時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得（精選18篇）

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇1

炎炎的夏日，撫不平內心的激動，從校長引領我們認識了一位偉大的老師、一位偉大的父親和一位偉大的兒子!人民的好教師，教師的楷模!我們學習的榜樣——王紅旭老師!通過上午的學習讓我們深深地感到英雄雖已離去，但是師魂永存在世間!作為一名教師，我們要向王老師那樣永遠心繫孩子的安危，當學生需要我們的時候要第一時間出現，以百米衝刺的速度跑到最前面!平時做個好老師，學生有危險的時候做學生守護神，把危險留給自己，把生的希望留給學生!王老師用生命詮釋了一名教師的職責，一名人父的責任，是我們教師的榜樣，孩子們的榜樣!讓我們認識到了教師賦予我們精神內涵。總之，今天上午不虛度，再一次體會到教師的神聖，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲!

今天的學習讓我們牢記教師要忠於人民的教育事業，我會嚴格的要求自己，做一名優秀的教師，熱愛自己的學生，獻身教育事業，不斷提高自身素質!對學生負責、對家長負責、對社會負責，做一名師德高尚的教師!

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇2

王紅旭同志出身教育世家，一家三代均為老師。在教學工作中注重培養學生健全人格和強健體魄，他始終把學生放在第一位，關心關愛學生，及時為學生排憂解難，是學生的良師益友，深受學生喜愛。20__年以來帶領校田徑隊取得優異成績深受學生和同事的好評。王紅旭老師一腔赤誠愛黨愛教，以生命託舉生命、以大我彰顯大愛的事蹟感人至深。通過對王紅旭老師先進事蹟的學習，我被王紅旭老師在危難時刻捨己救人、用生命託舉生命的大愛精神深深感動着。王紅旭老師用自己的實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，讓我們深刻的感受到了人性的光輝、

作為一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師為榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛”謹記心間，將這份“愛”傳承，並用這份“愛”温暖我教育的每一位學子，王洪旭老師雖然隨着冰冷的江水永遠的離開了我們，但是他愛的火焰將永遠不滅，照亮教育系統每一位老師前行的路，引導中華大地每一位莘莘學子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業。提升自身政治素養和師德素養，以實際行動，心懷大我，無私奉獻，做德才兼備的新時代好老師。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇3

20__年6月1日，本是普通人幸福而又平凡的一天，然而王紅旭老師因救兩名溺水兒童，讓自己的生命定格到了這一天。

在重慶大渡口萬發碼頭一對兄妹意外落水，危難之際，王紅旭老師飛奔入水，救下了兩名兒童，但是因體力不支被水流沖走，第二天下午才找到已經沒有生命體徵的他。事發現場的目擊者回憶“如果他當時放棄救小男孩，他一定能活下來，但是他一直沒有放棄救人”。看到這句話我頓時淚目了，他把生的希望給了孩子，他用生命托起了師魂。

同時，王紅旭老師的事蹟也給我們起到了警示作用，未成年的防溺水教育不容忽視，現在七月份正值暑假，我們作為教育工作者一定要多重視未成年人的防溺水教育。

王紅旭老師用生命詮釋了人民教師的高尚師德，作為一個教育工作者，我們要以王紅旭老師為榜樣，學習他為人師表、無私奉獻、捨己救人的精神，以及對教育事業的責任、對學生的摯愛，守教育報國初心，擔立德樹人使命，做德才兼備的新時代好教師。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇4

三十五歲，風華正茂;三十五歲，教書育人;三十五歲，責任與擔當。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事蹟傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學習。

愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。噹一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒啊!”突然聽到的一聲淒厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔衝向江邊……這是王紅旭老師留給我們最後的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。

“愛孩子是老師的天職。”作為一名老師要做到“不忘初心，牢記使命。”這也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業，體現了崇高的精神追求;以捨己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質;以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風範;以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恆的精神豐碑。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇5

6月1日，在重慶大渡口長江水域，兩名兒童在玩耍時意外落水，當時情況十分緊急，兩名不會游泳的兒童已經被衝到水中央，隨時都可能有生命危險，救人必須爭分奪秒，這奪命一幕剛好被路過的，大渡口育才國小老師，王紅旭看見，他沒有做任何猶豫，奮不顧身跳進長江，用盡全力向兩名落水兒童游去，很快水裏的異常也引起路邊羣眾的注意，紛紛跑來查看情況，在看清事態的嚴重後，大家齊心協力一起幫忙救人。

