教師黨員四風黨性分析材料

加強和改進作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題是新時期對黨員的要求，黨員教師在對照四風存在哪些問題，如何改進呢?下面是小編為大家收集整理的教師黨員四風黨性分析材料，歡迎大家閲讀。

教師黨員四風黨性分析材料一

一、遵守黨的政治紀律和貫徹執行中央八項規定及省市區委各項規定情況

(一)遵守黨的政治紀律情況

作為一名黨員教師，自己能嚴格遵守黨的政治紀律，堅決貫徹執行學區黨組織的各項決策部署，自覺維護教師間的團結和諧。自黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，本人能夠按照學區黨組織的統一部署和要求，通過自覺加強理論學習不斷提高思想認識，通過開展調查研究廣泛聽取老師、學生、家長等各方面的意見建議，通過開展談心談話認真找準自身問題並不斷改進，無違紀行為。

(二)貫徹執行中央八項規定及省市區委各項規定的情況

工作以來，本人嚴格貫徹執行中央八項規定及省市區委各項規定，無違法違紀行為。

二、“四風”及“不作為、慢作為”方面存在的突出問題

(一)“四風”方面存在的問題

自己從教20xx年來，慢慢地形成和積累了一些程式化的經驗做法和套路，自認為可以輕車熟路、習以為常地照搬照套，沒有很好地根據自己工作的實際加以調整和改變(特別是自己20xx年11月工作調動以來)，主要存在以下問題：

1.理論學習走過場。黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，自己雖然按照學區黨組織的部署要求，學習了相關理論並撰寫了筆記，但理論學習流於形式，經常走過場，不求實效，在深入學、學以致用方面做得不夠。這是形式主義在自己身上的突出表現。

2.與身邊同事、學生家長等方面溝通交流還不夠。坦白而言，自己自工作調動以來，環境適應能力較差，工作中常常我行我素，平時除了開會或參加教研活動外，極少與其他老師交流;在學生的日常管理中，與家長的溝通也僅限於家長會、電話溝通或填寫家校聯繫卡，極少親自走訪，當面交流……對學生的實際情況和需求，存在的問題和願望，自己直接面對和了解得不多、不透、不深、不廣，導致工作中對問題的思考不全面、不及時、甚至不對路、不合適……這種現象如不加以警醒，勢必會助長官僚主義之風。

3.工作有時有畏難情緒。換了新的工作環境，每天能回一次家，可以工作生活兩不誤，這讓我無比愉悦。也正是由於自己總體上滿足於這種平穩過渡，工作的開拓性、創新性不夠，敢抓善管的勇氣不夠，突破難點問題的信心不足，常常希望自己悠閒自在一點，抱着“不求有功、但求無過”的消極思想，安於滿足現狀有餘，開拓進取鋭氣不足，這些實際上都是享樂主義在自己身上的反映。

4.在奢靡之風方面，自己在日常教育教學工作中能平等對待每一個孩子，力求讓不同的學生在原有程度上最大限度地取得發展，堅持廉潔從教，從不接受家長宴請或收受禮品，不存在問題。

(二)“不作為、慢作為”方面存在的問題

自己在日常工作中甘於平庸，有時存在“事不關己高高掛起”的消極應付心態，責任意識、大局意識還不夠強，雖然能按時完成工作任務，但標尺定的不夠高。在工作中缺乏創新精神，常常滿足於學校安排幹什麼就幹什麼，積極主動性不夠強，不能創造性地開展工作。教學工作中也是如此，從教多年了，沒有形成自己教學特色，在個人專業成長領域沒有較大的進展，工作缺乏緊迫感，離一名優秀黨員、優秀教師還存在很大差距。

三、存在問題的原因剖析

從本人各方面存在的問題剖析，其原因是多方面的，有主觀因素、客觀因素，也有內因與外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

1、學習不深導致思想認識不到位。總認為有些理論離自己的工作生活太遠，學不學沒什麼，總覺得那些都是黨政機關領導幹部的事情，對於我們一般老師來講，內涵太深、範圍太廣，要求太高，內容太空，現在看來是很有必要的，也是很及時的，通過理論與自身工作相結合的學習感悟，才發現黨的羣眾路線教育離我們的工作、生活很近，只是自己滿足於一知半解，沒有悟透，悟深。

