研學旅行心得體會通用範文（通用26篇）

研學旅行心得體會通用範文 篇1

生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方；但生活又不止詩和遠方，還有田野和家鄉。讀萬卷書不如行萬里路，的課堂在路上，為了開拓我們的學習視野，經教育局批准，在學校領導、老師的精心組織下，我們八年級年級到了韶山、長沙等地開展了一次有意義的研學旅行。

我們第一站到了愛國主義教育基地——韶山，參觀學習，接受革命傳統教育。韶山是一個美麗的地方；韶山是一個出偉人的地方；韶山是一個人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生於斯，長於斯。在韶山，我們重温了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物，收穫甚多。之後我們又來到了毛澤東銅像廣場，全體師生佇立於毛主席銅像前，久久地凝望着氣宇非凡的毛主席，他彷彿微笑起來，一種追懷和敬慕油然而生。

下午我們又去到了靖港古鎮，用主持人汪涵的話來説，靖港古鎮固執地在鄰居都市的地方保持了自己的時間感。沒有外界的干擾，即便有來往旅客，古鎮也保持着接近完美的模樣。“湘江河裏的風蓬，洞庭湖裏的網，靖港的小吃有得講”。這是長沙一帶稱讚靖港古鎮的民謠。説的就是特色小吃——臭豆腐，香乾......

傍晚時分，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上，暢通無阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉村美景。千龍湖的環境也很好，湖面非常清澈，小橋流水，湖心亭醉。晚上，一位教官給我們開展了一場激情四溢的演講，講述的是關於感恩的故事，周圍的同學都被感動得眼淚直流。我也明白了，父母為我們付出那麼那麼多，我們又怎麼能因為放不下面子而不感恩？在今後的日子裏，我要更愛爸爸媽媽，做他們為之驕傲的女兒。

夜晚，豐富多彩的篝火晚會在漫天星空之下開始了。那天晚上我們所有同學和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個火爐，燃燒着火焰，好像在給我們的晚會助興。晚會的開場舞由我們的康校長出演，點燃全場。每一個節目，我們都跟着節奏一起打拍子，低聲的合唱，然後大聲的叫好，氣氛真是嗨翻天了。

篝火晚會後，我們來到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我們住在水雲軒，一個富有詩意的名字，周圍的環境也是格外詩意。

第二天下午我們去到了雷鋒紀念館，看了許多關於雷鋒叔叔的故事。一個人做好事並不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做好事，為人民服務，絕不是靠一時的熱血和衝動，而是始終如一，是我們學習的榜樣。

這次研學旅行到這裏便也結束了，非常的豐富多彩，為我們緊張的學習生活增添了絲絲活力。

研學旅行心得體會通用範文 篇2

週一參加了學校組織的研學旅行活動，和同學老師們一同去了天津航母主題公園。

經過兩個小時的車程我們終於到了目的地。一下車，映入眼簾的就是俄羅斯風情街，街上有好多俄羅斯風味小吃，還有表演者主動向我們打招呼。緊接着我們兵分兩路，我們隊在導遊的帶領下先去看了4D電影，視覺效果很強，去親身體驗了一下新的世界。快接近中午導遊給我們普及了一些軍事武器的歷史和用途，使我們受益匪淺。

給我印象最深的是前蘇聯的075基輔號航母。航母給人以霸氣莊嚴的感覺，第一次近距離接觸，我很激動。航母裏結構很複雜，但原本空間緊湊的航母在人工的改造後寬敞了許多。在導遊的帶領下，我長了好多軍事知識，也瞭解了一些關於這艘航母的歷程，航母從造出到退役長達19年，但這期間沒參加過一場戰爭，只是為代表參加過一些訪問他國的活動。

最後我們在甲板上照了張合影留念，這一天的研學也就圓滿結束了。研學增長我的知識，開闊了我的眼界，相信在以後的學習生活中也會越來越好。

研學旅行心得體會通用範文 篇3

前幾天，我們學校組織了一次研學旅行的活動。這是我們第一次離開家去外面鍛鍊的機會，我踏着輕鬆的步伐，聞着春天的花香，感受着春天的氣息，坐上了大巴車。在車上，我們有的唱歌，有的吃零食，一路上説説笑笑。不一會兒就來到了長沙市雷鋒紀念館。

教官帶着我們下了車，走進雷鋒紀念館，一進門，一個巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前，我們來到了雷鋒生平事蹟陳列館，我們跟着教官走進了文廊，裏面有雷鋒的日記，雖然有很多字我看不懂，但我清晰得記着雷鋒日記裏有這樣一句話：“做一顆永不生鏽的釘子。”是呀！雷鋒就是一顆這樣的釘子。我們隨着講解員上了二樓，看到了許多驚心動魄的畫面，我覺得自己好像穿越到了戰爭時期，看到了以前那落後的中國，看到了人民子弟兵想振興中國的決心。我不禁想，國家的興旺發達是革命前輩拋頭顱灑熱血換來的，我們一定要好好珍惜現在的幸福生活。

離開了雷鋒紀念館，一個小時後，就來到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息，吃完午飯，教官就帶着我們來到了體育館，開展“團隊浮橋”的活動。我們分成兩隊，面對面扛着木板，就像一座真的浮橋，不過橋墩就是我們的肩膀。教官讓另外一些同學從浮板上爬過去，教官同時還選了幾名同學作為地保隊員和安保隊員，以為拉拉隊。儘管有許多人保護，但我還是有些忐忑不安，教官就鼓勵我去試一試。儘管我有些害怕，卻也想挑戰一下自己，輪到我過橋時，我勇敢跨上了第一步，同學們大喊加油，我不再那麼害怕了，勇敢的爬了過去，加油聲越發大了，自信充滿了我的胸膛，我終於順利過了浮橋，我為戰勝自己而自豪。

晚上，老師分發宿舍，我一進宿舍，簡單洗漱之後就睡了，睡的很熟，睡得很好，連自己帶的零食都忘記吃呢！

第二天下午，我們乘着大巴車回到了學校，參加了感恩活動，那專家的一番話把我們感動的流淚了，從這次研學旅行活動中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老師，團結友愛，學會感恩。

研學旅行心得體會通用範文 篇4

在局主要領導的全力支持下，7月23日，我們五峯研學旅行學習團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中國小研學旅行培訓班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發祥地，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍牆的博物館。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年幹部成長需求，引入儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學等理念，自主研發了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學的創新之路。

為期五天的學習，我們將基地的儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學都一一進行了體驗。

一、紅色育人的研學課程

1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂

參訓的154名學員盛裝出席，以最飽滿的姿態向基地指導老師及同行展示教育人的風采。三千翠柏衞忠魂，緊逼戎裝後來人。開營儀式後，全體學員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。

2、八角樓台鑄熱血，挑糧小道磨意志

150餘名學員慕名前往坐落於茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓學員重走挑糧小道七裏山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深紮根在我們的心裏。

3、聆聽講座獲新知，革命家風代代傳

培訓學員有幸聆聽了中國井岡山幹部學院鍾教授對井岡山精神的解讀，更有感於革命後代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風祖訓進行傳承。通過講座，讓我們瞭解到，在物質極為豐富的今天，當我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。

