校長工作體會：新校長的四大忌

由於工作的需要，很多同志從副校長被調整為一把手校長。有的人當副職是一把好手，一旦當了正職，也真是有要“大燒三把火”之勢，結果很多時候犯了一些本不該犯的錯誤，一心只考慮“燒火”而忘卻“忌火”恐怕是其中的原因之一：

一忌不視線不好。

新校長、新學校，一切都是新的，不免會遇到繁雜的事物，這個時候校長一定要注意自己的視線，看清領導的意圖，叫我來幹什麼，希望我怎麼做，我能做些什麼；看清學校管理幹部，他們各自的長短處，揣摩其言行意圖，以準確應對隨時會發生的變化；看清教職工之所需，大家都認為要搞的事要立即搞，部分人認為要搞的事，要深思後緩做或不做,大家都認為不能做的事堅決不做。看清學校的發展方向，傳承學校積澱的校園積極文化，摒棄校園消極文化。從學校的個性出發，擬定學校的中、長、短期發展目標。按照目標一步一步予以實現，在辦學的過程中，眼光要做到俯視，全面觀察教職工及學校需要解決的問題，規範辦學，科學發展。

二忌聽覺不好。

剛上任校長，總會有很多人主動接觸你，給你提供一些信息，也會有很多事要你去做，給你帶來無數種聲音，讚許聲、牢騷聲、直白聲、期望聲、嘈雜聲···等要聲聲入耳，眾多的聲音彙集於一起進入你的耳朵，校長要做的是處理好聲音，辨別好聲音，不因讚許聲而盲目高興，不因埋怨聲而擅自悲觀，不因直白聲而惱羞成怒，也不因嘈雜聲而失主見，更不能因期望聲而誇誇其談。嘴要緊、心要靜、身要沉、步要穩。

三忌融入不好。

新校長是校長，是學校一分子，首先要讓自己融入學校之中。在言語上，要多用“我們”，少用“你們”。一般，在總結成績時、慶功論賞上要用“你們”，在分析問題時、安排工作、謀劃發展上用“我們”。行為上，要真把自己當成學校的一員，大到處處事事為學校着想，為學校職工着想，能爭取的要爭取，不能爭取的要解釋説明，小到學校的公益勞動，要親自參與，率先垂範。真誠的對待每一個教職工，認真對待每一件事。在舉措上，要多聽取原來班子的意見，深入教職工中徵求他們的意見，多做有益於教職工的事。

四忌站位不好。

能出任校長的人，其能力和素質等都不差。有的人説話做事不忘自己是校長，行為舉止不忘自己是校長，時時保持自己校長的“與眾不同”；或者認為自己的成長和學校的發展必須要依靠領導，領導的言語是聖旨，極盡阿諛之能事。更有校長聲稱為了學校的發展，沉湎於各種應酬，疏離於書桌、辦公桌，親近於牌桌、麻將桌；熱衷於推杯換盞，迷戀於燈紅酒綠；這樣自然不自然的都把自己和教職工之間化成了一條鴻溝，出現統治和被統治的局面。其實，自己在校長這個崗位上是新的，一切要從零開始，要把自己置身於教職工之中，憑藉自己的能力從最基層向上努力才是。一個新校長首先要考慮的是立住腳，才能考慮邁開步。