大家通過手牽手的接力方式，成功協助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為體力不支，瞬間被水沖走，幾個呼吸間就看不見人了，岸上羣眾也是着急得大聲呼喊，可是水裏沒有任何迴應。

羣眾趕緊撥打了救援電話，救援趕到後立刻在水面展開收救，但是遲遲沒有發現被沖走的王紅旭老師，直到6月2號下午，才在王紅旭老師消失的，大約30米處水域發現了遺體。年邁的母親得知噩耗，哭得撕心裂肺，幾乎暈過去 。希望母親能承受住這沉痛的打擊，保護好自己身體，大家都希望你能百命長歲，你有一個捨己救人英雄兒子，他整救了兩條活蹦亂跳生命，更是整救兩個家庭的希望，舍小家為大家的精神永垂不朽。

王紅旭老師一路走好，願您在天堂安好。好人一生平安!

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇6

總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事件觸動我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個!

一、託舉生命，託舉起家庭的幸福和未來

20__年6月1日，兒童節這天，在重慶大渡口萬發碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水，在此危機關頭，重慶育才國小的王紅旭老師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被捲入江中，英勇犧牲，他的生命永遠定格在了35歲。據事發現場的人回憶説，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命託舉了兩個孩子的生命，用生命託舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼裏的孩子!而且，這已經不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學時，他就曾經救過落水者。斯人已去，他的事蹟感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。

二、託舉精神，彰顯平凡教師的偉大和情懷

王紅旭老師以生命託舉生命，彰顯大愛的事蹟感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業，他奮不顧身捨己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現的崇高的託舉精神深刻詮釋着新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋着至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種託舉精神，鑄就了師愛永恆的精神豐碑。這種託舉精神將不斷温暖着，感召着，鼓舞着越來越多平凡的人變得不平凡。

步入新時代，什麼是教師的職業情懷?是曾經的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子;是現在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手託舉大山裏的女孩兒走向希望的明天;是今天的王紅旭老師奮不顧身，捨己救人的英勇壯舉!是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責任和奉獻書寫起教師職業的擔當和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們…… 這就是新時代教師的偉大和情懷。學習英雄，踐行託舉精神，其實就是在託舉着國家和民族的希望和未來。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇7

我作為教師中的一員，一定要以王紅旭同志為榜樣，學習他愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學習他以德施教、為人師表的品格風範，學習他心懷大愛、捨己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，以更加奮進的精神狀態，爭做為學為人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

偉大的時代需要偉大的精神。我們要充分發揮榜樣的引領作用，在我校形成崇德向善、尊重英雄、弘揚正氣的濃厚氛圍，讓榜樣力量轉化為全體教師的實踐行動，聚力譜寫教育事業新篇章。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇8

他的生命被永遠定格在35歲，他的事蹟迅速傳遍互聯網，深深感動着全國人民。他就是被教育部追授“全國優秀教師”榮譽稱號的重慶市大渡口區育才國小教師王紅旭。

當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫衝過去，衝在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。

王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承着德高為師、身正為範的家訓師風。他愛崗敬業、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模範。他用實際行動體現了人民教師的責任擔當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發揮好表率作用，培養學生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟樑之材。

加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務。樹立良好的師德師風，是廣大教師成為學生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。

加強師德師風建設，把學習宣傳王紅旭老師先進事蹟，和紮實開展學習教育有機結合起來。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學習他的社會責任感和職業使命感，用模範行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神聖使命。王紅旭老師事蹟的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業建設者和接班人、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇9

生命的意義是什麼?我們説生命的意義不在於長短，而在於對社會的奉獻。為了生命的守護，王紅旭老師用自己的行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當，他用生命託舉起師魂，用生命託舉出大愛，將善良和温暖傳遞給無數平凡的人。今天，我們學習楷模，學習王紅旭老師的英雄事蹟，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。

我們願踏着英雄的足跡，以王紅旭老師為榜樣，將無私奉獻的託舉品質和託舉精神轉化成工作的動力，融入自己的日常生活和教學的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強社會責任感和職業使命感，努力踐行新時代人民教師的光榮職責和神聖使命，堅持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業奉獻，努力工作，勇擔責任，用自己的託舉力量在平凡的崗位上積極奉獻，創造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個人的託舉力量託舉出我們國家和民族的美好明天，以優異成績向中國共產黨成立100週年獻禮。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇10

