學生手冊心得體會（精選9篇）

學生手冊心得體會 篇1

大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規範準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規範自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什麼，要做什麼，要怎麼做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。

在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序、課外活動等方面的制度，一切本着嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理。在還沒上大學前，就聽看很多人説，大學就是過着很自由很好玩的生活。可當我真的來到大學之後，才發現原來不是這樣的 。作為一個學生，時間就是用來學習的。現在，通過對這一部分的學習，我明白了自由是建立在自我約束上的!考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。

然後“獎，罰制度”這一部分的學習，也讓我深刻體會到：社會是公正的，你做得好，就會得到獎勵，而犯錯了就會受相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現良好，可以得相應的獎，以資鼓勵，而違反校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓我們做事不能馬虎，為所欲為。以前對於相應的條款不是很清楚，現在通過對《學生手冊》的學習，全部懂得，更時刻銘記，做一個合格的大學生。

最後，教會了我怎樣做一個有用的人。我已試着計劃人生，在大學期間鍛鍊自己的膽量，提高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的改善自我，提升自我。希望畢業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多麼高興與自豪的事。

學生手冊心得體會 篇2

大學兩年的學習生活在不知不覺中匆匆流逝，在這兩年中，《學生手冊》指引着我們時刻注意自己的形象，規範自己的行為，讓我們明白作為一名大學生，什麼該做，什麼不該做，從中也體現出學校對大學生思想政治教育的高度重視以及對我們學習生活的關心。

《學生手冊》是我們學習、生活、行為規範等方面的指導性文件，是學校對我們進行管理的依據。

通過學習“學分制管理規定”，我瞭解了學分是學習量的計算單位也是課程難易程度和學習時間的一種量化指標。儘管我們已經成為大學生，但仍然需要通過考核來評估平日的學習，且考核成績包括平時與課程結束的考核成績，這就不僅要求我們掌握好理論知識，也要有一定的實踐技能;對於考核不及格的要重考，這是對學生負責的表現;關於選修課程的規定是很人性，很靈活的，激發我們學習其他知識的熱情，也便於我們靈活掌握時間;考勤制度是為了能使我們督促自己、嚴格的要求自己。

考試是檢驗教學效果，保證教學質量的重要手段。其目的在於指導和督促學生系統複習和鞏固所學知識和技能，調動學習的主動性和積極性。這就要求我們保持嚴謹、嚴肅的態度，提倡誠實守信和自我管理的意識，這不僅是對自己的檢驗，也是發現不足、改進學習方法的機會;同時也是對老師教學質量的反應，可以使老師改進教學方法，使我們受到更好的教育。

關於“宿舍管理規定”是為了維護我們正常的生活秩序，創造良好的學習生活環境，也有利於同學之間的和睦相處。這就要求我們愛護宿舍的各項公共設施;按時值日，養成良好的衞生習慣;不大聲喧鬧以免影響別人休息;禁止一些電器的使用來保障我們的安全。總之，只有在一個良好的環境中我們才會生活的愉快。

“違紀處分規定”的制定是為了更好地加強學校的規範化管理，建立和維護正常的教學、管理和學習生活秩序，犯了錯就要受到相應的處罰，使我們提防犯錯，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。

首先，無故曠課和考試作弊行為是一種愚蠢的行為，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現，在這一方面做出處分是督促我們端正正確的學習態度，做到誠實守信。

其次，對於違反宿舍管理規定的行為做出處分，一方面是為了提高我們的安全意識，保障自身和她人的安全，也是為了更好的維護我們的生活環境，有利於我們的生活和學習。

通過學習，我意識到自己在一些方面做得還不夠。比如學習態度不太端正，學習的積極性也明顯下降，自己不能很好的認識自己;有時上課遲到早退，對一些專業課以外的課程不夠重視;請假的意識也不是太強，有時就隨便寫一張請假條，另外在宿舍裏有時熄燈後還跟別人説話，影響到了別人的休息。

總之，規章制度的建立不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序和良好的學習生活環境，為安全提供保障，提高我們遵紀守法的自覺性， 建立一個更加美好、和諧的校園。

