讀書與做人演講稿（精選7篇）

讀書與做人演講稿（精選7篇）

讀書與做人演講稿 篇1

先説讀書。學生，以學為生。書生，以書為生。坐在這裏，我有很多話要説，但我又無話可説，因為兩千多年前的孔夫子已把該説的話都説了。《論語》被譽為心靈的經典。生而為人，先要學做人。因為在來到人世之前，我們從來沒有做過人，雖説佛教有前生、今生、來生之説，但我們實實在在作為人來到來到世上，此生確是第一次。所以人生的過程就是學習的過程。

《論語》以“學而時習之，不亦悦乎?”開篇，大有深意。我們都是第一次做人，所以要學會做人。我們能成為一個人不容易，這是我們唯一的一次做人，唯一的一次人生。做人的過程就是學做人。《論語》開篇，對天地宏大悠久都沒有説，先説怎樣做人，講做人的方法和理念，講人生的價值觀。你看，前人把他們的思想都留在典籍中了。開章第一句説做人，我們讀的是前人的遺訓，要把我們的心靈陶冶好。以文來化人，從而成為有學問的人。

讀書與做人演講稿 篇2

提到讀書的話題，我們就會想起這樣一些名言：書籍是全人類的營養品;書是人類進步的階梯;書猶如藥也，可以醫愚……，從這些耳熟悉能詳的名言中，我們不難看出書對於我們人類有多麼重要。是的，書是知識的載體，書是前進道路上的指南針，書是我們探索未知領域的一把鑰匙。那麼，我們究竟應該怎樣對待書呢?不言而喻，我們應該認真刻苦，一絲不苟地去仔細閲讀，就像飢餓的人爬在麪包上一樣。

“讀一本好書，就像是同一位高尚的人談話，”這是著名作家高爾基對讀一本好書的形象寫照。對於我們新世紀的青年來説，也要像他那樣，要選擇那些對我們有益的書來讀。如我國的四大古典小説，《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》《牛虻》等等。通過讀這些好書，可以促使我們樹立遠大的理想，可以增長我們的見識，可以開闊我們的視野，可以陶冶我們的情操，可以改變我們的命運。讀書既然有這樣多的好處，那我們何樂而不為呢?

讓我們充分利用起分分秒秒的時間，去讀書吧。讀魯迅，我們就要做一個真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血;讀李白，我們就要有長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的壯志;讀蘇東坡，我們就要有順其自然隨遇而安的那份從容;讀杜甫，我們就要有安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏的愛心;讀孟子，我們就要有威武不能屈，貧賤不能移的氣節;讀范仲淹，我們就要有先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的情懷。

老師們，同學們，周恩來在他的少年時代，就提出了為中華之崛起而讀書的豪邁誓言，今天的我們更應該為中華的騰飛而讀書。當前我們正處在一個科技日新月異發展的時代，改革開放的潮流勢不可擋，世界已進入由知識經濟取代傳統經濟的關鍵時刻。我們作為新世紀的青年，一定要樹立遠大的理想，培養高尚的道德品質，努力學習科學文化知識，為中華民族的復興做出自己應有的貢獻。

書中自有智慧屋，書中自有靈感出，書中自有好前途。希望我們每一個同學都能在這個人傑地靈的地方，讀好書，做好人，立長志，把自己塑造成國家的棟樑之才。

讀書與做人演講稿 篇3

書籍是人類進步的階梯，是綠化精神荒園的綠草，是陶冶人格情操的花香。

讀書使人明智，使人明理，更能讓我們的人生價值得到昇華。縱觀古之聖賢，近之偉人學者，都已在讀書方面給我們做出了光輝典範，自孔子汗牛充棟、韋編三絕的故事，到馬克思與大英圖書館的不解情緣，再到毛澤東與圖書館的崢嶸歲月。這無不是在用鋼鐵般的事實説明，養成讀書的好習慣，就相當於我們長了一雙飛向成功聖地的翅膀，受益無窮。

近期，學校為我們辦了借書證，還為我們各班設置了“漂流書屋”其目的在於培養大家讀書的好習慣。對此願大家都能積極主動起來，將自己的課外書奉獻出來，這本書是一次愛心的傳遞，一份智慧的灑脱，更是一次信任的流傳。一股溪流，終將難越大漠，但若千萬條溪流彙集，便無可阻擋。你的一本書，我的一本書，加起來便是無數本書。

