關於學生手冊的心得體會（精選16篇）

關於學生手冊的心得體會 篇1

以前我總覺得讀學生手冊是很荒唐的事，來來去去還不是都是那幾句話嗎？根本就是沒有必要，浪費時間嘛！我相信有很多像我這樣認為的人，後來我是為了要寫這篇讀後感才去讀這本《學生手冊》，讀了之後我才更加了解學校的管理制度、瞭解什麼是我們該做的，什的光彩《學生手冊》；是山，我們仰視，驚歎它的壯麗《學生手冊》；是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨遊萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

以前我總覺得讀學生手冊是很荒唐的事，來來去去還不是都是那幾句話嗎？根本就是沒有必要，浪費時間嘛！我相信有很多像我這樣認為的人，後來我是為了要寫這篇讀後感才去讀這本《學生手冊》，讀了之後我才更加了解學校的管理制度、瞭解什麼是我們該做的，什麼是我們不該做的，甚至讓我感覺受益匪淺。學校別出心裁地分別以校訓中的“博學、厚德、自強、求真”作為學部的名稱，為了更好的讓學生們記住學校的校訓。

作為學生的我們，能夠堅持四項基本原則、關心時事政治、遵守國家法律、法規和學校各項規章制度；積極參加校內外各項活動，積極要求進步；遵守社會公德，關心集體，團結同學，尊敬教職員工；愛護公物，保護環境，講究文明禮貌，講求儀容儀表。學習態度端正，學習目的明確，刻苦鑽研，熱愛本專業，熱心幫助同學，遵守學習紀律，努力完成各項學習任務。堅持每天都到課是我們首要的任務，做到無曠課遲到無早退現象，無違反紀律行為。積極參加體育鍛煉，踴躍參加力所能及的體育競賽與文娛活動，體育成績良好，積極參加集體勞動，積極參加集體勞動，積極打掃宿舍、教室衞生，值日認真負責，有良好的衞生習慣。

有了《學生手冊》才讓我記得，原來我還是一名學生，我必須遵守學校的規章制度。原來它對我們每一個學生都很重要！時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底裏感到無限地自責……

當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。

還有，雖然口中老説：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的複習、預習罷了。如果説，自己平時有做到複習、預習的話，那麼即使老師講到沒講到又有什麼巨大關係呢？現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自己的學習大打折扣了。

知識是靠日積月累的'，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。

從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去。

如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天覆習，而且要做到專心致志學習才行。

學習靠積累，學習靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試。

關於學生手冊的心得體會 篇2

從去年跨入師大校門，我就和你成為了好朋友。你——《河南師範大學》學生手冊，幫我適應大學生活、幫我規範言行、幫我增長學識是我大學中的好朋友、好幫手。

今年，你又以嶄新的面貌出現在我面前。雖然我現在已經是大二的學生了，與新生相比多了許多對學校、對大學生活的瞭解與認識，但你仍然是我的好夥伴。你教我努力提高自己的政治素質、思想素質、道德修養的科學知識水平，不斷攀登新的科學高峯，以大學生特有的精神風貌，譜寫21世紀的輝煌。

翻開你，首先就是高等學校學生行為準則。準則時時提醒我，我是一個大學生，我要做一個優秀的大學生。志存高遠，堅決信念；熱愛祖國，服務人民，勤奮學習，自強不息；遵紀守法，弘揚正氣；誠實守信，嚴於律己；明禮修身，團結友愛；勤儉節約，艱苦奮鬥。一條條準則擲地有聲，不斷響在我的耳旁，讓我時時規範自己的行為。

你還告訴我學校許多不同方面的管理制度與實施方案，讓我對學校的政策有所瞭解，對大學生活可以做更好的計劃。你告訴我的那些獎勵措施，鼓勵着我不斷努力，不斷奮鬥，我的大學也因奮鬥、努力而變的充實了。你告訴我的那些處分措施，提醒着我不去違反紀律，紀律是一種約束，更是一種自由；對紀律充分了解後，才能更好的享有這種自由。你告訴我的那些學校關於特困生的工作方法，讓我們感覺到了學校對特困生的關心與重視。你關於學籍管理及收費工作的管理規定，讓我對這些工作有了瞭解，做到了心中有數，保障了雙方的利益，你的關心，你的熱心，你的温馨，幫助我瞭解了許多學校工作，解決了許多實際問題。

這次放假回來，你以新的面貌出現在我的面前，不只是封皮變得更加漂亮了，而且你的“知識”也增多了，你又帶來了新的知識，新的條例。如新增了“圖書館借閲規則”、“大學生上網用户守則”等內容，融學生手冊與借閲手冊於一身，使用起來更加方便；有些陳舊的規定，你也進行了優化處理，刪除了。這樣，手冊的內容不至於太多，這樣我們使用、攜帶都很方便。你總是關心着我們，體貼着我們。你總是跟隨學校的規定，站在瞭解學校的最前沿。學校新的`規章制度總能在你不斷更新的面孔中找到。你是我們瞭解學校的好途徑。

