小班初期工作的幾個要點大綱

又是一屆新生入園，他們帶着家長的期望，帶着羞澀與好奇，怯生生、哭啼啼地站在你面前，開始了新的生活。這時，作為教師的你，面臨着的，也是新的挑戰。

小班初期工作，主要包括三個方面：一是迎新工作；二是幫助幼兒逐步適應幼兒園環境和集體生活；三是建立起初步的活動常規。

迎接新生人園，要做一系列的準備。對此要有嚴格的計劃。

入園前，你要對所有兒童進行家訪。家訪要有很具體的目的；要科學設計兒童身體發育、智力狀況、興趣、習慣、個性特徵等各方面情況的調查表，請家長填寫，從而對幼兒進行深入、細緻、全面的瞭解，對幼兒做到心中有數；對幼兒的家庭狀況，譬如親子關係、家庭環境和氣氛、家長素質等進行充分了解，也是家訪的重要任務。

入園前，應該請家長帶幼兒到幼兒園來看看幫助幼兒熟悉一下幼兒園的環境，這會對幼兒入園後克服適應困難有很大的幫助。這項工作往往容易被忽視。其實，這如同入園前家訪時幼兒與教師初步接觸、建立初步的感情聯繫一樣，幼兒於入園前來幼兒園看看玩玩，與幼兒園這個新環境初步接觸、建立初步的感情聯繫，也是很重要的。

開學前幾天，教師要認真裝飾佈置活動室，將活動室裝飾得漂亮、清新；此外，要佈置好一個娃娃家遊戲區。入園初期的教育活動，最好不要安排得過於複雜，應以遊戲活動和簡單的集體活動為主。遊戲活動在娃娃家遊戲區開展，教師可以扮演媽媽的角色，從而使孩子們感到親切、高興。在活動室中進行的集體活動，應以簡單的講故事等為主，不宜開展教學活動。總之，入園初期的教育活動要把握兩點：一是要簡單生動有趣，切忌單調，以調動幼兒的興趣；二是儘量少開展分區活動，應以簡單的集體活動為主，遊戲也應是集體遊戲。對此可能有人有不同看法，覺得剛入園的幼兒興趣各異，應以分區的自由活動為主。但我認為不應是這樣。對剛入園的小孩，應在一開始就開展集體活動，只不過在集體活動過程中允許幼兒有一個適應的過程；否則，以分區的自由活動為主，到時會很難收攏的。

培養剛人園的幼兒逐步適應集體生活，一個最重要的內容就是恰當對待幼兒原有的一些不良習慣。如挑食，不愛吃飯，—活動時獨佔玩具，等等。對此，教師絕不能呵斥，鄙視，而要用愛心、耐心對待孩子，細緻、精心地照料他們，要循序漸進，使他們逐漸改正這些不良習慣。做這項工作，要氣氛兩點。一是要注重説理，堅持正面教育。向幼兒講清這些不良習慣的危害，並同時注意樹立好的榜樣，引導幼兒向榜樣學習。對剛人園的幼兒就進行説理教育是有很大的教育價值的。不少人反映，到了中、大班時，對那些有不少壞毛病的幼兒進行説理和正面教育似乎不起作用，相反，嚴厲的懲罰還起點作用，其實這是由於小班的時候就沒有堅持正面教育造成的。嚴厲的懲罰雖能使幼兒當時改掉壞習慣，但由於幼兒沒有解決認識問題，知、情、意不能協調，過後，壞毛病又會犯。二是要有耐心。幼兒在改掉壞習慣時多有反覆，教師要允許這種反覆，要通過長時間的、經常的引導，督促，幫助幼兒改掉與集體生活不適應的不良習慣。

建立活動常規，實際上也是幫助幼兒適應集體生活，適應幼兒園的集體生活。實質上，可以把建立活動常規理解為教幼兒學會集體活動的規則。對剛入園的幼兒來説，這些規則不可謂不多，包括遊戲的規則、集體聽故事的規則、喝水和上廁所的規則、午睡和吃飯的規則，等等。在實踐中，我體會到，在教幼兒遵守這些規則時，音樂能夠起很大的作用。幼兒對音樂是有較高的感受性的；音樂與人的行動有一定的內在聯繫，能夠引起和控制人的行為。音樂的節奏快慢能與不同的行為和行為的不同速度形成對應。如在遊戲結束時要幼兒收拾玩具、活動之前的組織、喝水時排隊，等等，幾乎一切需要建立常規的地方，都可以由音樂來組織。當然，這項工作首先得作系統計劃，要為各種不同的活動常規選好不同的適宜的音樂；而且，在建立過程中，要通過不斷訓練，使幼兒形成習慣性敏感，從而他們才能產生適宜的特定反映。