技能比賽心得體會範文（精選11篇）

技能比賽心得體會範文 篇1

一、大賽讓我積累了豐富的經驗。

還記得第一次帶隊參加貴州省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優異成績，但是讓我學到了以前很多有關技能大賽我所不知道的東西，比如説技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認識了很多兄弟學校的同行，也瞭解了各學校的現有教學情況，為我後來的技能大賽打下了一個堅實的基礎。緊接着的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優異的成績。通過這幾年的技能大賽，現在的我已經積累了豐富的技能大賽經驗，無論輔導學生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。

二、大賽提高了學生的學習興趣

中等職業學校的學生基礎良莠不齊，基礎知識較為薄弱，這是普遍現象，但中職學生往往又具有勤於動手操作的行為特點。職業技能大賽就是選拔具有一定動手操作能力的實用技能型人才，並使之脱穎而出的重要途徑之一，它為勤於動手操作的學生，提供了展示自己風采與才藝的平台，讓那些因為學習成績差而遭到偏見、一度陷入茫然的學生，找回了自信。很多學生一聽説要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，並悄悄的努力起來，學生的學習積極性有了，班級的學習氛圍濃了。此外，我發現，很多去參加了技能大賽的學生，畢業後在企業裏表現都非常優秀。

三、大賽為老師提供了一個學習交流的平台

通過這幾年的大賽，讓我認識了很多兄弟學校的同行，大家都加入了qq羣，平常在教學和工作中遇到的專業問題，大家都通過qq羣進行交流和溝通，相互學習，相互借鑑，相互分享，不但可以解除工作中的煩惱和憂愁，還相互學到了不少專業知識。何樂而不為呢？

四、大賽使本專業添置了很多設備

由於現在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規程越來越複雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對於參賽學校來説，如果不及時添置新的設備，恐怕連第一關選拔賽都過不了，更不要説去參加省賽和國賽，因此，各學校為了要在技能大賽中提高自己的專業知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設備來適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對於我們專業老師和本專業部的學生來説，是一件非常高興的事情。從此以後，大家上課就不用發愁了。

五、大賽讓指導教師既有得失又有收穫

收穫的是我上面所説的那些，當然，還有獲獎的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導學生，有時甚至飯都顧不上吃。更不要説照顧家庭，弄得愛人責怪，孩子埋怨。畢竟，每個指導教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收穫。

總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。

技能比賽心得體會範文 篇2

10月17日下午我非常榮幸的代表學校參加了學區的“星城杯”教師職業技能選拔賽。這次活動不僅使我充分感受到了學校領導對老師的深切關懷和殷切希望，還使我更清楚地認識到了存在於我身上的不足。這次比賽學區的5所學校一共派出了6名老師參賽，比賽的內容分成三大塊，兩筆字，課件製作和十分鐘的片段教學。我的一個深刻感受就是山外有山，天外有天，平時身邊總有人説我字寫得好，甚至自己有時候也會沾沾自喜，但出去以後才知道，自己的這一點所謂的功底是多麼的淺薄。特別是十分鐘的片段教學，要在十分鐘裏充分展示老師的教學功底，説實話我是很心虛的。一是我本身缺乏賽課的經驗，二來覺得自己在教育教學這一塊還不夠“精”。儘管在這之前王校長為了給我減壓，告訴我説這次去參賽主要是鍛鍊，等到真正比完成績出來，還是留下了很多遺憾。主要怪自己準備不充分，台上一分鐘，台下十年功，機遇從來只青睞那些有準備的人。比賽已經過去了，但它留給我的不僅僅是最後那個結果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。