你，我的好朋友；我願與你攜手，跟着你指引的方向，大力發揚“團結、勤奮、求實、創新”的優良校風，遵循“厚德博學，止於至善”的校訓。當畢業跨出校門的時候，我一定能成為社會主義合格的建設者和接班人。

關於學生手冊的心得體會 篇3

今天通過學習了我院學生手冊上的校紀校規，受益匪淺，感受頗深。當前大都數大學生正處在學校與社會接軌的位置，雖然已經是成人，但很多方面並不完善，需要相應的規章制度來制約。學校的“法”，既包括國家的各種法令法規，也包括學校自己的各項規章制度、紀律條令，正是我們所需要的“法”。因此，學習校規校紀是我們必須要上的一課。對校規校紀的學習，更進一步的規範了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優秀的大學生，首先要從做人開始，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀律和維護宿舍安全衞生做起！只有這些行為規範化了，我們才具備了大學生的基本素質，才可以與黨、國家、人民和整個社會的利益聯繫起來，才可以做一名優秀的接班人。

學校之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規範準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們研究生要時時刻刻注意自己的形象，規範自己的行為，讓我明白了作為一名研究生，我們該做什麼，要做什麼，要怎麼做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。

在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序、課外活動等方面的制度，一切本着嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理。在還沒上研究生前，就聽看很多人説，研究生就是過着很自由很好玩的生活。可當我真的來到學校之後，才發現原來不是這樣的 。作為一個學生，時間就是用來學習的。現在，通過對這一部分的學習，我明白了自由是建立在自己約束上的！考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自己，才能成就一個完美的自己。

通過《學生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能永遠活在希望中。研究生是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，如同種莊稼一樣，一塊土地，只有通過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的'豐收，而我，不會讓我的莊稼長滿雜草！通過這次學習也加深了我對《學生手冊》中各項規章制度的熟悉和了解，進一步教育和引導廣大新生樹立明確的學習、生活目標，營造良好的學習和生活秩序，增強遵守各項校紀校規的自覺性，為今後的學習生活打下良好的基礎。

關於學生手冊的心得體會 篇4

開學的時候，我們發了一個學生手冊，讓我們寫出讀後感，文中有三篇文章，分別是一碗清湯蕎麥麪，牆角的父親，還有天下興亡我的責任，讀了這三篇文章使我有了很大的感觸因為這三篇文章説了不同的事情，有不同的感受。

第一篇文章，一碗清湯蕎麥麪，這個故事是説在大年夜一家三口去吃了一碗蕎麥麪雖然只是吃了一碗但是卻很開心，老闆沒有給他們三碗而是一碗以後的每一年他們都來吃蕎麥麪每到晚上過了十點，他們就回來，一個母親帶着兩個兒子，他們的父親死於車禍，生前欠八個人的債，他們的兒子很聽話，一天弟弟的作文被選為代表，但是他不敢和媽媽説老師的題目是你將來想成為怎樣的人，他的題目是一碗清湯蕎麥麪，他把他所有的經歷寫在了上面，以後的每年他們都來吃蕎麥麪二號桌一直為他們留着，最後他們還清了債去吃麪要了三碗蕎麥麪。這個故事告訴我們做什麼事情只要努力，就可以完成，也要相信自己，做一個懂事的`孩子，不攀比，愛自己的家人，做一個懂事，努力的人。

第二篇文章，牆角的父親，這個故事是説一個農村的人，去上學，大一的時候迷上了網絡遊戲。父親靠搬箱子供他上學，當他看見父親搬箱子的累的時候，他覺定不上網了，做一個懂事的孩子，他決定不再去網吧玩遊戲，當他返校的時候他又一次沒有忍住，去了網吧，後來的他沒錢了，跟父親説他上一段時間生了一場病帶來的錢都花光了，父親去看了他，父親告訴他要吃好，把身子養好，才有精力上學，他又一次去了網吧，當他回來的時候看見了父親在牆角里躺着他哭了，但是他沒有叫醒父親以後的他不浪費一分錢努力學習，這告訴我們家人的愛是無私的，家人給你的也許不是最好的，但是他把他最好的都給你了。我們要好好對父母，多去跟他們説一聲我愛你，好好學習，那樣他們無論怎麼辛苦，都覺得是甜的，因為在他們心裏，只要你好了，就一切都好了。

第三篇文章，天下興亡我的責任這篇文章説了我們國家與其他的不同之處，有人説中國人學習英語是可恥的，學英文是中國人最可悲的行為，但是我們不能不學，其實學習英文是強大我們自己的國家，可以是自己的國家強大，這就告訴了我們我們做事情的時候，學習東西的時候，為了強大自己的國家，為了自己變得優秀是一件正確的。

以後的我們應該去懂得感恩，去學習怎樣做一個懂事的人做一個有情懷的大學生。

關於學生手冊的心得體會 篇5

對很多學生來講讀學生手冊都是一件可有可無的事情，似乎大家都覺得讀學生手冊的人一定是很清閒和無聊的人，冊子裏來來回回説的差不多也就是那些條條框框的話，看過一遍之後很多學生不會再細品第二遍，其實，我也不是例外，但這次由於還要寫一篇讀後感我就仔細的翻閲了整本書，當我細細讀完，在仔細回味的時候打心裏覺得這本書真的值得我們認認真真的對待。各種各樣的條款，約束我們的，為我們提供方便與好處的歷歷展現在眼前的時候，真的`覺得以前自己片面的想法是多麼的幼稚。

