老師三支隊伍學習心得體會

抓好“三支隊伍”建設，事關新疆治理體系和治理能力的現代化，事關治疆方略的落實，是完成新疆社會穩定和長治久安總目標的必然要求和重要保證。下面是本站帶來的老師三支隊伍學習心得體會，歡迎大家參考。

老師三支隊伍學習心得體會篇一：

學校要發展，要進步，要打造特色、辦成品牌，人的因素是最關鍵的。教師隊伍的整體素質、工作觀、價值觀會直接關係到學校的辦學效益。多年來，我們始終堅持堅定不移地把隊伍建設放在首位，多措並舉，周密組織，科學規劃，努力建立一支團結高效、積極上進、事爭一流的師資隊伍。

隊伍建設主要包含幹部隊伍建設、教師隊伍建設、班主任隊伍建設。抓住這三個方面的建設，就是抓住了整個隊伍建設的關鍵和核心。

一、做一個幸福的教師

聽王曉香主任關於“做幸福教師”的講座已經是第二次了，聽王主任的講座如品茗茶、如沐春風、如飲甘醇。讓人明朗又回味無窮。

對一位教師來説有沒有夢想，為自己設置一個長期乃至一生為之奮鬥的目標，將自己的所作所為儘可能地鎖定在這個夢想上，換句話説，一位教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書.其實，教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態面對工作和社會，這與我們的幸福“魚水情深”。況且，有了好心態，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創造之中收穫更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。

王主任那開朗與豁達的性格感染了我：幸福就是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們保持一顆進取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人!

二、充分備課，提高課堂效率

講座中，教育專家在備課方面例舉了大量實例，使我更加深刻地認識到教師備課的重要性。我們對待每一堂課都不能敷衍塞責，而應是精心準備，以滿腔的熱情投身於教學中，讓學生學得更多、更好、更輕鬆。今後我要在備課方面努力做到以下幾點：備學生，先要了解學生的知識結構，掌握知識的程度，操作技能水平，不同學生的差異等，進行有針對性的、切合學生實際的教學;備教材，在吃透教材的同時，補充、更新相關知識，並對重點、難點、熱點等內容進行通盤梳理，全面整合、提煉，挖掘最能使學生產生興趣的知識點，以便在課堂上首先吸引學生，挖掘典型的內容美，讓學生體驗內容樂;備教具，在課前擺弄、演練，以便在課堂上能在恰當的時機正確地演示給學生看，或能較熟練地引導學生操作;備教法，對不同類型的知識點採取不同的傳授方式，不同能力的學生採用不同的教法，使課堂教學形式豐富多彩。使學生學起來生動有趣、輕鬆快樂。

三、教師更需要終身學習

每次聽張愛華教授的講座，都感覺心潮澎湃，張教授的一言一行都給人一種勢不可擋的力量。張教授之所以受學生和老師的歡迎，源於她的知識積澱，源於她的睿智，源於她的虛心好學。張教授知性的魅力深深感染着我，使我不得不反思自己。是啊，社會在發展，知識領域的擴展和更新，教材也在更新改革，學生的認識水平也具有了更高的起點，在這種情形下，教師只有不斷的學習才能提高自己的專業和技能，才能對自己所教的科目具有十足的信心，才能提高課堂教學的效率。

三天的培訓，使我受益匪淺，我深切地感受到：要想成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，我會更加不斷地學習，注重提升自身的修養，以陽光的心態感染每位學生，使學生更好地得到發展。

老師三支隊伍學習心得體會篇二：

近年來，洋縣教體局把機關隊伍、校長隊伍和教師隊伍三支隊伍建設作為提高教育質量，推動教育發展的重要保障。在樹立教育良好形象、強化學校管理、提升教師綜合素質方面，取得明顯成效，有力地促進了洋縣教育的科學發展。

