學習演示文稿製作課件心得體會範文_心得體會（通用8篇）

學習演示文稿製作課件心得體會範文_心得體會 篇1

首先感謝教體局領導組織了這次培訓活動，感謝學校領導提供了外出培訓學習的機會。這次培訓讓我學到了很多實用的ppt製作技巧，提高了對提高教學手段的思想認識。隨着計算機、多媒體為代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經滲透到了教育的各個領域，信息技術在教育領域的應用，對於轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對於推進中、國小實施現代教育教學，促進基礎教育向縱深發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的現實意義。

在學校裏，我對計算機還是比較熟悉的。過去鄉鎮中學由於教學條件所限，無法使用ppt，我一直覺得很遺憾。現在隨着國家對教育的投入加大，鄉鎮中學的教學條件得到了極大地提高。去年我們搬到新校，終於具備了多媒體這一教學手段。硬件條件具備了，但是卻出現了不會使用的局面。教育局的領導想我們之所想，為我們提供了學習的機會就好比雪中送炭。

以前坐井觀天，認為自己對ppt製作的技巧還是可以的，但是通過培訓才發現自己所會的僅僅是皮毛。這讓我意識到，必須努力學習不然自己真的落伍了。通過指導老師展示的精美ppt和ppt製作技巧讓我印象深刻，豔羨不已。讓我意識到學習的必要性，提高了對多媒體技術學習的積極性。作為教師不能侷限在一個小範圍內不交流不學習自以為是。用ppt製作課件和其它教學用具，看似簡單，其實卻是非常複雜的工作，因為要想製作一套精美而實用的幻燈片，本身就是

一個不斷創新的過程，它不僅需要精心準備和製作媒體，還要精心研究教材，研究學生，研究其它多方面互動因素，並預測可能出現的突發結果等。

這次培訓對我是一次洗禮，讓我在思想和教學手段上都得到了提高。在今後我將更加重視對多媒體技術的學習，不斷地更新自己的教學手段，更好地服務教學。

學習演示文稿製作課件心得體會範文_心得體會 篇2

現在多采用多媒體教學，在這樣特殊的教學模式下，很多時候，我們老師都礙於自己的課件做得不好，而出錢請別人為我們製作。其實自己掌握一些要點，再加上自己對知識的分析和理解，我想，做PPT還是比較容易的。而且，現在企業、大專院校裏搞學術交流、工作彙報等基本上都用幻燈片，即PPT但如果做得不好，可就不好了。我上學時就畢業答辯時用過PPT，沒什麼經驗，也不知道PPT有多重要，反正把自己的文字內容全複製上去。工作後，經常做PPT，多數是幫領導做，還有自己培訓時需要。其中不乏很多失敗的教訓，感覺PPT還是很重要的。所以，閒暇時總結以下幾點體會，與大家分享一下，拋磚引玉。

1、幻燈片要簡潔，它只是演講的一個有益補充

忌全文從Word中粘貼至Powerpoint裏面來，然後答辯時照着幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣評委會很煩，我們念得慢，他們讀得比我們唸的進度還快些。

最好是提綱式，一個PPT裏，把幾個主要的問題和問題的主線、關鍵點放映出來就行。這樣可以自由發揮，形成台上台下的互動，也好控制時間。試想，全部照着念，萬一時間沒把握好，你就不好控制了。提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。實在是怕一緊張忘記了怎麼講，可以打印一份講稿放在旁邊，講稿結構與幻燈片一致，這樣確保不失就行。

例如之前做培訓講師，PPT中列出主要的流程，但是針對不同的人員，我可以在內容上進行縮減，只是針對涉及他工作的部分詳細講心得：PPT只是思路的表現，重點在於演講人自己的表述，而不在PPT中要描述的內容。切忌幻燈片中存在大量的説明文字。

2、幻燈片的顏色搭配

如果對顏色的搭配不內行的話，冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。

比較好的用法有：

（1）深色背景搭配淺色字，如深藍背景配白色、黃色字等；

（2）淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字

（3）PPT中用色時要有針對性，對觀眾的喜好要把握好。譬如説，自己做報告或者答辯時，如果是評委5個人有4個是老專家，你最好不好太前衞。一般的大眾場合，要以大多數人的喜好標準來着色，不要以個人愛好為中心。不要認為很炫，花裏胡哨的就是好的選擇。

