家裏人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，無數次的頭疼，發燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫院，直到寒假回長沙才去看醫生。許維新是個急性子，整天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數學，有一次竟然差點暈倒在三班教室裏……即便我們全身心投入工作，但我們並沒有因此而取得成績，一年級的常規紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低着頭，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。

總結，有獎勵。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數學速算比賽和我是小小數學家競賽活動。活動中，不斷培養學生濃厚的學習興趣，老師們也因此而分工合作，加強了交流，促進了相互瞭解，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子，實驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使者。不管在哪裏，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們為了美好的生活，攜手共進!

國小教師代表期末發言稿 篇14

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！我是xx國小一年級二班的語文老師，是一位去年九月份才來到咱們甘官屯聯合校參加工作的新老師，以後請各位領導、各位前輩、各位同仁多多關照。

首先感謝聯校領導、學校領導給我這次跟大家交流學習的機會。但讓我給大家介紹教學經驗，我感到有點誠惶誠恐。學生一次考試成功有很多決定因素，老師只是其中之一，所以今天讓我在這裏談經驗實在慚愧。真的沒有什麼“經驗”可談，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態度。以下是我在教學實踐中的一些做法感悟和諸位老師一起探討和交流一下，有不當之處，敬請大家批評指正。

陪伴是最好的愛和教育，這句話本來是對家長説的，我認為對低學段的老師同樣如此，要拿出更多的課下時間在教室裏陪孩子，一年級的孩子是沒有什麼自制力和學習習慣可言的，老師在與不在肯定是不一樣的，所以在課間和中午放學我會要儘量在教師裏，這樣不但能夠防止學生出現安全事件，還能讓孩子更加專心學習，更能有利於孩子良好學習習慣的培養和形成。

要對孩子有耐心。孩子年齡太小，認知不到位，孩子經常會犯錯，要對孩子多一點耐心，允許他犯錯，給他成長的空間。我們不要輕易發火生氣。發火導致的後果是，老師們經常被氣得要暴走，孩子每天也要接受負面評價，心情也不好，也不利於提升孩子的能力。

要及時發現孩子的進步和優點，進行表揚和獎勵。無論是大人還是孩子都喜歡受到表揚，尤其是孩子，鼓勵孩子會使他們更加健康發展，批評打擊會讓孩子變的畏縮。有意識的表揚，對學生良好學習習慣和行為的培養有着積極意義。孩子受到表揚後，學習熱情和積極性會提高，孩子良好的行為就會得到強化，還能讓其他學生受到教育，產生積極向上的心理傾向。所以對孩子的進步和優點不要吝嗇你的表揚，要及時表揚。

要及時溝通。孩子如果出現了什麼問題不要問都不問就批評孩子，要及時和孩子溝通了解原因以後再做處理。孩子特別喜歡老師對自己的`關注，及時溝通能讓孩子認識到你對他的關注，不僅有利於孩子改正錯誤還能提高孩子的積極性。當然溝通不是逼迫孩子服從自己，我們要更多的站在學生角度考慮問題，給予合理的引導。

要給予學困生更多的關注。“學困生”才是一個班裏寶貝，一個班的成績要想提高，學困生成績的提高才是根本。一些簡單的問題要首先讓學困生來回答，回答正確要及時表揚，這樣可以提高學習積極性。可以採取“一幫一”甚至“二幫一”的方法，給學困生找學習好的學生做同桌，讓同桌監督和教他。不要對學困生要求太高，防止學生產生厭學情緒。

家校交流，有效提升。及時和家長溝通，老師和家長都有一個共同的目標，就是孩子的成長。所以老師和家長不應該有任何敵對情緒。要和家長換位思考給予家長足夠的尊重。家長是我們教育的同盟軍和堅實的後備軍，充分利用好家庭教育資源，會對我們的工作起到巨大的幫助。因為家長對孩子的愛是最無私的，最用心的，最有效的。邀請家長和你一起教育他的孩子，將會產生無窮的力量。

做一名老師不容易，做一名一年級老師更不容易，我常和同事開玩笑説我們一年級的老師就是保姆，但是走進教室看着一雙雙對你尊敬和喜歡的眼睛，心理還是有一份滿滿的成就感的。能做40、50個孩子的保姆，見證這麼多孩子的成長未嘗不是一種幸福。