思考一：必須不斷提升自身素質

作為一名青年教師只有努力提高自身的素養，豐富自身的底藴，傾情投入教育教學工作，積澱方法，摸索經驗，在生活中歷練，才能促成自身的專業成長。一名教師往台上一站，一舉手，一投足，一開口説話，就能看出你這個人水平怎麼樣。有句話説，要給學生一滴水，自己必須要有一桶水，而我認為還必須是一桶源源不斷的活水。現在的我時常問自己：你具備這樣的一桶水嗎？你到底有多少東西是可以教給學生的？只是照着教參照本宣科嗎？答案肯定是否定的。這段時間經常跟校長聊天，就談到過有時候總覺得自己和一些智慧型的老師比起來缺少一種厚度，看問題缺乏深度，一來自己的人生閲歷太少，二個主要是在業務上不夠投入，沒有在閲讀上花時間。《論語》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我覺得作為青年老師，我們也應該自省：今天我讀了嗎？讀書就是練內功，只有多讀才能修養煉出屬於自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。教師的閲讀就不應該是一般地吸收和擴充知識，更重要的是人生體驗，是閲讀過程中的感悟和生命的體驗。凡是要求學生閲讀的書籍，教師要先讀；要求學生背誦的美文，教師要先背；我現在在慢慢的嘗試，凡屬要求學生背的課文，自己先背下來，即使不背的，也要做到爛熟於心。只有教師具備了豐厚的文化底藴，才談得上“培養學生的語文素養”。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

思考二：學會反思。

葉瀾教授説過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加。”足見反思的重要性。這次的十分鐘片段教學對大部分老師來説都是一種挑戰，我也不例外。面對有限的準備時間，面對可能完全陌生的教學內容，面對完全陌生的學生，似乎太多困難都擠到了一起。賽後我一直在感慨，自己原來是怎麼備課的？自己平時是怎樣上課的？這次比賽也給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進行鑽研，如何體現課堂的亮點，如何把握教學中的“預設與生成”，如何對自己的課堂和教學進行有效性思考。總的説來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學習別人；它又是一次大檢閲，督促自己不斷進步；它還是一次大掃除，幫助發現自己在平時工作中不曾發現的死角。

年輕的我有幸能參加這樣的學習活動，真是很幸運的，收穫很大，同時使得我突然之間對國學大師王國維在《人間詞話》中説的，“古今之成大事業、大學問者，必經過三重境界”：第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

第三境界：眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了更深的理解：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標。

沒有對目標的迫切願望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。

國學大師王國維精妙地以三句詞道破人生之路：起初的迷惘，繼而的執着和最終的頓悟。成功之道無出其右也。我相信只要我熱愛教育事業，肯於鑽研，我一定也會有所成功，也爭取做一名名師。

感慨良多，希望自己在以後的工作中能更從容，更成熟。

技能比賽心得體會範文 篇3

xx年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽。在大賽上，我看到每一個授課教師都能以自己的特點詮釋着體育課堂教學。看着這些執教者，慢慢地我知道了，體育課也可以上得多姿多彩。

人並不是始終站着原地不動的，在我參加教育事業的這三個月中，我也意識到自己的不足，開始思考，怎麼去進步，我主動向那些有經驗的老師請教，另外也聽一些好的體育公開課，吸取別人的長處，彌補自己的不足。教學並不是一成不變的，這需要在實踐中積累經驗，平時上課之前我就會用心思考怎麼上，怎麼樣讓學生更好的掌握。練習的方式是有很多很多的，在於自己的要多去思考，去創新，從學生的角度出發，創設學生喜歡的教學形式，不光是體育練習這一方面。其它方面的.教學也是一樣的，都應該以學生為主體，學生掌握得好，那我的教學目的也就達到了。

教學最開心的時候莫過於聽到學生説：“我最喜歡上體育課啦。”這句話經常會在我耳邊想起，有時候我還沒進教室，就會有學生跑來問我，老師，是你等會到我班上體育課嗎？我聽了微微笑，覺得這學生還真可愛呀，當然也有的學生説：“老師，我不會體育呀。”聽到這句話又讓我沉思不已，每門學科的老師都會有這樣的學生，有的學生會學，有的學生不會學，我不能要求每天個學生都要很會鍛鍊，我只想每個學生能在學習體育中陶冶自己的情操，感受到學習體育帶來的快樂。每個學生都不是萬能的，他們也不可能都會鍛鍊，就像有些人天生體育天賦就好，對體育感覺敏感，一學就會，對於這樣的學生，老師就應該好好培養，多給予他們展示的機會，讓他們快樂的成長。

