宏觀經濟學學習心得（精選14篇）

宏觀經濟學學習心得 篇1

我很喜歡經濟。這並不是一句空話，對於一個想掙大錢的人來説!沒有什麼途徑能比這掙錢更快的了!所以我一開始還是很喜歡關於經濟之類的學科的!

在這個學科中，我起碼知道了一些基本的經濟學的相關術語，比如説：“GDP”,“GNP”，“NI”等術語!明白了在宏觀經濟中投資和儲蓄的關係!也知曉了什麼叫“節儉悖論”知道了“奧肯定律”，“菲利普斯曲線”等。同時也知曉了什麼財政政策和貨幣政策!以及它們有怎麼樣的作用!雖説知道了這些，但在自己去解釋相關的經濟學原理時，還是一頭霧水，不知道所以然!總是覺得自己學得用處不是很大!記得自己大一學習網頁製作時，老師告訴我們有用，可是在我們結業時，老師卻告訴我們説：“你們學的還是最基礎的東西，真的要有使用價值，還是要在大二學習更深的理論才有用處!”當時，真的感到無語!頓時心情低落萬丈!明白最後也只是自己的一個學分罷了!並沒有讓我真的學到實用的!因為都是皮毛!就像我們數據庫老師告訴我們的一樣，我的教學任務只是讓你們知道這門課是怎麼回事，帶你們入門，至於以後怎麼辦，那就是你們的“F1”了!雖説，學習是自己的事，自己應該主動的學習，但真的這樣，中國的大學還有什麼

用!?我想我們大部分人之所以上課玩手機就是這種心理：不知道自己學得到底可以幹什麼!對自己有沒有用!老師您可能認為您上課給我們強調怎麼怎麼的有用，但您是站在自己系統的角度來講的!對於我們學習宏觀或者微觀，我們卻不是那麼系統，我們只是知道我們有這門課，而且這門課也不是我們自己選的，而且我們學完之後，如果非這門專業，我們也不會接受過多的系統教育，就會出現我之前出現的那種情況!讓我們不由自主的失去學習的激情，知道學了也沒有什麼用處，還不如靜下心來，自己多看看八卦呢!所以我們只有一貫的知識，我們才能夠真的明曉我們學得意義!當然，這也不是老師您所左右的!這在可以解釋為何每年怎麼會有那麼多的失業大學生，因為他們的大學真的沒有給予他們所需的，供求和需求之間隔着深深的不可逾越的壕溝!

還有的就是我們的現在宏觀經濟的考試模式，它給我的啟發特別大。我先説一下，我這次考的不是太好，不是我學的不好，我是真的有點懷疑，這份題組合時是否真的有人在規定的時間可以在沒有草稿紙的情況下做的玩，而且還可以得到滿意的成績，其實我覺得這個試卷出的題有點多!就拿計算題來講吧!雖説都是您給的類型題，但密密麻麻的試卷上翻一頁，做一下題，我並不覺得真的是給我們考試的!也更不是考察我們知識點的掌握的!我之所以這樣説，因為我們在這種情況下，真的不能對後面的討論分析可以有一個清晰明確的的解答!也只是一筆劃過!這種情況下，我們任何人都會成為成績的階下囚，我們沒考好，就是我們沒學好，不然怎麼會有高的成績呢!我想

老師您若是這麼想：我也只能很心塞的悄悄的告訴您!或許您也已經知道的祕密!畢竟現在的考試製度和批改制度以及後期的處理因素您是知道了的!其實這考試真的讓我們真的想學的人墜入了無底的深淵，我可能説的有點言過其實了，但大體情況還是符合我的實際情況的!於是想學者沒有了學習的鼓勵，無心學者倒是把這份鼓勵的愛心給拿來參加天天酷跑了。所以考試成為了應試者的盛宴，卻成為了實用者無底的深淵!

我對於宏觀的感想就是最後的考試了!我們下學期還會學老師您的產業經濟學!我猶豫了很長時間才決心重新寫一份給您，因為我們還有合作。我也不再説空洞的感想!我最後希望給老師一點建議，讓我們以後的合作變得更能對我們雙方變得有利的建議!

(1) 能給我們提前公佈您的講課課件，能讓我們今早的掌握和百度一些新的名詞!

(2) 能讓我們課堂變得更具有真實性，我們在體會中學到些東西!

(3) 更多的給予我們例子的講解，我們對於許多事物不是不會做，就是沒有一個可以去參照的例子!一旦我們會了例子，一切都只是照葫蘆畫瓢了!

(4) 我想這是我最後一個建議，也是最為重要的一個建議了。就是革新我們的考試模式，不是您出題考我們，而是通過我們每次課下的上交的查漏中通過多模式網上的投票進行選擇，並對在規定時間積極參與在查漏者投票的學生給予一定的額外分數獎勵!

我的建議也不是十分明確，但起碼我説出我們學生和現行的教育體制之間都存在一定的問題，我想這些問題通過我們老師和學生的建議都是可以解決的!最後希望老師我們下學期合作愉快!

宏觀經濟學學習心得 篇2

時光如梭，我們又走過了一學期。學習宏觀經濟學，從整體的角度出發，為培養經濟思維和分析金融時事打下堅實的基礎。我們知道，在日常生活中我們經常聽到或看到“政治”和“經濟”兩個詞還曾經一度幼稚地認為這門課程大概就是教人怎樣在商業上“打混”，以便好好撈一把罷了。自從開課後，我才發現自己是那麼的膚淺，這門課跟我原先想的完全是兩個樣子。經濟學是一門理論性、邏輯性很強的學科。我越學就越發現它所散發出來的魅力。它不僅有自身準確的學科術語、科學的體系和豐富內容，而且其課程內容本身是環環相扣的邏輯展開。例如，不理解商品，就難以理解貨幣;不理解商品和貨幣，就難以理解資本。再例如，不理解利潤、平均利潤就不能理解商業利潤、利息這些資本主義較為具體的範疇。因此有關政治經濟學的基本原理及其相互間的聯繫，以及與其相應的基本概念、基本知識都只能通過系統地學習才能全面掌握。經濟學探討的是國民經濟總體的運行規律，解決國民經濟發展中的主要問題。本文我主要從如何區別它與微觀經濟學的關係，宏觀經濟學相關的理論和這些理論又如何在現實生活中被利用、被表達三個方面入手，分析表達我的一些學習心得。

(一) 宏觀經濟學和微觀經濟學的區別與聯繫

宏觀經濟學和上學期學習的微觀經濟學不太一樣，微觀經濟學研究的是單個經濟單位的行為，而宏觀經濟學研究的是整個經濟。用一個比喻來説，微觀經濟學研究的是單個樹木，宏觀經濟學研究的是整個森林。就主要區別來説，將其分為以下四點：

但宏觀經濟學和微觀經濟學又不是毫無聯繫的，第一，微觀經濟學與宏觀經濟學是互相補充的。經濟學的目的是實現經濟效益的最大化，因而資源得最優化配置，這其中離不開宏觀經濟學和微觀經濟學的協調發展。第二，兩者都採用了實證分析法，屬於實證經濟學。第三，微觀經濟學應該是宏觀經濟學的基礎。但總體經濟行為不是個體經濟行為的簡單加總。微觀經濟學與宏觀經濟學都以市場經濟制度為背景，都是市場經濟的經濟學,分析市場經濟之下經濟的運行規律與調控。

學習微觀經濟學可以幫助你瞭解你生活的世界，比如房價為什麼這麼高?飛機票為什麼可以根據預定時間打折?明星的報酬為什麼那麼高?許多非洲地區為什麼如此落後?人民幣為什麼會貶值?等等。。。其次可以讓你更精明地參與經濟。尤其當你參加工作後，你的工資收入如何分配到日常支出/存款/股票基金/投資方面，等等，若某一天你參與掌管一個公司，你如何決定你公司的服務或產品的價格?等等。所以微觀經濟學幫助你瞭解經濟世界的微觀層面，讓你深入到經濟發動機的內部仔細觀察內部運轉。微觀經濟學是講的廠商理論和消費者行為理論。學習微觀經濟學的好處就是，能夠用廠商理論和消費這行為理論去判斷在微觀的市場結構中，各個主體應該怎樣進行經濟決策。微觀經濟學分析了價格和需求量的關係，和價格彈

性的犯下，指導你進行科學的定價，來獲得最大的利潤。微觀經濟學還分析了市場結構中的各種主體的價格行為，廠商的成本決策。價格對市場的資源的配置等等。學習它的意義在於可以用它來指導自己的經濟實踐。起碼指導自己的思考，啟發自己對經濟現象進行分析和判斷，從而做出利於自己的判斷。在市場經濟條件下，學習它是很有好處的。

(二) 宏觀經濟學的相關理論 在宏觀經濟學的發展中，產生了許多理論派系，其中最重要的就是凱恩斯主義，但隨着經濟的發展，也出現了一些凱恩斯主義無法解決的問題，因此也出現了其他的一些理論和主義。面對如此眾多的理論，我們應該分別進行了解並掌握，只有這樣才能更好的對經濟形勢進行評估並採取相應的策略。

在宏觀經濟學中，我們會接觸一些以前司空見慣，卻沒有細心思考的問題，例如失業和物價上漲。學了宏觀經濟學後，我知道了失業不僅包含我們日常所理解的那一層意思，它還有一層意思叫自願失業，即有勞動能力的人不願工作，不願提供勞動力。而物價不僅僅只會上升，有時還會出現物價下跌，即通貨緊縮。