為了進一步發揚王紅旭同志不畏艱險、舍小家為大家的英雄精神。學校按照區教育局的工作部署，積極開展了向王紅旭同志學習活動。

20__年6月1日，在重慶大渡口萬發碼頭長江段，面對兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才國小王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進長江進行施救。很快水裏的異常也引起路邊羣眾的汪意，大家齊心協力一起幫忙救人。大家通過手牽手的接力方式，成功協助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為救起1名女童並將其遞給共同施救的同伴，轉身繼續營救另1名被衝入江中的男童過程中，迴游途中體力嚴重不支，瞬間被捲入江中，不幸罹難，生命永遠定格在了35歲。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇11

我必須跑得更快，才能跑贏時間;我必須跑得更快，才能從病毒手裏搶回更多病人。作為疫情的主戰場，醫院收治病人超過800例，張寧宇帶領全院600名醫護人員，奮戰了30多天。沒有節假日，不分白天黑夜，每天往往凌晨2時剛躺下，4時就得爬起來，接無數個電話，協調、處理各種突發事件。“雷厲風行”，是同事們對他的評價。張定宇微笑着為自己打圓場：“全院都曉得我性子急、嗓門大。性子急，是因為生命留給我的時間不多了。我是一個漸凍症患者，雙腿已經開始萎縮，全身慢慢都會失去知覺。我必須跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手裏搶回更多病人。”

我身為共產黨員、醫務工作者，非常時期、危急時刻，必須堅決頂上去。就在他日夜撲在一線，為重症患者搶出生命通道時，同為醫務人員的妻子，卻因新型冠狀病毒感染接受隔離治療。可是分身乏術的張定宇，卻顧不上去看一眼妻子。除夕夜，張定宇從接到市衞健委的電話後，腳不着地忙碌起來，先後接待了4支醫療隊500多名醫護人員。安頓完已是凌晨。大年七年級早，張定宇就開始為進駐醫療隊調整空間佈局。他堅定地説：“身為共產黨員、醫務工作者，非常時期、危急時刻，必須不忘初心、勇擔使命，堅決頂上去!”

我的生命進入倒計時，只能拼了命去爭分奪秒。全院沒有一個人知道，他一瘸一拐的腳步，緣於漸凍症的折磨。這是一種罕見的絕症，無藥可治。説起自己的病情，張定宇微笑着説：“這個病的名字真的很形象，上下樓梯的時候，腿真的跟凍住了一樣。”張定宇從來不説，是因為不想影響同事。可是回憶與病毒爭分奪秒的29天中，內心最艱難的時刻，眼前這位硬漢，忽然濕了眼眶。“我很內疚，我也許是個好醫生，但不是個好丈夫。我們結婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她!”

我願用漸凍的生命，與千千萬萬白衣衞士一起，托起信心與希望。在災情關頭，張定宇總是衝鋒在前，四川汶川地震搶救傷員;隨中國醫療隊出征，援助阿爾及利亞;在巴基斯坦蒂默加拉醫院接生……這樣一位施恩於人的白衣衞士，卻總把“感恩”二字掛在嘴邊，“我非常感激我們的同事，我們的護理隊伍、我們的醫生隊伍、我們的檢驗隊伍、我們的後勤隊伍，我非常感激他們。”他認為，自己僅僅是帶領指揮大家，在給大家提供一些服務而已。雖然他説自己沒有他們做的更多。眼下，他還在生命極限狀態下，與白衣衞士們一起，繼續托起無數人的生命與健康。

魯迅先生曾説，“我們自古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身為國的人，他們是中國的脊樑。”張定宇就是中國的脊樑。廣大黨員幹部，要向張定宇致敬，向張定宇學習。大疫當前，要發揚“一不怕苦、二不怕死”的精神，像張定宇那樣，不忘初心、勇擔使命，為打贏戰“疫”防控阻擊戰貢獻一份力量。

張定宇，人民的好院長，武漢人民感謝你，黨和祖國感謝你。祝願你健康平安。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇12

1983年，盧永根擔任華南農學院院長，開始了長達13年的校長生涯。上任之初，在接受《光明日報》記者的專訪時，盧永根談到自己的黨員、校長、教授這三個角色的關係，説自己謹記“先黨員，後校長;先校長，後教授”的原則，這個簡單原則體現了盧永根對黨的教育事業高度負責、學校利益高於一切的責任感。

這句話雖然簡單，但真正要把握好這三種角色的關係很難。盧永根用自己的行動表明，他真正做到了。

在盧永根看來，很多人是有多重身份的，比如説既是專家，又是黨員。如果他們在黨內以專家自居，在黨外的專家面前又標榜自己為黨員，這是不行的。而他自己首先是一個黨員，工作上首先要從大局出發;在校長和教授身份上，自己首先應該考慮校長這個角色。既然是校長，就要着眼於學校的發展，就要把自己教授的工作和身份暫時放下。特別是不能利用校長的身份，給自己的教授身份獲得好處，比如學校的資源向自己的研究方向或實驗室傾斜，利用自己的地位幫助自己的團隊獲取研究經費等種.種好處。