在以後的學習生活中，我會用學生手冊中的相關規定來規範自己的行為。端正學習態度，提高學習的積極性;努力改掉自己的壞習慣，改正自己的錯誤;嚴格遵守各項規章制度，在學校的環境和教育中，慢慢的改善自我、提升自我，儘自己的最大努力成為一名合格的大學生。

學生手冊心得體會 篇3

不知不覺我們已經進入大二下學期的生活中，和以往一樣開學第一週是我們的《學生手冊》學習周，讓我們再一次體會到學校對我們的關懷，為給我們創造出更好的學習環境所做的努力。

翻開《學生手冊》第一頁就看到我們中華人民共和國國旗，它時刻提醒着我們是中華民族的一分子，我們要好好學習，將來為祖國貢獻力量。學校的校訓——勤儉、樸實、自力、更生，讓我們對大學三年生活有所思考和規劃。

俗話説，無規矩不成方圓。《學生手冊》上的“普通高等學校學生管理規定”就體現了學院管理的法制化。

“學生成績管理規定”和“考場規則”告訴我們儘管已經成為一名大學生，仍然需要通過考試來評估平日的學習。對於考試作弊行為，我們都認識到是一種愚蠢和可恥的行為。“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現。

有懲有罰,賞罰分明。“學生獎勵與處分辦法”則明確的告訴我們賞罰的條件和尺度。進取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的讚賞和認可。獎處管理條例可以激發我們的鬥志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。特別值得一提的是學生申訴處理辦法，真正使學校與學生實現平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對我們的重視，民主、平等的風氣盛行於漳大。

從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對學則、校園管理、違規處理、學校和餐廳禮儀、住宿管理、學生社團管理等

方面都有詳細的規定，讓我們對大學的學習、生活更進一步瞭解。使我們從開學之初就樹立了要認真學習專業知識的信念和決心。

我覺得成功學院《學生手冊》不是束縛我們發展的牢籠，而是促使我們健康發展的動力。《學生手冊》處處表現學校對學生的關懷和包容。我想，從某種意義上説，也是一個愛的鼓勵吧!

學生手冊心得體會 篇4

大學生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。其實進大學的第一件事就是要學習《學生手冊》，手冊中無處不表現出學校對我們的關懷。 

07年版的《學生手冊》是學生學習、生活、行為規範等方面的指導性文件，是學校對我們學生進行管理的依據。手冊內容全面，詳細，嚴謹。 翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤學力行，明德覆物，讓我們對大學三年生活有所思考和規劃。 

篤行、厚德、勵學、拓新，這裏集結着青春的力量，鑄就那求知敬業的品格，迎接那充滿希望的遠航。奮進，奮進，為漳大之崛起，奮進，奮進，為中華之輝煌。漳大廣播迴盪在耳邊,鼓舞着我們。這就是我們學習的奮鬥目標，這就是每個漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感受到青春的熱情，可以感受到新興生命的脈動，可以感受到為中華之輝煌的無限動力。

俗話説，無規矩不成方圓。漳職院第一篇，“漳州職業技術學院學生管理暫行規定”就體現了學院管理的法制化。 第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。儘管已經成為一名大學生，仍然需要通過考試來評估平日的學習。對於考試違規行為，我們都認識到是一種愚蠢和可恥的行為。“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現。這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。激發我們學習其他知識的熱情，同時也便於學生靈活掌握時間。

有懲有罰,賞罰分明。第三篇則是學生違紀處分暫行規定，從第十二篇就開始有獎勵的規定了。進取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的讚賞和認可。獎處管理條例可以激發我們的鬥志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。特別值得一提的是學生申訴處理辦法，真正使學校與學生實現平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對我們的重視，民主、平等的風氣盛行於漳大。

從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對總則、治安管理、違規處理、貸款細則、勤工儉學、住宿管理、參加公益勞動等方面都有詳細的規定，讓我們對大學的學習、生活更進一步瞭解。使我們從開學之初就樹立了要認真學習專業知識的信念和決心。 我覺得漳職院《學生手冊》不是約束我們發展的牢籠，而是促使我們健康發展的動力。《學生手冊》處處表現學校對學生的關懷和包容。我想，從某種意義上説，也是一個愛的鼓勵吧！ 路漫漫                                                     

其修遠兮，吾將上下而求索！沐浴着愛的陽光。和着青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以漳大為驕傲；明日，漳大以我們為自豪！ 

學生手冊心得體會 篇5

告別高中，我們踏上了人生的另一段旅程——大學!