3、多用圖片、圖表，輔以適當的動畫，使幻燈片圖文並茂。圖形和圖表直觀，如對比兩種方案的優劣時，用表格能十分有效地達到目的。再如方案論證和系統功能模塊設計時，用示意圖，可以很好地説明問題。用圖形和圖表時，輔以適當的動畫，效果會更好。如比較兩個方案時，區別在何處，你單擊鼠標，出現一個橫線或圓，指出不同之處，這樣示意明白，形象生動。

凡事適度即可，切忌太多動畫，或太多圖像，並且顏色搭配不協調，這樣會給人感覺很花哨。

如果想在PPT裏嵌入動畫，也是可以完成的。例如：動畫已下載到本地，在powerpoint中選擇“插入——對象——由文件創建”然後選擇你要添加的動畫就可以了。注意：在選擇動畫形式的素材時，要注意結合國小生的特點，選擇一些生動活潑的資料，這樣才能夠達到吸引孩子的注意力，培養他們學習興趣的目的。動畫可以參考這樣的形式，例如：新版國小英語三年級上冊英語演示動畫。

4、模板的使用、母板的應用系統默認的模板有些比較經典，但大家都用就沒有新意。可以從FTP上，互聯網上下載其它的模板，保存在Powerpoint的安裝目錄就還有就是自己利用PPT中的母板功能，設置一個自己喜歡的格式，之後導入的每張PPT就會採用一種樣式。比如要在幻燈片上插入一個“金太陽”的logo。可以在ppt中選擇“視圖——幻燈片母板”進入母板的編輯狀態，在合適的位置嵌入“金太陽”的logo圖片就可以了。然後點擊保存。這樣每張新建的ppt中就會帶有這個logo，而免去你每張都要插入的麻煩了。

學習演示文稿製作課件心得體會範文_心得體會 篇3

到現在為止，我覺得PPT有兩點優勢是其他辦公軟件所無法比擬的：一是其圖文結合的表達方式，其優秀的文字排版及圖文排版功能，如果使用得當，那麼將能夠使表達事半功倍，有效將信息傳遞給他人，同時他人接受信息的意願和接受力也將因此得到極大的提高；一是其動靜皆宜的呈現形式，PPT能夠設置豐富多彩的動態表達，能夠很有效的控制觀者瀏覽信息的順序，從而引導觀者順着筆者的思路，進入狀態，並接受我們的觀點。

基於這兩點，我更加樂於用PPT表達更多抽象以及設想的內容，通過一步步呈現，模擬出可能的過程，讓理論變行動，讓虛變實。

那麼，撰寫出一片優秀的PPT教案，我們可以從哪幾個方面進行考慮呢？我一般會參考以下幾個過程：

第一，調整自己的思路。做教師工作到現在快一年了，思考的時間往往比寫教案的時間多上好幾倍，可能想了幾小時的東西，在理清思路之後，半個或一個小時之內就完成了全部的內容，因此思路的整理時非常重要的。

在整理思路的時候，我一般會使用兩種方法，一種是在紙上將我想寫的內容或者重點內容一一陳列，然後再在另一張紙上一步步設計PPT的圖表及界面，幾個教學重點頁面設計完畢之後，剩餘的事情就非常方便了。

另一種方式是使用網頁上的各種模板，它能夠以思維發散的形式呈現你的思路。在撰寫時，你儘可以將所想全部寫上，然後再進行綜合和排列，使整體的邏輯和順序更為合理。

兩種整理思路的方式各有利弊，兩者我都經常結合使用，畢竟在紙上寫東西的速度要比在電腦上打字畫圖要快多了。面對稍縱即逝的創意或者想法來説，時間就是最珍貴的。

第二，緊跟着你的感覺。其實感覺很重要，所有文字都是來自於感覺的，感覺就是文字的靈魂，沒有靈魂，所寫所説就僅僅是一個空殼。文字、圖片、表格、動畫，都是靈魂的呈現，沒有靈魂，這些都失去了靈性。創造出來就意味的死去，那還不如不去創造。

感覺往往來源於內心的一震，當你覺得這個感覺對的時候，你內心也將會被這個感覺所感動。因此如何尋找和抓住這一刻是非常重要的。不過，感覺可遇而不可求，束縛住自己，那麼就失去了感覺。

