金礦讀書心得體會（精選15篇）

金礦讀書心得體會 篇1

我向大家推薦一本由弗雷迪。伯樂和邁克·伯樂兩父子所著的書《金礦》。這是一本非常好的介紹精益管理的書籍，它以小説的形式闡述了精益管理的思想，充分展示了“貼近客户、善待員工、低成本、零缺陷”的精益文化。讀過這本書，會讓你收穫滿滿！

通過閲讀《金礦》這本書使我對精益生產有了進一步的瞭解，其中一個核心觀點是所有沒有價值的工作都是浪費。想要有效率就要減少浪費，去除一切可去除的“不必要”，讓價值最大化。

工作中，我發現以前我們在做專題質檢時主要是通過來電原因，或是單純通過建立智能模型來抽取錄音，但使用這兩種方式所提取的錄音都會提取到無用的錄音，話務代表可能會不點或錯點來電原因，智能系統的語料可能會存在轉寫錯誤，這樣就會導致樣本不全或不準確，提取的這部分無用錄音，不僅浪費了系統資源，也浪費了質檢員複核的'工作時間，所以，我們改善了現在的方式，將來電原因和智能模型結合起來，儘可能規避這些無用工作。

首先通過來電原因篩選出我們需要的錄音，再通過日常質檢中收取的有用語料進行建模，這樣提取的錄音是經過雙重篩選，節省了系統轉寫資源，也節省了質檢員複核的工作時間，提高專題質檢樣本準確率。

生活中，很多地方也是可以通過精益管理來減少不必要的浪費。我家裏有前後兩個陽台，洗衣機在後陽台，但是晾曬衣服最佳地點則在前陽台（陽光充足），這樣的安排無形就造成了不必要的搬運，產生了浪費。通過改善，將洗衣機移放到前陽台就可以避免這樣的浪費，提高效率，減少不必要的麻煩。

通過閲讀《金礦》讓我認識到精益就是“沒有最好，只有更好”，不斷的完善，才能不斷的精益求精，去追求那個更好！

金礦讀書心得體會 篇2

一書的第四章節，標題名為“標準化操作”。顧名思義，就是要講各種管理方法，各種改善成果固化下來，形成標準，應用到生產線上就是“標準化作業”。俗話説：“熟能生巧，巧幹才快”。標準化的作業正是遵循了這個原則，但是面對多個品種的產品，規格樣式都不一樣，如何能保證每個員工都能熟練的操作同樣一個動作/工序。

書中給我們帶來了三個步驟：

1、避免工人在生產時採用不同的程序/動作；

2、減少變速，消除那些不增值以及擾亂生產程序/動作/節奏的動作；

3、形成一個作業順序循環，即我們所説的“標準化操作”。這種單件流成功的祕訣就在於第一步的實現，即避免出現各種不同的操作程序/動作。

隨後我們會導入一些精益工具：產品族劃分概念，生產線平準化生產概念，都是為了歸納和總結一些相類似的產品，將之放在一個生產線上進行生產，這時因為他們的產品結構和工藝過程類似，所以它們的.作業動作/程序就非常類似，為避免不同動作/程序的出現打下基礎。

隨後我們會導入標準化物料配送和定時定量定點的小箱配送模式，來避免線內員工無必要的走動和搬運浪費，讓他們在作業單元內，形成一個作業循環走動，減少異常動作。

書中將5S導入其中：整理、整頓、清掃、清潔、紀律；這個被稱之為小精益，因為它的前三個理念適應於各個生產管理環節。其中的_——Y邏輯理論也給我們一個循環關聯的邏輯理念和辨別異常能力；

書中一再強調5S其實也是一個標準化改善的一個循環系統改善工具，利用好這個工具非常重要，所以書中才建議現場管理者都要堅持的將這個工具應用到現場管理工作中，努力做到底，而且要做紮實。

金礦讀書心得體會 篇3

主要講述了一家工廠如何運用精益的理念和方法，從即將關閉的危機轉化到成功運營。所謂“事在人為”，成也在人，敗也在人。本書以人的問題為中心，描述一個企業的領導，如何一方面周旋應付總部和外在的政治問題，一方面駕馭並培養手下的經理，讓他們同心協力，為工廠也為個人的發展而努力。

培養一個精益的管理者不容易，書中的主人公沃德就是一個例子。企業的一把手首先要能識人，並給與機會歷練。企業的上上策是領導層親自參與培養一批管理人才，分配橫向管理的職位，改進顧客的滿意度，頻繁地與被培養的對象溝通，並檢查改善的績效，按照PDCA（計劃——執行——檢查——處理）的科學方法學習與檢討，務求持續改善。作者的很多觀點非常值得處在不同行業、不同崗位的我們深思，作為日後行事的參考，時刻自省。首先作為常誠公司大家庭質保部的一名質管員，起初狹隘的認為自己的工作就是寫寫報告，跟領導們彙報彙報工作，但讀完《金礦》後，我認為作為一名質保部的人員，我們一定要去現場，現場才能反映產品的根本問題所在，現場才能讓我最現實的去感受產品。正如當顧客對產品質量進行抱怨時，我們首先要做的就是對失效件進行分析，到現場進行模擬的情景再現，有時候我們無法找到頭緒，很多情況下要請教現場的操作工，因為他們每天都在和產品打交道，是對產品最瞭解的人，最有發言權的人。

