甘守三尺講台爭做四有老師心得體會及收穫

因為喜歡，甘守三尺講台努力爭做四有老師，因為教師是一個幸福的職業，為孩子們傳授知識。下面是本站小編為大家收集整理的甘守三尺講台爭做四有老師心得體會及收穫，歡迎大家閲讀。

甘守三尺講台爭做四有老師心得體會及收穫篇1

如果學生是船，那老師就是帆，引領他們在知識的海洋裏不斷向前;如果學生要踏上旅途，那老師就像他們手持的蠟燭，照亮在學習上那坎坷不平的路。我們打開學生心靈的窗户，我們成為他們精神的支柱，我們送學生走上學習的道路，給予他們無窮的鼓舞。的確，老師是孩子心中神祕、廣袤的偶像，既可以讓學生領略“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美景，又可以帶他們回首金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩，吟誦着“黃河之水天上來，奔騰到海不復回”的詩句，在美妙的境界中暢遊。

身為一名教師，當我走向講台，我要説，為師很苦!但也很值!每天我早早來上班，很晚才回家。在我家那條衚衕裏，我是走得最早，回來得最遲。在物慾橫流，金錢至上的今天，越來越多的人對名利趨之若鶩。現實生活實在令做老師的感到無奈，當別人風姿卓越時，我自然也想“窈窕”一番，卻終因職業所限而樸素大方;面對這些，我困惑了，守着這份清貧的職業，值嗎?望着那一張張可愛的小臉，一雙雙清澈的眼睛，剎那間，一種至真至純的情感包攏了我的全身，我的心如海水悄悄漫過。我終於明白了：老師在物質上是清貧的，精神上卻是富有的!我暗下決心：從今後，我將實實在在的愛我的學生，愛我的工作，踏踏實實做名老師。讓所有的學生健康成長，讓更多的學生取得更好的成績是我不變追求!此時我想説：改革開放滿神州，教師更風流.備課批改輔導，學生樂悠悠.晴時暖，陰時愁，共交流，天下園丁，辛勤勞作，共享豐收!

有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平台最為神聖，那就是講台。不用説我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下，我們用愛播撒希望。

有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡。在提倡廉政文化建設的今天，我想説：我甘願守住一方淨土，安於三尺講台，用愛譜寫師德。平等交流，溝通無限。

要問我為什麼那樣辛苦，那樣執着?我想，我的力量來自於我們勝利國小，來自於我們充滿朝氣和幹勁的大集體。在這裏，我想用一首詞描述我們的學校：百年名校勝利來，學生家長在徘徊，想方設法擠進來.校園書聲琅琅起，教育之花已登台，為誰零落為誰開?在這裏，有摔傷後依然拄着雙枴艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在牀，自己也拖着病體依然堅持上班的趙春雨校長、賈發勤老師;有大病初癒後仍然一心撲在工作上的闞慶國老師、魏禕老師;還有雖已兩鬢斑白，仍舊兩袖清風，雖已年過半百，依然堅守一線的葛秀雲主任、沈長友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什麼力量支撐着我們老師忘我工作?又是什麼精神使我們老師不知疲倦?是對學生的愛，對事業的執着，對人生的追求。

甘守三尺講台爭做四有老師心得體會及收穫篇2

小時候，胸前多了一條紅領巾，每當週一升旗儀式的時候，右手莊嚴地舉過頭頂，那一刻覺得無比的自豪。國中時，胸前多了一顆團徽，亮閃閃的，甚是開心。大學時，當右手握拳莊嚴宣誓之時，胸前再無“點綴”，當時自己覺得奇怪，為何黨員沒有任何“標誌”?後來細細一想，發展成為黨員，最需要的是一顆心，無需外在的“證明”，心在，黨就在。