作為一名研究生學者，當你在處理一件事情的時候，不能夠再像從前那樣簡單膚淺的以自己的經驗來解決事情，否則你就可能會遇到你意想不到的禍事。尤其是在遇到類似於這樣的條紋合約的時候，一定要仔細認真地咀嚼每一句話，每一個細節，這樣你才能保證你遇到事情的時候心裏有底，處理事情也胸有成竹。

就拿我們這個冊子裏的一些內容來説，如：關於學生成績考核方式及關於考場舞弊處理辦法的修訂，還有關於就業方面的各種規定及檔案辦理須知等。當我們對此些東西不清楚的情況下，難免會遇到這樣那樣的麻煩，但是如果我們對那些明晰於心的話就會避免很多糾結的事。

知識是靠日積月累的，但是一位成功的學習者要做的不僅僅是把每天的學習任務完成，取得好成績，更重要的是在學習的過程中形成良好的習慣，若能有一個好的學習方法，那麼他會給學習者帶來很多方便和益處。而你處理生活中任何小事的方法能夠影響你做事生活的習性，所以，一定要正確的認識到你所遇到的事，人，對於你來説可能會有什麼樣的後果和影響，在分析了這些之後在作出決定才是比較可靠和可行的行為。

從家裏到學校。在從學校到社會上，我們會遇到各種類似學生手冊這樣的學習課本，它會對我們的學習，生活，日常行為及禮儀做出詳細的規定，但並不是束縛我們的牢籠，而是監督我們，促進我們更好成長的動力，顯示着對我們的關懷與愛護，我們應該為有這樣的學習課本而感到欣慰和慶幸。

關於學生手冊的心得體會 篇6

大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規範準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規範自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什麼，要做什麼，要怎麼做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。

在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序、課外活動等方面的制度，一切本着嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理。在還沒上大學前，就聽看很多人説，大學就是過着很自由很好玩的生活。可當我真的來到大學之後，才發現原來不是這樣的。作為一個學生，時間就是用來學習的。現在，通過對這一部分的學習，我明白了自由是建立在自己約束上的！考勤制度，是為了督促，嚴格的`要求自己，才能成就一個完美的自己。

然後“獎，罰制度”這一部分的學習，也讓我深刻體會到：社會是公正的，你做得好，就會得到獎勵，而犯錯了就會受相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現良好，可以得相應的獎，以資鼓勵，而違反校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓我們做事不能馬虎，為所欲為。以前對於相應的條款不是很清楚，現在通過對《學生手冊》的學習，全部懂得，更時刻銘記，做一個合格的大學生。

最後，教會了我怎樣做一個有用的人。我已試着計劃人生，在大學期間鍛鍊自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的改善自己，提升自己。希望畢業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多麼高興與自豪的事。

關於學生手冊的心得體會 篇7

幾天軍訓下來，有苦有累，人雖然被曬黑了，但心裏卻亮堂了很多，因為《學生手冊》給我解了迷惑，詳細具體的行為準則告知了我以後怎麼做一名合格的長郡中學生;通讀完畢，讓我對未來中學階段的學習與生活有了新的思考和計劃。

“雄傑古潭州，襟帶江湖據上游。舊時人才淵藪......”一首多麼激昂的歌曲，唱出了恰同學少年對夢想的決心、執着與追求，唱出了我們心中的豪情壯志，這就是長郡校歌的魅力所在。

百年長郡有着深厚的文化底藴，“樸實沉毅”的校訓造就許多老一輩無產階級革命家和當代社會精英，如任弼時、李富春、肖勁光、李立三、張子意、曾三等人。他們不僅是我們的學長，還是永遠值得我們學習的榜樣。

俗話説，無規矩不成方圓。國有國法，家有家規，校有校紀。《學生手冊》要求我們時刻注意自己的形象，規範自己的行為，手冊條例讓我們明白了作為一名長郡中學生，該做什麼，要做什麼，要怎麼做等。從中也看出了學校對加強中學生政治思想、品德教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。嚴明的紀律和規則是我們平時學習生活中不可缺少的重要內容，我們都要堅決維護，像軍訓期間一樣嚴格要求自己，嚴格遵守校紀校規。

通過《學生手冊》的教育，讓我懂得今天的學習生活來之不易，讓我懂得只爭朝夕，促使我從開學之初就樹立了要認真學習文化知識的信念和決心。在以後的學習生活中，我一定會遵循校訓，自覺遵章守紀，積極參加學校組織的各類活動，在老師和同學們的幫助下，決心勤奮學習，力爭成為一名優秀的中學生，為班級爭光，不負眾望。