第三，圖文表達。人是懶惰的，而且人是愚蠢的。你必須的承認，你要把你的一個想法表達給別人，並且讓別人接受，全部使用文字撰寫出來是不容易的。因此圖文結合，才能讓人大腦緊馳有度，不必過於疲勞。

第四，信息呈現的順序。

信息呈現的順序有兩個方面的問題，第一，整體內容信息的傳遞順序；第二，單頁PPT內容的傳遞順序。整體內容的排序實際上就是在設計一個個套，讓看的人在一步步的入套。單頁PPT的呈現，就是單頁觀點的一個套了，使用動畫，將圖表和信息依次呈現。

為此，要糾正大家的一個觀點：

PPT就是簡單的文字堆積，只要將文字整理好了，做簡單的複製粘貼就可以了。其實這個觀點是錯誤的，PPT本身最大的價值就是將高度概括化的文字轉變為一種適合人視覺感官的圖案和文字的結合。因為文字總是高度抽象的，人們在接觸文字的時候首先需要默讀，需要轉換成自己的語言，上下聯想，然後再找出其間的邏輯關係。這樣子的話，PPT本身的增加閲讀力量的作用就被忽視了。其實，PPT本身應該就要像電影一樣，只需要人們跟着故事的發展順理成章的享受其內容，體會其寓意就可以了。這便是所謂的劇本和電影的關係。

第二個錯誤的觀點：內容的堆積，所有要講的內容全部放在PPT展示頁面上，然後演講人只需要照着PPT讀就一切ok了。其實在常規ppT培訓中間就這麼説過PPT製作要領中關於內容的一段話：能用圖片的就絕不用文字，能用詞語的就絕不用句子。這句話就非常精煉且到位的表明了PPT在製作過程中一個我們需要嚴格遵守的要求：簡短。濃縮才是精華。那麼，也許會有人問了，簡短，該刪掉哪些部分呢？對於這個問題我們要換個角度來説，是一個頁面上，PPT只需要保留哪些內容。

首先需要保留的是核心觀點。舉個例子，如授課《三角形》，在對應頁面上，可以有兩種方式，第一種，將三角形極其相關內容全部寫在上面，但是另外一個方式就可以是這個樣子，將三角形的定義及性質體現在頁面上，然後每一個後面加上四個字的核心內容，如“三角形的特點”，這是一個重點內容，後面就只需要講字體改變或者改變字的顏色，就可以簡練的將重要的知識點完整的放置在頁面上，且因為字少，所以能夠很好的保證頁面的閲讀效果和整體視覺美觀。

第二個需要保留的是觀眾感興趣的東西，對於一次講課來説，老師需要提前瞭解哪些內容是學生真正有興趣知道的、關心的，將這樣一些內容點明在頁面上，能夠明確的告訴觀眾這個頁面的話題是這個，是你們所感興趣的。

第三個需要保留的，就是一些具有震撼力的數字，圖表什麼的。比如説11萬，304，用這些數字，純粹的數字，既可以引出別人的關注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數據本身的震撼力，對於提高整個演講效果會產生較大的幫助和效果。（11萬：20xx年中國家庭因為家裝不環保，導致患病並死亡的官方統計數據是11萬人，這樣算起來，平均每天有304人死於家裝污染。）

第三個錯誤的觀點，其實不能夠算是錯誤的觀點，而是一些錯誤的做法，PPT在一開始的時候，做得很好，很到位，但是到了後期，PPT在頁面設計，內容上都很好的時候，卻發現另外一個問題，那就是邏輯紊亂，導航模糊。針對於這樣子的一個問題，要求我們在做PPT的時候，自己提前寫好整個PPT的邏輯大綱，並且嚴格的統一不同的版面的序號形式，然後再講課的時候完成一個章節就應該做一個回顧，幫助所有的觀眾及時的掌握好課程的進行程度和整體結構。這是關於PPT的三個初階要求，也是大家容易犯的三個錯誤。下面的半截文章，説説PPT在製作的時候，幾個能夠有效提高PPT質量和閲讀愉悦感的小技巧。

