課外閲讀研討心得（精選15篇）

課外閲讀研討心得 篇1

在通知要去北京劇院觀看話劇比賽之後，經過了好幾天漫長的等待，我終於盼來了這個可以看話劇的一天。在去往北京劇院的途中，我穿着正式的西裝，心中的掠過一絲又一絲的激動。汽車在馬路上飛快的行駛着，沿路的燈光漸漸模糊成了一片，儘管如此，我還是不滿足地渴望汽車能開得再快一些。終於，在我的期盼下，巴車在北京劇院正門的旁邊停下。

落座之後，我收到了一份精美的話劇簡介單，在我認真的看完這份簡介單之後，進行了一個小插曲——金帆話劇團的同學通過《文明觀看話劇》的小型表演，讓我懂得了觀看話劇的基本禮儀。

在幾聲嚴肅綿長的鐘聲之後，《冰山在融化》真正拉開了帷幕。伴隨着大幕緩緩的開啟，激動人心的話劇終於開始了。一座優雅盛大的冰山映入我們的眼簾。清雅的舞蹈，歡快的歌聲，彷彿把我和台上的演員們連在了一起。

更讓我耳目一新是全場的道具及特效，聲勢浩大的表演把故事中每一個特點都用立體化的形勢呈現在了我面前。

我最喜歡的是愛麗絲。不僅因為她是全劇中最漂亮的一隻企鵝，還因為她把愛麗絲的每一個動作和表情表現地淋漓盡致。比如：愛麗絲在處理危機時善於利用各種能力的咄咄逼人和平易近人的作風還有她堅持不懈，關注工作發展的支持。為其他同學的表演做出了很好的鋪墊。

今天這部話劇，帶給了我許多道理與知識。令我十分震撼，同時也令我感到回味無窮。聽八年級年級的學姐説，我們以後還會舉辦這樣大型的話劇演出。我真的非常期待下一次的話劇表演!

課外閲讀研討心得 篇2

《龜兔賽跑》這個故事人人皆知，但是今天我又將這個故事讀了一遍，這個故事我經過深刻的體會，又一次明白了它的道理。

這個故事主要講了烏龜和兔子賽跑，兔子認為烏龜跑得很慢，所以十分驕傲，比賽開始後兔子跑得很快，跑到中間的一棵樹下，看見烏龜還在後面很遠的地方，所以就在樹下睡起覺，然而烏龜一步一步地向前爬，不像兔子那樣驕傲，最後烏龜贏得了比賽。

看完這個故事，我慢慢地想到了我自己，我自己也不是像兔子一樣嗎?那樣驕傲，不把被人放在眼裏，認為自己是最偉大的。

有一次，我因為努力學習，所以考了一個高分(具體考了多少忘了)，所以我非常高興，拿回家老媽也表揚我，在高興的同時人的一種潛意識隨之也驕傲起來，認為自己是最偉大的，站在了人生的頂點，所以對待同學也用非常高昂的語氣説話，還讓他們給我“端茶送水”，同學們對於我這種做法只能吞聲嚥氣，那我沒有辦法，但是俗話説得好“驕傲是失敗的開始”我這次的做法就驗證了這句話，下一次考試中，我因為上次考好了所以沒有努力複習，就考了倒數第五名，這樣大的落差讓我一時接受不了，我認為自己是一個笨蛋。傻子，但是同時我也認識到了自己的錯誤，認為自己不應該驕傲，就算你有再大的成就也不能驕傲，你試辦了也不要悲傷，你應該想到失敗是成功之母(插一句嘴失敗有時也未必是成功之母)。

失敗是成功之母，驕傲是絆腳之石讓我們記住這兩句話，對我們一生都是一筆寶貴的財富!