工作以後，我成為了一名高中老師，在和學生相處的日子裏，我來不及思考我為孩子們留下了些什麼，教會了他們什麼，我只是每天都很努力很用心地去教育他們，和他們共同成長。教師這一職業總被賦予了太多的定義：靈魂的工程師、吐絲的春蠶、化淚的蠟炬、孺子牛等等。其實，拋開這些光圈，最樸實的詮釋不過是八個字：德高為師，身正為範。

國小時，老師帶領着孩子們穿過歷史的悠悠歲月，望着十里長安街上人們哭送着周，看着他那一件打了一個又一個補丁的衣服，感激他不辭勞苦地為國事操勞，敬佩他面對外國人員無理侮辱時的義正詞嚴，他的廉潔公正就印刻在每一個學生的心裏。那時，老師告訴了孩子們一個好榜樣——周。國中時，老師吟誦一首《愛蓮説》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”讓孩子們似乎聞到了蓮花的陣陣清香。高中時，老師和學生一起談論着古代的趙奢、于謙，當代的牛玉儒、任長霞等等，一絲絲感動瀰漫在孩子的心頭。所有的內容都是在教育孩子成為一個頂天立地正直的大寫的中國人，然而，我們似乎忽視了些什麼……

教師是一個幸福的職業，看着一幫幫孩子漸漸長大成人，各自展開精彩紛呈的人生。而今，我們駐足回頭的時候，總會問問自己：“我們曾在課堂上教給了孩子們什麼?孩子們學到了什麼呢?”後來，我才慢慢發現，孩子們真正學到的並不是短短几篇課文中的知識要點，而是老師的人格!

我是一名教師黨員，“教師”和“黨員”這兩個詞意味着兩種身份，而這兩種身份卻又是相互交融的。黨員也是實實在在的人，分佈在中國黃土地的各個地方，我們或許是老師，或是醫生，或是農民，或是工人……職業繁複不一，但是我們卻有一個共同的身份——共產黨員。我們將黨性貫穿在自己的人生價值中，在工作崗位中發揮着自己的作用，用行動實實在在地詮釋黨員精神!兩學一做的要求是——學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。何謂合格黨員?於我而言，就是當一名好老師，盡己所能培養孩子成為具備善良、勤奮、謙遜、正直、積極樂觀等等優秀品格的大寫的中國人。記得之前看過一個小故事，七一是黨的生日，幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式，儀式上，小朋友站在蛋糕面前，問老師：“老師，今天是黨的生日，黨在哪裏?”對於小朋友而言，讓他們理解“黨”並不容易，可是我們可以通過歷史故事，通過身邊的各種先進黨員故事，讓他們看到，黨就在他們的身邊，就在每一個人的信念裏和心裏。

孟子曾説：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”課堂其實就是老師給孩子們建造的一個家，在這個家裏，老師若是無法做到身正，那麼脊樑就坍塌了，這個家就是一個醖釀邪惡的地獄。作為黨員老師，我們理應為孩子們樹立一個榜樣。言傳和身教，是不可或缺的兩個方面，當我們拒絕一切不良誘惑，一身正氣地站在講台上的時候，我們即使沉默不語，孩子們也會聽到我們內心的聲音——不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤!這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎?一路成長一路播種，這些種子關於信仰、關於堅韌、關於追求、關於清廉、關於勇敢、關於……這裏的家方才是真善美的搖籃。我們並不奢求自己的言行一定會影響孩子們的一生，我們只是希望，有一天，當我們的學生站在十字路口的時候，他們會做出正確的選擇，邁開步伐轉身走進不起眼的樸實無華的路口，而前方卻是陽光燦爛的未來!

黨員身上肩負着神聖的使命，我們曾在蒼穹下留下我們共同誓言的迴響，誓言從口中喊出，而行動應從心去觸發。作為一名人民教師，讓黨性融入自己的血液，用自己挺立的人格鑄造大寫的師魂!