書中也提到詹金森在紐霍夫工廠參觀塗裝車間時，發現有很多灰塵混入在油漆之中導致成品的質量瑕疵，紐霍夫的團隊無人能解釋導致其大量返工的原因，而其實只要管理人員認真與工人進行溝通，任何一個工人都能告訴他油漆罐蓋子上的灰塵是潛在的污染源。只有管理層的人能與塗裝工程師還有工人一起解決問題，才能一次塗裝合格。只有這樣，才能滿足客户，創造更高的利潤。文中還提到了一項促使沃德的精益生產邁向成功的比較重要的運動—紅箱子運動。沃德按照詹金森的要求在每個生產單元邊上放置紅箱子，從前工廠的人把紅箱子當作垃圾箱，沒有很好的利用，發揮出它的作用。而這次，管理團隊每天對紅箱子內的不良品進行檢查。當檢查紅箱子，進行仔細清點的時候，發現的首要問題就是產線的工人過於謹慎，將很多合格的產品當作不良品一道扔掉了。這與我們公司的現狀是一樣的，產線員工對質量的要求總是比質保部的要求高，很多可以接受的瑕疵品都被當作不良品扔掉了，紅箱子會議展開之後，第一條就是對現場的產線判定的不良品進行第二次判定，從中挑選出了一定的合格品返回產線進行裝配，但合格品二次判定造成了一定的工時上面的浪費，最好的方法就是對產線員工做好上崗培訓，並且在主機廠更新要求的時候能夠及時的通知產線員工，避免不必要的`浪費。

書中提出展開紅箱子運動的初期，當對紅箱子內的不良品進行討論時，沃德的管理團隊只是圍繞着紅箱子，卻背對着工人，這使精益顧問艾米顯得一反常態的憤怒。的確，我們在對紅箱子內的不合格品進行判定的時候，應該讓產線的員工參與其中，因為工人每天與這些零部件打交道，出了什麼毛病他們比我們知道的更多。豐田方法的特點在於，他們堅信，客户的價值是所有員工在車間裏創造出來的，而不是工程師在象牙塔裏，或在銷售陳列室裏。所以我們一定要多傾聽產線員工的意見。並且通過提倡改善，激發每個人解決問題的能量，每天都如此。當人們開始對解決自身的問題感興趣時，他們也就會按照標準工作了，因為他們明白標準是最好的工作方式。

運動員遵守嚴格的訓練標準，是因為他們希望每次都發揮出最好的水平。這時他們才真正參與進來。這也是TPS（豐田生產方式）的真正目標：讓每個人參與，這樣，每一天的問題解決會帶來每一天的創新，而進一步地，創新又會為客户創造更多價值，而這一切都會造福公司、員工以及更大範圍的社會，從而達到共同繁榮。最後，希望公司在吳總帶領下不斷創新挑戰，最終達到精益生產。

金礦讀書心得體會 篇4

這本書，真的是一本好書。它講的一個快破產的企業，如何通過一系列的精益管理轉虧為盈的故事。我讀這本書的時候，就像看一場電影一樣，把整個故事映入我的腦海，讓人容易理解，印象深刻。

書中很具體的描述了主人翁是如何操作改善的，還有大量的數據、公式和圖表分析。讀完後好像自己也親身參與了這場改革。什麼是精益管理？精益管理源於精益生產。説白了就是通過持續的改善讓企業以最小資源投入，包括人力、設備、資金、材料、時間和空間，創造出儘可能多的價值，為顧客提供新產品和及時的服務。總的目的是減少浪費，提高利潤。回顧我們公司，中煙摩迪一直都推行5S和合理化建議持續的改善不也是為了減少浪費，提高利潤嗎？和書中所説的真的是不謀而合。這裏所説的浪費，不但指的是耗材的浪費，而且還含概了：生產有缺陷的產品或提供不滿意的服務的浪費；多餘的庫存的浪費；過度加工的浪費；多餘搬運的浪費；等候的浪費；多餘的運動的浪費；提供顧客並不需要的服務和產品的過程浪費。努力消除這些浪費現象是精益管理的最重要的內容。而這本書就是教我們如何操作管理，來消除這些浪費現象的。例如，書中第3章説到生產“節拍時間”，是指在一定時間長度內，總有效生產時間與客户需求數量的比值。

它的作用就是：對生產的調節控制和防止浪費和分段供應不連續。通過節拍和生產週期的比較分析，可以明確需要改進的環節，從而採取針對性的措施進行調整。如當生產節拍大於生產週期時，生產能力相應過剩；如果按照實際生產能力安排生產就會造成生產過剩，導致大量中間產品積壓，引起庫存成本上升、場地使用緊張等問題。如果按照生產節拍安排生產，就會導致設備閒置，勞動力等工等現象，造成生產能力浪費。

當生產節拍小於生產週期的情況下，生產能力不能滿足生產需要，這時就會出現加班、提前安排生產、分段儲存加大等問題。因此，生產週期大於或小於生產節拍都會對生產造成不良影響。第4章的“標準化操作”和我們公司做ISO標準一樣目的，對作業流程、作業方法、作業條件加以規定並貫徹執行，使之標準化，使生產出品質均勻、符合規格的產品，減少生產波動，提高產品合格率。還有第7章所説的“看板系統”和我們公司的KPI看板、待維修項目看板和其它信息展示板是同一道理。

就是目視化管理，一目瞭然，大家都能夠看得見以公開化，透明化的基本原則，儘可能的'將管理者的要求和意圖讓大家看得見，藉以推動自主管理或叫自主控制。現場的作業人員可以通過目視的方式將自己的建議、成果、感想展示出來，與領導、同事進行相互交流。提高工作效率，減少遺漏出錯。最後第_章是“持續改善”，書中講到豐田公司如何通過改善，來達到零缺陷。我公司不是也正向着這個方向邁進嗎？現在中煙摩迪個個員工都是改善高手，善於發現問題，也善於解決問題。每個月的合理化建議和一點課數量都據高不下，證明了大家的改善熱情異常高漲。還有我們的5S，基本能達到90分的5S標準了。加強現場管理，持續改善是核心。現場管理是製造型企業的基礎，正所為眼睛盯市場，工夫下在現場。只有現場管理好了，企業才有基本競爭力，“基本競爭力”+“核心競爭力”才是企業的綜合競爭力，要有綜合競爭力的企業才能在激烈的市場競爭中謀求生存和發展。所以中煙摩迪正走在正確的道路上，向着我們的目標前進、前進、前進……