關於學生手冊的心得體會 篇8

8月13日，我們來到了裝甲兵工程學院，開始了軍訓生活。作為軍訓第一課，我們學習了十一學校的《學生手冊》。看完《學生手冊》，我對十一學校的教育理念有了更深的理解。

在《北京十一學校行動綱要》第五章《學生》裏，我懂得了許多規矩。比如説第十八條，誠實守信。我們要坦誠待人，信守承諾，不對朋友、老師和家長撒謊。比如説第三十六條，要求學生什麼時間幹什麼事，在什麼地方幹什麼事，幹什麼事就要幹好什麼事。也就是説該學習的時候學習，該玩得時候玩，幹什麼事都不能三心二意，要專心。記得小時候學鋼琴，每天幼兒園放學後我都堅持在琴房獨立聯繫半個小時才回家。可有的小朋友，儘管爸爸媽媽陪着，還是不好好練琴，在琴凳上玩來玩去，常常我練完了，他們還沒彈幾下，結果可想而知。我堅持下來了，鋼琴成了我最好的伴侶。而當年和我一起學琴的小朋友卻都相繼放棄了彈琴。可見，專注對於做好一件事多麼重要。

《學生手冊》告訴我們要理解並尊重他人。“正因為我不願意做奴隸，所以我同樣也不願意做奴隸主。”這是美國前總統林肯的一句話。我們要學會尊重他人，得理也讓人，能夠理解別人是一種美德。《學生手冊》第七十八條説的是問題意識。我們一定要相信辦法總比困難多，面對問題要積極的心態去面對，消極放棄反而會讓事情變得更糟。軍訓就是一個很好的例子。每天早上三小時下午三小時的軍訓結束後，我們班每個同學都累得腰痠背疼，還經常缺少飲用水，沒有足夠的時間洗澡。但大家並沒有抱怨，而是想出了一個有一個應對的辦法。飲用水不夠，同學們就在就餐時多儲存些水，洗澡時間不夠，同學們就三五成羣一起在噴頭前蘸水擦一下身子，換身衣服，第二天就又可以以全新的面目出操了。

“十一學生應該志存高遠，誠信篤志，行為規範，思想活躍，成為志遠意誠，思方行圓的社會棟樑和民族脊樑。”這是《北京十一學校行動綱要》中的一句話。我們一定要朝着這個方向努力，爭取成為社會有用的棟樑之才!

關於學生手冊的心得體會 篇9

以前我總覺得讀學生手冊是很荒唐的事，來來去去還不是都是那幾句話嗎?根本就是沒有必要，浪費時間嘛!我相信有很多像我這樣認為的人，後來我是為了要寫這篇讀後感才去讀這本《學生手冊》，讀了之後我才更加了解學校的管理制度、瞭解什麼是我們該做的，什麼是我們不該做的，甚至讓我感覺受益匪淺。 學校別出心裁地分別以校訓中的“博學、厚德、自強、求真”作為學部的名稱，為了更好的讓學生們記住學校的校訓。

作為學生的我們，能夠堅持四項基本原則、關心時事政治、遵守國家法律、法規和學校各項規章制度;積極參加校內外各項活動，積極要求進步;遵守社會公德，關心集體，團結同學，尊敬教職員工;愛護公物，保護環境，講究文明禮貌，講求儀容儀表。學習態度端正，學習目的明確，刻苦鑽研，熱愛本專業，熱心幫助同學，遵守學習紀律，努力完成各項學習任務。堅持每天都到課是我們首要的任務，做到無曠課遲到無早退現象，無違反紀律行為。積極參加體育鍛煉，踴躍參加力所能及的體育競賽與文娛活動，體育成績良好，積極參加集體勞動，積極參加集體勞動，積極打掃宿舍、教室衞生，值日認真負責，有良好的衞生習慣。 有了《學生手冊》才讓我記得，原來我還是一名學生，我必須遵守學校的規章制度。原來它對我們每一個學生都很重要!

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底裏感到無限地自責……

當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。

還有，雖然口中老説：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的複習、預習罷了。如果説，自己平時有做到複習、預習的話，那麼即使老師講到沒講到又有什麼巨大關係呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自己的學習大打折扣了。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。

從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去。

如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天覆習，而且要做到專心致志學習才行。

學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試。

關於學生手冊的心得體會 篇10

當我第一時間拿到《學生手冊》，我就激動不已;而當我一口氣將《學生手冊》讀完後，更是心情久久不能平靜。是對知識的渴望讓我們走到了一起，是對知識的認同讓我們攜手相連，更是對知識的追求讓我們互幫互助、共同進步。知識讓我們穿越了海洋，知識讓我們橫跨了大陸，知識讓我們衝出了宇宙。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。而《學生手冊》就是我們在知識的瀚海中探索的燈塔、指南針和北極星。

偉大的《學生手冊》開卷深明大義，立意深遠，闡明的八大主義，讓學生受用無盡：

志存高遠兮，《學生手冊》之堅定信念!

熱愛祖國兮，《學生手冊》之服務人民!

勤奮學習兮，《學生手冊》之自強不息!

遵紀守法兮，《學生手冊》之弘揚正氣!