針對七年級的學生最主要的是組織紀律，學生們剛踏入中學校門，活潑好動，注意力容易分散，對待他們一定要有耐心，時刻提醒他們上課要認真，不要亂動，這時候的教學語言很重要。八、九年級的學生比較大了，有自己的思想，容易走極端，現在的孩子都早熟，你不能隨便批評他，他們會有自己的理由會説我不會唱歌，所以不想學，碰到這樣的學生，你只能循循善誘，沒有什麼學不會的，只有你願不願意學，所以首先要把教學設計好，要讓他們覺得學習體育是件很快樂的事，容易放鬆心情，又沒什麼難度，適當的時候還讓他們聽聽流行體育，提高他們的學習興趣。總之，每個年齡段的學生都有自己的年齡特點，做為一名老師要好好的針對學生的特性對學生進行良好的教育。

通過這次教學技能比賽，感受頗深，想説的太多，也不是三言兩語説得完的。但有一點讓我知道，對待學生要給予愛心，多點耐心，學生也有不聽話的時候，也有讓我不開心的時候，這些都不重要，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛，純潔無瑕，沒有世俗的不雅。

技能比賽心得體會範文 篇4

鄂州市第一屆班主任技能大賽在各個學校火熱開展了，我們學校校長定於我和六年級的班主任參賽，剛開始，由於我的膽量小和對自己的信心不足而非常苦惱，為此，我向校長説出了心中的想法，還被他狠狠地批評了一頓。帶着滿肚子的不愉快回家了，事後，我認真的想想，這是第一屆，比賽要求肯定不是很高，而且我是第一次參加，別人也是第一次參加，為什麼就這麼害怕呢？我以前可是個很大膽的人，就當是給自己一個平台鍛鍊和展示下自己，即使輸了，也沒有關係，想着想着，我就開始行動起來了。

比賽分為三項進行：第一輪，情景答辯；第二輪，現場抽籤開一次主題班會；第三輪就是才藝表演。我首先準備的是第三輪，我想到了我那能歌善舞的小外甥女，於是找到了她一下午的時間給我排練了一段獨舞《天竺少女》，還好以前我還有點基本功，學的速度還挺快的，忙裏偷閒休息了一下，小外外還給我表演了她今年新排的一段舞蹈《咚巴拉》，音樂一開始就翻五六個跟頭，場面把我頓時嚇着了，原來不知不覺我的小外外已經是舞林高手了，看來姐姐花費的心血沒有白費，加油！~~~終於排起來了，我可累得滿頭大汗，可也值！第一輪和第二輪由於是現場抽籤，我也不好準備什麼，只有多看看案例給自己充下電，如此而已，到時候再臨場發揮吧。

隨着時間慢慢地過去，比賽的日子也來臨了，我起了個大早，穿了一件綠色的衣服，化了一個淡粧，對着鏡子一看，嗯，挺漂亮的，王老師！來到學校，評委曹校長已經到了，正在準備賽前的準備工作，不一會兒，選手都陸續來到學校了，我們就開始抽籤上場，我抽到的是第六籤，還可以。第一輪情景案例分析，我抽到的是關於單親孩子的教育問題，單親家庭已是這個社會很普遍的一個社會現象了，所以我結合實際談了我的觀點和看法，自我感覺還挺好的，答辯完畢後我抽到的第二輪主題班會的題目是《祖國你好》，呵呵，我心裏暗自一喜，知道為什麼嗎？因為我昨天正好學習了一篇關於這方面的主題班會的文章，心想，可以大顯身手了，於是我結合目前我國的重大事情“十八大”會議馬上召開這一盛事召開一次主題班會，藉此來增強孩子們的愛國意識，所以我對次班會分為了三個主題：第一，不忘過去，中國人從“豬仔”，到“東亞病夫”，再到“華人與狗不得入內”，這説明了落後就要捱打！第二個主題：和祖國一起成長，我結合5·12汶川大地震，當祖國母親受苦受難的時刻，我們56個民族的兄弟姐妹們都團結起來共同面對災難，中國人挺起了他們的脊樑骨！第三個主題就是展望未來，號召同學們要立志為中華之崛起而讀書！最後班會以一首《我的祖國》為背景音樂在老師的總結中就落下了帷幕！第二項比賽結束後，我真很佩服自己，因為我覺得自己終於挑戰了自己！也給了從教八年的我一個圓滿的答卷，這幾年積累的經驗總算有用武之地了。

第三項才藝展示，那是我精心準備的，所以我一定不能辜負我這兩天的辛苦和我的小外外了，我作好了充分的準備上場了，隨着音樂的緩緩開始，我也開始舒展起我優美的舞姿了，哈哈！