課外閲讀研討心得 篇3

掩卷深思，腦海中再次温讀《楊布打狗》，叫我温故知新。

輕輕地打開語文課本。短小精闢而意藴深刻的《楊布打狗》竄入眼簾。文字結合幽默的彩色插圖令讀者忍俊不禁。《楊布打狗》講述了這樣一個寓言故事：

“楊朱的弟弟楊布，穿着白衣服出門。天上突然下雨，他便脱下衣服，穿上黑衣回來。他羊的狗並不知道，迎而吠之。楊布發火要去打它。楊朱説：‘你不要打他，你也不是如此，剛才假使你的狗黑着出去，白着回來，怎麼能不奇怪呢?’”

這個故事告訴我們：有的事，不能只看表面，那結果往往會出現錯誤。要透過現象看本質。

這人不可貌相，海水不可斗量。晏子使楚國的楚王不也犯下《楊布打狗》中春秋站國之際，齊國派遣晏子去使楚國。楚王三次為難其。其一設狗洞，其二譏諷齊國無人，其三借“齊地多賊”來取笑之。而宴子卻從容不迫，以子之矛，陷子之盾。結局是楚王“要取笑大夫，卻被大夫取笑。”故事中的楚王不也只看到現象——宴子身材瘦小，不看到他的本質——宴子才華橫溢，能言善辯嗎?

同樣，在現實生活中我們也會處在此現象。看見身邊的人眉了眉，眼不眼的，很不漂亮抑或是出身於鄉村、家境貧寒而歧視人家。熟不知他人也許身懷絕技，才華橫溢。

朋友，千萬不要被現象矇住了眼睛啊，從而看不到本質。要知道，不過三尺的土行孫也可遁地，眉間多了一眼的二郎神法力通天，醜陋不堪的八戒心地善良。

哦，朋友們，請記住：要透過現象看本質。千萬不要因此遭到誤解!

課外閲讀研討心得 篇4

寒假期間，我讀了一個故事，名叫《掃煙囱的孩子》。故事講述了一個以掃煙囱為生的孩子，因為不小心把一天掃煙囱所賺來的30個所爾多(一種貨幣單位)全部都丟掉了，因為怕師傅知道後打他所以不敢回去，站在一所女子學院前哭泣，正好這所學院一二三年級的學生們剛好放學，學生們知道了男孩子的遭遇後，紛紛把自己買練習本、水果和花的零花錢全部都捐了出來。慢慢地，男孩子手裏的錢有25個所爾多。過了一會兒，四五年級的同學也放學了，他們也將一些錢捐給了掃煙囱的男孩子，捐的錢已經超過了男孩子一天的收入。那些沒有錢的同學就把一些美麗的花朵插在了男孩衣服上。這時，有人喊：“校長來了”，那羣女生便像麻雀一樣散開了。那個掃煙囱的男孩子非常高興，因為他感受到了這些同學們對他的關愛之情。

讀了這個故事讓我非常感動，那個掃煙囱的孩子本來應該和同齡的孩子一樣上學，但因為貧窮他小小年紀就要以掃煙囱為生，而且不能得到父母的關愛。但遇到一些陌生的同學，給予了他熱情的幫助，同學們付出了真誠的愛心，讓這個可憐的男孩子感受到了世間的温暖與真情，那一刻他感受到自己也是幸福的，並不是孤獨無助的。女子學院的同學們雖然付出的是有限的金錢，但他們的善良和真誠使男孩子感受到了無限的關愛和温情。

這個故事告訴我們：付出真情的關愛，世界就會變得更美好。在現實生活中，也有很多像掃煙囱孩子的人，需要人們的關心和幫助，讓我們獻出愛心和真情，讓他們感受到温暖和幸福，也讓他們感到更自信!

課外閲讀研討心得 篇5

悠揚的琴聲從房間裏飄出來，原來這是我在彈鋼琴。優美的旋律加上我很強的音樂表現力讓一旁姥爺聽得如醉如痴。姥爺説我是幸福的，讀了《建設幸福中國》我更加體會到了這一點。

