做一個讀書人演講稿（通用3篇）

做一個讀書人演講稿（通用3篇）

我們讀書時是快樂的，是因為我們為了讀書而讀書，為了從書中獲取知識，獲得快樂而讀書，所以我讀書我快樂!下面本站小編整理了做一個讀書人演講稿3篇，供你參考。

做一個讀書人演講稿篇1

人的一生，是由各種各樣的追求堆砌起來的。

疾病時，追求健康，健康時，追求時尚;貧困時，追求富足，富足時，追求高雅。凡此種種，歸結起來，無外乎人生總也缺少不了對快樂的追求，或者説，快樂就是人的一生最頻繁、最強烈、最本質的追求。

同學們，你快樂嗎?你想快樂嗎?

長期以來，人們總愛將讀書與勤奮、與辛苦緊緊地拴在一起，給人的感覺是：書山無路只有勤能開路，學海無涯苦乃唯一之舟。冷靜想一想，是不是有些荒謬。人類繁衍了幾百萬年，學習一直是人類進步的最強推力。如果學習是人世最難最苦之事，我們的祖先何以如傻冒，死抱着勤苦而不追求其他快樂的方式呢?

如今，人類講求的是終身學習。學習是適應社會發展的需要，也是個人從業、謀生的需要，同時，學習更是人類自身精神的需要，是每個人提升生活品質的需要。雖然，學習的過程離不開勤，也避不開苦，但從本質上講，既是自身的需要，是精神的需要，學習本就該是件快樂的事，就像我們大嚼心愛的食物，牙牀難免有些痠痛，但對食物的攝取會給我們更多的快樂。

那麼，學習中，為什麼會有那麼多的人在叫苦、叫難，而很少有人感到快樂呢?

在我看來，造成這種局面的有因有許多，但對我們而言，主要有這兩點。

一是我們還很幼稚，思想不夠成熟。總以為學習是父母強加的、老師逼迫的任務，而沒有認識到學習是自己的責任，自身的需要，心不甘，情不願，所以就快樂不起來。

事實上，世間任何事，哪怕是再有趣的事，一旦變成了任務，就難免給人壓迫感，就會枯燥、艱難起來。譬如：某同學喜歡籃球，上課時總在幻想自己在籃球場上馳騁，甚至希望將籃球運動作為自己的畢生追求。而一旦我們讓他停課，讓他一天到晚在球場上揮灑汗水，他肯定吃不消，會打退堂鼓，又希望重新回到回來自認為枯燥乏味的課堂中來，就像有的同學上學久了盼放假，假期長了又想上學。

如果學習中你覺不出快樂，不妨先調整一下自己對學習的認識。 (演講稿　) 把學習當作一種運動，當作一種鍛鍊。為自己的未來作準備，這也是你人生的一種需要。我想，苦點、累點，你也就不會太在意。不在意了，反而會覺得輕鬆許多，快樂感就會萌生。從此，你會覺得自己是個快樂的人!

二是學習的過程較為漫長，我們通過學習所獲得的成長短時間難以覺察，缺乏耐心的人往往會灰心喪氣，學習的快樂就會大打折扣。

每個人做事都有自己的目標。作為讀書人，我們從踏入學校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標，或是前多少名，或是考上一個什麼學校。但是隨着時間的推移，我們會覺得目標似乎越來越渺茫。不是我們沒有努力，到底為什麼?我們自己想不通。於是，我們就開始懷疑，開始放棄，開始在學習過程之外尋找快樂。

還記得嗎?小時候，爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯，老愛説，再吃一口，你就長得像誰一樣高，你就能打贏。當時，你是吃了，但你長高了嗎?你打贏了嗎?沒有。吃一口後沒有，吃一天後也沒有，吃一月後還是沒有。爹媽還在那麼哄，我們還在那麼吃。幾年之後，再看看現在的你，是不是已經長高了、長壯了?當然，因為時間長了，努力的結果才有可能顯現。

讀書也是這樣，短時間感受不到學習的成果，並不意味着學習就沒有效果，只是時間還不到，用哲學的觀點看就是量的積累還沒有促成質的飛躍。 (演講稿　) 事實上，今天的你與國小的你、幼兒園的你比較一下，你是不是能説會道了，你是不是會思考處理問題了?這就是讀書學習的效果。沒有達成你所定的目標，但你畢竟成長了。想想這，你能不欣慰嗎?你能不快樂嗎?

快樂不只是一種心情，更是一種態度。就像在山谷裏聽回聲，你哭它就哭，你笑他就笑，。笑着過一天總比哭着過一天好，快樂地過一輩子遠勝過苦惱地活一輩子。

我們是讀書人，讀書人最需要的是心志的活動，快樂地生活，快樂地學習，愉悦的你才有可能充滿激情地投身你的“事業”——學習。書山有路為徑那是對我們的勉勵，學海無涯樂也是舟啊!

做個快樂的讀書人，難嗎?不難。讀書人也是人，和從事其他職業的人沒有兩樣。做我們該做的事，完成我們能實現的目標，知足就能常樂。

早上到學校讀讀書，讓文化滋潤我們的靈魂，我們的心會進入一個世外桃源般的仙境;上課時候聽聽課，讓知識佔領我們的大腦，我們的心就會感受到充盈，精神就會變得強大;下課之後完成自己應該完成的作業，作業會給你遊戲的快感，會給你成就的美感!