最後感謝校領導和明德國小這個大家庭對我工作和生活的幫助，讓我能夠儘快的融入新集體，適應新工作。感謝我的搭檔王莉老師對班級的無私付出。祝各位老師工作順利、身體健康。

國小教師代表期末發言稿 篇15

敬重的各位領導，各位教師，親愛讀的同學們：

你們好！

開學了，校園在新學期裏為迎候你們的到來，舉行了今日的開學儀式，在今日的儀式上我有幸成為國中教師代表來做此講話，在也代表各位教師祝咱們新學期裏日子和學習都愉快！

新的學期來了，無論是同學們，仍是教師們，都是一個新的開端，在這個學期裏，咱們就要重新開端了，曩昔的已經成為了回想，咱們現在要去做的便是掌握眼前。本學期我作為國中二年級的教師，我感到僥倖一同也倍感到壓力的巨大。八年級的課業變多了，最主要的是八年級面對會考，一共八個科目，會考中生物和地輿，我教的是生物，可見壓力是不會小的。本學期裏我要把同學們的新課都要教完，下學期便是温習時刻了，所以時刻很嚴重，為此我和咱們都要去支付雙倍的時刻和精力去教和學習，這關於我和學生們而言在接下來的一個學期將是精力緊繃的狀況。

在座的教師們應該也是深有體會的才是，由於已經有教師閲歷過了，並且是許屢次了。因而在這兒我也期望在八年級年級的你們能夠仔細學習每一課，盡力的把常識都學好，這樣於下學期就會輕鬆許多。這個學期你們榮升八年級，跌傷國中的過渡階段，連接着七年級和九年級，所以你們都不行鬆懈，必定要掌抓住這個好時機，把自己的效果追上去。我知道咱們壓力也都很大，可是這是有必要要去閲歷的，教師也是和你們相同，因而教師就特別的期望八年級的你們不要孤負前一年的盡力學習，也不要放鬆自己之後的學習。由於學習是不能中止的作業，一旦被中止，一切的盡力都是白搭的了，這就特別無法了。國中三年，都只為在會考拿到抱負效果，因而不論是七年級、八年級，仍是九年級，都期望你們不要拋棄自己，英勇的向上遊，總會找到適宜的上岸處的。教師知道你們之間有些學生效果欠好，可是這不是你們拋棄學習的託言，先去盡力，才有或許改動當時的現狀。

同學們，國中是你們最夸姣的芳華的年紀，千萬不要孤負它，不論你們前方的路是多麼的崎嶇，只需往前踏出那一步，我信任後邊再大的困難都不會是問題。人生本就不是總是順利的，總是會有些風雨要去閲歷，已然這樣，那為什麼不一往無前呢？

謝謝咱們！

國小教師代表期末發言稿 篇16

各位領導、各位老師：

大家上午好！今天，我發言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優秀的班主任説過“一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多瞭解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；還應該要有自己的魅力；為學生營造一個好的學習氛圍等等”。於是在教育教學中，我不斷在嘗試着做一個這樣的快樂人，並努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂着，幸福着！

一、班主任要做一個快樂的人。

快樂其實是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累！但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中，我們努力着，辛苦着，同時也快樂着，幸福着！

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內、校外，可以説是毫不吝嗇。從主動與孩子們打招呼到課堂指導；從給孩子們剪指甲、梳頭髮、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個孩子王，讓孩子們覺得在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶着他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。

實踐證明：“只要愛學生，就一定會創造出奇蹟”。反之，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。所以，我們必須愛學生。怎樣愛學生呢？首先明白愛就是尊重學生，尊重意味着信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悦……一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，我必須把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，並使之昇華。

二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。

班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鍊形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。

對於一年級的孩子來説，年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，你必須瞭解他們的心理特點，平日裏我就特別耐心的去聽孩子們説的每一句話，運用兒童化語言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此瞭解，讓他們對我有好感，信任我。