兒時的姥爺很喜歡讀書，但當時家裏窮，據姥爺講那時上學可不像現在。有點三天打魚兩天曬網，等地裏農活忙了太姥爺就説：“別去唸書了，乾地裏的活吧。”幹活時都是牛馬拉車，也沒機器，效率特別低。還要給牲口拔草，喂草，拾柴火，看書都是抽空看。等農閒時才能背書包去學校(書包是用碎布頭一塊一塊拼湊起來的)，衣服更是老大穿了，打補丁老二再接着穿，只有盼到過年時才有能換上件粗布的新衣服。寫字都是用石板，用一次擦一次，那時還沒有電燈，愛學習的姥爺在昏暗的煤油燈下經常被燈火不是燒了眉毛就是燎了頭髮。沒有電燈更沒有電視，沒有電視更沒有見過鋼琴，只知道鋼琴是貴族家用的。

想想兒時的姥爺，看看現在的自己，我真是幸福多了，我的書包一個比一個漂亮，結實。書寫紙，畫畫紙等種類繁多，新衣服爸媽.爺奶.姥姥姥爺都爭着給買，穿都穿不清。電燈.電話.電腦.冰箱.微波爐等等，家家户户都有。鋼琴也進入了尋常百姓家……新中國成立後從“站起來”.“富起來”到“幸福起來”。幸福的生活讓我充滿了快樂，讓我的家庭充滿了歡聲笑語。

我是幸福的，中國是幸福的，幸福中國等待我們去建設，我們要刻苦學習，持之以恆，做一個“四好少年”，以優異成績回報社會，創造更加幸福美好的未來!

課外閲讀研討心得 篇6

今年暑假，我讀了一本書，叫《愛的教育》。讀完後，我深有感觸。

《愛的教育》是一個叫安利柯的國小生的日記，但他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學，有助人為樂的卡隆，有學習優秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜歡的是助人為樂、保護弱者的卡隆，因為卡隆樂於助人，不求回報，我們要學習卡隆不求回報，樂於助人，保護弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難的同學，為了孩子乞討的母親，他們是多麼地痛苦，我以後要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感激你。我不由地想起文聖孔子的一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多麼地有道理啊!我還喜歡卡隆的行為，我對他十分敬佩。書中有一段關於卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰幹的，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多麼高尚的行為!一般我們犯錯，都是不肯承認。而他捨己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。

從這本《愛的教育》中，我悟到了真愛，讓我感受到人們是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助!多奉獻一點愛吧!讓更多無助的人感受到愛的温暖!我要抱有一顆愛心，對痛苦無助的人多一點關心，對他人多一點誠心。這是我讀《愛的教育》最大的體會。

課外閲讀研討心得 篇7

在這世間中，每個事物、每種生物都有它存在的價值，存在的意義。

今天，我讀了《守着樹墩的兔子》，這本書令我感概萬千。

書中令我印象深刻的故事是《守着樹墩的兔子》，它主要講了：一隻流浪兔彼得喜歡冒險，他認為兔子不能總過吃草曬太陽的日子，應該用自己的努力去實現在世上存在的意義。它流浪了幾十年，經歷了許多事，它累了，接受了一顆樹墩的請求，守護着樹墩。樹墩覺得失去了自己存在的理由。然而彼得的到來改變了樹墩，它幫樹墩穿上了“新衣裳”，讓樹墩成為了“指南針”……使大家都接受了樹墩，明白了自己也有存在的價值。

從中我懂得了我們人不能只做吃飯和玩耍的事情，還要讀書識字不浪費生命;我們還要幫助別人，幫助別人就等於幫助自己。我們要做一個樂於助人的人。

任何生物不管它是善、是惡、是美、是醜，它的存在都有價值與意義。就像狼和鹿是天敵，在童話世界裏鹿是美好的化身，狼是兇殘的代表。當它們生活在一起，雖然會給鹿造成一定的傷害，但從一方面也是在保護鹿羣的數量不會極速增多。

我喜歡這隻兔子，它可愛、有理想、有追求。當別的兔子都只是滿足於吃草和曬太陽的日子時，它勇敢地離開家鄉，到處流浪，去追求自己心中的夢想。

我喜歡這隻兔子，它善良、樂於助人。當迷路的小鹿來到它的面前時，因為它及時地伸出自己的援助之手，所以讓小鹿成功地找到了回家的路，回到了自己的家。

我們不也應該做一個特別的人嗎?當我們選擇好自己應該前進的方向後就該勇敢前進，做一個自我、率性、特別的人!