二、課程開發的有益啟示

井岡山革命教育基地課程開發的成功，從宏觀着眼，從微觀入手，着力解決研學旅行過程中的重點難點問題。如：研學旅行如何與學校課程實現有機融合？研學旅行的活動課程如何設計？此次的培訓學習，帶給了我們如下思考：

1、研學旅行的活動課程開發要立足教育性

研學旅行做到立意高遠、目標明確、活動生動、學習有效，避免出現“只旅不學”或“只學不旅”的現象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標，尋找適合的研學主題和課程教育目標，深度促進研學旅行活動課程與學校課程的有機融合。作為中國小教育教學實踐的重要組成部分，研學旅行的活動課程既要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學性和趣味性。

井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學員體會當今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉化為對奮鬥目標的執着追求。所以研學旅行在課程目標的制訂上，要與學校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學科課程、科學學科課程等統籌考慮，活動中的知識性目標、能力性目標及情感、態度、價值觀領域的目標和核心素養的`目標統籌等等，都應該是落實課標的核心要點。

要通過學生在研學旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質等方面的發展，落實立德樹人根本任務，幫助中國小生了解國情、開闊眼界、增長知識，着力提高他們的社會責任感、創新精神和實踐能力。

2、研學旅行的活動課程開發要突出實踐性

研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，研學是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學生的親身體驗來實現綜合育人的目的。為此，課程設計和實施中，要引導學生主動適應社會，充分促進學生知行合一、書本知識和生活經驗深度融合。帶領學生走出校園開展研學旅行，就是要讓他們在與學校日常生活不同的環境中觀察體驗、實踐思考。

作為一種人才培養模式的創新，研學旅行活動課程的設計要特別注重學生的實踐性學習，要避免學生在學校中的以單一學科知識被動接受為基本方式的學習活動。井岡山革命教育基地的課程設計，井岡練兵、三灣改編、學編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學的實踐性。

研學旅行的課程應當超越學校、課堂和教材的侷限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，因地制宜，在教師的指導下，以問題為中心，在實際情境中認識與體驗客觀世界，在實踐學習中親近自然、瞭解社會、認識自我，並在學習過程中，提高發現問題、分析和解決問題的實踐能力。

3、研學旅行的活動課程開發要加強融合性

作為綜合實踐育人的有效途徑，研學旅行要以統籌協調、整合資源為突破口。研學旅行基地功能的拓展、研學旅行線路的設計、活動課程資源的開發，都要創造性地整合。

從課程資源的整合看，既包括校內外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學科整合、跨學科整合。例如，要統籌安排好研學旅行基地、研學旅行線路的課程資源開發；要結合域情、校情、生情，從自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內容。充分發揮綜合育人功能，實現與學校實踐活動課程目標的銜接融合，推動學校與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師之間的銜接互動，從而實現學校教育與校外教育的有效融合。

4、研學旅行的活動課程開發要確保安全性

由於研學旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確保活動課程取得成功的一個重要原則。針對以學生集體旅行、集中食宿方式開展的研學旅行，需要對研學線路、課程設計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進行事前、事中、事後評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應急有預案，確保活動中每個環節的安全性。

五天的課程，轉瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當我們聆聽革命後代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領會到了井岡山精神的真諦。但願我們今後所做的研學旅行活動，也能夠給學生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經歷。

研學旅行心得體會通用範文 篇5

古城西安，十三朝古都，在這片古老的土地上矗立着大明宮、小雁塔、華清宮，它們見證了千年前的繁華。

我們首先走進了交通大學，交通大學以精勤、敦篤、果毅和忠恕的宗旨聞名四海，吸引成百上千的優秀學子競折腰。

下午遊覽了大唐芙蓉園，晚飯後在城牆上散步。大唐芙蓉園將唐代建築幾乎完美的還原，還有許多精彩表演，是個放鬆的好地方。在城牆上，我們欣賞到了西安的夜景，歷史與現代交融，令人心靈震撼。總之，西安是個美妙的地方。

第二天上午我們走進了秦始皇兵馬俑，秦始皇陵中的兵馬俑栩栩如生，堅挺的脊背，堅定的眼神令人心靈震撼，在破碎的兵馬俑碎片中也能感受到歷史的滄桑。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個類別。古代實行人殉，奴隸是奴隸主生前的附屬品，奴隸主死後奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬。兵馬俑即製成兵馬（戰車、戰馬、士兵）形狀的殉葬品。

下午我們體驗了漢文化，學習漢代歷史文化，瞭解漢代文明。聆聽漢學專家講授漢代故事；穿漢服，做漢禮活動；製作漢代瓦當拓印。瓦當，是古代中國建築中筒瓦頂端下垂部分。在瓦當這一小小的圖形空間內，古代中國匠師們創造了豐富多彩的藝術天地，屬於中國特有的文化藝術遺產。漢代瓦當是在秦代瓦當基礎上發展起來的，青出於藍而勝於藍，與秦瓦當相比，漢代瓦當不僅數量多，而且種類更加豐富，製作也日趨規整，紋飾圖案井然有序。

第三天上午我們走進了西安博物院，它是陝西省西安市的一座集博物館、名勝古蹟、城市園林為一體的博物館。以展示的珍貴文物，唐代千年古塔、悠揚的雁塔晨鐘、秀麗的園林景觀而聞名。

下午在回民街閒逛，回民街有許多特色小吃，都很美味，吃的很盡興。回民街上集中了西安各式各樣的清真小吃，有在賣烤羊肉串的，有在賣桂花糕的，有在賣肉夾饃的，有在賣褲帶面的，有在賣牛羊肉泡饃的。各種食物的香味瀰漫在整條街上，香極了！店家的叫賣聲、遊人的説笑聲夾雜在一起，熱鬧得不得了。

晚上聆聽古老秦腔戲劇，“生、旦、淨、末、醜”讓我們眼前一亮。《面見聖上》及《王小三傳聞》的'經典戲劇演出，為我們瞭解秦腔打開了一扇大門。

光陰似箭，日月如梭，到了臨別的那天，我們坐在動車上，望着漸漸遠去的西安城，我有點念念不捨，但此時的我只能説：“西安，再見！”

研學旅行心得體會通用範文 篇6

七月流火，九轉丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了。“我只能行走，不行走時就無法思考。”我如行者，穿梭於騰衝大地，徜徉於青山綠水及鄉愁之中，且行且思。

一、見人見事見山水

“志於道，據於德，依於仁，遊於藝”，始為研學旅行之初心。

人之精神，在於志趣於道。叩問騰衝教育之道，教育研學館給予了我們清晰的解答。

古樸莊重的木屋，陳列着古代、近代、現代教育發展的厚重史冊，教育的源起、轉化、興盛、昇華的清音鏗鏘有力，一代代騰衝人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉出發，走遍祖國大好河山，創造了許許多多不朽的神話，令後人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯後中原文化於騰衝大地綿延後世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑑1471年即設司學始歎家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學領風氣之先……南方絲綢古道提振了騰衝人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰衝人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰衝驕子挺起了騰衝的脊樑……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！