誠實守信兮，《學生手冊》之嚴以律己!

明禮修身兮，《學生手冊》之團結友愛!

勤儉節約兮，《學生手冊》之艱苦奮鬥!

熱愛生活兮，《學生手冊》之強健體魄!

然而《學生手冊》的優點又何止於此8項，簡直枚不勝舉、數不勝數。它發人深省、寓意深刻、引經據典、博古論今，簡直讓人愛不釋手;它條款繽紛、賞罰分明、催人奮進、叫人改造，簡直讓人感激涕零;它尊黨愛民、服務社會、理論經典、道理萬歲，簡直讓人折服投地。

威威兮，《學生手冊》之法力無邊!

偉大的《學生手冊》是我們行為做事的準則，告訴我們積極向上有可能得到獎賞，而作惡多端必將受到處罰;告訴我們學業再好即使修完了所有教學計劃，沒交滿三年學費是不會予以畢業的，以防我們消化不良;告訴我們過期未交學費是會出局的，以勉我們的誠信之心。它是一把魔力的巨劍，讓同學們遠離錯誤的路線，回到老師、學校、社會主義社會的正確而偉大的懷抱中。

悠悠兮，《學生手冊》之脈脈深情!

偉大的《學生手冊》是學校温暖無比的對我們的愛，字裏行間充滿了對我們學生的關心與教導。循循善誘，誨人不倦，教書育人，才德兩全。學校給我們創造的優良教學環境和老師們傳道受業解惑的精神讓我們深深感動，如同陽光普照大地處處明，細雨滋潤萬物細無聲。他們的功德唯有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹方能比擬。

皇皇兮，《學生手冊》之正氣浩然!

偉大的《學生手冊》是催人奮進、要人進步的革命之書，它要求我們一般的學生進步，而要求我們的學生幹部必須更加進步。不但要具備堅持四項基本原則、堅持社會主義精神文明、關心班集體等高等思想武裝的頭腦;還要遵守上海市民七步規範：不能破壞公物、不能踐踏草坪、不能隨地吐痰…

《學生手冊》增進了學生友誼、加強了師生情誼、保障了學校氛圍、促進了社會和諧、加速了國家強大，太好了。我們都需要它。

關於學生手冊的心得體會 篇11

當我第一天踏進川大的校園的時候，就被她深厚的文化底藴所震撼。在那一刻，我突然明白了，作為一個川大的學子，應當時時刻刻遵循母校的各項規章制度，只有在母校的庇護下，我們才能在不久的將來展開自己絢麗的生命藍圖。而要達成在母校裏提升自己、充實自己的目標，首先應當管理好自己，做一個循規蹈矩的優秀的學生，所以，對於《學生手冊》的學習是很有必要的。

在《學生手冊》中，我們能夠感受到國家和學校對我們這些想繼續深造、提升自己、充實自己的學生的關心和愛護。從“高等教育法”到“高等學校學生行為準則”，體現了國家對我這些接受繼續教育的學生的關心，從“四川大學學生校內申訴處理管理暫行規定”到“處分辦法”則處處體現了母校對我們的愛護。

《學生手冊》從第35頁開始就是針對我們接受繼續教育的學生的實際情況，展開的各種規章制度，具體有以下幾個方面：

第一，是專門為維護學校的教學秩序，保障學生的合法權益，培養德、智、體全面發展的社會主義現代化建設人才而制定的《四川大學成人高等學歷教育學生學籍管理規定》。在這個部分，首先詳細介紹了我們應當怎樣入學、註冊的流程;其次介紹了各種不同的學制、學習年限以及成績考核的方式等;再次，介紹了升級與留級的條件和方式;然後，講到了關於轉業和轉學、休學和復學、退學與開除學籍、畢業與結業等相關規定，最後則是作為我們學生來講最為關心的學位問題。

從這個部分，我們可以看到川大作為百年名校，各種學籍制度的完整，以及對於我們成教學生切身利益的關心，通過對這個部分的學習，作為一個接受繼續教育的學生，我解除了自己之前對於成人教育的學籍、教學是否規範的後顧之憂，感受到了學校對於成人高等教育的認真、嚴肅的態度，更加堅定了自己努力學習科學文化知識的決心!

第二，是專門為維護學校成人教育各項考試的考風、考紀的規定，還包括成人教育學院的考場規則。其中包括總則、考試違紀處分、考試作弊處分、考試違紀作弊處理程序等幾個部分。

在這個部分，我們能夠感受到學校為了純潔校風校紀、考風考紀作出的巨大努力。目前，在我國的高等院校，考試作弊成風，在各項考試中總有那些投機行為出現，這是敗壞學風的不良現象，四川大學作為百年名校，能在考風考紀這方面制定出如此細緻的規定和考試考核標準是自身文化底藴的凸現，是對每一個川大學子負責任的表現。我們作為川大學子，作為今後要為國家和社會做出自己貢獻的學生，應當以誠信為本，努力學習，認認真真地對待每一次考核，絕不做出令自己後悔終身的事情，以自己的實際行動嚴肅考風考紀，純潔自己母校的學習氛圍。

