國培伴我成長大綱

xx年10月，我有幸加入了國培計劃的隊伍，國培模式讓我眼前一亮，從參加國培以來，我感悟很深，我想説：我們全體教師需要這樣的引領，尤其是農村教師，學習機會太少，得到專業引領很難，而網絡培訓大大彌補了這一缺陷，它節省時間，不需要跑遠路去學習，不耽誤工作，只要抓緊業餘時間，認真學習完全可以有很大的收穫和提高。對於我來説，真的是久旱逢甘露，我把每次的學習資料都下載保存到qq空間，不能下載的課堂實錄，就認真記筆記，並保存。[蓮山課~件]

在以前寫教案只關注過程，尤其對新課程理念倡導的三維目標不能準確定位，老師們都是照抄教案書的目標語，沒有自己的思想目標，對學習者分析就更少，只關注自己怎麼教，很少關注學生特徵，主要得不到正規培訓，教師們都是一頭霧水。在認真學習相關模塊的內容後，我真是茅塞頓開，感覺有話説了，有自己的思想了，可以説國培提供的學習資料真的是非常有效的，能促進教師的反思與成長。學習後我馬上運用於自己的教學的反思中，針對一課認認真真的把自己如何落實的三維目標進行了深刻剖析，可以説認真完成每一次的國培作業就是一次很好的提升。在媒體分析中，讓我深刻反思教學中每一步不同媒體的作用，不要為用而用，要用的有價值有目標性，設計教學直指目標，心中目標明確，教學事半功倍，課堂效率非常高，在思考了課程資源的積累後，我把自己平常用的方法條理的整理成文，既鍛鍊了寫作水平，又總結了自己的方法，真是一舉多得。很有成就感。我的作業多次獲得精華貼，能得到專家的認可，更激發了我的上進心和學習積極性，我一有空就坐在電腦旁仔細回頭品味每個學習細節，不斷反思實踐再反思。

通過國培學習，我想對區教育局領導提點建議，我希望國培模式永遠陪伴我們，這兩個月的培訓是引領，我希望區裏乃至市裏省裏能積極推行這種模式，為我們農村教師的可持續發展提供保障和支持。如：創建全區教師交流平台的討論區；創建全區教師資源共享網，把區裏教師們優秀的獲獎論文，獲獎的各科教案設計，獲獎的教學課件公佈在網上讓大家共享，使自己的成果為大家所用，給大家啟發。創建特級教師或區教研員與教師交流互動的問答區。大家可以暢所欲言，把自己的困惑提出來，特級教師們針對有價值的問題回覆，大家都可以看到任何教師的發貼，都可以任意回覆交流，那是多麼好的溝通場所。全區行動起來，我想會極大的調動老師們交流的積極性。如果哪位老師學習有感悟也可以發在貼上，讓大家向他學習。有了這樣的溝通平台可以擴大交流面，大家可以交朋友彼此好好學習，我覺得是非常好的學習策略。沒有這樣的平台使我們沒有認識優秀教師的機會。沒有主動溝通學習的機會。老師們很喜歡在自己有困惑的時候能及時得到指導，而現實滿足不了這個要求，自己學校教師少，都是單班，各管各，不方便溝通，創建同年級同科教師溝通組，讓老師們找自己的知音和夥伴，真是好期待這樣的局面產生。

只有上級統一部署，才能滿足下面的願望，我作為紮根xx年的農村教師，在此迫切呼籲，農村教育質量不高，與教師多年得不到長期有效的指導息息相關，農村教師辛苦，日出而作日落而息，紮根山區默默無聞，無人知曉無人重視，辛苦工作多年教學也打不出去名聲，長期缺少教學指導的營養，導致好多教師隨年齡增長越跟不上時代的步伐，工作體驗不到創造的樂趣，生命沒有激情，不能不説是農村教師的悲哀與無奈，所以讓農村教育提高質量，提高農村教師素質，提供平台長期指導，讓教師們彼此溝通學習主動解除自己的困惑，提升自己業務素質，勢在必行！[蓮 山課件]