造化鍾神秀，這塊大自然最鍾情的奇葩——騰衝，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰衝風骨，這一切起於教育，又反哺教育，並牽引着教育往更高處漸行漸遠。

人之心靈，在於修德於性，追求弘道但卻務本修身。中華傳統文化的浸潤為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經四百年風雨依舊散發出神祕而深邃的魅力，從民間傳説的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰衝流動的氣韻。李家大院的建築風格特異，展現出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的範式，凝固成畫。各種雕刻藴意深遠，各種造型栩栩如生，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發人深省，矯正生命的向度。

人之境界，在於踐仁於行。達則兼濟天下，價值的張力為研學的暢行騰出時空。

江東銀杏村，自然與身心相遇後綻放出生命之光使人勃發對生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人。——因為“五種樹”的理念紮根人心：感恩樹，前人栽樹後人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關情。銀杏村不僅風光甲騰衝，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養老，與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分，養雄株銀杏的人家總能收到別人家收穫的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經歷，在於遊藝於情。即興於每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，遊藝於春秋。

蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領下，從採茶、製茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內外兼修之執着，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪迴，苦盡甘來，給人於出塵之感，飄飄乎天高地迥。

二、所思所感所悟

教育研學突破了學校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”，構建了大教育的平台，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”。“仰佐國家之風致，厚培桑梓之福基”，既增長見識、拓展視野，培養師生的創新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力，又能迴歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發師生愛國愛鄉愛家的情懷，自主建構熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業的的價值信仰。讓師生閲歷更加豐富、經歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實現全面提升核心素養的育人目標和立德樹人的教育根本任務。

為此，教育研學應該基於幾個方面來開展活動。

1、融合自然教育

天地大舞台，大自然是的學校，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領孩子們去認知新奇世界、瞭解萬事萬物，觸摸自然的脈絡，感受生命的美好。

2、融合合作教育

交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一羣人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上，從團隊合作中汲取成長的營養。

3、融合體驗教育

“百聞不如一見”，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品味，方能循事物之理，明德於物外。搭建舞台，讓學生自我表現、自我發展和自我超越，發展生存生活能力，全面提升學生的自信力。

4、融合家庭教育

從小我走向大我，從備受關愛關注到獨立行走，在研學路上自覺保護自己，自願展示自己，敢於為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教導化為具體行動，獲得生命真正的成長。

5、融合學校教育。

既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場，課堂內外相統一，互為彌補，從而獲得深度發展。

6、融合社會教育

知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的，教育只有融入社會才真正體現課程的本職功能。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教育和健全人格教育，提升社會責任感，培養學生關心他人、服務社會的良好品質。

三、善思善為善做成

自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。

1、從教育層面看

研學即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學即生活——勃發人的好奇心和理性思維的能力，激發情感，迴歸本真；研學即創造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求，建構信仰，綻放生命。

2、從教師層面看

首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養的花園，激發教師教書育人的情感，尋求事業發展的支點，堅定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿於學校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領略課外的精彩，去發現美的教育；四是昇華了教師的育人觀念，擺脱現實的奴役，跳出教育看教育，為國家社會培養健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。

3、從管理層面看

一是不斷提供教師研學的機遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場説走就走的研學旅行”；二是積極鼓勵學生及家長參與研學旅行，從家鄉出發，走遍騰衝大地，並一路追尋，向着世界明亮那方奔跑；三是積極開發校本課程，把世界的精彩納入學校、納入課堂，讓學生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學的融合之路，創新研學方式，走自己的路；五是積極對接引進市外研學資源，打造教育研學共同體，博採眾家之長，同研同學，全面發展。

人生若只如初見。“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恆；人遇見了人，有了生命”。研學旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育着美，而美隱匿於生活的深處。世界因研學而精彩，未來之騰衝必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統，於歷史的深處獲得更多躍入當下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰衝精美的故事。

研學之路一路花開，遠方更美麗。

研學旅行心得體會通用範文 篇7

這次遊學，是我第一次獨自出遠門，隨着清晨的火車開出車站，我懷着未知和忐忑不安的心情離開了北京，雖然之前我去過兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。

在出發之前，媽媽給我準備了一大箱子，一大揹包的行李，並再三囑託我要注意安全並照顧好自己。

終於到了週五，馬上就要回家了，可有一個問題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。

媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當然還少不了一本書，真是應有盡有。可對於動手能力差的我來説可真是比登天還難，我想着，到底該怎麼辦啊，算了，把東西全塞進去就完事，結果我發現，光把衣服塞進去，箱子就合不上了。

接着，我想，要不把衣服疊起來試試?我立刻開始了行動，把衣服都展開，拉住衣袖，把它折起來，再把衣服橫着重疊，再重疊，總算是疊好了。急出了我一身的汗。把箱子一裝，這又是怎麼回事，合上是合上了，可是箱子鼓鼓的，媽媽説這樣會把箱子撐壞，這可怎麼辦啊?

我不得不求助我的室友，小任了。小任説:“你把小的衣服捲成一個卷，塞到衣服與箱子的空隙裏試試”我把小衣服捲成豆腐卷的形狀，按照小任的方法做，果然成功了。

經過這次遊學，大大地提高了我的動手能力和自理能力，讓我有很多受益。

研學旅行心得體會通用範文 篇8

早聞杭州有兩處最是出名的地方，一則西湖，二則靈隱。進入靈隱，這裏是靜謐的。與景區外人來人往、商鋪吆喝的熱鬧形成鮮明對比。走過彎彎曲曲的小路，你會發現一個個洞，或高或矮或寬或窄。洞裏因為有鐘乳石，時不時會滲下水來，所以特別涼快。洞內洞外均有不少造像，造像乃前人所刻。雖然有一些造像因為時間的摧殘，歷史變遷後變得不那麼完整。但正是因為歷史的痕跡，才使它獨具魅力。漫步在石板路上，不一會兒，我們來到了靈隱寺，這裏給人的第一感覺就是莊嚴輝煌。錯落有序的房子，色澤鮮亮的建築，佛像的勾勒精巧細緻。殿堂外面的風景同樣好。樹開得正盛，花開得正好，知了在樹上不停地叫，陽光傾瀉在這靈隱寺中，閃閃發光。

從小一直有聽過“上有天堂，下有蘇杭”，到了這裏我才算體會到這句話的意思。走近西湖，我為清香撲鼻的花草清香而沉醉。挺立在花壇中，枝繁葉茂的大樹，鋪滿鵝卵石的小路曲曲折折地通向西湖湖畔。走在去西湖湖畔的路上，看着道旁花壇中開滿的五顏六色的小花，聞着它那芬芳的花香，只覺得更神清氣爽。走在西湖邊，湖畔種滿了一棵又一棵的柳樹，它們紛紛垂着頭，將頭髮放在清澈無比的湖面上梳洗。西湖的水很清，清的你能看見水中的沙石和魚蝦。西湖的水裏，還安置了幾個蘑菇形的小石墩，不時還會有幾隻小鳥停在上頭，為這靜靜的西湖增添了幾分生趣。