在這門課中，我更深入的瞭解了匯率這一價格標尺。以前我只關心人民幣兑美元的匯率，希望人民幣能兑換更多的美元，那樣我們的錢就更值錢。但如今我已不再有這種幼稚的想法，因為人民幣兑美元

的匯率走高時，會影響中國的出口產業，而走低又會導致進口增加，危及國內同行，因此我們應該以一種理性和科學的態度面對匯率問題，採取最優的匯率制度。

我同時還接觸到了一些以前根本不知道的金融名詞，例如期貨與期權，還有一些分析經濟形勢的圖表，如IS—LM曲線。IS曲線是表示在投資與儲蓄相等的產品市場均衡條件下，利率與收入組合點的軌跡。IS曲線上任何一點都代表一定的利率與收入的組合，在任何一個組合點上，投資與儲蓄都相等，即產品市場是均衡的，故把這條曲線稱作IS曲線。LM曲線反映的是貨幣市場均衡時利率與收入之間的關係，因此，LM曲線是由貨幣市場均衡關係推導得到。而IS-LM模型是商品市場和貨幣市場同時均衡的分析模型，其中IS是取投資(Investment)和儲蓄(Saving)首字母而得,LM是取流動性偏好

(Liquidity Preference)和貨幣存量(Money stock)的首字母而來的。

(三)宏觀經濟學的現實應用

當今世界中，沒有哪個國家不在宏觀經濟問題上費盡心思;沒有哪個國家敢説它的宏觀經濟能沒有問題，一直能一路高歌平穩快速地增長。我國改革開放30多年來，經濟發展迅速，成績顯著，其中也免不了波折。

在本課的學習中着重講到了宏觀經濟學關注的問題。首先，經濟的增長問題，在學習的過程中以我國的經濟增長現狀為例。現階段中

國經濟高速增長，可是我們大多數人並沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經濟高速增長能持續多久?這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，並從兩種觀點中分析中國的經濟增長的現狀。中國近幾年的國民生產總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現在反應經濟增長的GDP的核算是否能反應經濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了實際GDP和名義GDP的區別概念。

除了對經濟增長的關注，我們還對經濟週期、失業和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數據作為實例進行了詳細的分析。面對這些宏觀經濟中的問題，每個國家都採用一定多的經濟政策，以此促進經濟的良好運行。我國的財政政策和貨幣政策的具體實施是在19xx年以前實行擴張的財政政策和貨幣政策，隨着經濟的高速增長在19xx年至現在國家一直採用穩健的經濟政策。

經濟政策的實施效果可以用研究產品市場和金融市場的IS-LM曲線來分析，並且對IS-LM模型進行了進一步的學習。隨着經濟的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以IS-LM模型進一步擴展為 IS-LM-BP模型。這樣可以更完善分析各國的經濟。從IS-LM模型中還可以推出AD-AS曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，並且把總供給和總需求結合了起來。用AD-AS模型可以充分的分析美國90年代後的新經濟，從而研究對我國經濟的發展有啟示的因素。

如果要問這門課程中我最感興趣的是哪一部分，我想我會説是“商品經濟及其運行的基本規律”這一章，也許裏邊講到的“商品”、“貨幣”、“供求關係”等與我自己的生活較為息息相關吧!就“商品價值”來説，它既要受社會生產條件的制約，又要受社會經濟機制(如供求關係、競爭等因素)的影響，經常會發生價值與價格想背離的現象。是理論而又不受理論本身的束縛，與時俱進，這就是它最大的魅力所在!

學習的良好境界就是將學與用良好結合起來。學習宏觀經濟學，我習慣了用所學的知識推導生活中常見的經濟現象，雖然這只是小小的進步，但我已經領略了經濟學知識的巨大魅力，望在以後的學習道路上不斷進步。

宏觀經濟學學習心得 篇3

這一階段的宏觀經濟學課程結束了，在本課的學習中我最大的收穫就是獲得了一種把經濟學理論和實際經濟問題相結合的思維，逐步嘗試把平時看到的新聞中的經濟問題與所學過的理論結合起來。

一，理論基礎仍是重點

當然宏觀經濟理論的學習仍然是基礎，凱恩斯的理論仍然是學習的重點。隨着經濟的發展，在一定的時期產生了一些凱恩斯主義無法解決的問題，凱恩斯主義一度走入低谷，但是現代宏觀經濟學的發展趨勢是凱恩斯主義將重新受到重視，實際經濟週期理論相信凱恩斯主義經濟學靠攏，新增長理論將繼續是一個研究熱點，不遠的將來宏觀經濟學將出現新的綜合。

二，宏觀經濟問題的關注和理論的應用

在本課的學習中着重講到了宏觀經濟學關注的問題：首先，經濟的增長問題，在學習的過程中以我國的經濟增長現狀為例。現階段中國經濟高速增長，可是我們大多數人並沒有感覺到財富的相應迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經濟高速增長能持續多久?這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，並從兩種觀點中分析中國的經濟增長的現狀。中國近幾年的國民生產總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現在反應經濟增長的GDP的核算是否能反應經濟的實際增長存在懷疑，所以在學習中我們引入了綠色GDP的核算。

除了對經濟增長的關注，我們還對經濟週期、失業和通貨膨脹等問題都進行了學習，分別以中國的數據作為實例進行了詳細的( 的財政政策和貨幣政策，隨着經濟的高速增長在1998年至現在國家一直採用穩健的經濟政策。

經濟政策的實施效果可以用研究產品市場和金融市場的IS-LM曲線來分析，並且對IS-LM模型進行了進一步的學習。隨着經濟的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以IS-LM模型進一步擴展為IS-LM-BP模型。這樣可以更完善分析各國的經濟。從IS-LM模型中還可以推出AD-AS曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，並且把總供給和總需求結合了起來。用AD-AS模型可以充分的分析美國90年代後的新經濟，從而研究對我國經濟的發展有啟示的因素。

三，結論

在宏觀經濟學的學習過程中，可以看出這是一門論戰激烈，不斷變動發展的學科。除了在有關影響經濟增長的基本因素方面經濟學家能達成一致以外，在其他領域中，尤其是在涉及商業週期，失業，通貨膨脹中宏觀經濟學各流派爭論不休。而且各個流派的理論研究都是在很多假設條件的基礎上建立起來的，每個流派在研究時都是尋找能夠支持自己觀點的依據，而對反方面的實際問題則不予考慮，這樣在實際應用中存在很多侷限性。所以我個人認為宏觀經濟學對經濟的運行有着指導作用，但是仍存在很多的侷限。

本文《宏觀經濟學學習總結》來自本站，查看更多與 學習經濟學這麼些年，最大的體會是經濟學的分析始終圍繞着兩個方面入手：第一個是均衡分析，第二個是最優化。而這兩個分析的前提就是人士理性的，是必須追求自己的利益最大化的，在擁有完全信息的情況下也能夠對未來準確做出預測。由此導致了一大批宏觀經濟學的非常有趣的故事，比如李嘉圖-巴羅等價命題。宏觀經濟學的微觀基礎就是人的理性假定，包括價格粘性模型，曼昆的菜單成本模型。

在中級宏觀經濟學裏面如果能夠理解了IS-LM模型以及索羅模型，中級宏觀經濟學不會有什麼問題了。剩下的就是怎麼樣擴展模型的基本假定。加入不同的假定會延伸出不同的有趣故事來。

高級宏觀經濟學基本上不考慮IS-LM模型。too na-iv-e, too si-mp-le.高級宏觀最終要的是動態最優化。通過動態規劃或者最有控制方法討論代表性消費者的一生最有決策。

中級微觀經濟學和高級微觀經濟學差別沒有中級宏觀和高宏那麼大的差別。內容基本就是廠商理論和消費者理論。現在主流的微觀經濟學都把重點放在了博弈論以及信息經濟學上，尤其是博弈論。現在的在西方非常重要一個經濟學分支學科——勞動經濟學的研究一個趨勢是用博弈論來改寫勞動經濟學的基本研究方法。博弈論越來越成為微觀經濟學的一個最重要的領域之一。當然博弈論的基本理論基礎還是消費者最優選擇理論和廠商理論。

高微與中級微觀的不同在於高微更深入更模型化地討論問題。所以所有的討論會更嚴謹。消費者理論主要就是個人在既定約束下的最佳消費選擇。無非就是討論一下收入效應以及價格效應這些非常基本的問題。由此會延伸出希克斯需求曲線和馬歇爾需求曲線。一般消費者的最優選擇主要由其無差異曲線決定(預算約束只是決定其消費水平)，即消費函數。消費者最優決策理論其實也是高宏的微觀基矗廠商理論説白了就是成本最小化和利潤最大化。與消費者理論一樣，在不同的成本函數形式假定下會有不同選擇。其實廠商理論和消費者理論是相通的，很多時候只是換個不同的表述而已。

宏觀經濟學學習心得 篇4

這號有空將宏觀一書過了一遍。

要説宏觀經濟學必然要提到新古典經濟學，在新古典經濟學那裏，市場是出清的，充分就業，利率決定了投資等於儲蓄，工資決定了勞動力市場出清，貨幣是中性的，政府對經濟不加干預除貨幣政策外;因此，很長時間以來西方國家都是稟承新古典經濟學的主張，直到1930年時間的經濟大蕭條，促使人們不僅從現實上解決經濟蕭條，而且讓經濟學家深入的思考新古典經濟學理論的適用性及其存在的缺陷。