甘守三尺講台爭做四有老師心得體會及收穫篇3

從孩提時就嚮往成為一名光榮的幼兒教師的我，今天終於成了現實。我發現我喜歡上了這陽光下最燦爛的花的事業。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色裏，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽慣了清晨的聲聲問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻盪漾着母親的温柔，是種種調皮的行為讓我時而流露出嚴師的表情。從業十多年以來，我深深體會到做一名幼兒教師平凡與快樂。

因為我愛這一行，我不斷努力。

一個人的成長離不開磨礪和歷練，教師的工作也是如此，記得剛走上工作崗位不久，由於自己工作踏實勤奮，深受領導的喜愛，讓我承擔鎮教學公開活動時，為了圓滿完成這次活動，我花了兩個星期的時間，精心設計好教案，準備充足的教具，而試上時，我把事先預定好的問題拋給孩子，可最終未達到預計的效果。經過園領導和老師的幫助，我反覆修改教案，設想教學過程中可能出現的每個意外……正是因為我關注到每一個教育細節，在那一次公開課上，孩子們與我進行了愉快的互動，活動取得了成功。這也給我的教學路上打下堅定的基礎，在我的成長路上，一次演示，一次探討，一次練習，讓我收穫的不僅僅是掌聲和榮譽，它更讓我增強了自信和勇氣。現在的我，與年輕教師相比，有些方面還存在差距，如：牆式的設計、教學中的創新，這都擺在我的面前，雖是老教師，我不斷從她們那裏學習，還查看當前的教育信息，使自己不斷充電，不被時代所淘汰，我堅信，只有自己不斷地磨練自己，才能迎接新的挑戰和考驗。

因為愛孩子，我不斷努力。

説實在話，在幼兒園的每一天都在孩子的喧鬧聲中度過，我沒有厭煩過，在孩子永遠問不完的“為什麼”中，我一一予以解答。這樣使我更加年輕。記得剛到世幼，遇到一位智障孩子，孩子的母親每天把孩子穿得乾淨整潔，送到我面前，從沒有聽到她有一聲怨言，作為教師的我，也深深地被這位母親所感動。為了讓孩子能融入我們的班級，各個活動我都讓他參加，不管他完成的怎樣，我始終堅信一點：孩子的快樂就是我的快樂。在生活自理方面，在他中班時都是在我的幫助下完成，到了大班，我想應該幫助他，經過我的反覆訓練，孩子能自己大小便，通過三年的幼兒園生活，他會説一些簡單的話，能遵守班級常規，臨畢業，他的母親非常感激我，我也深深地感悟到愛的回報，愛的收穫。

因為我愛的人，我不斷努力。

在我的教學生涯中，我的一些領導、同事深深感染着我，讓我永遠銘記我是一名光榮的幼兒教師。一位是我曾經的同事，也是我工作中的引路人，她是一位從業多年的老教師，工作兢兢業業，業務水平精湛，我在工作中遇到的難題，總是與她商量解決，是她手把手教我如何教育孩子，如何提高自己的業務水平，她那積極向上的精神，樂觀豁達的態度，對待周圍的一切，她從不會因為年長而偷懶一點工作任務，她那充滿陽光的臉上流露出朝氣蓬勃快樂的神情，這種情緒時刻感染着孩子，也深深地感染着我，讓我看到了堅守職業的信念與意志，學會了回報與感激。還有就是我們現在的園長，她那人性化管理在工作和生活方面都給予我非常大的鼓舞和關心，她那春風般的笑容，我把它傳遞給家長和孩子，她們那認真實幹的精神，成了我工作的動力。作為領導，她是我精神的方向標，我感謝她開拓了我的教育視野，提升了我的教育境界，讓我更好地服務於幼兒教育事業。

回首走過的歷程，我知道因為愛，我努力學習，領悟到新的教學理念。因為愛，我會讓我的孩子玩的更好，學得更好，成長的更快。

因為愛，我會對我幫助關心過的人説一聲：我無怨無悔;因為愛，我由衷的感到做一名幼兒教師的快樂和幸福!