這一點，給張桂權留下了很深的印象，據他回憶，老師盧永根擔任校長的13年，完全是全心全意站在學校的高度，為學校全局謀發展，但也恰恰是他自己的實驗室發展受到“不公正待遇”的時期。

身為校長，盧永根堅持着自己的治校理念。在他的回憶中，當校長期間他主要做了三件事，擺在首位的是學校的人才隊伍和學科建設;第二，堅決抵制住了學校為主體的商業行為;第三，不遺餘力地進行校園環境建設。在若干年後的今天看來，這三件事，都交出了讓人滿意的答卷，而正是這份答卷為學校的未來發展奠定了牢固的基礎。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇13

20__年，黃詩燕初到炎陵縣做的第一件事就是走訪這裏的所有貧困村。梨樹洲村當時是炎陵縣最後一個不通電村，黃詩燕為梨樹洲村量身定下了發展的方向——生態旅遊。

“脱貧攻堅是頭等大事，等不得”，這是黃詩燕常常掛在嘴邊的話。為了早日實現脱貧奔小康，黃詩燕馬不停蹄奔波在炎陵縣十個鄉鎮120個村莊，與時間賽跑，帶着團隊四處談項目、籌資金，常常一天工作十多個小時。很快，特色水果、有機茶葉、花卉苗木等八個特色產業在炎陵落地生根。102公里的旅遊環線形成一道亮麗的生態風光帶，讓這個深山裏的貧困縣煥發光彩。

黃詩燕帶領縣委、縣政府“勒緊褲腰帶”，將全縣有限的資金集中投入，硬是湊足了這2.5億的資金，讓15000多户貧困羣眾住房安全有了保障。

20__年，炎陵縣成為湖南省第一批摘帽的國家級貧困縣，提前兩年實現脱貧目標。然而，黃詩燕的身體卻嚴重透支。20__年11月29日，年僅56歲的黃詩燕因心源性疾病不幸去世。他用生命詮釋了一名共產黨員的使命與擔當。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇14

63歲的“燃燈校長”張桂梅，教書育人、立德樹人，一直紮根在雲南貧困山區一線，拖着病體，戰勝千難萬難，創辦了全國第一所全免費女子高中。她化作一束光，照亮了大山裏女孩的夢想，用知識改變貧困山區女孩命運，用教育阻斷貧困代際傳遞。

一個人該如何堅持理想，如何恪守德行，如何自我超越，張桂梅做了最好的註解。人民教師為了誰，怎樣當一名好教師，怎樣培養好學生，張桂梅成為了榜樣。共產黨員的初心使命是什麼，張桂梅以實踐做出了有力回答。

張桂梅告訴我們，總有一種精神，穿越時代，化育人心，那是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，那是“只要還有一口氣，我就要站在講台上”;

總有一種力量，擔當奉獻，苦幹實幹，那是千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風，那是“老師學生一起苦教、苦學，就是把命搭上，也要把學校辦出名堂”;

總有一種信仰，為國為民，堅定如磐，那是不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤，那是“如果自己突然走了，葬禮就不辦了，骨灰直接撒到金沙江，請提前把喪葬費預支給我，我想把這筆錢用在孩子們身上”。

張桂梅一生無兒無女，卻是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”，她的心裏裝着更大的家和國。紅土高原一枝梅，鐵骨丹心傲雪霜。你看，那山，那梅，值得欣賞和尊重。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇15

“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能屹立於民族之林”建設有中國特色的社會主義偉大事業的進程中，進一步弘揚見義勇為的精神，具有特殊的意義。生活中，見義勇為的感人事蹟不斷湧現。20__年6月1日，重慶市大渡口區育才國小“全國優秀教師”王紅旭用生命譜寫了一曲可歌可泣的見義勇為篇章。

20__年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米衝刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數十名羣眾聯手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。在危難時刻捨身勇救兒童，王紅旭老師用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。他的事蹟成為社會主義核心價值觀最完美的註腳,亦體現了中華民族的見義勇為，樹立了正能量,值得我們去書寫和銘記。