我們是讀書人，我們的追求就是學習，追求的過程本就該是快樂的過程。無論暫時的結果如何，有朝一日，你會覺得自己無愧於中學時代，無愧於讀書人的稱號，你的人生會一起伴隨着快樂!

做個快樂的讀書人!

做一個讀書人演講稿篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《做一個快樂的讀書人》。

曾經很喜歡一句話，一直銘記在心：要麼讀書，要麼旅行，身體和心靈，總要有一個在路上。

讀書的確像一場旅行，在書中，你時常會看到感動人心的故事，看到動情處，會眼圈泛紅：看到開心處，會忍俊不禁，甚至笑出眼淚。在現實生活中，我們不可能認識所有偉人，但在書中，可以聆聽他們的心聲，感受他們的思想，甚至與他們展開心靈對話，讓自己不斷得到昇華…….這，就是閲讀的魅力。

閲讀帶給我輕鬆，閲讀帶給我愉悦，閲讀帶給我知識，閲讀帶給我閲歷，而閲讀帶給我最大的收穫，則是快樂。

如何快樂的讀書?怎樣讀書才算快樂?在我的思想中，讀書是單純的，惟有為了讀書而讀書的讀書，才是最快樂的。

你在讀書時手上是否拿了一支筆?你又是否準備了一個本子在身邊?你是為了完成任務而讀書的嗎?既然如痴，既然如此，你一定會有牴觸的心理;如果僅僅是為了完成摘抄任務而翻開書，那樣的閲讀一定是零散的、破碎的。那又怎麼能體會到閲讀的快樂呢?

什麼是“好詞”?什麼又是“好句”?它們只是被放在了合適的地方，積累後又有什麼用?為了更好的寫作?為了完成老師的任務?不，你只是把詞彙量變大了一點而已。我認為你不需要抄很多所謂的好詞、好句在作業本上，也不需要在書上圈圈點點，你只需要學會欣賞就夠了。讀着讀着，你的腦海裏已經理解了如何寫作，為什麼要這樣寫，屬於你的想法也越來越多。為了讀而讀就像低頭看水潭，一眼忘盡，為了那些好詞好句而讀，就像抬頭數星星，看不盡，脖子酸，如果你選擇了前者，你也能更專一，更輕鬆，更快樂的閲讀。

我們讀書時是快樂的，是因為我們為了讀書而讀書，為了從書中獲取知識，獲得快樂而讀書，所以我讀書我快樂!

我的演講完畢，謝謝大家。

做一個讀書人演講稿篇3

尊敬的各位評委，各位老師：

你們好!

我是來自古柏國小的何永根。今天有幸在這裏和大家一起交流一下自己的一些觀點，，如有不妥之處，敬請各位批評指正。題目就定為《做一個快樂自信的讀書人》。

説到“讀書”，大家不免要問，我們都是教師，十年寒窗，難道我們讀的書還少了嗎?難道我們還不會讀書嗎?

也許有人會説，我們天天與書打交道，天天也在讀課本書，我怎麼就沒有你説的那種快樂呢?

是呀，我們十年寒窗苦讀，讀了不少的書，怎麼就從來沒有感到過讀書的快樂?如今，我們又更是天天與書在打交道，可我們給自己的定義是什麼?是教書，教學生讀書，---------大家説是嗎?而我們自己卻很少讀書了，甚至幾乎不讀書了。

老師們，讓我們想象一下。等到我們退休的那一天，離開了如今的教科書，教參書，教輔書，沒有了作業批改，沒有了教學，沒有了教室，沒有了課堂，沒有了學生，沒有了再去教別人讀書，這件我們早就司空見慣，習以為常的事了。如果我們自己不讀書，不喜歡讀書，甚至不會讀書，那時，我們的生活會不會一下子感覺失去許多呢?

如果是這樣，那麼，我們應該怎麼讀書?讀什麼書?怎樣做一個快樂自信的讀書人呢?

我認為：首先，讀書要有目的和計劃，讀好書，讀經典，要在規定的時間裏把一篇文章或一本書讀完它。最好是還能長期的堅持下去。

第二，我們讀課外書時，一般多選擇默讀的方式，這樣速度快，還可以邊讀邊想，邊讀邊記憶。

第三，更應該讀後去應用它。也是最重要的一點。言傳身教，學以致用，快樂自信。

我想請問在座的一個問題：作為一名教師，又特別是語文教師，自己如果都從不讀書，寫不出文章，我們又怎能去要求我們的學生呢?

難道説，我們傳遞給學生的信息就是：讀書、學習這件苦差，就只屬於他們孩子?

其實，老師們，讀書，首先是提高了我們個人的修養和品質，使我們博學多才，這樣在課堂上，面對學生和教學，我們才能旁徵博引，輕鬆駕馭，充滿自信。我相信，這樣的老師，學生才會更加喜歡，我們也才會感到工作得更加的快樂。

而且，我們也有責任和義務把這份習慣和快樂與學生分享和傳遞。

這不也正是我們快樂的一部分嗎?

在家裏也一樣，我們作為家長的，多陪陪孩子讀書，培養一下他們學習的、閲讀的好習慣，這不也正是我們的責任和快樂嗎?!

為此，讓我們都行動起來，做一個快樂的，自信的讀書人---------好嗎?

好!謝謝你們。我的演講完了。再次謝謝。