寫讀書心得（精選19篇）

寫讀書心得 篇1

《高老頭》是巴爾扎克的一部極具現實諷刺意義的著作，小説最後以高老頭在悔恨、咒罵中結束了自己“寒酸”的人生作為尾聲收場。小説無情地揭露了19世紀法國社會在拜金主義影響下人性的欺迷與混沌。整個社會無不處在混沌的狀態之中，人們失去了一切正確的航標，而唯一“堅定”的只有對城市的驕奢靡侈的生活的追求，到處都是面具與欺詐，到處都是那樣死氣沉沉，似乎一個破滅的時代即將要告別一個破滅的世界一般的淒涼與無奈。

愛是自然的，而愛的傳達卻也成為了一種藝術。高老頭那近乎瘋狂的熾熱的父愛着實讓人動心，也讓人無限地憐惜——他是將自己整個生命都融入了無綿的真誠的父愛裏面，無所保留地捧到女兒們面前，似乎絲毫的隱藏私心也是不可饒恕的罪過。一個眼神、一句温存、一個微笑似乎也已不足以承載起他濃厚的父愛深情，靈魂的觸動也只有讓現實來實現：讓女兒們接受最好的教育，對她們的要求一一予以滿足，待到她們成年後將自己的財產全部平分給了她們姐妹倆作為嫁粧。最後還要不斷變賣自己的一切來為女兒的情人償還債務;而自己卻過着不人不鬼的生活，彷彿他心中唯一的準條就是“女兒快樂，我就快樂”，女兒快樂就等於給了他整個世界的幸福，而她們的傷心又比上帝的悲傷還要令他痛不欲生。

撇開世俗的目光，拭去溺愛的光華，我們看到的是灰暗的企望與期待;離開人世指責，我們看到的是一顆孤獨的心在黑暗裏瑟瑟顫抖，它想要呼喚卻不知道如何表達，它想要極盡完美卻不知道怎樣表現才算是一種美;只是天真地以為奉獻自己身上的所有，包括自己的感情才是至善至純的理想表達，才能夠獲得相應的愛的滿足與欣慰。

然而，他卻忘記了他的表現既是愛，同時也是一種無形的不自覺的傷害。因為是他用可愛而又醜惡的物質滿足引領她們走向渾濁的世界;是他使她們在物質的享受中讓自尊和虛榮同時得到了滿足，而忘卻了世界上愛存在的理由和意義。給予者和接受者一直都在混沌中，這讓愛的表達也模糊了，可這一切早就足以讓高老頭心中的藝術永遠也成為不了真正實在的藝術，至多隻是存在心裏的不可觸摸的藝術半成品。

他可以“一點一點地忍受自己的不幸，可以一寸一寸徒勞無益地爭奪失去的陣地”，可他卻承受不起熾熱的愛的付出，得到的是冰冷迴應的結果。他曾不斷地給自己暗示，給自己尋找原諒女兒無情的理由，給自己無限等待的希望，彷彿那種隱約的可能性是未知世界給予的高尚的憐憫和對心靈一種奢侈的慰藉。可就在這無限地等待中，希望逐漸變成了絕望，鮮紅跳動的心漸漸老去，悲愁的容顏也永遠地被遮蓋在不見天日的烏雲下，失去了重生的希望。在絕望中，真實與理想成為了破碎的夢幻，所有的一切也在絕望中歸於零。

寫讀書心得 篇2

這天，我們的幸福生活是由無數革命先烈的生命換來的，我讀了《十六年前的回憶》這篇文章後，深受感觸。這篇課文主要講述了李大釗早出晚歸地工作。為了保護共產黨，他把書和有字的文件燒掉了。在監獄和法庭上，他大義凜然，持續着自己的冷靜。直到1927年4月28日，被絞刑犧牲。

讀完了課文，我對李大釗同志深深的敬佩之情不禁油然而生，我想對他説：尊敬的李大釗同志，您的願望實現了，革命勝利了!我們要向您學習，學習您那對工作高度負責，遇事處變不驚，鎮定從容，堅強不屈的崇高精神，為自己的祖國做出一份貢獻。你永遠活在人們的心中!絞刑兩個多麼殘忍的字眼，一種多麼恐怖的刑法，一對多麼令人發顫的詞語!絞刑是多麼地可怕!但是，雖然李大釗能夠選取生與死，但是他卻毫不猶豫地選取了死，不惜犧牲自己寶貴的生命。也許有人會問：李大釗為什麼這麼傻他既然能夠生存下來，為什麼要選取死呢難道他不想生活了嗎不是這樣的。有誰會不愛惜自己的生命有誰不明白生命是最寶貴的有誰不想好好的過日子李大釗也是迫不得已啊!他作為一位優秀共產黨員，人民和黨都需要他，他為了黨的未來，為了人民的未來，他真的是不得不去走這一條死路。如果想生存下來，就得做叛徒，李大釗是絕對不會這樣做的。正如司馬遷説的：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。李大釗是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的!

沒有共產黨就沒有新中國正如那首歌裏唱的。我們作為新一代的小學生，要學習革命烈士那種對工作高度負責、遇事處變不驚、鎮定從容、堅強不屈的崇高精神。我們要感謝黨和政府。

寫讀書心得 篇3

今天，我在新華書店看到了一本書，叫做《綠野仙蹤》，我已對此久仰大名，急忙買下這本書。

回到家，我便如飢似渴的開始閲讀這本書，大約過了四五個小時，我閲讀完畢!打不過東方的武士武士，西方巫師總能打過吧!為什麼不去打敗他們，解救人民呢?還有，奧芝王曾經在西方居住，而西方巫師竟然沒有試探一下就召喚飛猴，豈不是笨到家了?

但是，這本書聞名天下，我知道了，這本書好就好在絕妙的構思和對人物的刻畫，以及對人們的美好期盼，而並不在於其文筆。書中的開頭描述了一個叫多蘿西的小女孩被颱風刮到奧芝國，後來結識了稻草人，鐵皮人還有膽小獅等人物，最後經過千辛萬苦，在南方巫師的幫助下回到自己的家園。這本書對每個人物都刻畫得非常細膩，比如説膽小獅，它在與同伴們旅行的時候，為了朋友增加了自己的膽量，竟敢與開立大交鋒，再比如説稻草人，他想讓自己有一個腦子，是自己變得更聰明，可是在旅行中，就屬稻草人出的主意多，出的主意好。一堆結識不很長時間的人，竟然彼此如此拼命，竟肯獻出生命來解救，而南方巫師獲得寶冠以後，他並沒有讓飛猴給自己幹活，而卻給初次見面的多蘿西和他的同伴用了三次機會，這不就是對人們的美好期盼嗎?