這一時期凱恩斯宏觀經濟應運而生，凱恩斯宏觀經濟學中的總產出按照短邊原則來決定：如果價格在短期內不能進行調整，總產將服從Y=min(D,S)，在總產出受到總需求的約束下，產出應當由總需求決定Y=D，這是其一;其二，新古典經濟學堅持的古典二分法在這一時間失效，因此，凱恩期宏觀經濟學成為主導。據此，凱恩斯宏觀經濟學的幾個基本假定我們可以做一上粗略的歸納：第一，有效需求不足，與新古典經濟學的供給自行創造需求剛好相對;第二，價格在短期內具有剛性;第三，社會中存在着非自願就業。在這樣一些基本假定下，凱恩斯提出了需求管理政策，其後，希克斯與漢森創造性的發明了IS—LM模型用於分析宏觀經濟均衡時商品市場與貨幣市場的利率與產出情況，以及貨幣政策及財政政策的效應。理論模型的成立需要利用經驗證據來證明，Philips曲線正是對凱恩斯宏觀經濟學的經驗支持，Philips曲線的確定使得政府可以自由地在失業和通貨膨脹之間進行最優選擇。

但是，進入到1970年代以來，美國經濟出現的滯脹現象表明Philips曲線消失，經濟中供給不足而非需求不足的現象更為明顯，因此，古典經濟學的復興與Philips曲線的消失，使凱恩斯宏觀經濟學在這一時間陷入困境。 圍繞這一問題的研究比較值得注意的是：適應性預期、自然率假説以及理性預期假説。根據適應性預期假説，菲爾普斯與弗裏德曼獨立地將預期引入Philips曲線後有， ，通常稱之為附加預期的Philips曲線，利用卡根預期進行調整後，其觀點為：附加預期的總供給曲線不僅取決於 ，而且還取決於過去的價格水平，價格水平的變化可以影響預期價格水平，從而影響總供給曲線的位置，Philips曲線也是如此;自然率假説在適應性預期假説的基礎上考慮了長期下，穩態時適應性預期已經轉變為完美預期，預期價格水平和預期通貨膨脹率交不再發生變化，Philips曲線和準Philips曲線及總供給曲線都將成為一條垂線，此時失業率為0。適應性預期存在的錯誤在於假設行為人不能充分利用信息，現在的預期是建立在過去已有信息的基礎上的。因此，盧卡斯等將穆期理性預期假説應用到總供給分析中：宏觀理性假説的分析結果表明均衡狀態下的總產出只與未預期到的貨幣供給誤差有關，而與貨幣供給政策無關，其推論是產出水平與可預期的通貨膨脹率或價格水平無關，這一假説的提出為貨幣中性的假説提供了新的理論依據;盧卡斯發展了不完全信息下理性預期的應用，推導出盧卡期供給曲線，其經濟含義是貨幣政策令與價格水平相關，只有未預期的貨幣供給具有真實效應。因此，以盧卡斯、薩金特和華萊士等為代表的新古典宏觀經濟學家提出政府政策無效集中在貨幣政策，只有未被預期到的貨幣政策才會影響短期的真實變量，系統的可以被預期到的貨幣政策對真實產量和就業沒有影響，這一結論被稱為不變性命題。

盧卡斯等的研究往往與真實經濟週期結論相對因此，往往又稱之為貨幣經濟週期理論，主要論點表現為長期貨幣政策無效，只有未預期到的政策意外才會在短期內起作用。但是後來的一些經驗研究證據卻表明，真實產出變化的實際數據表明產出等的波動具有持久性，所以出現一批經濟學家將意外的的技術衝擊等真實因素納入一般均衡模型中，並據此對經濟週期各變量作了較好的解釋，因此這些理論又稱之為真實經濟週期理論，與貨幣經濟週期理論不同的地方在於，前者認為經濟波動的初始根源是貨幣衝擊，後者則認為經濟波動的初始根源是技術衝擊，打破了宏觀經濟分析短期與長期的二分法。二者共同的地方在於：這兩類模型都假定經濟當事人對衝擊的信息是不完全的;無論經濟遭受什麼樣的衝擊，經濟當事人必須以某種方式從噪音中篩選信號，正是由於經濟當事人從噪音中分辨出信號的能力是不完備的，才導致經濟波動;但是，經濟當事人從噪音中篩選出信號的能力會不斷提高，他們會從失誤中總結教訓，來改進信號篩選，所以經濟波動都是向經濟增長路徑收斂，對自然率的偏離不可能累加。真實經濟週期理論在Ramsy模型的基礎上，考察了連續出清的市場上，具有理性預期的行為人在面對各種隨機的真實衝擊時，其消費、投資和勞動供給等行為將發生怎樣的變化，認為真實衝擊服從一階自迴歸過程，產出具有二階自迴歸性質;消費與投資與產出同時變動;此外，盧卡期和拉平構建了勞動跨時替代模型解釋了勞動就業在經濟週期中的波動。

在凱恩斯宏觀經濟中我們不難看到價格剛性是理論前提之一，預期學派和真實經濟週期理論作為新古典經濟學的主要理論，卻認為價格不具有剛性，80年代以來新凱恩斯主義的出現，與新古典在以一些觀點上發生爭論，主要集中在：價格和工資是否具有剛性?經濟中各類市場是否能出清?貨幣的中性作用存在嗎?古典二分法有效嗎?政府是否要對經濟活動進行干預?不難看出還是針對古典與凱恩斯之間的假設進行爭論。新凱恩斯主義利用交錯價格調整理論名義剛性的產生，菜單成本理論及近似理性假説進一步對名義剛性進行了探討。真實剛性是引致名義剛性的重要因素。真實剛性與名義剛性的分析重建了凱恩斯宏觀經濟學的微觀基礎。

由此，宏觀經濟學的發展一直是在不斷中得以不斷髮展起來的。

宏觀經濟學學習心得 篇5

從這一學期的宏觀經濟學課程中，我們瞭解到了宏觀經濟政策的主要目標是搞好國民經濟的綜合平衡。國民經濟的綜合平衡的基本內容是人力、物力、財力的平衡，包括財政收支平衡、信貸收支平衡，物資供求平衡、國際收支平衡、勞動力資源和需要的平衡等。 另外宏觀經濟政策目標還包括充分就業，資源優化配置，物價穩定，經濟增長，國際收支平衡，收入公平。

充分就業。所謂充分就業並不是指每個人都有工作，而是指每一個有工作能力並且願意工作的勞動者都有工作。從更廣泛的範圍講，充分就業又指現實的、可供利用的各種資源都得到了充分利用，不存在閒置無用的資源。

資源優化配置。它指的是通過對整個社會的財力、物力、人力等經濟資源進行合理分配，以獲得最佳經濟效益。 從財政角度講，資源優化配置主要是指財力資源流向和流量的優化，即通過政府的財政收支活動，實施資金分配，調節各種經濟資源的投向，使之在各部門、各地區之間合理配置，以形成合理的經濟結構，提高資源使用效率。

物價穩定。它指的是物價總水平的穩定。物價穩定並不排斥個別商品價格的劇烈波動，也並非是物價總水平的固定不變。只要在一定時期內，價格總水平的上漲在社會可接受範圍內，即可視為物價穩定。

經濟增長。它指的是國民生產總值與國民收入保持一定的增長速度，避免經濟停滯或下降。

國際收支平衡。這是指一定時期內，一國與它國之間進行的各種經濟交易的收支平衡，具體體現為一個適當的國際儲備水平與一個相對穩定的外匯匯率，它對一個國家的經濟發展具有重要影響。

收入公平。"公平"是一個發展、變化的概念。在現階段，就大多數人來説，對"公平"所能達成的共識僅僅在於：收入與義務應成正比例變動，收入多者承擔較多社會義務，收入少者承擔較少的社會義務。

宏觀經濟學學習心得 篇6

關於經濟增長率的重要性，蘇聯之外另一個例子是東歐。《經濟學：原理與政策》第9章第2節引用1999年至20xx年的三篇報道，作了一個專欄“在‘休克療法’之後波蘭的經濟穩步增長”。裏面説：

“波蘭用了十年的時間與一個長期以來生產能力低下、守舊，且管理不當的經濟抗衡，這種經濟一直試圖從火柴和食鹽等物品的短缺中走出來。波蘭向西方尋求建立貨幣、預算、貿易以及合法政體等方面的幫助。波蘭是唯一經歷了快速增長的轉型經濟：實際GDP在1999年比1989年增長了28%，每年的平均增長率為5%(按：原文如此)。經濟的自由化使成千上萬的企業家得以不受限制地以任何可行的價格水平出售商品。如今，全國超過65%的GDP都來自私營部門(1989年僅為16%)，而波蘭超過半數的工人都為私營企業所僱用。”

我不禁要啞然失笑。為什麼只舉波蘭作例子，不提俄羅斯、烏克蘭、保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞等等?東歐和原蘇聯轉向資本主義的國家共有25個，正如引文所言，其中波蘭是唯一經歷了“快速增長”的。其實，波蘭是這25國中唯一一個1997年實際GDP超過1989年水平的!以1989年為100，1998年產出最高的是波蘭，119;最低的是格魯吉亞，34.3;中間的有捷克(95.8)、俄羅斯(52.0)、阿爾巴尼亞(79.1)等(毛增餘《斯蒂格利茨與轉軌經濟學--從“華盛頓共識”到“後華盛頓共識”再到“北京共識”》表4-1，資料來自歐洲復興開發銀行)。如果舉波蘭之外的任何一個國家，都會丟資本主義的面子，所以鮑莫爾、布林德很策略地舉了波蘭，而對其它24個國家一字不提。這種選擇性報道，是需要一點曲學阿世的精神的，--正像毛主席説的，人總是需要一點精神的呀!由此可見，雖然這兩位經濟學家的意識形態立場比曼昆温和一些，但還是很堅定的。

波蘭的經濟增長率，在1995-1998年分別是7.0%、6.1%、6.9%和6.5%。光看這些數據，會覺得波蘭確實發展得不錯。然而 1990年和1991年是-11.6%和-7.0%，因此波蘭的“快速增長”也在很大程度上是恢復性的，像中國在“三年自然災害”後的“調整、鞏固、充實、提高”一樣。現在中國説高增長不好、尤其是以此為理由懷念毛澤東時期的人，如果穿越到三年自然災害時期的中國或者休克療法中的蘇聯東歐，不知會怎麼説?

