新教師考核感想之初體驗大綱

轉眼上崗已經快一年了，進修學校的老師對我們新教師也很是關注。從公佈課題以來，我一直處於緊張狀態，當然，不知道課題前，也很緊張。然後，匆匆忙忙備好課，在學校裏試教後，心裏立馬慌張了，感覺還是比較複雜的，因為學生沒有毛筆，水墨等工具，課堂上混亂一片。而且，我們學校的學生可能是因為沒正式上過公開課的美術課，所以感覺學生都安靜的坐着不敢發言。下課後，我趕緊把聽課老師告訴我的一些事項整理一下，再把自己的上課思路調整一下。第一次教學我覺得我上課思路還是有點混亂，我是想用音樂貫穿整堂課，可學生卻完全沒靜下來凝聽音樂。而且感覺本節課沒什麼亮點，課堂沒氛圍。我原來設計的是想讓學生聽着音樂的節奏，感受水墨中的點和線，結果，學生完全都在爭搶誰先畫，誰後畫。真是一堂失敗的課。

新教師考核感想之再次

在自己學校上過之後，我從新整理思路，調整課堂步驟。既然我想要讓學生從音樂中去尋找跳舞的點和線，那我就一定要讓學生去聽音樂。於是我在幾個環節中都強調學生聽，閉上眼聽。

第二天，我到實驗國小借班上課，實驗國小的學生們活潑大膽一些，再者工具都準備齊全，所以每個環節能清楚的上下來。但是因為課堂上我的廢話太多，學生太活潑，思維太豐富，想講的太多，導致我沒把控住時間，留給學生創作的時間太少了。還有環節中有些是不需要的，有些畫蛇添足了。

晚上回去再次的修改，聽取了實驗國小老師的意見，在上課導入部分，挑了一首先慢後快的鋼琴曲，跟着節奏畫一幅1m長的抽象山水畫。水墨濃淡變化的線條山水，彩色精靈般跳躍的點。最重要的還是要簡練我的語言，學生在積極的發言的同時控制好時間。

第三天，再次上下來的一堂課就已經比第一次要精煉多了。不僅在導入示範畫時贏得了學生自主的為我鼓掌，而且課堂時間也把握的比較準確。雖然語言上還有欠缺，廢話還是多了些，看來要克服這個問題，還學要長時間的磨練。

新教師考核感想之最終戰

終於等到最終戰的時候了，一早我就到了中山國小，提前了20分鐘就進入課堂，讓學生把該準備的整整齊齊擺在桌面上。看着指導老師們一來，我就在上課鈴響之前提前與學生做了個小互動，跳了跳簡單的節奏舞，讓之後更好的引導出我想上課的內容。

課終於是上完了，心也終於可以放下來，緊張的身體也在慢慢放鬆。回想課堂，還是有很多不滿意，沒達到預期目標的地方，但是我覺得這樣幾天下來我已經進步了。

雖然嘴上總是跟別人埋怨這新教師之路不平坦，事情多，像是總想找我們麻煩。其實心裏我還是很感謝進入新教師隊伍和新崗位以來的一切麻煩事。這個學期馬不停蹄的完成一件又一件的事情，讓平日懶散慣了的我徹徹底底的改頭換面。以前經常在校園裏看到別人忙碌的身影，感覺連遇見打個招呼的時間都沒有，這個學期我也體驗了一把這種感覺，突然間覺得自己有點點成就感，感覺學校是需要我，不再是個貌似可有可無副科老師。年輕的時候不鍛鍊自己，更待何時？

在此感謝給我這麼多機會鍛鍊提高自己的石門國小和進修學校。