上學期迎接規範化辦學驗收，一年級新生在剛剛穩定的基礎上，重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不捨的離開一二班，當時知道要分班時，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的説：“我不去，我不去”。還有謝雨荷同學，分到新班後，一星期不進教室，她對媽媽説：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”。這些説明了什麼，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們。

三、班主任應營造寬鬆和諧的魅力班級。

我認為：“一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地裏，老師，學生是不是都感到幸福，快樂”。作為班主任，擔任着如何營造寬鬆和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬鬆和諧的魅力班級。每當我班參加活動得獎後，我會把這些榮譽的獲得統統歸功在孩子們的身上，並自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學共同努力得來的榮譽，這是集體的結晶，為自己鼓掌、喝彩”！從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動的音符寫滿孩子們的笑臉！孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事並健康快樂的成長。於是，“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。這句話在這裏就顯得更有説服力。

總之，什麼事情只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣，關鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態我很知足也很滿意。所以，幸福快樂，我在路上，我們大家都在路上。

國小教師代表期末發言稿 篇17

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

很高興有機會讓我代表教師發言，我感覺到責任重大，於是認真準備了這，請大家多多指教。一來我是眾多班主任中最為平凡的一個，二來我是個不善言辭的青年教師。我作為一級班主任談不上什麼經驗。今天我在這裏也只是與大家交流一下我在開展工作中的一些想法與體會，希望能達到拋磚引玉的效果。瞭解學生，體諒學生，關愛學生，這可以説是一項要長期進行的“感情投資”。拿到學生名單時，我們一般會先看什麼？一是看有沒有領頭羊，二是看有沒有搗蛋大王。説實話，剛剛拿到學生名單之際，我還是挺擔心的，因為我們班男生偏多，怕有太多搗蛋鬼。不過現在我最喜歡跟學生説的一句話是：我不管你以前如何，我只在乎你現在的樣子，因為我能看到的就是現在的你。正是因為我在接班時對學生的情況已有了較為全面的瞭解，對班裏的不穩定因素也有了心理準備，因而我在開展工作時也就有了預見性和針對性，能較快地取得預期效果。

密切關注學生心理，加強心理輔導，保證學生健康成長。學生上了一年級以後，心理變化很大。他們開始知道學好，希望成績好的心情也非常迫切。即使是成績好的學生，他們每天也會面

臨壓力。家長、老師、同學乃至他們本身對自己的期望很高。每一次成績的起伏都會對他們脆弱的心理產生影響。女同學最容易有自卑心理，這種情況在我們班裏比較普遍，做好心理疏導就顯得非常重要。開學不久，我就跟同學們開了一個名為"認真學習遵守紀律的班會，反應良好。同時，我還加強與同學交流。

學生學習僅靠課堂時間是不夠的，必須課後輔導，督促學生學習，尤其是學困生，我覺得身為教師，在對學生進行學習輔導時還講究方式和方法。恰當的方式和好的方法能收到事半功倍的效果，否則，我們所做的工作可能會是白費心機，白忙一場，有時可能還會是事與願違，取得相反的效果。

今天我在這裏説的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點水罷了。作為一年級的班主任，回憶起走過半學期的路程，感觸良多，感慨萬千。我也知道，其他班主任一定會有着更深刻的體會和更令人動容的事蹟的。

親愛的同學們，我想對你們説老師愛學生，愛的無須理由，這就是我們的職業、事業。學生愛老師，愛的無須回頭，因為他知道他身後永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛、。我還想對你們説的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。望在座的每位同學都抱着勝不驕、敗不餒的心態，儘自己最大的努力去爭取更大的勝利。

謝謝大家！

國小教師代表期末發言稿 篇18

親愛的老師、同學們：

大家好！

金秋九月，不是春光，勝似春光。在蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻，縣委、縣政府心懷發展，情繫教育，於這裏隆重集會。作為一線教師，在感受到的親切關懷，聆聽了委的熱切囑望之後，真的是心潮澎湃!可以説，每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這裏，我僅代表全縣的班主任老師，對關心和支持教育的，對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。

我是一名農村教師，加入班主任行列十年有餘，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房裏廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受着家鄉翻天覆地的變化，也目睹着班主任老師們日復一日的匆忙。班主任，多麼平凡的字眼，多麼普通的崗位。以前，我們在座的每一個人都被班主任教導過，如今，很多都在目睹着班主任的工作，以後，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那裏!這個最小的主任啊，卻寄託着最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵，我想説，那就是累並快樂着!