另一個例子是亞洲四小虎：泰國、馬來西亞、印度尼西亞、菲律賓。1990年代初四小虎發展得比中國快：1990年四國的經濟增長率分別是 11.6%、9%、7.2%、3%(菲律賓確實是四小虎中最差的)，而中國只有3.8%(數據來自國際貨幣基金組織IMF的世界經濟展望數據庫， 我的一位朋友告訴我，他的一個親戚當時是很羨慕四小虎的，認為中國沒前途。那時蘇聯東歐的“民主運動”正在如火如荼之中，中國共產黨如果不採取主動行動，恐怕用不了多久也要完蛋。形勢嚴峻，以至於鄧小平南巡的時候都打開天窗説亮話了：

“現在，周邊一些國家和地區經濟發展比我們快，如果我們不發展或發展得太慢，老百姓一比較就有問題了。所以，能發展就不要阻擋，有條件的地方要儘可能搞快點，只要是講效益，講質量，搞外向型經濟，就沒有什麼可以擔心的。低速度就等於停步，甚至等於後退。”

鄧小平這是坦率承認，中國共產黨的執政地位就建立在經濟快速增長的基礎上。不但不增長不行，增長慢不行，而且增長得不如最快的快都不行。“發展才是硬道理”!這一點大概許多人都能想到，但以這麼直白的語言講出來(南巡講話裏像這樣露底的話還有不少，例如“不爭論”、“即使沒有新的主意也可以，就是不要變”、“經濟要發展得快一點，不可能總是那麼平平靜靜、穩穩當當”、“我讀的書並不多，就是一條，相信毛主席講的實事求是”)，就是小平同志的獨特之處了。

南巡之後，中國經濟驟熱，增長率從1992年起就超過了四小虎，連續5年達到雙位數，然後朱鎔基成功地實現了“軟着陸”。不過1992-1996 年四小虎的增長率也不低，不時達到8%以上。1997年亞洲金融危機一來，四小虎趴窩了，1998年增長率暴跌到-10.5%、-7.4%、- 13.1%、-0.6%。與此同時，中國猛吆喝人民幣不貶值掙足了面子，“保八”保在了7.8%。世界人民這才第一次發現，原來中國在經濟上也是個“負責任的大國”。

現在四小虎又起來了，--搭中國的車。我的一位同事的夫人，就在菲律賓參加中國國家電網的工程。陳經兄在《“全球競爭力報告”的全面解析》中曾經指出，在世界經濟論壇(WEF)的“全球競爭力報告”中，技術指標有一半來自“信息與通信技術次指數”，而滑稽的是：“這個指數算得全是人均數據，百萬人口‘手機、電腦、上網、電話’各分項數據加加總，還有什麼政府上網辦公指標。這相當於中國倖幸苦苦搞通信產業有成果了，從摩洛哥納米比亞等國換原油，便宜賣給他們手機電腦上網等電信設施，讓它們十分之一的人用上了手機電話等通信產品，於是中國的‘信息與通信技術’得分反而還不如這些買產品用的國家了!”所以我們可以期望菲律賓的“全球競爭力”排名將大幅度上升。説不定還會超過中國，又為唱衰派、民運人士提供了彈藥。至於前面提到的那位朋友的親戚嘛，他再也不説四小虎比中國好了。

日本的經濟史是一個很經典的例子。眾所周知，二戰後日本創造了經濟奇蹟。根據CIA的介紹，日本在1960年代的平均增長率是10%，1970年代是5%，1980年代是4%。1968年，日本超過西德，成為資本主義世界經濟第二大國。我上中國小的時候，日本在世界上的地位達到了歷史性的高峯。 1985年日本躍居世界最大債權國，同年美國淪為世界最大債務國。1987年，日本人均GNP超過美國，在主要發達國家中名列第一。1988年，日本匯率 GDP達到西德、英國和法國三國之和，超過蘇聯成為世界第二經濟大國。當時包括中國人在內的世界人民大概都把日本人看成了神仙，覺得他們幹出什麼事來都不奇怪。日本人也開始對美國説“不”，彷彿洗雪戰敗的恥辱就在眼前了。美國人又想起了珍珠港，愛國熱情被激發了出來，用精英的語言説，就是美國人在搞“狹隘民族主義”，缺乏“大國心態”。《經濟學：原理與政策》全書的最後一幅漫畫是轉引自1992年的《紐約客》的，一個人對另兩人説：“但我們並不只是討論關於購買汽車的問題，--我們正在討論的是如何面對這個國家對日本的貿易逆差問題。”

1990年何新在與日本經濟學教授S先生談話時提到，在西方雜誌上看到一篇文章説：“如果中國的人均GNP達到日本的一半，甚至1/4，你們就會感到壓力沉重，就會擔心失去對亞太經濟的主導權。” 根據IMF的世界經濟展望數據庫，當時日本的匯率GDP是3.031萬億美元，將近中國0.388萬億美元的8倍，人均更是中國的72倍!現在中國的人口是日本的十倍，人均GDP達到日本的1/4意味着總額超過日本的兩倍。在1990年看來，這話簡直跟白日做夢一樣。其實當時中日的差距並沒有表面上那麼大，1990年日本的PPP GDP只是中國的1.44倍。考慮到這是在中國PPP GDP縮水40%前的數據，或許應該是2.40倍。不過大多數人並不知道PPP，只記得一個日本人的產出抵得上近百個中國人。

可是世界變得真快。1990年代初泡沫經濟破滅，日本就此陷入長期蕭條，整個十年平均增長率只有1.7%。現在日本匯率GDP佔美國的比例又跌回一半以下，也沒有人再吹“日本第一”了。考慮到40%的修正，20xx年中國的PPP GDP超過了日本：中日PPP GDP分別是5.933和3.383萬億美元，中國乘以60%後得到3.560萬億美元。有趣的是，當時並沒有多少人注意此事，而且中國崩潰論還是非常流行的，我20xx年剛到美國在書店注意到的第一本關於中國的書就是章家敦的《中國即將崩潰》。此書斷言：“中國現行的政治和經濟制度，最多隻能維持5 年……中國的經濟正在衰退，並開始崩潰，時間會在20xx年北京奧運會之前，而不是之後!”真是人生如夢啊!

20xx年中國和日本的PPP GDP分別是7.043和4.417萬億美元，中國人均GDP仍然沒有達到日本的1/4。即便如此，日本的思潮也已經在轉向。著名經濟評論家大前研一以前是很反華的，20xx年曾斷言：“‘一國兩制’在5年後將徹底失敗;聯合國若不承認中國台灣，只能反映出聯合國的不合時宜，而失去這個國際組織的成立意義。” 20xx年他卻“覺悟”了，提出瞭如下的對日本將來的定位：

“照此發展下去，20xx年以後，日本的GDP可能將是中國的10%左右。回顧過去20xx年的歷史，日本國力的規模大概也就是中國的10%的程度，有所不同的只是明治維新以後的140年時間。也就是説，從歷史角度而言，日本回到了正確的‘相對關係’上，因此絕無悲觀的必要。所謂‘10%國家’，正如美國與加拿大、德國和瑞士、以及德國和丹麥那樣的關係。加拿大、瑞士和丹麥並沒有任何低三下四的感覺，而是帶着自豪感與比鄰大國相處，並利用相鄰的大國。日本也必須以建立與中國的這種關係為前提，制訂今後的國家戰略。此外，企業也要努力活動，以求得在這一巨大市場的活躍地位，這才是正確的做法。

考察整個世界，日本的生存之路別無它途。在這一世界上，日本沒有必要宣揚‘世界第二經濟大國’的虛名。不要再有無謂的受害者意識，陷入狹窄的國際視野，而是要建立客觀的世界觀，制訂能夠利用這一世界來實現繁榮的戰略，這正是今天的日本所需要的。”