第三，是專門為鼓勵那些在學習和各項文體活動表現優異的同學所制定的各項表彰鼓勵辦法。包括表彰的標準和比例、表彰的條件和類型、評獎的程序和辦法、表彰獎勵的辦法等內容。

這些林林總總的表彰辦法，是鼓勵我們抓緊時間好好學習，積極參加學校的各項文體活動的最大的動力。當然，我們不是為了獎學金或者那些榮譽稱號而努力學習、參加集體活動的，而是為了讓自己更加充實，在有限的時間裏，達到最大程度地鍛鍊自己的目的。畢竟豐富自己的學識和提升自己的身心健康才是我們加入這個集體共同學習的最終目的。

第四，是針對學生違紀現象而制定的《四川大學成人教育學院學生紀律處分暫行條例》。其中包括總則、各項細則共計29條規章制度，其中涉及了包括學術規範、考試規則、思想政治、行為規範、寢室安全、公共安全等關係到我們切身利益的內容。

俗話説“沒有規矩，不成方圓”，這些大大小小的條例和制度，讓我們感覺到學校對我們日常學習生活的關心，細緻的規定，讓我們明確了那些是不可觸碰的禁區，哪些是我們應當做的，哪些是我們要堅決杜絕的。學校的處罰措施裏面的那些明確的規定，對我們所起的應當是一種警示的作用，而不是當我們犯了錯誤之後發生在我們自己身上的悲劇。所以，從我們進校的這天起，我們就應當嚴格照章執行，遠離那些不良現象，做一個認真學習、本本分分的好學生。

第五和第六點，是學校針對寢室和消防安全做出的規定。這裏麪包括了防火、防盜、治安等規定。這些規定，都是學校對我們學生生活起居的細緻入微的關心，都是學校對我們每一個學生的人生安全的關心。目前，在全國各大高校中，火災、賭博、鬥毆等不和諧的事件在學生寢室時有發生，危及到學生個人的生命和財產安全。學校做出這些規定都是對學生負責任的體現，為了自己和他人的生命財產安全，作為學生的我們將嚴格遵守這些規定，對自己和他人負責任。

閲讀完整本《學生手冊》，面對着窗外的秋色，一縷陽光透過窗簾映照在我的臉龐„„學校對我們的關心，不就像這一抹温暖的秋陽嗎?“海納百川,有容乃大”，在母校的老師與同學的共同扶持下，我相信自己能在這有限的學習時間裏取得優異的成績、獲得學識與人格的提升，回報學校對我們的栽培!

關於學生手冊的心得體會 篇12

我認為這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的'成績？哪些是我們的貢獻？成績有嗎？共享有嗎？掉了隊了？社會主義前進的列車把誰甩掉了？在學校發出"向《學生手冊》學習"的偉大號召之後，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，據不完全統計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了。可見，《學生手冊》是有着巨大現實意義的，可以説《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》作出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學生手冊》是花，它是北京xx大學亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》是山，我們仰視，驚歎它的壯麗；《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨遊萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

關於學生手冊的心得體會 篇13

大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規範準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規範自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什麼，要做什麼，要怎麼做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。

在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序、課外活動等方面的制度，一切本着嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理。在還沒上大學前，就聽看很多人説，大學就是過着很自由很好玩的生活。可當我真的來到大學之後，才發現原來不是這樣的 。作為一個學生，時間就是用來學習的。現在，通過對這一部分的學習，我明白了自由是建立在自我約束上的!考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。

然後“獎，罰制度”這一部分的學習，也讓我深刻體會到：社會是公正的，你做得好，就會得到獎勵，而犯錯了就會受相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現良好，可以得相應的獎，以資鼓勵，而違反校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓我們做事不能馬虎，為所欲為。以前對於相應的條款不是很清楚，現在通過對《學生手冊》的學習，全部懂得，更時刻銘記，做一個合格的大學生。

最後，教會了我怎樣做一個有用的人。我已試着計劃人生，在大學期間鍛鍊自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的改善自我，提升自我。希望畢業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多麼高興與自豪的事。

關於學生手冊的心得體會 篇14

我經歷了大學聯考的競爭，越過大學聯考這道關卡，懷着對大學生活的憧憬來到了X大學，一學期的學習生活讓我對大學有了進一步的瞭解。學院發下了《學生手冊》，經過認真仔細的閲讀，我感受到了學院對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。《學生手冊》是我們大學生行為應遵循的基本原則，是對學生思想層面的倡導和要求，着眼點是學生的自主和自律;《手冊》是對學生行為和引導和規範，着眼點是自律和他律。

“不成規矩難成方圓”，大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們有一定的行為規範準則。而《學生手冊》就是一部這樣的“法律”，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規範自己的行為，作一名跨時代的大學生，為家，為校，為國爭光。《學生手冊》是我們日常學習、生活、行為規範等方面的指導性文件，是我們莘莘學子的大學生活的指明燈，也是學校對學生進行依法管理的依據。