課外閲讀研討心得 篇8

此次會議在貴陽召開!三天的學習，是辛苦的，三天的收穫，卻是豐碩的!本屆經驗交流會圍繞着“構建語文教科書與《同步閲讀》一體化教學模式”進行了交流和研討。參與會議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專家們，還有許多對閲讀教學孜孜不倦的一線語文教師們，大家聽報告、做筆記、看課例、談感受……打開了課外閲讀的宏圖，建立了課外閲讀基本的指導模式，分享了課外閲讀的經驗!讓我受益匪淺。

大會伊始，省教教育科學院國小語文教研員袁克麗做本次會議的精彩的報告。袁老師的報告高屋建瓴，不僅關注學生的課外閲讀，還關注到農村偏遠學校的課外閲讀的推進與實施，更是站在國家民族的高度，提出閲讀教學的重要性，解讀了課外閲讀的策略，指明課外閲讀的方向。精彩的報告為參會的老師點亮了心燈。貴陽市雲巖區教育局教研室國小語文教研員陳翎老師就“為什麼要進行國小同步拓展研究”及“怎樣進行國小同步拓展研究”兩個問題進行了專項的報告。在報告中，既指出了進行同步拓展是培養閲讀興趣、擴大閲讀面、增加閲讀量最有效的途徑，又為老師提供了切實可行的、具有可操作性的閲讀指導策略，使與會老師受益匪淺!大會還呈現了兩節原生態的閲讀課。兩節課教學形式不一，各有精彩!其中程韶峯老師執教的班級讀書會《心中的秋天》，將主題單元進行了整合，遵循學科特點，遵循語文的規律，檢查閲讀效果、進行閲讀欣賞，使學生實實在在得到了語文的訓練，得到了閲讀的訓練，是本位的、本色的閲讀課堂。課後，四位特級教師還對兩節課進行了精當、細緻的點評!七位教師有關課外閲讀的經驗交流也是大會的一道亮麗風景。七位教師各有所長，從閲讀的方向、指導、策略、評價、交流、收穫做了精彩發言，讓我深深明白了閲讀教學“得法課內，得益課外”的道理，明白了學校應該營造愉悦的讀書氛圍，明白了課外閲讀是一項長遠而利在千秋的工作。

自古有“讀書破萬卷，下筆如有神”之説。前蘇聯教育家克魯普

斯卡婭曾經説過：“兒童閲讀在孩子生活中起着重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發展。”通過這次學習更加讓我明白了閲讀對於孩子的重要性。那麼做為一名語文教師，在平時的教學中該如何去指導學生進行課外閲讀呢?我認為首先要為學生選擇好書，激發學生的閲讀興趣，其次要課內外結合，並向課外延伸。第三要充分發揮學生閲讀的主動性。第四要開展豐富多彩的課外活動。除此之外，作為老師，在平時的教學工作中，我們還應該多動腦，勤動腦，採取多種方法指導學生進行課外閲讀，使學生在閲讀中感受快樂，真正地愛上閲讀。

課外閲讀研討心得 篇9

《簡·愛》是一本有着一百多年曆史的女性文學代表作，也是英國着名作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。這是一部帶有強烈自傳色彩的長篇小説。它的問世曾經轟動了19世紀的英國文壇，並以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，成為世界文學史上不可多得的經典之作。

《簡·愛》是一部以愛情為主題的具有浪漫色彩的現實主義長篇小説，講述了一個受盡欺凌侮辱的孤兒——簡·愛，在人間地獄般的孤兒院頑強的生存下來、在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福，成為一個獨立自尊、堅強自信的女性的故事。

這部書塑造了一個不甘忍受社會壓迫、勇於追求個人幸福的女性形象。主人公簡·愛是一個對自己幸福和情感有着堅定追求的女性;一個對自己的思想和人格有着理性認識的女性;一個對自己的價值和情感有着獨立判斷的女性;一個不再盲從於男人和世俗要求的女性;一個堅強獨立的女性。

從小説中，我不僅看到了一個平民女子如何贏得男貴族愛情的“灰姑娘”式的故事，而且還看到了一個勇敢果斷地走出灰姑娘的童話，堅定頑強的追求平等自由、獨立完整的人格和前所未有的女性形象。我希望自己能成為這樣的人，我將為此而奮發!

