師德故事徵文：甘做春泥護花香

歲月如梭，光陰似箭，轉眼間她踏上教師工作崗位已經20個年頭了。從走上三尺講台的那天起，她就一直擔任低年級的語數教學兼班主任工作，幾十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業業，用真心服務學生，用真情感動學生，用真愛關心學生。她就是我校的陳如蘭老師。

一、憑“良心”工作

哲學家萊布尼茨曾説過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”農村孩子的知識儲備存在着嚴重的參差不齊，特別是大部分外來務工子女更是連跟班學習都極其困難。

她班的詹xx小朋友，父母斗大的字不識一個，這孩子個子特別矮，渾身都是髒兮兮的，頭髮亂蓬蓬的。學習成績簡直就是一塌糊塗，屬於那種怎麼講都聽不懂，怎麼讀都記不得的學生。孩子的爸爸覺得小孩太笨了，不想讓孩子上學了。她就耐心地和孩子的父母交談，並制訂了切實合理的努力目標，商量了讓孩子能跟班的措施。每天只要她一有空就把孩子找來幫其補習，十遍二十遍甚至更多遍，不厭其煩地講解，即使頭疼眼花、口乾舌燥也沒一句怨言。她嫌上班期間給孩子補課的時間利用率不高，就每天放學後繼續幫孩子把當天學習的知識再講解再鞏固。她在天黑前離校已經被門衞視為不正常了，因為這孩子的父母每天除了白天打工，晚上還擺了個滷菜攤，所以她還得常常把孩子送到其父母處。從一年級口對口地教學拼音，到手把手地教其寫字，她都一直堅持着。雖然這孩子每次考試只能考三十幾分，但同事們都已經視這為奇蹟，家長也感激得滿眶熱淚。她這種不拋棄不放棄的精神深深感動了孩子和家長，也一次次感染着身邊的同事。

二、用“愛心”育人

説實話，擔任農村國小老師真的很不容易。每次分到的班級裏，都有幾個淘氣的孩子，課上課下都調皮搗蛋，他們不是被父母打“皮”了，就是被父母“寵壞”了。

她班的曹xx同學，可以説是同年級學生中的小名人了。同軌的老師都説這個孩子和她有緣分。因為孩子的哥哥她也曾教過，是個弱智生，沒有一點學習能力，連一些簡單的自理能力都缺失。父母對女兒的期望值很高，希望孩子能像別人那樣學習。可事與願違，這孩子的心理年齡和實際年齡相差太大。看到人總是傻傻的笑，即使老師批評也是一副可愛傻笑不懂的樣子，成績總是在及格的邊緣徘徊，每天她耳朵裏聽到的都是關於這個孩子上課自由下位、隨便説話、亂扔廢紙、不寫作業、搶人東西等大小事情。剛進班短短一個星期，這個孩子的名字已經在老師的班務日誌裏記了幾十個。當她聽到孩子的爸爸説“為什麼這樣的孩子都生在我家”時，她淚盈滿眶地勸孩子的父母，並下決心幫助他們共同教育好這個特殊的孩子。

儘管這個孩子個子比較高，但座位總是在第一排。任課教師幾次找她要求把孩子調到後排，不要影響別的孩子學習；班級同學的家長也打電話或親自到學校找她要求給那個孩子調座位，她都耐心地做好解釋工作，並希望他們能給孩子一個“等待花開的時間”。上課時她的眼神總是關注這個孩子，多次提問，督促其認真聽講，下課後總是把孩子叫到身邊，督促其按時完成作業。犯了錯誤她總是和藹可親地給孩子講各種道理，如果進步了還給孩子一些小獎勵。就這樣，班上的學生都議論她和這個孩子是親戚了。有一次，那個孩子跑來拽着她的衣角給同學打小報告，脱口而出的“媽媽”二字惹得班級學生鬨堂大笑，她會然一笑。功夫不負有心人，這孩子變得聽話了，懂事了，還經常會給其他犯錯誤的同學講一些道理呢！孩子的爺爺每次到班上來都會説很多的謝謝，總是逢人就誇她這兒好那兒好，可她總是微笑着説自己做得不多，對孩子的關心還不夠。

三、以“平凡”奉獻

每個人都有自己的做人原則，她一直淡泊名利，勤勤懇懇工作，踏踏實實做事。教學上名列前茅，教研上也不落後，有多篇論文在省市級獲獎。

她總是在自己的崗位上默默地付出，“甘做春泥護花香”，以一個極其平凡的教育工作者奉獻着自己的每一份光，每一份熱。