快樂首先是一份責任。

國小教師代表期末發言稿 篇19

大家好！

今天，我們在這裏歡聚一堂，舉行陽光實驗國小20xx屆畢業典禮，我謹代表全體老師向圓滿地完成國小學業的同學們表示誠摯的祝賀，向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們致以崇高的敬意！

同學們，國小童年生活就像一本厚厚的書。六年的時光，二千多頁就這樣匆匆翻過。回首朝夕相處的日子，多少精彩的片段還鐫刻在我們的腦海裏：我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了勝似親人的師生情。明亮寬敞的教室，留下你們多少歡笑，記下你們多少次拼搏的身影，琴棋書畫、爭相獻妍，你們給母校增添着文化底藴；運動場矯健的身影，驕人的成績，你們用汗水和頑強書寫着自己的成長史；校園的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅證書，述説着你們勤奮的求知與探索。。孩子們，你們完全有理由為自己這充實的六年而喝彩。

同學們，童年無憂無慮的日子即將成為過去，母校漸漸成為你們眼中遠去的風景。你們在這裏度過了人生最天真的童年時代。今天，你們已經由六年前的懵懂無知成長為有知識、有智慧、有力量的大男孩；已經由愛哭鼻子的小姑娘成長為大方、聰慧的纖纖淑女。你們這些未經風雨的雛鷹羽翼日漸豐滿，明天即將展翅高飛，搏擊長空了！

在放飛之前，我想給你們提兩點希望：

希望你們能夠在以後的學習和生活中更加勤奮。一份耕耘一份收穫，所有成績的取得都離不開“勤奮”二字。腳踏實地海讓路，持之以恆山可移，只要大家腳踏實地、勤奮耕耘一定會讓你們人生的舞台演繹出更多的精彩。

希望你們繼續保持和發揚母校提倡的“學會感恩“的品質。活着，是因為很多人幫助；成功，是因為很多人的支持，所以我們要學會感激他人。我們要感激父母，是他們把我們撫養長大；我們要感激師長，是他們輔助我們強身健體，豐富了內涵；我們要感激身邊的同學，無論走到哪裏，記住：他們是你曾經六年朝夕相處的兄弟姐妹。

再見了，我的學生們；再見了，我的孩子們；再見了，我的朋友們！母校永遠是你們的孃家，歡迎你常回家看看！在你們整裝待發，奔向明天的時候，母校給你説再見，母校給你道一聲：一帆風順！母校祝願你們揚起理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的明天！今天記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恆的回憶”，並祝福你們“前程似錦”！祝福你們學業進步！永遠快樂！謝謝！

國小教師代表期末發言稿 篇20

尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的各位老師、同學：

大家好!

在這個秋風送爽，碩果累累的日子裏，我們全校師生歡聚一堂共慶我們自己的節日。我有幸作為一名教師代表上台發言，心情非常激動。我能取得不錯的成績，與學校領導的信任、鼓勵和培養，以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，我向所有關心和幫助過我的領導和同事表示衷心的感謝。也向在座的各位老師、來賓致以節日的祝福，祝大家節日快樂!

時光匆匆，轉眼間，我已走過了七年的教學生涯，回望過去，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…但歲月的累計教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名有責任心的教師。七年前，告別了夢幻般的學生時代，我走上了三尺講台，感覺一切都是那麼美好，可是才幾天的功夫，我就體會到了做老師的艱辛，所感悟到的除了累還是累。當一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時，有人問我，你為什麼不去?我説：除了教書，我不知道自己還能幹什麼?這時我才猛然發現，兩千多個日子以來，學生和課本已經融入了我的生命，原來是學生充實着我原本簡單的日子。在悲喜交加的反覆中，淨化着我的靈魂，昇華着我的思想。