金礦讀書心得體會 篇5

《金礦》一書以主角佛頓工廠廠長沃德為避免工廠被關，而不斷改善工廠的故事。此書利用小説體裁，用主人公的親身經歷給大家提供了很多精益方面的知識和經驗。其一直也在告訴讀者“TPS”是一個活的系統，而非只是一個工具箱或路線圖，必須把它變活才能真正理解它，因為它不斷地發展演化。

從整體上來説，整本書時刻都在提醒着以客户為中心，到現場去，不斷改善這幾個關鍵點。並且必須認為TPS是一個長期的項目，持久的項目，是一種理念。這一點也加深了，我對項目本身的理解。當初，進TPOS項目組是因為看了金礦2，受裏面的一個句話所影響（精益的理念的是在保證產品質量的`基礎上降低成本提高利潤），這種新鮮的思維使我對這種思想產生了興趣，今天再次讀了這本書，讓我對精益又有了新的認識。精益不僅僅是一個項目或是一個改善而已，它是一種理念，一種全員自我約束，自我激進的理念。而項目不僅是將某個子項目或具體的事情給解決，而是要通過解決這些事情，帶動全體員工的積極性和他們的自主意識，將精益的思想貫穿至全長全公司。並且，書中強調的到現場去，其實也是問題

金礦讀書心得體會 篇6

最近，我認真閲讀了《歐也妮·葛朗台》這本書，感觸頗多，獲益匪淺。

我覺得葛朗台這個人是巴爾扎克刻劃得最成功的吝嗇形象之一。因為他雖然實現了掙進大量錢財的目的，但是，因為這樣，所以他的整個身心都被錢給融化了。他的人生是失敗的，充滿了悲劇的色彩。但他吝嗇的形象直到今天仍然令人津津樂道，從中受到啟迪。

刻畫得入木三分，形象栩栩如生。葛朗台是歐也妮的父親，他同時也是個貪婪的人。他住的房子十分陰森，樓梯都歪七倒八的，女僕上樓還差點摔下來。即使是這樣，他也捨不得花錢修，這是因為他怕修理的話太費錢了。難道他沒錢嗎？不，他擁有萬貫家產，還通過經商等方法不斷擴大自己的財產。可他卻變成了一個守財奴。在他的眼中，錢已經達到了一種至高無上的等級。他每次給妻子的錢都不超過6法郎，他給了錢還常常變着戲法將錢騙回來。尤其令人嗤之以鼻的是，有次，他見自己的一部分儲蓄沒了，就逼問女兒説出原因。女兒瞞不過，就將原因説了出來。原來，她見夏爾窮，就用了他的一部分積蓄捐給了他。他知道後，勃然大怒，將女兒關在了屋子裏，指給她吃麪包、喝冷水，這哪有半點父親的味道？

現實生活中，有許多見義勇為的事與貪財好利的葛朗台形成了鮮明的對比。就在最近發生的北京洪澇災害中，很多人盡所能的救出災民。一羣在工地打工的農民工奮不顧身地救起190名遇險車主、乘客。而他們卻一再地謝絕了獲救人員湊起來的萬元感謝！他們是新時代最可愛的人！他們的所作所為給那些向錢看的人一記響亮的耳光！

成功的塑造，深刻的啟迪。現在，葛朗台已經成了吝嗇鬼的代名詞，他是唯利是圖、不變好醜、漠視親情的貪婪本性，受到人們廣泛的批判。也時刻警醒那些追名逐利的人。

金礦讀書心得體會 篇7

這是一部講述愛與自強的經典之作。在美國100種國小必備書中，它位居榜首——《小婦人》！

這本書誕生於1868年，它剛一出版便轟動了文壇。小説描述了一個平凡的美國家庭在南北戰爭時期的一段不平凡的生活。這是一個很清貧但又很幸福的家庭，包括馬奇先生，馬奇太太和四個女兒——梅格，喬，貝思和艾米。一大家子相親相愛，四姐妹雖然各有小小缺點，但他們都像父母一樣，努力改正自己的小小缺點，嚮往崇高的生活。南北戰爭打響的時候，馬奇先生早已經過了參軍的年齡，可是他還是把自己奉獻給了祖國，當了隨軍的牧師。馬奇太太在丈夫走後也投身於支援軍隊人會的工作。大女兒梅格和二女兒喬為了補貼家用，一個做了幼兒家庭教師，另一個去陪伴一位有着壞脾氣的老太婆。馬奇太太和女兒們一邊愉快地做工作，一邊耐心地等待馬奇先生的歸來，全家團聚。

然而，命運卻給了這個平凡的家庭一個嚴峻的考驗。先是馬奇先生病了，並且會危及到生命，馬奇太太趕去照顧丈夫，留下四個女孩兒自己看管自己。四姐妹互相幫忙和鼓勵……然而新的考驗又來了，小貝思又染上了可怕的猩紅熱，危在旦夕……

然而最終一家人苦盡甘來，而四姐妹在這艱難歲月裏獲得了心靈的成長。

《小婦人》教會了我們如何去愛，如何去自強。其中喬令我印象最深。她是本書的主人公，也是作者路易莎·梅·奧爾科特的寫照。喬她堅強，敢於犧牲，這不是我們應當學習的嗎?她甚至能為別人犧牲自己的最愛！這種高尚的品德是一般人所不能到達的。書中對少女生活的生動描繪，對家庭歡樂的深情謳歌，以及書中所倡導的崇高精神打動了無數讀者的心。自此以後，美國的妙齡少女很少有人沒有理解過《小婦人》的薰陶。