我推薦大家也看一看，不要鑽牛角尖追究他一字一句的錯誤，仔細體會他的感情。

寫讀書心得 篇4

最近，讀了張愛玲的幾篇小説，不免有些小小的感慨。

老實話，剛開是接觸她的文字時，很多都不懂。閲讀過一遍之後，往往是一頭霧水，根本不懂她在説什麼，然而即使不懂，卻也會覺得她的文字有一種魅力，她用她的筆對人生輕描淡寫，卻讓我有刻骨銘心的感受。讓我覺得，文字只有在她的筆下，才有了生命，之鑽進你的心裏。

最早聽到她的一篇小説，莫過於《紅玫瑰與白玫瑰》，其中最經典的一段文字，我想大概是説出了大多數男子的心聲，不然何謂經典 。每個男人生命中都會有這樣的倆個女人，娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變成了牆上的一抹蚊子血，白的還是“牀前明月光”;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆硃砂痣。“

振保的生命裏有兩個女人，他説一個是他的白玫瑰，一個是他的紅玫瑰。一個是聖潔的妻，一個是熱烈的情婦。而我偏愛這紅玫瑰。愛她的熱烈，愛他的勇氣，愛她的聰明。

全文中，最令我動容的的他和她心中的紅玫瑰嬌蕾一番愛恨糾葛分開後，而後多年後相遇。多年之後，嬌蕾是一種發了福的、略顯憔悴的、沾着脂粉的美麗，還是一如既往的愛打扮愛漂亮，但終歸是敗給了歲月，以及生活。卻也是從這樣的一種面目全非中，振保讀出了嬌蕾的勇氣、淡定、堅硬和擔當，嬌蕾對振保説，”嬌蕾對振保説，“是從你開始，我才學會了，怎樣愛，認真的……愛到底是好的，雖然吃了苦，以後還是要愛的，所以……”，她又接着説：“年紀輕，長的好看的時候，碰到的總是男人，可是到了後來，除了男人之外還有別的……”過去的事在她臉上留下了歲月的痕跡，他胖了，憔悴了，連她的豔麗也顯得俗了;然而他到底學會了愛，那些歲月也就不枉過了，甚至可以抵消她的荒.唐和傷痕。她是一朵開的嬌豔的玫瑰，惹人憐愛而有富有智慧，而又勇敢，可以不顧一切去追求自己想要的愛情，不去在乎旁人的眼光和看法，即便這段愛情故事並沒有結出美麗的果實，但這段讓她愛情也讓她收穫了許多，懂得了許多。然而振保和他的妻始終沒有

學會，也許在有生之年也學不會，煙酈太懵懂，仍聽留在舊世界裏，“她愛他，不為別的，就因為在許多人之中指定了這一個男人是她的。”也許我不能否定這是愛，但她並不是以振保濕一個有特點和個性的人來愛的，她的愛是義務性的，如果她嫁的是另外一個人，她還是會一樣“愛他”。而振保太算計，她不會為愛情押下他所有的東西，寧可留守在她穩固的世界裏，做那裏絕對的主人，即使割捨的是愛情也在所不惜。這些年來他一直在尋找他認為對的東西，當嬌蕾向他展開熱烈追求時，他為了自己的所謂崇高理想，不惜以他母親為藉口拒絕了他，這是一種逃避的行為。同時他也是自私的，這麼多年來為了向上上前，為了得到旁人的讚許，對他而言，其他的一切不過是身外之物，就連自己的感動和眼淚也是身外物。

紅玫瑰熱烈而又堅強，為了自己心愛的事物努力綻放，勇敢表露並追求自己的愛情，也學會了如何去愛。

寫讀書心得 篇5

孩子潘柯旭是新晃縣幼兒園大三班的學生，作為一名家長，我很高興孩子能夠在這裏接受良好的教育，能夠得到老師的的精心培養。最近給孩子找了一個《狼和小羊》的故事，與他一起閲讀，竟然發現孩子能夠就着圖片把故事給讀完，心中甚感欣慰。

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”如今，讀書不再是為了美女與富貴，但是“知識改變命運”卻是真理，能夠讓人在人才競爭之中處於優勢地位。“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長孩子的知識，激發他們的學習興趣，可謂是一舉多得。做為一名教師，我深知閲讀的重要性，下面是我的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。

首先，進行親子閲讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閲讀榜樣，言教不如身教，而培養孩子的閲讀習慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必須事事以身作則，只有自己喜愛閲讀，孩子才能喜歡上閲讀，所以做為家長應和孩子一起讀書，共同成長。

其次，閲讀貴在堅持。在孩子很小的時候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閲讀物，並適當的予以指導，但受到網絡、電視的影響，使這些東西沒有得到更及時、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長，應能夠制定出一個合理可行的培養目標，將閲讀進行到底。

再次，我們要給孩子提供更多的閲讀機會。閲讀不能侷限在學校和家裏，也不僅是閲讀書籍，走在大街上見到的標誌牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內容，讓孩子感覺到閲讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉移，要想方設法地採用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。

總之，閲讀能夠給孩子帶來成功的喜悦，能夠擴大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長，我們應不斷思考，如何引領孩子走過這個語言成長的關鍵時期，希望通過我們的努力，能夠培養孩子良好的閲讀習慣，從而塑造孩子良好的人格。

寫讀書心得 篇6

真的，每個人心裏都有自卑感，只是程度不同罷了。那些看起來的自信只是掩蓋住了存在內心深處的那一小部分的自卑。因為沒有十全十美的人，不要只盯着自己的缺點看，看來看去，自卑就會在心裏紮根、發芽、長成參天大樹，直到最後一發不可收拾。

“尺有所短，寸有所長”我們不能死死盯着別人所擁有而自己所欠缺的東西不放手，拿別人的優點跟自己的缺點比，不自卑，鬼才相信。之所以大千世界的多姿多彩，那是不同的人都綻放着屬於自己那獨一無二的奇光異彩，每個人都是獨一無二的個體。

自卑的人，往往很敏感，在乎別人的眼光。會因為別人一個眼神，令他侷促不安，導致自己不能全神貫注地專注於自己應該做的事情上，將精力分散到不重要的地方。其實，想想啊，只要不傷害到別人，為什麼那麼在乎別人的眼光?長時間的侷促不安，會給自己帶來很大的壓力，致使自己不堪重負，最終沒有好好活出最真實的自己，豈不遺憾?!

