關於教師實習心得體會（精選16篇）

關於教師實習心得體會 篇1

在師大巡迴聽課中我講授的是《誡子書》。這篇課文是七年級上冊第四單元以“人生之舟”為主題的一篇文言文。文章短小精悍，擲地有聲，有諄諄告誡之語，更溢滿殷殷期盼之情。《誡子書)是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書，目的在於告誡兒子要生活節儉，注重修身養性，以此來培養自己的品德，表達了他對後代志存高遠的厚望。

七年級的學生由於學情有限，所接觸的文言文又不多，在加上內容上學生難以理解，因此我在進行教學設計時儘量採用通俗易懂的語言進行授課。

教學過程分析：在導入部分是利用學生對名著的閲讀了解，對諸葛亮進行討論，隨即對學生的答案進行概括性補充，對於課本上沒有的知識要求學生做筆記，在做筆記方面我自認為做的還是不到位，學生也是剛剛接觸做筆記這件事，這個習慣一旦養成，對於考試或者平常複習是有非常大的幫助的，緊接着到了研讀課文，首先朗讀課文，指導老師指出語文最重要的是“讀”而我在課上給學生留讀課文的時間不多。在問題探討過程中，我展示了“諸葛亮寫這封家書的目的是什麼?”這個問題，指導老師指出對於這篇文章應該注意情感的昇華、情感的代入。在學生理解文章主旨過程中加入學生的情感。讓學生真正瞭解誡子書傳達的情感，真正明白諸葛亮的殷切期望。

在整堂課中我存在着一些問題：

1. 在上課提問學生的過程中，對於學生的評價要及時回饋，讓學生明白哪些方面做的好，哪些方面還有些不足。

2. 學習文言文本身就有些枯燥，我在調動學生積極性方面還是有待提高。

3. 身為一個語文老師，在進行板書時字體不太工整，這也是大忌!!!

4. 在教學過程中語言上不規範，沒有藝術性。

通過這節課，我也思考了一些東西：在實際教學中要基於學生特點依據學情進行教學活動，要牢牢記住學生是課堂的主體，並實施到課堂教學中，把課堂還給學生，多給學生思考時間。規範學生上課行為。多多鍛鍊自己運用多媒體的技術，規範自己的教學語言。在教學中，既要提高學生語文能力，又要落實語文的核心素養，使學生得到全面發展。

關於教師實習心得體會 篇2

終於到了頂崗實習，走上教師工作崗位的時候。

一、實習學校簡述

我們一行人來到的__中學是一個有着幾十年辦學歷史的老牌學校，而且在過去的幾年中，__中學在會考中一直表現優異，升學率位居全縣第二名。自從頂崗實習支教創立之日起，__中學基本上每一期和我們都有合作。

在__個月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直謹記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的主要任務是聽課。在這期間我聽了我的專業指導老師__老師的3節歷史課。在聽課前，認真閲讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。

2、上課

由於實習學校急需老師，所以在在聽課的同時，我已經開始正式登上講台講課了。我教四個班，每個班每週三節歷史，加上一屆輔導課，一週我要上十三節課啊!當時和在別的地方頂崗的同學聯繫發現他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實現在想一想，自己跟他們相比是幸運的，因為我積攢的經驗遠遠比他們豐富。通過和班主任共同之後，我針對每個班特色制定了相應的教學計劃。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。

經過實戰的磨練，現在的我已經能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衞生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，營養餐發放，自習課等等，每樣事物都負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上台階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，所有活動我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。

四、心得

這次實習，除了專業上有了很大收穫之外，能夠認識一羣活潑可愛的孩子，我感覺到十分欣慰，看見他們學習進步才是我這次實習中最快樂的事情。教師永遠是這個世界上最年輕的人羣，因為從他們投身這個事業的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們永遠不會老。

現在，實習即將結束。通過這次實習，讓我瞭解了教師的偉大，通過這次實習，讓我瞭解了教師的偉大，教師工作的神聖，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在。

關於教師實習心得體會 篇3

作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，在將近一年的工作中的體會就是收穫了快樂，收穫了經驗。來到__中，我深刻體會到國中教育工作的艱辛，感受到老師們的奉獻和愛心。在良好工作氛圍的薰陶和老師們的幫助下，我很快適應了新環境，投入到教育教學工作中。但我時刻提醒自己不能鬆懈，必須認真做好工作，加強學習，多聽老教師的課，不斷總結反思。

