國小教學心得體會範文

第一次上台講是到實驗國小的第二週，上的雖然不是專業，但是依然非常緊張，畢竟第一次面對真正的學生講。

根據老師和以往師姐們的經驗，正式上前的第一堂，講好紀律很重要。所以在第一次上之前，自己列了幾項需要跟他們講清楚的規矩，然後就去上了。

我教的是四年級個班的綜合實踐。雖然班級不一樣，但是面對新老師的反應，可以説是很一致了，有着好奇，有着“擺脱”舊老師的雀躍，也有着對未知的新老師的膽怯。在個班分別講紀律的過程中，全程一直板着臉，班上的學生也是安安靜靜地聽着，這個時候，就覺得他們很乖很聽話。但是接下的日子，讓我覺得自己太天真了。

三、四年級的孩子，應該正處於不同於一、二年級對老師的恐懼，熟悉老師教學的一套方法，也沒有五、六年級的學生懂事的狀態，所以對於他們的心理，感覺非常難把握。上綜合實踐時，或許是我的聲音太小了，也或許是我的內容對於他們説太過簡單，讓他們覺得自己已經會了，這節學不到什麼東西，所以上的時候有説話的，有做其他作業的，也有畫畫的或者做其他事情的，堂上十分混亂。

下之後認真想了一下，覺得綜合實踐這門程不能完全按照書上講，因為書本的知識學生們可能都知道了，所以覺得無所謂。後在結合本上，又加入了其他因素。比如講到校園，我就先介紹了自己的學校，給他們看了學校的圖片，這些圖片瞬間吸引了他們的注意力，一個個地都在“哇~哇~哇~”地驚歎着。介紹完以後，就讓他們給老師介紹一下他們自己的校園，他們也非常地積極。雖然還是有同學不聽在搗蛋，但是比之前有好轉。

上快一個月，這期間，自己也一直在適應與改變，在不斷地解決自身的問題。作為一名老師，想要講好一門，最重要的應該是要讓學生感興趣，吸引他們的注意力吧！講的時候，可以用學生們喜歡的、感興趣的方式，結合他們的生活進行授。

學生都是好學的，都是具有強大的好奇心的。就像介紹學校，他們對老師的學校感到非常好奇，而且跟自己生活的環境非常不一樣，他們感興趣，所以上的時候非常認真。再比如講到食品安全的時候，從他們的生活實際出發，問問他們下有沒有去學校附近的小商店買零食，會買些什麼，再出示一些他們比較喜歡的零食的圖片，給他們講講零食的一些成分和對身體的影響；除此之外，還會聯繫到他們平時會去市場上買菜，要怎麼樣分辨蔬菜果肉的好壞，他們都非常感興趣，堂上每個同學都想發言説一説。

但熱鬧的堂，往往紀律就是一大難點，學生們興奮起，是很難停下的，通常需要叫好幾遍。但我覺得紀律管理需要慢慢找出方法的，所以在以後的日子裏，還是需要不斷地觀察學習。當然，本里重要的知識還是要認真落實到的，可能學生會覺得枯燥乏味，但依然要踏踏實實地落實到位。

在這一個月的教學中，讓我深有體會地意識到，教學真的不是一容易的事情，你需要不斷地去改變，去適應，去創新，才能將一門講的生動有趣。儘管教的不是專業，但是依然能為以後教授專業積累許許多多的經驗與膽量。並且在教學期間，還在不斷地去聽，不斷地汲取專業教學的經驗，為以後專業的教學積累經驗。