如何寫好學習科學發展觀心得體會

心得體會是讀完一本書或一篇文章、看完一部影視劇、聽完一場報告等之後，或學習某種新理論的過程中或學完之後，寫作主體有感而發，寫出內心的所思所感，從而及時總結自己的學習心得，為今後的學習和工作提供參考或啟迪的一類應用文體。心得體會類似於讀後感，但比讀後感內容更寬泛，適用面更廣，而且經常用在一些學習、教育實踐活動中。本文擬結合一篇實例，談談撰寫學習科學發展觀心得體會的一些想法，希望能對有關學習者有所幫助和借鑑。

一般來講，撰寫這類學習心得體會，大體有這樣一個套路：寫作背景、緣由等；學習對象；基本內容；學習體會；小結。

一、心得體會背景、緣由的交代

背景、緣由的寫作可詳可略，但一般都應稍做交代，以使文章結構嚴謹，符合文體規範。這一點類似於雜文的由頭，但不一定是某一具體的事件，只是觸發心得體會的一些社會環境、時代背景或其他緣由等。就科學發展觀的心得體會而言，可以介紹學習實踐科學發展觀活動的大的背景和意義，也可以介紹本單位組織學習的大體情況，還可以介紹在科學發展觀指導下的其他方針政策背景以及工作實踐等等。例如《用科學發展觀統領質量工作》一文的開頭部分：

我局是全省首批開展學習實踐科學發展觀活動的部門之一。這次省委按照黨中央的部署，在全黨範圍內，將用一年半的時間，認真開展學習實踐科學發展觀活動。這一學習活動的開展，有着十分重大的現實意義和深遠的歷史影響。通過省局黨組的發動及近期的封閉式學習、聽輔導和自學，自己對這次在全黨範圍內開展的學習實踐科學發展觀活動，有了深刻的認識。

直接指出寫作這篇文章的背景，即學習實踐科學發展觀活動的新形勢和本單位落實的大體情況。再如《又好又快發展是全面落實科學發展觀的本質要求》的開頭部分：

中央經濟工作會議總結了今年的經濟工作，提出了明年工作的指導思想、總體要求和主要任務。會議突出強調了“六個必須”：必須深刻認識又好又快發展是全面落實科學發展觀的本質要求，必須堅持把“三農”問題放在經濟社會發展全局的突出位置，必須在結構優化中促進總量平衡，必須把促進國際收支平衡作為保持宏觀經濟穩定的重要任務，必須不斷強化企業激勵機制和約束機制，必須堅持促進經濟社會協調發展。

該文開頭雖未直接點明學習科學發展觀活動，但卻交代了在科學發展觀指導下的經濟工作會議上強調的六個要求。亦屬心得體會的背景交代。

也有個別心得體會開頭沒有這樣的背景或緣由介紹，而是直接談對科學發展觀的理解、看法，雖説有開門見山之效，但稍嫌突兀，而且顯得結構不完整，表意不周密。在正規的場合還是應在開頭部分交代幾句相關的背景或緣由。

二、學習對象本體的闡述

這裏的學習對象即指科學發展觀這一黨的最新理論成果。這一部分有時是心得體會之前的鋪墊，有時又和心得體會融合在一起，這裏主要介紹前一種情況。

心得體會是有感而發的應用文章，那麼“感”從何來？其直接的來源當然是“科學發展觀”這一宏大的理論體系以及當下正在普遍開展的學習實踐科學發展觀活動，間接的來源則是寫作主體在工作實踐中積累下來的符合科學發展觀要求的一些好的做法或經驗。因此，一般來講，關於科學發展觀這一黨的最新理論成果的介紹在心得體會中要有所體現。當然，在具體行文過程中，如何介紹科學發展觀確實有着一定的方式方法問題。因為科學發展觀的科學內涵從語言表述上僅幾句話，即：第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。短短的幾句話，卻微言大義，內涵頗豐。寫不好容易流於一般，人云亦云。如何確立角度，交代好這一部分確實需要動一番腦筋。例如《用科學發展觀統領質量工作》一文是這樣介紹科學發展觀的：