美不？儘管自己不是專業的舞蹈老師，但我還是一展了我的舞姿，因為它可是我業餘的愛好。不管跳得怎麼樣，我也算是鍛鍊了下自己，給自己的教育生涯留下一段美好的記憶。等到我退休了，我再回想起來，也會為自己的年輕時的大膽挑戰而鼓掌的！

總之，參加了這次比賽，我受益匪淺，也給自己好好地上了一課，通過這次活動，我展現了自己，挑戰了自己，超越了自己，同時也讓我找到了與其他老師的差距，活到老，學到老，這是我對自己的要求，雖然我現在沒有以前那麼單純的生活，有了自己的家庭和我那調皮的，每天讓我費盡心思的兒子，但我還是覺得很幸福快樂，同時我也會忙裏偷閒，多給自己充充電，多學習學習，我相信我一定會更棒的，也相信我教出來的學生也會桃李滿天下的，呵呵，想法很好，目標也明確，王老師，加油，你一定會成功的！

技能比賽心得體會範文 篇5

3月19日，我有幸參加了清徐縣中國小體育教師教學技能比賽。此次比賽是新課程改革以來我縣首次舉行的規模較大的一次中國小體育教師教學技能比賽。比賽包括了教學設計、評課、隊列隊形、自選項目及規定項目，是全面考核中國小體育教師基本功的一次大賽。通過這一次的大賽，我的感受如下：

一、不打無準備的仗自接到學校通知後，我從思想上特別重視，自己雖然年紀偏大，但想到這是學校領導對自己的信任也是一種責任。

曾經也有一次向領導反映過自己身體不適，但在領導對學校體育教師的情況分析下我只能是責無旁貸了。在課餘時間，我把自選項目和規定項目進行了整合。根據體育運動的原則，一一進行了分類。針對自己的專長與弱項做到心中有數。

二、壓力就是動力記得在開學初縣組織的體育教師培訓活動中，李愛維老師這樣問我：

“技能賽國小組沒有規定體育教師的年齡，所以，你必須參加。”“為什麼？”“因為你參加過十城市的觀摩研討課。”這又是壓力更是動力。接下來又一次對外出聽課的筆記進行整理。汲取優點，整合教材。尤其是對課中音樂的選用、自身動作的規範進行合理的增減。

三、力量的凝聚三月上旬的兩週，除了上課、訓練以外，每週進行了兩次技能賽前的熱身賽，並且課題不一。領導和全體音體美教師進行指導。對自己所做的課存在的不足提出合理的意見，並且要求下

次的課中不能出現同樣的錯誤。一次一次的改進，無數次的討論，在我們身上彙集成集體的力量進行參賽。可謂“軍功章有我的一半也有你的一半。”

四、自身存在的不足之處

就我個人而言，我是田徑類專業，在師範學習大部分時間都是圍繞專項來安排的，很少顧及其他項目，但是走上工作崗位以後，自己的薄弱之處就暴露的格外明顯。就本次技能賽來説，假如抽到技巧和球類我的成績肯定不會像現在的好。為此我覺得，現在從上到下都在重視學生的體質健康，這給體育教師帶來了機遇與挑戰。怎樣當個體育教師，當個怎樣的好體育教師，顯得非常的迫切。我也將克服自身身體的毛病，通過不斷的學習，提高與完善自身的各項素質。

五、對本次比賽的幾點看法

1、從技能的構成來看，教師側重於講解技能。

2、導入技能的運用要好於其他技能。

3、語言技能需要加強。

4、多媒體教學是體育教學中的薄弱環節。

5、體育教師的素質（尤其是各鄉鎮）急需提高。

6、教師不拘泥於教材，能靈活使用教材。

通過這次的比賽，作為一名體育教師，應該從專業的多個方面提高自身的專業素質，如教學設計的撰寫、評課的正確方法、教材的熟練掌握、教法的合理運用、優美動作的示範以及多專多能的個人專業能力等等。我會將這次比賽作為一個新起點，在今後的教學工作中，切實提高個人的業務能力，為當好一個體育教師而努力。