自卑的人與其他的人一樣，極力追求一種充實感，但卻對改變自身的處境，沒抱任何希望。我覺得他的任何行為都有這樣的色彩。

追求生活上的充實，是每個人都想達到的，這也才是無愧於人生最好的表現之一。自信的人會將把生活變得充實最為目標，然後計劃加實施，一步步地專注於自己應該付出的努力。終究有一天，他們會相信通過自己的努力，自己會讓生活變得充實起來。

而自卑的人，不會周全分析自己的計劃和實施，即使分析了，他們也沒有抱多大的希望讓自己的生活充實起來。因為壓根他們就沒有自信，不相信自己能夠實現生活的充實。他們寧可相信自己即使努力了，也沒有辦法實現生活的充實。

所以，自卑的人不可能一下變得自信起來，因為自卑心理不是一朝一夕所能形成的。長時間的因素讓自卑在他們的內心深處紮了根，所以，自信也要一點一點的'建立。

這種自信一點一點建立，也需要很長時間來完成。而且還要從生活中的小事情做起，比如;做一個看起來不錯的ppt;自己獨享一頓晚餐，享受獨自一個人來給自己的那份美好;總而言之，從小事做起，一點一滴重拾自信。

如果在工作中遇到了不可解決的困難，他就將氣撒在家人身上，以此來説明自己的威嚴，但是不管他怎樣自欺欺人，客觀事實終究不可改變，自卑感也不會絲毫減少。

遇到困難，自信的人會相信自己自己能夠解決，想盡一切辦法享受着處理問題的過程帶給他們的充實感。即使自己的力量不能解決，他們也會求助於他人，因為他們知道合作的力量。

然而，自卑的人，不會想解決事情的辦法，而是將事情本身擱置一邊，而從一些小事上尋求一種優越感來彌補那種自卑帶給他們的手無舉措，然而這種優越感對於解決事情無濟於事。

有的時候，我們遇到問題，不去解決，而是將自己內心的那份無助、不自信，轉變成了對自己家人的無名之火。讓他們誤認為我們的脾氣不好，抑或是沒有耐心。其實有的時候並不是這樣，而是內心深處的那種自卑所致。

讀了第二遍《自卑與超越》，似乎裏邊的每一句話，都用力的戳着我的內心。是啊，自卑，無形中影響着我們正常的生活，傷害了家人的心。

瞭解自卑，驅趕自卑，收穫一個自信的自己。不要讓屬於自己的時光裏充斥着自卑，自信起來吧，因為自己是獨一無二的。

丟棄自卑，拾起自信，收穫自信、充實的人生。

寫讀書心得 篇7

我喜歡讀書，書是我的朋友，與我形影不離。

我看的書內容很廣泛，從教育類到管理類，從生活類到家教類，從工作勵志文到文學美文，從醫學養生到電腦技術等等，我都如飢似渴的遨遊其中，一一拜讀。

在教育書籍中，我平時喜歡看《國小語文教師》、《中國小管理》、《國小語文教學》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜誌，這些教育雜誌可以讓我在思想上始終走在教育的前列，時刻了解教育的最新動態。

在管理類書籍中，我最喜歡看曾仕強教授的，他的《中國式管理》、《中國式團隊》、《人際關係與溝通》、《易經與人生》、《大易管理》、《情緒管理》等都對我影響很大。

值得一談的是《中國式管理》，《中國式管理》就是中道管理，就是中庸式的管理，是情理法的管理，是修己安人的歷程。日理萬機而不失策。做人做事要兼顧並重，通過好好做人來把事做好。領導的意義，在於發揮安人的潛力。以不變應萬變是管理的高智慧。持經達變是最有效的管理方式，有原則，卻必須因人、因時、因事、因地而變，要持經達權，合理應變，才能圓通而安人。管理的境界是無為。基層的員工是枝葉，幹部是樹幹，老總是樹根。樹是上上下下一條心的。根不必招搖，而是要讓自己的樹幹越長越粗，最後把華麗留給枝葉。管理一定要制度化，但是制度化不是的管理，制度化之後要加上四個字：衡情論理，然後合理解決。

在生活類書籍中，我讀了《人性的弱點》、《論語》、《老子》、《孟子》、《周易》、《大學》、《中庸》等等，感受着智慧大師那“事能知足心常愜，人到無求品自高。的人生境界：“人生一世，極盡繁華，不過一掬細沙。”“人，來自塵土，必將歸於塵土。”“無就是有，有即是無”。“品味捨得，智慧人生”常讀此類書籍，會讓我們的心胸如大海般寬廣。

有關工作勵志方面的書，我頗為喜歡的有《胡雪巖的啟示》、《讓老闆欣賞的白領祕書》、《圍爐夜話》、《每天進步一點點》、汪中求的《細節決定成敗》等等。我領悟到了人生的理想就是要做好階段性的調整，不斷的提升自己的層次和生活境界。在工作中要居安思危，知難而上，努力拼搏。要不斷的加強磨鍊，提升境界。

我也喜歡讀中醫養生學，《皇帝內經》、《中醫學基礎》、《中醫學概論》、《本草綱目》等等，雖然不是怎麼能看懂，但書中那辨證施治，陰陽五行相生相剋，五臟六腑互為子母，心肝脾胃腎與水木金火土一一對應的關係就足以引起我的極大興趣，一方面感慨着祖國中醫學的博大精深，另一方面又想拜個老師學個一二，想想那該是多麼榮幸的事。

説起讀書我就覺得自己滔滔不絕，有説不完的話。讀書，就像柴、米、油、鹽一樣，是我生活中的必需品，是我人生不可缺少的營養品。“工作再累也要讀書，收入再少也要買書，住處再小也要藏書，交情再淺也要送書”。書可以讓我變得豁達，變得理智，變得成熟，活的快樂。活到老，學到老，與書相伴是我一生不悔的選擇。

寫讀書心得 篇8

暑假回到家裏呆了兩個禮拜，在家的時間是相對輕鬆的。如果把心情放開，應該就能吃得好睡得香。剛回家那天看到老弟桌上放了一本小説，名字叫《心》，於是便翻來看看。讀完日本作家夏目漱石的這部小説後，感覺心裏難以平靜，凌晨一點多我寫完了讀後感才安心地閤眼睡下。所以就有了下面的文字。也因為很少寫讀後感，所以肯定有不少錯誤之處。

(一)

小説裏的故事引人入勝，要是以前讀到這樣的故事我肯定會迫不及待一次讀完，但這次我卻用了四五天才慢慢看完。一方面我是急切地想知道故事的究竟，另一方面又不願意看到故事滑入到沉鬱的變化中，對主人公的苦惱和痛楚我深深同情，以至於到最後我都有些不忍心讀下去。

讀到最後，才發現前面的敍述中已經對結局埋下伏筆了，只是當時讀到卻沒有覺察出。整個故事顯得緊湊而完整，只是語言讀起來感覺少了幾分流暢的韻美，不知道是不是翻譯的原因，但這並不影響小説的精彩和頗值得一讀。關於《心》的文學藝術價值，我是無論如何不敢評價的，自己在此方面幾乎一無所知。只知道這是夏目後期的沉鬱型作品，創作的時間我估計是在明治維新運動完成之後。在20世紀初期的日本文壇，夏目漱石並非主流作家，但卻別具一格，所以他的作品在今天的日本仍頗受歡迎。