雖然教師這一職業很辛苦，但我們驕傲，我們是人民教師。三尺講台是我們的人生舞台，白色粉筆是我們的人生畫筆。因為熱愛，我們深情地演繹着自己的人生。因為執着，我們微笑着寫下希望，不計名利。我們不會用金錢的尺子來丈量自己的價值，因為我們知道，我們不是棟樑，但我們的事業是棟樑。我們不會讓知識的清泉變成一潭死水。因為我們知道，我們不是未來，但我們的事業是未來。孩子，是祖國的未來和希望，教師應該把 “一切為了學生”、“為了一切學生”、“為了學生的一切”作為我們的執着追求。

作為年輕教師，我們有年輕氣盛的熱情和風采、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，孫家岔第一國小必定會有他更輝煌的明天!

“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。最後祝我們學校明天會更好，同時也再次祝願各位來賓、老師們節日快樂，天天好心情!祝願同學們學習成績蒸蒸日上學有所成!謝謝大家!

國小教師代表期末發言稿 篇21

在第xx個教師節到來之際，我作為優秀教師代表在這裏發言，心情特別激動。這是鎮黨委、政府，校領導對我工作的肯定，我想也是對我們全鎮教師、教育工作者的肯定。面對這一份榮譽，我真的很高興，高興的是我們平凡的工作得到黨委政府、領導同事的理解、支持和肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的事，我相信在座的各位教師都做得很好。在此，我惟有表達我最真誠的謝意，並以此為新的起點，立足本職，努力工作，爭創一流業績！

身為教師，我們任重而道遠。“師者，傳道、授業、解惑也。”教師不僅是人類文明的傳遞者，是人類科學文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是人類靈魂的工程師。社會的進步和科技的創新給我們的教育注入了前所未有的壓力。教師不是偉人，但教師的身上凝聚着學生的目光，一雙雙求知若渴的眼睛，就是我們抗拒壓力教書育人的理由。在給學生傳道、授業、解惑的過程中，我們感受到了無比的快樂。身為教師，我們任重道遠，但我們樂在其中。

我們有一千個理由埋怨職業的清貧、職業的平淡，但是我們更有一千零一個理由恪守教師這一職業的操守和職業的精神。無數教師用自己的青春乃至生命來捍衞這個職業的聖潔。也正是他們，用自己的行動激勵着我們這些後來人，讓我們由不情願到情願，再到全身心地熱愛這項工作。因為，生命的意義遠不止於功利，無私奉獻是教師的天職！

成績和榮譽都會成為過去，但它將激勵我們繼續前行。我們願竭盡所能，為鹿城教育事業的發展貢獻我們的全部力量。

最後祝各位領導、各位老師：工作順利闔家歡樂！

謝謝大家！

國小教師代表期末發言稿 篇22

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好！我是明德國小一年級二班的語文老師叢佔峯，是一位去年九月份才來到咱們甘官屯聯合校參加工作的新老師，以後請各位領導、各位前輩、各位同仁多多關照。

首先感謝聯校領導、學校領導給我這次跟大家交流學習的機會。但讓我給大家介紹教學經驗，我感到有點誠惶誠恐。學生一次考試成功有很多決定因素，老師只是其中之一，所以今天讓我在這裏談經驗實在慚愧。真的沒有什麼“經驗”可談，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態度。以下是我在教學實踐中的一些做法感悟和諸位老師一起探討和交流一下，有不當之處，敬請大家批評指正。

陪伴是最好的愛和教育，這句話本來是對家長説的，我認為對低學段的老師同樣如此，要拿出更多的課下時間在教室裏陪孩子，一年級的孩子是沒有什麼自制力和學習習慣可言的，老師在與不在肯定是不一樣的，所以在課間和中午放學我會要儘量在教師裏，這樣不但能夠防止學生出現安全事件，還能讓孩子更加專心學習，更能有利於孩子良好學習習慣的培養和形成。

要對孩子有耐心。孩子年齡太小，認知不到位，孩子經常會犯錯，要對孩子多一點耐心，允許他犯錯，給他成長的空間。我們不要輕易發火生氣。發火導致的後果是，老師們經常被氣得要暴走，孩子每天也要接受負面評價，心情也不好，也不利於提升孩子的能力。

