關於實習教師工作心得體會（精選5篇）

關於實習教師工作心得體會 篇1

當前全國各地開展新程改革，運用新形式進行教育教學，其中，合作學習是重要手段。。合作學習以現代社會心理學、教育社會學、認知心理學、現代教育技術學等理論為基礎，以研究與利用堂教學中的人際關係為基點，以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組活動為基本教學形式，以團體成績為評價標準，以標準參照評價為基本手段，以大面積提高學生的學業成績、改善班級內的社會心理氣氛、形成學生良好的心理品質和社會技能為根本目標，“小組合作學習”這一教學模式的應用給堂教學注入了活力，它不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了堂效率的提高為所有的學生提供了成功的機會，塑造了學生自信、堅強和樂觀向上的性格品質，使其從國小會認知、學會做事、學會合作、學會生存、學會做人，具備適應社會環境的優良心理品質。進入實習學校，每個班級都有小組。

總之，在教學中採用小組合作學習的方式，形成了師生、學生與學生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使小組中每個人都有機會發表自己的觀點與看法，也樂於傾聽他人的意見，使學生感受到學習是一種愉快的事情，從而滿足了學生的心理需要，促進學生智力因素和非智力因素的和諧發展，最終達到使學生學會、會學、樂學的目標，進而有效地提高了教學質量。

關於實習教師工作心得體會 篇2

時間匆匆到了第二次月考，學生們仍然是焦慮着，擔憂着，毫無準備着。看着他們在考試前的緊張感考試後的憂愁感，只能既鼓勵着又嚴格要求着。

考試共進行了兩天，作為實習老師我們也加入了監考的行列，在監考的時候從要求學生把材料放到講桌上，到分發答題卡，分發試卷，分發條形碼，再到提醒考試時間，收答題卡等等這些事務，回想到了自己考試的時候的場景。不同的是當初自己坐在講台下，這次在講台上，新的身份有新的責任。監考的時候，看着他們有的學生在認真答卷，有的確頭放在胳膊上，還有左顧右盼的。學生們在答題，監考老師卻是無聊至極，尤其是我的監考時間持續了兩天，有的考試是一個半小時，有的兩個小時，有的兩個半小時。

在這段時間裏，那種枯燥和無聊真是難以言喻，不過想想自己的所有老師都是這麼過的，作為實習老師自己必須適應這種生活。另外，這次監考必須認真貫徹學校要求的考風考紀，不得讓學生有作弊的機會，否則對其他學生是不公平的，從監考中能夠看到學生們的學習狀態和學習習慣，考試它不能決定和反映一個學生真正的學習情況，但在一定程度上是可以看出學生這一階段的學習情況，監考是作為老師的一個重要工作，體會到了作為老師的不易，其實任何職位都不是那麼簡單就能駕馭的，每份工作都需要我們付出真正的努力，只有認真積極地面對生活，面對工作，才會收穫工作地樂趣。

關於實習教師工作心得體會 篇3

今天我們面對的不是幾個學生，而是一個班級，沒有嚴格的紀律，如何有好的班級風格?在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。當然，懲罰應該非常謹慎。我認為，在懲罰學生的時候，要注意以下幾個方面：

第一，要尊重學生的獨立人格，保護他們的自信和自尊，好就是好，錯就是錯。不要犯錯誤，也不要全盤否定。

第二，懲罰的目的是警告學生什麼不能做，什麼可以做。其結果不是懲罰學生的懲罰，而是懲罰學生的教育。換句話説，懲罰是一種手段，教育是目的。永遠記住你的初衷，使你的教育事業達到頂峯。

當然，對學生來説最重要的是耐心。耐心是教師良好行為的體現。教師的工作是在不同程度上解決學生的問題。這些問題不僅是學習，而且是精神上的。因此，我們應該耐心地回答學生們提出的任何問題，無論是深刻的還是膚淺的，這些問題都有助於消除他們的失落感和自卑感。

我們努力是因為別人在努力，我們堅持因為別人沒有放棄。但是，我們能一路走下去，不間斷地取得成功嗎?否則，我們就在路上，掙扎着，掙扎着，奮鬥着。你在前進的路上忙不忙，繞了很多彎路?我想我們應該停下來好好想想。回顧我的實習和教學日，以及學生之間的一些摩擦，想想今天發生的事情，我真的認為我應該停下來冷靜下來，想想我將來應該做些什麼。