讀完了故事你有可能會覺得作者在小題大做：一個年輕大學生由於涉世尚淺，不知道如何應付感情上的困惑而犯了一個自私的錯誤，稱不上罪惡，但在作者筆下竟成了有些驚悚的悲劇——因為主人公一時的自私引起了朋友的自殺，於是他在餘下的生命中一直活在良心的譴責裏無法釋懷，最後選擇以結束自己生命的方式來擺脱痛苦。你可以説作者把故事的悲劇性過分誇大了，但從整個故事情節來看，一切的發生，發展與結束又感覺到真實和自然，並沒有雕琢的痕跡。這樣一來，既感覺情節真實，又感到悲劇性誇大，豈不是矛盾了?其實，要解決矛盾，就必須體會作者對主人公心理衝突的描寫，並更加深刻地瞭解和感受其中人性的特點。對小説中人性衝突的形成和變化有多深的認識，對於此矛盾就會有多透徹的理解。不一樣的結局只能從不一樣的“人性”中去尋找答案。況且，沒有矛盾不成小説，正是這樣才反映出“人性衝突”的主題，自然地將讀者引入到對人性的深思當中。所以，與其説內容突兀，不如説是結構精巧。

故事人物身上，既有自私的表現，又有無私的一面;既有多疑的時候，又總免不去大學時代的單純氣息。你甚至可以説書中探討的是難有定論的人生話題。故事裏人性激烈地衝突着，當看到善與惡，幸福與不幸竟繫於一念之間時，讀者的心絃完全緊繃起來，並且不由得不展開對生命的思索。當目光掃過文字，我常閃過這樣的想法：小説裏的“先生”能對生活和生命這樣深刻而客觀地去思索，本身就是對人性善和美的不倦追求，儘管其反映於自覺的意識中只是一直在尋求心靈的自由，一直由於曾經犯下的過錯而受着精神上的折磨。但我不認為這是庸人自擾。我覺得任何一個尊重生命，熱愛生活的人都不應有如此的看法。

如此想來，生命亦脆弱，這裏不是指生命的易逝，而是指心靈的易於受傷。如此輕易間，或許是並未完全自覺的情形下，一個人已經在“善與惡”之間做出瞭如此嚴肅的抉擇，並就此埋下一生幸福或不幸的種子，這樣會讓每個人的內心都過於沉重，有些難於承受。是否真是自私讓“先生”不顧別人會有的痛苦和擁有的權利?是否天性的敏感讓他同時又有着強烈的道德悔悟意識?或許更可能是由於涉世未深，使他不能對自我，對自身與周圍人的關係有清楚的瞭解和把握?年輕的“先生”在願望與現實之間，想法與行動之間痛苦矛盾着，也因為閲歷尚淺，所以他根本沒有料想到事情變化的方向，只是本能地去保護自己內心世界的平衡。

(二)

請原諒我寫下了這些讓人似懂非懂，我自己也不能完全確定的文字。我絕非有意為之，實在是讀後的感想如此這般，但我想這正是小説的精彩之處——越能讓評論者們眾説紛呈的小説，想必越有其不同一般的妙處或深邃。我之所以要把讀後感分為一二兩個部分，是因為下面的話可能更加“不可理喻”。

關於小説的結局，我自己給自己提出了一個自知難以回答的問題：假如“我”能及時趕回東京，聽“先生”訴説一切，那麼“我”應該如何去勸導先生釋懷，“先生”是否有可能不去選擇自殺?明知不可為而為之，是因為我真的太希望出現某種情況使“先生”能避免走向自殺，他的生命確實可貴，也有可敬之處，而且同時它也是屬於“夫人”的，並非只是屬於他一人。我不知道，若是一名應用心理學的研究者會對“先生”持有什麼看法或提出什麼樣的建議，可能那會更實用而有利於挽回生命，而我想得出的是可以讓心靈生出自由的翅膀，翱翔於生活的天空的答案，雖然這樣的想法接近於天真，但在這裏天真亦非不可為之。

從相對狹小的心靈空間裏跨越到更寬廣的人性的世界裏，培養對生命摯熱的關愛，把這份愛由己及人地播撒。相信每個人心中的這份愛可以讓所有需要温暖的心靈獲得自由呼吸的空氣。這一“跨越”是關鍵所在，當心靈空間以開放的姿態去與外部因素有選擇地融合，原有的相對靜止的對立體便能獲得建立新的對立平衡所必需的引發新運動的外部力量，有了跨越，才有了向上提升的基礎。而在跨越中，選擇很重要，它決定了發展的方向，而愛與善就是選擇的標準。這一標準只能從已有的心靈空間去獲得，但愛與善在成為標準時自身也要不斷實現跨越，那麼選擇標準的提升又以何作為推動力呢?

我想，“美”的提升就是動力。我感到“美”對一個人思想的形成和變化有着特殊重要的作用。“先生”在給“我”的長信中説到，他也知道自己對夫人坦白或許可以得到原諒，並因此流下歡喜的輕鬆的淚水，但他不會坦白，只為留給自己所愛的人一份“美”，沒有折扣的美。可以説，是對美的認識決定了選擇和結果。每個人天生都具有感知美的本能，一次感動和動情的瞬間，我們已經完成了一次美的歷程。並且我認為，美育也因此才變得尤為重要，也許有時它對一個人成長所起的作用並不明顯化，但卻是根與源的關係。所以儘可能去提升自己的審美能力是一件可敬而優雅的事情。

我認為，在一個相對靜止的有形或無形的空間裏，要打破那在空間內的運動形式中占主導地位的相對守衡，進而產生運動和改變，需要讓一定的外部因素進入到這一相對獨立的空間內，產生一個更具可能性和多樣性的變化平台，這是推動事物朝一定的預期方向發展的有效前提。

我立刻在詞典裏查了查“人性”的解釋——在一定的社會制度和歷史條件下形成的人的本性。這樣解釋好像太簡單，又好像——無須更復雜。

在這篇讀後感的尾聲裏，我想應該拋開難懂的思考，想想故事對我今後生活所給予的啟示。我想到的是，每個人在可能的範圍內儘量多地去關心周圍的人，多數情況下寬厚友善地待人，懷一顆感謝的心，我們的生活裏會温情常在;坦然地面對自身的缺點錯誤，坦誠地與人溝通，用真心的行動來讓生活充滿理解……

我需要學習的，還有很多!

