學生會議記錄範文

説到學生會，大家都再熟悉不過了，學生會是一個重要的部門，學生會議要做好會議記錄。下面是本站小編為你帶來的學生會議記錄範文，歡迎參閲。

學生會議記錄範文1

會議時間：20xx年10月24日12：45到13：15

會議地點:團隊辦公室

參會人員:學生會全體成員

會議主講人：校中學部德育辦孟老師

會議主題：“如何做好學生幹部，學生會會議紀要範文。”

會議主旨：明確學生幹部意義，掌握工作方法。

會議內容：

(一)新的開始，新的認識。

新一屆學生會剛剛成立，現在最需要的是趕快進入工作狀態。為使廣大新成員明白乾部的真正意義，會議的開始，孟老師便提出了“提高自我的代價是服務同學，服務同學的好處是提高自我。”讓大家去理解體會。

(二)盤點近期個別師生對本團隊的反饋。

孟老師將近期我校一些教師、學生對本學生會的反饋及意見整理出來，與我們一起進行宣讀與盤點。在討論中，分析出以下三種影響不佳的情況，並找出瞭解決辦法:

1、某些幹部過於繁忙，總忙於開展各項活動，

評：精神可嘉，但雖開展了眾多活動，自己學到的卻很少。這會在同學心目中缺少威信。

2、個別幹部只願意做“轟轟烈烈”的大事，卻對做小事興趣不高。

評：做好大事固然重要，但默默無聞去做好一些小事，更是一名幹部應具備的優秀品質，由小積大，凡事應從小事做起。

3、與老師關係很好，卻有些脱離羣眾。

評：應擺正自己的地位，把握自我角色。正確認識自己，這樣才會贏得廣大師生的尊重。

(三)校領導對本團隊提出的期望。

自從新一屆學生會誕生，校領導就對我們格外關注，近期又提出了新的期望：

學生會的幹部們代表着我校優秀學生形象。在集會中應一眼就被認出，而這個認出並不單靠胸前的那塊藍牌子，而是從兩點行為習慣中看出的：

1有正氣，好的形象，在人羣中脱穎而出。

2看到有同學違反紀律能得體地不卑不亢地制止。這讓在場的每一個同學都感觸很深。

(三)佈置任務與思考題

祕書部：(1)記錄每位成員的胸牌編號。

(2)記錄學生會行事曆。

宣傳部:兩份海報。

思考題：“學生幹部如何取得老師與同學的信任”。下次例會進行答案展示與交流。

北外附校學生會學習部

學生會議記錄範文2

20XX年XX月XX日晚九點半，校學生會主席XXX在北校區XX小報告廳主持召開了第七週主席團例會。團委副書記石老師、學生會副祕書長張老師出席會議並做了講話，校學生會主席團成員及各院(系)學生分會主席參加了此次會議。會上魏魁虎主席就近期工作做了安排部署，現紀要如下：

一、本次會議上XXx介紹了XX學院新任學生會主席，並對以後的工作提出了希望。

XXx佈置了“青年馬克思主義者培養工程”的相關事宜，並強調這是針對大學生骨幹的培訓，要求參加培訓的人員有較高的政治覺悟，具有一定的影響力。初步決定參加培訓人員在150人左右，各學院(系)推薦四名同學。此次培訓工作的目的在於提升學生能力，凝聚學生力量，團委和學生會非常重視此項工作，並決定對此次培訓進行結課評優。

XXx佈置了有關評選感動校園十大人物的相關事宜，要求各院(系)學生幹部積極尋找先進榜樣，努力發現並推薦符合條件的人才。

10月—11月為我校紀律衞生整頓月，XXx敦促各院(系)相關負責人注意安排好各項工作，搞好整頓工作。

最後，XXx就近期的校園十佳歌手大賽及新生辯論賽的組織工作提出一些要求。首先要保證活動的公正公開，其次希望校、院各學生幹部進行更多的交流，以便更好地開展工作，對於活動中出現的問題要及時向石老師、張老師及學生會反映。