《學生手冊》分為若干章，按內容總共可分為17篇，每一篇都針對我們的大學生活，學習的各個方面、各個細節作出了明確的規定，全面、嚴謹、細緻。

《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩;《學生手冊》是山，我們仰視，驚歎它的壯麗;《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨遊萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。而《學生手冊》就是我們在知識的瀚海中探索的燈塔、指南針和北極星。

當我第一時間拿到《學生手冊》，我很激動，而當我一口氣將《學生手冊》讀完後，更是心情久久不能平靜。是對知識的渴望讓我們走到了一起，是對知識的認同讓我們攜手相連，更是對知識的追求讓我們互幫互助、共同進步。

以下是我的感想:

一對學習

1.學習，永遠別忘記它。不管別人怎麼説大學是個提高綜合能力的地方云云，如果我們學習失敗了，我們就什麼也不是——不排除意外，但我們考慮好了嗎?我們會是那個意外嗎?

2.如果我們四年內很少去圖書館的話，我們就等於自己浪費了一大筆財富，所以，常去那裏，隨意翻翻都有收穫。

3.如果把上課不睡覺當做一種鍛鍊並且我們做到了，那麼，我們很強，而且記住，其實我們應該是這樣的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。

4.大學的競爭範圍是所有的大學生，所以，我們絕對不應該放鬆學習的。永遠不要嘲笑我們的教師無知或者單調，因為有一天當我們發現我們用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，我們在社會上已經碰了很多釘子了。英語一定要學好，但英語絕對不會是我們生活的全部保障，所以多學點東西可能有時會救命的。

5.只有學習瀟灑才可能一切瀟灑。但是隻是可能，因為處世能力過分出眾而成功的人是有，但是我們必須牢記實力的價值。

6.很多事情當我們再回憶時會發現其實沒什麼。所以，不管我們當時多麼生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，我們會發現其實真的不必。面對不公平的東西，不要抱怨，我們的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，我們不如去努力的奮鬥，爭取我們自己最合適的公平。

7.我們有足夠的理由佩服每天早起的人。不信的話，我們去做，做到後會發現有很多人佩服我們呢。

8.別迷戀網絡遊戲。千萬別。

9.經常給家裏打個電話，即使他們説不想我們。

10.永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然後自己做出決定才是精彩的人生。

二

對自身修養

1.多笑笑，會慢慢讓自己真的快樂起來。

2.每個星期一定要抽時間出來鍛鍊身體的。好處多多。

3.在大學裏堅持每天做一件相同的事，很能鍛鍊我們。

4.好好利用在公共場合説話的機會，展示或者鍛鍊，都可以。如果我們的個性讓很多人對我們敬而遠之，那麼我們的個性是失敗的，個性的成功在於能吸引，而不是能排斥。

5在大學裏就開始訓練自己的冷靜力，這是一種能力。有大事時，能安靜並能快速想出辦法的人，很厲害。

6.後悔是一種耗費精神的情緒，後悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要後悔。

7.大了，成熟了，穩重了，但是這和激情不矛盾，一種對工作和學習的衝擊力及持久力會讓我們有特殊的魅力和個人實力。

8.大學是亞社會。所以，當我們上了高年級後，要讓自己有大人的形象，大一的孩子看到我們，我們要能讓他們感覺到我們是他們的學長，我們很成熟。

9.應該相信一句話：沒有不可能的事情!真的沒有，只要去做，現在我們是學生，十年後呢?二十年後呢?

10.大學可能有真實的愛情，但是不要因為別人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。

11.喜歡一個人，就勇敢的告訴他或者她，大學是學習的地方，但是我理解愛情的力量。追求我們真正愛的人，只要自己認為值得，那就是值得的。

12.愛我們的人，不管我們接不接受，我們都應該感謝對方，這是對我們和他們的尊重

三

對朋友

1.朋友，我們大學的朋友很可能就是我們將來事業的一部分。他們會幫助我們。但是我們也應該讓自己有幫助他們的實力，所以，我們要努力，我們和我們的朋友會一起在將來打造一個可能很輝煌的事業。很好聽是嗎?但是記住，我們們都要努力。

2.別為我們自己和別人下定論，無比重要。我們所看到聽到的可能只是一面，為這個失去可能的朋友，很不值。

3.對陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當我們的朋友，總之別當做敵人，即使我們聽到再多的關於他(她)的不好的傳聞。

4.進入大學，就是一個新的環境，接觸新的人，我們的所有過去對於他們來説是一張白紙，這是我們最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環境，都應該以全新的形象出現。

5.雖然班級的概念在大學並不明顯，但是也別忘記，我們的同學也是我們的朋友。

作為一名當代大學生，我們就應該有當代的思想與理論。為了以後成為我們國家的棟樑，我們就必須做到有理想、有道德、有文化、有紀律。

志存高遠，堅定信念!

勤奮學習，自強不息!

誠實守信，嚴以律己!

明禮修身，團結友愛!