現在對這一年的工作談幾點心得：

首先在教學方面，我只要有空就研讀課標以及對課標的解讀，鑽研教材。在課堂上什麼知識必須講，什麼知識需要補充，什麼知識沒必要講，對於重難點知識如何講解，學生在學習本課後應該獲得什麼知識、什麼能力，課標上都做了明確説明。以前總認為課標沒什麼用，在課堂上自由發揮，一堂課看似很活躍，學生也很喜歡聽，但最後到考試才發現，有的內容並未講到，而有些講過的內容卻不是國中學生必須掌握的，而現在我認識到課標是對教學的指導。只有遵循課標，樹立強烈的達標意識，在課堂上所講的每一句話，設計的每一個環節都必須為實現教學目標服務。課標也是考試出題的依據，把握課標，更有利於把握考點，提高學生成績。

鑽研課標是備好課的前提，備好課是上好課的前提。作為一個新教師，在每節新課前，我都會認真準備。對於歷史學科的備課，我總結了一下幾點。

(1)備目標。結合課標，翻閲大量參考資料，確定本課的三維目標和重難點，把學生應該識記的知識點在書上勾畫下來。

(2)備教法。精心設計導入和提問，使學生通過我的問題引導自己學習，體現合作與互動。我會思考用什麼方法解決重難點，如何講解能夠通俗易懂。真正的好老師是把複雜的知識變得容易。我不斷尋找各知識點之間的聯繫，構建知識框架，使學生抓住歷史發展的線索，對所學知識形成清晰的脈絡。對需要記憶的知識，我會編一些口訣或運用聯想的方法幫助學生記憶。

(3)備考點。我還認真翻看歷年的期中期末考試試題和會考題，研究考點，在講課過程中強調考點，説明哪些知識點是容易考到的，針對這個知識點如何出題，這樣學生才會把書本上的知識和考試結合起來，在考試時知道如何下手答題。

在教育管理方面，用心記住每一個孩子的名字，作為任課老師是非常必要的。無論是上課提問，還是批評教育，如果你能叫出學生的名字，從學生角度想，他會認為老師是真正的關心他。我在課後也經常和他們交流，瞭解他們學習中遇到的問題，對如何上好歷史課有什麼想法。這樣使他們增加對我的信任，也自然願意學習這門課了。有利於構建起良好的師生關係，對促進學生的學習有很大幫助。

總之，我感覺從大學校園重新走進中學校園，不僅僅是環境的變化，更主要的是角色的變化，從一個被教育者轉變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習，多請教老教師，不斷的充實自己。在這一年中我體會到反思是新教師成長的重要渠道，新教師如果能夠善於總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構、實踐方式，那麼就可以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。過去的這一學年，於我而言，是快速成才用汗水換來的充實的一年，但是這只是一個開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點，快速的完成從學生到教師的角色轉換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭取成為一名優秀的人民教師。

關於教師實習心得體會 篇4

從頂崗實習來到現在兩個月的時間，時光飛逝，感覺過得好快。這兩個月中，根據學校領導的安排我每週有兩個晚自習，看着學生們上自習寫作業，感覺晚自習對學生們來説是有很大好處的，一方面可以放鬆一天的緊張狀態，另一方面也可以找出自己一天學習的不足，用晚自習的時間來彌補。

在我的晚自習上，我嚴格要求學生們的紀律，在晚自習中禁止學生們説話，以防打擾到其他的學生，在晚自習上有睡覺和做其他事的我也會及時制止，讓他們學一些喜歡的東西，畢竟國中生的時光很短暫，利用好國中的時光，才能讓學生們過得有價值、有意義。晚自習上，我還會輔導一些學生不會的題目，告訴他們正確的解法還有題目的解題原理，我希望每個學生都能進步，成績越來越好，將來從國中畢業以後去自己想去的學校。

從來行唐實驗中學到現在，我感覺學生的晚自習上的都挺有效率，有的寫寫作業，有的看看課外輔導書，從他們的行動中看出來都是想要提高自己的成績，我相信每天兩個小時的晚自習學生們一定會大有進步，只要充分利用晚自習的時間，學生們都會有長遠的進步。

晚自習下課後，學生們陸陸續續的回到宿舍，進行洗漱，從下課到宿舍熄燈大概30分鐘時間，這三十分鐘學生們要鋪牀、洗漱，每次看晚自習我都會去學生的宿舍看看，看看有沒有什麼學生沒在宿舍，宿舍缺不缺人，這也是對學生們負責，生怕學生們出什麼事，或者鬧矛盾。在查宿舍過程中我會去我看晚自習的每一個男生宿舍看一遍。要充分做到一名老師應該盡的責任，保護學生們的安全，以防不測，在值班的過程中學生受傷，那就是老師的責任，所以我會打起十二分的精神，保證學生們的安全。

