高校新進教師崗前培訓開班典禮講話稿

歡迎大家來到xx工業大學參加入職培訓並祝願大家取得優異成績！對xx工業大學的新教師來説，歡迎大家加盟xx工業大學，成為xx工業大學這個大家庭中的一員。

首先，祝賀大家成為大學教師，成為人民教師。傳統教育是擇天下英才而教之，現代教育是不以類分均以教之，教之以愛，教之以器。這才是人民的教師。

一、教師是太陽底下最光輝的職業，具有高尚性。

列寧的夫人克魯普斯卡婭説：“教師是太陽底下最光輝的職業。”世上職業千千萬，何以教師的職業最光輝呢？中國古代的先賢韓愈在他的《師説》中指出：“師者，傳道、授業、解惑也。”因為，教師是改變人的人，改變人類的人，進化社會的人。有了教師，知識才得以傳承，社會才得以創新，人才變得更加智慧。中國第一位職業教師孔子，他一生從事傳道、授業、解惑，堪稱師之典範，後人稱其為孔聖人。教師是人生的導師，又稱人類靈魂的工程師。其一，教師負有傳授知識，創新知識，解答知識之責；其二，培養術業之基，使人能夠生存、生活，進而推動社會進步；其三，以身示範，教化人類，使社會更加文明、規範。試問這樣的職業難道不光輝嗎？你對這個職業的深刻含義理解了嗎？如是，我想問：你準備好了嗎？你配當一名光榮的教師，從事這一光輝的職業嗎？如果你選擇當教師，僅僅是為了就業，為了找一份工作，或者為了謀生，那是不夠的，那你就不應該選擇這一行。我相信，大家理解了教師的內涵，也準備好了做一名受人尊敬的光榮的教師，那就要努力地去實踐它，去證明它。中國現在有近XX萬的大、中、國小教師，其中大學教師近200萬，他們正在從事這一光輝的職業。今天，又增加了你們這一批新生力量。我們為此歡呼，為此點贊！

二、教師是具有豐富內涵的人，體現其特質性。

教師是一個特殊的羣體。在我國社會，從古至今，歷來都有尊師重教的傳統。在古代社會裏，形成了“天地君親師”的排序，教師位列第五。民間還有“一日為師，終身為父”的説法，可見對教師的評價何等之高！在今天的社會裏，黨和國家領導人都對教師有很高的評價。xx指出：“教師既是學問之師，又是品行之師。”他還説，教師應有崇高的理想，高尚的道德情操，紮實的學問和仁愛之心。這就是説，教師應該具有豐富的內涵，有着特殊的質底。教師之所以為世人所尊重，有其特質性。作為教師，應有紮實的學問，並孜孜以學。不説學富五車，才高八斗，滿腹經綸，那麼也應該説是澆出一瓢水，還有一桶水，並不斷地追求學問。作為教師，應身正為範，世之楷模，不説他是一個完人、聖人，至少也能引導學生，示範學生。作為教師，必須守得住寂寞，耐得住清貧。教師的生活一般比較清貧，雖然不是“苦行僧”，但絕不是披金戴銀，腰纏萬貫之人。作為教師，應潔身自好，情趣健康，自尊、自愛、自重，不為世俗所侵，不為浮躁所擾。作為教師，歌廳舞池、洗浴桑拿、酒桌牌桌，不是你常去之地。講台書桌、實驗室、圖書館，那才是你生活的殿堂。作為教師，敬業、愛生是其本質，通過敬業和愛生，傳遞着無窮的正能量。前不久，我分別見過兩位留學生，一位是留美的學生，一位是留韓的學生，他們告訴我一個共同的信息，就是那裏的教師非常敬業，也很熱愛自己的學生。這對我觸動很大。我想，這兩點作為中國的教師也應該是這樣的。當教師是有壓力的，尤其是青年教師，這種壓力來自於教學，來自於科研，來自於教育好學生，也來自於自己的生活。這些壓力是一種正常的壓力，是一種有責任的壓力，是一個行為過程的壓力，我們要正確看待這個壓力。經受住這些壓力，你就會成功，你就會成為一名真正受人敬愛的大學教師。

