忠誠於黨的教育事業（精選3篇）

忠誠於黨的教育事業 篇1

黨性，是一個政黨固有本質屬性，是其階級性和代表性的最高和最集中的表現，黨性純潔則作風端正，黨性不純則作風不正。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。我們黨的黨性最高而集中地表現中國共產黨的階級性;最高而集中的表現中國共產黨的先進性;最高而集中地表現中國共產黨的革命性;最高而集中地表現中國共產黨的實踐性。

作為一名免費師範生，要忠誠於黨和人民的學生，教書育人，為人師表。教師要忠實於自己的職責，就要忠誠於人民的教育事業，勤奮努力，樂於奉獻。在業務上精益求精，在教書育人中體現自己的人生價值。教師要關愛學生，沒有愛就沒有教育，這是每個教師應有的信念。教師的這種愛不同於父母的愛，這種愛是對民族的愛、對祖國的愛的具體體現，是一種無私的、不求回報的愛。要堅持以鄧理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，自覺遵行社會主義核心價值體系;堅持理論和實際相統一，堅持繼承光榮傳統和弘揚時代精神相統一，堅持改造客觀世界和改造主觀世界相統一，堅持加強個人修養和接受教育監督相統一，我們作為黨員應起到模範帶頭作用。我們應從以下幾方面做起：一是着力增強宗旨觀念，切實做到全心全意為人民服務;二是着力提高實踐能力，切實用黨的科學理論指導學習和工作實踐;三是着力強化責任意識，切實履行黨和人民賦予的職責;四是着力樹立正確的利益觀，切實把人民利益放在首位;五是着力增強黨的紀律觀念，切實維護黨的團結統一。共產黨員的黨性鍛鍊和修養，是黨員的本質改造。

在新的歷史條件下，在全面推進小康社會建設的過程中，中國共產黨人肩負着繁重的任務，通過黨性修養和黨性鍛鍊，不斷改造思想，磨練意志，提高素質，對於每一個共產黨員來説，都具有重大的現實意義。當前，各位黨員同志加強理論修養，提高政策理論水平;加強政治修養，堅定共產主義理想信念;加強思想修養，全心全意為人民服務;加強紀律修養，維護中央權威和黨的團結統一;加強作風修養，塑造黨員幹部崇高的品格形象。而我們作為未來教師的黨員們更是要立志為推動學校事業科學發展、和諧發展，辦黨放心、人民滿意的教育做出新的更大的貢獻而不懈努力。

忠誠於黨的教育事業 篇2

作為一名熱血青年，有幸參加這樣形式的學習，對我個人來説，是一份極其珍貴的人生經歷，雖然時間不長，但對我的未來的人生道路一定會產生非常深刻的影響。至今，前輩們的話語仍舊在我的耳邊縈繞，“中國共產黨人是人類歷史上的精英，他們追求着崇高的理想，併為之付諸行動;我是一個有信念的、有主見的人，我的共產主義信念是大海，永遠不會枯竭;形式上入黨一生一次，思想上入黨一生一世„„”每每念起到了這些話語，我的內心彷彿有了一種不竭的動力，心頭熱熱的。

通過學習，我在思想上有了一個全面的提高，更深刻地瞭解了我們親愛的黨，中國共產黨走過了82年的光輝歷程，這是一段英勇頑強、波瀾壯闊的偉大歷史。今天，放眼我們可愛的祖國，經濟發展，政治穩定，社會進步，作為一名新時代的人民教師，我深切地感受到了一種中華民族的自尊、自信、自豪的優越感，我真想説：“生長在中國共產黨領導下的新中國，是一種幸福!只有中國共產黨的領導，才能實現我們中華民族的偉大復興!”

在學習的過程中，我一邊認真聽講，一邊對照着自己的實踐進行反思，更加明確了自己的信念和身上擔負的歷史責任，更加堅定了自己無產階級的人生觀、世界觀和價值觀。 我認真學習了“三個代表”重要思想，深深地陷入了思考——今天我應當怎樣做一名教師?怎樣做一名入黨積極分子?我覺得，一名入黨積極分子要有高尚的思想道德素質、堅定的馬克思主義理想信念和全心全意為人民服務的奉獻精神，要體現先進性和模範性，體現出“黨是先進生產力的代表”。

在實踐中，我首先從學榜樣做起，全身心投入工作，給每一個學生關愛，就像我們已經退休的共產黨員張文英老師，在她身上，充溢着對社會的強烈責任感和對學生全身心的愛。她的心中裝着學校、學生，當學校需要她的時候，總是挺身而出，盡心盡責，把愛心、關懷和知識時時處處帶給學生，任勞任怨，默默奉獻，始終是我學習的榜樣。

我要關懷每一個學生，最大限度地理解、寬容、善待我的學生，讓每個學生德、智、體、美諸方面素質獲得和諧發展，使他們打下紮實的基礎。我不應成為普通的教師匠，而應有愛的感情、愛的行動和愛的藝術。對於班裏一些比較頑皮的孩子一定要始終有十二分的耐性，找找他們身上的優點，以此為他們進步的起點，採用各種方法，使他們進步，相信每一個孩子都能成材，對每一個人都充滿信心。