晚自習可能是一項比較瑣碎的工作，每週都需要幾個晚上的時間完成，但這個過程有他獨特的優點，可以幫助我們拉近與學生之間的關係，與學生交談這一段時間以來的學習狀況，及時瞭解情況;另一方面利用好晚自習的時間，我們也可以靜心學習與備課，準備接下來的.教學與其他學習任務。

關於教師實習心得體會 篇5

回顧這兩個月的時間，我是專心的，但專心不一定等於成功，我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我們在今後的日子裏不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成了我們實習生涯的主旋律。而且説不定還要在以後教師生涯中繼續忍受這種生活，看起來，在以後的學習過程還要不斷培養所謂的教師品德和修養吧。

短短實習時間就這樣風也似的過去了，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悦，就又重新回到教室，做起了我的學生。

其實在實習過程中我看着台上老師得心應手、從容不迫的樣子頓時使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什麼，在課堂上傳授知識以及和學生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學的刻板內容，或許這就是我們所欠缺的吧。

説到不足之處，可以説是多方面的，例如：對當今中學生的個性特徵、心理狀態家庭環境等內容認識不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學校的一些管理方式及手段等等，所以在以後的學習過程中應該不斷的加深這方面認識。

在實習期間最讓我留戀的還是那羣天真可愛的學生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那麼會為人處事，那麼會説話。但他們擁有一顆真誠沒有半點污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕鬆，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。 在中學裏雖然工作繁雜而且很累，但是，一見到這些積極、活潑的小朋友時總是讓人生出一股力量，難以割捨，或許這就是中學老師的宿命吧!

實習工作還有一個多星期就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以後的工作上我會有爭取更大的進步。相信今後無論什麼時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記於心!

關於教師實習心得體會 篇6

做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來要求自己，現將一學年的工作總結

一、 在思想上，愛國愛黨，積極上進。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、 在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取的知識是最重要的任務。

因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在國小語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。

平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。在班主任方面，我兢兢業業，盡職盡責。

多年來，我一直都擔任中低段的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬鬆、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。“班主任工作頭緒多，難做”、“班主任工作最煩”在工作中，時常會聽到這類話。

確實，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我十分樂意做這項工作。本學年擔任二(2)班班主任工作，根據學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注後進生，予以他們的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在二(2)班這個班級體中。注重行為規範教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。

通過晨會、班會、黑板報、牆報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯繫，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長彙報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由於我的主動，有些家長也很願意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我從班級的凝聚到幹部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室佈置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。在輔導學生方面，雖然低年級學生參賽機會少，但我積極努力，抓住每一次機會。

一名學生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優勝獎，一位學生的作文發表在《國小生園地》上。班中學生積極參加學校裏的各項競賽，多名學生在校“百名書畫家”比賽中獲獎，一人獲“十佳樂手”稱號，一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優秀達標中隊”，學期末還被評為“衞生先進班級”“投稿先進班級”。

關於教師實習心得體會 篇7

春去夏來，時光轉換。來到xx中學已經近三個月了，從最初身着棉衣，到現在輕便短袖。從最初忐忑走上講台，到現在可以淡定應對。頂崗實習已經過了大半，我的教學進度也已經大半了。期會考試過後，我便開始了世界經濟史的講授。由於自己專業水平有限，在講授世界經濟史的內容時，感覺有些吃力。所以針對這種情況，我更加認真備課，隨着實踐的不斷深入，我對世界史內容的講授也開始有些得心應手了。

這週一我便要開始講專題六第二課《羅斯福新政》，在講第一課《“自由放任”的美國》時，學生們就表現出了對“羅斯福新政”內容的瞭解。學生們積極的表現，讓我有了一個大膽的想法。我想通過角色扮演的方式將這節課交給學生，讓學生成為這堂課的主導者，而我只是一個引導者。

對於這節課，我的預設安排是：首先播放有關羅斯福的視頻資料，展示羅斯福的文字材料，介紹羅斯福，引出經濟危機的解決是羅斯福和他的智囊團共同智慧的結果。回憶並展示上節課所學的經濟危機的表現，讓學生扮演智囊團成員，根據班級分組，將學生扮演不同領域的人才，解決不同領域的問題。同時我提示學生根據教輔和課本的內容作為輔助材料，並提出最低要求是找到“是什麼”，最高要求是能解釋“為什麼”。