對此我只能説：日本人民還真是從善如流啊!中日解開歷史心結，“世世代代友好下去”，原來我覺得是不可能的，現在卻覺得有可能了：日本像這樣認輸之後就行了，只有歷史的勝利者才能寬宏大量、不為已甚。元朝和清朝時民族壓迫都非常嚴重，而漢族現在卻笑着對蒙古族和滿族説：“我們是兄弟。”

讓我們在這裏討論一下中國匯率GDP何時超越日本。20xx年中日匯率GDP分別是5.103和3.249萬億美元，日本是中國的1.57倍。日本經濟多年不振，20xx年增長1.9%，剛好是中國的零頭。假定中日實際增長率之差保持在10%，如果不考慮通脹和匯率變動因素，那麼中國趕上日本需要 5年。不過日本的通脹遠低於中國，匯率又高於PPP水平，日元長期而言有貶值的趨勢，這兩點都有利於縮短趕超時間。更有意思的是20xx年中國會進行第二次經濟普查，可望又搜出十幾個百分點來。把這些因素綜合在一起，我覺得20xx年是一箇中庸的估計。但是普查結果的公佈時間是20xx年，也就是説，只有在趕超發生之後我們才會知道。張愛玲説：“出名要趁早呀!來得太晚的話，快樂也不那麼痛快。”不過，作為世界上持續時間最長的文明，中國等得起。

增長率的起伏也會顯著地影響我們對美國的看法。1997年後中國經濟陷入低谷，在7-8%之間苦苦支撐。與此同時，美國在發達國家中一支獨秀，互聯網革命帶動經濟以4-5%的高速發展，許多人歡呼“新經濟”打破了傳統的經濟規律。中國只比美國快平均3個多百分點。1999年剛好是中國最慢(7.1%，第一次經濟普查後修正為7.6%)而美國最快(4.5%)的一年，差距小到只有2.6%(在當時看來)。按照“70法則”，3%的增長率差別意味着20xx年比例才能翻一番。而在當時看來連這樣慢的速度都不見得能保持，難怪唱衰的聲音甚囂塵上，許多人覺得120xx年都趕不上美國了，許憲春“美國增長一個百分點相當於我們增長9個百分點”這樣荒謬的論證方式都有人相信。所以我剛到美國的時候，對於中美經濟比較是很沒興趣的。滑稽的是，後來我的興趣被提起來，還是因為美國房東多次告訴我，在美國媒體上對中國的報道越來越多。《紐約時報》幾乎是天天都有，例如Nicholas D. Kristof先生充滿歷史憂患意識的《從開封到紐約--輝煌如過眼煙雲》。這時我才注意到，小布什上台後新經濟神話破滅，美國經濟回到了0-4%的增長水平;同時中國經濟迅猛提速，增長率差別再次拉大到7%以上，甚至直衝10%而去。趕超的預期時間一下子縮短了三倍，中國和世界的輿論沸騰了起來。房東的女兒曾帶來一位和她差不多同齡的玻利維亞女性朋友，她在喝了點酒後説：“I would like to see that China takes over the US, to show off!”我才忽然發現，天下發展中國家人民是一家啊!民氣可用，民氣可用!希望當這一天真的到來的時候，南美人民真能配合我們，建立世界政治經濟新秩序。

經濟增長率還會影響我們向世界學習時的心態。如果近幾年中國的增長速度仍然在7-8%之間徘徊，那麼想必會有很多精英建議我們向俄羅斯學習：人家自從1998年金融危機以來保持了年均7%的增長率，而且還是“符合窮人利益的經濟增長”哪(《中國經濟為什麼被俄羅斯迅速超越?》)!如果中國真的再次 “以俄為師”，那可就不得了了，也要迅速私有化、搞“休克療法”，--不知精英們是作好了自己休克的準備，還是作好了趁別人休克的時候搶劫的準備。可是現在民運人士在推銷激進改革方面，就處於很尷尬的失語狀態。讓增長10%的去向7%的學?雖然精英們臉皮很厚，但是畢竟中國人不是那麼容易忽悠了。俄國人的生活水平比中國人高?你才知道啊，蘇聯時期高得更多呢!

還有造勢高手印度，在經濟實績和中國相去甚遠的情況下都能吸引到和中國差不多多的眼球。1980年代中國人經常反思，自我批評説不要老是縱比，不要一橫比就比增長率、非要比絕對值就和印度比，應該多和發達國家比絕對值。印度人民的心態卻好得驚人：既喜歡縱比，也喜歡和中國比增長率，如果增長率比不過就比增長率的增長率(我想大多數印度人應該沒學過微積分，不過這並不能阻止他們無師自通領悟求導的道理)，如果還比不過就比世界經濟論壇的競爭力排名、吸引到的眼球數量等等。總之，“最大的民主國家”印度肯定是最好的。評論家們為了“客觀公正”，還總要政治正確地説：“中印兩國應該互相學習。”對於一些更加註重政治正確的人來説，印度的9%是民主的勝利，中國的11%是專制的罪惡。我完全相信他們是真誠的，絕對沒有搞雙重標準，--因為他們只有反共這一重標準。真要是印度增長率超過中國了，解放軍還不立馬倒戈啊?可是現在中國人民在罵政府之餘，從來沒有把印度作為光輝榜樣，反而經常對印度冷嘲熱諷的，幾位著名的哈印人士為廣大羣眾帶來了許多歡樂。老實説這樣也不厚道，中國和印度都是歷史悠久的泱泱大國，要和諧，要和諧。

以前見過這樣一個説法：當代的中國人在一生之中生活水平提高了上百倍。我當時以為是比喻，後來才發現可能是事實。2的七次方是128，人均GDP翻七番就達到了一百倍。改革開放前1952-1978年GDP平均增長率是6.0%(林毅夫、蔡昉、李周《中國的奇蹟：發展戰略與經濟改革(增訂版)》表3.1)。根據《中國統計年鑑20xx》中1952年的GDP和人均GDP推算出1952年的人口是5.71億。又根據《中國統計年鑑 20xx》中從1978年開始的人口數據1978年是9.63億，比1952年增加了68.6%，年均增長2.0%。由此可見1952-1978年人均GDP平均增長率是4.0%，按照這樣的速度，翻一番需要20xx年。改革開放後，1978-20xx年中國GDP年均增長9.7%。20xx年人口13.21億，比1978年增加37.2%，人口年均增長1.1%。人均GDP年均增長8.6%，翻一番只需8年，大大快於毛澤東時代。如果繼續保持這個速度，那麼對於一個出生於1962年的人來説，改革前翻一番20xx年，加上改革後翻六番48年，總共66年，確實是人的一生!

先天下之憂而憂的人們立刻會問了：怎麼能簡單外推呢，這樣的發展速度可持續嗎?

對此，我以前的回答是明確的：不可持續。原因就是我在1999年12月31日寫的：“中國的速度高有很多原因，其中一個是起點低，另一個是以前的體制太差，體制改革即可釋放生產力。但是以後這兩點因素的作用會越來越小，象改革之初那種高速度難以再出現了。”當時我不懂什麼經濟學，這些其實都是聽汪丁丁這樣的學者們説的。當然這兩點完全符合常識，象我這樣的精英型憤青(尤其是象薩哈羅夫一樣沒學過經濟學的)，沒有理由不信啊。當時看朱鎔基搞得簡直是遍地乾柴烈火，會不會內戰還不好説呢，只顧琢磨政治轉型了，哪還有心情注意經濟?

誰知乾柴烈火一直沒着起來，中國經濟反而象火車一樣提速了。似乎還是輛灑水車，把乾柴都澆濕了。現在我相信：不是我瘋了，而是半吊子的經濟學家們瘋了。

宏觀經濟學學習心得 篇7

經濟學這個詞源於希臘語，意為“管理一個家的人”

在一個家庭面臨許多決策時，它必需決定哪些家庭成員去做什麼，以及回報每個家庭成員得到什麼，誰做飯?誰洗衣服?而誰能在晚餐時多得一個甜筒?簡而言之，家庭必須考慮每個成員的能力，努力和願望，在各個成員中配置稀缺資源。

同樣，一個社會也面臨許多厥詞，社會必須要一個人種糧，做衣……一旦社會分配人們去做各種工作，也該分配他們生產的物品與勞動量。

由於資源稀缺，社會管理就顯得尤為重要，稀缺性(scarcity)是指社會擁有的資源是有限的。一個社會也不能給每個人他們嚮往的最高水平生活。

經濟學(economics)研究社會如何管理字節的稀缺資源。多數中，資源是由成千上萬家庭和企業共同行為來配置的。

因此，經濟學家研究人們如何去做出決策，他們工作多少，購買什麼，儲蓄多少，以及如何將這些儲蓄用於投資。經濟學家還研究人們互相交易。例如，經濟學家探討一種物眾多的買着與賣者如何共同決定這種物品的銷售價格與銷售量。最後經濟學家的工作就是分析影響整個經濟的力量和趨勢，包括平均收入的增長，找不到工作的人佔總人口的比例以及價格上升的速度。

