有關勞動課心得體會（精選20篇）

有關勞動課心得體會 篇1

金秋十月，我院為培養學生做事的積極性和提高自己動手的能力，舉行了一次公益勞動周課。我就被分配到校圖書館電子閲覽室。

通過幾天的勞動，我深有體會，也懂得了許多。萬事都不是那麼容易，只有自己不斷克服困難才能成功，做事要認真、塌實。高興的是，“大小姐、公子哥”的我們在老師的帶領下經受住了考驗，大家工作都很認真、積極！工作的同時也讓我們鍛鍊了自己、認識了自己。很感激學校給了我們這次鍛鍊自己的機會，讓我們體驗了工作的不易，思索着大人們的辛苦。

我相信：我們終有一天回超越相機，一步一步，塌塌實實幹出自己的風采！

有關勞動課心得體會 篇2

“人生在勤，勤則不匱。”勞動不僅關乎人的健康和智慧，也關乎人的快樂和美好。勞動是一切成功的必經之路。而不愛勞動、不會勞動，輕則讓人喪失基本技能與生活常識，耽於安逸，淪為好逸惡勞、不勞而獲之人，重則影響國民整體素質，缺少立業創新之本。重構勞動教育體系迫在眉睫。

20__年3月，《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》發佈，此次《義務教育勞動課程標準（20__年版）》提出，將勞動、信息科技從綜合實踐活動課程中獨立出來，科學、綜合實踐活動起始年級提前至一年級。要求勞動課程平均每週不少於1課時，並設置10個任務羣，包括清潔與衞生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護等。這份細緻、系統的學生勞動標準是勞動教育戰略部署的具體落實，是培養學生正確的勞動價值觀和良好的'勞動品質的行動指南。

新時代呼喚新型勞動教育。各學校要準確把握勞動教育的最新標準要求，全面推進勞動教育體系建設，糾正偏重分數的教育誤區，根據學生的成長特徵安排科學的勞動課程，提高勞動教育教學質量，健全評價機制，為學生提供可感性、可學性、可用性的勞動課程。家長要樹立正確的勞動觀、價值觀，以身作則、熱愛勞動，帶領孩子從日常生活中體會到勞動的愉悦感、獲得感。

總之，勞動教育是一個長期的綜合必修課程，需要學校、家庭及社會多方配合，充分發揮勞動育人功能，獲得真正的勞動技能，讓勞動光榮觀念內化於心、外化於行，讓廣大學生爭做崇尚勤勞、全面發展的快樂勞動者，從而激發出整個社會源源不竭的創造力。

有關勞動課心得體會 篇3

人們都説：勞動最光榮。這一天，我去居委會勞動了一天當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動的確很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平常的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊於一般的感受。這一天，（至於是哪天，你自己寫好了）我去居委會幹了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區裏面刮小廣告。我興奮的應承了下來，心想，弄小廣告有什麼不簡單的，拿手一撕不就成了！於是信念滿滿的拿着負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。

我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子颳了半天也沒有太大的結果，本想放棄，然後去幹點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什麼事情能夠難倒我呢，然後，我就在哪裏冥思苦想，想辦法我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水衝過的地面上的小廣告，很簡單就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果真，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。看到自己想到的方法取得了成果，當時心裏挺興奮的，於是更加滿懷信念，去勞動了！呃經過一番努力之後，被我清除過的地方的確看着乾淨，整齊多了。

我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收穫最大的，學習亦是如此吧！

而且北京奧運會也起先舉辦了，作為北京人的我，為北京的環境美化奉獻出自己的一份力氣也是我樂於做的，什麼事都要從小事起先。

綠色奧運、科技奧運、人文奧運。我們將為實現這樣的理念而努力，用自己的`實際行動為奧運會的勝利舉辦獻出自己的真情。

通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有志氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導；不做，你是困難的俘虜；而我在實踐中收穫了很多，同時也發覺了很多自身的不足。所以，我會在今後的學習當中更加努力，不斷地充溢、完善自己！