“漂流書屋”的設置更能促進我們養成環保節約的好習慣。身為中學生的我們有責任、有義務對人類環保事業獻出自己的一份力量，本次活動的開展就是我們奉獻出微薄之力的絕佳機會。

那麼如何健康、科學地讀書，這是我們必然要提及的問題，當今的社會上各種書籍、刊物層出不窮，合理地選擇書籍十分重要。培根曾説：有些書可供一嘗，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀。還有不多的幾部書則應當全讀、勤讀，而且用心地讀。一本好書，可以慧智;一本好書，可以明心。健康向上的書籍能讓我們明辨是非，懂得禮儀廉恥，在益書的引導下調整我們奮進的方向，用準則來約束自己的行為，用信條來支配自己的行動，用事蹟來引導我們的思想，在精神的世界裏為自己建造一座無與倫比的心靈花園。此後，你不會再為自己的困難而擔心，你將獲得的是享受、是信心、是勇氣、是成功。

讓我們共同行動起來，一起創造一個温馨、和諧的讀書環境，讓書籍幫助我們越過重重困難，勇往直前。

讀書與做人演講稿 篇4

各位老師、同學：

大家好!

和大家一樣，我平時也讀書。這幾年來，每每吃好早飯，就回到辦公室，大聲讀書，放開聲音讀，神清氣爽，好愜意的!近段時間讀毛澤東詩詞，好多已經會背了。到雙休日，女兒回家來，吃好飯，我就背詩詞給孩子聽。孩子學過的詩詞，我有時就故意背錯，女兒就給我糾正。女兒的普通話比我標準，我老是鬧出笑話。哈哈哈，歡聲笑語充滿家。讀書是多麼快樂!

我們平時都看電影電視，看過抗日題材的吧，裏面的日寇是多麼不堪一擊，如、。就是笨蛋白痴大傻瓜，被英雄人物玩得是團團轉。事實是這樣的嗎?no!事實是中國的大部分國土被淪陷，人民被欺凌，而編導們還在意淫!今天我要給大家講一個真實的事例。

大家看過一個電視連續劇嗎?前幾年很熱播的，她講的是抗日當中的一次很有名的戰役——戰役。電視裏講我們是如何以少勝多，殺得敵人鬼哭狼嚎。事實呢?

時間：1944年6月4日，地點：(位於中緬邊境，是重要的交通要道)。情況：已經節節敗退，我們已經進入反攻;我方已經絕對掌握制空權，經過盟軍的飛機轟炸。我方兵力：近3萬人，兵力：2千人，打到9月7日，歷時3個月零3天，才攻克。軍戰死1250人，我方戰死4000多人，傷3000多人。x方的單兵作戰能力，陣地的佈防，火力點的設計，意志的堅強等等，向這樣的人表示，應該不是恥辱!

戰後有十幾個兵逃回，前些年，他們借來中國旅遊的名義，給戰死的戰友立了碑，甚至給戰馬也立了碑。每年都派人祭掃。而我們呢，據説以前也立了碑，可如今是殘垣斷壁，沒人管理了。

這真實的事例有些使人難過，殘酷的戰爭是不能拿來娛樂的。所以説讀書使人明事理。

讀書與做人演講稿 篇5

真實的孔子是怎樣一個人?

對於每個人來説，孔子非常有名。但在我看來，在不同時期，人們對孔子的認識也是不同的。在封建帝王時代，孔子被歷朝歷代的帝王奉為神聖，被捧為“教主”式的人物，他們均把孔子當作維護自己封建王朝統治的政治工具。漢武帝最先提出了“罷黜百家,獨尊儒術”，而後唐玄宗首封孔子為“文宣王”，後宋真宗封為“至聖文宣王”，元朝封為“大成至聖文宣王”，明朝嘉靖皇帝封為“至聖先師”，最後清朝順治皇帝集歷朝之大成，封孔子為“大成至聖先師文宣王”。

而我今天所講的是歷史上真實存在的孔子。孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，魯國人，後人尊稱為“孔子、孔夫子”，簡單歸納起來：孔子首先是個哲人，是個有思想的人，他是儒家學派的創始人;其次，孔子是個政治家，但卻很失敗，思想直到死後才為後來的統治者所接受;再者，孔子是個偉大的、完美的、超越任何時代的教育家，中國的教育史首先應該從孔子寫起;最後，孔子是個人格高尚的好先生、好老師。

孔子出生於公元前6世紀，大約距今2500多年，這個時期世界上幾個偉大的哲人幾乎同時誕生，他們促成了世界文明最早的起源。比如古希臘蘇格拉底，以及印度的釋迦牟尼。

孔子一生做了些什麼?