曾為奧爾科特作傳的傳記作家埃德拉·切尼評論説：“……又一代人已經成長起來，可是《小婦人》仍然堅持着穩定的銷量。母親們讀着這些姐妹的童年，延續着自己當年的歡樂……”。可見《小婦人》是多麼經典的著作呀！小説裏沒有驚天動地的情節設置，而是用普通的，貼近生活的筆風來寫，可是筆端流露出來的卻是温暖和愛。這種手法是十分巧妙的。家庭成員的親情，鄰居朋友間的友誼以及少女成長過程中甜蜜純潔的感情都躍然紙上。

讀書是我們生命中不可或缺的令人心曠神怡的部分，去尋找我們所需要的書籍，那就是閲讀經典。《小婦人》是為數不少經典作品，它記錄了時代的不一樣，觀念的不一樣，它是我們人類的寶貴經驗！所以一起來閲讀吧！

金礦讀書心得體會 篇8

今年暑假，我讀完了《鼴鼠的月亮河》這本書。

這本書主要講了在美麗的月亮河邊住着鼴鼠一家，也就是米加一家。鼴鼠爸爸希望他的九個孩子長大以後都能和自己一樣當一名挖掘專家。可是和八個哥哥不同的米加卻不喜歡挖掘。他在一天夜晚和尼裏交了朋友，尼裏給了他一塊月亮石，從此米加一直懷揣月亮石。米加想要給尼裏做洗衣機，於是離開了家鄉。在做洗衣機的路上，米加認識了哩咕哩、紅辣椒和黑炭，和他們在一起的日子裏米加慢慢長大，後來實現了自己的夢想，為尼裏做了一台真正的洗衣機，交到了許多朋友，也長成了一隻成年鼴鼠。

這本書中我最喜歡的故事是《帶領烏鴉挖洞穴》，講的是有一天一隻名叫鐵嘴的老鷹準備下來抓烏鴉玩，大家得知消息後，米加和黑炭提前一天帶領烏鴉們在灰兔小姐的家裏，把她的洞穴挖深、挖大，慢慢的把這個洞穴挖成了一個大廳，可這還只是挖地道工程開了一個頭，後來他們齊心協力，終於挖好了由很多地道組成的地道工程，就等第二天跟老鷹展開一場殊死搏鬥了。

我之所以喜歡這個故事，是因為我被烏鴉們的團結一心打動了，烏鴉和老鷹相比，烏鴉弱小得多，但是因為他們團結一致，發揮出集體的智慧和力量，最後能和強大的老鷹抗衡。這本書中有趣的故事還有很多，寫得非常生動，我推薦大家都去看一看。

金礦讀書心得體會 篇9

最初開始閲讀《我的阿勒泰》是一個打發時間的偶然，可是看着看着我不禁沉浸其中，如今書已看完，我也有了自己關於這本書引發的感想。

本書的作者李娟一直在疆北阿勒泰地區陪伴母親，隨牧民在窮荒遼闊之地輾轉遷徙，家庭以裁縫和小雜貨鋪店為主，因此對阿勒泰充滿了有如對生存本能的感激和新奇。

她的文章大都比較輕鬆、歡樂，她的文字也都透着幽默，但是她又經常會在文章的最後幾節來個大逆轉，開始思考人生，變得十分嚴肅，不過她連接的非常好，不會讓人覺得這幾節是作者生搬硬套，強行昇華主旨。就像《阿瑪克家的小兒子》中，她一直在寫她和阿瑪克家的小兒子之間發生的事，在最後一節突然開始表達對身邊故人都相繼離去的苦惱。一開始，我覺得有點莫名，怎麼就突然從玩笑般的拉家常變成了人生哲理，這個改變未免是太大、太突然了，於是我又看了一遍文章。這次，我發現阿瑪克家的小兒子或許是當地眾多青年的一個縮影，所以他的形象才會被塑造得那麼鮮活，並且趣味十足。他的離開也代表了當地青年的離開，他們為了更好的生活，都選擇了進城打工，只有包括作者在內的小部分人選擇了留下，因此作者感到了孤獨和苦惱。

在我看來，李娟的文章大致可以分為兩種，一種是感歎家中的親情，另一種是讚美當地人的淳樸。

《想起外婆吐舌頭的樣子》就是在感歎她和外婆之間的親情。作者在敍述了與外婆之間的若干感人事件後，就開始表達對外婆的愧疚以及對未來的思考。這篇文章讀起來很有一氣呵成的感覺，文中外婆吐舌頭的樣子描寫得活靈活現，文章的字裏行間也充滿了作者對她外婆的愛，讓我動容。讓我感觸最深的還是最後一節的思考，其中的深意只可意會，不可言傳，也讓我明白了碰到任何事大不了吐吐舌頭而已。

而《摩托車穿過春天的荒野》則讚美了當地人的淳樸。文章中作者和她叔叔一路上接受了當地人真誠的幫助。作者在最後把當地人民比作了瑪瑙，我想那是因為當地人有着一顆與瑪瑙一樣美麗的心。在這最後説“我卻在想：從此再也回不到一個有瑪瑙的地方了”，讓人不禁感歎都市中陌生人間真誠的稀缺。

柴靜曾評論道“李娟寫的不是小説，也不是童話，就是自己的生活。她並不是在簡單地臨摹自然，這樣的真實裏飽含着詩的精神。只有對萬事萬物的感受永葆清新的人才寫得出來這樣的文字”，我覺得這完美地表達出了李娟的文字帶給我的感受。李娟的寫作功力十分了得，她的描寫十分生動，讓我對於描寫有了新的感受。總而言之，《我的阿勒泰》這本書讓我收穫良多。