本次分廠鈑焊車間的焊工技能比賽，是由事業部辦公室·人力資源主辦，質保部協辦。經過全體參賽選手的激烈拼搏和評判人員的共同努力，圓滿完成了賽程。本次焊工技能比賽，以日常培訓和崗位練兵為前提，以考核操作技能為重點，以提高崗位技能為目的而進行的。通過比賽，塗相華、姜建國、蔡運富分別榮獲電弧焊比賽的前1、2、3名。劉義明、蔡運富、鄭威別榮獲CO2氣體保護焊比賽的前1、2、3名。綜合技能排名前3名分別是蔡運富分佔30%，員工評委組打分佔70%計算。保證了比賽的正常秩序和比賽成績的公平合理。

技能比賽心得體會範文 篇6

由市教育局舉辦的中國小教師教學基本功比賽落下了帷幕。作為一名參賽選手親自經歷了比賽的全過程，比賽時緊張的情緒和比賽後的喜悦與輕鬆隨時間的推移而淡漠。而比賽後的感受卻在時間的淘洗中沉澱下來。

這是一次全方位展示音樂教師整體業務素質的比賽。它不僅為我們青年教師提供了一個平台，也讓我們在學習和借鑑中，展示了自我風采!

比賽分為筆試答題和麪試説課兩部分。筆試部分，充分考驗了一名音樂教師對課標及教學常規的認識，和所授教材內容的整體把握及教學各環節知識點的教學精準度。

而説課部分，對於我這個教學新兵來説，更是零經驗，零概念。

為了準備這次説課比賽，在區進修教研員的培訓與指導下，我查閲了大量資料。在準備説課稿的過程中我明確了：説課不僅要反覆認真鑽研教材；重要的是教學目標要確定正確，教學重難點要定對；然後，教學過程的設計要突出重難點，説明為什麼要這麼設計；最後，就是看説課時的技巧。通過不斷學習，對我今天的説課比賽提供了很大的幫助。

經過這次的説課比賽，對於我的教學成長提供了一個很大的平台，讓我對説課這種形式有了更深刻的認識，在此又領悟到一些經驗，也總結到一些失敗，對於我以後的成長道路無疑是一筆巨大的財富。在這次説課比賽中我主要有以下幾點體會：

1、説課不是簡單的説教學過程，它包括對教材的分析和處理，説教法，説教學手段和教學程序。而且每一個部分要求都是很高的。例如對教材的分析就要説該教材的地位和作用，還要針對教材確定重點和難點及其確定的依據。因此，説課前一定要作好充分的準備，説出“如何教”，還要説清“為什麼這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然。準備越充分，説課時越有自信，也就越容易成功。

2、説課不僅僅是對專業的要求，還要求説課者具備一定的演講功底。因為站在説課的主席台上，説課者就是一名演講者。説課的成敗在很大程度上取決於説課人的説課語言和肢體語言。因此，説課時候要讓語調變化起來，重點難點詳細講説，其他可以略過，在特色和創意的地方重點指出等。

3、説課的每個環節可以配上設計意圖，讓聽者聽得更明白，更能顯示出自己與其他人不同的或是創新的地方等。

通過這次比賽，我意識到了自身的不足和有待加強的方面，也對未來奮鬥的方向有了明確的目標。在平時要花更多的時間去學習新的教育教學理論，多下功夫在教科研方面，不能滿足於做一個教書匠。只有這樣才能在教育的道路上不斷進步，做個永思進取的教育工作者。我想我們的精彩源於我們認真的態度，源於我們甘願付出的精神，源於我們對自身發展有要求。我相信只要肯付出就會有收穫!

技能比賽心得體會範文 篇7

此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。結果並不是最重要的，重要的是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收穫不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優點，發現自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以後走向社會也有很大的幫忙，我們相信在以後的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。

歐洲著名數學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統，不斷的提高自身素質和修養，所以才能夠適應今後競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到僅有真心付出，才會有豐碩的果實，僅有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收穫的喜悦。

這次的比賽對我們的成長有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閲歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一羣可愛的隊友。透過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身潛力和加強專業知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家貢獻自我的力量!

我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對xx學院有信心!