研學旅行心得體會通用範文 篇9

在暑期研學中，我學到了許多歷史知識。其中，我最喜歡的景點是沈園。因為陸游是我非常喜歡的一位詩人，他的詩中無不顯示着他憂國憂民之情。在沈園，我們聽到了陸游和唐婉的故事，這段故事我們早已熟悉，只是沒有今天這樣設身處地來得真切，陸游和唐婉是一對恩愛夫妻，他們感情融洽，相敬如賓，但是陸母唯恐陸游只顧兒女情長，不思進取，再加上唐婉婚後一直沒有為陸家生下一男半女，便強迫陸游休了唐婉，幾年後，在沈園，兩人意外邂逅，陸游百感交集，作詩一首《釵頭鳳》，聽了這個故事，我久久不能平息。佇立在沈園中，我可以感受到陸游滿腔愛國熱情無處施展的哀涼，感受到陸游為母所迫，無奈與唐婉分手的痛苦。這也許就是戲曲給我們帶來的震撼，我也因為在沈園的經歷喜歡上了戲曲。如果不細細品讀這些温婉的詩句，你不會理解一位豪放的詩人，寫出過“白髮蕭蕭卧澤中，只憑天地鑑孤忠”壯闊詩句的陸游有着怎樣千轉百徊的婉約情懷；如果你不在陸唐相遇的琴台亭子前細細品味，你不會理解一份刻骨銘心的愛情，足以讓人耗盡一生……

研學旅行心得體會通用範文 篇10

今年暑假8月25日，我們20xx級三班的同學相邀一起來到渤海革命老區機關舊址武定府衙景區研學基地遊學，真真正正當了一天小紅軍。

一大早，我們興奮地來到了體育館集合，乘車經過近一個小時的顛簸，終於到了渤海革命老區。哇！這裏真大呀！通過閲讀研學手冊，我瞭解到這裏是千年古城武定府衙景區，是國家AAAA級旅遊景區，總面積85畝，主要建築包括中路的大門、儀門、德正堂、退思堂、昌華堂、怡然堂、東路建築有財神廟、土地廟、同知署、寅賓館現為渤海老區革命機關舊址。學習紅色文化，接受革命教育。西路的建築有通判廳，西花廳以及亭台水榭等漢王宮的後花園，景區涵蓋了王府文化、紅色文化、官府文化，建築風格為仿明清建築。

從身穿軍裝的那一刻，我就彷彿就真得變成了一名紅軍戰士。導遊劉老師介紹説，渤海區是山東三大戰區之一，解放戰爭時期渤海區作為山東省沒有被國民黨佔領的地區，成為了華東戰場重要的物資供應基地。

首先，我們列隊來到一個廣場上，升國旗、唱國歌、行隊禮，進行了一場別開生面的軍訓！還在隊旗下少年先鋒隊誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓……

接着，參觀了烈士紀念碑、軍事展廳、同知署……我深深地被烈士們不顧個人生命，為了民族復興、國家昌盛的戰鬥精神所折服。在劉老師的故事裏，我眼前似乎浮現出當時人們為了革命勝利鞠躬盡瘁死而後已的一幅幅場景！

“自己動手，豐衣足食”，午餐的食材是我們自己摘取、清洗、切，還炒了倆菜。望着翠綠的豆角，品嚐着美味的西紅柿，喝着手磨的豆漿，勞動的滿足感油然而生。

下午，觀看電影《歌唱二小放牛郎》，我看到了一個機智勇敢，沉着冷靜，不顧生死與敵人周旋的英雄王二小；聽歌詞、猜紅歌的三輪比賽，我認識到自己的知識儲備量還很少，還要多學習多讀書；推小車、挑扁擔的體驗活動，讓我感受到當時條件如此艱苦，戰士們就這樣肩扛手推把幾十億斤糧食運往前線。在劉老師的告別聲中，在我們依依不捨的道別話裏，研學旅行完美結束了。

這次尋祖根、鑄國魂的研學旅行，既能從知識技能方面提升我們的素養，又能陶冶情操，建立團隊意識，還很好地培養了我們愛國、愛家、愛科學的情感、樹立自信、堅強勇敢的意識。

研學旅行心得體會通用範文 篇11

“我把荊棘當作鋪滿鮮花的原野，人間便沒有什麼能將我折磨。”

走進中國地質大學的校門，一切都是那麼的安靜，它像一個沉思的智者，無聲而又滿腹經綸，偌大的博物館彰顯着它的才華，地球文明從它口中緩緩講述，我深陷於星空，只能感慨自己的渺小，向我們介紹的教授説：“如果將地球的歷史看作一天，中華上下五千年只有0.09秒。所以人類是很渺小的，我們要和自然和諧相處並且珍惜生命。“正如康德所説：”有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”作為新時代的學生，紅日初升，其道大光，我們更應該守護自然，珍愛生命，努力學習，不負韶華。

當我來到中國地質大學的攀巖館時，我才意識到，這所散發着莊嚴氣息的學校的內在脈搏正在強有力的跳動，“7+2”環球攀登計劃顯示出了它追求卓越，勇攀高峯的決心，登上了珠穆朗瑪峯的陳晨老師對我們説：“你們學習其實也像攀登，等你到了山頂，是真正的俯視世界的感覺，雲層就在你的腳下。“沒錯，“我把荊棘當作鋪滿鮮花的原野，人間便沒有什麼能將我折磨。”如果我們不怕困難，勇於攀登，那麼我們將會看到不一樣的獨屬於我們自己的風景。

研學旅行心得體會通用範文 篇12

我有一個巨大的記憶寶庫，那裏珍藏着我成長路上的每一束陽光。這次“研學旅行”，註定是三月天裏最燦爛的那一束。

我喜歡看別校的學生向我投來羨慕的目光，因為在星耀，我幸得這份珍貴。

追尋那年代已久的長征情懷足以讓我潸然淚下，站在每一處先輩走過的泥土裏，讓我震撼；收藏這份值得回憶的師生同學情誼，也足以讓我百般回味，一路上攜手相伴，一路温暖。同行千里，同窗數載，我的記憶寶庫裏，榮幸有你！

出發前一晚甚至有些緊張，幻想着旅行中的各種煩惱，躺在宿舍的牀上，半夢半醒。四天後再來回顧，這些能聯想到的麻煩，居然都沒有發生。沒有忘記帶任何東西，沒有難吃的早中晚飯，沒有遲到生病，沒有擁擠吵鬧，一切都是美好的，一切都是閃閃發光。

五點半起牀是一生難得的經歷，這必須將它放入記憶寶庫。我訝異於自己的自覺，舍長大人一叫起牀，同舍舍友的相互配合：“牙刷？”“到！”“牙膏？”“到！”點名完畢，即刻出發。三秒內，我已經全部整齊收拾好出門了。

我的歷史“研究性學習”完成得可謂相當的令我滿意。不是因為我自己講得多麼精彩動人，而是因為我有幸能擁有一位好搭檔：鄭意揚。四渡赤水的講解我只能叫做按部就班，而他卻已是驚為天人！同照着稿子唸的我不同，他把自己淵博的知識和他那有情有趣的靈魂結合在一起，引來導遊、老師、校長的圍觀和讚許。一旁的我顧不上黯然失色，反倒覺得欣喜若狂，因為像小沈這樣的人，曾經和這樣厲害的人同台演講過。