有關勞動課心得體會 篇4

一、活動意義

1、有利於同學們走出校園，步入社會，瞭解社會實際情況，體驗生活，豐富課餘生活。

2、通過勞動教育時間活動在維護校園衞生的同時，也或多或少地向學生宣傳了環保意識，起到了一定的呼籲保護環境的作用。

3、有利於增進同學們的友誼，增強同學們的動手能力和社會實踐能力，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。

4、通過切身行動有利於展現現代的中學生也能吃苦耐勞，也能積極承擔社會責任。

5、有利於發揚我們西岔中學的學子們樂於服務他人，奉獻社會的精神。

二、活動反思

1、活動中，出現組織不力，一部分同學顧着打鬧，遊玩，是班委的活動計劃做得不到位，以後會加以改進。

2、對活動路線掌握不熟悉，導致延誤些須時間，以後開展活動會做好安排工作。

3、在活動中發現有少部分學生任存在不文明的習慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質有待提高。

4、在活動中，各班結合實際，把熱愛勞動落實到具體體行動中去，抓好學生的勞動觀念養成教育。通過勞動教育，使學生懂得勞動創造世界的道理，懂得一切社會財富和精神文明是勞動血汗的結果，從而養成學生愛護公共財物勤勞儉樸的優良品質，尊重別人的勞動成果，通過集體勞動加強學生的集體觀念和組織紀律性。

有關勞動課心得體會 篇5

1、勞動和社會實踐教育與德育工作相結合。在勞動實踐過程中，把德育工作與培養學生良好的行為習慣和掌握知識技能有機地結合起來，使學生的勞動實踐成為強有力的教育手段。通過進行多種形式的勞動，在實踐中對學生進行品德教育，使學生養成正確的勞動觀點，獲得比較全面的勞動知識，掌握基本的勞動技能，形成良好的勞動習慣，把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的人才。

2、實踐基地分散和集中相結合。針對我鄉的地理位置及勞動和社會實踐教育基地的設置情況，我們採取分散與集中相結合的辦法，推進勞動與社會實踐教育。在課程計劃和教育教學方面由校統一安排，以種植業基地作為他們的特色。他們之間，相互交流，相互補充，從而達到了優勢互補，共同提高。

3、學校教育與家庭教育相結合。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織、以影響受教育者的身心發展為直接目標的社會活動。學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裏接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。

我運用勞動實踐與素質教育相結合的辦法，夯實了勞動教育這個基地，更新了教育觀念，學生的特長在勞動教育中得到了培養。促進了學生身心的和諧發展和素質的.提高，從而也促進了我校素質教育特色的形成。

有關勞動課心得體會 篇6

加起來一週的勞動實踐課匆匆結束，我反而有些不捨。雖然做的都是平常的家務活，但是我每天依舊覺得很累，有時甚至不嗇抱怨。但是當這一切結束時，我腦子裏都是阿姨教我們幹活的身影還有跟同學們在一起幹活時的歡聲笑語。

在本次勞動教育課中，作為勞動一員並擔任區域負責人，我感到很榮幸。勞動教育初期，面對分配的各項任務，大家都熱情予以接受。但是，由於工作地點距離寢室較遠，還是會有部分同學遲到，也由於勞動不比課程內容那麼豐富，大家開始逐漸失去耐心。保潔阿姨也發現了這個現象，便給我們換組，這樣接觸不同的工作和不同的人，讓我們的任務不再單調，也讓大家對之後的工作充滿期待。這件事情不僅讓我感受到保潔阿姨的温暖，也讓我感受到她平時工作的不易。我們僅僅做了幾天的勞動教育就差錯百出，而她們日復一日地重複如此單調乏味的工作卻無半句怨言，不禁讓我見識到平凡中的偉大。