步入大學，我們來到陌生的城市，陌生的校園，一切將變得不同，我們開始了人生最重要，最值得奮鬥。最需要把握的時光!

大學所開的第一門課程就是軍訓。在軍訓中，我們一邊進行軍訓體能鍛鍊，學習軍隊那種團隊精神和學習作為一名軍人該做到的，應俱備的行為和品質;另一邊我們迎來了我們的大學生活，開始真正瞭解大學，熟悉新的校園，結識新的同學和老師，熟悉這個新校園的一切。去適應這個新環境，把自己容入這個新的氛圍中。

軍訓，讓我們開始瞭解大學!剛開始步入大學，一切感覺似乎如高中一般：換了一個新的校園，有了大多數，再一次的去接觸新的同學和老師，不同的是會結識到來自五湖四海的。可軍訓一開始後，我便感知，事實並非如此你，所想的那麼簡單。從軍訓中，我們就可以體會出大學的不同。首先，大家都成熟了，各自的不同，從言語中並能察覺。就如我們所接觸的助教，看着他們的成熟、穩重和氣質，就可以覺察出一種人生成長中的距離。可相比之下，他們只不過是大我們一屆的學長學姐!而這種距離正是大學一年的煉就，這是高中所不明顯的，它體現出了大學的不同和大學獨特的魅力!

為什麼僅相差一年卻有“跨年齡段”的距離呢?從軍訓中我們就可以以看出。如果拿高中的軍訓和大學的軍訓相比，我們會發現，大學軍訓的時間更長了，要求更嚴了。而之所以會這樣，是因為大學的要求更高了。都説大學時個濃縮的小社會，大學的要求，正是社會對我們的要求。如果説高中是為了考上一所好的大學，那麼大學就是為了有一個好的未來。大學，正是我們真正開始自己人生，為人生奮鬥，也是我們真正步入社會的開始!

軍訓，讓我們考上了大學生活!軍訓的生活，為我們的人生畫上了一道美麗的色彩。在這期間，我們汗水與淚水交織，艱辛與磨練同在，淚水、烈日和酷暑，讓我們感悟艱辛與磨鍊。每一次訓練，每一個動作，每一處細節，我們都認真對待。它不僅磨鍊了我們的意志，鍛鍊了我們的體魄，而且無形中，一種強烈的責任和使命感油然而生。

軍訓，讓我們蜕去稚氣與嬌氣。它使我們學會了承受艱辛與磨練，使我們的意志更堅強;讓我們懂得團結與協作，去實現好一個團隊的精神，同時，也讓我們更深刻的懂得一個團隊精神的重要性。軍訓的生活，儘管很累、很苦，卻也歡笑不斷，讓我們受益匪淺。軍訓生活可以説是我們邁向認人生，走近成熟的一筆寶貴財富!

軍訓剛一結束，我們又開始學習大學另一個必不可少的課程——學生手冊。它會讓我們進一步瞭解大學，明白做一個大學生所應具備和應做到的行為準則。

學生手冊使我們大學生行為應遵守的基本準則，使對學生思想層面的倡導和要求。學生手冊，就像一“法律”，一部大學生特有的“法律”。它賦予大學生應有的權利，同時也要求大學生應履行相應的義務，如遵守憲法、法律法規和學校管理規章制度等。

學生手冊是我們日常生活、學習行為規範的指導性文件，是我們大學生的指明燈，也是學校對學生進行依法管理的依據。遵守學生手冊的各項規定，是我們的責任與義務，也是我們在大學生活、學習中必須掌握的。只有清楚學生手冊中對我們大學生們的各項規定，我們才能再我們的大學生活中生活得更美好!