在本週一的下午，我便將這個想法付諸實踐。首先是高一一部4班的歷史課，這個班的特點是上課比較活躍。學生們聽到自己是羅斯福的智囊團成員時，是非常開心的，也很積極的投入了討論。並且因為學生們對知識比較瞭解，學生們可以很快找到答案，一切進行地都很順利。但是當討論結束後推選代表時，就出現了問題。學生們都不敢站起來，走上講台，這樣就會耽誤很多時間。所以在一部四班就沒有完成我預計的進度，甚至最後的問題還是我講的。雖然有點倉促結尾，但我覺得這樣的活動也是很有意義的。所以在接下來的班級裏，我也繼續了這樣形式，結果出現了令我很吃驚的現象。我教八個理科普通班的歷史，8個班各有特色，有活躍的，有沉穩的。我本以為沉穩的班級對於這樣的活動可能進行不下去，沒想是出奇的成功。給我印象最深的是二部3班，平時反映並不活躍，結果在這次活動中，不僅有兩名男生主動站起來表達自己的觀點，還有兩名女生走上講台，表達自己的觀點。總體來説，這次的新形式是成功的。

初登講台，缺乏經驗，不敢把課堂教給學生。現在的我，可以掌控課堂，不斷探索更好地形式。其實，我與學生們是一樣的，剛接觸新鮮事物時，總是缺乏自信，不敢邁出一步。所以，應該多增加這樣的學生活動，提高學生的自信。既提高學生信心，也提高自己能力，做到師生共同進步。頂崗實習，充滿驚喜的探險旅程。

關於教師實習心得體會 篇8

選擇師範專業，是因為喜歡教師這個職業，一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。這段時間的實習生活，讓我感覺，用這一對聯來形容太陽下最光輝的職業，正好不過。

以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。

由於在大學期間有充分的準備，對於教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜後就開始上課了。在學校，老師對我們要求很嚴格，我們每一次上課時都要進行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反覆練習，完善。直到把每一節課要講的內容練到爛熟於心為止。

俗話説，台上一分鐘，台下十年功。別看老師上課在講台上講得如此從容，但上課前是做了長時間準備的，這在我們後期上台講課深有體會。另外，每個指導教師都有自己教學方面的優點，虛心學習才能有所提高。

作為一個老師一定要對自己的學生負責任，課堂上的45分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準備，還要考慮到學生在課堂上的反應，並想好相應的對策。

首先，樹立教師威信。只有在學生心目中樹立威信，學生才知道什麼場合該玩笑，在什麼場合必須嚴肅對待。這樣才能將班級管理工作及教學工作做好。

其次，用最新穎的方式導入。在很多學生心目中，數學是一門枯燥的學科，所以作為教師一定要注意讓學生學會欣賞數學美，從學生樂於接受的角度導入，才能夠激發學生上課的激情。

再次，講究語言藝術。講課前期，自己更注重語言的流暢性，後來通過學生建議，注意到了語言不夠生動，語言感染力不高、語音語調方面欠缺。這在後期的教學中給予了重視。

最後，注意學生學習反應。察顏覺色，從學生臉上的表情可以讀懂學生是否可以掌握所講的內容。對於重難點問題要及時問學生是否聽明白。對於學生不懂回答的問題，要給以適當的引導，使學生朝着正確的方向去思考。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上自修課、監督學生的早讀、早操、學習、衞生等。

我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。

實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。

關於教師實習心得體會 篇9

頂崗實習對一個師範生來説是相當重要的，在校師範生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負着傳承人類文明的重任，是人類的文化橋樑。對於即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來説，責任更是重大，只有擁有過硬的本領，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨着思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業知識，廣泛閲讀，多思考，多鑽研，革新觀念，使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。

實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動着組裏的每個成員，他們也樂於將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕鬆的傳授給學生，而學生又樂於接受，這才是一名優秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來説是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響着一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。

實習是一次鍛鍊的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經過幾次試講，我認識到了良好的教態和課前充分備課的重要作用，老師能否發揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴於這些方面的知識。

關於教師實習心得體會 篇10

國中畢業後，我沒有讀高中，而是直接選擇了就讀師範學院，我想要成為一名老師，這是我很小的時候就有的夢想，為此我也一直在努力。五年的學習，讓我懂得了如何去做一名老師，如何去教導學生，但我還是不瞭解一樣東西，就是如何去做一名真正的教師。所以在畢業之後，我來到了xx國小，做一名教師。

xx國小是一間山間國小，我的實習，不如説是支教了。其實在選擇學校的時候，我也曾有過掙扎，父母、同學們都有曾勸過我，不希望我來這邊支教，因為這裏的條件實在是太苦了。但我最終還是下了決心，來到了這裏。