寫讀書心得 篇9

高爾基曾説過：“書是人類的進步階梯。”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河裏的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象，對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有着十分積極的意義。

我國偉大詩人杜甫説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”在人人擁有一好書，人人讀一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本李開復先生的《做的自己》。

首先吸引我的是書名，當書到手時我懷着好奇的心情去讀這本書。讀完後不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀後似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的説教，沒什麼實質性的幫助。看了這本書後，感覺與眾不同，如何才能做的自己?這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇瞭解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是隻有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕鬆實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴於律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢於追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”説，而且運用了發生在他身邊的大量故事來闡述成功的祕訣。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經驗和教訓，指導我走向成功之路。

其次，每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經常有這樣的感覺：不知道什麼才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什麼，如何實現。現在看了李__的“成功”學後，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了的自己就是成功。

讀完《做的自己》，感到其實做好自己並不難。作為一名職業女性，工作經常陷入一種疲勞的狀態，經常會被學生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應該是年輕老師應有的心態，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學生不如意的表現所影響，開始經常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李__的影響，“既然只能當老師，那麼悲悲慼慼是當，高高興興也是當，我當然選擇後者!”

是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什麼不天天開心呢?可是，每天出現的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學生，怎麼能高興得起來呢?我經常想：多想孩子們可愛的地方，儘量把課上好，儘量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個充滿愛的環境中，又怎麼能不高興呢?

多麼簡單多麼樸素的道理，為什麼我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯着別人的錯誤，那麼只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什麼同樣的問題發生在學生與老師的身上就這麼不可調和呢?其實還是緣於“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對於他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那麼懂事，師生關係會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態，不論遇上什麼困難都不要氣餒，積極心態戰勝一切困難，一樣可以做到優秀。

寫讀書心得 篇10

《綠野仙蹤》以虛構的奧茲國為背景，講述了美國堪薩斯州的小姑娘多蘿茜被龍捲風捲到了一個叫孟奇金的地方，好心的女巫指點她到翡翠城去找奧茲國大術士幫忙送她回家。路上，她先後遇到了稻草人——他需要一副腦子;鐵皮樵夫——他需要一顆心;膽小獅子——他需要膽量。他們結伴而行，互相鼓勵、互相幫助，克服了一個又一個困難，終於來到了翡翠城。由於他們的出色的表現，大術士幫助他們實現各自的願望，稻草人得到了一副腦子;鐵皮樵夫得到了一顆心;膽小獅子得到了膽量，多蘿茜也如願，帶着小狗託託回到了家鄉，回到了親人身邊。

在讀書的過程中，多蘿茜的一言一行影響着我，多蘿茜彷彿就是我好朋友，我的心也隨着多蘿茜的經歷不時地發生這樣和那樣的變化。她那勇敢的表現、善良的心地、堅強的意志，讓我感到自己很渺小，為自己的懦弱而很不好意思。因為以前，我一看見狗就害怕哪怕是個死掉的小蟲子。有時我會問自己：以前我每次到考試的時候為什麼總是擔心考不好而佔據我的腦海，佔據我整個考試的全過程，為什麼在生活中明明一個人能完成的事情總要依賴父母和他人，甚至晚上睡覺要將燈開到天亮，看完這部童話後，我找到了榜樣，多蘿茜的不懈地追求和奮鬥的精神激勵我面對各種困難，克服學習上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑戰自我，我相信我有多蘿茜做榜樣我一定能做到!

我喜歡《綠野仙蹤》，它讓我找到了好朋友———多蘿茜;我喜歡《綠野仙蹤》，它給我帶來快樂;我喜歡《綠野仙蹤》，它給我帶來勇氣;我喜歡《綠野仙蹤》!我要把這本書介紹給所有以前和我一樣自卑，懦弱的少年朋友。

寫讀書心得 篇11

故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響學生們上課的事情，而被退學了。可是，幸運的是，她來到了讀書天堂——巴學園。在這場嚴肅面試中，校長小林先生竟幽默的叫小豆豆説點什麼，因為小豆豆非常喜歡這所學校，為了能在這所學校中讀書，她絞盡腦汁居然説了4個小時。所以，她成功的通過了面試，順利的成為了這所學校的學生。

在學校裏，小豆豆已經有很多知己知彼的好朋友，他們在學校裏的電車教室裏玩啊笑啊。快樂得很!

我最喜歡小林先生了，因為他是一位真正的好校長。處處都為學生着想。為了不讓不能再長大的高橋君自卑，就把運動會上都改成他拿手的項目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長高並不可怕，可怕的是連自己都不能相信自己。

為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學生感到自己比別人差。變來突然襲擊：讓大家赤裸着身體游泳，來告訴大家，每個身體它都是美麗的。

不僅如此，他還會時常帶同學們散步，在娛樂中學習，在學習中放鬆，在放鬆中娛樂。因此，我認為，如果要評選全世界最好的校長，那肯定是小林先生了。

看着他們在學校裏非常快樂，我原以為結局也會那麼美好，可是，真是太恐怖了!巴學園起火了。從b-2飛機上，數枚燃燒彈投降了巴學園，落在了電車教室上。凝結着校長先生夢想的巴學園，被熊熊的火焰包圍着。先生無比熱愛着的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖響聲，整個學校毀於一旦。大火把學校幾乎夷為平地，再也無法修繕。

一切的一切，都結束了。

小豆豆，很值得我學習，我要好好學習她。

通過本書，我們也能看到，在巴學園裏，充滿了關愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考。

寫讀書心得 篇12

我在暑假裏讀了一本書名為《小英雄雨來》的書，裏面的故事令我感動。

在二戰時期晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河裏長着很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裏。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。

雨來很喜歡游泳，仰浮本領最高，媽媽不讓雨來耍水，怕出危險。一天媽媽知道雨來耍水，要打雨來，雨來跑到河沿，一頭扎到河裏去了。一會兒，他探出頭來，望着正在發愣的媽媽笑。

一天鬼子來“掃蕩”了，雨來自己在家中讀書，交通員李大叔忽然跑了進來，藏到缸下地洞裏。鬼子沒有找到李大叔，便把雨來綁了起來。鬼子用糖和金戒指誘惑雨來，雨來沒有接受。鬼子又問雨來，但雨來仍然説沒看見。鬼子生氣了，扭雨來的耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一隻手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬着牙擰。雨來臉上立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊……但雨來始終説沒看見，氣得鬼子嗷嗷叫：“槍斃，槍斃!拉出去，拉出去!

蘆花村裏的人聽到槍聲，都哭了起來，他們到河沿上找雨來。忽然，河面上露出了雨來的小腦袋。雨來沒有死!原來槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎進河裏去了，鬼子慌忙向水裏打槍，可是我們的小英雄雨來已經從水底游到遠處去了。

這個故事很感人，小英雄雨來不顧自己的生命安危去保護李大叔，而且，他非常勇敢和機智，把敵人騙了過去，他還是個愛國的小英雄不會因為自己的好處去出賣中國人。我要學習他的愛國行為，也希望會有許多人像雨來一樣!

