四世同堂讀書心得_四世同堂讀書心得（通用3篇）

四世同堂讀書心得_四世同堂讀書心得 篇1

高中的時候，看過茶館的話劇，那個時候覺得老舍先生的東西還真是意識流啊，情節太零散，找不着主旨，後來問我娘，我娘説，老舍的東西可不就是看不懂麼，於是我就對老舍的東西死了心了。誰知道後來我家黃磊拍了四世同堂的電視劇，於是想説拿本書來惡補一下。

老舍在序裏面寫，這本書是他寫的的一本了，等到看完了全本，我着實的認同這一點，真的是一部很好的小説。　　其實在最開始描述整個大家庭狀況的時候，小説還是挺平淡的，小羊圈裏的人物也挺多的，甚至都記不清都有誰，不過隨着故事的發展，幾乎每個人的命運都得到了交代，並且結合着他們的家境，性格，形成了一個個獨立可是又緊密相連的故事。

而老舍對於北平人，或者説是老北京人的描述，是非常到位甚至傳神的，那種慵懶，自在，風雅，還帶一點不想生事的懦弱，都是北平人，那些淪落了的皇族底下的人，那些在皇城根下土生土長的人們，在炮火和壓迫之下，卻有着不同的表現，一類是吃日本飯，做日本官，想方設法飛黃騰達的漢奸們，另外一類是拋棄了琴棋書畫奮不顧身戰鬥的錢先生們。　　應當説，錢先生在四世同堂這部小説裏面是一個標誌性的人物，就像冠曉荷大赤包是漢奸的代表性人物一樣，錢先生是一個由儒雅平和的老先生，變身成為戰鬥機一樣對敵人冷酷的革命者，在北平這樣一座死城裏，因為有了這些錢先生們，才使得一部分人的心還活着，也正式因為有錢先生，抗戰的最後才會有高第等人的覺醒和反擊。

書中的男主人公，瑞宣，起初的時候我總覺得他太過懦弱，雖然他有思想，有理智，有氣節，可是也許是在幾千年的家庭觀下，他走不出那個家庭的牢籠，去為更加偉大的事業奮鬥，而他那種文人特有的，對於名聲的執着也是讓我有寫不齒的，尤其是在書的快結尾，老三瑞全讓他去做老師，鼓舞學生的時候，他卻為了怕別人當他是漢奸而想要拒絕，好在最後瑞宣還是做了他該做的事情，成為了另一個錢先生。

老實説，雖然在書的前半段，北平淪陷了，日本人用一種可笑又可恨的策略來統治它，但可能是看過關於抗戰的東西太多了，心中還是沒有心潮澎湃的感覺，但是到了後半段，尤其是天佑死的時候，心中的不甘和恨卻被一層一層的激了起來，因為他是那麼一個，跟斗爭、反抗等字眼毫不相關的人，他是老老實實的生意人，甚至是想要忍辱偷生就可以了的人，卻被日本人逼死了，死的那麼冤枉和不體面。

到最後，抗戰快要勝利的時候，本來以為不會再有人死了，這個時候，一個家庭裏面最象徵未來的妞子死了，因為不肯吃共和麪，其實開始這個小女孩不肯吃的時候，我還覺得她嬌生慣養和不懂得體諒，可是當妞子餓死了，我才發現是自己怪錯了，孩子並沒有錯，錯的不是那些發給人們共和麪，還不許老人孩子去領糧食的日本人麼?

最後説説祁老爺子和韻梅吧，這兩個人，在一個大家庭裏必不可少的當家者和操持者，恰恰是在舊社會裏面最應該頑固不化和傳統的人，但是這部小説裏卻不是，我常常因為祁老爺子對瑞豐的瞧不起，或者是韻梅的深明大義感到驚奇，雖然總覺得他們在書中的戲份並不多，可是卻又覺得是缺一不可的存在，所以再後來，當瑞宣終於承認韻梅是他的好媳婦，是他該相親相愛的人的時候，我也感到了欣慰。

通讀全書，由最開始的平淡，到被壓迫，到爆發，到最後的勝利，其實是一部血淚史，寫出了一些人認識到自己的過程，也有一些如李四爺、長順一般身不由己但又明白事理的人的結局，在危難中，是最能見到一個人的本質的，當北平人裏冠曉荷越來越少，錢先生越來越多的時候，我們就勝利了。

