幼兒園元旦文藝匯演心得體會（通用3篇）

幼兒園元旦文藝匯演心得體會 篇1

12月30日下午，X國小幼兒園舉行了慶元旦文藝匯演聯歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節日，我們精心準備節目、佈置活動室，讓孩子感受到濃濃的節日氣氛。

觸摸着冬日裏最温暖的陽光，聆聽着迎新年最快樂的笑聲，我園“慶元旦、迎新年親子聯歡會”在孩子們淘氣、興奮的笑聲中，在家長們認可讚歎聲和笑容中圓滿的落下了帷幕。從活動前的認真準備，到活動中的緊張進行，最後反思活動的過程，真的是感想頗多。

活動前我們已經在細心的鋪墊孩子們的工作了，用愛心和耐心傳遞着對他們的關愛和鼓勵;聯歡活動是老師們把自己的信心和能力展現給家長們的最佳時機，讓家長感覺到：孩子放到這裏是放心的!此次活動緊緊圍繞服務與家長，受益於孩子為宗旨，以培養孩子的良好行為習慣和品德教育為目標，把教育活動以“慶元旦親子聯歡會”的形式呈現出來。其樂融融、親情盡現，自然而和諧。

在本次演出過程中，老師根據孩子們的不同特點編排節目，充分挖掘每個孩子身上的閃光點，讓孩子站在屬於自己的舞台上盡情發揮，享受快樂。本次聯歡會分兩部分舉行：幼兒節目展示和親子同樂活動。

一首新年祝福兒歌《新年娃娃多可愛》拉開了聯歡會的序幕，充滿童趣的舞蹈博得了家長熱烈的掌聲。清脆的歌聲，歡快的笑聲，揚溢在空氣中。孩子們圍成一個圓，開心的唱着，跳着。家庭才藝的展示也讓家長們在充滿着童真童趣的表演中，欣賞着自家寶寶的表現能力的同時，讚歎着別家寶寶的表演技巧。表演唱《刷牙歌》、《別説我小》等體現孩子良好習慣的養成;情景劇《幫助迷路的小花鴨》、《你幫我來梳梳頭》等教育孩子從小要養成互相幫助、同情弱者的好思想;手語《感恩的心》、《誇誇我的親人》，表達了愛的教育，感謝親人、感謝朋友。

通過本次活動，我們的孩子得到了成長與快樂，家園互動更加緊密，讓我們手拉手、心連心，以節日聯歡為契機來為孩子們搭建一個積極向上、充滿童真的快樂平台。

幼兒園元旦文藝匯演心得體會 篇2

隨着新的一年的到來，幼兒園的20xx年各項工作也進入了總結階段，一場具有特色的演出和展示活動成為我們各位老師對幼兒園領導、老師、家長、及幼兒的總結，我主要負責幼兒排練，組織幼兒表演快樂的節目對我來説還是第一次，但這次節目又是學前班請家長第一次演出，對每個幼兒和老師來説有着特殊的意義，要把節目搞的有聲有色，教給幼兒園領導領導，幼兒家長和自己一份滿意的答卷。決心是有的，但信心卻不是很足，因為在實際排練中遇到了很多困難。首先，幼兒在節奏樂方面的底子很薄，只短短的'三個月教學只接觸了一些非常簡單節奏，在這種情況下，如何讓簡單的節奏轉化成幼兒能力範圍內的有聲有色節目？如何使節目體現節日的氣氛，又不俗氣老套？最主要的是有學前班自己的特色節目要同班級的節目相區別，要更體現一個專業？面臨着問題，我做出了自己的努力，現將自己的一點的思考和體會總結如下：

一、非常時期，自己發揚“臨陣磨槍，不快也光”的精神

專業出身的我，節目參加無數，排節目也有過，但是面對不懂事的孩子真是沒用武之地，非常時期一定要上就要自己先行，於是我就先讓自己練習起來，可是每天由於自己的原因，準備不起來。另一方面上網找有關幼兒園排練節目的資料，選我所用。

二、早下手準備，避免幼兒臨陣磨槍搞疲勞戰術

接到排練節目的任務後，在沒有定下來演出內容時，使課堂教學就變的有針對性，滲透幼兒演出的基本常規，如幼兒如何記動作，怎樣聽節奏，等等，先為節目做最基本的準備。選定節目後，將節目分解，難易交叉將節目的排練融於到教學活動中；待幼兒將各個節奏掌握熟練後再利用最後一個星期的時間將節奏串聯起來，這也符合幼兒天性好動，注意力容易轉移，訓練時間過長會使幼兒產生厭煩情緒的心理，同時教師也不緊張，避免了影響訓練效果。