學生手冊心得體會 篇6

軍訓開始的一天也是我們七年級新生報到的日子。作為一名長郡的新生，離開了父母的懷抱，將要在一個陌生的環境中生活，我的心裏就像打碎了調味瓶，五味雜陳，即興奮又擔憂。當我拿到長郡的《學生手冊》時看了看內心感慨萬分。

首先封面用楷書書寫的——“長郡中學”。左側寫着這樣一句話：“今天我以長郡為榮，明天長郡以我為榮”。不錯，長郡中學是無數學子嚮往的聖地，如今我們幸運的走進了聖地，能不感到驕傲和自豪嗎?應該更加好好的珍惜這次機會，而當我們功成名就的那一天長郡必會以我們為榮的。

翻開第一頁，映入眼簾的是長郡的校訓——“樸實誠毅”，它告誡我們要樸素、真實，沉着和堅毅，作一位正直堅強的長郡學子。而隨後的幾頁中介紹了27位出自長郡的老一輩傑出的校友。他們的成就琳琅滿目、數不勝數，個個德高望重，不負“百年名校”的美名。

之後的幾頁詳細的描述了對學生的各項要求，句句深入人心。難怪長郡中學在人們眼中一貫是嚴謹的代表，被稱為學生的“地獄”呢。嚴謹的校規和繁重的學習任務就像地獄的烈火，而我們則是還未成器的生鐵。經過烈火的灼燒和鐵錘的敲打，總有一天會成為鋒利的寶劍。驗證了那句話“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

手冊的最後一頁是長郡的校歌，由為長郡做出偉大貢獻的黃銘功先生作詞。“雄傑古潭州，襟帶江湖據上游……”歌詞朗朗上口，句句鏗鏘有力，體現了長郡學子艱苦學習、奮發有為、力爭上游的奮鬥精神。

在長郡學習生活的幾年中，困難肯定會有的，但其中一定也會不缺乏樂趣。我相信在老師的辛勤教育下，在長郡嚴謹的校訓監督下，通過自己的努力，不負家長和學校對我的期望，能夠直升長郡高中本部，做到真正的“凱歌聲，還相續”!

學生手冊心得體會 篇7

我經歷了大學聯考的競爭，越過大學聯考這道關卡，懷着對大學生活的憧憬來到了X大學，一學期的學習生活讓我對大學有了進一步的瞭解。學院發下了《學生手冊》，經過認真仔細的閲讀，我感受到了學院對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。《學生手冊》是我們大學生行為應遵循的基本原則，是對學生思想層面的倡導和要求，着眼點是學生的自主和自律;《手冊》是對學生行為和引導和規範，着眼點是自律和他律。

“不成規矩難成方圓”，大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們有一定的行為規範準則。而《學生手冊》就是一部這樣的“法律”，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規範自己的行為，作一名跨時代的大學生，為家，為校，為國爭光。《學生手冊》是我們日常學習、生活、行為規範等方面的指導性文件，是我們莘莘學子的大學生活的指明燈，也是學校對學生進行依法管理的依據。

《學生手冊》分為若干章，按內容總共可分為17篇，每一篇都針對我們的大學生活，學習的各個方面、各個細節作出了明確的規定，全面、嚴謹、細緻。

《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩;《學生手冊》是山，我們仰視，驚歎它的壯麗;《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨遊萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。而《學生手冊》就是我們在知識的瀚海中探索的燈塔、指南針和北極星。

當我第一時間拿到《學生手冊》，我很激動，而當我一口氣將《學生手冊》讀完後，更是心情久久不能平靜。是對知識的渴望讓我們走到了一起，是對知識的認同讓我們攜手相連，更是對知識的追求讓我們互幫互助、共同進步。

以下是我的感想:

一對學習

1.學習，永遠別忘記它。不管別人怎麼説大學是個提高綜合能力的地方云云，如果我們學習失敗了，我們就什麼也不是——不排除意外，但我們考慮好了嗎?我們會是那個意外嗎?

2.如果我們四年內很少去圖書館的話，我們就等於自己浪費了一大筆財富，所以，常去那裏，隨意翻翻都有收穫。

3.如果把上課不睡覺當做一種鍛鍊並且我們做到了，那麼，我們很強，而且記住，其實我們應該是這樣的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。

4.大學的競爭範圍是所有的大學生，所以，我們絕對不應該放鬆學習的。永遠不要嘲笑我們的教師無知或者單調，因為有一天當我們發現我們用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，我們在社會上已經碰了很多釘子了。英語一定要學好，但英語絕對不會是我們生活的全部保障，所以多學點東西可能有時會救命的。