作為一名教師入黨積極分子，我還要有淵博的專業知識、較高的人文素養、豐富多樣的教學方法和勇於創新的意識。我要善於學習多方面的知識，要站在教育教學的第一線，要勇於承擔教育教學科研工作。隨着信息社會的到來，我要利用課餘加緊學習現代化教學技術，將二期課改的理念運用於自己的教學實踐，如僅僅停留在原有的知識基礎、教學手法上，將會在無形中被淘汰。要在“駿馬獎”的基礎上不斷突破自己，特別是創新教育，不僅是自己要創新，要創新地上課，更重要的是要培養創新的學生，不僅培養他們的創新思維，更重要的是培養他們的創新精神。我要使學生人人有創新，有創造，不同的人有不同的創造。始終保持自己的先進性。

我還要讀研究生，更好地服務於我的學生。我覺得，一個教師只有不斷學習，深入學習，超前學習才能與時俱進，始終保持學問的前瞻性，將最新的知識與孩子分享，用最新的理念教育孩子，以全新的眼光來看待每一位孩子，以豐富多樣的教學方法來實施教學，以自身的人格魅力來影響周圍的同事，從而受到孩子、家長、同行的歡迎和肯定。

我還要做到在學習、工作的同時，注意密切聯繫羣眾，向園南教師團體學習，要關心愛護其他教師，用自己的活力、智力、創造力感染身邊的同志。不僅在工作、生活方面，而且應在思想政治方面多起表率作用，踏踏實實，任勞任怨，一身正氣，親切和善，真誠待人，把問題想得更加深入一些，周到一些，成熟一些，拉近與同事的心理距離，溝通與他們的情感。總之要與羣眾緊緊地團結在一起，為學校工作披肝瀝膽。

我還要不斷在工作中找自己的差距和不足，並勇於改進自己。這次年度考評，我沒有評到“優”，説明我個人還有很多的缺陷，許多地方做得還不夠，沒有體現我這個入黨積極分子的先進性。我通過反省，找到了自己的一些不足：帶頭作用還不夠明顯，性格不夠成熟穩健，許多工作還需要細緻些，還沒有真正被羣眾接受、肯定。下一階段，我要努力改掉這些缺點。

我覺得，認真學習、身體力行“三個代表”重要思想，是共產黨員、入黨積極分子站在時代前列、保持先進性的根本要求。特別是我，從事的職業是教師，直接關係着我們祖國的未來，民族的偉大復興，我要立足本職、聯繫實際，堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想，在自己的學習、工作和社會實踐中全面體現“三個代表”要求，把共產黨人的先進性在社會主義教育事業中充分發揮出來。

在思想上，首先，我要堅持不懈地學習、學習、再學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想特別是學習鄧小平理論、三個代表”重要思想，認真學習《黨章》，努力提高運用理論指導實踐、解決現實問題的能力。我覺得，理論的學習讓我個人提高很快，讓我變得更加成熟、穩健。其次，要堅定理想信念。一定要把黨的最高綱領與實現黨在現階段的任務統一起來，既要胸懷實現共產主義的崇高理想，矢志不移，更要堅定走建設有中國特色社會主義道路的信念，腳踏實地地為實現黨在社會主義初級階段的基本綱領而努力奮鬥，紮紮實實地做好當前的每一項工作。再次，要站在改革開放和現代化建設的前列，立足本職工作，埋頭苦幹，奮發進取，建功立業。要在自己的工作實踐中，把積極進取和求真務實結合起來，把工作熱情和科學態度結合起來。要帶頭弘揚社會主義道德風尚，一身正氣做真人，堅決抵制歪風邪氣，勇於同各種消極腐敗現象做鬥爭。要在思想上讓自己提高一步。

學習“三個代表” 重要思想讓我對自己的工作有了全新的理解和思考，讓我用更堅頂的信念與決心去走好前進的每一步，在教書育人的道路上我將用這個科學的信念來支撐我的整個人生。

前進的道路沒有坦途，無論多少失敗，我絕不氣餒，要經得起考驗，不管遇到任何困難，都不能動搖自己的信念。

最後想引贊屈原的一首詩作為結尾：

你埋下了一罈老酒， 酒罈上的紅紙，沉沉地寫着黑字——魂，每當到了汨羅江悲愴的那一天，那酒罈裏就溢出蘆葉的清香，迴盪起亙古不變的激昂，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索„„幾千年了，喝過這壇酒的人，都醉成了龍的脊樑。

赤子之心，熱愛着祖國，熱愛着上海，熱愛着徐匯，永遠忠誠於黨的教育事業，把教育視為生命，要把學生培養成“龍的脊樑”。

忠誠於黨的教育事業 篇3

認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什麼工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。努力鑽研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，並大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，採用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的“骨幹教師”的榮譽稱號。

她忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，並用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本着學校的利益高於個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

她安貧樂教，默默耕耘，愛崗敬業，熱愛學校，熱愛學生，工作盡心盡職。

她先後擔任學校的總輔導員、教導主任、副校長，而且還經常兼任班主任工作。不管身在何職，她都能踏踏實實工作，誠誠懇懇做人。她勤奮好學，不斷參加各種學習、各類培訓，充實自身的文化素養和業務素質，練就了紮實的教學基本功。她認真刻苦鑽研業務，在實踐新課程改革中，她主動擔任實驗班工作，大膽創新，在實踐中不斷反思，總結經驗。她所擔任的實驗班學生的綜合素質顯著提高，成績名列學區前茅，工作成績十分突出。