一、開展學習實踐科學發展觀活動，關鍵在實踐

科學發展觀的產生，是我黨在多年實踐中不斷總結完善的基礎上得出的一條“中國特色社會主義理論體系”，科學發展觀的深刻內涵和基本要求是：堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民羣眾的根本利益出發而謀發展，促進發展，不斷滿足人民羣眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民羣眾的經濟、政治、文化權益，讓發展成果惠及全體人民。

……

二、深入學習實踐科學發展觀，要為全省經濟建設服好務

幾年來我局黨組堅定不移的貫徹落實省委、省政府的工作部署，以科學發展觀為統領，以提高對產品質量控制力為主攻方向，以技術創新，監管方式創新為突破口，以全面加強能力建設為重要保證，為促進××全面振興，推動全省質監事業科學發展施展作為，盡全力促進××經濟發展，推進社會主義新農村建設，充分發揮質量技術監督部門職能作用，在標準化建設、節能減排、認證認可、法制建設、市場監管、質量控制和安全生產等各各方面，積極、勤奮、紮實、有效的開展着工作。 　……

以上，既談了科學發展觀的基本內涵和要求，又結合實際情況談了科學發展觀在本單位的落實情況，既有關於科學發展觀理論闡述，又有關於科學發展觀的實踐應用，接下來引出相關的心得體會自然是水到渠成、順理成章的事情了。

三、學習體會的寫作

這一部分是寫作的重點。在寫作的過程中要注意結合單位實際或個人實際予以展開，切忌泛泛地談一些關於科學發展觀的籠統的感受和認識，甚至從網絡上、報刊上覆制、抄襲一些不切合自身實際的別人的感受和認識，那就更背離了學習科學發展觀的初衷了。還是應從實際出發，結合科學發展觀在本單位、本部門工作實踐中的貫徹落實情況來談，力求寫出個性、寫出新意。當然，在寫作的過程中可以參考借鑑別人的心得體會的思路、結構、語言等，但須注意應以之為輔。例如《用科學發展觀統領質量工作》一文是這樣展開心得體會的寫作的：

今年省局黨組結合全省經濟發展的總體要求和我局職能，向全戰線提出了八項具體工作任務。我們質量工作也緊密圍繞這一部署，擬定了工作計劃，在局黨組的領導下，在主管局長親自指揮下，在各地市局、有關處室、有關部門的支持下，在全體質量工作者的共同努力下，基本上完成了各項工作任務，我個人認為今年的質量工作給省局黨組交了一份合格的答卷。

通過這次學習實踐科學發展觀活動，結合我處職能，我感到更應當做好以下幾方面的本職工作。

1．在全力支持社會主義新農村建設方面，我們還要進一步充分發揮質監系統的職能優勢、裝備優勢、人員優勢，為農民兄弟辦好事、辦實事。同時還應協調有關部門，充分發揮各部門的積極性，參與到我們系統護農、愛農的行動中來。對支持並願意參與我們這項活動的企業，我們要為它們創造條件，讓它們同質監人一起為社會主義新農村建設出力、獻策。

同時我們質量工作應當圍繞着省局黨組的要求和部署，認真分析鄉辦、村辦、縣辦企業的現狀，尋找出一條符合我省省情的幫扶途徑，特別是針對這些中小企業技術力量缺乏，管理水平低下，設備落後，檢驗檢測設備能力不足等情況，我們要進一步研究落實為這些企業服務的具體方案，爭取在為我省鄉鎮企業服務方面有所突破。

2．對國家實施生產許可證管理的行業，我們作為主管部門，要處處體現“以人為本”，引導、幫助企業按照國家生產許可證管理的有關規定和要求，辦理工業產品生產許可證，使其合法生產，規範經營。我們力求做到，凡是到受理大廳或來到我處辦事的部門或企業，要熱情周到，百問不煩，一次告知，使外來人員真正感受到温暖、舒暢。地、市、縣質量工作者，要在幫助企業申報工業產品生產許可證方面主動上門服務，指導企業填報生產許可證申請表，幫助企業掌握瞭解國家產業政策，避免由於盲目投資給企業造成巨大的經濟損失。通過我們規範和耐心細緻的工作，今年全省有519户企業申請辦理了工業產品生產許可證，其中已獲得許可證企業180家，佔全省2301家的7.8%，其它正在申報、審查過程中，許可證收費108萬元。