在遵義會議紀念館聽到了一個動人的故事：過雪山時，司令員看見了一名凍僵了的同志靠在石頭旁，全身只穿了一件背心，雪花蓋住了他已閉上的雙眼，司令員急得直跺腳：“政委呢？為什麼不將衣物分給同志，叫人活活凍死！”旁邊的小同志哽咽到：“司令員，凍僵的就是政委……”聽完後，肅然起敬。“長征精神”裏，若沒有集體主義、戰友情懷，又哪來勝利？同窗情誼，又何嘗不是集體主義。四分鐘上高鐵，靠的是同學們的互相催促，男生在前放置行李，女生在後悉心排座；餐廳吃飯，有為大家主動添飯的，有幫大家夾菜夾肉的，出門在外，同學便像兄弟姊妹。在學校，考前的艱苦複習時光，圍靠在黑板前共論一道難題，犯困時同桌輕拍我肩膀……這些場景，瞬間湧入腦海。

晚上的年級聯歡活動，我有了一個講開場辭的機會，拿了半分鐘的話筒，晚上回酒店給媽媽打了半小時電話。很開心能有這樣的機會不斷地認識更好的自己，即便是上次主持“法制節目”出了一點紕漏，趙老師仍相信我行。我在一天天變得安心、變得自信。

我相信自己也可以閃閃發光，正如我慶幸我能有這樣的老師和同學陪我一道成長。我願意自己像與我同住的X同學那樣快樂明媚，像坐在我旁邊的O同學那樣讀書很多，像飯桌上的A某那樣樂於照顧他人，像某胖同學那樣幽默可愛，像“游擊隊組織”那樣有一份“寧願不吃飯，也要好好唱！”認真做事的態度，像某百歲老師那樣愛着學習並愛着生活。

秒針轉動的每一次滴答，我都覺得精彩萬分。苦於描述能力有限，我沒能多點文采、多點遠見，提早將路上細數的温暖寫成一段珍貴的回憶。但願幾十年後，我年老的心，人能像此刻這樣翻騰、盪漾。

研學旅行心得體會通用範文 篇13

今日在地大的研學體驗讓我感受頗深。

地大的登山隊伍令人驚歎，從一而終的登山精神令人敬佩。四年，“7+2”，8843.43米，這些不再是簡單的數字見證，而是一種使命的完成，是一種榮光的永存。今日也有幸見到了陳晨老師，講解時的坦然與微笑，在那龐大的登山背景下尤為讓人肅然起敬。

博物館裏陳列的歷史痕跡，那些撲面而來的感官體驗，以及教授生動有趣的講解，似是將歷史與我們之間那億年沉積的灰塵拂去，一覽無遺。展廳裏的化石、昔日就有所耳聞的磁懸浮地球都在腦海中打下了深深的烙印。博物館中陳列許多展品，其自身卻已遠遠超出它所容納一切，它是部分自然科學的具體物質形態，它貫穿了偉大的自然科學精神，置於眼前，便覺敬畏自然，敬畏科學。

地大於我，科學於我，不虛此行，不忘此行。

研學旅行心得體會通用範文 篇14

三天研學，收穫很多，以為第一站的故宮就是的，後來發現科技館才是頂峯，直到聽了苑教授的演講，覺得更是精彩絕倫，這就像是走過了一座山，以為是山頂了，結果發現山上還有峯，峯上還有樹，所以説，走萬里路，讀萬卷書，不要囿於一所學校，一座城市，所以要去看看外面的世界，很精彩。所以，我想我們的研學應該是一場文化之旅，我們去了世界上的皇家宮殿，我們去了國家博物館，去了有百年曆史的清華北大，感受了祖國文化的博大精深，開拓了我們的視野，增強了我們的文化自信。還應該是一場夢想之旅，突然想起，快走出北大校門時，導遊認真的説，在這裏合個影吧，這是北大學子畢業時候拍畢業照的地方，同學們欣欣然説，幾年以後，這就是我們拍畢業照的地方。姑且不論孩子們能不能都考上北大，但正如鄭海霞副校長所説，這次研學，希望給孩子們內心種下一顆種子，一顆拼搏、向上的種子，讓它生根，發芽，長成參天大樹。周星馳在北大演講的時候説，沒有夢想，就和鹹魚沒什麼區別，我們就是這樣，懷揣夢想，走過清華園，走過博雅塔，徜徉未名湖畔，讓內心喚起強大的力量，讓自己高中生涯的每一刻都充實地度過。

同學們，希望你們，以夢為馬，不負韶華。

研學旅行心得體會通用範文 篇15

我有幸與同學們一同遊覽了地質大學，聆聽了各位老師的教誨，既拓寬了知識面，又懂得了許多人生道理，感觸無窮，收穫良多。

在體育館門口，我們聆聽了登山英雄的事蹟以及雄偉的“7+2”計劃。恰巧我昨日剛好看了一本講述登山隊員攀登“蜀山之後”幺妹峯的書。見陳晨姐姐年紀輕輕，卻可以每天堅持不懈的訓練，負重20公斤爬山，一個文弱的女生，卻要在生死雪線上徘徊，頓時心生敬意。進了攀巖館，聽老師介紹了攀巖的各種難度，那些歪歪扭扭的人工巖壁，我一看就眼暈，攀巖隊員們卻像猴子似的盪來盪去，我想原來人們都是一樣的，人生就像攀巖，有難度，也需要努力。

地質博物館真是一個神奇的地方。在這裏，我們見識到了地球的歷史，46億年的光陰被濃縮成了一個展廳，寒武紀一場宏大的生物大爆發，侏羅紀、白堊紀恐龍的傳奇，植物、動物危險地登錄，到最後，我才看到了一小塊遠古人類的頭蓋骨。在大自然面前，人類真是太渺小了，也許這幾十萬年，人類根本不叫“統治地球”，而只是地球暫時的寄居者和守護者而已。

短短几個小時，看盡地球的歷史，讓我對自然神奇造化驚詫不已，對生命滿懷敬畏之心。如果我們每一個人都能奮筆書寫自己的人生，綻放出絢麗的火花，那麼地球就會越來越美麗。

研學旅行心得體會通用範文 篇16

我們來到了嚮往已久的首都北京，在此進行了為期三天的暑期研學活動。走出了生活了一年的學校，見識了很多學校裏沒有的東西。

第一站，我們來到了國家博物館，見證了中國的發展史，以及世界的交流史。看到了很多以前只在圖片上看到過的東西，每見到一件古物，自己的內心都十分激動。當我見到炎帝和黃帝的雕塑時，心裏頓生敬畏之情。隨後我們進入了故宮，不僅看到了幾百年前帝王生活的地方，還看到了許多外國友人。後來我們來到了全國的兩座學府——北京大學、清華大學。在北大見到了博雅塔、未名湖，還有北大之父蔡元培的石像。看到了蒙民偉音樂廳以及的清華校門，最後在此合照。