有些事總是看着簡單做着難。其實勞動的學問也很奧妙，尤其是我們這種集體勞動更有講究。所以在此過程，我們都收穫頗豐。處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體勞動教育，讓我體會到了集體的力量、同學間的默契還有自己的不足，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進我努力改正自身的懶惰，正確認識自己。我相信在我們親身體會到勞動的艱辛後，我們定會減少輕視勞動和不勞而獲的思想侵蝕，避免形成好逸惡勞的壞習慣。此外，勞動周也加強了我的勞動觀，增強了自我責任感，讓我能在自己的負責區域盡心盡力地做到。我想這些潛移默化地影響定會為我今後的學習和生活帶來諸多益處。

有關勞動課心得體會 篇7

每當你吃着鮮美可口的蘑菇時，你可知道採蘑菇的艱辛，而我就親身經歷了一次採蘑菇的勞動。

那天傍晚，我推開蘑菇門一看，“啊!“我驚叫起來。白茫茫一片，像雪。哦，真像一頂頂蘑菇傘。我真想去碰一碰，摸一摸這白色的東西。於是，採蘑菇的念頭就浮現在我腦海裏，我立即去問爸爸媽媽。他們一口就答應了我。

説 做就做，於是我興奮地拿着了籃子，跑到蘑菇房去採蘑菇。一開始我好像發現了什麼寶貝，興奮極了，見大的就摘，亂成一團，完全沒有秩序。爸爸見了狠狠地批評 了我。批評完後，我就規規矩矩地採了起來，摸着一隻只又大又滑的蘑菇，心裏高興就極了。可其中的苦味也嚐到了不少。採蘑菇也講究不少次序，就像排隊按順序 買電影票一樣。我先從底層開始。最底層有幾隻大蘑菇，我便一頭伸進去採。裏面又潮又黑，身子在底層，橫也不是，豎也不是。好不容易把那隻蘑菇採到手。採完 底層，我已腰痠背疼，兩腳麻木，真是嚐到了勞動的辛苦。

有關勞動課心得體會 篇8

我們作為當代中學生，作為中國不久的將來的建設者，在我們埋首學習的同時，我們也就應走出書本，去感受一下真正的生活。儘管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出學校的大門，走上工作崗位，獨立應對社會；而“一心只讀聖賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅僅無法全面提升自身素質，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。所以我們趁着這樣的機會，認真體驗，深刻總結，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。

這是一次成功的勞動實踐活動。我衷心感謝學校為我們帶給了這樣一個難得的鍛鍊機會，我學到了很多。更重要的是，在這次勞動活動中我學會了如何與人和睦相處，聽從指揮和調度以及怎樣通過小組合作來完成一個共同任務、實現大家共同目標，並且瞭解到如何在實踐中運用所學到的知識來更好地完成任務，真正做到理論與實踐相結合，將理論進一步昇華。這對我來説是一次極佳的鍛鍊。

貌似某人説過：勞動是世界上一切歡樂、一切完美東西的源泉。大概學校每年安排在大三學生進行勞動，除了讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身潛力與素質之外，還思考到了這個吧。經過這次實踐，我學到的不僅僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結就是力量！等勞動結束之後好好反思整個活動，我覺得自己累並快樂着，經歷過越多，理解的就越多，就長大一點。

勞動活動已經結束了，但短短几日的勞動跟日後在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們就應把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求，作為一箇中學生我們不僅僅要在學習上刻苦鑽研，更就應在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟樑，真正做一個無愧於父母、無愧於祖國、無愧於時代的人！

有關勞動課心得體會 篇9

在這個美麗而古老的校園裏，一年的時間，我們已經完成了從新生到老生的轉變，也有了那份主人公的職責感。在就聽學長學姐説過，高二的時候有勞動周，渴望着它的到來，我們一起為這個“大家”做清潔……

偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學們散落在花園裏，揀各處的垃圾，有説有笑，讓我彷彿回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。