第一個，設計。其實把這給放在第一位，不是因為它最容易，恰恰是因為其難度最大。設計上面要求素材運用準確，排版合理且符合大眾的審美需求，合理設計動畫，精益求精。説説容易，但是做起來，卻是很難的一件事情。以素材為例，圖表，圖標，文字，圖片，該選用哪一張，什麼樣的格式，多大的大小合適，擺放在那個位置，配合什麼樣的動作路徑，要不要做封邊，封邊採用什麼樣的顏色，多粗的線條合適，等等，這就是需要我們認真對待的一個問題，裏面涉及的內容真可用博大精深來形容。一個好的`設計，應該能夠讓我們達到的感覺是賞心悦目，有好感，贏得信任。但是好的設計要求，不是一朝一夕之功，關鍵在於日積月累的不斷練習和時刻準備好為PPT蒐集素材的心態。

第二個：動畫。有種觀點，動畫是整個PPT的靈魂之所在，我對此深表贊同，其實我現在很習慣也很享受在一頁PPT上融合一些合適的動作展示，通過這個，輔助表達我的觀點。比如説，在培訓期間，講到如何做課程結尾的時候，會首先

出現幾個字：“總之？？、總的説來？？”然後我會問這樣子的結尾好不好，會有人説好，也會有人説不好，然後我會聽取雙方的意見，但是我會盡量把答案往我需求的方向引導，最後，引導完成後，所有的人都由衷的認為這樣子的結尾不好了以後，我會説，“對，所以，在結尾上，我們其實也應該做到更有深意，更加意猶未盡一點，不要這麼不鹹不淡的結尾方式。”講完這段話，我點擊一下鼠標，會有一把叉落在頁面上的“總之？？”那幾句話上，強化我的觀點，同時也讓下面的人覺得更加的直觀，也不會難以接受。這只是動畫的一種效果，另外一種效果就在於極大的美觀化整個PPT的表達效果，“動畫，不僅僅讓PPT變得更生動，更能讓PPT表現效果數倍提升”。動畫，有很多中表現的方式，比較集中的是開頭動畫，邏輯動畫，強調動畫，片尾動畫和情景動畫幾種形式。其中。邏輯動畫，強調動畫是為了輔助提升PPT的表達效果，而開頭，結尾和情景動畫則是增強PPT審美感的重要手段。一個好的PPT，我認為，在合適的地方有合適的動畫十分的重要。但是，動畫也不要太過於累贅和繁瑣，那樣子的話，會導致喧賓奪主的負面效果發生，動畫的運用，一在巧妙，二在適度。PPT，不應該僅僅是演講的輔助手段，它就應該是一個高手手中的利劍，不僅精妙絕倫，更應該是威力巨大。PPT也許不能夠成為演講的主角，但是，它也不應該永遠停留在一個可有可無的配角身份上。關於這一點，我深信不移。

學習演示文稿製作課件心得體會範文_心得體會 篇4

我認真聆聽了由符傳誼老師主持講解的與課件製作的相關知識。符老師從課件的製作技巧以及如何搜索網絡素材等幾個方面對我們進行了指導。

通過學習，學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流，大家在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，請教老師幫助解決，提高了學習的效率。冰凍三尺非一日之寒，掌握一門本領也不是一兩天就能完成的事，正所謂“師傅領進門，修行在個人”，只有在平時不斷的實踐中慢慢學習、積累，才能更加靈活的運用它。

今後，我一定更加積極的投入到課件製作的實踐當中，積極探索並和同事相互交流，相互幫助，精心製作一些教學課件，並運用到實際教學當中。在這次學習中，我也深刻認識到：

一、對於教師來説，教學課件的製作一定要有一個目標，一份教案，針對教案有目的、有步驟的進行，才能發揮課件在實際當中的運用。

二、課件製作十分繁瑣，製作過程中勞心勞力，要注意方方面面的搭配和協調。如：構圖、用色、搭配、音樂的合成、畫面的配合以及與活動進行有效的銜接的問題等。

三、製作的過程中要不斷測試、調配，在測試之前一定要先保存一個副本，以免由於軟件原因導致製作的課件失去。

四、現在很多人在製作課件上都存在一個誤區，就是過分的強調了課件製作的技術含量問題，要求運用深奧的技巧才是好的，那樣的理解是錯誤的，課件製作的最終目的就是使抽象的東西形象化、化難為易，符合學生的認知水平，符合我們的教學實際就是好的。