金礦讀書心得體會 篇10

我閲讀過許多文學名著，有些如蜻蜓點水一樣很快就忘記了，唯有這一部——《西遊記》，深深地刻在我的腦子裏。

初次接觸《西遊記》，那還是在我牙牙學語之時，從大人們講述中認識了師徒四人，隱約記得那是一個講唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人前往西天取經，一路上披荊斬棘、降妖伏魔，歷盡九九八十一難，終於修成正果的故事。當時的我記住了唐三藏的善良，孫悟空的機靈，豬八戒的可愛，沙和尚的老實。

今年暑假，當我再次捧起這本書時，我竟有了不一樣的'感受。腦袋裏不停地冒出小問號：他們為什麼要去取經？為什麼他們能成功？……我想，一定是因為他們的勇敢。雖然，從表面看唐三藏懦弱無能，豬八戒貪生怕死，每次遇難只有孫悟空和沙和尚才算得上是真正的勇敢。但仔細琢磨一下，才發現事實並不是這樣，他們師徒四人目標一致，勇往直前，團結一心，最終才取得了成功。

當今世界，成功已經成為每一個人追求的目標，可是大部分人都只是盲目追求，整天把“我要成功”掛在嘴邊，卻不付諸行動，稍有一點難度便畏縮不前，這樣怎能取得成功呢？相反，那些勇敢無畏、勇往直前的人，在歷經磨難之後，總能站在高處眺望四方。

電視劇《仙劍奇俠傳Ⅲ》裏的主人公景天就是一個很好的例子。他原本只是一個小混混，可以過着與世無爭、混吃混喝的日子，可是他卻選擇了一條別人所認為的“不歸之路”——斬妖除魔。他勇敢，他相信自己，他堅持到底，把連天帝也無可奈何的邪劍仙也消滅了。因為勇敢、堅持，他由一個小混混變身為一個救世大俠。

有人會問：現在的我們只是小學生，幹大事業離我們還太遙遠，我們空有勇敢也沒有用。其實，在學習上，我們也要勇敢，不要因為一些作業上的小難題，成績上的小挫折就把自己給打敗了。我們應該用勇敢來應付它們，消滅它們，促使自己不斷進步。

記住，勝利的曙光只屬於勇敢者。只要我們勇敢面對困難，我們就已經向勝利邁出了一大步。

金礦讀書心得體會 篇11

在我家的書桌上，每天中午、每天傍晚，經常有一本書，趴在那裏，講林冰，描陶卉。

曹文軒寫人物時，主要寫他——林冰，他是一個十足的“渾丫頭”，因為他特愛害臊，所有情景都少不了他，因為書中的整個都是他親眼所見，親耳所聞的事兒。

與陶卉做一輪輪船，一起回到城裏去，緣分!他手裏玩格尺，陶卉一樣拿圓規，真有緣分，他們天生就是小兩口?

甄秀庭，該打!鮑小萌，好好地獎勵你這位舉名天下的超級大英雄，啥反動派啦，，全被您給打光了，啪啪啪仨巴掌，誰不知道咱鮑小萌!英雄好漢，犧牲自己，造福別人。可是後來的事情，艾雯暈了!我也覺得有些得不償失了，有些難過。

趙一亮成了染布工，又學會抽煙了。為什麼越大，壞毛病反而就越多了呢?當然，我知道，有許多人沒能進入黑瓦房，其中沒能夠進入黑瓦房的當然有趙一亮，他很沮喪，但令人驚奇的卻是：楊文富進了黑瓦房!那這就奇怪了!他爸不是地主嗎?很壞的地主嗎?他媽媽就等於是地主婆了，那又為什麼呢?

趙一亮，所有人都在為你着急、難過，這口水龍，這破鎮委，為啥就不選你進黑瓦房!他是真的非常可憐，不要嘲諷他!

看了這本《紅瓦黑瓦》，我真快活!

金礦讀書心得體會 篇12

梁啟超先生的《李鴻章傳》，它與林語堂先生的《蘇東坡傳》、吳晗先生《朱元璋傳》、朱東潤先生《張居正大傳》，並稱為中國二十世紀四大傳記。我瞭解李鴻章此人初始於國中歷史書本，後在反應晚清風雲的各大電視劇、電影中常常會看一個或邪氣、或陰冷、或儒雅的乾瘦老人。歷史對李鴻章的評價褒貶不一，直到我讀了梁啟超的《李鴻章傳》方才讓我又重新審視這位叱吒晚清政壇四十年的風雲人物，甚至對晚清那段國家屈辱史，有了另一番感悟。下面，我將從三個方面，和大家交流一下我的讀後感。

一、成書背景和作者

此書寫於《辛丑條約》簽訂後第四個月。那時距離李鴻章憾然辭世僅僅二個月。當時，梁啟超作為維新派的領袖流亡在日本。也就是説此書的發表在日本而非國內。

熟悉晚清歷史的人，一定不會對梁啟超和李鴻章陌生。梁啟超生於1873年，從八卦的角度講，他是後來民國才女林徽因的公公，晚清時的帥哥一名。但從歷史的角度講，梁啟超18歲投入康有為門下，20歲創辦《大公報》，25歲發起著名的"公車上書",與光緒帝開始為期百日戊戌變法，26歲變法失敗流亡日本。如果説晚清時有憤青的話，梁啟超無疑是晚清歷史上的最大憤青，而他更把他滿腔愛國之志，和對當時時政的不滿付之於實踐，雖然，他後來失敗了，但是他還是在歷史舞台上寫下了厚重一筆。