而以上這只是經濟學所研究的一種方面。

個人做出決策的四個原理：

1.1.1原理一：人們面臨權衡取捨

為了得到我們喜愛的一樣東西，通常不得不放棄另一件我們喜愛的東西。做出決策要我們在一個目標和另一個目標之間取捨。

社會棉鈴的另一種權衡取捨是在效率和平等之間的。

效率(efficiency)是指實惠能從其稀缺資源中得到最多的東西。平等(equity)是指將這些資源的成功公平的分配給社會成員，換句話説，效率指經濟蛋糕的大小，而平等是指如何分配這塊蛋糕。在設計政府政策時，這兩個目標往往是不一致的。比如現在我們共同富裕這個目的在於實現更平等的分配經濟福利政策。某些此類證詞如福利制度或失業保障，是要幫助那些最需要幫助的社會成員。而現在我國GDP數據如此好看就是塊大蛋糕，而社會在於權衡取捨的天枰上就傾向於了效率，而稍稍忽視了平等。

另一方面，另一政策，如個人所得税，是要求經濟上成功人士對政府給予比其他人更多的支持。雖然這些證詞對於實現更大的平等有好處，但它一降低效率為代價。當政府把富人的收入再分配給需要的人時候，就減少了他們對於辛勤工作的獎勵;結果，人們的工作少了，生產的物品與勞務也少了。

換句話説，當政府要把經濟蛋糕切得更均等的小塊時，這塊蛋糕的本身也就變小了。

或許，我單純的認為，我們的社會將這兩種政策換個位置，相同的權衡取捨，也許能取到更好的效果?去另一個角度增加蛋糕的大小，而我們不應該由於幫助了窮人扭曲了工作激勵而忽視那些成功的人。

所以説，認識到生活中的取捨是重要的，因為人們只有在瞭解了他們所面臨的選擇才能做出良好的決策。

宏觀經濟學學習心得 篇8

曼昆的《經濟學基礎》一書我買了多年，一直也未怎麼讀。最近我在做一些“中間市場理論”研究時，發現我的基礎知識還多顯不足，所以我翻箱倒櫃將這本書給找出來了，並一氣讀了兩章，感覺還可以。

作者格里高利.曼昆是哈佛大學經濟學教授。他學生時曾在普林斯頓大學和麻省理工學院學習經濟學。當教員時，他講授過各種課程，包括宏觀經濟學、微觀經濟學、統計學和經濟學原理。多年前他甚至還在長灘當過一個夏天的帆船運動教練。

曼昆《經濟學基礎》第一章講的是經濟學十大原理。他講的第一個原理就是“人們面臨權衡取捨”。的確關於“權衡取捨”，它無處不在的體現在人們生活與工作之中。天下沒有免費的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權衡取捨。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什麼都想得到，但實際結果有可能什麼都得不到。比如：時間安排，你既然安排了看電影的時間，那你就得犧牲做其它的時間;還比如：“大炮與黃油”之間的選擇，國家用更多的錢去加強國防，國家用於改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。

今年四月份，在關於幹繭戰略決策的重大問題上，我們內部發生了嚴重分歧。因為一直以來，我們的幹繭交易都未讓人滿意，它也嚴重影響市場的發展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結為是我們的標準制定的不好。他們認為，按照現行的廣西繭標準進行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現貨角度出發的。中遠期交易是標準化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要儘可能地達到一定的標準化程度，如果沒有這點保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國角度看，它的標準化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長可以達到1200——1300米，而廣西繭只有600——700米，所以它們根本不是一類繭。

將“廣西繭”修改為“全國繭”它違背了經濟學上的“權衡取捨”原理，即：我們又想將交收範圍擴大，但又想將中遠期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經全部結束，實際的結果非常令人失望，我們的交易、交收均出現了大幅度的下降。當然，我們不能將下跌的原因全部歸結為是調整了標準，但它應該是主要的原因。

影響幹繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發方式等等，我們應從這些方面多去找原因。如果一種標準化程度不高的商品都能做中遠期交易的話，那什麼東西都能做了，比如：石頭。

宏觀經濟學學習心得 篇9

20xx年9月，我進入了夢想中的大學，對商院對無錫，一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經營管理，這門專業是我所鍾愛的，因為學好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用，大學的課程很輕鬆，而且基本上都是我所喜歡的。好了，廢話不多説，言歸正傳，下面就説説着我最喜歡的經濟學基礎課程吧!

經濟學是一門很奇妙的課程，同時又是一門很偉大的學科，他用經濟學所獨有的理論、方法，闡述了世界上所有的東西。無論是戰爭、愛情，還是天災、人禍，都能從中找出經濟學的影子來，這是多麼令人吃驚啊!這充分展現了經濟學那無與倫比的魅力!

説起經濟學，就不得不提起我們的經濟學老師，她是一個很有趣的人，每次上課都要給我們放PPT課件，但是那個投影儀她總是弄不好，所以每次上課前總是手忙腳亂的讓我們幫忙弄投影儀就是必經的場景了。經濟學老師每上幾次課都要給我們弄一個實訓課，讓我們對那抽象的經濟學理論有一個更加深刻的印象。在我們的印象中比較有趣的是那次拍賣會和辯論賽。還記得拍賣會那次，喲由於當初選擇小組家庭條件時，我們是第一組嘛，有先選擇權，當然選最好的，小資家庭，經營珠寶首飾，月最低收入50萬元，公司名稱：大雄珠寶……

就這樣，我們成了全班5個小組經濟實力最雄厚的家庭，以至於在拍賣會的時候，所有的拍品都被我們拍得，還爆出了天價N97手機的事，現在回想起來挺高興，大雄珠寶，夠牛X!還有就是那場關於經濟學的辯論賽，辯題是：大學生到底應不應該談戀愛。我方觀點是：大學生不應該談戀愛。實訓計劃書上要求我們用經濟學知識來進行辯論，可是我們沒用任何經濟學知識，全在那脣槍舌戰了，最後不知道誰弱弱的説了個邊際成本，下課鈴聲響，辯論賽宣告結束。

它不只是一些枯燥乏味的曲線和數學推導。學了經濟學，在最基礎的消費時能夠理性消費，能夠做到真正的物美價廉。我們學習了供需法則和市場均衡，瞭解了需求規律能使我們對市場的行情對價格有更敏感的認識，不管是創業和生活都大有裨益。舉個例子比如關於婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經濟學的知識分析談戀愛的成本和收益，從而得出我們大學生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結構原因。而且，通過學習經濟學知識，我們在遇到抉擇和困難時，先計算下成本和收益，到底值不值得我們這樣做，比如婚姻。婚姻的成本和收益我們可以通過經濟學計算得知，從而客觀上指導我們行動。經濟學，就是這麼的有魅力!

前段時間，我們學習廠商行為理論，知道了如何使受益與利潤最大化，瞭解了什麼是完全競爭市場，什麼是完全壟斷市場，什麼是壟斷競爭市場，什麼是寡頭壟斷市場。這樣，讓我們對市場機制和市場上的各個品牌有了更加清晰的瞭解。

這是一門多麼神奇的學科啊!五彩斑斕的世界裏，我們學習經濟學知識，猶如庖丁解牛般抽絲剝繭，把這五彩斑斕呈現一個無比清晰的面孔。

感謝親愛的老師，讓哦們帶入了這個美妙的世界，感謝在經濟學方面作出貢獻的人們，正是你們的貢獻和努力，經濟學有了如今的魅力學經濟，我快樂!

宏觀經濟學學習心得 篇10

學習高鴻業的這本《西方經濟學 》，讓我深深的感覺到，它不是簡單地介紹西方經濟學，也不是簡單地介紹微觀經濟學的，而是致力於培養學生的經濟直覺，使學生通過本書的訓練，逐漸形成經濟通或者如書中所提到的經濟自然主義者的思考方式，對人們日常生活的大小事件都能從經濟學的角度來思考，或能夠看出這些事件的經濟含

義，經濟學只有真正的運用與生活中，才能稱得上是經濟學。

就如前一陣我們國內出現的搶鹽風波，核輻射説法的大肆散播，弄的人心惶惶，太可怕了，一夜之間，這個小市場的食鹽一售而空，不僅僅是浙江、江蘇、北京、上海，很多大城市也出現搶購食鹽，食鹽短缺的現象。用經濟學來分析，原因有兩點。第一，人們對於市場上的食鹽的需求量增加，食鹽需求曲線向右移動，導致均衡數量和均衡價格都有所上升。第二，由於核泄漏導致食鹽生產的影響，導致供給曲線向左移動，導致均衡價格的上升和均衡數量的減少。這都是市場經濟“看不見的手”自發調節的產物，但是完全依靠市場的調節機制不一定得到社會福利最大化。政府的宏觀調控也是必不可少。食鹽作為必須品。如果政府不出面調節，那麼就會出現供不應求的現象。如此看來，由於外部環境的影響，導致市場供給和需求的變動，在市場經濟的自發調節和政府管制之間產生矛盾，導致供求不平衡，所以政府應該負起責任來，採取相應的經濟措施來緩解搶鹽風波所帶來的一系列問題。當然，我舉得這個例子只是經濟學中最淺顯的最基本的例子和理論。根據我自己的學習情況來説，我覺得至今我學的這本書所要求掌握的重點知識點就打個比方第三章和第四章的大概有：邊際效用遞減規律，消費者均衡，消費者剩餘，無差異曲線，邊際替代率，邊際替代率遞減規律，預算約束線，補償預算線，三個曲線，生產函數(包括柯布-道格拉斯函數)，tp,mp,ap，邊際報酬遞減規律，邊際技術替代率，等生產曲線，等成本線等等等等，只有好好的掌握和理解了這