“真正的幸福，在與美好的精神世界和高尚純潔。”簡·愛的這種幸福觀深深地打動了我的心。我非常佩服她那種為反抗的精神以及為追求幸福生活所做的頑強鬥爭!簡·愛是我去追求自身的人生、思想和情感的榜樣，她所象徵的女性形象的理想和情感追求將成為我心中永恆的經典!

課外閲讀研討心得 篇10

閲讀對於語文教學起着相當大的作用。《標準》指出：“閲讀是收集處理信息、認識世界、發展規律思維獲得審美體驗的重要途徑。”這就是説，閲讀起碼應當具備三項功能：一是收集和加工處理符號信息，二是間接認識事物，三是提升和發展自我。所以，閲讀是文本意義與讀者主體意識之間互相交流、雙向互動的過程，是以文本為對象的認識與操作、建構與審美並行的活動。有人説：“閲讀是披文得意的心智技能，是緣文會友的交往行為，是書面文化的精神消費，是人類素質的產生過程。”這對我們全面認識閲讀的本質意義是很有啟迪的。作為語文教師，我們無論上多少課，只要能夠讓孩子喜歡語文，喜歡閲讀，會表達就算成功了。總結説來，這學期我是從以下幾個方面做起的:

一、爭取家長的理解與支持

現在的教育，不僅僅是孩子之間實力的競爭，更大程度上是家庭教育的競爭。只要是為了孩子好，家長們沒有不大力支持的。所以，要想培養孩子閲讀的興致並養成習慣，還要家長接受這種教育理念。另外，一個孩子的成長，本身就應該是家庭教育和學校教育要相互相配合的，有了家長的支持，我們的教育就輕鬆多了。開學之初，在瞭解孩子情況後，與家長經常進行溝通，通過大量的事例，讓家長意識到孩子從小養成課外閲讀的習慣，和書交了朋友，不僅國小、國中、高中的語文成績一定會不錯，而且，通過課外閲讀，可以提高孩子的素養，培養孩子各種能力。再結合自己過去教學的經驗，用孩子讀書與不讀書五年下來的差別，進一步證明培養孩子課外閲讀的好處。這樣的實例，讓家長心服口服，雖然有的家長將信將疑，但是用不了多久，孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰線”上。

孩子的自制能力是很差的，尤其是低年級的孩子，所以，每天孩子的閲讀必須有家長的監督。規定每個孩子每天晚上必須閲讀課外書不少於20分鐘，家長根據孩子的閲讀情況，填寫閲讀記錄本。有了家長的監督，每個孩子都會完成閲讀作業。

二、想法調動孩子閲讀的興致

孩子是課外閲讀培養的主體，要想讓孩子養成課外閲讀的習慣，就要想辦法調動孩子讀書的興致。

1、開學之初，先不着急從理論上強調讀課外書的好處，而是通過聽讀訓練讓孩子漸漸喜歡讀書。每天，我會給孩子讀一篇故事情節生動的小文章，或者是童話，或者是寓言。每次聲情並茂地朗讀，把孩子帶進故事中時，我就會嘎然而止，讓學生猜猜下面會是什麼樣的情節，這種訓練“吊起”了孩子的胃口，對課外書產生了興趣。再下來，我給孩子讀課外文章的時候，讀到精彩之處，我會停下“哀求”孩子們：“同學們，今天老師嗓子疼，你們自己看看吧。”這樣，孩子的讀書胃口又被“吊起”來了。漸漸的，我鼓動孩子們自己去買書，每當孩子們買來新書，我就要在班裏“大肆宣揚”，並讀上面一篇好的文章給孩子們聽，買書的孩子自然很驕傲。於是，孩子們自己去“買書”的“胃口”又被調動起來了。孩子走進書店，面對豐富多彩的書籍，孩子們一則更加喜歡讀書，二則學會了自己選擇圖書。接近課外閲讀，走進書的世界，為孩子們打開了一扇通往廣闊世界的大門。