秋雨，姍姍而來，來的卻有些傷感。看着雨後積落的法國梧桐，厚厚的一層，將小徑鋪的嚴嚴實實，踩上去，雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿着大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶裏。我不明白那些葉子會被帶到哪裏，而我的靈魂，彷彿被那些葉子帶走了。不是説“落葉歸根”麼?不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”麼?為什麼，我們不得讓它“死”得其所?如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風更討人厭?秋風掃落葉，那時黃葉命運軌跡的終點;而我們掃落葉，它將歸向何處?我望着被拉走的垃圾桶而發怔……

一個禮拜的時間，因為那些落葉，我的心無比酸楚。關於人生的，將來，我該如何思考，我禁不住在心底打了一個大大的問號……

在傷感的同時，我要感謝我們班的同學們。和同學們在一起勞動，即使有風有雨，即使手腳被凍得冰涼，課大家在一起相互配合，互相幫忙，也覺得心裏暖洋洋的，樂融融的。喜歡和大家在一起配合時的默契，喜歡和大家在一起勞動時的團結，更喜歡喝大家在一起時的那份温暖……在這個秋雨肆虐的季節，依然有那麼一些情愫，能夠温暖心靈……

在勞動的時候，聽到有同學喊累，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比，簡直就是九牛一毛，而正是通過這次勞動，使得我們這些平時在家裏慣出來的“寶貝”也得到了一個鍛鍊的機會，明白了勞動的辛苦，並不是嘴上功夫。當然，我們是一個羣眾，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主要是勞動了，他們要組織我們勞動的，他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”……

一個禮拜以後，看到因為我們的勞動而更顯整潔的校園，心裏的高興不是能以言表的，就彷彿一個藝術家看到自己完成的作品一樣。因為，我們都親自參與其中，所以我們每一個人都有權利為校園的清潔而自豪，因為我們勞動了，也從勞動中收穫了開心，得到了成長，更學會了對人生的思考。

有關勞動課心得體會 篇10

今天我們九個班主任隨園長到金江大拉幼兒園參加教師基本功培訓。我們非常幸運的聽到了優秀教師於佳寧老師“手工製作”的講座。手工製作可以説是幼師必修的一門課程，對於我們這些非專業的老師來説，手工製作這個的定義並不陌生，但是要自己動手去嘗試製作就非常的陌生和困難了。

於老師非常年輕，經過交談我們知道她前段時間動手術，現在身體還虛，但是她堅持來給我們培訓，真的讓我們很感動。她很親切地與我們一起交談了她製作手工的經驗，並跟我們一起分享了她的很多實用的手工圖片。我們聽了都受益匪淺，原來在我們生活中的許多廢品只要經過我們老師稍微簡單的加工，就可以變成孩子們友好的玩具夥伴。特別是表演類玩教具---頭飾的製作和語言類玩教具---手偶的製作，讓我印象非常深刻，這兩種手工是我們孩子最喜歡的。例如，我們利用一些卡紙和羽毛製作各種不同動物的頭飾 ，讓他們在表演區裏進行表演。還有收集一些舊襪子經過簡單地加工就可以成為孩子們好玩的手偶玩具。 在各種領域的教學活動中，如果我們老師能根據教學要求需要和孩子的喜好特點很好地運用到實踐中來，那相信我們的教學效果是可喜的。孩子在玩中各方面的能力也得到一定的發展。

聽了於老師的手工製作講座，不能説自己有多大的收穫和進步，手工製作時我弱項，但是於老師的講座給我帶來靈感和信心。再一次感謝於老師。感謝上級領導給我們這一次學習的機會。

有關勞動課心得體會 篇11

我們，作為當代大學生，作為在不久的將來即將要肩負起祖國建設的人，不可以只是埋頭苦讀。學習理論知識的同時，我們也應該走出書本，去感受一下真正的生活。儘管現在我們還生活在象牙塔中，但遲早有一天我們要走出大門，走上工作崗位，獨立面對更加複雜的社會；而“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的生活，是沒有辦法全面地提升自身素質的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。剛好趁着這次勞動教育的機會,認真體驗，深刻總結，以便將來能更好的做人、做事。