在這片貧瘠的土地上，在這個小村莊裏，住着一百多户人家，離這裏最近的城鎮在二十公里外，我也是經過一番跋涉，沿着一條小小的山間小路，才來到了這裏。學校的校長校長對我的到來很是歡迎。在來到這裏的時候，我有想過這裏的情景，卻沒有想到，這所學校會是如此的破舊。僅僅只是在一片空地上建立了幾棟小房屋，一百多户村民，幾十位孩子就在這裏讀書，周圍是用木柵欄圍起來的校園“圍牆”，屋子的牆也黑漆漆的，孩子們的臉上、衣服上也是髒兮兮。他們對我的到來感到新奇，沒有對陌生人的害怕，而是懷抱着憧憬的看着我。和校長的聊天后，我得知上一位這裏的上一位老師在一年前就走了，這期間一直都是他一個人在教導着幾十名學生，我不禁有些心酸。看着他們在這樣的環境下還想着學習，而我們在千里之外的過的又是另一種生活。這樣的對比和反差，讓我有些淚目。

這裏的孩子們學習是很刻苦的，我從沒有見過像他們這樣渴求着知識的孩子，幾十名孩子就在這小小的白熾燈下讀書。一個班裏幾十名孩子，大的9歲、10歲，小的不過6歲，都在一起學習。除了上課，他們還要幫家裏做農活，這也是為什麼第一次見到他們的時候，臉會是髒兮兮的了。

來到這裏教學，雖然這裏的環境並不好，總是會停水，也總是會停電，出行也不方便，但我卻一點也不後悔，我在這裏找到了我作為教師的職責，肩負起了我的責任。我為能夠在這當教師而自豪，也為這些孩子們好學努力的精神而驕傲。我想要繼續下去，繼續在這裏教導他們，讓他們能夠學習更多的知識，更好的成長。

關於教師實習心得體會 篇11

當實習日期漸漸接近的時候，我懷着一顆期待的心情等待着，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這裏的老師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴着丁香花的香味出發，一直到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

實習對我們來説真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常説：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面瞭解了自己將來的工作性質、義務和責任。

作為幼兒園教師並且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這並且需要老師耐心的引導。這

階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，並妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把温暖送給每一位孩子。對於剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衞生習慣。

作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善於發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的温暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持並配合教師進行孩子的教育工作。

我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

當實習日期漸漸接近的時候，我懷着一顆期待的心情等待着，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進到板石麗園幼兒園時，心頓時就放下了，這裏的老師和領導都很親切。

一年的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身於社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

在實習期間，我受益匪淺!通過這次實習真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結合。俗話説：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，可以説毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那麼多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪裏下手，站在旁邊看着老教師們，輕鬆的帶着寶寶開展各種活動。於是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之後，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎麼上課。對此我的心裏十分着急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閲資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的教師。這期間我聽了許多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

經過這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是因為我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的誇張。2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思後總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們説自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。

關於教師實習心得體會 篇12

時間匆匆而逝，為期一月的辛苦而有意義的實習生活已結束了。這份艱辛，這份感悟對於我們實習教師行業的每位實習生來説都是一個珍貴回憶。在此，我要記錄下。那關於我的教育實習的任務主要包括教學工作及協助學校的其他工作。在實習學校領導、英語科指導老師和班主任的支持和指導下，我的第一個月實習工作圓滿完成了。總結起來有以下幾個方面：

1、聽課、準備階段

第一週是聽課周。我需要先認識班上的每位學生及他們學習情況，目的主要為掌握他們學習的態度。然後，認真聽英語指導老師上課。我現在的聽課目的同我的學生時代聽課目的不大一致了，因為現在我的注意點在於觀察老師怎樣講課，學習如何授課，如何駕馭課堂，如何利用課堂時間，如何去控制課堂時間。在每一堂聽課上，我都有寫好聽課記錄，為的是多學習老師的教學方法和經驗。英語老師給我的印象很深。第一個就是她每節課前都會引入，而且引得恰到好處。第二個就是她講課富有激情，尤其細緻和耐心，也很有想法;對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。

2、上課實踐階段

第二週就是上台講課，進入課堂教學實踐了。上課之前做了充分準備工作。指導英語老師給了我很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清晰，哪些是該板書的內容。上課期間，有些知識點我忘了講，不過工作也是順利完成的。課後學生、老師們對我的反饋還行。我堅持每次都認真備課，有問題虛心請教指導英語老師，聽取她的意見，努力改進不足，認真上好每一節課。