五、並非現代化科技的運用就是萬能的，只有用再合適的平台上才能發揮它的強大作用。

因此我認為：常規教學和課件的運用應該是相互輔助的，我們要結合實際合理運用課件，不能過於依賴課件，課件在教學活動中合理的運用才能有效的發揮它的作用。

學習演示文稿製作課件心得體會範文_心得體會 篇5

作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，課件的製作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。我對教學媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導學生學習新知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。

這次培訓中我學到製作演示文稿的時候，清新的ppt演示，實用的製作技巧，讓我眼前一亮，製作攻略更是讓我熱血沸騰利用PowerPoint可以創建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統計圖表，組織結構圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統一或不同的背景。

利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放製作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進行曲放映：既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。

這次培訓，主要學習了在Powerpoint演示文稿中動畫的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景，用Powerpoint製作簡單的個人主頁，還有如何將Powerpoint課件轉化為flash課件。

通過培訓我對製作課件有了新的認識，在幻燈片的製作過程中，一般遵循以下原則：

（1）實用性

文稿的內容是最重要的，要求演示文稿主題鮮明，論點準確；思路清晰，詳略得當。

（2）生動性

要善於利用PowerPoint的特點，將文稿做得生動，必要的地方用動畫或圖形來論證觀點。

（3）在滿足以上條件的基礎上，想要使文稿水平再上一個台階，就要在美觀性上下功夫，讓人看了演示文稿後，有賞心悦目的感覺製作課件既要講究精美又要講究實用。不同的製作軟件具有不同的特點，在製作課件時，應根據需要選擇合適的製作軟件。製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。在本次培訓中製作演示文檔的部分，我對它進行了簡單的總結;

一：少即是多：

每頁一個主題；巧用備註欄；字少圖大；提煉關鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學生學習的興趣，而且也減輕了學生的負擔，讓他們在快樂中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反覆強調這是重點啊重點啊！

二：換位思考：

文字不小於24號；及時回顧總結；文字和背景反差鮮明；從學生的角度來思考一堂課的教授方法，沒有那麼多過目不忘的學生，怎麼講課才能使學生印象深刻呢？看來我要在這方面多下功夫了。

三：邏輯清晰：

順序播放；邏輯主線簡明；格式一致；思想要點圖表化。

四：形象表達：

適當運用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設計封面和目錄；用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過於複雜的畫面增加認知負荷；插圖與背景混雜。

五：動靜結合：

控制長度；加快速度；明確目的；聚焦內容。幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，使我明白無論ppt做得多麼華麗，內容是多麼深刻。但是一堂課的精彩與否，還是得靠教師來把握，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

學習演示文稿製作課件心得體會範文_心得體會 篇6

在課堂教學中使用多媒體課件進行輔助教學既然已經成為一種趨勢，那麼，如何才能製作出比較好的課件作品，對於課件製作到底需要掌握些什麼？我現就以自身的課件製作實踐，淺談一些課件製作的體會。

課件製作到底需要掌握哪些軟件呢？筆者認為一般只要精通一二種課件製作軟件，掌握一些其餘的應用軟件即可。可以選擇下面課件製作所需的軟件：

1、Powerpoint：很多製作過課件的人都是從它開始起步的，請相信，有時，簡單就是有效。

2、Authorware：應用比較廣泛的課件製作及合成軟件，流程設計使製作過程清清楚楚。

3、Flash：當前最為流行的動畫製作及合成軟件，好處多多不必説！

4、Photoshop：專業的圖像處理軟件，剪切圖像、組合圖形、製作效果等簡單方便。

5、Acdsee：操作簡單的看圖軟件，如果有很多圖像素材，用它瀏覽一定很方便。

6、SoundForge：強大的音頻處理工具。

一、素材

素材是製作課件的基本元素，沒有素材，課件就成了無源之水，無本之木，素材的作用是一般文字所不能代替的，在課件中恰當地使用一些動畫、圖片、音像資料等，能夠把抽象的東西變為具體的、把靜態的變成動態的，由此更真實、直觀、準確地表達教學內容。

素材不能只靠一時的尋找，而應該注重平時的積累和開發。還可以通過其他很多途徑獲取素材。比如素材光盤、數碼相機、掃描儀等，如果真的找不到自己所需的素材，那我們只有自己動手開發了。開發的素材可以分為再創素材和原創素材，再創素材是把對已有的素材進行修改、編輯、重組等，使其滿足課件的需要；原創素材就需要製作人自己親自動手創作了。