四世同堂讀書心得_四世同堂讀書心得 篇2

最近朋友向我推薦一本書《古典之殤》，我讀了覺得很好。不是一般的好，而是那種讓讀者“精神明亮”的好。查新華字典，“殤”的解釋是“還沒到成年就死了”，有惋惜和感傷的意思在。為什麼取這個書名呢？王先生説：“當我們大聲朗讀古典詩詞時，殊不知，那些美麗的鄉土和自然風光，那些曾把人類引入美好意境的物境，早已蕩然無存；現實世界裏，我們找不到古人的精神現場，找不到對應物，連遺址都沒有。古詩詞，成了大自然的悼詞和殤碑。”原來這是一部祭奠之作。但作家不光是祭奠古詩，但還憑弔着人類的童年和自己兒時的回憶，他在紀念一個“原配的世界”。

作者看來，世界有兩個組成：人間和非人間。人間的成就不足萬年，而非人間即大自然的成就，包括原始地理和物種繁衍已達46億年。可你細打量，即會發現這樣一個事實，圍繞在我們身邊的，幾乎全是人類自己的成就！20世紀中葉後的人類，正越來越深陷此境：我們只生活在自己的成就裏，正拼命去篡改和毀滅大自然的成就！人類總認為世界即人間，他們忘了，自己和萬物一樣，只是地球的匆匆過客，投宿而已。人類不是地球業主，而是它的孩子，和草木蟲魚一樣，受地球撫養。它是人類的家園，但也是獅子、老虎和一棵草的家園。人類的倫理、美德和情懷，一旦越過了物種邊界，人類就變成了納粹，野獸的能量即刻釋放出來了。當它的孩子越來越少時，人這個野心勃勃的物種也將面臨末日，或精神上孤獨而死，或肉體上被烈日席捲、缺氧窒息！

作者懷念着那個原配的世界，極其細膩地描繪着那個消逝的世界，看看那一篇篇文章的標題你就會體會到他的一片深情。“再見，螢火蟲”、“河殤”、“茶憾”、“橋是水的情書”、“誰偷走了夜的‘黑’”、“耳根的清靜”、“蟋蟀入我牀下”、“消逝的地平線”、“湮滅的燕事”、“女織”、“消逝的‘放學路上’”、“多聞草木少識人”、“春天了一定要讓風箏放你”、“有股焦灼讓你必須連夜種點什麼”老實説，光是這些標題就擊中了我心靈裏那個柔軟的地方，想起了我們曾經擁有的“美麗中國”和那些花樣年華，耳畔甚至還響起了風聲、雨聲和濤聲。那些草長鶯飛、魚戲蝦翩，那些青山綠水、星河燦爛，那些夏夜流螢、遍地蛙聲，還有古老的祠堂、繞村的小河和隆重的民俗。原來這些一夜蒸發了的物象並沒有在我的腦海裏蒸發，只是不去想、不願想、不敢想哪！就説“放學路上”吧。那一程路負載着一個孩子最大的快樂。

記得和好朋友勾肩搭背，嘰嘰喳喳，孩提時代幾乎所有的趣人趣事趣聞都是在放學路上邂逅的。那是最值得期待的，每天充滿了新奇和陌生。那時整個環境，在表面的鬆散和雜亂之下，有一種無形的維護系統，憑藉它，生活雖然貧困，卻是温情、安定和慈祥的。可是現在的孩子呢？一個個孩子被大人押送着，離開一個“戰場”，休息片刻，喂一點食，再進入“第二戰場”！這不是一本所謂環保的書。這是一本充滿着人文精神、修復記憶、保衞生活、喚醒感官和心靈美學的書。人類無法停止前進的腳步，這是人的本能。於是一眨眼的功夫，無數事物只剩下背影，成了往事和收藏。弔詭的是，我們無意中留下的，卻成了需要全民保護的精神遺產。在這最好的時代裏，我們要努力着，為那一個簡單的夢，別讓古典，成殤。

四世同堂讀書心得_四世同堂讀書心得 篇3

個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子説，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處於不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落後於時代。歌德説過，誰落後於時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代裏，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對於我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所説，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓説過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對於整個人類的關係，好比記憶對於個人的關係。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，並有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣説，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那麼，無論多麼偉大的人，做出多麼大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯繫的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙於自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應瞭解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾説過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所瞭解才行。在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典範，他雖然只上過中學，但由於他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言説話和寫文章，在參加工作實踐後，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。 從它的經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助於我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個於己於社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脱悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂昇華。

所以我們要倡導並支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展!