國小四年級語文《航海家的發現》評課稿

本週學校的督導組對於四年級的課進行了督導。我帶四年級的科學，因此本週二老師們聽了我的——航海家的發現。下面我就聽課老師的評課總結如下：

1. “預習提綱”問題，這個活動的用於還需要再思量，可換個其他的名稱。

2.上課時學生彙報後的總結點評應及時，材料的補充應該隨着每個專題的內容，這樣能夠加深學生的印象，如果放到後面一起總結就會有割裂的嫌疑，影響學生的接受。

3.學生的聽課，聽彙報的能力需要培養。雖然學生都蒐集材料準備進行彙報，但是學生的聽習慣沒有。在學生進行彙報時有相當大意部分學生沒有聽，在其他的事情。

4.學生進行彙報的組織原則。可以在每個小組進行代表主彙報，成員補充彙報。這樣能夠提升學生的學習效率。我們原本打算的是每個同學都進行彙報，使每個同學都進行鍛鍊。我想以後是否兩種方法進行結合。

5.學生的任務具體。分配給學生的學習任務要更加的具體，細小，具有較強的可操作性。這些學生在彙報中就會有的放矢。

6.學生的小組進行討論時，老師進行指導的時候，注意明確學生的問題，及要點。使學生能夠儘快的掌握討論要點和結論。

7.語言表述要精確。不要太羅嗦了。