2.對自身的要求不高，沒有充分發揮黨員的帶頭作用。作為一名黨員教師，對自己的要求需要更高一個層次，平時認為工作那麼忙，事情那麼多，時間總不夠用，只要做好自己分內的工作就好了，往往從自己的角度看問題，很少關心周圍的人和事。

3.過分貪慕虛名，對個人專業成長關注不夠。特別是假期培訓聽取了專家講座後，與自身教學對比，真是天壤之別，讓人自慚形穢。

四、今後的努力方向和整改措施

1.堅持不懈加強自身學習，全面提高個人綜合素質。作為一名黨員教師，要牢固樹立終身學習的理念，自覺地把學習作為一種追求、一種修養、一種境界，堅持理論學習與工作實際相結合，努力使自身理論水平與綜合素質能適應學校發展新形勢、新局面的要求。

2.切實轉變工作作風，不斷強化自身教學基本功。“不馳於空想，不鶩於虛名”，踏踏實實做好本職工作，積極嘗試追求教學創新，不斷探索符合自身特色的教學風格，逐步實現由經驗型向科研型教師的轉變。

總之，新的學期，新的起點，我願與全體老師一起在開拓中前進，在前進中開拓，時刻保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發向上，力爭使自己各方面工作有新的起色!

教師黨員四風黨性分析材料二

根據學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來。活動展開以來，認真學習了中心和省委關於深進展開黨的羣眾線路教育實踐活動的文件精神，學習了《論羣眾線路重要論述摘編》、《厲行勤儉、反對浪費重要論述摘編》、《黨的羣眾線路教育實踐活動學習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共*產*黨章程》，瀏覽了《侵害羣眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。

作為一位黨員教師，肩負着教書育人的重要責任，我果斷擁戴黨中心深進展開黨的羣眾線路教育實踐活動。通過學習、查擺、對比，固然為學院的師生和學院的發展做了一些工作，也獲得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真照鏡子,老老實實正衣冠，重點查擺自己的題目和不足，深層次剖析題目的緣由，認真斟酌整改步驟和有效措施。

一、四風方面存在的突出題目

(一)情勢主義方面

1. 面對學院教學發展滯後的局面，表現出浮躁，調查研究不夠細緻，缺少深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺少有效的措施。

2. 在窘境眼前，缺少調查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面紮實推動。有時鑑戒兄弟單位先進工作經驗，缺少針對性的思考，出現工作標準高於工作成效。由於崗位工作時間短，苦難眼前，有時還一定程度地表現出依靠性，依靠學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。

3. 沉重教學任務和複雜的管理工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重佈置，輕催促，忽視檢查的情況。在教學管理中，有時對教學祕書和教務員上交的材料核實不夠細緻全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步紮實細緻。

(二)官僚主義方面

1. 重視與教師間的交換，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交換比較主動，也很多，特別是跟專任教師;參加學生第二課堂活動比較多，到學生食堂用餐、到宿舍比較少;與學生的溝通主要在某些題目出現以後，有點被動。

2. 服務意識較強，服務方式缺少創新。有時在處理緊急而又糾結的情況時輕易急躁，聽取他人意見時缺少耐心。

(三)享樂主義方面

1. 面對學院發展滯後的現狀，缺少攻堅克難的勇氣;面對部份老師的散漫，怯於管理，抓管不嚴。

(四)奢糜之風方面

1. 對大型裝備資源的科學利用缺少研究和對策，部份大型裝備利用率低。特別是前幾年購置的個別裝備購置分歧理、不配套，存在浪費現象。

二、產生題目的緣由分析

在新崗位的時間不足一年，在適應中努力工作，有時存在一種依靠，困難眼前依靠黨政一把手，責任眼前缺少擔當，事故眼前怯於管理。對比崗位職責和分析工作成效以後，通過這次黨的羣眾線路教育實踐活動的深進展開，我熟悉到這些不足都是四風現象的具體表現，屬於需要洗洗的污垢、治治的症狀。雖然這些題目與不足的整改有些還需要上級領導的引導和師生幫助，個人的分析和思想熟悉上的刨根題目尤其重要。具體説來：

1. 對政治理論和教育、管理理論的學習不系統不深進;學習的自覺性不高，缺少鍥而不捨自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業知識學習要求不相當。