3、評改作業、練習冊和試卷

每天，英語學科作業的量不算特別多。學生們作業本上的、練習冊上的作業和試卷，我都一一認真批改。並將其作業中的問題及時反映給指導老師，看學生們哪些方面存在問題，再針對學生的情況給予教學及個別學生輔導。

4、課後輔導學生

我也有同指導英語老師一樣去注重學生課後輔導工作，關於英語學習問題也有很多，通過他們的問題，我可以瞭解到他們的思路、薄弱的方面。針對學生們的情況從而進行分析並解決她們的問題。以此，達到讓每位同學在英語學科上前進的目的。

關於教師實習心得體會 篇13

教育家夏丐尊曾説：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”

關於愛的教育我們聽之甚多，可是真正實踐起來卻別有一番感觸在心頭。而我就遇到了這樣一羣你愛不起來，又不得不愛，最後又很愛的學生。

彈指一揮間實習已過去兩個月，思緒隨時間跳動，從一開始的初出茅廬，探索嘗試，到現在小有收穫，還算遊刃有餘，中間經歷了許多次悲喜交加，百感交集，由最初的惱怒、害怕、質疑，失望到現在的竊喜、快樂和欣慰。其中9班就是帶給我五味雜陳所有感受的一個曾經讓我“恨”但現在又讓我愛(被稱為除了班主任的課，其他課都會掀房頂)的一個班級。

上9班的第一節課由於他們對我並不熟悉，新老師上課，感覺比較新鮮，表現還算可以。但是第二節課他們的本性就暴露無疑了。整個班級有一多半的人沒有在聽課，彷彿他們每一個人都在最短的時間內摸準了我的脾氣，説話，看課外書，做小動作，甚至故意製造聲音吸引注意的，完全像亂了陣的伏兵，並且還有一個專門挑戰我的小男孩，當時站在講台上的自己惱羞成怒，幾乎所有的血液飛速湧到頭頂，滿臉通紅。這一節失敗的課徹底打敗了我勉強建立起來的自信心。課下反思自己是不是第一節課沒有上好，還是方法不對，還是不夠嚴厲。之後的課依舊如此，他們搗亂，我訓斥他們，他們仍然變本加厲，我就更生氣，彷彿我和他們之間的空氣中瀰漫着一種及其強大的推阻力，排斥力。他們，甚至我都是眉頭緊鎖，板着面孔。尋找班主任並不是長久之計，我在摸索，漸漸害怕上他們班的課，漸漸質疑自己，漸漸對他們對自己失望，一度讓自己心情很低落。

直到有一節課我利用最後5分鐘詢問他們對我的意見，可以匿名寫。雖然收上來的建議並不多，其中還有説老師挺好的之類的話。但我從為數不多的幾份中看到了學生的細膩。有的在建議中直言：“老師，你不喜歡我們。”“你老拿我們和別的班比較”當我看到一個個用稚嫩的筆畫寫出來的文字時，我才意識到自己的錯誤，我才認識到了原來他們是最聰明的，原來是他們在用行為表達對我消極情緒的反應，原來我在影響着他們。經過這次心與心的交流，我深刻反思了自己。開始轉變自身固執的觀念，把他們的頑皮，抵抗，倔強當成一個青春期的孩子固有的標籤。我開始接近他們，走進他們，瞭解他們。

課下我會主動和他們聊天，細心的發現他們身上的閃光點。有的人愛畫畫，並且畫的很好，我就利用機會讓畫畫好的同學到黑板上畫中國地圖，給他們講時事政治。有人成績提高了，哪怕是一分，我也會鼓勵表揚。漸漸地我看到了他們可愛的笑容，他們願意和你説真心話了，他們會很尊敬的向你問好，上政治課也會收斂不那麼搗亂。他們會傻乎乎的問你：“老師，我是一個好孩子嗎?”我思考幾秒，一邊點頭一邊很堅定的説：“是”。他們會喜歡上政治課，後排的學生也會抬起好奇的腦袋聽你講國家大事。自習課我去班裏，會有學生問你不會的習題。好喜歡，好享受這樣融洽的氛圍。是他們告訴了我如何去愛，如何經營課堂，如何走進學生。

“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候”。赫爾巴特的這句話使我感同身受。並且我更加認為他們沒有不值得愛的時候，他們永遠都是最可愛的天使。