些知識點，課後再找些相關的習題相應的鞏固一下，在面對考試的時候才能以不變應萬變。

總而言之，但就我所學的電子商務專業來看，本專業主要培養學生具備現代方面的知識與能力，電子商務的專業課，語言程序設計等一系列的專業知識。而我們也主要學習經濟、計算機、微積分等的基本理論和基本知識，經濟學成了我們學習科目中的一大重點。只有學習好經濟學知識，包括今天我所學習的微觀經濟學，懂得用經濟學的角度去看待問題，綜合運用所學知識分析和解決問題，才算得上一個合格的管理學學生，因此，微觀經濟學實際上就是一個基礎，一個基石，一個讓我走得更遠，看得更遠的鋪墊。

宏觀經濟學學習心得 篇11

在未接觸經濟學之前，我對經濟學充滿好奇。我詫異克魯格曼總能夠準確預測經濟危機的到來;我崇拜那白手起家，在華爾街翻雲覆雨的股神巴菲特;我驚歎索羅斯隻手掀起1997年的亞洲金融風暴，讓十幾個國家陷入經濟動盪。同時我也對當今的經濟制度充滿好奇，在這個經濟動盪的時代，到底誰會是當代凱恩斯，到底哪種經濟體才是能從根本上解決經濟危機，中國經濟能否在驚濤駭浪之中繼續全速前進，這一切讓我對經濟充滿渴望。

西方經濟學的第一節課，老師就用我們上大學的機會成本引出了這一門深奧的課程。這一堂課老師為我們介紹了經濟學的產生及發展，由古希臘的色落芬首次提出“經濟”，經亞當斯密，大衞·李嘉圖，卡爾·馬克思，保羅·薩謬爾森，凱恩斯等一系列經濟學家的貢獻，發展到現在多個經濟學派。第一節課我聽的極為認真，也是因為好奇，也是因為對這些經濟學家很感興趣。

在接下來的經濟學的學習中我已沒有了第一週的熱情，但也並沒有失去興趣。這是因為經濟學既深奧又淺顯，淺顯的是經濟學反應的是日常生活中的買賣問題，深奧的是它把生活中的問題用深奧的理論表達出來。雖然一開始並不像我想象的那樣去學經濟危機的案例和各種經濟制度，但是我也明白我們現在的知識儲備很不足，還沒有能力去分析那些問題。

隨着課程的進行，我們所學的知識越來越深，難度也越來越大，有很多很抽象的概念及經濟規律。我也真正瞭解到要想學好經濟學並不是很簡單的事，必須要紮實的掌握各項基礎知識，熟悉經濟術語及其概念，理解經濟規律及現象。有時候也會覺得他很枯燥，有着太多煩人的知識還要我們去反覆咀嚼、消化，但是當你真正投入進去的時候，你會覺得它很有意思，用經濟的知識可以科學的解釋我們日常生活中各種理所當然的經濟現象。例如，為什麼有些商品價格越高銷售量越多?為什麼有些壟斷商品還要投入大量資金做廣告?為什麼可有可無的鑽石要比必不可少的生命之水還要貴的多?為什麼有些不盈的利企業還要繼續經營?你也許心裏明白所以然，但是你能科學而條理的解釋嗎?如果你沒接觸過經濟學，那麼你就無法準確回答。

西方經濟學課程從微觀和宏觀兩個方面對市場經濟進行考察，分為微觀經濟學和宏觀經濟學兩個部分。其中，微觀經濟學主要考察的是生產者和消費者的經濟行為，闡述成本既定條件下的最大化問題，包括第一章導言，第二章需求、供給、價格，第三章彈性理論，第四章消費者行為理論，第五章生產理論，第六章成本與收益，第七章廠商均衡理論，第八章分配理論，第九章市場失靈與政府幹預;宏觀經濟學在國民收入決定理論的基礎上，分析蕭條、通貨膨脹兩大經濟難題，闡述經濟週期、經濟增長理論和開放經濟下的國民收入均衡問題，包括第十章宏觀經濟學概論，第十一章長期中的宏觀經濟，第十四章貨幣和經濟，第十五章失業、通貨膨脹與經濟週期，第十六章宏觀經濟政策，第十七章開放經濟中的宏觀經濟。現在我們快要學完了微觀經濟學了，其中重要的理論有需求、供給理論，均衡價格理論，彈性理論，消費者與生產者行為以及廠商均衡理論。這裏面有很多難點，像無差異曲線與邊際效應分析法，替代效應與收入效應,以及各種市場上的廠商均衡等等。另外，我們還要利用高等數學的知識來計算經濟問題和證明經濟關係，掌握理解幾何曲線的意義。這些都是對我們的巨大挑戰，不過好在老師在講課的時候非常耐心，在我們不懂的地方他會多講幾遍，並且結合着許多實例，為我們生動的全面闡釋其中的知識。

老師的耐心而生動授課方法以及他的教學態度對我們學好這一門課有着很大的幫助，他不允許我們隨意缺課，不允許我們在課堂上分神，嚴格要求我們的課後作業並會隨時抽查我們對知識的掌握情況。這就極大地提高了我們在課堂上的學習效率，並激勵我們在課下及時複習並按時完成作業。老師在授課的時候有時會結合關係到我們的經濟實例，有時會為我們分析現在的經濟形勢，這就會大大提高我們學習的興趣，從而促進我們的學習。“嚴師出高徒”，的確，老師對我們很嚴格，而我們也在不斷地進步，雖然現在倡導自主學習，嚴師也越來越少，但是我還是比較喜歡嚴格一點的老師，這樣對自己的學業幫助會更大。正如只有惡劣的環境才能塑造出堅韌的脊樑，而我感覺身在昆明這樣四季如春的氣候條件下自己也已經退化了許多。

經濟學是一門很實用的學科，從小的方面來講它可以指導我們日常的經濟行為，進行科學的消費和投資。我們可以運用經濟學知識科學分析股市行情，確定應該拋售哪隻股，應該購進哪隻股：也可以預測市場行情，做出科學的投資決策，從而為我們獲取最大利潤。從大的方面講經濟學能幫助我們理解許多公司企業的經濟行為，瞭解國家的各種經濟政策以及清楚經濟危機的原因。20xx年由於美國次貸引發的金融危機已經席捲全球，這對中國是機遇也是挑戰。面對這一把雙刃劍，許多公司積極的做出投資決策，然而並不是所有決策都是明智的，去年中投公司對黑石的30億投資就已經虧損過半，中石化、中航油也出現較大虧損，當然在這金融亂世虧損是很難避免的。面對着金融亂世，國內企業大都躍躍欲試想進軍國外市場，收購國外企業，或許他們都想再來一次聯想收購IBM的神話。可是，在這亂世之中國內形勢要比國際市場好得多，為什們非要舍西瓜而撿芝麻呢。

經濟學是一門有趣的學科，我很喜歡這一學科，因為我對它充滿好奇和嚮往，我無法相信經濟學家神奇的預言，我羨慕成功投資者在股市和期貨市場上的神來之筆，我驚歎國際遊資片刻之間能將某個金融市場攪得混亂不堪。我渴望自己成為一個成功的投資決策者，我夢想實現股神巴菲特的投資奇蹟，我期盼自己就是能夠預測未來經濟走勢的經濟學家。當然這都是夢，除非你將經濟學熟練掌握，然後結合豐厚的投資經驗。在這個經濟起決定作用的時代，我們應努力學好經濟學，然後儘可能將其應用於實踐，提高自己的能力。

宏觀經濟學學習心得 篇12

經濟學一直是我感興趣的學科，大體是因為經濟學可以讓我清楚地看到一些社會現象的本質。經典的經濟學入門教材很多，如斯密的《國富論》，斯蒂格利茨《經濟學》等，但我想向大家推薦曼昆的《經濟學原理》一書。曼昆的《經濟學原理》曾創造了兩次吉尼斯世界記錄：一是書還未完稿時，出版商就出價140萬美元買下版權，從而創下經濟學著作賣價的吉尼斯世界紀錄;二是書一出版便很快風行美國，出版僅3個月就被300多所大學採用作為教材，其英文版發行量在1998年出版當年就高達20萬冊，成為世界上首版最成功的經濟學教材，其暢銷速度與暢銷數量又創下吉尼斯世界紀錄。

這本書特點鮮明，簡明、有趣味、思路清晰且邏輯嚴謹，是一本絕對值得去細細品讀的書!我是在20xx年夏天一口氣讀完了這本書，讀後有種醍醐灌頂的新鮮感。

通常認為，經濟學是一門艱深的學科，常常需要運用大量深奧的數學知識，令人望而卻步，但在讀完本書後，卻有了另一番感受。這主要因為曼昆從容易理解的經濟學的十大基本原理入手，循序漸進，旁徵博引，用妙趣橫生的語言向讀者展示經濟學的無窮魅力。限於本人的專業知識與文字駕馭能力，就書中前三條基本原理淺顯地談談我的一些讀後體會。

人們面臨權衡取捨

書中告訴我們，由於資源的稀缺性，我們面臨權衡取捨，這才會在生活中面臨着一次又一次的選擇。相信大多數人對於其中的道理並不陌生，但能夠時時做出正確取捨的人不多。孟子在《告子上》中感歎，“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也;二者不可兼得”，這充分説明了取捨的痛苦，如何取捨，就得按照理性人的思維模式了。曼昆在提到這個原理時寫到：“也許一個人一生中沒有一種取捨比工作和閒暇之間的權衡取捨更明顯和更重要。”我完全贊同這句話。尤其對於個人來説，時間是最大的稀缺性資源。人的一生是很短暫的，要是把時間都用在怨天尤人上，你就放棄了學會改變境遇的奮鬥和追求。