若是要説在整個行程中我最喜歡的部分，就是在科技館的參觀。走進科技館，走進華夏之光的展廳，我們感受了中國古代的科技變遷。當我看見《張衡傳》中描述的地動儀時，抑制不住內心的喜悦。我還和同學一起拼成了七巧板，雀躍極了，就像在學校中攻克了一道數學難題。我們還見到了基因豎琴，細胞結構，血液流動……。本以為來到科技館就只能看見一些物理的東西，但是沒有想到的是，與物理、化學、生物、歷史、地理有關的知識都可以在這裏看到。晚上，清華學姐和北大教授和我們分享了學習經驗和學習方法，對我們以後的學習有很大的幫助。在這次研學過程中，我不僅增長了見識，還感受到了濃濃的師生情和友情。

最後，非常感謝山老師，李，劉向導，張嚮導給了我們這一場安全精彩的旅行，感謝鄭校以及十四中給了我這次寶貴的機會。

研學旅行心得體會通用範文 篇17

研學中，我學到了許多歷史知識。其中，我最喜歡的景點是沈園。因為陸游是我非常喜歡的一位詩人，他的詩中無不顯示着他憂國憂民之情。即使是在病榻上，他也不忘留下“王師北定中原日，家祭無忘靠乃翁”的臨終遺言。在沈園，我們聽到了陸游和唐婉的故事，這段故事我們早已熟悉，只是沒有今天這樣設身處地來得真切，陸游和唐婉是一對恩愛夫妻，他們感情融洽，相敬如賓，但是陸母唯恐陸游只顧兒女情長，不思進取，再加上唐婉婚後一直沒有為陸家生下一男半女，便強迫陸游休了唐婉，幾年後，在沈園，兩人意外邂逅，陸游百感交集，作詩一首《釵頭鳳》，聽了這個故事，我久久不能平息。佇立在沈園中，我可以感受到陸游滿腔愛國熱情無處施展的哀涼，感受到陸游為母所迫，無奈與唐婉分手的痛苦。這也許就是戲曲給我們帶來的震撼，我也因為在沈園的經歷喜歡上了戲曲。如果不細細品讀這些温婉的詩句，你不會理解一位豪放的詩人，寫出過“白髮蕭蕭卧澤中，只憑天地鑑孤忠”壯闊詩句的陸游有着怎樣千轉百徊的婉約情懷；如果你不在陸唐相遇的琴台亭子前細細品味，你不會理解一份刻骨銘心的愛情，足以讓人耗盡一生……

研學旅行心得體會通用範文 篇18

x月20日早上六點從學校出發，開始了三天兩晚的北京暑期研學之旅。

下午到達國家博物院。從元謀人的牙齒，北京人的頭骨到原始的石器，我們體會到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息。從春秋戰國的青銅器，秦漢時期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺琅彩無處不體現着先人的智慧。

接下來我們來到了故宮博物院。從太和殿到御花園，我們體會到了大清王朝的繁榮與衰敗。這一過程中，陳導不斷給我們講述宮殿的來歷、作用，收益頗深。故宮繁華的建築也讓我們感受到了古代勞動人民的智慧。

第二天上午和第三天上午我們分別來到中國雙一流大學——清華大學和北京大學。古樸的建築、優美的校園環境、濃厚的學習氛圍，又一次激起我對大學的嚮往。晚上，我們有幸聆聽了北大的一位學姐和北大教授苑教授的演講。在學姐那裏吸取了很多學習經驗教訓：1.提前預習，在預習過程中，找到自己不會的難點重點勾畫,課上着重聽講；2.寫錯題集，寫錯題不是簡簡單單地把題抄一遍，先抄題再自己寫過程，寫完的錯題要及時複習，第一次複習兩天後，第二次複習七天後，如此反覆加深印象;3.學習要踏實，一步一個腳印才能穩中取勝。從苑教授幽默風趣的語言中，我們深刻感受到了現在大學聯考競爭的激烈性，學習到“三人行必有我師”的真正內涵。

第二天下午我們來到國家科技館。從古代的耬車、曲轅犁到現在的納米技術、氫能源的應用，從古代張衡的地動儀到現在載人航天技術，中國人民的智慧可見一斑。

第三天中午來到奧體公園做拓展訓練。遊戲過程中歡樂不斷，考驗了我們的團結協作能力。無論學習還是生活工作，處處都體現出我們的團結協作精神，而這正是奧林匹克精神的核心。

三天的研學之旅，不僅收穫了知識與學習經驗，更收穫了友誼，增進了同學間的感情。感謝老師同學的照顧，感謝李叔樑導的照顧。

研學旅行心得體會通用範文 篇19

20__年5月14號，我校組織了首屆研學旅行，很榮幸參加此次活動，帶着一羣可愛的孩子們參觀了登封市大自然文化園。

在去大自然文化園的大巴車上，孩子們和導遊一起暢談古今，從十三朝古都洛陽到安陽、鄭州最後到我們登封，孩子們喋喋不休的談笑着，唱着自己喜歡的流行歌曲，其樂融融。就這樣我們來到了位於登封市南一環的登封大自然文化園園裏，首先欣賞了許多精美的木雕藝術品，孩子們被眼前的工藝品所吸引，無不為藝術家鬼斧神工的雕刻所歎服，認真的記錄着筆記；緊接着孩子們與天外來客親密接觸，親身感受隕石的吸引力，還認真觀看隕石下落的視頻，揭示大自然的奧祕，然後我們又來到活字印刷術室，孩子們感受我們作為文明古國所傳承下來的四大發明之一活字印刷，排版、上墨、鋪紙、拓印…孩子們賣力的製作着自己的作品，展示着自己的勞動成果。下午我們觀看了各種各樣的礦石，金礦金光閃閃，放解石晶瑩剔透，藍水晶墨綠髮亮…大自然藴含着各種寶藏，老師還帶着七八年級的學生查看元素週期表，激發他們對即將要學習的一門新課-化學課的興趣；觀看完礦石後，我們馬上到達實驗室親手測量了礦石的密度。由於是利用剛剛學過的阿基米德原理來測量密度，孩子們積極動手，討論熱情。最後，我們來到了拓片室，進行了本次旅行的最後一項--拓片。一天的旅行即將結束，孩子們格外的珍惜最後的時光，一個個賣力在拓片，完成着屬於自己的作品。

通過研學旅行活動，培養孩子的安全意識、環保意識、探究意識，提高觀察能力、動手能力和實踐能力。讓學生養成良好的學習生活習慣和基本的觀察、比較和辨別能力。培養學生敢於表現、學會傾聽、樂於分享的能力。

通過研學旅行活動，我也看到了孩子們的另一面，看到孩子們積極探索，樂於研究，討論熱情，不再僅僅是在班級裏做着枯燥無味的數學題，他們大膽的展示着自己的才華。真的是不虛此行。