要及時發現孩子的進步和優點，進行表揚和獎勵。無論是大人還是孩子都喜歡受到表揚，尤其是孩子，鼓勵孩子會使他們更加健康發展，批評打擊會讓孩子變的畏縮。有意識的表揚，對學生良好學習習慣和行為的培養有着積極意義。孩子受到表揚後，學習熱情和積極性會提高，孩子良好的行為就會得到強化，還能讓其他學生受到教育，產生積極向上的心理傾向。所以對孩子的進步和優點不要吝嗇你的表揚，要及時表揚。

要及時溝通。孩子如果出現了什麼問題不要問都不問就批評孩子，要及時和孩子溝通了解原因以後再做處理。孩子特別喜歡老師對自己的關注，及時溝通能讓孩子認識到你對他的關注，不僅有利於孩子改正錯誤還能提高孩子的積極性。當然溝通不是逼迫孩子服從自己，我們要更多的站在學生角度考慮問題，給予合理的引導。

要給予學困生更多的關注。“學困生”才是一個班裏寶貝，一個班的成績要想提高，學困生成績的提高才是根本。一些簡單的問題要首先讓學困生來回答，回答正確要及時表揚，這樣可以提高學習積極性。可以採取“一幫一”甚至“二幫一”的方法，給學困生找學習好的學生做同桌，讓同桌監督和教他。不要對學困生要求太高，防止學生產生厭學情緒。

家校交流，有效提升。及時和家長溝通，老師和家長都有一個共同的目標，就是孩子的成長。所以老師和家長不應該有任何敵對情緒。要和家長換位思考給予家長足夠的尊重。家長是我們教育的同盟軍和堅實的後備軍，充分利用好家庭教育資源，會對我們的工作起到巨大的幫助。因為家長對孩子的愛是最無私的，最用心的，最有效的。邀請家長和你一起教育他的孩子，將會產生無窮的力量。

做一名老師不容易，做一名一年級老師更不容易，我常和同事開玩笑説我們一年級的老師就是保姆，但是走進教室看着一雙雙對你尊敬和喜歡的眼睛，心理還是有一份滿滿的成就感的。能做40、50個孩子的保姆，見證這麼多孩子的成長未嘗不是一種幸福。

最後感謝校領導和明德國小這個大家庭對我工作和生活的幫助，讓我能夠儘快的融入新集體，適應新工作。感謝我的搭檔王莉老師對班級的無私付出。祝各位老師工作順利、身體健康。

國小教師代表期末發言稿 篇23

尊敬的各位領導、親愛的老師：

大家好！

“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。春夏秋冬銘刻着我們奉獻的功績，日月星辰展現着我們燦爛的笑容。今天是第xx個教師節，這是我們自己的節日，我代表六合中學祝所有教師節日快樂！讓我衷心地向你們道一聲：大家辛苦了！

當我健步走過這個充滿幸福感的學期來到六合中學，我就知道：這裏一切的一切，全得益於全體教職員工的共同努力，全仰仗於各位老師辛勤的勞動、無私的奉獻！在這裏我再一次向各位老師表示誠摯的謝意！

任何一個職業都有她獨特的美麗。人的生命與職業可能難以自主選擇，但人生的幸福每個人都可以自主選擇。教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講台度春秋，但我們樂在其中，因為我們發現、創造、體驗了教師職業的美麗。在我們心中，教師不僅是職業更是事業，教育對象不僅是學生更是朋友，教育不僅是科學更是藝術，教育不僅關注今天更關注明天。

從今年新生報名情況來看，我們的努力得到了社會的認可、家長的滿意，隨着生源的增加，我們面臨的困難和出現的問題也會日益明顯，老師身上的擔子也會日益沉重。“為每一位同學可持續、有意義的幸福人生奠基”是我們永恆的宗旨，我相信大家一定會主動去想辦法克服困難。我會盡最大努力，改善和提高我們的辦學和辦公條件，希望全體教師能夠共同攜起手來，羣策羣力爭，爭取走出一條適合我們六合中學自己的辦學之路。