這是一次成功的勞動教育實踐活動。我由衷的感謝學校給了我們一個這樣難得的體驗機會，我學從中到了很多。同時，在這次勞動活動中我學會了與人相處，聽從指揮以及通過小組合作共同完成任務。真正的做到理論與實踐相結合，將理論應用於實踐之中。這對我來説是一次極佳的鍛鍊。在這次實踐之中，我學到的不僅僅是掃地，除草的勞動方法，更是為人處事之道。在勞動結束之後回顧整個活動，我都是累並快樂着的。

有關勞動課心得體會 篇12

20xx年12月5日下午，西溝國小組織全校師生開展了一次“清掃馬路、清潔衞生死角”社會勞動實踐活動。本次活動以“德育教育與勞動教育實踐相結合，精心組織，親自體驗，提高勞動技能，增強學生身體素質”為目的，此次活動收到良好的效果，達到了預期目的。

一、加強了組織領導，保證了活動順利進行。

為保證活動順利開展，學校十分重視，召開專題會議，安排相關老師、班級具體組織實施。制定了活動計劃、方案。安排到每位老師，每個班級各負其責。針對不同年級、勞動區間不同，進行合理分工，按統一要求，統一與分散相結合，把活動落到實處。保證了各年級活動的順利進行。

二、加強了安全教育，保證了活動正常進行

為保證學生走出校園的安全，防止勞動意外事故的發生，首先讓學生了解一些簡單工具使用方法技巧。初步掌握勞動技能。第二，強調交通安全，注意事項。要求學生聽從領隊教師指揮，各領隊教師認真負責好本班組學生，防止出現意外。勞動期間，嚴禁學生打鬧、爭搶工具，防止勞動事故發生。第三，注意過往車輛及交通安全。主要路口、站台有專人把守、警戒。這樣保證了活動順利進行。

三、活動開展過程

學生生活在這個大社會裏，需要愛護我們的家園。要有強烈的責任感、責任感，從現在做起，從我做起，從一點一滴做起。一、二年級同學用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。三年級同學認真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。四年級同學任務重，區域大，衞生狀況“髒、亂、差”。全班同學齊心協力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級垃圾池內垃圾，校門口建築垃圾。個人滿頭大汗，汗流浹背。五、六年級同學，勞動路線長，他們不僅完成了區間任務外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學們仍清潔堆放好這些垃圾。受到當地羣眾家長的好評。

四、主要問題

我校綜合社會實踐勞動課程開展。得到了家長和學生的認可，但在課程實施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題，活動的安全性始終是社會實踐活動存在的隱患，活動的風險性比其它在校活動大得多。由於活動分散，個體活動時間長，單憑任課教師一個人無法掌握。所以，需要全面組織領導好實踐活動。

此外，學校家長要充分認識到綜合實踐活動課程對於學生成長、發展的重要性，全面理解和支持學生的社會實踐活動。這樣才能促進學生全面發展。

五、活動總結與評價

學校對本次活動予以充分肯定，對在本次勞動中，表現良好、勞動積極、突出的學生進行表彰鼓勵，從中感受勞動無尚光榮與喜悦。

有關勞動課心得體會 篇13

要想使幼兒的手工製作逐步成熟起來，可以從以下幾個方面進行指導和訓練。

1、學習各種工具和材料的基本使用方法。

教師首先要注意根據幼兒身心發展的年齡特徵，有選擇地引導幼兒學習一些工具和材料的基本使用方法。不論是進行平面手工活動還是立體手工活動，教師首先要喲難道幼兒瞭解和認識製作工具的特徵及用途，並學習其使用方法。只有讓幼兒在學習過程中，掌握各種工具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，並將技能遷移到手工製作活動中去。所以，在製作手工時，教師可讓幼兒先思考，發現問題所在，然後再用確切、淺顯的語言講解制作步驟，讓幼兒通過自己的思考，在理解的基礎上掌握技能技巧。