三、教師應努力踐行“五好”標準，體現其優秀性。

著名的特級教師，人大附中校長劉彭芝總結自己從教40餘年的體會説：“當教師就要成為一名優秀的教師。”她説有兩點是每位教師都必須要做到的：一是愛護學生，愛是教育的最高境界，愛是自然流溢的奉獻；二是尊重學生，尊重是教育的真諦，尊重是創造的源泉。那麼作為教師，尤其是優秀教師，應努力踐行以下五個方面：

一是信念堅。這裏説的信念，除政治信仰外，則要求我們堅持社會主義辦學方針，堅守教育的良知，忠誠教育事業，把培養學生成長成才作為自己的奮鬥目標，作為自己的第一要務和人生的價值追求。唯有忠誠教育，才能奮鬥不息；唯有熱愛學生，才會無私奉獻。無論條件優劣，無論遇到多大困難，這一信念不能動搖。

二是品行好。這裏講的品和行，是指教師的品格和德行。19世紀俄國著名教育家烏申斯基説：“教師的人格，就是教育工作的一切。”中國流傳千百年的古語：“學高為師，身正為範。”這些説明，對教育工作者而言，人格、品行、操守都是第一位的。教師是要講斯文的，我們不能讓斯文掃地。教師是要講顏面的，我們不能讓顏面蕩然無存。所以我在這裏再次號召：教師不能讓斯文掃地，不能讓顏面無存。我們追求的是品行端正，修養深厚，師道尊嚴，誨人不倦。只有這樣，才能對教育工作一絲不苟，精益求精，才能靜下心來教書，潛下心來育人。

三是水平高。在知識不發達的社會裏，每當人們提起教師，就認為教師是學問的代名詞。在今天的社會裏，教師的水平，決定着學校的辦學水平；教師水平的高低，也決定着受教育者水平的高低。這就是説，教師應是知識的淵博者、專業的精湛者、書山的攀登者，學海的遨遊者！唯有此，才能堪為人師，才能播散文明。

四是會授業。教學是一門藝術，而且是一門與人打交道的高深藝術。善於授課的教師，是受學生歡迎的教師。我們經常聽到學生議論某某教師的課上的好，某某教師的課上的不好，學生喜歡上課好的老師。我想，大家都是從學生時代過來的，應該感受比較深。你們聽過不知道多少門課，也面對了不少老師。我覺得會上課的教師有幾個特點：一是善於改進教學方法、教學方式。二是善於研究教材、處理教材。三是善於研究學生、瞭解學生、知道學生、調動學生。四是有很好的語言能力和表達能力。所以，我們要努力成為一名會授業的教師。

五是善育人。教書和育人，是一個主體的兩個方面，兩者是統一的。教師不僅僅是向學生傳授知識，還要引導學生健康成長。只傳授知識，不關心學生的品德修養、思想行為，那是有悖教師之道的。至於説如何才算“善育人”，我想方式不同，方法各異，一個師傅一個“法”，只要有“效”就行。但有一點是共同的，那就是“忠誠教育、關愛學生”。只要大家都堅守這八個字，就會成為一個善於育人的教師。

老師們，今天大家來到xx工業大學，我們xx工業大學奉行的辦學理念是“教師至上”、“教師為尊”。在xx工業大學有這樣一種文化現象：每當召開教師幹部大會時，都請教師坐前排，幹部坐後排。我也經常為教師幹部做報告，每當面對幹部時，我是坐在講台上講的，那體現的是平等。每當面對教師時，我是站在講台上講的，體現的是尊重。面對你們這些新教師時，我今天仍然站在講台上講，以此來表達對教師的尊重，也請讓我為光榮的人民教師鞠躬！

老師們，人類最大的光榮莫過於桃李滿天下。當你進入退休之年時，當你進入耄耋之年時，你走在全國各地，甚至世界各地時，看到那麼多有成就的學生時，遇到那麼多熱情的學生來接待你時，你會是一種什麼樣的感覺呢？當你每每享受春節濃郁的氛圍時，你會收到那麼多真誠的問候與祝福，你又是一種什麼感覺呢？

昨天你們是學生，今天你們是老師，即將踏上教書育人之漫漫長路。我相信，光榮屬於你們，你們一定會成為受學生喜愛、受社會尊重的一代名師！