通過生產許可證的管理，使我們的企業基本達到並滿足了生產條件的規定要求，使生產條件有所改善，產品質量有了進一步提高。對獲證企業的證後監管，我們以引導、幫教為主，讓企業理解支持我們的工作，使獲證前與獲證後管理水平不降低，設備條件不變化，產品質量有保障。

3．全力支持“×××”工業走廊建設，在摸清“×××”工業走廊的建設規劃及現狀的基礎上，省局黨組又提出了為全省373個大項目的服務方案。自今年7月以來，全省質監繫統行程62萬公里，走訪各級政府、部門、大項目辦等有關部門528次，深入企業1392次，為大項目工程建設單位免費培訓各類人員2180人次，修改制定標準52項，辦理生產許可證75份，免費檢定、校準各類儀器、設備4070件（套），減免費用232萬元。這些數字的展現，説明質監繫統上上下下在行動，時時處處在落實科學發展觀。

為了更好的發揮質量職能，利用設備監理協會、質量管理協會，幫助企業在項目建設期間，設備選型、設備製造、設備安裝調試等全過程實行監管。

在企業管理方面，特別對較優秀的企業，加強卓越績效管理模式和六西格瑪管理模式的推廣，使其在項目建成投產後，企業管理上更加規範合理，上檔次上水平，早日跨入國際化管理的先進行業。

4．在全力支持新型工業化建設方面，幫助企業做強做大，樹立品牌意識，抓住有利時機快發展、大發展，使××的優勢產業，龍頭企業得到迅速發展，多創幾個中國名牌產品乃至世界名牌，協調地方政府將品牌擴大，帶動區域經濟發展。

從2季度質量分析情況來看，全省規模以上工業企業實現工業增加值1728億元，同比增長15.4%，有29種重要工業產品不同程度的上升，有11種產品有所下降，據100户大型企業統計來看，等級品率82.1%，其中優等品率26.39%,一等品率達到57.69%，達到全國中等水平。

做好質量分析，堅持把質量分析搞得更加準確、更加完善，將此項分析真正作為各級政府評價當地經濟發展的重要可*依據。……

上述文字中體現了科學發展觀的思想。不僅“以人為本”、“發展”等科學發展觀核心概念在文中被直接予以強調，而且“全面協調可持續”、“統籌兼顧”等科學發展觀的要求和方法也藴含在字裏行間。因為，在科學發展觀指導下的發展，不是單純的經濟發展，而是在堅持“以人為本”這一核心理念和“全面協調可持續”、“統籌兼顧”等要求和方法的基礎上的科學發展。上述體會，正是從這些角度予以展開的。顯示了作者較高的思想理論水平和較強的政策把握能力。更為可貴的是，文中鮮明地體現了寫作主體的實踐創新精神和務實作風，不是空空地談感受，而是將感受藴含在具體的工作之中，“託物言志”，使感受顯得實在、實際。對作者本人乃至其他相關的同事和領導都有一定的啟迪和幫助。

四、結語

學習科學發展觀心得體會的最後部分，一般應有一個收束段，對自己的學習情況做一個小結，或表明自己的學習態度，或提出今後學習、工作的希望，或向學習過程中給予過自己幫助的人致謝，等等。例如《用科學發展觀統領質量工作》一文的結語是這樣寫的：

自己在學習實踐科學發展觀活動中，只是一個小學生，對有些精神、觀點消化理解的還不深、不透，有不對的地方請領導和同志們給予批評。謝謝。

雖然簡短，但卻表明了作者謙遜的學習態度，最後以“謝謝”這一慣用語作結，適用於口頭彙報。如果作為上交的書面文稿，可考慮不寫這一慣用語。（《應用寫作》2009年第1期）