5.只有學習瀟灑才可能一切瀟灑。但是隻是可能，因為處世能力過分出眾而成功的人是有，但是我們必須牢記實力的價值。

6.很多事情當我們再回憶時會發現其實沒什麼。所以，不管我們當時多麼生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，我們會發現其實真的不必。面對不公平的東西，不要抱怨，我們的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，我們不如去努力的奮鬥，爭取我們自己最合適的公平。

7.我們有足夠的理由佩服每天早起的人。不信的話，我們去做，做到後會發現有很多人佩服我們呢。

8.別迷戀網絡遊戲。千萬別。

9.經常給家裏打個電話，即使他們説不想我們。

10.永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然後自己做出決定才是精彩的人生。

二

對自身修養

1.多笑笑，會慢慢讓自己真的快樂起來。

2.每個星期一定要抽時間出來鍛鍊身體的。好處多多。

3.在大學裏堅持每天做一件相同的事，很能鍛鍊我們。

4.好好利用在公共場合説話的機會，展示或者鍛鍊，都可以。如果我們的個性讓很多人對我們敬而遠之，那麼我們的個性是失敗的，個性的成功在於能吸引，而不是能排斥。

5在大學裏就開始訓練自己的冷靜力，這是一種能力。有大事時，能安靜並能快速想出辦法的人，很厲害。

6.後悔是一種耗費精神的情緒，後悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要後悔。

7.大了，成熟了，穩重了，但是這和激情不矛盾，一種對工作和學習的衝擊力及持久力會讓我們有特殊的魅力和個人實力。

8.大學是亞社會。所以，當我們上了高年級後，要讓自己有大人的形象，大一的孩子看到我們，我們要能讓他們感覺到我們是他們的學長，我們很成熟。

9.應該相信一句話：沒有不可能的事情!真的沒有，只要去做，現在我們是學生，十年後呢?二十年後呢?

10.大學可能有真實的愛情，但是不要因為別人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。

11.喜歡一個人，就勇敢的告訴他或者她，大學是學習的地方，但是我理解愛情的力量。追求我們真正愛的人，只要自己認為值得，那就是值得的。

12.愛我們的人，不管我們接不接受，我們都應該感謝對方，這是對我們和他們的尊重

三

對朋友

1.朋友，我們大學的朋友很可能就是我們將來事業的一部分。他們會幫助我們。但是我們也應該讓自己有幫助他們的實力，所以，我們要努力，我們和我們的朋友會一起在將來打造一個可能很輝煌的事業。很好聽是嗎?但是記住，我們們都要努力。

2.別為我們自己和別人下定論，無比重要。我們所看到聽到的可能只是一面，為這個失去可能的朋友，很不值。

3.對陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當我們的朋友，總之別當做敵人，即使我們聽到再多的關於他(她)的不好的傳聞。

4.進入大學，就是一個新的環境，接觸新的人，我們的所有過去對於他們來説是一張白紙，這是我們最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環境，都應該以全新的形象出現。

5.雖然班級的概念在大學並不明顯，但是也別忘記，我們的同學也是我們的朋友。

作為一名當代大學生，我們就應該有當代的思想與理論。為了以後成為我們國家的棟樑，我們就必須做到有理想、有道德、有文化、有紀律。

志存高遠，堅定信念!

勤奮學習，自強不息!

誠實守信，嚴以律己!

明禮修身，團結友愛!

另外，《學生手冊》不僅講解了一點學習中應養成的好習慣，還規定了一系列不應存在的有違校規校紀和社會道德風尚的狀況和現象。校規“十不準”中的各種現象都是不應出現的，因為這些現象不僅牴觸了共創文明社會，也破壞了學校的紀律，所以我們應該遵守校規，不僅是為了學校的紀律不被破壞，更是為了我們自身的道德素質和學習能得以更好地發展。

對違紀學生的處理辦法的細則，是為了警示我們能夠遵守學校紀律和社會秩序，讓我們自身有一個警鐘，始終提醒着我們：不要讓自己有犯錯的機會。

清錢是我們當今社會上還存在的不好的風氣，《學生手冊》清晰地為我們講解了當遇到如此情況時，我們應當有的正確的態度和做法，所以為了我們自身的安全和給違法者依次清醒教育的機會，我們應堅強地面對不法分子，勇敢地與不法分子作鬥爭。

要想做好一名合格的學生，我想：在生活中，不僅應實事求是，在學習中更應認真、虛心。遵守《學生手冊》的各項條規，是我們的責任和義務，也是我們提高自身素質而應做到的事項。在我們不斷的學習中，保留良好的品質，去棄不良的習慣，堅持爭議的行為，吸取經驗，嚴於律己，那麼，我們將進步得更快、更好!