在生活中，父母處處關心我們，不僅交錢供我們上學，還很寵愛我們。我們的學校又明亮、又寬敞，可有些同學們卻不好好學，你對得起爸爸媽媽嗎?相反，雨來在三鑽兒家的豆腐房裏上夜校，那裏又舊又破，雨來學習卻很認真。雨來的故事讓我深刻地感到：要好好學習，做個對國家有用的人!

寫讀書心得 篇13

看完了《賣火柴的小女孩》這個故事，我的心久久不能平靜，不禁沉思起來。

對於小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只有幻想，而我擁有的一切都是現實。

聖誕節的晚上，小女孩點燃了第一根火柴，幻想自己在温暖的火爐旁……火柴滅了，温暖消失了。而我，卻從來沒有受過挨凍的滋味。小女孩餓極了，此刻，她多想吃點兒東西，可她身上一分錢也沒有，伴隨着她的只有幻想。她覺得面前有一隻烤鴨，散發出誘人的香氣。可是，火柴一滅，她又回到了飢餓的現實生活中。而我，從來沒有被餓過的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的。

她沒有歡樂，只有痛苦。於是，就幻想用那美麗的聖誕樹來寄託自己美好的願望。而我，從小生活在幸福生活中，哪一個節日，不是家長陪在身邊，盡情地享受歡樂呢?

最後，小女孩點燃了一把火柴，她在強烈的光亮中幻想到了唯一疼愛自己的奶奶。他雖然有爸爸媽媽，但他們卻無法給她關懷，只有奶奶在陪伴她，可奶奶也……小女孩多麼可憐啊!而我呢，全家對我的關愛是無限的!

想着想着我覺得很不是滋味，腦海中時時浮現那可憐的小女孩的身影。我多麼希望看到小女孩和她的奶奶能坐在暖和的屋子裏吃着可口的飯菜。面對我們今天的幸福美好的生活，我們難道不正應該加倍珍惜嗎?

寫讀書心得 篇14

放暑假了，我來到了賈老師的課堂。上課時，老師給我們推薦了七篇小寓言故事，其中使我最感興趣的是“不許偷酒”的那一篇文章。

文章寫的是有人買了一罈好酒，放在小院裏。第二天，酒少了1/5。他就在在酒桶上貼了“不許偷酒”的條子。可第三天酒少了2/5。四天酒還是被偷。他貼上了“尿桶”二字。第五天桶裏被裝滿了尿。第六天他又貼上了“不許偷酒”四字，很多人都哭了。

剛開始，我認為那些人太沒羞恥心了，怎麼能偷別人的酒呢?但是，我錯了。其實，偷酒的人和買酒的人身上都有問題。買了好酒後第二天，買酒的人發現有人偷酒，就不應該往酒桶上貼條子了，應該採取其他措施。桶上貼了“不許偷酒”的條子就會讓更多人知道這是罈好酒，從而“見機行事”。相反，不貼條子就不會有更多人來偷酒。

偷酒的人的確不應該偷酒，但他們最大的錯誤是——他們都是定式思維的。第二、三、四天買酒的人貼了“不許偷酒”的條子，他們就都去偷酒。第五天桶上貼上了“尿桶”二字，他們就把尿倒了進去。可誰都沒想到，第六天買酒的人變聰明瞭，又貼上“不許偷酒”。他們把“酒”偷回去後才發現是尿，這下可闖了大禍。

在生活中，我們也經常會有定式思維。比如，在算數時，前面幾道題是加法，而後面是減法，此時我們就很容易做成加法。作文也是這樣。我們的思維不要被作文題目所框死，異想天開的作文會寫得更好。

大家可千萬不要犯像偷酒的人和買酒的人這樣的傻哦!

寫讀書心得 篇15

以前，我們經常説要愛護大自然、讚美大自然，但大自然這個東西，我們瞭解它嗎?但自從讀了普里什文的《大自然的日曆》，我才知道什麼是大自然、什麼是俄羅斯那略帶寒冷又帶來希望的春天、温暖忙碌的夏天、燥熱未去的秋天，以及對所有獵人來説都佷重要的冬天。

這本書裏，作者講述了一個個發生在不同季節裏的故事，用詞很豐富，既貼近現實自然，又讓人覺得很親切。書中所描繪的不再是那些枯燥無味的文字説明，而是生活中每一個令人放鬆的時刻，以及大自然的每一個精彩瞬間。有的是饒有趣味的、有的是緊張的、還有的是輕鬆的。他之所以能給人如此奇妙的感覺，還因為他的絕妙的文筆。比如説，“並沒有”、“嚇一跳”、“看上去”、“黑黝黝”……等等等等。

他的故事如此生動，以至於我不得不給大家來一個描述關於打獵的片段。

那一撮我期盼已久的毛終於出現了。我心裏默默數着，即將出現的應該是眼睛了，我心想應該很快就要完成任務了，現在握着板機的手再穩固不過了。

這是一個關於獵熊的片段，作者用親切的口吻寫了這個片段，也這樣的描寫了整本書。作者完全就是以觀察者的身份在講述着發生在自己眼前的一切，讀起來會讓你覺得這些事情就發生在眼前，就像剛剛發生在自己身上。他所經歷的就彷彿是你自己的經歷，所以你讀起來不必擔心不合口味。我非常喜歡這本書，也佩服作者的文筆。

我感謝作者，字裏行間流露出獵人對大自然的熱愛深深的感染了我，愛大自然就要：用心去感受大自然。

而普里什文呢?