素材在積累的過程中，還應該注意對其進行分類保存，這可以根據自己的喜好和需要進行，一般大致可分成圖片素材、聲音素材、視頻素材、動畫素材四大類，這樣把素材分門別類地進行保存，可以方便以後製作課件時更快捷地找到自己所需的素材。

二：構思

在課件製作中，應該説構思是至關重要的，因為傳統的教學方式是最容易影響課件構思的。

課件構思的第一步必須要非常熟悉教案，清楚地知道教學的每一個過程，每一個環節，只有瞭解了教案，心中才會知道自己要去做些什麼，以怎樣的方式去表現其中的教學內容，更好地服務於教學。

其次，我們要確定的是課件的形式，一般來説，課件的形式沒有固定的概念，但大致可以分為：演示式、練習式、遊戲式、情景式等幾種，而在同一個課件中，我們也可以將幾種形式摻雜在一起，用哪一種形式主要還是取決於教學內容，這一點我們不需要墨守成規。

第三，我們需要合理地安排素材，有了豐富的素材和多彩內容的填充，這樣，課件才會成為一個有血有肉的東西。而這些素材的安排，就需要我們作仔細的推敲，如哪些需要運用動畫演示，哪裏只需簡單的過場，何時需要調動學生的積極性，何處又想讓學生進行放鬆，這些都是課件製作時所需要考慮到的問題。

最後，要對課件中所有提出問題的地方留下餘地，因為在課堂上我們誰都不知道學生是怎麼回答的，或者他們又會提出怎樣的問題。所以，我們不能過於形式，讓學生按照設計者的思路往下走，為了教學過程的“一帆風順”而抹殺學生的想象力，應該説這是比較可悲的，因此我們要讓多媒體課件的交互性得到充分的發揮。

三、實踐

所謂“實踐出真知”，實踐又是“檢驗真理的唯一標準”。因此，我們的課件也要遵循這條法則。已經制作好的課件在隨機的課堂中，學生千奇百怪的想法會讓我們措手不及，有時候，在課件中我們自以為想得很好的環節就可能出現紕漏，甚至會出現一些我們意想不到的小錯誤，而這些或許都可以在課堂的實踐中得來。有了一次次的實踐，我們製作的課件才會越來越完善。

為了提高自己powerpoint20__的教學課件製作水平，更好地為以後的教學服務，提高課堂教學效率。參加了ppt20__教學課件深度製作。通過本次學習，我收穫頗多。下面，我來談談個人的學習體會：

一、便捷的網上培訓

隨着社會的發展，時代的進步，網絡已普及到我們生活的方方面面。現在的教師培訓活動也可以方寸間通過網絡輕鬆搞定。通過本次學習，真切的感受到網上培訓的益處。這種網絡培訓顯得更加靈活、更加便捷，我可以在自由支配的時間裏，自由地上網學習，不必擠出大塊時間去參加培訓班。

二、豐富的學習途徑

一進入課程學習界面就看了劉老師就為我們學員的學習方法進行了指導，為我們的學習指明瞭方向。我們學員可以有事加本班的qq，為我們的學習又創造了一個交流的平台。在平時的學習中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學習氛圍。還有在學習討論區，你也會有所收穫，比如：我在學習中正在為如何運用觸發器控制音頻播放犯愁時，我在這裏找到了答案。同時，如果你能解決他人的疑問，你也可以為他們支招。通過學習，還覺得劉老師的課程學習內容劃分清晰，由易到難，循序漸進，文字説明與flash演示相結合，讓我一目瞭然，降低了學習的難度。

三、深度的ppt製作

在這十幾天的學習中，我通過對每個章節的仔細學習，實例的練習，才知道平時經常用的ppt有如此強大的教學課件製作功能，可以説我之前所掌握的知識ppt課件製作功能的冰山一角。通過本次學習，我掌握了使用觸發器控制音頻文件播放、擺動小球的製作、皮帶傳動的製作、鍾帶的製作、文字探照燈效果的應用等等。在今後的課件製作方面，我會把所學的製作技能運用其中，製作出更加實用、高效的教學課件。