我在網上翻看拜讀有關王老師事蹟的點點滴滴。知道了他是同事們眼中愛崗敬業的楷模;是學生們心中豪爽義氣的大哥;他也是父母心中孝順懂事的兒子;是妻子心中深情脈脈的丈夫;是兒子心中高大萬能的爸爸;他也是教師世家綻放的光榮花一朵，讀大學時就曾留下過英雄救人的故事……唯有犧牲多壯志，王紅旭老師用自己的實際行動詮釋着對人生境界的高尚追求，用生命托起明天的太陽。這位可敬的人民教師用一顆赤子之心，踐行了對黨和人民的鄭重承諾：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，願為各族人民的利益奮鬥終身。

王紅旭老師出身教育世家，秉承一家三代人熱愛教育事業、從事教師職業的家風傳統，傳承德高為師、身正為範的家訓師風，兢兢業業教書育人，充分展現出教育世家的精神風範和至誠至深的教育情懷，塑造了新時代人民教師的光輝形象。他是值得我們尊敬的老師，他是人民教師的楷模，我們永遠懷念他。

我作為教師中的一員，一定要以王紅旭同志為榜樣，學習他愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學習他以德施教、為人師表的品格風範，學習他心懷大愛、捨己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，以更加奮進的精神狀態，爭做為學為人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

偉大的時代需要偉大的精神。我們要充分發揮榜樣的引領作用，在我校形成崇德向善、尊重英雄、弘揚正氣的濃厚氛圍，讓榜樣力量轉化為全體教師的實踐行動，聚力譜寫教育事業新篇章。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇16

換燈泡、修電錶、修電器、通馬桶……他365天“在崗”，24小時“開機”，被100多位孤寡老人當成“親兒子”，完成了2.5萬個小時志願服務。

作為紮根基層一線的電力工人，錢海軍用23年的執着付出，在平凡崗位上書寫不平凡，成為老百姓最信賴的“點燈人”。

從風華正茂的“小錢同志”到頭髮花白的“老錢師傅”，錢海軍所在單位先後成立以他名字命名的共產黨員服務隊和志願服務中心，1200多名志願者發展出25支志願服務分隊，輻射300多個社區，累計開展服務3萬餘次，服務時長超21.3萬工時。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇17

海軍“和平方舟”醫院船入列以來，多次執行海上醫療救治、國際人道主義醫學救援任務。它是中國自行設計建造的大型海上醫療救護平台，也是現役的世界唯一一艘專門為海上醫療救護“量身打造”的專業大型醫院船。首先通過一組數據，瞭解一下“和平方舟”醫院船。

它於20__年12月入列，舷號866。船長178米、寬24米，高35.5米，共有8層甲板，排水量14300噸。最大航速20節，續航力5000多海里，靠自身攜帶的油料補給可以航行30晝夜，最大抗風力12級，可以在除極地和冰川以外的任何海域航行。

在醫療服務能力方面，“和平方舟”達到了陸上三甲醫院的水平。船上有8個手術室，有ICU病房、輕傷病房、燒傷病房等共300個牀位。此外，船在艙面和舷側也進行了科學合理的功能劃分，使得傷病員換乘效率和安全係數大大提高。

“和平方舟”三大重要使命

據瞭解，“和平方舟”有三個重要使命，一是在戰時擔負海上傷病員的救治與護送，二是在平時為艦艇及駐島礁部隊官兵及家屬提供醫療服務，三是參與國際人道主義醫學救援和執行軍事外交任務。

目前，“和平方舟”的航程超過了24萬海里，到訪過43個國家，在到訪國免費接診病患超過23萬人次，成為新時代人民海軍的閃亮“名片”。

時代楷模王紅旭優秀事蹟學習心得 篇18

錢海軍幫助過數以萬計的人。他不僅點亮了羣眾家中的電燈，更點亮了許多人心中的燈。

在採訪中，錢海軍告訴記者，他有一個偶像，就是以義務掛箱服務的方式温暖羣眾的全國勞模徐虎。徐虎的故事及那句耳熟能詳的“辛苦我一人,方便千萬家”，讓他萌生了利用一技之長，為身邊有需要的人提供義務服務的想法。

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”當我們看到一種美好的品德時，會不自覺地向其靠攏，並努力讓自己成為擁有這種品質的人。徐虎的事蹟，讓錢海軍產生了共鳴。而錢海軍，也在一定程度上影響甚至改變着身邊人。

如今，很多人成為錢海軍的追隨者、參與者。這樣的薪火相傳，無疑令人振奮。我們相信，這些像錢海軍一樣的志願者，同樣也會影響更多的人。這種無私奉獻的精神，終會匯聚成一股磅礴力量，照亮更多前行路。