而梁啟超寫《李鴻章傳》時，他正好29歲，大好青年，卻已流亡日本三年。此時的他正孤獨的在日本島上，反思和總結維新變法失敗之處。在我看來，他寫李鴻章除了去點評一名政敵外，更主要的目的是藉由李鴻章的一生，抒寫自己對晚清歷史的見解，對洋務運動和維新運動看法，對大清王朝隕落的一種悲憤，他其實是借李鴻章的故事，抒發自己的胸懷。但值得肯定的是，雖然梁啟超與李鴻章的政見不同 ,但他卻沒有將李鴻章描述成為一個大奸大惡的權臣，給予了#from 本文來自大學聯考資源網 end#他許多正面的評價，甚至感歎："吾敬李鴻章之才，吾惜李鴻章之識，吾悲李鴻章之遇",體現了流亡臣子難以抑制的孤憤。也正是這種大歷史觀，使此書更具有可看性。

二、李鴻章其人

評點此書，必要説到李鴻章其人。無論生前身後，李鴻章都是個極富爭議的人物。而我個人認為，李鴻章身上所具有的爭議性，大多來自於李鴻章涇渭分明的優缺點。下面，我想談談，我對李鴻章其人的看法。

(一)優點

李鴻章是什麼樣的人，他為什麼能在晚清歷史舞台上，以漢人權臣之名，屹立四十年不倒，死後也享有尊榮。我認為，他的身上有三個優點，總結起來四個字："堅韌、忠勇"

一是堅韌。李鴻章的堅韌反應在兩個時期，一是他當官的前十三年，二是他為官的最後7年。李鴻章出生名門，二十五第一次入京考試，就高中進士，當時是二甲第十三名。按照清朝的科舉制度，進士是分三等，第一等是進士及第，其實也就只有3個人，就是狀元、榜眼和探花，第二等就是進士出生，第三等是同進士。李鴻章是二甲第十三名，也就是類似於現在的全國公務員考試第十六名，因為當時考科舉年齡跨度很大，他絕對屬於青年才俊。後來就被分道翰林院，也就是類似於進了中央黨校學習，一般來説翰林院出來要麼就進內廷或者各部，最差的也下放當縣官，可以説是一個處級領導幹部後備人選。應該説他的前途一片光明。但是就是這樣的一片光明的前途下，命運卻沒有傾斜到李鴻章身上。他這個"主任科員"一坐就是十三年，期間幾次被借調到各省、總督衙門去當幕僚，卻沒有一次被重用，大多是寫寫文章，研究研究的差事。一直到他38歲，都碌碌無為。照道理，他肯定有很多的悲憤，可是李鴻章完全沒有表現出一個官宦子弟的跋扈和缺乏韌性，他一直兢兢業業的做好自己的本職工作。一直到他棄筆從戎前，全無一句怨言。這種十幾年如一日的精神值得嘉許，也就是這種堅韌，讓他一飛沖天。另一個鮮明例子，就是李鴻章人生的最後7年，1894年，他代表清政府簽訂喪權辱國的《馬關條約》，國內怨聲四起，朝廷為了平息民憤，竟然將李鴻章貶職。這個時候，李鴻章的韌性再次表現出來。具梁啟超的記載，李鴻章依舊每天都5點起牀，臨摹書法，中午小睡一小時。在他的案頭沒有昨日留下的公文，他的客廳沒有等候的客人。他甚至在最後做兩廣總督的時候，還治理了當地的風氣的盜賊。其實，那時他已經73歲了，他這種幾十年堅韌的精神，甚至做到了寵辱不驚，值得讓人敬佩。

二是勇。李鴻章入官是因為文才，發跡卻因為武功。而他棄筆從戎的勇氣不可謂不讓人敬服。之前説李鴻章25歲中進士，在他入京前，曾有這樣的詩句，"一萬年來誰著史，三千里外慾封侯;""徧交海內知名士，去訪京師有道人。"這種胸襟的人，在壓抑了十三後，在咸豐十年，太平軍二破江南大營後，朝廷終於啟用了曾國藩的部隊。而李鴻章作為曾國藩的一個幕客，其實曾國藩的一個寫手，因為李鴻章會寫文章，一直是放在調研室裏用用的，可是因為李鴻章的堅韌，他在調研室裏苦讀給地的戰報和分析戰情，在關鍵時刻，毅然放棄文才，回鄉組建淮軍，而當時的兩淮民風強悍，尤其是"兵、匪、發、捻"交乘的皖中腹地，尤為複雜。李鴻章以一介書生回鄉組織團練，是冒了極大風險。更何況他要交惡是當時風頭正勁的太平軍，上戰場隨時都會掉腦袋。可是李鴻章沒有任何退縮，與將士同寢同食。之後的十年，他與曾國荃一起滅太平軍、搗毀捻軍，曾國藩解散湘軍，他獨自一人，建立北洋軍隊。這份膽識和眼光，足以值得後人標榜。而且據説，他在親自帶隊打仗的時候，都是身先士卒，衝在前面，而他訓練的淮軍更成為清朝最後一支忠勇強悍之師。

