講演教學小錦囊

我們期待每個孩子都能在眾人面前侃侃而談，自信且自在的表現自己，那麼講演教學就不可忽視，從日常生活循序漸進的培養孩子們成為「説話高手」。以下方法提供您參考：

一、接龍式

每人三十秒至一分鐘，接續前一位同學的演説內容，將它組合成一篇完整的演講。例如【港都的天空】這一講題，可由高雄的偉大建設談起，一個接一個的，將語氣和內容設法連貫起來。

二、過關式

演講者一次可抽三到五個題目，由一個人單獨完成，每題講述三十秒，時間一到（按鈴）即換題。例如【我最喜愛的電視節目】＞【我的級任老師】＞【我的煩惱】＞【最難忘的一件事】…

三、問題式

演講者抽題後，先針對問題回答，再接受其它同學call in。以台上台下互動方式，進行演説。例如【你喜歡看恐怖片嗎？為什麼？】、【你認為小學生應該進入網咖嗎？為什麼？】

四、座談式

全班圍成適合座談的隊形，由學生（或老師）擔任主席，就某個正反面皆有理的主題（例如國小生應該穿制服。家長應該給孩子零用錢。），要求正反雙方表達看法，設法説服對方，每人的發表以三十秒為原則。

ps：講演活動進行時，老師可以點頭、微笑，建立孩子的自信，活動結束後，切忌籠統的評斷孩子演講的優劣，也不要與別人作比較，儘量讓他們享受演講的樂趣，使孩子獲得成就感。