孔子早年喪父，家境衰落。他曾説過：“吾少也賤，故多能鄙事。”年輕時曾做過“委吏”(管理倉廩)與“乘田”(管放牧牛羊)。雖然生活貧苦，孔子十五歲即“志於學”。孔子從小就喜歡研究禮節，並且特別感興趣。

孔子生活的魯國，首都曲阜地處泰山之南，是當時周文王之子周公的子孫的封地。孔子生活在春秋時代，當時的情況是周天子手下雖然擁有眾多諸侯國，但本身並無實權;各諸侯國下面封大夫，其下為家臣。當時孔子生活的魯國，最有勢力的不是諸侯，也不是大夫，而是底下的一個家臣，這讓孔子感覺到禮節出現了問題。

孔子“三十而立”，並開始授徒講學。連魯大夫孟僖子的兒子孟懿子和南宮敬叔都來學禮，可見孔子辦學已名聞遐邇。私學的創設，打破了“學在官府”的傳統，進一步促進了學術文化的下移。子曰：“學而時習之，不亦説乎!有朋自遠方來，不亦樂乎!人不知而不愠，不亦君子乎!”意思是：學習了知識，並且進行了運用，這不是很高興的嗎?你們從各地方來到這裏共同學習，這不是很快樂的嗎?人們對我們不瞭解，我們也不要不高興、不生氣，這才是君子。經過幾十年的揣摩，我猜測這是孔子在開學典禮上説的話，當時孔子肯定不止説了三句，但鑑於當時沒有紙和筆的侷限，弟-子們可能只記錄下這最重要的三句。

而《論語》就是孔子的學生，以及學生的學生們記載下來的孔子的言論。我曾做過一個實驗，整本《論語》連正文、加註解還有翻譯，如果每天看8小時，一個人兩天就可以看完。但是我提倡在弄懂大概意思的前提下再讀《論語》，否則只會死記硬背。

孔子在出使齊國時，曾聽過一次音樂，如醉如痴，“三月不知肉味”。我們今天的“超級女聲”也不過如此，孔子説他想不到音樂會迷惑人到這個程度，所以在教學過程中，孔子特別強調音樂。“禮、樂、射、御、書、數”是孔子教學科目中的“六藝”，孔子在上課時，甚至允許學生在下面隨便擺弄樂器。由此聯繫到目前不少學校，在教學過程中輕視音樂，這是十分不好的。

孔子四十而不惑，在孔子的子弟中，有兩個人比較重要。一個是季路，此人比孔子小8歲，身強力壯，是個俠客，負責保衞孔夫子;另一個是顏淵，雖然年輕但十分謙虛、好學也十分聰明。

一次，三人談論起志向的問題。子曰：“盍各言爾志?”子路曰：“願車馬衣輕裘與朋友共，蔽之而無憾。”顏淵曰：“願無伐善，無施勞。”子路曰：“願聞子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”孔子兩個學生的志向，子路願意把好東西如車馬輕裘與朋友共享，即便壞了也不遺憾;顏淵説自己做了好事，不驕傲，不到處宣揚，自己該做的勞累的事，不會推到別人身上。子路進而反問孔子的志向，孔子希望“年紀大的，平平安安;朋友能夠信任我;年輕的人，能夠想念我，願意到我這裏來讀書。”由此可見，孔子教書時，十分注重老師和學生之間的互動，不但老師可以問學生，學生也可以問老師，這一點十分難得。

50歲時，孔子開始做官，但從政基本失敗，在外流浪了20xx年，有一次孔子與學生走散，人們形容其“惶惶然如喪家之犬”。

68歲時，孔子回到自己的祖國，開始專心從事教育事業，學生也逐漸增加，5年後(72歲)去世。孔子一生中“學而不厭，誨人不倦”。

孔子的思想主要有哪些?