研學旅行心得體會通用範文 篇20

暑假裏，我們在家委會的組織帶領下，進行了為期一天的研學旅行，我們坐上大巴車，一路上我們歡歌笑語、熱情高漲，彷彿都忽略了37度的高温天氣。

第一站，我們來到京博的博華農業的花卉館。裏面有各種各樣的有機果蔬、食用菌養殖、生態養殖等真是讓我們大開眼界。最漂亮的要數各色爭相鬥豔的蝴蝶蘭了，聽管理員阿姨介紹，他們培育的蝴蝶蘭每年有8萬盆都集中在年宵上市，而且都是無土栽培。我們還很榮幸的跟着管理員阿姨學習了蝴蝶蘭的無土栽培技術呢，盼着我的小蝴蝶蘭也能開出鮮豔的花朵。

第二站，我們來到京博企業文化館。瞭解和學習了京博企業的文化理念和發展歷程。記得京博文化牆上有這麼一句話深深的觸動了我：貧窮教我惜福，成長教我報恩，責任教我拓展。我想這是我們每個人都應該去學習的。

第三站，我們來到京博的楹聯藝術館。第一次走進京博藝術館，我特別的驚訝，為什麼一個企業，能收藏這麼多的楹聯及書畫作品？有明代、清代帝王、忠臣、狀元、政治家、書畫家、歷史名人約4000餘幅精品書法。400餘幅畫卷，如鄭板橋、齊白石、張大千等書畫家的22幅作品。據管理員阿姨介紹説，收藏這些作品不是馬韻升董事長個人愛好和利益驅使，而是馬韻升董事長想在京博有財力和物力的時候儘量收藏這些中國的優秀文化遺產，讓孩子們從小能夠看到、知道中國古代的優秀作品，從小深受傳統文化藝術的影響，帶動我們這裏的文化發展和繁榮。得知真相後，我不禁由衷的敬佩這個從來沒有見過面的馬韻升董事長，他是我們很多企業家學習的榜樣！

第四站，快到中午了，我們來到京博研究院的自助餐廳，那裏環境好，叔叔阿姨服務態度好，飯菜品種豐富、味道鮮美，對我這個小吃貨來説，這裏才是我大顯身手的舞台！在管理員阿姨的帶領下，同學們有秩序的領餐、就餐，大家都吃的津津有味。我們還品嚐了研究院阿姨親手做的酸奶，味道棒極了！吃飽了，喝足了，我們繼續出發！

第五站，我們來到京博海棠樂園。一下車，公路兩旁全是海棠樹，樹上結滿了海棠果，雖然還沒到海棠果成熟的季節，但是看着眼前的一切，能讓人很容易聯想到海棠果成熟的時候景色是多麼誘人！好想到那時能再次來到海棠園啊！跟隨管理員阿姨的腳步我們進入了一個大棚，只看見裏面有三個大水坑，裏面的環境也不像其他館那麼好，起初大家都非常的失望，但是後來我們卻在這看似不起眼的地方收穫了太多的知識和歡樂。首先我們學習了手工皂的製作，原來香皂、肥皂是以皂基為原料加工而成的啊！我們每個人都跟着教練叔叔成功的製作出了自己喜歡的手工皂，有熊掌形的、心形的、小豬形的，它們都非常可愛！我們還學習了神奇的紙上種菜呢，總感覺這個世界上有好多我們不知道的有趣的知識，需要我們去研究和學習。最後一個環節的渾水摸魚活動把大家帶入了整個研學旅行的高潮，首先教練叔叔跟我們講了渾水摸魚的方法和注意事項，比賽就正式開始了，從同學們下水坑開始，現場的歡呼聲、驚叫聲連連不斷，坑裏的水瞬間就被我們攪渾了，根本看不到哪裏有魚，但是同學們都沒有氣餒，大家團結一心，一條條鮮活誘人的大魚被我們摸了上來，每摸到一條魚，全場就一片歡呼雀躍。集合的時間到了，大家戀戀不捨的從泥潭走出來，渾身上下跟泥鰍一樣。大家雖然很累，但從中我們掌握了摸魚的技巧和方法，提高了動手能力，增強了團結和自我保護意識。

下午五點左右，我們坐着大巴車戀戀不捨得離開了研學基地。這次研學旅行將成為我腦海中永不磨滅的記憶！

研學旅行心得體會通用範文 篇21

就在幾天前，我來到了營地。我無法想象，短短的幾天之後，我得到了這麼多的收穫，認識了這麼多的人，結交了這麼多的朋友。這次研學，對我未來的人生道路是具有重要影響作用的。

還沒來到營地時，我雖滿懷憧憬，但也怕自己不合羣，融入不到這個大家庭，沒有真正的收穫，我甚至對自己的人生感到迷茫，所以我希望這次可以因為我的到來而豐富這個大家庭，也希望這個大家庭能使我發生轉變。現在，我真正感覺到我不虛此行，不但學習了團的知識，更收穫了人生道路上問題的解決辦法，許許多多的教授、許許多多在講座、許許多多次出行、許許多多的收穫。第一天晚上的破冰訓練，我印象深刻，我從沒有想過，可以在那麼短的時間內認識一些人，並瞭解他們的愛好。那一天晚上，我就真正感覺到這是我想要的，這是我所追求的，這個家庭，是真正可以給我帶來什麼的。為什麼我們要來到這裏？我們來到這裏可能是因為一個共同的信仰，亦或是一種特殊的感情。

總之，我們來到了這裏，就代表着，我們和別人的追求不大相同。每個人的思想不同，對同一件事物的感受、看法也不同。這正是我們作為青年的特性。青年興則國家興，青年強則國強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。

研學旅行心得體會通用範文 篇22

這次研學旅行給了我一次鍛鍊的機會，也讓我受益頗豐。

研學旅行培養了我認真、積極的生活態度。以前的我遇到一點困難總是會責怪父母、暗自生氣。但是在研學旅行中，我體會到了父母的不容易，我們只經歷了短短几天的辛苦，就已經叫苦不迭，但是父母卻日復一日辛勤工作、照顧我們，卻從來沒有喊過辛苦。以前不懂事的我總是不懂得體諒父母，研學過後，我知道了父母的不易，知道了感恩，知道了生活的美好。

研學旅行培養了我的細心和耐心。有一次，我們上了一節剪紙課，老師給我們每人發了一張紙，要我們用小剪刀沿着線一點點剪開，這可難倒我了，因為平常的我就是個“小馬虎”，鄰桌的人都剪了一大半，我開始着急了，但是老師好像看出了我的着急，對我語重心長教導，“別害怕，多點細心和耐心，我相信你可以成功。”在老師的鼓勵下，我嘗試着慢慢剪開，我耐住性子，一點一點的剪，在我的堅持下，終於剪好了，還剪得很精美。通過這件事我知道，凡事就怕耐心和細心，只要掌握這兩個法寶，很多困難都能迎刃而解。

這次研學旅行，培養了我堅毅的品格。練軍姿是最枯燥的辛苦的環節，雖然滿頭大汗，但我依然堅持下來，因為從教官口裏，我知道了我們現在的訓練強度，比不上軍人訓練強度的百分之一、千分之一……我們還有什麼理由不能克服這一點點辛苦呢？

研學旅行心得體會通用範文 篇23

伴隨着秋的氣息漸漸到來，學校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學旅行。研學旅行總是令人激動、興奮的。