2、提供練習機會，鍛鍊幼兒手的靈活性。

注意訓練手的靈活性，是至關重要的。可先進行分步練習，再進行整體練習。分步練習可以幫助幼兒確切掌握每一種動作的方法與要領：整體練習則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯繫與協調。例如：剪紙，幼兒需要分別練習剪短直線、長直線、曲線及各種形狀，還要分別目測剪、沿輪廓剪和摺紙剪。同時教師還應注意幼兒練習時間應先密後疏，即開始分步練習時，時間短一些，進行整體練習時時間可以相對長一些。

3、引導幼兒將手工製作與繪畫結合起來。

手工製作與繪畫結合起來，可以起到相互促進的作用。在手工製作中添加繪畫，能激發幼兒對手工製作的興趣，發揮其製作與裝飾的能力。例如：當幼兒用紙盒製作出“電視機”後，可引導幼兒用彩筆畫上熒光屏及各種功能海關，為作品修飾、增色。在幼兒摺紙完畢後，可引導幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過想象，添畫上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫面，增強作品的表現力，從而培養幼兒的審美能力，進而提高幼兒的手工製作水平。同時想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發展。

4、將幼兒的手工製作與遊戲相結合。

幼兒喜歡遊戲，遊戲幾乎和他們的其他活動緊密相連，把手工製作富趣味教育於遊戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學、玩中玩、寓教於樂，達到遊戲和教育的雙重目的。例如：摺紙示意圖是幼兒看不清，感到有困難，我就以遊戲“我是示意圖”的形式，向幼兒介紹幾種常見的摺疊符號，和幼兒一起去認識、去記憶，如摺疊線、折、剪開、反折等，這樣幼兒在遊戲中就逐步認識了符號，開闊了幼兒的思路，激發了她們的興趣和熱情，充分調動了她們的主動性和積極性。

讓孩子在寬鬆的環境中學習，對培養孩子的手工技能有很大幫助。我採取“小老師”的作用，允許她們之間互相交流。每次摺紙活動之前，我都有意把動手能力較強的幼兒安排在每個小組中，同時差的安排在“小老師”的旁邊，這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學上的壓力，有發揮了孩子的學習積極性，同時也增加了孩子們之間的交互交往的能力，同時達到獲得成功的喜悦！

有關勞動課心得體會 篇14

處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最後當事情全部完成的時候，我們鬆了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累，但很高興,有種成就感。就像一羣人坐在一起吃着你做的菜，心裏會很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣一分耕耘，一分收穫。

只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學了，會有好成績；認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動並不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室裏學習，沒有負擔,我們沒有理由不認真學習。

有關勞動課心得體會 篇15

第一天我們懷着無比激動的心情去參加這場勞動課！那裏人很多也很雜，比我們年長很多。學校千叮嚀萬囑咐不要讓我們與他人發生衝突，有什麼事和學校老師反映。還記得當時聽到這句話的時候，我心裏十分感動，都是來子天南地北不同城市的同學來到廊坊校區，老師們十分照顧我們，照顧我們每個人的情緒，當時感覺只有家長才會和我們説有什麼事情找他，所以聽到那句話十分暖心，感覺這也是“家。

至於去幹活的事情，我沒有和那裏的員工發生衝突，一直做好自己本分的事情，盡我所能去幹好每一個包裹。早晨睡眼惺忪的就踏上辛苦的一天，晚上滿載而歸。雖然時間很長，很熬人，但是有付出就有回報。

這次勞動課我有很多感觸，首先學校給我們這次機會鍛鍊自己，其次是既然選擇了就要堅持到最後。其實我們有很多次都打了退堂鼓，但是想一想這如果不是自願去，如果這就是我為了生活的工作呢？我又該如何選擇了呢？最終還是一天天堅持到結束。既然我沒有什麼能力我就只能努力，沒有挑三揀四的資本，更沒有半途而廢的想法，不吃苦永遠也做不好，也不理解。就像古人云“故天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”這是一個過程，不怕吃苦，堅持下去，我一定能行！