技能比賽心得體會範文 篇8

在20xx年12月，學校xx學院本着進一步調動學生學習積極性，提升教學質量，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽並能獲獎，很感謝學校，老師以及提供場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞台，建立自信的機會，面向未來的窗口。

此次比賽分為中餐擺台、客房鋪牀、現場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身着正裝以PPT的形式進行了個人展示，緊接着開始專業技能比拼。

回想自己參賽的準備階段，那段時間幾乎每天都去實驗室操練。因為自己前兩次的實習都是在前廳引位，對於餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會並不多，所以起初參賽自己心裏還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自己盡力了，努力了，便不去計較結果，給自己信心，相信自己能夠做好。通過此次的技能大賽，我學到了很多。對於參賽選手而言，比賽賽得不僅僅是專業技能，更考驗的是心理素質。如何在緊張的時刻鎮靜自我，如何在緊張的氣氛中保持敏捷的思維。這次技能大賽與自己專業的職場經理人有了面對面直接接觸，這使我對自己的專業也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經驗競爭愈顯珍貴的酒店業，經濟發達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發生了很大的改變，是的人們的精神追求和物質享受也發生變化。因此酒店開業的越來越多。對於我們學習這個專業的人來説，就業前景，既是動力，也是壓力。

在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發現自己在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過於從已過的賽事中汲取經驗和啟發，並且不斷學習新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以後能更好，旅遊是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身能力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經驗，應該汲取此次比賽的經驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閲讀、積極實踐，要廣泛閲讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯繫實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業動態，學習管理、拓展市場、研究創新，向前前進。

有人説：＂世界上最難超越的人是你自己＂很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧。每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自己I can do it！

奮鬥是花朵，綻放出光明與希望。

自信是果實，回報以芳香與甘甜。

成功是落葉，奉獻出餘熱化春泥。

行走在過程中，一邊試着總結已經走過的路，一邊成長。汪國珍説過“既然選擇了前方，就風雨兼程吧”！

技能比賽心得體會範文 篇9

我參加了學校組織的青年教師教學技能比賽活動，參加完講課比賽後自己有很多感想。

一、自我反思

1、思想不重視，準備不充分。

在起初接到參賽通知後，一直在準備參加比賽的內容，但是因為去年參加過認為有了經驗，所以在思想上有所懈怠，對於講課的內容也沒有很認真去琢磨細節。但是在經過兩次系裏的老師們聽課後，才發現在講課內容和講課細節方面存在一定的問題，所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內容。幸好得到系裏很多老家是給予我積極的指導和幫助，一起研究講課內容和課件，針對出現的錯誤情況進行糾正。使自己在一些環節上改進和提高了很多，真的是發自內心的感謝他們。

2、挖掘教材不足，細節可以再加雕琢。

在準備講課比賽的整個過程中，自己對講課內容的挖掘和準備不夠充分，向老教師請教的也較少，對教材的把握，只做到了完成，沒能做到深入的研究。對學生的需求關注太少，在課堂上和學生的互動不足。還需要在今後的教學中對講課的內容的細節認真雕琢。

3、教學基本功不足，相關知識學習不夠。

通過講課發現自己在這次比賽中存在基本功不足的問題，可以説這與自己平時放鬆了對自己基本功的練習有關，特別是在教學的重點上不夠突出，教學環節上還不夠完整。這些都反映出了對課堂上本質的內容的學習不夠，拓展更不深，所以我認為自己該學的東西還很多。

二、過程中的成長收穫

回想整個比賽的過程，有很多東西是要總結的，簡單從兩個方面來説：

1、在同台競技中找到了自己的落差。

從準備課到講課過程中，對教材以及教案的多次修改；從系裏的老師、領導，對我的這節課提出的意見、建議，針對不足改進和提高我的這節課的過程，是自己參加講課比賽的最大收穫。

技能比賽心得體會範文 篇10

識字教學是國小階段語文教學的重點和難點。在樹立大語文教育觀的今天，國小階段的識字教學越來越受到人們的關注，這不僅僅因為識字教學是學生閲讀和作文的基礎，還因為漢字本身就是一種文化。就基礎性而言，只有解決了識字的問題，才能幫助學生更早、更順利地進行閲讀，進行情感體驗，豐富積累，逐步形成良好的語感，並逐步學會運用閲讀方法，理解、鑑賞文學作品。

但是在實際教學過程中，我發現識字成為低年級學生的一個難點。除了學習負擔過重外，通過與個別同學聊天和日常觀察的方式，瞭解到他們在學習方法上存在嚴重問題。死記硬背和反覆抄寫不僅沒有使他們牢記字詞，而且還在一定程度上對學習產生懈怠，厭煩的情緒。為此，在以後的教學過程中，我更加註重提高識字的趣味性。我會找一些和近義詞、形近字有關的比較經典的笑話和故事在課堂上講給同學們，事實證明確實加深了學生的印象。而且他們學起來也不會感到負擔。另外，我對提高低年段識字教學與閲讀教學效率提出以下幾點建議：