他是一個真正追捕自己心靈的獵人

寫讀書心得 篇16

學習是科技工作者創新研究方法、擴大研究視野、提高個人修養的重要基礎。選擇學習就是選擇了進步，選擇讀書就是選擇了睿智。這次利用全院組織讀書活動機會，我廣泛涉獵，開闊了專業視野，淨化了心靈，促進我對科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實踐和探索中主要有三點體會：

體會之一：讀書應該"志存高遠"，方能持之以恆。"有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠。"凡勤於讀書者，都是志存高遠者。周恩來曾教導我們，"為中華之崛起而讀書!"。循着古人的足跡，聆聽偉人的教誨，如沐春風，我深深認識到，只有把個人志向和國家命運結合起來，讀書才能有不竭的動力;只有把學習當作提高修養、昇華人格、增長見識、啟迪智慧的必要手段，才能在社會建設中有真知灼見，始終走在時代前面。相反，有些科技工作者認為自己已是"車到馬頭船到岸"，生活目標缺失，精神空虛，失去了學習動力。即便偶爾讀書，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學研究中的實際問題，也不能樹立正確的社會主義核心價值觀。因此，多讀書、讀好書，既是勵志需要，更是做人的良師益友。清代學者陸隴其説過："讀書做人，不是兩件事。將所讀之書，句句體貼到自己身上來，便是做人的法則。"可見讀書對人的世界觀、人生觀的影響之大。讀書進一步堅定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領恐慌和能力危機，不斷鞭策我多讀書、常讀書、讀好書。

體會之二：讀書應該"學習致用"，方能活學活用。讀書的目的是學以致用。讀書應該解決科研中的實際問題，把握生活中的幸福感覺。因此讀書應該與實際工作結合起來，隨時發現科研選題、試驗設計、項目推進、技術總結中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書籍，及時解決工作中遇到的問題。攀登科技高峯的道路上充滿荊棘，但知識猶如推土機，耕耘出一條踐行的路。作為一名農田草害領域的科研新兵，讀書不僅能讓我漸入佳境，時常也能帶給我花開有聲的驚喜。

體會之三：讀書應該"深入思考"，方能融會貫通。"學而不思則罔，思而不學則殆。"讀書重在讀、貴在思。讀書者，應該常思考工作廉潔，抵制誘惑，以平常心，做老實事;讀書者，應該常思考工作進展，細心觀察，見微知著，創新方法，做好團隊合作，推動工作再上新台階;讀書者，應該常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧靜，讓生活增添一份樂趣，享受閲讀的樂趣，正確處理好工作、學習和生活的關係。思考給讀書插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開科研殿堂，理論與實踐交融並進。總之，"知識就是力量"，要真正發揮讀書的力量，就必須靜下心來，沉下身去，反覆閲讀，深入閲讀，真正心無旁騖地"學而時習之"，力求在學習中增長才幹，在學習中磨礪意志，在學習中陶冶情操。

__曾經説過，讀書足以怡情，足以長才。作為農業科學工作者，我們要常讀書，常思考，並結合到實際工作中去，爭創佳績，去攀登一個又一個高峯!

寫讀書心得 篇17

對於《高老頭》這本書的作者——巴爾扎克，我並不是特別瞭解，僅僅知道他是法國批判現實主義的作家，他的文學作品中我熟悉的就是《歐也妮·葛朗台》。讀完這本著作，讓我為之震撼的就是高老頭過分的、接近於病態的父愛。

這個故事看似很荒謬，但據巴爾扎克的話“作為原型的事件是夠可怕的，即使殘忍的人也難以做得如此之絕;可憐的老夫生命在垂危之中，喊叫了二十小時想喝口水，但沒有人去照應他。他的兩個女兒，一個在參加舞會，另一個在看戲，雖説她們明明知道父親的病情，但就是不管他。這樣真實的事情真令人難以置信。”卻強調了這個故事的原型“確有其事”。高老頭是這個故事的主人公之一，最後卻以悲劇的方式結束了他的一生。

高老頭給我們的第一個印象，即他確實如巴爾扎克所説，是一個由本能驅使的人。他笨頭笨腦地來到伏蓋公寓時，伏蓋太太覺得他是一頭“身體結實的牲口”。他把所有的精力和感情都以盲目的虔誠態度施加在他的女兒身上;他對她倆的感情，他自已也認為幾乎帶有動物性的：“我喜愛拖她們上路的馬，我願意變成偎依在她們膝上的小狗。”這種本能力量又調動了“帶有情慾的父愛”，於是，他對女兒的感情中，一切都是反常的、過分的。然而，這種情慾最終卻給卑賤的麪粉商帶來了悲劇性的後果。高老頭臨終時，在病榻上，終於發出悲歎，道出了真情：“我上當了!她們不愛我，從來沒有愛過我!這是明明白白的。倘若她們不來，她們也就不會來了。她們越是推遲，就越下不了決心讓我高興一下。我瞭解她們。她們從來就想不到我的悲傷，我的痛苦和我的需要，她們也想不到我死;她們完全不知道我的愛的祕密。是啊，我看得明白，在她們看來，她們折磨我已習以為常，於是我所貢獻的一切都算不得什麼了。”老頭懺悔了，他自己也成了情慾的犧牲品。就像作者在他的提綱裏寫着：“一個老實人——市民公寓——六百法郎年金——被兩個女兒榨乾油水，她們分別有五萬法郎的年金——像一條狗一樣死去。”簡單而準確地概括了高老頭悲慘的一生。

可以這麼説，高老頭是一個可悲又可憐的一個人。他為了女兒努力地賺錢，一有了錢，就一心一意地栽培他的女兒，拼命地把她們送進上流社會。可兩個女兒只認錢不認父，在迷人的外表下藏着一顆醜陋的心靈。有了錢，就有了親情;沒有錢，連父親也不認。這樣的事實讓我們也認識到;巴黎上流社會只以金錢為中心，人與人之間冷漠而悲哀。在巴黎上流社會無所謂親情、愛情，有的只是人與人之間的金錢關係。就像高老頭對拉斯蒂涅克説的那樣“用金錢可以買到一切，甚至女兒”。父親愛女兒，而女兒愛金錢的悲劇是那個金錢至上的時代造成的。

看到這些，我不由得在心中説道：現在真好。至少現在我還有愛我的父母，陪着我成長的摯友。社會一天天在進步，希望高老頭的悲慘命運不會降臨在這個世界上。

寫讀書心得 篇18

在張愛玲的第四本小説集中有一篇小説的名字叫《紅玫瑰與白玫瑰》。書中的“紅玫瑰”與“白玫瑰”是指男人生命中的女性。

書中説“也許每個男子都有過這樣的兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久而久之紅的變了牆上的一抹蚊子血，白的還是‘牀前明月光’;娶了白玫瑰，白的便是衣服上粘的飯黏子，紅的卻是心口上一顆硃砂痣。”我讀後笑了，對這個比喻持否定態度，起碼一部分男性不是這樣的，不然這個世界上就沒有好男人了。

故事講述了出身寒微的振保靠母親一人供他出國留學。在國外認識了美國女生玫瑰，後因為回國他們分手。回國後和弟弟租住在同學王士洪家中，期間與王的太太王嬌蕊有染。王太太為他與丈夫提出離婚。然而他並沒有想同她結婚。振保接受母親的相親安排娶孟煙鸝為妻。婚後振保對孟煙鸝有許多不滿。振保開始是盡丈夫的責任來喜歡她，後來是每三個禮拜外出宿娼一次，時而回憶曾經的玫瑰和王嬌蕊。當振保懷疑被他冷落的妻子與裁縫有染時，他開始公開宿娼，甚至故意把女子領到家門口來刺激他的妻子。他和她都不快樂。