二、張老師總結了XXx的講話，對近期十佳歌手、新生辯論賽的組織工作提出表揚，並對即將進行的各項工作提出了要求：“青年馬克思主義者培養工程”是學校十分重視的一項工作，於20XX年舉行第一期，今年是此工程的第二期，旨在培養學生骨幹，宣傳馬克思主義思想，可採取學生推薦並邀請老師的方式以達到預期效果。對於感動校園十大人物的評選工作，張老師希望各學生幹部要善於發現挖掘人才。在平時的工作中，要重視各項活動，多提問，多思考，提一些有利於學生成長成才的建議，做好組織實施工作。

三、會議最後，石老師作了總結性發言。她提出要借紀律衞生整頓月的契機，進行學校學風調整，使學生更好地成長成才。對於“青年馬克思主義者培養工程” 的實施，石老師指出，可採取靈活多樣的方式，如院主席可邀請老師、名人做一些學生感興趣的報告會。此活動由共青團中央發起，學校領導給予了高度重視，所以對於參加培訓人員名單，相關責任人一定要慎重填寫。對於感動校園十大人物的評選工作，各學生幹部要積極挖掘人物，創新性地開展活動。

石老師指出，學生會作為校園文化的優秀組織單位，要抓住每一次契機，辦好品牌活動，打造XXX大學學生會的品牌。

學生會議記錄範文3

時間：12月4日下午7:30

地點：圖書館門口

參與人員：吳x，鍾x，李x，莫x。

會議過程：根據自己的學習特點和學習類型確定個人的有效學習方法,

吳祖棟：學習時間偏愛是屬於晚上型,晚上頭腦清醒，反應敏捷，記憶和思維效率高。

我是屬於視覺型的,通過學習的感知覺通道調查我是視覺型,善於通過接受視覺刺激而學習，喜歡通過圖片、圖表、錄像、影片等各種視覺刺激手段接受信息、表達信息.我通過觀察所獲得的信息和知識，往往比從交談、聆聽或是實際習作中所獲得的還要多。在學習上，我通過自己動手塗寫獲取知識，要比閲讀文字或聆聽語言更有效。喜歡閲讀，而且能夠比較容易地從書本上吸收知識,因而在複述或書面測試中容易取得好成績

我一般都很自信，而且具有很強的自制力，學習有自主性和計劃性，有時還具有創造性。喜歡提問題，自己找問題，分析問題。也喜歡和別人討論，交流心得。

學習方法：平時讀一些課外讀物，讓引人入勝的書籍來幫助培養我“坐得住”的習慣，並讓自己堅信自己是坐得住的，改進自己對學習科目的興趣和思維方法。在課前對科目進行預習，課後複習，並適當做一些練習。在學習中分配文理分科學習，並且學習了一段時間後就休息一會。喜歡去圖書館看書，喜歡上網找資料，自學。

鍾虎:我是屬於視覺型的

學習時間偏好是屬於清晨型(又稱為百靈鳥型)：這類學習者在清晨時頭腦清醒，反應敏捷，記憶和思維效率高。學習者偏愛哪一時間進行學習，受許多因素的制約，其中有些因素如生活習慣等是可以調節的。瞭解自己的時間偏愛後，每一個人均應合理科學地安排作息制度和最佳學習時間，提高學習的效率。

學習特點

大多數時間通常是抽象而隨機的思維!

抽象而隨機的思維者考慮問題很少從現實出發的，往往是衝動和激情引發他們的思考，他們的思維跳躍性很強，往往不按常規出牌。辦事不講究條理，大多時候是憑直覺和想像去感應和判斷事物的。這種人的想像力極其豐富，對語言的感受力也極強，他們情感豐富，熱情，風趣，善於交際，也善於用抽象的語言抒發自己的感受，對藝術作品的理解力強。他們的變通性強，適應性強，討厭規矩的束縛，對日常的例行公事感到乏味，有些時候不安於現狀而好高鶩遠，不安分。如果是一個抽象隨機的思維者，那麼可以運用與人合作的能力，吸取他人看待事物的方法，通過合作加強自己學習的計劃性，逐漸約束自己的行為。