三、選材要具有既符合節日需要，又要適合幼兒的年齡特點，富有情趣性。

由於是定在元旦新的一年開始，所以在選擇節目內容的時候，既要體現演出主題，又不能節奏太複雜，讓幼兒容易接受。所以選擇了《歡樂中國年》這個曲子，這個歌曲旋律比較輕快，前後對比鮮明，有益幼兒表現。

幼兒園元旦文藝匯演心得體會 篇3

隨着新的一年的到來，幼兒園的xx年各項工作也進入了總結階段，一場具有特色的演出和展示活動成為我們各位老師對幼兒園領導、老師、家長、及幼兒的總結，我主要負責幼兒排練，組織幼兒表演快樂的節目對我來説還是第一次，但這次節目又是學前班請家長第一次演出，對每個幼兒和老師來説有着特殊的意義，要把節目搞的有聲有色，教給幼兒園領導領導，幼兒家長和自己一份滿意的答卷。決心是有的，但信心卻不是很足，因為在實際排練中遇到了很多困難。首先，幼兒在節奏樂方面的底子很薄，只短短的三個月教學只接觸了一些非常簡單節奏，在這種情況下，如何讓簡單的節奏轉化成幼兒能力範圍內的有聲有色節目？如何使節目體現節日的氣氛，又不俗氣老套？最主要的是有學前班自己的特色節目要同班級的節目相區別，要更體現一個專業？面臨着問題，我做出了自己的努力，現將自己的一點的思考和體會總結如下：

一、非常時期，自己發揚“臨陣磨槍，不快也光”的精神

專業出身的我，節目參加無數，排節目也有過，但是面對不懂事的孩子真是沒用武之地，非常時期一定要上就要自己先行，於是我就先讓自己練習起來，可是每天由於自己的原因，準備不起來。另一方面上網找有關幼兒園排練節目的資料，選我所用。，

二、早下手準備，避免幼兒臨陣磨槍搞疲勞戰術

接到排練節目的任務後，在沒有定下來演出內容時，使課堂教學就變的有針對性，滲透幼兒演出的基本常規，如幼兒如何記動作，怎樣聽節奏，等等，先為節目做最基本的準備。選定節目後，將節目分解，難易交叉將節目的排練融於到教學活動中；待幼兒將各個節奏掌握熟練後再利用最後一個星期的時間將節奏串聯起來，這也符合幼兒天性好動，注意力容易轉移，訓練時間過長會使幼兒產生厭煩情緒的心理，同時教師也不緊張，避免了影響訓練效果。

三、選材要具有既符合節日需要，又要適合幼兒的年齡特點，富有情趣性。

由於是定在元旦新的一年開始，所以在選擇節目內容的時候，既要體現演出主題，又不能節奏太複雜，讓幼兒容易接受。所以選擇了《歡樂中國年》這個曲子，這個歌曲旋律比較輕快，前後對比鮮明，有益幼兒表現。

四、節目內容要豐富，不單調，樂器要與其他音樂形式相協調。

一個節目有很多種形式表現。

五、考慮到參加節目的.孩子的情緒。

記得小的時候，就有過這種經歷，參加不上節目覺得很傷心，為了避免出現參加節目的孩子和家長歡天喜地，神采奕奕，沒有參加的孩子垂着喪氣，精神萎糜。我儘量擴大參加節目的人數，讓多數的孩子參加到節目中去，使機會盡量均等大眾。

六、幼兒舞台的羣體效應，舞台效果，包括道具、服裝、化粧的效果。

這次幼兒演出人數很多，加上我作為指揮，如果用以往的正對觀眾的隊型，幼兒比較小，老師站在前面會擋住幼兒，老師搶了幼兒的風景，加上幼兒直接能看到家長，會分心不看指揮影響演出效果，所以我選擇斜角的排列對型，避免了出現的問題。為了增加舞台的效果整齊的服裝和適當的化粧更是不可缺少，尤其在歡樂的節目，能襯托出節日的氣氛。但是要統一服裝對於人多的演出是很難的事情，所以我只是選擇顏色，便於統一，還有就是幼兒的面容本來就天真可愛，所以不需濃粧豔抹。