關於教師實習心得體會 篇14

孔子在《學記》裏曾説過：“親其師，信其道”。一個人只有在親近、尊敬、喜歡自己的老師時，才會相信和學習老師所傳授的知識和道理。有淵博知識，擅言談技巧，秉高尚人格，富工作熱情的教師，會有更多的追隨者。“親其師，信其道”，多少年來，我們把尊師愛生奉為調節師生關係的準則。經過兩個多月的頂崗實習，我對於這個問題有了新的思考。

縱觀古今，我們提倡師生平等，但是在情感方面，師生關係還是不同的。教師是愛學生的，但學生卻多數是怕教師的。憑藉我做學生時代的經驗，喜歡一個老師和畏懼一個老師，對於學習該科目的驅動力是不同的。因畏懼老師而學，學習是具有壓力的;因喜歡老師而學，則學習是輕鬆快樂的。“親其師”，才能“信其道”。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者” 。所以，我換位思考之後，決定了我的教學風格不是嚴厲和讓學生畏懼，而是嚴慈並濟、與學生打成一片。

那麼，如何讓學生“親其師，信其道”呢?個人認為可以做以下嘗試：

一、“身正為師，學高為範。”

陶行知老先生説過“身正為師，學高為範”。我想作為一個老師，如果想讓學生欣賞、佩服、敬重，那位於首位的應是我們自身優秀的人品和良好的素質。在言談、舉止上，老師要為學生樹立良好的榜樣，因為當你出現在學生面前時，你的一言一行都在幾十甚至上百個學生中起着潛移默化的作用。學生及家長對教師具有極高的期待。因此，像我們這樣的年輕實習老師尤其應該注意，在自己從學生向老師的過渡過程中，尤其要在學生中樹立積極的形象，贏得學生的好感。

二、“要給學生一杯水，老師先要準備一桶水。”

要想教好學生以及受學生喜歡，老師必須有紮實的基礎知識、過硬的教學功底。我們平時經常説：“要給學生一杯水，老師先要準備一桶水。”如今，隨着社會經濟飛速發展，學生獲取知識的途徑越來越多，知識面越來越廣。這對老師無疑是一種挑戰，所以，老師的知識更要向縱、深發展，不斷充實自己。一個知識淵博的老師，才是學生真正會從內心敬佩的老師。這一點，也正是像我這個階段的實習生所缺少的，也是我們需要在實習中重點學習的。對於現階段的我們，我想大概我們也就有半桶水吧，如果要想給學生一杯水，我們需要做出很多努力：認真備課、研課、上課、輔導、講解……這會為未來的職業生涯積累很多經驗。

三、“人人平等”

作為一個班級的老師，對待不同的學生要平等。學生總是有差別的，有學習好的，也有差的;有學習努力的，也有不努力的，等等。對學生一律平等確實不易，但如果我們不能平等待人，就會有學生覺得被忽視，從而打消學生的學習熱情，我們就肯定不會受到多數學生的喜歡。所以需要我們實習生關注每種類型的學生，每位學生。這一點，我們可以在批改作業的時候體現出來，寫一兩句小評語和鼓勵，都是對學生莫大的關注和觸動。

其次，老師的平等思想還表現在勇於向自己的學生承認錯誤。人非聖賢孰能無過，老師也是普通人當然也會犯錯，但是不能為了所謂的“面子”、“教師尊嚴”而去敷衍學生。學生的眼睛是雪亮的，如果欺騙和搪塞他們，那時間久了，教師的信服力也就沒了。在實習的這兩個月裏，我也犯過錯誤。我對於教師尊嚴和承認錯誤之間也思考過，我選擇了坦誠面對，結果發現也沒有什麼，學生們也是坦誠的。我覺得，作為教師尤其是實習生，能夠在犯錯時及時修正並繼續努力就好了。也正是在犯錯的過程中，我學會了成長，我學會和糾正了很多知識。

四、“亦師亦友”

我們一直提倡老師跟學生建立“亦師亦友”的師生關係，但這絕不是隨便幾次“談心”和“聊天”就能實現的。很多老師的確經常會找學生談話，但是這種談話對於學生來講是等級分明的，在學生看來只是老師對學生的説教。這樣做的結果往往是老師苦口婆心説了半天，學生卻不走心，導致這種談話毫無成效。而我可能會問一下他最近有沒有什麼煩惱、薄弱科目有沒有進步等等。關心學生的生活、關心學生的整體發展，比如，我雖然是生物老師，但我班有幾個男生的英語缺科導致整體排名落後，我會教他們一些英語的學習方法。我想這種關心對於學生更易接受，也更具有感化力吧。