首先，“仁”是孔子一個重要的思想。《論語》裏曾出現過幾十次。我自己最喜歡的一句是“仁者愛人”———非但愛你自己，還愛別人。

子曰：“弟-子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文。”意思是：在家孝敬父母，兄弟之間關係融洽，廣泛地愛許多人，這樣才算仁。但孔子思想也有侷限性，那就是孔子往往從家庭關係出發，把父子關係擴展到國家必須遵循的原則———“父為子綱，君為臣綱，夫為妻綱。”

一次，孔子游學行至泰山，看到一個婦人在哭自己的兒子，婦人説自己公公被老虎咬死了，丈夫也被老虎咬死了，現在兒子又被老虎咬死了。孔子問婦人為什麼不離開此地，婦女説：“這裏雖然有老虎，但是這個地方沒有苛政。”於是孔子感慨地説：“苛政猛於虎。”

孔子認為：“夫仁者，己欲立，而立人;己欲達，而達人。”意思是：你自己要想站起來，也應該讓別人站起來，你自己要想發達，也應該讓別人發達起來。

其次，在孔子的思想中，“己所不欲，勿施於人”是最重要、最精華的思想。

實際上這個世界上的很多痛苦和不平等都是因為“己所不欲，施於人”而造成的，現在這樣的人很多，尤其是很多家長，把自己當年不願做的事情，強加在子女的身上，這很不公平。實際上“己所欲，也不應施於人”，因為別人不一定認同你的觀點和想法。

第三，“和而不同”是孔子思想最有哲理的思想。

“小人同而不和，君子和而不同”，人與人之間因為不同而產生和-諧。這就像交響樂，小提琴跟大提琴不同，大提琴跟長號不同，雖然每個人的樂器各不相同，但合在一起就十分動聽。所謂“蘿蔔青菜，各有所愛”，這也就是我們常説的“多元化”。孔子教會了我們如何做人———要有一顆寬容的心，別人和我們不同，但我們仍然能和睦相處。要説孔子有什麼做得不好的地方，那就是他過分地講究禮儀，過分地強調了人與人之間的等級觀念，以至卑己而尊人。

最後，我們強調講座只是將孔子迴歸到原來的面目。同時我提醒廣大小聽眾，讀《論語》要讀好的地方，而不要把它當。

讀書與做人演講稿 篇6

同學們!在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨遊學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基説：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閲讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現理想的藍圖。

有人説：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，閲讀撼人心絃的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚裏看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿着搖晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷紮結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去後，父親把他拉到身邊，笑眯眯地説：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什麼呢?”“我要買一本書，爸爸，其它我什麼都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”

讀書與做人演講稿 篇7

提到讀書的話題，我們就會想起這樣一些名言：書籍是全人類的營養品;書是人類進步的階梯;書猶如藥也，可以醫愚……，從這些耳熟悉能詳的名言中，我們不難看出書對於我們人類有多麼重要。是的，書是知識的載體，書是前進道路上的指南針，書是我們探索未知領域的一把鑰匙。那麼，我們究竟應該怎樣對待書呢?不言而喻，我們應該認真刻苦，一絲不苟地去仔細閲讀，就像飢餓的人爬在麪包上一樣。

“讀一本好書，就像是同一位高尚的人談話，”這是著名作家高爾基對讀一本好書的形象寫照。對於我們新世紀的青年來説，也要像他那樣，要選擇那些對我們有益的書來讀。如我國的四大古典小説，《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》《牛虻》等等。通過讀這些好書，可以促使我們樹立遠大的理想，可以增長我們的見識，可以開闊我們的視野，可以陶冶我們的情操，可以改變我們的命運。讀書既然有這樣多的好處，那我們何樂而不為呢?

讓我們充分利用起分分秒秒的時間，去讀書吧。讀魯迅，我們就要做一個真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血;讀李白，我們就要有長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的壯志;讀蘇東坡，我們就要有順其自然隨遇而安的那份從容;讀杜甫，我們就要有安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏的愛心;讀孟子，我們就要有威武不能屈，貧賤不能移的氣節;讀范仲淹，我們就要有先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的情懷。

老師們，同學們，周恩來在他的少年時代，就提出了為中華之崛起而讀書的豪邁誓言，今天的我們更應該為中華的騰飛而讀書。當前我們正處在一個科技日新月異發展的時代，改革開放的潮流勢不可擋，世界已進入由知識經濟取代傳統經濟的關鍵時刻。我們作為新世紀的青年，一定要樹立遠大的理想，培養高尚的道德品質，努力學習科學文化知識，為中華民族的復興做出自己應有的貢獻。

書中自有智慧屋，書中自有靈感出，書中自有好前途。希望我們每一個同學都能在這個人傑地靈的地方，讀好書，做好人，立長志，把自己塑造成國家的棟樑之才。