一是抓機關隊伍樹立良好形象。一個好榜樣就會形成一種好風氣。該縣教體局機關率先垂範，深入開展“三學三比三無” (學理論、學先進、學業務,比學習、比服務、比業績，無違紀、無差錯、無浪費)活動，強化機關隊伍的服務意識、大局意識、學習意識、廉政意識。建立健全了局機關管理制度，按照廉潔、勤政、務實、高效的要求，充分發揮各科室積極性和主動性，提高了工作效能。洋縣教育系統在全縣行風測評中名列前茅，在全社會樹立了教育人良好的形象。

二是抓校長隊伍強化學校管理。一個好的校長就會辦好一所學校。該縣從完善校長選拔任用制度、異地交流制度、學習培訓制度和工作考核制度入手，選強配優校長隊伍。該局領導主持對全縣中國小校長進行了教育教學理念、學校教育教學管理培訓。在大量實際調研論證的基礎上，探索制定中國小校長考核辦法，統一印發《洋縣中國小校長考核管理辦法》、《校長工作日誌》和《校長聽課記錄》，納入校長綜合考核，實行學校質量、安全目標管理。在全縣教育系統樹立了“有為才有位，有為必有位”新風正氣，激活了學校班子的活力與潛力，進一步規範了學校管理。組織50名校長參加了國家級遠程教育培訓，提高了校長隊伍綜合素質。

三是抓教師隊伍提升綜合素質。一個好的教師就會培養一批好學生。該縣提升教師隊伍整體思想素質，組織各校認真學習了《黨的報告》、《黨的xx屆六中全會報告》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等20餘種材料，分層次召開組織生活會和民主生活會52場次，嚴格落實了漢中市教育局《中國小教師職業道德規範》和《漢中市教育系統“十個嚴禁”“十個不準”規定》進一步規範了教師的從教行為。積極組織教師崗位技能培訓。圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質這一目標，以“請進來、走出去”的方式，嫁接清華大學、山東杜郎口國中等先進教育理念，狠抓教師培訓。指導全縣中國小立足校本研修，建立了以教導處、教研組、備課組、教師個人為主體的四級校本研修網絡體系，進一步加大了教研教改及現代教育技術與應用培訓。20xx年累計組織參加國家、省、市、縣各級各類教師培訓共計5943人次，其中國家級培訓2人，省級培訓649人，市級培訓684人，縣級培訓4558人次。堅持每年開展中國小全員賽教活動。兩年共計培養了德藝雙馨型省市縣教學能手和市縣名師206人，同時堅持每年對新招錄教師進行了以教育政策與法規、教師職業道德、教育理論、教師行為規範為內容的崗前培訓，全面提高了教師的綜合素質。

老師三支隊伍學習心得體會篇三：

教師是立教之本、興教之基、強教之源，發展教育必須優先發展教師。

在新疆，教育既是民生之基，又是發展之基，是解決新疆問題的治本之策。多年來，自治區黨委始終高度重視教師隊伍建設，出台了一系列重大舉措鑄師德，強師能，努力打造一支黨和人民滿意的教師隊伍。

將加強教師隊伍建設提升到戰略高度

教育是今天，更是明天。實現新疆社會穩定和長治久安，歸根到底要靠人才、靠教育。當前，我區教育系統師生員工總數佔全疆總人口的四分之一，教育穩，則基礎穩;教育興，則全疆興。

20xx年中央新疆工作座談會以來，自治區堅持“以現代文化為引領、以科技教育為支撐”的戰略選擇，始終把教育放在優先發展的戰略地位，將加強教師隊伍建設提升到戰略高度進行部署。特別是第二次中央新疆工作座談會對教育工作作出新的部署，自治區舉全疆之力推進教育發展，先後召開50多次會議研究教育工作，進一步加強教師隊伍建設。

書記、校長是教師隊伍的領頭雁，其辦學理念直接影響着教師隊伍建設的水平，對此，自治區專門出台了《自治區中國小書記、校長工作年度考核方案及指標體系》。先後提出了27條違反政治紀律教職工具體處理措施、20條高校構建抵禦滲透長效機制硬招實招。

近年來，針對幼兒園教師、國小教師、中學教師、中等職業學校教師等專業標準以及教師教育課程標準、幼兒園教職工配備標準等陸續出台，標誌着我區構建教師隊伍建設標準體系初步建立，一系列行之有效的政策出台顯示了教師管理制度的鋭意創新。