另外，《學生手冊》不僅講解了一點學習中應養成的好習慣，還規定了一系列不應存在的有違校規校紀和社會道德風尚的狀況和現象。校規“十不準”中的各種現象都是不應出現的，因為這些現象不僅牴觸了共創文明社會，也破壞了學校的紀律，所以我們應該遵守校規，不僅是為了學校的紀律不被破壞，更是為了我們自身的道德素質和學習能得以更好地發展。

對違紀學生的處理辦法的細則，是為了警示我們能夠遵守學校紀律和社會秩序，讓我們自身有一個警鐘，始終提醒着我們：不要讓自己有犯錯的機會。

清錢是我們當今社會上還存在的不好的風氣，《學生手冊》清晰地為我們講解了當遇到如此情況時，我們應當有的正確的態度和做法，所以為了我們自身的安全和給違法者依次清醒教育的機會，我們應堅強地面對不法分子，勇敢地與不法分子作鬥爭。

要想做好一名合格的學生，我想：在生活中，不僅應實事求是，在學習中更應認真、虛心。遵守《學生手冊》的各項條規，是我們的責任和義務，也是我們提高自身素質而應做到的事項。在我們不斷的學習中，保留良好的品質，去棄不良的習慣，堅持爭議的行為，吸取經驗，嚴於律己，那麼，我們將進步得更快、更好!

關於學生手冊的心得體會 篇15

學校近日大力開展學習《學生手冊》的運動，同學們積極響應學校號召，在《北京XX大學〈學生手冊〉知識點考卷》中發揮一點點微薄的力量，做好每一道題，寫好每一篇心得體會，以支持學校的思想改造工程。下面，本着奇文共欣賞的精神，轉發一篇本系原創心得體會以饗讀者，為校增光。

作為一名普通高校的學生，我無比榮幸;作為北京XX大學的學生，我更加無比自豪!因此，我們要學習《學生手冊》，只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的學習、生活;只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的自強、發展;只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。

《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰鬥力。《學生手冊》誕生於21世紀的北京xx大學，在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因此可以説大力學習《學生手冊》是歷史的必然。

在學習中，學生們經過對各種主義與學説進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑑別，甚至進行某些方面的實驗(比如許多曾經以身試法的反面教材)，經過同一些錯誤思潮的較量和論戰，我們終於認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本着“懲前毖後，治病救人”的精神，教育並感化了許多同學，使他們擺脱了原來的錯誤想法。

我認為這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績?哪些是我們的貢獻?成績有嗎?共享有嗎?掉了隊了?社會主義前進的列車把誰甩掉了?在學校發出“向《學生手冊》學習”的偉大號召之後，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，據不完全統計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了。可見，《學生手冊》是有着巨大現實意義的，可以説《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守;凡是《學生手冊》作出的決定，我們都堅決維護;凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學生手冊》是花，它是北京xx大學亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩;《學生手冊》是山，我們仰視，驚歎它的壯麗;《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨遊萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

關於學生手冊的心得體會 篇16

大學生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。其實進大學的第一件事就是要學習《學生手冊》，手冊中無處不表現出學校對我們的關懷。 

07年版的《學生手冊》是學生學習、生活、行為規範等方面的指導性文件，是學校對我們學生進行管理的依據。手冊內容全面，詳細，嚴謹。 翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤學力行，明德覆物，讓我們對大學三年生活有所思考和規劃。 

篤行、厚德、勵學、拓新，這裏集結着青春的力量，鑄就那求知敬業的品格，迎接那充滿希望的遠航。奮進，奮進，為漳大之崛起，奮進，奮進，為中華之輝煌。漳大廣播迴盪在耳邊,鼓舞着我們。這就是我們學習的奮鬥目標，這就是每個漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感受到青春的熱情，可以感受到新興生命的脈動，可以感受到為中華之輝煌的無限動力。

俗話説，無規矩不成方圓。漳職院第一篇，“漳州職業技術學院學生管理暫行規定”就體現了學院管理的法制化。 第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。儘管已經成為一名大學生，仍然需要通過考試來評估平日的學習。對於考試違規行為，我們都認識到是一種愚蠢和可恥的行為。“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現。這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。激發我們學習其他知識的熱情，同時也便於學生靈活掌握時間。

有懲有罰,賞罰分明。第三篇則是學生違紀處分暫行規定，從第十二篇就開始有獎勵的規定了。進取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的讚賞和認可。獎處管理條例可以激發我們的鬥志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。特別值得一提的是學生申訴處理辦法，真正使學校與學生實現平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對我們的重視，民主、平等的風氣盛行於漳大。

從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對總則、治安管理、違規處理、貸款細則、勤工儉學、住宿管理、參加公益勞動等方面都有詳細的規定，讓我們對大學的學習、生活更進一步瞭解。使我們從開學之初就樹立了要認真學習專業知識的信念和決心。 我覺得漳職院《學生手冊》不是約束我們發展的牢籠，而是促使我們健康發展的動力。《學生手冊》處處表現學校對學生的關懷和包容。我想，從某種意義上説，也是一個愛的鼓勵吧！ 路漫漫                                                     

其修遠兮，吾將上下而求索！沐浴着愛的陽光。和着青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以漳大為驕傲；明日，漳大以我們為自豪！