2、讓每個孩子每天都要在書包裏裝一本課外書，早讀的時候，讓孩子們讀書一段時間後，我會獎給孩子十分鐘的閲讀，我讀故事，讓孩子聽。每堂語文課前2分鐘或者講完課文後，或者是在孩子們寫完作業後，我都要獎給孩子聽讀故事。每到聽讀故事的是後，孩子們是注意力最集中的時候。就是這種課內外的結合，孩子們讀書的興趣漸漸提高了。

3、不定期地舉行讀書比賽，每次比賽，讓學生讀一小段文字，讀的正確流利地都可以獲得一張小獎狀。每週，都要在全班評比“讀書小狀元” ，採訪小狀元的讀書經驗和讀書感受，為其他孩子樹立榜樣。

三、為孩子創設良好的讀書氛圍

在家庭裏，請家長在孩子讀書的時候把電視的聲音調小些，為孩子創設安靜的讀書氛圍。更鼓勵家長和孩子一起讀書。剛上二年級的孩子，識字量少，閲讀課外書之初肯定有困難，所以，家長在一邊的幫助會使孩子儘快度過這個難關，通過一段時間的課外閲讀之後，孩子的識字量會逐漸增加，讀書不再那樣困難，自然會越來越感受到讀書的妙處。

在學校裏，通過課文的閲讀檢查孩子的近段閲讀情況，對於讀書有進步的，大力表揚，對於讀書很困難的，老師或者其他同學婉轉提出建議。

通過這樣半年的訓練，不少孩子已經養成自覺讀書的習慣，並通過讀書促進了大量識字。現在有的孩子已經兩天能夠讀完一本《淘氣包馬小跳》。把讀書的習慣交給孩子，讓孩子受益終生，是我所努力追求的。我們語文教師要做個有心人，善於捕捉、利用生活資源，將我們的閲讀教學與生活緊密聯繫起來，精心策劃一些語文綜合活動，採用多側面拓展、多渠道貫通，使活動和教學內容有機結合，讓學生任意遨遊。為他們的可持續發展打下堅實的基礎。

課外閲讀研討心得 篇11

暑假裏，我讀了沈石溪的《狼王夢》，這本書告訴我們就算吃再多的苦也不能放棄夢想。在書中，母狼紫嵐為了圓黑桑的狼王夢，想要讓自己的孩子成為狼王，就算最後除了母狼媚媚，所有的孩子都死了，它也未曾放棄。為了保護寄託着希望的孫子，它最後與金雕同歸於盡，也為黑仔報了仇。

讀完這本書，讓我印象深刻的是紫嵐那百折不饒的精神。儘管孩子們一個個的魂歸天外，它依然忍着一次次的失敗，繼續堅持夢想。我想它也是極愛自己的孩子的，希望孩子有一天能出人頭地，成為狼王。但也正因為執着，紫嵐的孩子命運最終悲慘，所以從另一方面來説，我覺得一味的執着也不好。

在現實生活中，我們也需要百折不饒的精神。比如説我學自由泳練習打腿動作時，總是會向斜下方沉，一口氣遊不遠，換氣的時候還老會喝水。但是我沒有畏懼和退縮，別人休息時候我也在練習，每天早早到上課的地方向教練請教，最後克服了困難，學會了自由泳。又如學架子鼓，我節奏感不太好，以前的習慣手法也有問題，所以會出現打不快，打不準的情況。後來我通過一首又一首聽曲子的方式來提升自己的節奏感，通過一遍又一遍堅持練習基礎動作的方式來改正自己的錯誤手法。現在我打鼓的節拍越來越準了，速度也越來越快了。