今年6月3日，自治區黨委教育教師工作會議召開，這次會議以視頻的方式開到縣一級，規格高、範圍廣、意義大，在新疆教育發展史上具有里程碑意義。此次會議再一次強調了加強教師隊伍建設的重要性和緊迫性。

提升教師的職業自豪感和幸福感

教育大計，教師為本。中央新疆工作座談會召開以來，自治區出台了一系列重大舉措，下決心解決教師工作生活中的實際困難，千方百計為教師的成長髮展創造機會和平台。在增加教師收入、妥善解決代課教師、職稱評審向一線教師傾斜、擴大教師補充和培訓規模等8個方面改進教師工作生活待遇，有效激發了教師隊伍的積極性、主動性、創造性。

5年來，我區通過統籌招聘、定向培養、頂崗支教，補充15.6萬人次教師，有效緩解了基層學校雙語教師短缺的突出矛盾。培養選拔了一批教學名師、名校長、骨幹教師和“天山學者”，帶動了教師隊伍素質的整體提升。通過構建國家級、自治區級、地區級、縣市級和校本培訓5位一體的培訓體系，培訓教師22.35萬人次。妥善安置了10萬餘名農村代課教師;職稱評審政策優先向農村教師傾斜;從20xx年開始實施農村教師基層補貼政策，人均每月200 元。從20xx年開始，將南疆三地州24個縣市鄉村教師基層補貼提高到人均每月400元;專項補助南疆學校保安工資;教師週轉宿舍安置3萬餘名農村教師，確保農村教師安心從教。

提高教師地位,維護教師權益,提升教師的職業自豪感和幸福感，自治區黨委正不遺餘力地抓實抓好。有着20xx年教齡的民豐縣民漢初級中學教師麥提圖蓀·伊敏深有感觸，她認為，近年來自治區出台的一系列政策措施，有效解決了一線教師關切關注的問題，充分體現了自治區黨委對教育工作的重視和對各族教師的關心和愛護。

以“四好”為標杆做新疆特色好老師

做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師。新時代下，我區首次提出具有新疆特色好老師的新概念、新理念、新標準，這是教師隊伍建設的重要指導，也是今後各族教師努力的方向。

“做具有新疆特色的好老師，政治堅強是首要要求。”麥蓋提縣希依提墩鄉英吾斯塘村國小教師吐遜江·馬合木提説。

新疆農業大學思想政治理論教學研究部努力曼·依米提副教授説，“四好”老師要求是在特殊歷史時期下賦予新疆教育工作者的特殊使命，是對踐行社會主義核心價值觀的具體實踐，作為人民教師要站在反分裂鬥爭的前沿，做好學生的引路人。

師者不可不修,修之則視廣,不修則視窄。自治區教學能手、新疆大學教師王敏認為，作為一名合格教師要有文化感召力，要儲備足夠的知識，站在新疆，放眼世界，才能做好教書育人的工作。庫車縣第三中學內初班教師許晴説，做好“四好”老師，還應把愛融匯到教育教學當中，關愛關心每一名學生，用愛將民族團結之花傳遞給每一個孩子。

喀什大學教育系黨總支副書記、法律教師迪力夏提·阿木提説，在多民族聚集的新疆，打造具有新疆特色的教師隊伍，每一名教師都要做好民族團結的模範帶頭工作，發揮維護社會穩定的作用，多學習、多實踐。

“打造具有新疆特色的教師隊伍，要始終堅持優者從教，嚴把教師入口關，加強教師的職前職後師德師風、專業素養等方面的培養培訓。”自治區教育工委書記、自治區教育廳黨組書記樑超説，今年是“十三五”規劃的啟動之年，按照自治區黨委教育教師工作會議要求，教育系統將堅持以“四好”老師為前進標杆，抓好教師隊伍建設，以高目標、高標準，凝聚和激發廣大教育工作者的智慧和力量，推動我區教育事業實現新的歷史性跨越。