三是忠。李鴻章死後的諡號是"忠公".我個人認為朝廷封他這個稱號一點也不過分。李鴻章的"忠",表現在兩個方面。一是對朋友的忠。二是對朝廷的忠。對朋友的"忠",舉個例子，太平天國勝利之後，朝廷要論功行賞，李鴻章在上奏朝廷的摺子裏把功勞都給了手下最勇猛的將領，自己完全不居功，説他是文官沒什麼功勞。這對於一般人而言還能理解，可是對於一個十三年原地踏步沒有進步的中年科級幹部來説，這次獎賞説不定是他人生的最後機會，他卻毅然給了別人。這十分不容易。也因為如此，所以後來的淮軍對李鴻章馬首是瞻，這不能不説是李鴻章的另一種御人之術。他對朝廷的忠誠更是舉不勝舉。最明顯的就是他死前簽訂的《辛丑條約》。據《李鴻章傳》記載，八國聯軍入京的時候，李鴻章早就被貶，當時已經78歲高齡的。當逃到避暑山莊的慈禧太后給李鴻章下詔，請他出山，給他們孤兒寡母議和的時候，他的門人給了他三條計策。第一上策是徹底反了，劃地為王。當時慈禧和皇帝都逃出京城了，八旗部隊散了，國家已名存實亡。這個時候，李鴻章手握重兵，他又與外國使臣關係良好，這個時候劃地為王誰也奈何不了他。值得一説的是，當時李鴻章最得力的部下就是後來的竊國大盜袁世凱。這條上計，李鴻章沒答應。第二條計策是這個時候去京城，可能有生命危險，而且即使議和了，李鴻章也要揹負千古罵名，當初李鴻章被貶就是因為簽訂了《馬關條約》，反正現在他也不管事情，就稱病不去，名則保生。李鴻章還是沒答應。他選擇了第三條下策，接旨入京。我個人認為正是李鴻章的這份"忠",讓清王朝又苟且了十年，他的每一次"出場"無不是在國家存亡危急之時，大清國要他承擔的無不是"人情所最難堪"之事。他死之前三天，還有俄國的使臣到他家中要他簽訂賣國條約。臨死之前，還在哀歎國之不幸。他對朝廷的忠心，可見其一。其實説李鴻章是被氣死和憂悶而死也不為過。

(二)缺點

李鴻章的三個優點放在任何一人身上，都能成就其大事業，可是為什麼他卻沒有享有世人之憧憬，就與世長辭了呢?我想，他身上表現出了幾個大缺點足以致命。歸結起來也是三個詞"純臣、清傲、結黨",

一是"純臣".純是單純的純。梁啟超説李鴻章是純臣，是慵臣。我也有所贊同。他才能有餘，忠勇可嘉，但是在大時代面前，卻魄力不足。從李鴻章的成長軌跡中，我個人認為他是被古代四書五經、君臣之説毒害最深的一人。他雖才華橫溢，文治武功都是上乘，但卻唯朝廷和慈禧的話是從。他雖有洋務之心，可是朝廷説不幹就不幹了。雖有改革的心，慈禧要過生日了，就把軍費給慈禧。他造鋼鐵廠、造學校、經營總理衙門、經營中國第一支近現代海軍每一件都是利國利民的好事，但沒有一件事切實做到的。我相信李鴻章的理想抱負一定原不止他所做一切，但是他卻從未想過從政治體制上進行徹底的改革。他雖圓滑精明，卻沒有張居正的魄力，沒有王安石的膽識。特別是在他晚年，一直希望苟安一方，成就名節。難怪梁啟超要在書中悲歎，以李鴻章之地位與才能，怎沒有做出更好的事業來?從一個側面來説，一個好人、才人，未必能做出大事業來。

二是"清傲".李鴻章的"清傲"我個人認為，來自於骨力裏想當一代賢相，而賢相的標準是對朝廷忠心，決不同流合污。李鴻章是圓滑的，但是也是清傲的。史書上記載，他樹敵頗多，只因為只要他認定的事情都會去做，而且不管身後誹謗。因此，他得罪小人更多，以至於他的洋務運動也無法開展順利。每每他有所失誤，都有人上本參合。另一方面，他的清傲來自於他的外交。李鴻章的後半身的大部分時間，都在做一個外交官。可是他不明時局，還是以清朝為泱泱大國自居，在對待英、德、俄、日的使臣時，只想取利，卻不想親近學習。只以為談判桌上有利可圖即可，從本質上，他對外國蠻夷是看不起的。他僅認為中國之失敗，只在於武器不如人，卻沒有看到在經濟、技術、政治上的全方位落後。他建立北洋艦隊之時，只注重武器上的更新，而忽略了戰術和科技的更近。這才是造成北洋艦隊失敗的重要原因。

三是"結黨".此特點來自於他對朋友的忠，更類似於現在小團伙、小兄弟。他以淮軍起家，對戰鬥過的兄弟格外照顧，在他對袁世凱的態度上就能表現出來，因為袁世凱的父親曾與李鴻章共事過。另外就是對自己的兄長包庇，雖然晚年他與大哥兩廣總督李翰章有所不和，但總體上他對於李翰章的不法行為不加收斂。總以傳統的一榮俱榮觀念。從這點上來説，李鴻章此人是典型的中國古代官員，也是造成他身後，眾多誹謗的原因之一。包括：斂財啊、包庇門人啊等等。

李鴻章此人的優點成就了起四十年晚清政壇的大佬地位。而他的缺點也造就了他雖有才能卻不能最終改變清朝命運。可是這是李鴻章一人之故嗎?

三、晚清歷史的一些拙見

金礦讀書心得體會 篇13

今天，我的心久久不能平靜。因為今天學的《珍珠鳥》一課讓我受益匪淺。

課文講的是作者與一對珍珠鳥相處時發生的事。有一次作者馮驥才收到了朋友給的珍珠鳥。他用那綠葉叢生的法國吊蘭遮在了鳥籠上。他細心照料着那對珍珠鳥，用自己的愛去撫養它，過了一段時間，這對“夫妻”生下了它們的第一個寶寶，那隻小珍珠鳥見作者不去傷害它，便對作者產生了信賴，最後創造了人和動物之間友好的情誼。

是啊！多一份信賴就多一份真情。如果人人都信賴對方那麼同樣對方也會回報一份信賴給你。世界將會成為一個充滿温馨和諧的世界。我知道珍珠鳥原來是一種怕人的鳥，它和作者筆下的珍珠鳥截然不同，那為什麼作者的珍珠鳥會有如此舉動呢？難道是作者寫錯了？不是，是因為小珍珠鳥與作者有着深厚的友誼，珍珠鳥對作者的友誼也是建立在它們的互相信賴上的。