第一，探索語文識字教學新模式。學習要有良好的效果，必須建立在學生濃厚的學習興趣上，改變應試教學的舊模式，要使教師不斷更新教學觀念，具備良好教學基本功和教學技能技巧，把識字教學作為語文學科教學的一個突破口，深入滲透，形成一套高效科學的新型教學模式。以口訣、謎語和圖片等激發學生的學習興趣。第二，鞏固識字是識字教學中的難點，但也是提高識字效率的主要途徑。對於學過的生字如果不經常複習鞏固，學生就很容易忘記，當再次遇到學過的生字時，又要花時間去教，去認，大大降低了識字的效率。因此在教學中，教師可以通過不同的教學環境、方式複習生字，發揮創造性。

第三，動作演示識字法。有許多字詞的意思無須用語言解釋，只要一個簡單的動作或表情就能達到目的。識字遊戲。如在學"跳"字時，讓學生跳一跳，知道是用腳跳，所以是足字旁，類似這樣表示動作的字，都可以讓學生實際做一做來體會，來學習。在教帶有感情色彩的"笑""哭"等字詞時，可利用恰如其分的表情來刺激學生，使學生理解字詞的意思，從而記住字形。能起到"此時無聲勝有聲"的效果。

第四，我認為課堂上的時間還是有限的，老師應該爭取家長的配合，利用課後時間對學過的生字進行鞏固。

第五，在教字的過程中，也要對不同的字進行區別對待，有重點地反覆強調易出錯的字詞。要通過進行定期的聽寫和平時測驗發現問題，找出出錯頻率高的字詞，可以舉出作文中因用錯字而產生的笑話，讓大家引以為戒。

技能比賽心得體會範文 篇11

一、大賽讓我積累了豐富的經驗。

還記得20__X第一次帶隊參加貴州省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優異成績，但是讓我學到了以前很多有關技能大賽我所不知道的東西，比如説技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認識了很多兄弟學校的同行，也瞭解了各學校的現有教學情況，為我後來的技能大賽打下了一個堅實的基礎。緊接着的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優異的成績。通過這幾年的技能大賽，現在的我已經積累了豐富的技能大賽經驗，無論輔導學生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。

二、大賽提高了學生的學習興趣

中等職業學校的學生基礎良莠不齊，基礎知識較為薄弱，這是普遍現象，但中職學生往往又具有勤於動手操作的行為特點。職業技能大賽就是選拔具有一定動手操作能力的實用技能型人才，並使之脱穎而出的重要途徑之一，它為勤於動手操作的學生，提供了展示自己風采與才藝的平台，讓那些因為學習成績差而遭到偏見、一度陷入茫然的學生，找回了自信。很多學生一聽説要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，並悄悄的努力起來，學生的學習積極性有了，班級的學習氛圍濃了。此外，我發現，很多去參加了技能大賽的學生，畢業後在企業裏表現都非常優秀。

三、大賽為老師提供了一個學習交流的平台

通過這幾年的大賽，讓我認識了很多兄弟學校的同行，大家都加入了qq羣，平常在教學和工作中遇到的專業問題，大家都通過qq羣進行交流和溝通，相互學習，相互借鑑，相互分享，不但可以解除工作中的煩惱和憂愁，還相互學到了不少專業知識。何樂而不為呢?

四、大賽使本專業添置了很多設備

由於現在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規程越來越複雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對於參賽學校來説，如果不及時添置新的設備，恐怕連第一關選拔賽都過不了，更不要説去參加省賽和國賽，因此，各學校為了要在技能大賽中提高自己的專業知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設備來適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對於我們專業老師和本專業部的學生來説，是一件非常高興的事情。從此以後，大家上課就不用發愁了。

五、 大賽讓指導教師既有得失又有收穫

收穫的是我上面所説的那些，當然，還有獲獎的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導學生，有時甚至飯都顧不上吃。更不要説照顧家庭，弄得愛人責怪，孩子埋怨。畢竟，每個指導教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收穫。

總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。