通過本次網上培訓，我收穫頗豐，相信會給我今後的教學提供很大的幫助。

學習演示文稿製作課件心得體會範文_心得體會 篇7

xx年4月我有幸參加了縣教體局舉辦的多媒體課件製作培訓，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平台，作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，課件的製作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利於學生的全面發展，更不利於創造型人才的產生，所以對課件製作方面的知識的瞭解和運用，勢在必行。更是十分必要的。

這次培訓的目的主要是：提高教師教育技術應用能力和信息素養，提高教育教學軟件製作水平，促進信息技術與課程整合，推動信息技術在教育教學中的廣泛應用。培訓的內容主要是：PPT課件製作，Flash課件製作，PS圖片處理。在接受培訓的過程中，我深深感覺到自己的不足。這樣的培訓機會不多，慶幸自己有這樣的機會時，我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會，認真學習，努力提高自己的能力。

對我們教師來説，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統計圖表，組織結構圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放製作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進行曲放映：既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓，主要學習了在Powerpoint演示文稿中動畫的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景，用Powerpoint製作簡單的個人主頁，還有如何將Powerpoint課件轉化為flash課件。

在培訓之前，我可以説是隻會欣賞flash，對製作Flash課件是不可想象的。通過半天的培訓，我瞭解了很多，也會跟着製作了。通過培訓我對製作課件有了新的認識：製作課件既要講究精美又要講究實用。不同的製作軟件具有不同的特點，在製作課件時，應根據需要選擇合適的製作軟件。製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。

短短兩天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

學習演示文稿製作課件心得體會範文_心得體會 篇8

前段時間我參加了我校組織的PPT製作培訓，通過一段時間的學習，覺得收穫還是很大的，心得體會如下：

由於教育具有其特殊性，並且課件是由教師或受教育者在教學過程中直接使用，因此課件的設計與製作需要體現一定教學目標，表現特定的教學內容，反映一定的教學策略。它不僅可以儲存、傳遞和處理教學信息，還能讓學生進行交互操作，並對學生的學習作出評價。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔助教學的計算機教學程序。因此它突破了傳統媒體的“線性限制”，以隨機性、靈活性、全方位、立體化方式把教學內容形象、生動地呈現給學生。優秀的多媒體課件具有知識密度大、表現力強的特點，能很好地激發學生的學習興趣。多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學生獲取知識的重要來源。設計時要做到：

（一）對文字的設計。

1、文字內容要簡潔、突出重點。

文字內容應儘量簡明扼要，以提綱式為主。有此實在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數據資料、圖表等，可採用熱字、熱區交互形式提供，閲讀完後自行消失。

2、文字內容要逐步引入。

對於在一個屏幕上顯示的文字資料，應該隨着講課過程逐步顯示。這樣有利於學生抓住重點。引入時，可採用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悦耳的音響效果，以引起學生的注意。

3、要採用合適的字體、字號與字型。

文字內容的字號要儘量大，選擇的字體要醒目，一般宜採用宋體、黑體和隸書。對於關鍵性的標題、結論、總結等，要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區別。

4、文字和背景的顏色搭配要合理。

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。

（二）課件中音樂的使用。

1、音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。

2、背景音樂要舒緩，否則會喧賓奪主。

3、要設定背景音樂的開關按鈕或菜單，便於教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關。

（三）對於圖形、圖像、動畫、視頻的設計。

1、圖的內容便於觀察，圖形、圖像等畫面設計要儘可能大，圖的主要處在屏幕的視覺中心，便於學生觀察。

2、複雜圖像要逐步顯示。對於複雜的圖，如果一下子顯示全貌，會導致學生抓不住重點，也不便於教師講解。應隨着教師講解，分步顯示圖形，直到最後顯示出全圖。

PPT課件經過多次修改完善後，就可以投入使用，除自己在教學中使用外，同時還可以進行交流。推廣或發行。教師在實際教學中使用課件後，可能會發現這樣或那樣的不足，因此，課件投入使用後並不是萬事大吉了，還需要不斷地收集課件在教學應用中的反饋信息，不斷地對課件進行修改、完善與升級，使之更加適合教學的要求，達到實用好用之目的。

總之，通過學習，我掌握了一點課件製作的知識，但我深深的知道這還遠遠不夠，在以後的學習生活中，我會盡力運用學過的知識，爭取做到學以致用。