記得有一次，我們和四班來了一場足球“大戰”。剛開始大家踢得非常激烈，過了一會兒，我班的士氣就低落了。原因是我班的同學互相不信賴，有一回小明帶球衝鋒，突然一羣“敵人”衝過來攔住了去路，旁邊的同學大叫：“傳球快傳球！”但小明認為別人的球技比不上他，所以執意不傳至於此進攻的失敗。

啊！信賴有時也會決定勝敗。

金礦讀書心得體會 篇14

假期中，讀完了《我的藤野先生》後，總感到書中的老師如此熟悉，才發現我的老師和書中老師有幾分相似。他們對我充滿了關愛和期待，但卻對我十分嚴格。可是從一些小事卻體現出了濃濃的師愛，讓我難以忘懷。

記得有一次，我們學了巴金爺爺寫的《給家鄉孩子的信》的課文，語文老師吳老師向我們推薦巴金的《家》這一作品。我嗜書如命，總想一品《家》的滋味。吳老師深知我喜歡讀書，於是他透露出他藏有《家》這本書。我迫不及待地向吳老師借閲，他很爽快的答應了。於是第二天下課時吳老師就把書借給了我，借之前還讓我細細地閲讀，卻沒有提什麼時候還給她。我特別感謝吳老師無私的借閲，以及他對我的關懷。

雖然現在《家》已經還給了吳老師，但我仍記得當時我看到書時的激動。那本書飽含了吳老師對我的期望啊!可惜的是，我現在已經有點淡忘了《家》的內容，但是，我永遠也不會忘記吳老師的借書之情。

讀了這篇文章，我發現老師都是一樣的：他們都一樣地愛學生，給學生以博大的愛，卻從不居功自傲，而是內心謙遜;在學生失落時給學生以精神的鼓勵，在學生快樂時也和學生一起快樂;既用知識豐富了學生的心靈，也用人格照亮了學生的心靈……

老師!多麼無私，多麼寬容!我的老師們雖然很嚴厲，對我的要求也很高，但從來沒有對我們發過火;雖然也準備了戒尺，但從未打過我們。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”,老師犧牲了自己的青春，用心栽培我們，除了父母，誰還會像老師一樣無私地關愛和教育我們?

一日為師，終身為父。看到為我們鞠躬盡瘁的老師，我們怎能不為之感動呢?作為學生，我們不但要感動，還要學會感恩。我們沒有貴重的禮物感謝老師，但我們會好好學習，規範行為，培養良好的品格。當老師看到我們的前途無比光明，祖國的棟樑正茁壯成長時，一定會綻放出欣慰的笑顏!

金礦讀書心得體會 篇15

弗朗西斯·培根是英國文藝復興時期的散文家、哲學家，被馬克思與恩格斯稱為“英國唯物主義的第一個創始人”。今日讀《培根隨筆》，跟隨着作者的文字領悟了不少人生哲理，感到收穫頗豐。

《培根隨筆》共有五十九篇，涉及政治、經濟、婚姻等各個方面，內容廣泛。在書中，培根詳盡地分析了人與人之間種種關係的形成原因，並道出了許多負面情緒的本質。他在帶領讀者探求本心的過程中宣揚真善美，批判假惡醜。他認為，“人的心靈如若不能從自身的優點中取得養料，就必定要找別人的缺點作為養料。由於自己的缺陷無法彌補，因此需要損傷別人來求得心靈的寬慰。”既一語中的地寫出了嫉妒的來源，也警醒着人們對自身進行反省與改進。

培根的文字冷靜而客觀。他不僅對於個人的品德操行進行論述，還公正地指出黑暗的政治現象，並進行勸誡與警示。“當權有四大弊病，拖拉、腐敗、粗暴、耳朵軟。”他所總結出的這四點，精闢而引人深思，可謂將官場存在缺陷都涵蓋在內，放在如今依然很有借鑑意義。他分別提出了四大弊病的成因與不良後果，提出了應對的措施，十分具有實踐價值。

培根的思想辯證而理智。他認為“要把外國學得的精華植入本國的習俗中去”，與我們提倡的“取其精華，去其糟粕”有着相同的思想內涵。他主張處理事情要把握一個度，“各個部分的順序、安排、選擇是快捷的生命，只要安排不過於錯綜複雜就好。”比起單純地追求詳盡的安排，他提出秉持便捷的同時不能把簡單的問題複雜化。這其中的哲學思想極富智慧，能對我們的生活提供更為有益的指導。

培根雖然對人性中的缺點進行了批判，但卻並沒有否定人際關係對人的重要性。可以感覺到，培根對於人類社會有着透徹而深入的剖析，因而他很清楚生而為人，我們需要什麼，我們會受到什麼樣的影響。例如，在《論友誼》中，培根説“友誼除了平和感情、加強判斷兩種作用外，還有在一切活動和事務中的'幫助與參與。”這顯然來自於他的生活經驗與個人的觀察。這句話準確地概括出了友誼的重要性，也表明了友誼是社會生活中不可缺失的重要部分。

《培根隨筆》並不只是單調地説理論事。培根的論述條理清晰，娓娓道來，層次分明，並加以引用前人的名言警句。而他也擅用比喻，既增添了文學色彩，也使這本書讀起來並不枯燥。他描寫美德時，寫道“德行猶如寶石，鑲嵌在素淨處為佳。”《論假聰明》中，有“寧可要一個榆木疙瘩也不要一個繡花枕頭”的有趣比喻，生動形象。

《培根隨筆》是一本充滿哲學智慧的書。培根這位先哲將他對這個世界的思考以文字的形式呈現給我們，我們自然是獲益匪淺。