現在的高中生大多是寄宿在學校，開始離開家人獨立生活，各個方面遇到的問題肯定不少。但是，他們既不能及時和父母商量，同學、朋友那裏也很難找到有效的解決辦法，很容易走彎路。作為老師，我們有義務，也有責任幫助學生排除這些干擾，使他們生活無憂、心理健康，從而更專心於學業。老師作為長者、經驗較多者，可以幫助學生解決學習以外的情感、生活等各方面的問題，給出合理的建議和意見，讓他們感受到老師的關愛。當然做到這一點，着實需要精力、時間和耐心。對於我們實習生來説，那肯定是沒有問題的，因為我們幾乎時時刻刻都在學校，又沒有家庭的事情分心，所以只要想做一定可以做到。

五、“投學生之所好”

“投學生之所好”，可以拉近師生彼此的距離，從而可以和學生成為可以“交心”的朋友。 我們想要走進學生的世界，應該先清楚地瞭解他們的思想狀態、心態和喜好。然後通過真心實意的交流談話，師生才可能成為可以“談心”的朋友。通過經驗，也發現年輕老師要比老教師更受學生的歡迎，我想這其中有很大一部分原因在於學生和年輕老師有一樣的興趣愛好和相近的生活狀態和追求。

總之，我認為“親其師”和“信其道”應該是相輔相成，並且能相互促進的，因此，可以起到一個良性循環的作用。做一個讓學生喜歡的老師，彷彿是對一個教師的基本要求，其實，真正做好是不容易的。教學教育工作艱鉅、細緻、複雜且漫長。“高山仰止，景行行止。”雖不曾至，心嚮往之。

關於教師實習心得體會 篇15

作為一名已經步入教學實習的一員，我們已積累些許教學經驗。也許，當我們準備好進入課堂，沉浸在自己精心設計的教學活動中時，學生的“節外生枝”卻完全打亂了我們的教學構思，讓我們措手不及。因此，如何機智的應對課堂中的突發狀況就顯得尤為重要。

我們所面臨的是高一的學生，他們的心智還尚未完全成熟，也許，他們會在上課期間肆意的交談打鬧，打亂課堂秩序，這個時候，我們千萬不要生氣，衝動是魔鬼，我們應該及時的調節自己的情緒，轉移注意力，告訴自己，如果和孩子置氣那自己也成了孩子，先把眼前的狀況放一放，稍後處理，不要站在與學生對立的一面，應遵循“自保第一”的原則。

其次，我們在處理孩子犯錯的時候，要秉持“愛與寬容”的態度。這在教學過程中是尤為重要的，師生關係不能對立，應該是和諧共融的關係。孩子犯錯是很正常的事情，屢教不改也不足為過，別老是以老師的權威站在制高點去評價別人，批判別人，人無完人，對孩子的要求不要太高，期望也不宜過高，當然也不要向學生流露出我們的心理底線。

再次，是要尊重和信任孩子。當學生出現厭學反應時，我們應該進行責任移交，及時讓他意識到學習是他自己的事，要為自己做出的選擇付出代價。當學生面臨困惑時，不要着急幫他做選擇，應詢問他的想法，他更傾向於哪方面，幫助他看清現實狀況，權衡利弊。

教育實習是師範院校的一門重要的綜合實踐必修課，也是對師範生思想和業務上的多項綜合訓練。教育實習激發了我對教育事業的理解和熱愛。我會在以後學習專業知識的同時更多的瞭解有關教育的知識，以便更好的運用於教學中。

關於教師實習心得體會 篇16

時光飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校__中學的領導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關心，使得我們的實習工作順利，圓滿地完成，藉此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。

一、準備階段

也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生，熟悉教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由於我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到__中學時茫然不知所措，大學裏學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學裏已完全不適用，這體育課教案該怎麼寫，體育課到底該怎麼上我們就帶着諸多疑惑開始了實習。這段時間，一中的指導教師組織了幾名省市優質課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂説評課，給我們介紹他們的先進教學經驗。另外，指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子裏也就不再神祕了。

二、實踐階段

從第三週開始我們的實習也就全面展開了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的'工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本着對學生高度負責的認真態度，堅持"健康第一，快樂體育"的教學理念，認認真真備好每一堂課，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面。總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。

三、提高階段

也就是最後兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優質課"，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細緻，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課後總結。另外指導教師還組織我們觀看了__市體育教師優質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。

總而言之，教育實習使我們更加堅定了獻身教育事業的決心，在__一中的實習為我們的人生起了個好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!