另外，讀《狼王夢》也讓我想起了《吹小號的天鵝》裏那隻叫路易斯的小天鵝，儘管對天鵝來説，吹小號是很不容易的事兒，可它也沒有放棄，忍着痛苦改變自己，想盡辦法把自己從一隻不能發聲的天鵝變成了動物界的“名人”。

紫嵐的一生正如卡萊爾所説的：停止奮鬥，生命也就停止了。我相信，繼承了紫嵐不屈不饒精神的後代，一定會幫紫嵐圓它的狼王夢的。

課外閲讀研討心得 篇12

“書籍是人類進步的階梯”。想必所有人都知道這句出自高爾基之嘴的名言。

書，是人們再熟悉不過的東西。而我在最近讀了一本好書——《哈利波特》

這本書主要講的是發生在一個看似普通，其實大有玄機的瘦弱的男孩身上的事。

讀了這本書，我對生活有了重新的認知。

在生活中，人們總是將自己所熟悉的事物熟視無睹，往往去忽略那些事物。而對於那些異於常理的事總是抱着一定是不好的東西的思想。很少有人能放下平常的認知，去接受新的事物或東西。

新的事物並沒有錯，錯的是看待它的人。若將書中那些擁有巫力的人運用於生活之中，那麼，生活中的許多事都會變得輕而易舉。但是，由於那時人們對巫師的偏見，所以才導致人們無法獲得巫師的幫助，做事充滿困難。

學過歷史或看過與歷史有關的資料的人一定知道發生在清朝的“閉關鎖國”。正是因為那時人們的盲目自大和不願接觸新事物而導致的。所以對於新事物，人們應該報以待定的態度，取他們好的一面，幫助他們改掉不好的毛病。

“罪孽不在於步槍，而在於扣動扳機的人。”這句話出自AK-47之父卡拉什尼科夫之口。他是正確的。槍是無罪的，有罪的是那些使用槍支的人。因為他們為了一己私慾而將原本用來保家衞國的武器用到了不恰當的地方。這恐怕也是創造者一開始所沒有想到的吧!

所以一件新事物的好壞起源於人們對待它的態度，就像書中所寫的，人們對於巫師十分憎惡、害怕，認為他們是厄運的化身，是災難的化身。這也就不難理解為什麼巫師要不讓人類發現他們的存在了!

新事物的誕生，是好、還是……

課外閲讀研討心得 篇13

《趙普》一文，不過聊聊百餘字，卻言簡意賅。透過這篇古文，我們去追尋一位佇立於歷史長河之畔的賢臣良相——趙普。

“宋初宰相趙普，人言所讀僅只《論語》而已。太宗趙匡義因此問他。他説：‘臣平生所知，誠不出此，昔以其半輔太祖定天下，今欲以其半輔陛下致太平。’”此段話出自宋·羅大經《鶴林玉露》卷七。從這段話中，我們體會到趙普的不驕不躁。不卑不亢。趙普以官至宰相，可謂“一人之下，萬人之上”。權力﹑金錢﹑地位﹑榮耀，他悉數擁有;然而，此時的他，仍“每歸私第，闔户啟篋取書，讀之竟日”，如此勤奮學習，如此刻苦努力，為何?只因他“以天下事為己任”。

普奏薦人才，不畏君主之怒，一心為國為民，不顧個人安危。或許，換做另一個官員，就會因觸怒龍顏而放棄舉薦此賢才;換作另一位宰相，並不會將個人安危置之度外，冒死進諫;然而，趙普一奏，再奏，三奏，觸怒太祖後沉着鎮定，仍“跪而拾之以歸”。此舉不可謂不冒險，但，他豈止“拾之以歸”而已，居然日後“不綴舊紙，復奏如初”。“補綴舊紙”這一細節令人驚歎——那被太祖撕碎了的奏牘，要將它恢復原樣，需要怎樣難以想象的決心與耐心!

“半部《論語》治天下”“以天下為己任”“性深沉有岸谷”，這些皆是後世人對趙普致以的崇敬。一位心懷天下的賢臣良相，怎能不為人傳頌?一位惟賢必舉，不顧個人安危的清廉高官，怎能不為人稱道?