清晨，第一縷金色的陽光灑向大地時，我們背上了“零食包”向學校準備集合。同學們有説有笑，臉上洋溢着幸福的笑容。各個班都找好了自己的位置，有秩序地排列。有分享自己帶了哪些零食的；有忙着趕緊和自己班同學拍照的；還有高興地手舞足蹈起來的……

踏上去往西區傈僳風情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽着自己中意的歌，望着窗外的風景，窗外的一切都是那麼的美好。略無闕處的高山守衞着高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導遊姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的瞭解了攀枝花。在車上，導遊姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞着手臂，高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚遠方，彷彿整個攀枝花都回旋着最幸福最快樂最純真的歌聲。

到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進林蔭小徑，到了路口，彷彿是一片世外桃源。空曠的土地生長着零零散散的黃花，還有許多的小黃花等着我們去給它們找一個温暖的家。拿着鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬於它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家裏，寄予同學們慢慢的希望後，就等待着它的健康成長啦！接下來，我們在經過傈僳族的姐姐耐心教導下跳了舞。手拉着圍成了一個連貫着友誼和愛的大圈，在轉圈的時候走三步路然後踢兩次腳，我們跳得很開心，儘管動作不是那麼的標準。我們又開始準備包餃子了！一向包不來餃子的我，這次也跟着同學們一起自己動手豐衣足食。我想着媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來，雖然這個餃子的顏值不太好看，但吃飯的時候真香！還有些古靈精怪的同學竟把包子和抄手都包出來了，實在是具有超大的想象力！

吃完午飯的時候，準備進行團隊比賽。分好了組，八個同學排成一字狀，腳都伸進繩子的圈裏，像蜈蚣一樣。在進行十分鐘的訓練之後，我們準備比賽。但裁判喊出口令的時候，我們組卻腳步凌亂，落後了二班，可我們卻非常有默契地調整並毫不慌張地繼續出發。也許是我們的團結和同學的加油，使我們充滿動力後來居上。就這樣，我們班贏了比賽！第二項就是，每個班的同學拿着拴着身子的鼓，然後搖動來墊球。先開始，我們班一個都墊不到，無論怎麼做都不可以，於是大家細心思考起來，發現這個鼓的繩子是有規律的，拿兩根繩的同學是負責移動的，拿一根繩的同學是負責墊球的，並且拿兩根繩的同學可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協力，分工合作，再一次拿下了第一！我想，這就是團結的力量吧！

這次研學旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學習了傈僳族的文化特色，也明白班級團結戰鬥力是多麼強大，並更加珍惜同學之間的感情！

研學旅行心得體會通用範文 篇24

感謝中科院的老師專家們給了我們這次開拓眼界，學習新知識的機會，讓我們親近大自然，和大自然親密接觸，也看到了許多美景，促進同學們的溝通交流，培養我們團隊合作，自己動手做實驗的能力。

在這次暑期研學活動中，我們參觀了天池，長白山自然博物館原始森林等，瞭解了火山碎屑流和火山泥石流，森林植物羣落生態，動物密蹤，大型真菌物種組成和長白山農夫山泉生態水廠。還去了長白山上的中國科學院的植物園，裏面的老師講的很生動，很具體。

我們同學在專家和老師們的帶領下，我們更全方面地認識了大型真菌，瞭解了大型真菌適合在什麼環境下生長，大型真菌的習性，大型真菌的形態結構，菌蓋，菌管，菌褶，菌柄菌托以及菌環的多樣性。以前我一直以為蘑菇是蔬菜，到現在我才剛明白這都是菌類。

同時也通過這幾天的學習實踐，探索實驗，增強了自己的動手能力和團隊協作，同學之間都彼此熟悉，不再是一開始的尷尬，無話可説。這次遊學也激發了自己的探究精神，同時也讓我們吃到了來自北方的美食。

希望以後還能參加這種有趣又富有知識性的活動，感謝宋老師，任老師和毛主任一路上對我們的呵護與陪伴。

研學旅行心得體會通用範文 篇25

陽春三月，天光正好，懷着期待與興奮，我們坐車到了地大--中國地質大學。

地大的風景好，而讓我印象深刻的還是攀巖館。地大以登山、攀巖為傲。體育館外，正羅列着地大登山隊自20__年來登山事業上的一系列壯舉，那是他們引以為豪的“7+2”計劃。我們看到他們征服一座座高峯：亞洲的珠穆朗瑪峯、非洲的乞力馬扎羅山，我們甚至見到親自登上珠峯的四人組之一、的女隊員--陳晨！她親自登頂珠峯，並向我們講述了登山之險。相對室內的攀巖牆，考驗的或是難度或是速度，珠峯之上缺氧、負重等風險並存，甚至無時無刻不充滿了生命威脅。但登山者們呢？他們挺過了重重的考驗與磨難，終於登頂。而登頂的背後，是其他無數人負重前行、傾囊相助的支持，而這也讓我們更加對這位不懼艱險迎難而上的女隊員充滿了敬佩。她還説，學習如登山，只有歷盡了艱苦，等熬到山頂時，才更能體會那“一覽眾山小”的滋味。

唐僧若不經苦難，何以成佛？我們不經苦難，何以成就自己？地大一行，使我們受益良多。

研學旅行心得體會通用範文 篇26

雄鷹不會因狂風暴雨而停止飛行地步伐;蠶蛹不會因破繭的痛苦而停止成長的速度;鯉魚更不會因安逸的環境而放棄遨遊四海的機會。人就是在實踐中，挑戰自我，完善自我，在更高的天空，看到最美的風景。

今天的地大（武漢）一日遊，我收穫了很多，不僅是知識方面，還有精神上。帶領我們的教授給我們一路講解展廳的內容，孜孜不倦，繪聲繪色，教授在講解時，手舞足蹈，眉梢都帶着笑，我們能感覺到他對文物的熱愛以及想讓更多人瞭解我們的起源的願望。我也真真切切的感受到了地大人的挑戰精神，吃苦精神，頑強精神，這種種都對我的人格完善起到了重要作用。

在活動的一開始，該校登山隊的教練給我們傳授了7＋2計劃的概念以及進程，再説到在線大學生成功登頂珠穆朗瑪峯時所表現出的的驕傲深深感染了在場的每一個人，我們也有幸見到了其中一位登山女英雄——陳晨。難以想到這麼一個瘦瘦小小的女生有如此頑強的精神，當説到登山時危險的情景時，她也是淡淡的，微笑着的，我真的是難以用言辭表達我的欽佩之情。正如習近平總書記所説的，陳晨同學，我是非常敬佩你！對於珠穆朗瑪峯，我可以説是高山仰止景行行止，雖不能至心嚮往之。有這種精神，我相信你今後人生的事業一定會在這種精神的砥礪下勇往直前，不斷地攀上人生新的高峯，我祝願你。是啊，對於當下的我們，要不斷學習，不斷積累，囤積更多的精力，更大的毅力去在人生之峯攀登，看到更美的風景。

我碰到了無數的障礙，跌倒了，然而我一次次堅強地爬起來，邁步上去。每前進一步，我的勇氣就增加一分，每爬得高一點，我的眼界就開闊一些。