2. 羣眾線路熟悉不深，重視學科建設、專業建設和師資隊伍建設，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深進學生較少，服務學生的意識淡薄。

3. 由於剛走上新的崗位，急於求實效，急於改變建工學院的教學工作現狀，從而有時亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒有對待自己專業學習的耐心和意志力。

4. 新崗位，新職責，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺少艱苦奮鬥的精神。工作有時不夠深進，滿足於完成份管工作，滿足於面上不出題目，創新意識淡化，忽視了工作主動性、創造性，缺少艱苦奮鬥的精神。

三、今後的努力方向和改進措施

通過調研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動情勢，查找到的上述題目，通過對題目的分析，我以為大家反映題目的態度是比較懇切的，反映的題目平時自己基本沒成心識到。反映的和分析查找的各個題目，對我進步個人黨性修養和業務工作能力是大有裨益;題目眼前決不畏縮，將認真分析題目及其產生緣由，明確了今後的努力方向，逐漸整改。

1. 加強理論學習，增強理***底，進步學以致用。

2. 加強黨性修養，在學習、鍛鍊、磨礪中逐漸培養自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質。

3. 增強服務意識，改進工作作風。保持思想道德的純潔性，正確對待權利和工作績效;生活上，艱苦樸素，節約勤儉，不奢侈浪費，不尋求享受;工作上，要深進實際，聯繫師生，聆聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，促進與師生的有效溝通;克服消極，勇於擔當，避免急躁，迎難而上，積極工作;加強與班子成員的相互配合，集中班子聰明，努力進步工作成效和服務水平。

4. 建立深進基層的工作計劃，繼續走好羣眾線路。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。

教師黨員四風黨性分析材料三

黨的羣眾路線教育實踐活動是學習深入貫徹落實黨的精神的內在要求，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，主要任務是加強和改進作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，並明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。現聯繫自己的思想和工作實際，查找自身存在的問題和不足，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

一、存在的主要問題。

1、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。

一是學習的自覺性不高。存在以幹代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往後推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。

具體表現在，在黨校進行集中學習時，有時會因單位工作忙而請假，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。

二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神。

具體表現在，在進行網上學習時，為了片面追求高學分而存在請別人代替學習一些自認為可有可無的教學視頻的情況，事後又沒有利用閒暇時間補上。

三是學用結合的關係沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脱節，對待理論學習，只滿足於片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。

一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在着應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

具體表現在，有時候接到上級安排的工作任務，由於對其工作安排及工作作風不滿意，帶着情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求最好。

二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，侷限於上級佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。

三是對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層調查研究不夠，對基層的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

3、羣眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。

一是雖然也經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重瞭解自己想要了解的問題，未能做到“從羣眾中來，到羣眾中去”，沒有關心羣眾想什麼、盼什麼、急什麼、要什麼，沒有10真正和羣眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。

二是在工作上對基層情況的瞭解主要靠聽彙報和抽查，不夠全面系統，聯繫羣眾不廣泛，與幹部職工談心交流少，直接聽取基層羣眾意見不及時不全面，對幹部思想狀況和基層幹部生活情況瞭解不全面，幫助幹部職工解決實際困難不多。

4、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。

樹立勤政廉政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和不正之風時有發生。在堅持學習黨員幹部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己方面還不夠深入，存在把關不嚴的現象。

二、存在問題的主要原因。

1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。

一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關係，對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話，""缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導幹部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。

共產黨員的先進性來自於自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛鍊。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在着重前者輕後者，以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮羣眾利益和全局利益少了。""致使工作有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於導遊詞面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、羣眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。

對黨的羣眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。在工作上羣眾觀念淡薄，看不到羣眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為羣眾想的少、做的少，服務羣眾缺乏真功夫。

三、今後改進措施與努力方向。

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。

提高自己的政治敏鋭性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。

共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受。

在工作作風上，要深入實際，聯繫羣眾，傾聽羣眾意見，想羣眾之所想，急羣眾之所急，忙羣眾之所需，同羣眾建立起水乳交融的關係;要努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善於從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。

在當前社會還存在腐敗現象的情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作鬥爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進一步務實創新，增強工作實效。

要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞我市的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨委政府的各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

總之，在這次集中開展的黨的羣眾路線教育實踐活動中，我要緊緊圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”這些個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題、今後改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監督，並以實際行動履約踐諾。