其實，我們自己也在被取捨中生活着。無論我們在找工作時，還是與他人合作時，甚至找女朋友時，如果想脱穎而出，就必須擁有稀缺性資源，如高學位、良好的口碑、漂亮的相貌……只有這樣才可以發送有效的信號，才可以讓他人權衡取捨時更多的考慮我們。當然，其信號的成本是昂貴的。

個人行為的取捨或許是簡單的，當個人組成社會時，將會面臨更多、更難的權衡取捨。對於社會，效率與公平永遠是“魚與熊掌”的關係。效率決定整個經濟蛋糕的大小，而平等則是指如何分割這塊蛋糕。當政府想要把經濟蛋糕切得更均勻時，就減少了人們做大蛋糕的熱情，從而這塊蛋糕本身也就變小了。這就要求政府根據實際情況做出正確的取捨。

某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西

現在越來越多的人選擇讀研，對於一個沒接觸過經濟學的人來説，他認為的成本是：“學費+住宿費+生活費+考試費用”，時間是一個不會計入成本的因素。曼昆卻認為：住宿費和生活費是收益，而非成本。想想就會明白，因為這些開支是必不可少的，其他地方會更貴。這樣説來，那不如接着讀博好了，反正是在收益嘛。

實際的成本卻正是我們所忽略了“機會成本”。如果六年的時間用來工作，我們能賺多少?你想過嗎?最重要的是六年寶貴的工作經驗，提前建立起來的幸福家庭生活，等等，這些都是我們讀書的成本。當然，對於更多繼續讀書深造的人以後所創造的收益會大於所有付出的顯性成本與隱性成本之和。最重要的是馬斯洛需求層次理論的最高層：“自我實現”。

引用這樣一個例子是為了更好説明“機會成本”。經常用這種想法你會合理安排每一天的生活。曼昆談到，工作是閒暇的機會成本，正是因為如此，經濟條件不充裕的人很願意選擇加班，甚至有人會選擇幹副業。同樣曼昆也認為閒暇是工作的機會成本，這也就是為什麼旅遊業得以發展的一個主要原因吧。

人們會對激勵作出反應

剛讀書時好好學習是為了爭當“三好學生”，讀到中學挑燈夜戰是為了“會考”“大學聯考”，在大學博覽眾書是為了找到一份稱心的工作，到了工作崗位上還得為了職稱拼死拼活……也許人的一生都在不停地奮鬥，從一個頂點向另一個頂點攀登，不知疲憊。而這一切完全是符合經濟學的另一個重要原理：人們會對激勵作出反應。

人們會對激勵作出反應，這常常可以作為我們工作的出發點。作為一個職業人，能夠儘可能考慮你的同事、下屬和領導的利益，工作才能更加和諧。

往大的方面説，政府在制定政策時，需要準確把握民眾的利益所在。曼昆在書中舉了一個關於租金控制的有趣案例，就是政府對房屋實行最高限價，長期中會導致住房的很多缺口，因為此時政府限制了潛在房東的激勵，誰也不願做不賺錢的生意，此時房子的質量環境都會大打折扣，反而未達到政策制定的初衷，這也説明政府的任何一個政策都會帶來很大的影響，政策制定是一件很艱難的事。現實生活中我們接觸太多由於引進激勵機制而提高效率的例子，為什麼國有企業改革的呼聲不絕於耳，我想應該有一個因素是因為國有企業的激勵機制不高吧。這值得我們深思。

宏觀經濟學學習心得 篇13

首先，感謝教育部提供這次學習機會，短短的三天的學習，不僅聆聽到了葉航老師深入淺出的宏觀經濟學課程教學，同時豐富了一些我國宏觀經濟調控的歷史，和宏觀經濟學理論發展的前沿。現將主要收穫總結如下：

一、宏觀經濟學的課程教學。

宏觀經濟學課程與微觀經濟學最大的區別就是微觀經濟學體系比較嚴謹和完整，而宏觀經濟學觀點龐雜，學派林立，爭論較大。如何準確把握這些觀點的分歧，向學生們呈現學派之間的差異很是關鍵。葉航老師主要介紹了索羅模型和哈羅德-多瑪模型關於經濟收斂性問題的分歧，在分歧點介紹和明晰的過程中，不僅促使自己深入思考這些模型的出發點和假設前提，而且還啟發學生進行深入思考和比較，培養學生們求異思維。

此外，宏觀經濟學與現實經濟現實聯繫比較密切，如何運用這些理論來剖析現實經濟運行，也是課堂教學的很重要的一個環節。平時我們學校經濟系教研室老師也很注重這一點，關注現實發生的事情，講述學生身邊發生的事情，一方面能夠提高學生學習宏觀經濟學的興趣，另一方面能夠促使學生從書本知識走出來，將書讀薄，將書讀活。以葉航老師在串講《我國宏觀調控30年》為例，葉航老師以前後20xx年來對比分析了我國30年宏觀調控的歷史演進，堅信了宏觀經濟學必須有微觀基礎，不同的微觀基礎—--居民偏好和企業約束---將成為宏觀經濟調控手段和抓手。

關於教學課件方面，葉航老師也給了很好的啟示。以介紹菲利普斯曲線為例，結合弗裏德曼的鉛筆商的故事，配合課件動畫效果，絕妙的展示了貨幣主義學派的通脹現象歸根結底就是貨幣發行的這一觀點。

二、宏觀經濟方面的研究體會

在課堂上，葉航老師在串講《我國宏觀調控30年》過程中，體會到葉老師對經濟運行把握的獨到之處。將GDP和CPI波動曲線放在一起，看到許多有趣的現象。第一是GDP和CPI高度相關，還沒有出現西方國家的滯漲現象，並根據GDP波動將趨於收斂而CPI波動趨於發散的現象，大膽提出了滯漲是一國發展到一定時期的產物的假設。這是值得我們思考和實證研究的命題。

其次，葉航老師還指出了“利用計算仿真方法來研究宏觀經濟”將是未來研究的方向，並且展示了自己研究的成果，深有啟發。

三、同行討論

在本次學習過程中，很榮幸結識來自不同學校的同行老師，並在課餘飯後與之探討相關問題，不僅收穫了友誼，還收穫了知識。

宏觀經濟學學習心得 篇14

學習經濟學的課程一直是我的一個願望，作為一個理工科的學生，平常的學習中，經管類的知識是很少涉及到的。也許是高中裏經濟學知識學得不好吧，也許是為了得到這門課的學分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經濟學知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門課。快期末了，現在靜下心來談一下體會。

每節課老師都給我們留了一定的時間來課堂發言，交流一下最新的經濟學新聞以及一些經濟學知識，單單從內容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長了我們的見識;一些課本中比較難懂的概念，一位同學就用一個孤島上的事例簡單明瞭地向我們闡述了。另一方面，課堂發言是很好的展示自我的舞台，因為平常我們這樣上去講的機會是不多的。理學院的一位同學就用英語完成了他的課堂發言，既把內容很好地展現了出來，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。

老師上課的另一部分是講他的留洋經歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個話題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁徵博引地將一大堆與此有關的東西。我覺得這樣非常好，作為一門通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進了我們在這方面的認識。比如説留洋，其實我自從大學聯考以來一直覺得出國不怎麼樣的，所以我沒去中科大，覺得讀大學就是為了出國是一種悲哀。現在逐漸地觀念有了一定的改變，我是學機械的，如果想在這方面有一定造詣的話，那麼至少應該去看看世界的一流水平是怎麼樣的。

關於經濟學，以前覺得是一門不太精確的學問，比如某個地方發生金融危機，然後有幾個專家跳出來分析問題發生的原因，然後事實證明他們分析錯了。於是我就想怎麼連專家都會分析錯呢，那我們這些學經濟不是都在扯淡嗎?以前一直認為經濟學是很文科的一門學問，只要背一背記一記什麼的。然而翻開這本書，我的認識又發生變化了，經濟學是很精確的，至少應用微積分這一點就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問題的，關鍵是要靠理解。

這本書的上篇講的是微觀經濟學，上課講的是比較詳細的，但是課程的內容實在是太多了，再加上每節課的課堂發言，所以很多地方都是留給我們自己看了。不過作為一門通識課，起一個引導的作用也是很不錯的，“師傅領進門，修行靠個人”。微觀經濟學的很多部分都涉及到了相當繁瑣的數學運算，學完這部分的內容，我瞭解了需求和供給的關係、消費者理論和生產者理論等等，讓我對微觀這兩個字有了一個全新的認識。宏觀經濟學是這本書的下篇，相比與微觀經濟學，這部分的內容把重點放在了經濟的總體上面，像通貨膨脹這樣的名詞，以前雖然也接觸過，但是學完了這部分內容後能夠更加深刻理解了。

這本書只上了短短的八週，雖然作業論文考試的任務還是很艱鉅，很多同學包括我很害怕閉卷考(現在已經改成開卷了)，但是我還是很慶幸能夠選上這門課，老師的講課以及帶來的課外信息都讓我們受益良多。