在前進的道路上，我們必須不時回顧過去發生的事情，有些話，有些人。這樣，我們就可以從過去的歷史中吸取教訓，更好地處理今後將發生的事情。有些人説：每一天都是活的，我們沒有機會排練，不知道將來會發生什麼，我們只能反省過去，這樣我們才能知道將來也會發生類似的事情，我們如何處理這個問題比較合適。

關於實習教師工作心得體會 篇4

作為教師要有責任心。就是指教師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業是一個具有特殊性。其培養的“產品”是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣作到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷呢?特別是民辦學校，生源來自全國各地，語言、習慣、性格各異。應該培養學生的哪些好習慣，習慣有哪些作用?習慣是一把“雙刃劍”，既是天使也是魔鬼。好習慣讓人終身受益，壞習慣讓人痛苦一生。……

作為教師要有事業心、平常心。從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業產生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感。在現代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業去對比，特別是民辦學校的教師更不能去對比，工資待遇低，工資是公辦校教師的三分之一，工作量是公辦校教師的三倍。我們培養出的學生現在當老總、廠長、老闆的人，教師如果和他們去對比，你就不能安心去搞教育工作，要求教師要有一顆平常心。

民辦教師基本功的培訓，講座中蔣校長談到了教師基本功的特點，練好基本功，如何提高課堂的有效性，設計和實施教學目標應注意哪些問題等。簡單的説就是人民教師應該熱愛教育事業，我們應該認識到教育工作的重要性，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯繫起來。教師基本功有其共同性、基礎性、習得性、專業性和時代性，因此我們必須要掌握它。

教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什麼要對教育教學進行改革，大家也都會説，就是改革落後教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養模式是教育教學緊跟社會經濟發展，實現理論與實踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發生的種種情景預設出來，把每個細節，沒個環節都要設計的周密，才不至於在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。

這就是我實習之後的教育心得體會。

關於實習教師工作心得體會 篇5

充分備課，我才能在課堂上應對自如，遊刃有餘地引導點撥，及時有效地組織教學，於不經意間見匠心，讓智慧的靈光在課堂閃現。在課下備課時，我總是無數次的想象學生們上課時的反應，還有自己應該怎樣解釋學生才可以理解我要説的意思以及我們要學習的知識。備課讓我提前預測了學生們上課時的情景，從而使我的課堂變得更加流暢。

我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“同學們好”，“老師好”……我們一起駕起知識的航船到知識的海洋裏盡情遨遊。課堂上我用滴水石穿的毅力和耐心叩打着孩子們懵懂的心靈之窗;課堂上我用播種者的眼光注視着那將要結出累累果實的生命之樹;課堂上我循循善誘，孩子們積極思考，熱烈討論，踴躍發言。我喜歡批改作業。翻着一本本書寫工整的作業，看到一個個鮮紅的對勾，欣賞一篇篇精彩的作文，甭提多舒心。學生在我的指引下茁壯成長一天下來，累並快樂着。

我喜歡被學生需要的滋味。當學生出現困惑時，我為他們指點迷津;當學生犯下錯誤時，我用春風化雨般的力量教育他們;當學生遇到難題時，我為她們耐心細緻地講解。我幫學困生找到成功的自信，我助優秀生攀向更高的山峯，我把迷路的孩子引向正途。其中不乏酸甜苦辣，但被學生需要讓我充滿神聖與自豪。

我喜歡被學生惦記的感覺。一張精緻的賀卡，一條經典的短信，一個温馨的祝福，都讓我十分激動。在這半年的時間裏，我曾迷失方向，也曾準備放棄，在選擇離開的一剎那，是學生那期待的眼眸，那真摯的話語改變了我，孩子離不開我，我更離不開他們。如果説我和孩子們攜手同行，是為了在知識的海洋裏尋找一個個飛揚的金色的夢，那海面上閃動着的滾滾浪花，便是我們熱血沸騰的笑顏。

和學生們在一起時，我很放鬆。在這裏，我是知識的傳播者，我要把我所會的都表達出來，讓學生們理解。每當講完一堂新課，看着他們恍然大悟的樣子，我的心中就充滿了喜悦，我愛這種感覺。

我，喜歡上了當一名教師。