勞動還培養了我的責任心，不能包錯一個包裹，它使我認識到：職業沒有高低貴賤之分。堅守自己的崗位，做好自己，站好每一班崗，同時也磨鍊了我的耐心。耗這麼長時間，每人一台桌子只有自己。我要在自己的崗位上兢兢業業，盡職盡責，既然做了，就要做好，吃苦在前，享受在後，努力做一個合格的社會主義新人，為以後的工作奠定基礎，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，我將會在漫漫人生路上越戰越勇，鋭意進取，奮發有為。

有關勞動課心得體會 篇16

在假期可以有這樣的一次機會去勞動是我求之不得的，在這個假期裏，我成為了老媽最大的幫手。我們家是開飯店的，自從我上了中學之後我就在也沒有去店裏幫過忙了。每次我要去幫忙，我爸媽就阻擋我，讓我自己在家好好的學習。這次我最終讓我的三尺不爛之舌勸服了我的爸媽，而他們也答應讓我在五一假期裏去店裏幫兩天忙。 就這樣，我有了這兩天的勞動經驗，而這麼久不勞動的我，在兩天裏也體驗到了不同的感覺。遲疑很久沒有去店裏幫忙，所以我對許多東西都比較生疏了。加上五一假期人比較多，店裏更加忙了一些。我爸媽也感慨，還好我來幫忙，不然店裏亂成一團了。其實我心裏很清晰，我爸媽為了經營這一個店吃了許多苦，我爸爸是一位很好的廚師，我媽媽是一個很好的管理者，通過他們的協作，我們店鋪越開越好，顧客也越來越多，但對於我爸媽來説，這也是最考驗他們的地方了。 我在那裏兩天，不斷有老顧客過來，這期間，我爸媽都特別客氣，因為是老顧客的緣由，所以有時候也會送一些飲料等等，其實一頓飯的價格本不高，我父母也已經仁至義盡，該給的實惠一點都不會少。看着爸媽辛苦經營的樣子，我心裏很是酸楚。在我讀書期間，我不愁吃不愁喝，想要錢的時候乾脆找爸媽要，也從沒想過他們賺錢是不是辛苦。即使有時候想起他們的辛苦來，我不一會也遺忘了。這一次在店裏幫了兩天忙之後，我才知道原來生活不易，全靠人的`意念支撐着。

趁着休息的時候我問爸媽他們平常也這麼累嗎？他們笑着説不累不累，只是怕累了喔。我當時眼裏火辣辣的。差些哽咽的説以後肯定好好學習，讓他們過上更好的生活。爸媽聽了之後也感動了，始終誇我懂事明理。其實我已經中學了，我可以擔當一部分的事情了。學習是我的主要目標我是知道的，但是我也希望我能夠多去勞動，多去為父母做一些事情。這樣不僅不會影響我的學習，反而會讓我真正意識到學習能夠給我帶來什麼，從而刺激我對學習的慾望。這次勞動也就讓我明白學習能夠變更我的將來，我會努力下去，為自己的將來謀一片更敞亮的天地。

有關勞動課心得體會 篇17

一週的勞動教育課圓滿結束了，這一週我收穫了許多。原以為勞動是一件可以解放頭腦的事情，經過一週的體驗，我改變了這樣的想法。原來勞動也是飽含着技巧與智慧。

從前來到實驗樓總會感歎實驗樓的一塵不染。等到親自動手去創造這樣一個乾淨、整潔的環境，才知道這是經過了許許多多的工序。每天用抹布將門框、窗台、暖氣片、消火栓……總之就是牆壁外突出的一切物體都擦一遍，每天用普通拖把拖地。每週用無塵拖把拖一遍地。只有這樣才能真正做到無死角、無灰塵。

一開始每天長時間的站立讓我腰痠背痛。但我逐漸地適應了這樣的勞動強度。高爾基説：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。從前我沒有理解這句話。但是在實驗樓層，當看見自己擦的玻璃從朦朧到澄澈。當看見窗外微風、碧空、白雲、青山。這樣的好景色瞬間撫平了一切疲憊。成就感就像潮水一樣向我湧來。這一刻我得到的安寧與歡快的確是其他活動難以給予的。