我讀《趙普》，讀文品意，含英咀華;我讀趙普，讀人，讀心，讀傳世精神。

課外閲讀研討心得 篇14

生命是一個謎，你不能預知謎面，更不能把握謎底。”當歲月的流逝使很多往事在記憶中慢慢淡忘，但我們走過的童年，經歷過的愛，卻依舊在輕輕、輕輕地呼吸。

我們從未知道有個故事要等着我們，我們生命裏要遇到的人，或許就在不遠處。

《遠方的矢車菊》，最純潔的眼神，最純真的愛。韋一鳴在慢慢地瞭解莫亦蘿之後，從剛開始對她的不屑，甚至想要捉弄她的心，變成了一種好感。然而他不知道，亦蘿的病使她的壽命所剩無幾，亦蘿離開了他後，就再也沒有聯繫，失望的韋一鳴決定去濱海市尋找亦蘿，而他遇到唐美麗後，知道亦蘿已經走了，走得很遠很遠，再也回不來了。他神志不清，他像是發了瘋，腦子裏不停地念着亦蘿亦蘿，最終他用他的真心感動了老天，在唐美麗的幫助下，他終於找到了亦蘿最喜歡的藍色矢車菊。韋一鳴對着大海高聲喊：“亦蘿——亦蘿!你説要和我一起考天闋中學的，你怎麼走了?!”“亦蘿——亦蘿!我喜歡你!”要懂得，什麼都不能殺死愛，死亡也並不能讓愛消亡。生命可以有個各種各樣的意外，但愛確是永恆的，因為有了愛的温暖，人才不會懼怕死亡。愛是樸素的。愛是單純的。生命中不可缺少愛，沒有愛，生活該多麼寂寞!愛不需要花言巧語，但相愛卻不能在一起，是多麼的痛苦!就像韋一鳴和莫亦蘿，一個好好地活着，一個卻去了天堂。所以請珍惜生命中的愛，不要白白浪費;請好好地對待生命中相遇的每一個人，不要失去了才懂得珍惜。“世界上最遠的距離，不是我不能説我想你，而是，彼此相愛，卻不能夠在一起……”

愛是一種緣分，需要兩個心意相通的人，去互相瞭解對方。愛是永恆的。愛屬於所有人，請懂得愛，面對愛，每個人都需要理解愛的真諦!

課外閲讀研討心得 篇15

平凡的世界是路遙的一部百萬字的長篇小説，20世紀70年代的黃土高原，到處是災荒和饑饉，___之後的餘波仍然在社會個角落震盪，影響着每一個人的生活，平凡的世界裏的結局大都以悲劇收場，路遙也為此付出了生命，讀罷此書，感慨萬千，沉寂其中心情久久不能平靜。

生活創造了藝術，藝術也源於生活，路遙深知那個時代的困苦，也深知那個時代的侷限性，用質樸的語言最能打動人心，勞動與愛情，現實與希望，無時無刻不在每個人心中糾纏，苦中作樂。時代的痛，命運的錯，人生的起伏，都是再正常不過的人生百態。正如羅曼羅蘭説過的，這個世界上只有一種英雄主義，就是在看清生活的真相後，依然熱愛生活。

新的世界即將到來，孫少平對精神生活的追求，孫少安對美好光景的憧憬和奮鬥，無時無刻不在提醒着我們，要去勇敢面對苦難命運的抗爭，好的作品帶給人共鳴感動。那個年代純粹熱情、簡單真誠。似乎有些明白，平凡的世界，平凡的生活充滿喜怒哀樂，挫折幸運，我們失去了一種歡樂，會以另外形式重獲希望。我們失去愛人，會與下一個温暖的人相逢，治癒生活傷痛。平凡的一生因為經歷而精彩，因為希望而期待。既要腳踏實地於現實生活，又要不時跳出現實到理想的高台上張望一眼。在精神世界裏建立起一套豐滿的體系，引領我們不迷失不懈怠。待我們一覺醒來，跌落在現實中的時候，可以毫無怨言地勇敢地承擔起生活重擔。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。