學生手冊心得體會 篇8

軍訓開始的一天也是我們七年級新生報到的日子。作為一名長郡的新生，離開了父母的懷抱，將要在一個陌生的環境中生活，我的心裏就像打碎了調味瓶，五味雜陳，即興奮又擔憂。當我拿到長郡的《學生手冊》時看了看內心感慨萬分。

首先封面用楷書書寫的——“長郡中學”。左側寫着這樣一句話：“今天我以長郡為榮，明天長郡以我為榮”。不錯，長郡中學是無數學子嚮往的聖地，如今我們幸運的走進了聖地，能不感到驕傲和自豪嗎?應該更加好好的珍惜這次機會，而當我們功成名就的那一天長郡必會以我們為榮的。

翻開第一頁，映入眼簾的是長郡的校訓——“樸實誠毅”，它告誡我們要樸素、真實，沉着和堅毅，作一位正直堅強的長郡學子。而隨後的幾頁中介紹了27位出自長郡的老一輩傑出的校友。他們的成就琳琅滿目、數不勝數，個個德高望重，不負“百年名校”的美名。

之後的幾頁詳細的描述了對學生的各項要求，句句深入人心。難怪長郡中學在人們眼中一貫是嚴謹的代表，被稱為學生的“地獄”呢。嚴謹的校規和繁重的學習任務就像地獄的烈火，而我們則是還未成器的生鐵。經過烈火的灼燒和鐵錘的敲打，總有一天會成為鋒利的寶劍。驗證了那句話“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

手冊的最後一頁是長郡的校歌，由為長郡做出偉大貢獻的黃銘功先生作詞。“雄傑古潭州，襟帶江湖據上游……”歌詞朗朗上口，句句鏗鏘有力，體現了長郡學子艱苦學習、奮發有為、力爭上游的奮鬥精神。

在長郡學習生活的幾年中，困難肯定會有的，但其中一定也會不缺乏樂趣。我相信在老師的辛勤教育下，在長郡嚴謹的校訓監督下，通過自己的努力，不負家長和學校對我的期望，能夠直升長郡高中本部，做到真正的“凱歌聲，還相續”!

學生手冊心得體會 篇9

學校近日大力開展學習《學生手冊》的運動，同學們積極響應學校號召，在《北京XX大學〈學生手冊〉知識點考卷》中發揮一點點微薄的力量，做好每一道題，寫好每一篇心得體會，以支持學校的思想改造工程。下面，本着奇文共欣賞的精神，轉發一篇本系原創心得體會以饗讀者，為校增光。

作為一名普通高校的學生，我無比榮幸;作為北京XX大學的學生，我更加無比自豪!因此，我們要學習《學生手冊》，只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的學習、生活;只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的自強、發展;只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。

《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰鬥力。《學生手冊》誕生於21世紀的北京xx大學，在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因此可以説大力學習《學生手冊》是歷史的必然。

在學習中，學生們經過對各種主義與學説進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑑別，甚至進行某些方面的實驗(比如許多曾經以身試法的反面教材)，經過同一些錯誤思潮的較量和論戰，我們終於認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本着“懲前毖後，治病救人”的精神，教育並感化了許多同學，使他們擺脱了原來的錯誤想法。

我認為這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績?哪些是我們的貢獻?成績有嗎?共享有嗎?掉了隊了?社會主義前進的列車把誰甩掉了?在學校發出“向《學生手冊》學習”的偉大號召之後，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，據不完全統計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了。可見，《學生手冊》是有着巨大現實意義的，可以説《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守;凡是《學生手冊》作出的決定，我們都堅決維護;凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學生手冊》是花，它是北京xx大學亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩;《學生手冊》是山，我們仰視，驚歎它的壯麗;《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨遊萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。