勞動，給我帶來了不一樣的體驗。在勞動中能獲得更深刻的靜謐。更能讓我將自己全方位地投入到接下來的學習生活中。也提醒了我，在學習之餘不能忘記勞動美德。

有關勞動課心得體會 篇18

勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟樓從垃圾散亂到窗明几淨，這凝聚了我們的無盡心血。勞動培養了我們吃苦耐勞的精神，第一次勞動教育，既感到新鮮，又感到疲憊，慚愧地説，我在家裏也不經常做家務，懶懶散散的，經過這次的勞動教育課，正好養成了早起的好習慣，也更加有耐心，不怕髒，不怕累了。勞動使我們認識到“團結就是力量”，“眾人拾柴火焰高”。這次勞動課，我和同寢室其他三個女生負責實訓中心四樓的清潔衞生，可謂人少任務重。我們統籌兼順、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質量。

勞動啟示我們無論做什麼事情，都必須持之以恆，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此，只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以後的人生道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

有關勞動課心得體會 篇19

為了響應教育部的號召，我們開展了為期一週的勞動教育實踐課程，負責清掃校園的各個角落。而我被分配到室外，清掃14、15、16、17四棟樓周邊的衞生，在環衞叔叔的指導下，我已經從最初的不知所措轉變到現在的操作熟練，打掃樹葉、清理垃圾，雖然這些工作看着簡單又單一，但每天回到寢室後我都感到筋疲力盡，抱怨學生亂扔垃圾、沒素質之餘又感慨環衞叔叔工作的辛苦，正是由於他們辛勤的勞動，才有了我們乾淨整潔的校園。但仍然不乏有不尊重叔叔阿姨勞動成果的人，只有親自體會，才能有深刻的感觸，我想這便是我們開設本次課程的意義所在。一週的勞動如白駒過隙，通過勞動實踐課活動，讓我懂得了應該珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動，增強了我的勞動觀念,使我認識到職業沒有高低貴賤之分，叔叔阿姨雖然沒有什麼突出的成就，有的甚至目不識丁，但他們也是我們這個學校的園丁，同樣值得我們尊敬。我相信在以後的生活工作中我也會牢記本次勞動實踐課，把勞動當成一項長期的、必須的、自發性的任務和要求，在漫漫人生路上勇挑重擔，鋭意進取，不畏艱險，奮發有為!

有關勞動課心得體會 篇20

一週的勞動教育已經結束，一次不同尋常的教育體驗，也讓我有了很多體會。

勞動是中華民族的傳統美德，學校開展了這樣一週的勞動教育課，也正説明了教育不單單是體現於書本知識方面，它更滲透於我們的日常生活中。在這次實踐中，我們與圖書館的阿姨一起勞動，擦窗台、掃廁所、擦電梯、拖地、倒垃圾，共同維護學校公共設施的衞生，這使我們瞭解到打掃衞生並不是我們想象的那麼簡單，僅僅一個樓層，就涵蓋着巨大的工作量，這周的勞動教育使我們體會到了保潔阿姨的辛苦，使我們更加愛護學校的公共設施，更加努力地維持學校的衞生，這些小小的打掃措施，看似微不足道是的小事，看似簡單，可真當身體力行的'去做，去做好，才能體會到什麼才是“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡”，在這個過程中，我也感受到了集體的力量與勞動的光榮感。實踐是檢驗真理的標準，只有切身的去感受，才能得到自己僅有的體會。這一週的勞動教育使我受益匪淺。

處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最後當事情全部完成的時候，我們鬆了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累，但很高興,有種成就感。就像一羣人坐在一起吃着你做的菜，心裏會很幸福高興。

我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣一分耕耘，一分收穫。

只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。認真學了，會有好成績;認真工作了，會有成果。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。這次勞動並不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書，而我們只要坐在教室裏學習，沒有負擔,我們沒有理由不認真學習。