回首昨日、思考今天、展望明朝，今年是我校發展的重要轉折點。我真誠地希望全體教師能擁有弘文勵志、啟智求真的教育理想，擁有修身立德、淡泊明志的師表風範，擁有上下求索、教研並舉的進取精神，擁有以生為本，誨人不倦的育人情懷，愛崗敬業、嚴謹篤學、求真務實、勇於創新，用睿智和責任共同鑄就六合中學更輝煌的明天！

謝謝大家！

國小教師代表期末發言稿 篇24

大家好！在這個秋高氣爽的日子裏，我們相聚在這裏，一起慶祝第二十九個教師節。作為一名國小老師，能在這裏發言，感覺非常榮幸。這些年來，我付出了辛勤的勞動，得到了領導和組織的鼓勵和表彰，謝謝各位領導的關懷和組織的信任。

教師要學農民——尊重個性，精耕細作

農民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創造良好的條件。於是，他們在秋天才有了屬於自己的那份沉甸甸的收穫。

教育何嘗不是如此？

教育是農業，不是工業。工業的特徵是流水線，是標準化，而農業的特徵是生態化、多元化。學會用生態的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。

增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的願望得到滿足；這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環。

提升師生的幸福指數——埃及金字塔的啟示

小的時候學習歷史，便驚歎於埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創造力與藝術匠心。數千年來，對於奴隸創造這一亙世奇蹟沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘錶匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為，在自由的狀態裏，他可以將鐘錶製作的誤差減少到零；可在監獄裏不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個在不自由狀態下的羣體可以創造出如此偉大的世界文明。於是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。

事實證明，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業。因為，這需要的不只是技術，更有心態，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提，那就是心靈的自由與愉悦。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創造。

，埃及向世界宣佈：金字塔是由一羣歡快的自由人創造的。教育也是如此。老師之教，學生之學，本應當如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。

正是基於這種思考，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由迴歸老師與學生，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的羣體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這裏的舞台更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這裏的風氣更純淨；外面的前途是美好的，但這裏的意義更崇高、更神聖。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這裏更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。

教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步

有一天，上帝給智者一個任務，叫智者牽着一隻蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇它，責備它。它卻用抱歉的目光看着智者，彷彿説：“我已經很盡力了！”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，後來乾脆趴在那裏不動了，而筋疲力盡的智者也只好看着它乾瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什麼叫我牽着一隻蝸牛去散步呢？

又有一天，上帝還派智者牽着那隻蝸牛去散步。看着它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，乾脆跟在它的身後，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接着，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了温暖的微風，還看見了滿天的星斗。陶醉之餘，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態迎接。未等智者開口，它已經帶着自信，奮力向另外一個“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這隻蝸牛去散步，而是叫這隻蝸牛牽我去散步！

在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急於求成，不要一味地去責怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴説。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的.努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收穫多多。

“教育是慢的藝術”是生命化教育課題的一個重要理念。“教育是一個‘慢活’、‘細活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘-潤物細無聲’，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關注與規範’。”這本書的主編張文質先生在談到生命教育的“關鍵詞”時，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閒、優雅、細節”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養的姿態和心態。慢教育並不僅僅侷限在課堂短短的40分鐘之內，而應包含在整個教育過程中，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育對象，以一個等待的姿態傾情投入教育，時刻關注生命的成長。

再好的榮譽都只能代表過去，在以後的生活中會充滿各種挑戰，在今後的工作中，我會更加嚴格要求自己，不會辜負領導對我的期望。最後，再次祝大家節日快樂，身體健康，工作順利！謝謝大家！

國小教師代表期末發言稿 篇25

尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：

大家好!作為一名，有機會獲獎，我很高興，也非常激動。此時次刻，我想用三個詞來表達我的心情。

第一個詞是感謝。我要感謝領導對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們!(鞠躬)

第二個詞是自豪。人們常説，一粒種子，只有深深地植根於沃土，才能生機無限;而一名員工，只有置身拼搏創業的氛圍，才能蓬勃向上!我非常自豪在人生的韶華之年，來到單位這片沃土。在她的培養、造就下，在領導的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才塗下了一抹最絢爛的色彩。

第三個詞是行動。為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給單位，勤奮敬業，激情逐夢，，努力做到更好!