故事中的振保有人性中好的一面。他愛母親，愛弟弟、妹妹。為弟弟娶親，給弟弟還債;為妹妹找工作，為妹妹找未來的依託。他是母親的好兒子，弟弟妹妹的好兄長。

對母親對弟弟妹妹的這些愛都是真實的。不過我認為振保在自己的情感世界中的愛是欠缺的。在作品中似乎看不到有他真正愛過的女子。

振保是回國前與女友玫瑰分手的，他不想把她帶回來成為他的妻。他喜歡玫瑰的開朗與活潑接受不了美國女孩的開放性格，雖然他知道她是一個好女孩。他對她不是真正的愛。

振保與王的太太王嬌蕊有染，振保給自己的合理理由是王太太在這之前就是一個趁着丈夫不在家就與人亂來的女子。當他知道王太太為他而與丈夫離婚了時，愕然。他並不想娶她啊。他沒有真的愛她，遺憾她不知道這點。

明智的女子要記住一點，保持性的唯一不止是尊重他人，更多的是尊重自己。當自己不敬自己時，人在別人的眼中就會變得輕賤起來，特別是在那個自己認為很重要人的眼裏。

他也不愛妻子，沒真正愛過的人生是可悲的。

小説讀完，我又展開想象，振保不想娶一個開放的美國女孩不去評論。我想假如振保回國後娶了一位他心目中的理想妻子。多年後他們相處的會不會平淡呢，會不會平淡了便挑出妻子的諸多毛病呢?還會不會用宿娼的方式來逃避矛盾呢?

其實他的妻子與人有染是他一手造成的，是他自己給自己加的屈辱。妻子是他自己相親又相處，交往後他同意成親的。結了婚就發現娶錯了嗎，不可理解。

人啊，有了自己的唯一的那個他“她”就用心呵護吧，別把自己的他“她”推給他人來關照啊。

但願小説裏的悲劇在現實中少一些，讓快樂幸福的人多一些。我知道現實中的好男人好女人還是很多的。記起一件有趣的事情，是一個網絡裏一個好男人的事情，有一段時間我在QQ裏扮成19歲的女孩去下棋，(那個QQ只下棋不加友，也就不算欺騙別人。)下棋時QQ裏突然闖進來一個男人，對我説：“別玩了，孩子!快好好學習吧!好好學習，長大找一個好工作多好啊。”説完那人就消失了。我聽了下線了，只想聽他一次，只為我知道這是一個好人。

昨天又買了張的第五本小説集，長篇小説《小團圓》是張的遺作。假期應該能讀完的。張的文章文字美人物刻畫得深刻，讓人有一氣想讀完的感覺。

寫讀書心得 篇19

這個寒假，我重讀《簡愛》，再次被感動。簡愛—一個普普通通的姑娘。沒有出眾的外表，沒有顯貴的出身。

一個普通人，她可以深入的體味周圍的花花草草，她可以專注的聆聽動人的鶯語。也許她也會被瑣事煩擾，但一切又怎能泯滅她對生活的熱情?因為普通，她可以選擇靜靜地思考，簡愛發現了那些掩藏在華麗下的醜惡，也發現了一顆顆善良的心靈。

簡愛普通，但她卻給了人們一種真實。沒有華麗的衣裝，沒有濃厚的粉飾，外表上，簡愛展示的是她的青春，展示的是她的真實。而行動上，她更是展現了真實的自我。小時候在姑媽家，她不招人喜歡，因為在別人眼裏，她總是那麼沒有規矩，不懂禮貌。因為，她從不會為了得到稱讚和獎勵，而討、附和裏德姑媽，她會直言説出心中的不滿;面對表哥約翰的一再欺侮，她也會不顧形象地奮起反抗。簡愛用她的真實想法來支配自己的行動，希望展現給人們她的真實一面。可是周圍人的漠然、不理解、甚至誤解讓間愛變成了他們心中的惡魔。她的平凡，她的真摯，這兩者的`對比，將簡愛的形象再次展現在眼前：那個並不漂亮的姑娘、樸素的穿着，看上去那麼的柔弱，卻耐心地教導着一個七八歲的小女孩，付出了無窮無盡的關愛;面對着自己的主人，這位渺小的家庭教師這樣吐露着自己的想法：您不~您並不~您也不。

這樣的回答很不禮貌，但簡愛勇敢地指出了羅切斯特先生的缺點，體現出了她待人的誠懇。她贏得了他人的尊重，也贏取了羅切斯特先生的愛慕。簡是個堅強的女孩。面對人生的苦難，她總是勇敢應對;挫折成了她生命的階梯，困難總是堅忍了她的意志。

作文寫一篇讀書心得3

開卷有益，這是我自己閲讀的最深的體驗。從古代的“唯讀書高”到現在的“書籍是人類靈魂進步的階梯”，都能看出讀書的良好作用。

還記得曾經自己是如何厭倦讀書，偶爾翻開一本書，也只是隨便看看，沒有耐心去品嚐書中的精華所在。

無事可做的時候，我會出去玩。要麼去購物，要麼聽音樂，要麼在家玩遊戲，做一些讓自己快樂的事情。時間久了，便覺得得這些娛樂及其無聊。

於是，我站在窗前凝視着外面的世界，眼睛呆滯，內心空虛，就像《西遊記》裏的無底洞，不知道該幹什麼。

一次偶然的機會，和媽媽一起去書店買複習資料。當我看到別人如此專注於閲讀，我被他們的專注所吸引。我也隨便拿起一本書開始讀。書中的故事很有趣，讓我忘記了時間。

過了一會兒，媽媽走過來對我説：“我給你買這本書。”至此之後，我喜歡上書籍。隨着閲讀量的增加，我發現書籍的好處越來越多，它不僅可以緩解情緒，還可以讓自己學習一些新的知識。

在書的海洋裏，我似乎是一條的小船，永遠達不到彼岸。

一開始，我只讀一些小説，比如《三重門》那樣的，但是後來我發現讀了太多類似它的書，不是有點無聊嗎?應該更改要閲讀的書。

但最後我沒有買任何其他東西來讀。還是買了這方面的書，這才發現自己的想法是錯誤的。事實上，不同的書帶給人的收穫往往是不同的。你可以多讀各種各樣的書來增加你的知識。並且可以增加不同的興趣愛好。

閲讀現在是我生活中不可缺少的一部分。每天一定要有一段時間來讀書，在心情不好的時候，讀書可以緩解自己的心情;當心情煩悶的時候，讀書可以使自己心情舒暢，隨着慢慢品味閲讀心慢慢變得平靜，一句話，讀書給人的好處太多了，所以我喜歡讀書。書是我忠實的朋友!